第一篇：固驿小学读书活动特色亮点介绍(2013)
固驿小学读书活动特色亮点介绍
“书香校园”是固驿小学校园文化建设的重要内容，也是学校追求亮点打造、特色办学的目标之一。近年来，学校倡导“文化引领风尚，书香侵润人生”的学习理念，在教师和学生两个层面开展读书活动，形成了人人想读书，人人能读书，人人读好书的读书氛围。师生与书为伴，以书为乐，从书中汲取知识，获得乐趣，提升品位。近年来，学校优良的学风、教风、校风正在形成，教育教学质量稳步提升，办学质量综合评估稳居全市前十名，本期又顺利通过了邛崃市新优质学校检查验收。
现就我校读书活动开展工作情况简述如下：
一、硬环境创设。
1、由专人负责图书室管理，上班期间，随时借阅。为方便借阅和管理，建立了电子借阅卡。
2、大量更新、充实图书，积极争取上级部门和单位图书资源支持。去年，我校共争取成都市红十字会价值十四余万元的图书支持，大大缓解了我校师生读书需求。
3、打造书香屋，为教师们创造了较为舒适的读书环境。
4、设立读书专栏，为教师和学生提供了阅读成果展示平台。
5、各班添置了大气、美观、实用的书柜，方便学生随时借阅图书。
二、家校联动。
1、家校配合。为实现学生阅读零障碍，取得家长对学校读书活动的支持，及时召开家长会，讲明读书活动的意义，要求配合学校，从家长时间安排和书籍购买上给予孩子读书支持。
2、亲子共读。家长每周至少4-5天陪孩子一起读书，交流读书心得。
3、家长每期为孩子购买十本以上适合孩子阅读的书籍。
三、师生互动。
1、教师利用午间时间，走进教室，和学生一起共度阅读时光，检查了解学生读书情况，分享阅读心得，指导孩子阅读。
2、师生利用间周一次的校本阅读时间，开展阅读交流活动
3、学生和教师共同摘抄同一篇作品各自喜欢的语句，并交流喜欢的理由。
四、课内向课外延伸。
学生阅读的兴趣、方法和习惯很大程度上依赖于教师课内的激发、指导和培养，而课堂时间毕竟有限，学生大量的阅读依赖于课外。因此，要求教师把课内的功课做足之后，引导和鼓励学生课外阅读。如，教学了课文《丑小鸭》，学生对文中丑小鸭的形象赞美之余，老师因势利导，告诉学生，其实丑小鸭写的就是著名童话作家安徒生自己。想了解他吗？去看看他的作品吧，学生自然会带着几分好奇，几分敬仰，走近安徒生，走进他的童话世界。
五、成果展示
1、分教师、学生两个层面开展读书证文活动。
2、分教师、学生两个层面开展读书活动演讲赛。
3、分教师、学生两个层面围绕一个主题开展读书辩论赛，达到碰撞心灵，激荡智慧之目的。
4、师生展示读书摘录，分享思想与快乐。
六、机制激励。
1、建立读书活动的长效机制，从人员管理、队伍建设，时间保证，资源保障，评价跟进入手，从制度上保障活动有效开展。
2、将读书活动考核纳入三好学生、优秀学生评选内容，纳入优秀教师评选内容。
3、纳入学校对教师年终绩效考核内容。
4、表彰读书活动先进集体和个人。
第二篇：固驿小学读书演讲稿
固驿小学“爱岗敬业”
师德主题读书活动演讲稿：
用爱点亮孩子的心
------固驿小学闵宁
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是来自固驿小学的闵宁。我演讲的题目是《用爱点亮孩子的心》。
小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫地回答：“是老师”。没错！在我幼小的心灵里，我就喜欢老师。读书的时候，能得到老师的一声赞许，我就会心花怒放、激动不已。在我心中，老师是威严的，这份职业是神圣的，从那时起，我立志要成为一名教师。
记得6年前，我还是一个初出校园，刚刚踏上工作岗位的新教师，当我第一次走上那向往已久的三尺讲台时，我是多么兴奋、激动，因为我终于拥有了黑板、粉笔、还有那一大群学生，我是多么意气风发地说要陪孩子们快乐地成长。可当我真正接手教学工作时，一点也轻松不起来了。为了更快的融入学校这个集体，我一次次地请教经验丰富的教师给我指导，一次次的听课、磨课，还有那些在深夜、周末埋头写在书上密密麻麻的笔记„„回首过往的脚步，我终于明白了：只有用汗水播种，才能含笑收割。
如今每当听到学生们对我致敬“老师好”的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福。可能别人无法体会这种爱，但作为老师的我们，一定都能体会。我曾经听过一节特殊辅导班的课，大家都知道那是一 1
群特殊的孩子，他们敏感、脆弱、自卑。刚到学校的时候，这些孩子都比较自闭，不与人交流，甚至连生活也不能自理。他们的老师耐心地，一点一滴地教导他们。就拿写名字来说吧，老师手把手，一笔一划的教，一遍，两遍„„十遍，当他们第一次写出自己名字的时候，脸上的笑容何其美丽。他们每一天都有所进步。课堂上，孩子们艰难地叫出“老师好”，我从来没有听到过如此动听的声音，那时那刻我泪流满面。我暗暗下定决心，一定要用我全部的爱浇灌祖国的花朵，让他们在爱中健康、快乐成长。
我收起了自己做大学生时的傲气与年轻人特有的冲动，诚心地与学生交流沟通，教师的心与学生心之间是互通的、没有距离的，在这些“小大人”面前不能有丝毫的做作、矫情，不能将心墙高筑，在时间的堆砌中，师生间的“距离”也就越来越近了！
很多老师常会说别的班如何如何好，夸赞别的学生如何如何优秀。一开始，我还是一样喜欢这么去比较。
直到我收到一个学生的卡片。卡片上这样写着：尊敬的老师，以前我是个不懂事的孩子，现在妈妈说我比以前听话了，谢谢您对我的教育。您每个星期都很忙，您要注意身体，好好休息。祝您青春美丽，身体健康！
看完这些出自童真的话语，我突然意识到：孩子平时都在关注我，这也是在向我传达她进步的喜讯呀！那我是不是忽略了一个非常关键的信息：比起他们刚开学的样子，其实他们已经进步很多了。我坐下来细细比对了每一个孩子之前的情形和现在的状况，他们已经学会接
过别人的东西要用双手，回答问题要响亮、清楚，对人说话要轻声、礼貌，他们每天都在行为和认知上努力克服旧我，每天都在自己的轨迹上向前迈进！这个发现使我不再沮丧了！我的心态开始平和了！我不再苛求孩子们跟谁谁谁比，只要他们能比过昨天的自己，肯定今天的自己，他们就是最棒的！
在我班还有一个特色，我称呼我班的学生不用“同学们”、“孩子们”，而是亲切地叫他们“萝卜”，刚开始他们都不怎么喜欢这个称呼，可当我告诉他们因为萝卜不仅长得可爱而且对人的身体健康有帮助，我这么叫也是希望他们能像萝卜一样去做一个有用的人，我欣喜地发现，每次叫他们“萝卜”，他们都一脸微笑地回应我，从他们的眼神中，我看出他们喜欢这个称呼。事实上我也得到了证明，他们写信偷偷地告诉我从这一声声的“萝卜”中，他们感受到了我这个老师对他们的爱，独一无二的爱。我坚信这个全校独有的称呼会成为今后他们人生中一段特有的甜美回忆。
你爱孩子，其实孩子也爱着你。当孩子告诉你不要皱着眉头，喜欢看你微笑的时候；当孩子见你生病让你快吃药，多休息的时候；当孩子担心你会因为他们犯错而受牵连，写信给学校领导说他们知道错了，求他们不要责备你的时候，请你给他们拥抱！因为你已经走进他们心里了，他们已经爱上你这个老师了，请你勇敢地接受孩子对你的这份天底下最纯洁的爱吧！
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰苦是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个感叹号，一叠叠作业
本为他的青春无数次开放。我觉得这些都只说对一半，对于和学生一起成长、享受教育幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
教师在学生面前可以扮演很多不同的角色：严父、慈母、兄长、姊妹，朋友„„但是这些角色都需要爱的浇灌，我也愿意用自己的爱去温暖孩子，用我的爱去点亮孩子那颗纯洁的心！
谢谢大家！
第三篇：固驿小学爱岗敬业师德主题读书活动总结2013
固驿小学“爱岗敬业”师德主题读书活动
为推动我校师德建设再上新水平，在全校形成“爱岗敬业”的良好师德氛围，重塑我校师德形象，按照教育局开展“爱岗敬业”师德主题读书活动文件精神，结合我校书香校园建设的目标要求，我校从2013年4月开始，扎实开展了固驿小学“爱岗敬业”师德主题读书活动，取得了预期的效果，现将活动开展情况汇报如下。
一、领导重视，措施有力。
周林亲自布置，指定由工会主席(兼支部副书记)何国祥具体负责读书活动，随即成立了读书活动领导小组，成员包括工会副主席、各学科组长，做到分工明确，时间落实，内容落实，有要求，有检查，有记录，有考核，做到把每一个活动环节落到实处，保证整个活动不走过场，取得实效。
二、全员参与，形式多样。
无论一线教师，还是行政干部，后勤人员，一律参与到读书活动总结 中来，人人参与，没有例外。对集体学习活动，严格考勤。
活动形式多样，内容丰富。在学习内容上，我们重点推荐了《中国师德手册》，此外，我们还向老师们推荐了介绍邛崃市山区校长王翰事迹的材料，以及工会刊物《教工之家》上介绍优秀教师事迹的文章等。在活动形式上，有以下一些形式：
1、自主阅读与团队阅读结合，以自主阅读为主。
2、组上交流与全校汇报结合。
3、撰写读书心
得与勾画体会深刻的语句段落结合。4展示阅读成果（含师德演讲）与师德测评结合。5学校师德考评与签订师德承诺书结合。
三、活动成效。
1、爱岗敬业的正能量进一步弘扬和彰显，涌现了一批先进典型，学生、家长、社会对我校教师的满意率在提高。在我校邛崃市新优质学校迎检中，检查组对我校教师爱岗敬业的精神给予高度评价。
2、活动助力我校书香校园建设，一个学习型的教师团队正在形成。课余闲聊的少了，学习的多了，关于业务知识的话题多了。
3、校园面貌焕然一新。校园整洁优美，教师们精神饱满迎接每天紧张的工作。为教学，为提升自己，为学校的其它工作，教师们始终不停的忙碌着，工作着。
固驿小学
2013年11月
第四篇：固驿小学爱岗敬业师德主题读书活动计划(2013.3)
固驿小学“爱岗敬业”师德主题读书活动计划
一、活动目的：为丰富我校书香校园创建活动内容，促进我校师德师风建设，提升我校师德形象，形成全校教师“爱岗敬业的”的良好氛围，按照《邛崃市教育局2013年“爱岗敬业”师德主题读书活动方案》的通知精神，特制定《固驿小学“爱岗敬业”师德主题读书活动计划》。
二、组织分工
组长：何国祥（工会主席）
成员：王霞（语文中心教研组长）刘建芬（数学中心教研组长）熊倩（艺体科中心教研组长）蒲盖华（工会副主席）
二、活动安排：
（一）组织全体教师学习邛崃市教育局《2013年“爱岗敬业”师德主题读书活动方案》的通知；制定《固驿小学“爱岗敬业”师德主题读书活动计划》。（3月下旬主持:何国祥）
(二)个人自主阅读《中国师德手册》(最新师德规范解读)；写学习笔记，每学期字数不得少于15000字。（4月-5月中心教研组长督促、检查）
（三）以教研组为单位，每周进行一次集中学习、交流。要求人人发言，谈反思、谈感受（4月-6月主持： 中心教研组长）
(四)开展师德师风承诺活动，教师与学校签订“师德师风承诺书（5月上旬主持：何国祥）
（五）做好下学期阅读具体安排。各教研组长确定好书目，提出具体要求，暑期放假前落实。（6月中旬主持:何国祥）
（六）举行师德主题读书演讲比赛；评选我校师德标兵；上交师德学习心得体会文章，对优秀文章进行评比，并在展示栏内进行展示。（10月主持：何国祥）
（七）活动过程中及时收集图片及文字材料；活动结束后，各种材料及时归档留存。（蒲盖华）
三、活动要求：
1、全员参与，参与率100%。
2、集中学习时不得迟到早退。
3、按时上交活动材料。
4、读书活动与践行师德结合，用是否爱岗敬业的现实表现检验教师的读书活动成效。
5、教师参与活动情况纳入期末绩效评估。
邛崃市固驿小学
2013年3月20日
第五篇：小学特色亮点工作总结
何家沟小学经典诵读活动工作情况汇报
我校自2010年开展以来，要求全体师生参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：
一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情
学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画及名言佳句装点教室墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展
学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在20分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。
三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效
为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外
游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还举行“读给父母听”活动，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。
四、将诵读活动与校园文化建设相结合
经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。如在音乐课歌曲赏析过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。特别我校校本课程开发小组，编订了我校的校本课程——《每日一诵》，向学生推荐了诵读经典目录，培养学生诵读兴趣，指导学生诵读方法，提高学生的赏析能力，并定期进行测评，在校园中营造了浓厚的书香气息。
经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高了文学修养，而且开阔了视野，知识面也得到扩大。再次是表达能力的提高。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。
“经典浸润人生，书香伴我成长”。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。我们坚信，只要全体师生共同努力，勤
奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。
××小学
二〇一二年十一月
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