大学军训工作总结：用行动诠释威武文明

第一篇：大学军训工作总结：用行动诠释威武文明

大学军训工作总结：用行动诠释威武文

明

军事技能训练对于北大来说，更有着一层不同于其他高等院校的意义，那就是将“自由民主”校园文化与“整齐化一”军营文化融合一体，塑造一批优秀的具有军人特色的北大学生。有人说：“当兵后悔三年，但没当过兵会后悔一辈子”，短暂却又充实的14天，我们和同学们训练在一起、生活在一起，深切地感受到了他们点滴的成长和进步，每天都被同学们顽强的精神所深深地感动着。渐渐累积起来的对军营、对军人、对学生们的感情，让我们由衷的感觉到作为指导员也同军训本身一样，是不可多得、不会后悔的特殊经历。

军花十连，军中木兰，铿锵玫瑰，势必在前

77名我院男生组成的威武一连，是男生人数最多的连队。19名女生，与新闻传播学院、环境学院、哲学系、力学系的众多同学一起组成了团结协作、积极活跃的军花十连。在承训部队战士的辛勤努力与密切配合下，军训期间的各项工作得以有效地开展和落实，现把我们工作和感想从几方面总结如下：

（一）严格要求学生，明确组织纪律

“纪律是队伍团结进步的重要保证”，因此在开训初期就要明确纪律，并严格执行。对于违反纪律的同学进行批评教育，确保军训期间的令行禁止。一方面，对于同学们消极训练的苗头，及时发现和处理，使连队始终保持一种团结的集体荣誉感。经常对屡次不认真训练的同学进行批评教育甚至点名批评，以理晓之，对待错误言行不姑息；另一个方面，也要注意场合、注意方法，因人而异。

这样的做法得到了同学们包括被批评同学的认可，大家不但没有抱怨严格，相反都很信服。这样行之有效的做法，确保了军训工作的顺利进行，杜绝了各种与纪律相关的意外事件发生的可能性。

有位同学最后在总结中写到：“繁重的操课使我们身体劳累，单调的生活使我们心理疲惫，我们抱怨过无奈过。队列训练增强了我的集体荣誉感，教官的一言一行教会了我刚强，指导员的无微不至教给我关爱。直到军训快要结束的今天当我静下心来回顾这十四天的经历时，我才发现我成长了这么多”

（二）“安全”最关键，关心同学们的身体、生活状况

在这方面的工作主要分为四个方面，其一，对于出发前已统计需要减重训练的同学，在军训开始，就分别安排到团内宣传组、广播站、新闻组，或在连内承担一些稿件、监督等服务工作，并鼓励他们在自己身体状况允许的情况下，适当参加训练；其二，有些同学的病在军训中带有发病隐患，这些同学也是最危险和我们关注最多的，在保证他们完成军训的任务的同时，也要保证他们身体得到充分的休息，提醒和观察他们常到医务组量血压、测体温，让医生根据情况适当给同学们开假条；其三，训练期间出现的突发病号同学，训练过程要及时发现，并送医疗组处置。在训练之余，多照顾也要多鼓励他们，不能身体力行之处，要安排其他同学协助做好，这样他们会从生病的委屈中感受到温暖，有利于身体的恢复和情绪的调节；最后，由于生病不能参加训练的同学，我们也要及时汇总给各班教官，说明原因，保证其他同学训练情绪高涨，使训练有序进行。

（三）注重沟通，做好思想政治工作

指导员的首要任务就是要保证学生们的思想上不出问题，积极训练。这要求指导员既要原则分明，又要心细如发。只要用心地去关心同学们，他们就一定能感受到这份关切，从而转化为训练过程中的刻苦和顽强。这个也可以从和基地、教官、学生不同的三个沟通层面来讲：

首先，对于同学思想变化丝毫不能放松，并抓住关键点正确引导。例如，一连在第一次内务评比，拔河比赛，歌咏比赛和演讲比赛中成绩不如人意。大家士气非常低落，甚至有些同学开始抵触其他院系，质疑比赛结果。集体荣誉感增加是件好事情，但这处理不当却很容易激化连队之间的关系，要及时疏导同学们的情绪并加以正面引导。

第二，在了解了同学们的一些想法和要求的前提下，立即与团领队老师汇报情况，与基地方面交涉，保证给大家一个满意的答复。例如，女生所在的三号楼背后就是一个施工工地，刚去的几天，各种重型机器没日没夜的响，吵的同学们得不到充分的休息，同学们带着一种激动的情绪。得知此事，上报、和基地交涉，事情很快地平息下去，没有任何后续的影响。此事说明，我们的学生素质非常的高，问题的关键在于我们老师怎样去引导。

第三，训练严格，条件艰苦，习惯了自由安逸生活的学生，情绪上必定会有波动。及时了解同学们的需要，在期间给同学们买西瓜和润喉片，还随时根据同学们的需要及时向团里汇报，集体购买；夜间值班的同学、生病的同学、疲惫却要坚持的时候，他们比任何时候都需要你的帮助。在这个时候适时适度的话语特别能够帮助他们进步，也是他们坚持下去克服困难的动力和鼓舞。

最后，要注重指导员、教官和学生之间的沟通。一方面，我们必须协助教官们管理，我们按照军训的要求，对同学们出现的问题及时批评教育；另一方面，我们积极的引导同学了解适应军营的生活，学习教官的刚毅品格、艰苦生活，尊重教官、遵守纪律，提高训练积极性。

（四）继承军训精神，勇创明日辉煌

军训的日子一去不返，同学们又回到了燕园这片圣土继续着自己的学业，但他们每个人的骨子里多了一份能够时时处处严格约束自己的东西，它叫纪律；多了一种谨慎思考、量力而行、敢于争先的力量，它叫集体荣誉；多了一点顽强、勇敢、坚持到底的意志，它叫坚强。军训留给我们的应该不仅仅是回忆，更多的应该是军训精神在现实生活中的继承和发扬，把所有这些融入新的生活里，我们相信同学们会更加珍惜现在的环境和机会，一方面，积极发扬军训中团结协作的精神，努力为班级、为院系争得荣誉；另一方面，懂得互相尊重，懂得把握自己得情绪，能够与周围的同学和朋友和睦相处。

一位同学在总结给出了最好得诠释：“当我再次回到宿舍开始收拾东西的时候，我在努力地把床单展平，试图把被子叠得方方正正，发现乱了一个学期的书架是那么的不顺眼，忍不住要让它整齐些。我发现原来军训留给我很深很深的痕迹。”

军训有太多的欢笑和泪水，有太多的回忆和收获，同学们用刻苦的训练、饱满的精神、奋发的面貌生动地展示了北大物理人独特的风采。作为一名带队老师，我们为有这样的一群学生而骄傲。我们相信，这14天留给同学们心中，留给我们和教官心中的东西必将永远回忆。

北京大学军训二团一连、十连指导员

物理学院14级本科生班主任

庄XX

XX.8.31

学生们的几纸军训总结道出了他们的缕缕收获，附上摘抄的一部分，做为这篇总结的结尾。我想，学生自己心里的话才是这次军训最好的总结：

一连：

折叠被包就是折叠人生，参谋长的一句简单的话道出了叠豆腐块的真谛，14天我们学到的不仅仅只是如何叠被子，更重要的是学到了一种心静如水的心态，细细地抠被子，就像是细细打磨人生，在14天的生活中，我们少了社会中的一点浮躁，多了一点踏实。

俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵。如此看来我并不是一个好兵，只是二团中平凡的一名学员，但这14天却又是一段不平凡的经历，其中的些许触动，些许感悟将会铭记在生命之中。

军营生活的结束意味着大学生活动的重新开始，最近几天我有时会想，离开了军营，我还会生活吗？习惯了规律，也许不会再散漫了……这半个月来，真得学会了很多，我想我会永远怀念这14天，永远不会忘记。

从站军姿、稍息、立定到齐步、踏步、正步，再到拉练、打拳、分列式，每一个项目中都浸透着我的汗水，每一个项目都冲击着我身体体能的极限，每一个项目都要求我们坚持、坚持、再坚持

最让人感动的是教官们，他们的淳朴、善良，他们的严厉、认真，还记得参谋长“折叠被包就是折叠人生”的教导，还记得连长“每天都要以最好的状态去面对教诲”，还记得和班长的促膝攀谈……

在床板上完成这份乱七八糟的总结时，我发现了前人留下的一些话：

回忆军训时怀念因为你不再军训，没有军训的苦了

平静地看待离开，并回去继续珍惜大学时光

军训完了才珍惜军训，不要大学完了再珍惜大学生活

生活本身就是珍惜

4天前，当我第一次踏上这片土地时，身上仍带着一股北大新生的懒散、懈怠，而14天后的今天，心中涌起了失去已久的一种强烈的责任感和使命感。我相信重返燕园后，我会成为名副其实的北大人，成为15级新生的表率。

军训中，有欢笑，也有泪水；有汗水，也有感动，但军训带给我们的，绝不只是那一份感动，而是一种精神，一种傲骨，一种军人身上特有的正气。

军训里和其他同学的朝夕相处让我更多地知道了他们身上的可贵与可爱之处，我对我身处的集体有了更深的感情。

虽然一连团队中也有些漠视集体荣誉，只顾自己的人，但更多的人与集体的光辉呼吸与共。他们在休息时讨论如何做到使队列动作更整齐化一；他们在全连全团会操时摒住呼吸，全神贯注，努力使自己每一个动作标准合众；他们在连队需要他们出力时挺身而出。这种高昂的热情使我深深受到感染，以后必将铭刻于心。

也许回到北大，我们再也不用做那整齐化一的立正稍息，再也不用有板有眼地踢正步，甚至再也不用在阳光下晒半小时。但是，我们发现了自己的潜能，发现坚持可以扫清一切障碍。也许有一天，当我们遇到让人绝望的困难时，能够以更大的勇气去面对，这就是军训的收获。

一直沉溺于北大的自由与民主的呼声，所以刚入基地时对这个缺乏所谓文明社会基本特征的地方颇为不满。然而，经过许多天的观察与感悟，发现我错了，正是由于这些最可爱的人们奉献出了自己的自由和民主，才使得我们这些充满梦想与激情的大学生才能够有条件为了民族的未来而努力。感谢军人，他们才真正是民主与自由的守护者。

时至今日，我竟发现自己有些喜欢这种生活方式。我也逐渐体会到在《激情燃烧的岁月》中，石光荣接到退休通知后为何失声痛哭，泣不成声。

还有更多的话语未说出口，但在手机微弱的光亮下，在一日训练后的疲惫中，我已难以为继。最后只有一句话，军训，一切为了成长。

这次军训，让我懂得了更多的情感。受苦受累的时候，很自然地就想到回去，不是回学校的宿舍，而是有父母的家，可以收容自己的家。然后，又想到亲情是感人的，可不能一辈子依赖，遇到挫折就躲回父母的怀中，自己必须坚强起来。于是，在烈日下便咬紧牙关挺下去，同时也理解了背井离乡的教官们的辛苦，也理解了父母对孩子的关爱，懂得了为他人设身处地地着想。从此我更加成熟，不再任性。

汗水浸透的衬衫，砂石磨破的膝盖，柳树荫下一排排整齐的水壶，饭堂里一抢而光的饭菜……这些图象简朴而清晰，留在我的脑海中，触动着我的心弦。肉体的痛苦毕竟只是军训的表面定将渐渐消褪。而真正积淀下来的是一种意志，一种品格。同学们齐心协力，为的只是“集体”二字，也许今后我们只是相遇颔首的朋友，但我们曾经是，也永远是志同道合、努力拼搏的战友。

回首军训，现在的我对于事情的态度已经完全不一样了！每件事我都能认真对待，而不是散漫了事，我想这将使我受益终身！

托起祖国的尊严，挑起历史的重担。参谋长说只有北大人才敢喊出这样的口号，也必须喊出这样的口号，这是我们肩上的责任。很多事情不经历就无法体会，在荣誉这个词被越来越多的人看作笑料的年代，是这里让我重新感到它的分量。

军训给我更加坚强的意志，军训给我更加坚韧的品格。而这一切都将给我以后的学习生活带来无穷的力量。我将不再迟到，不再缺课。以军训的要求规范自己的言行。

我应该说，这是一段怀念的日子，亦是一段值得怀念的日子。怀念是怀念过去的生活，值得怀念是因为他有意义。过去的一念过得充实中带着空虚，这段日子却过得空虚中带着充实。

每次吃掉一大碗饭菜后才发现其实我们拥有好多美好的东西，只是因为太平常而不懂珍惜。不值日的同学给值日的同学带水杯这些小事情，说明同学之间也有朴实的情谊……，当我听连长说教官们几年没有回家，月补贴才只有90元时，我对自己平时的奢侈和脆弱羞愧不已。当教官让我们注意摆直臂，抬高褪而有些同学毫不在乎时，我心痛不已……

a,加强纪律性，做事有原则。不给自己找无关紧要的原因和理由

b，以后在燕园叠被子

c，黝黑的皮肤很健美

d，原来大汗，泥土，四天不洗澡一样可以过

人活着，放弃只需要两个字；而坚持则需要一辈子！当别人把你当回事时，千万别把自己当回事，当别人不把你当回事时，千万要把自己当回事

从小到大，参加了许多次军训，但只有这次军训给我留下的印象最深，只有这次军训让我真正感受到了军营的味道，了解了军人的气息，这也是我一生不会忘怀的。

在我以后的人生中会遇到各种各样的苦，也许有的苦是无法预知什么时候能够结束。但是有一点是不变的，如果你肯吃苦，你就可能战胜它。否则将永远生活在痛苦与堕落中。

在我人生的前二十年里，从来没有过像现在这样把腰挺得笔直，从没有像现在这样自信地把胸脯亮出来，从没有像现在这样高昂着头看着前方，从没像现在这样声音洪亮地说话，是军训，让我找到了一个堂堂男子汉的气概。

方方正正的被包，棱角分明，人见人爱，一开始我们却只看到了她的外表，以为仅靠外貌整容便可重塑她。于是我们往叠好的被子表面洒水，用手不停地扭拉捶压，但却毫无作用。直到我们重塑她的内心，为她打造坚硬的心，把她一层一层压实，这样塑造她的外貌时才会得心应手。对被包的审美观，又是一种哲学：叠得太松，体积太大，让人觉得华而不实，虚；叠得太紧，体积太小，又让人透不过气来；只有体积适中，松弛得当，才能让人为之兴奋。

是的，北大人总是越来越索碎，越来越多抱怨，自由中却多了份散漫，豪言壮语中多了份空虚。也许该向班长们教官们学习，一步一个脚印，做一个踏踏实实的人。

在北大的一年中，自己不能完全将心思放在学习上，也许就是过上了轻松的生活，少吃了苦，不知道以前在农村的种种体会，意志变得薄弱，军训给了我一个很好的机会，现在仿佛大梦初醒，我不断问自己：“在过去的一年中都作了什么？忘了自己是农民的儿子。特别是你的父母，他们千辛万苦将你送入大学，而现在你正以怎样的行为回报他们？”

军训让我明白做任何事即使在你最困难最无奈的时候也要坚持过去，军训也让我明白即使在普通再简单的生活也蕴含着美，军训还让我明白用乐观的眼光看待身边的人和事，快乐地面对任何事情。军训改变了我内向的性格，让我变得更加胆大，敢大声说话，大胆做事，我不再害羞，我努力地把自己推向大家，让他们了解我。

直到军训的最后，我们要离开这里的时候，我才渐渐明白：枯燥的生活是为了让我们能够忍受住单调，严格的训练是为了让我们能知难而进。我终于明白什么叫流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，明白了什么叫军令如山，什么叫钢铁长城。这一刻，我的灵魂才得到了升华。

成天对着“爱国，进步，民主，科学”的八字校训，此刻觉得好抽象，好渺茫，何谓爱国？如何爱国？如果没有军人的艰苦朴素，严格训练，如果没有强大的国防支撑，我们还能以如今的方式爱国吗？看着训练场边的字字标语，我们如何托起祖国的未来？

那天演讲比赛，听了秦志龙同学的演讲，他说国防生是他无怨无悔的选择，耳畔响起嗡嗡共鸣，自己也是中国工程物理研究院的定向生，我也同样将投身国防事业，努力学习，义无反顾，扎扎实实，勤奋严谨。我想这就是我应该献给国防的一切。投身国防我也无怨无悔。

即将离开，离开的永别是残酷的。离开，但带走精神的满车财富，我更加充满信心，无论对于自己还是我所热爱的祖国。但也不是离开，因为我将永远把心留在这个军营。

那天穿着这身军装，带着简单的行李，走进这个训练场，“两周军装绿，四载学业红，无悔军训，无悔青春”的横幅跃入眼帘，我的心不禁一凛，两周军训不长也不短，军训可以无悔，四载学业，不长也不短，我也可以无悔吗？还有自己的青春，自己的人生，也可以无悔么？

十连：

踢正步端腿端得上楼都很困难，砸地砸得脚后跟和脚腕生疼，我对自己能坚持到最后没有一点怀疑。最初的几天脚疼不习惯，我也问过“这两星期怎么过”。“一天一天的过”是最简单也最没有实际价值的回答。但是到最后，我只嫌时间过得太快，好像还没有体验够。这才发现其实军训生活还是很快乐的。——卢XX

其实我们的训练并不太苦，不过是每天要站两次军姿，练正步时抬腿很累。但对于我们这些喝惯了糖水现在突然改成白水的人来说，这种强度足可以让大家腰酸背痛腿抽筋。我见到很多人晕倒再站起，晒伤后涂着药膏继续，腿上脚上贴着膏药站立，发烧受伤也不下去。我发现周围有这么多同学值得钦佩，我自豪北大人拥有这样的吃苦精神。——王XX

忘不了连长的晚点名，忘不了他讲到动情处眼角闪烁的泪花，忘不了他的那句话：“军训就是要来学吃苦的，什么时候你的泪水变成了汗水，你就变得坚强了”；忘不了临走前一晚教官们站成一列唱起的歌，关于家乡和责任，关于个人与国家。当最后望着教官们的背影渐渐远去，当大喇叭里传来了“送战友”的歌声，我终于无法控制泪水的汹涌，那一刻我知道自己已经与来之前不同了。军歌和连号的声音渐渐远去，我们终要收拾起行囊转身离开，但也许每个人的行囊中都或多或少的多了些东西，一些也许会一直陪伴我们走下去的声音。——梁X

虽然军训时抱怨的最多的就是被子，虽然也赌气说过“回学校之后半年之内不叠被子”，但不可否认那句“折叠被包就是折叠人生”确实改变了我对折被包的看法，棱角分明的被包就如同旗帜鲜明的人生，军人们拒绝懈怠和慵懒，他们是在用心灵打磨人生。——骆XX

最后在踢方阵的时候是一种很奇妙的感觉，感觉我们这一百五十个原来可能是互不认识的姐妹们其实一直是站在一起的。军训磨平了我们的棱角，却使我们更好的融合在了一起。我想这就是我一直在寻找的东西。——戴X

本来我以为这次军训不会留给我什么的，可是当我再次回到宿舍开始收拾东西的时候，我才发现我错了，因为我在努力地把床单展平，试图把被子叠得方方正正，发现乱了一个学期的书架是那么的不顺眼，忍不住要让它整齐些。我发现原来军训还是留下了痕迹，很深很深的痕迹。——曹XX

军训中最频繁想到的，是曾经读过的海因莱因的《星船伞兵》那本书，那位美国的科幻作家想象出了一种他认为可以部分解决社会问题的制度方式，那就是，将公民权只交给那些服过兵役的人，而这样的一种兵役，是必然艰苦而相对漫长的。记得当时我面对作者对此制度的解说，颇有些不以为然，以为西方人总是过于迷信各种制度的万能性。直到今天，我才有些理解了作者的苦心，军营的生活，不管中西，都是一篇人生的课程，教会我们责任，集体合作，还有奉献。而在那本书中的经过这样一番教育的群体，会出于真正的为自己所曾经奉献过的国度的责任，而以绝对的热情，承担料理国家事务的重担。——孙XX

教官给了我很多震撼，朴实的话，安静的举止，坚韧的精神。战士给了我无数温暖和感动、默契，还有信任。——白XX

最深切的感动来自于物理学院14级的学妹们。她们的坚强懂事、热情诚恳一次又一次将我征服。并非其他院系的战友不够出色，但在我看来，物理学院的姐妹们无疑是二团十连中最值得骄傲的一群！——庄XX

“炮火硝烟中逞英雄，抢险救灾挑重担”，外面的世界对他们并非没有诱惑，然而这诱惑怎抵得上千千万万的百姓，为了百姓的安居乐业，他们甘心活在这个简单的世界里。我想我的生活也应该很简单，为了我的理想而奋斗、前进。——李X

渐渐的这里的生活让我们放弃了那份自傲，荡涤了那份初来时的浮躁，成长后的我们不会在端正步时撅着嘴说无聊，站军姿时也不会泪眼朦胧的说是虐待，叠被子时也不会骂骂咧咧的说是有病，因为我们知道军人跟普通人不一样，他们肩上的重任需要他们时刻保持那种紧张的气氛，时刻准备开赴边疆，时刻准备捍卫祖国的尊严，为了这份责任他们别无选择，而我们身为准军人也别无选择。——高X

军训中认识了很多新朋友，原来以为人与人的磨合期很久，但其实可以很短。关心别人的举动只是一种生活的本能而已，并不是可以做到的。有时候微笑也是一种对自己和同伴的鼓励。——张X

在这十四天里，我真切的感受了什么是集体荣誉感，什么是战友情，什么是痛并快乐着。这样的生活或许我再也没有机会亲身体会了，但我想这将是我一段十分乐意回忆的时光。——李X

军训结业典礼结束

是谁喊句“百年燕园”

满腔的豪情震撼了多少声音

是谁道句“齐步走”

远去的身影拖细了多少目光

是谁铺的沙地被多少军鞋磨着

不敢抬眼

看那沙中踢了一遍又一遍的石子

平凡的石子中有些难忘的别致

是谁种的柳树荡着枝条，悬在多少冒顶

不敢伸手

看那微微倾斜的柳条

是那红着的眼偷偷的一瞥

有谁能告诉我

需要多少的勇气，见证民族沉淀的百年

需要多大的勇气，提起自己远去的从前

归程

车出了门

过去渐渐走近

我们曾经唱着歌排队走过的路

树绿的依然，而风却止住了

外面的某一面窗里

惆怅的落地窗帘倚着

路分了岔

过去渐渐走远

我们曾经提着水杯冲过的弯

过去的路想看看不到尽头，又被眼前相似的路遗忘

经过的某一号车里

往日的战友已经睡着——亓XX

军训的最后一天，当汇报表演结束，教官们敬礼离去之后，硕大的操场想起了《送战友》的歌声，漫天的离绪扑面而来淹没了我们，所有的人都在轻轻的擦着眼角的泪水。心中有千万般不舍，舍不得教官舍不得同学更舍不得这段难忘的岁月。当我们最后一次在饭堂吃饭时，响亮的连号震天动地久久不去，我们似乎是要用浑身的力量最后一次去喊它，去挽留这已经结束的军训生活，喊完后我已泪流满面。——程XX

第二篇：用行动诠释

用行动诠释“教师”的真谛

——学习张茂的先进事迹

张茂，中共党员，中学高级教师，现 任地城镇中心学校校长。张茂同志三次放弃进城工作的机会，屹然扎根乡村教育30年；走上校长岗位，一直践行着“当一任校长，兴一方教育”的诺言，通过几年 努力，把一所普通的农村中学打造成全县乡镇中的特色学校。2010年因车祸造成七级伤残，在病床上坚持工作，虽患多种疾病，仍坚持以校为家。他不仅爱岗敬 业而且心存真善，关心青年教师成长，培养出大批教学骨干；多年来坚持资助贫困生，省吃俭用先后资助了多名贫困学生和孤儿圆了大学梦。他先后被评为国家级 “关爱明天普法先行”优秀辅导员、市教育系统先进个人、市师德先进个人、阜阳市名校长、中国好人、阜阳市师德巡回报告团成员，2014年获得全国教育系统 先进工作者称号。

张茂同志对党的教育事业无比忠诚，从教30年来，坚持扎根基层、奉献教育、矢志不渝，忘我工作、自强不息、刻苦钻研，严于律己、扶贫助困、公而忘私，爱生如子、爱岗敬业、无私奉献，是广大教育工作者的学习榜样。各地在学习宣传张茂同志先进事迹的活动中，要进一步总结提炼张茂同志教书育人的成功经验，积极宣传他所体现的时代精神，激励广大教师忠诚党的教育事业，恪守教师职业道德和学术道德，以学识魅力和人格魅力感染学生、教育学生，在履职尽责、敬业奉献中彰显出人类灵魂工程师的时代风采。

作为教育工作者，要认真学习和发扬奉献的精神，用行动诠释“教师”的真谛，把教育工作当成毕生事业，并不断为之奋斗，做让党和人民满意的好老师，为教育事业尽自己的一份力量。

我们要将学习张茂同志的先进事迹活动，与教师队伍建设实际结合起来，与当前正在开展的全市教师师德师风整顿提升年活动结合起来，扎实有效地开展师德教育活动，切实加强师德师风建设。要注重选树学习典型、创先争优典型，通过身边的典型激励广大教育工作者内化学习成效，在思想上和行动上创先争优，进一步展示新时期人民 教师的良好形象。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信 2 任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

第三篇：用行动诠释 “先进”

用行动诠释 “先进”

收看了中组部统一组织的学习李林森同志先进事迹报告会后，我深深地被李林森的先进事迹所感动，体会到他用短暂而又平凡的42年书写了人生不平凡事迹，向社会诠释了一名共产党员对党忠诚、为民忠心、干事尽心的责任感，铸就了组工干部“公道正派、甘为人梯、对党忠诚、清正廉洁”的组工魂，是组工干部带头讲党性、重品行、作表率，创先进、争优秀的时代典范。作为一名组工干部，要以李林森同志为榜样，自加压力，履职尽责，用实际行动诠释共产党员的“先进”。

一要学习李林森对党忠诚的高贵品质。在李林森身患肝癌、肺癌近三年来，强忍癌症晚期及多次高难度手术的痛苦折磨，为了万源发展，仍然拼命工作，直至生命垂危被送进医院，还把病房当办公室。他说：“我不是怕死，不怕取消我的职务，我是怕该做的事没有做完！”。生命的最后时刻，他依然惦记着党的事业和山区群众，让人不禁热泪盈眶。与李林森共事过的人，对他的评价是“把工作当命”。作为组织部长，他把对党和人民的无限忠诚当成义不容辞的责任，把坚定的信念作为永远追求的信仰，生命不息，奋斗不止。作为一名组工干部，对党忠诚任何时候都是第一位的。在这个原则问题上不清醒、不坚定，在工作中就会有丧失原则和迷失方向的危险。只有对党忠诚、政治坚定，才能在大是大非面前旗帜鲜明，态度坚决；才能不做任何违背党的宗旨、破坏党的团结、损害党的形象的事情；才能敢于同各种错误行为和不正之风作坚决的斗争。要像李林森同志那样淡泊名利、严于律己、以身作则，始终高举党的旗帜、忠诚党的事业，在重大关头和各种风浪中经得起考验，时刻把党的利益放在第一位，在平凡岗位上书写对党的忠诚。

二要学习李林森公道正派的职业操守。公道正派是组织部门的优良传统，也是组工干部的安身立命之本。公正无私、公道正派在李林森身上体现得尤为突出。李林森任组织部长以来，自觉落实重品行、重实绩、重基层、重公认的用人导向，关心爱护基层尤其是边远地区的干部，保证选人用人风清气正。万源先后有18名优秀乡镇党委书记被提拔重用，11名长期坚守边远高寒山区乡镇的党委书记被交流回市级部门。用人导向是最大的导向。李林森秉公用权、公正无私，对在边远艰苦岗位长期默默奉献的干部“厚爱一层”，树立的是不让老实人吃亏的良好导向，必将激励引导越来越多的干部主动到群众更需要的地方去工作。作为组工干部一定要向李林森那样，增强政治意识、大局意识、改革意识、服务意识，紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐选干部、配班子、建队伍、聚人才、抓基层、打基础，尤其是在干部选拔任用上，要始终做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不松懈，为党的事业和地域经济社会的发展选拔和使用更多德才兼备的干部和人才。

三要学习李林森心系群众的公仆情怀。作为一名领导干部特别是组工干部，要把人民放在心中最高位置，真心实意地为人民群众办实事、做好事、解难事，做人民群众的知心人、贴心人、暖心人。作为一个出色的共产党员，李林森始终保持与群众的血肉联系，把百姓的利益看得比自己的生命还重要。2004年9月5日，持续的特大暴雨让宣汉县五宝镇上万名群众被洪水围困。时任宣汉县副县长、五宝镇党委书记的李林森科学指挥、紧急调度，确保了全镇百姓平安。灾后不到4个月，一幢幢新居就拔地而起。他自己则因长时间劳累，心力交瘁，好几次在救灾重建现场晕倒。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为李林森同志为官一生最好的注脚。学习李林森就要像李林森同志那样，常怀为民之心、常做利民之事、常兴为民之举，多为百姓办好事、办实事，全心全意维护好人民群众的利益，只有这样才会赢得群众的满意，得到群众的拥护和爱戴。

四要学习李林森清正廉洁的高尚情操。古语有云“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。在万源市某偏远乡担任了5年党委副书记的张某，多次在向李林森汇报工作时送钱送物，希望得到提拔，但是都遭到李林森严厉拒绝和批评：“歪门邪道你少来！只要你干出了实实在在的业绩，群众信任你，组织会考虑的!”。作为组织部长，他“位高权重”，但他始终坚守做人做事的原则，始终坚守清正廉洁的本色，不为私情和利益放口子、开后门，为万源的选好人、用对人，为万源的干部树立好的榜样，更为他们指明了努力的方向。新的形势下，面对干部群众的仰视，组工干部尤其要严格自律，廉洁奉公，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，筑牢防火墙”，坚守“高压线”，管住小节、守住底线，保持清正廉洁的政治本色，干干净净为国家和人民工作。

五要学习李林森鞠躬尽瘁的敬业精神。在第一次查出患肝癌住院期间，李林森问主刀医生：“我还能活多久？”得知可以通过肝移植手术延长存活期5—10年，他很振奋：“好啊！我还有太多工作没做完呐！”即使躺在病床上，李林森同志也是一只手打点滴，一只手批办公文。第二次查出肺癌后，李林森平静地给万源市委书记王成军发出这样的短信：“对不起，我的身体每况愈下，实在难以坚守岗位，请求辞去组织部长职务。”没有一种将工作当事业，将事业视生命的精神态度，是不可能有那么忘我的工作精神。李林森的事迹充分展现了当代组工干部饱满而激跃的工作作风和精神状态。当前，深入贯彻落实胡锦涛总书记庆祝建党90周年重要讲话及党的十七届六中全会精神，组织部门任艰责重，必须大力发扬李林森同志这种鞠躬尽瘁的敬业精神，以务实的作风，严谨的态度，高昂的资态，努力在服务大局、服务中心中贡献自己的才华，在服务党员、干部和各类人才中发挥作用，在服务人民群众中体现价值，切实做党和人民满意的好公仆、好干部。

第四篇：用行动诠释责任

用行动诠释责任

以爱心铸就十星

作为一名普通教师，也没有催人泪下的故事，我只有认认真真的完成每一项的工作作风，只有踏踏实实地履行身为人师的工作责任，实实在在地做好既教书又育人的良心职责。工作中尽职尽责，倾其所有。“十星”活动开展以来，我有了更高的工作热情和动力，做到与时俱进，紧紧抓住这一教学助长的航舵，充分利用，有机结合，让十星活动成为我实施教学之效的润滑剂，催化剂，加速剂。回顾整个活动历程，欣慰和满足之感油然而生!但整个过程。

有一个爱字贯穿始终，但有交错有序！

一，潜入学习，思考定位。“知其然才能之所以然”。十星活动刚一开始，我就找来资料认真学习内容，十星即：爱国感恩星，尊师守纪星，文明礼仪星，助人为乐星，刻苦学习星，实践创新星，文体文艺星，学习进步星，安全环卫星，勤俭自强星。但从实质分析，内容响亮，主题鲜明，紧紧围绕德育法规，贴近学生年龄实际，是一个体现学生年龄特征的综合素质教育。

, 同时采取了争“星”的提法，好就使这项活动具有了时代特色，但是我意识到，争星不是目的，目的是让学生在活动中不断进步，培养他们的自信心和进取精神，提高学生的综合素质。因此，我们将此项活动定位于：争星活动作为贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，与贯彻落实“双规”结合起来，纳入到学校德育整体工作中去。有了这样的定位和思考，我们在确定活动主题、活动方式等方面便有了一定的依据。

基于上述的思考，我确定了活动的主题：争十星比进步，让每个学生享受成功的快乐。活动坚持的两个主要原则是：主体性原则，即体现全员参与、自我教育的特点；激励性原则，即体现对儿童的尊重与爱护，通过教师的教育行为挖掘和彰显学生鲜活的生命价值。通过活动的开展让学生体会到：参与之乐，竟争之趣，成功之悦！

二全面策划，多管齐下

争星活动是贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，同时十星的内容要求也涉及学生生活、学习的方方面面，我从整体出发，全面策划，构建了、学生--教师--家长 三维立体式教育网络。使学生的行为受到多方的关注，使他们的进步存在于不同的空间。我们根据活动的不同阶段通过广播、板报等形式向学生宣传十星的活动方案，通过致家长的一封信让家长了解学校的教育活动、方式，还通过到到校外参加公益劳动，让社会了解学校，了解学生。学生自我教育，教师帮助指导，家督促检查，校外影响实践。

实施“十星”主题活动的激励措施是颁发“十星”少年奖章和奖

状（单项星发奖状，全能星发奖章）。学生只要达到评比标准，就可以获得班级“十星”奖章或奖状，没有名额限制。这是对学生进步的激励，也是对学生素质提高的肯定。如何发挥奖状的作用，关键在于评选的过程。因此，我们在班级评选中力求做到公平、简便、实效。使学生的兴致高，考评老师和队干部易于操作。考评方式为自评、小组评、队干部评、老师评、家长评。

有的星需要自评和小组同学评、老师评就可以，而有的星就需要家长参与评价，如“自理星”、“校外行为规范星”就需要家长参与对孩子的评价。为了让每个学生都参与到活动中来，学校班级为不同层次的学生设立了不同的争星目标，周星、月星为近期目标，季星，年星为远期目标，激发学生参与的积极性，提高他们的参与热情，被评为全能星和年星的同学，就需要过五个评价关了--应该说这五评，让争星活动落到了实处。既严谨又灵活，在评价的过程中教育自己、教育别

人，并达到共同提高的目的。

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三大处着眼，小处着手

没有行动的思考是纸上谈兵，没有落实的计划是一张白纸！准备工作一切就绪，我捧着一颗充满爱心的热情开始了让学生体会成功快乐的全新教学。

一分耕耘一分收获。平时，我就订阅了大量的相关杂志、书籍，并积极向老教师请教，在工作中不断摸索，不断积累经验。根据我班的实际情况和实行的明确要求，建立并不断的完善班级的各种管理制度，形成独特的学生已接受的班级规章制度，如；我形成了“爱的约定”的班规，“争做一片美的叶子”的值日制度，“我爱我家”的卫生要求等，这样增强了学生的主人翁意识，也为十星的顺利开展夯实了基础。

与此同时，我挖掘教育锲机，让十星教学和课堂教学相长相接。如清明节来临，我让学生给《桥》中的老支书写纪念悼词，给《金色的鱼钩》中老班长写一封寄于九泉之下的安慰信。。。使他们接受革命传统教育，当同学们读着读着眼眶湿润了……并一再感恩前辈，珍惜现在，决心好好读书，回报前辈。自然表现出色的就可以获：爱国感恩星。

小学是培养习惯的重要阶段。在落实十星的基础上，我从培养学生课堂纪律一点为突破口，以点带面，逐个培养，并利用同学们喜问了见的口号形式，如“激情似火，超越自我”，“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”组织课堂，并用“乒乓课间赛”，“呼啦圈谁厉害”等活动融入到课间的游戏中去，强化学生的习惯培养，文明意识，乐观性格。

亲其师，信其道。我乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，我常常是一副笑脸，友善和蔼。我用自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。如在最近一次语文课上，我组织了“感恩瞬间”演讲比赛，同学们自写自演，既提高了写作水平，也锻炼了观察能力，让全面育人的教育宗旨水到渠成，听着他们出自内心的感悟，我被同学们深深感动了，更为十星的魅力而惊叹。

爱的力量是不可估量的！满怀着对孩子们的爱和一颗童心，为了十星全面落实‘我决定在本班开一次“爱五四，争当文明少年”的主题中队会，以激发孩子们对班级的热爱，形成良好的文明习惯首先我确定了一个主题，从教育和热爱学生的角度出发，主题鲜明、贴近学生生活、形式多样、参与面广，中队会就一定能成功，同学们应该做的是——用文明的行为为班级增光添彩。接下来是确定队会的内容。用丰富、具体、直

观的活动内容来体现主题是我设计活动的前提。既有歌舞、小品，又有诗歌朗诵、儿歌表演、集体快板，丰富、直观的表演形式，紧紧配合和围绕着主题来进行，孩子们喜闻乐见，乐于接受，从这些活动中孩子们真正受到了教育，有了正确的行为导向。比如《七律读书歌》这个小节目，我将学生的读书难心理编成一首七律诗歌：我们不怕读书难，听书读写只等闲。字林苍劲如美餐，书海浩瀚似佳肴。春去秋来书香暖，严寒酷暑不间断。更喜来年有重担，取得佳绩笑开颜“配合文明示范生的表演，将这些情节串联起来，学生边听诗歌边学习，教育效果非常好。为了扩大学生的参与面，我还设计了集体快板，全班同学用手打着快板的节奏，集体背诵《三字经》。《弟子规》使队会进入了高潮。最后，为了发挥全体队员争当文明少年的积极性，我又设计了一个评选“文明礼仪示范生”，授奖牌的小环节。让小队长介绍“文明礼仪示范生”的先进事迹，再由中队辅导员授牌，在全体队员中树立了典型，激发了全班队员向先进学习的动力。

哪里有创新哪里就有成绩。十星活动的开展中，我更提倡创新不断地改变教育形式，丰富活动内容。如班干部的选拔我既有毛遂自荐又有轮流“试职“既鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，又交给学生取别人之长补己之短的谦虚做人态度。学生乐不此彼。还给班级设立“勤俭持班”箱，把同学的废纸，废水罐等收集起来买成可回收垃圾为班级图书角买来书籍，及环卫又勤俭，一举两得，快乐何止这些？

创新的引导特殊生的效果更是惊人的。我班原来有一刘俊，是大家皆知的网迷，一到学校不是头疼就是肚子疼，不仅严重影响了学习，打乱了班级的正常教学，甚至还对劝导他的家长大打出手。我接手后，果然领教了他的“厉害”。我决定先用脑，再用心，“治病”要从“根”上找。在与他的谈心和从家长、同学们的了解中，我得知他原来是中了“网毒”，是网络和游戏“抢走”了他的心。我想：自我控制力差是孩子的特点，是他对游戏的兴趣使他上了瘾。那好，我就还利用这个“兴趣”。于是，我时常刻意留一些查阅资料的家庭作业。他听到要利用电脑后兴奋异常，第二天很好的完成了作业。渐渐地，他打开电脑后的第一个动作由双击游戏变长了登陆百度，显然，查资料已经成为了他的一个习惯。在课堂上，我也常针对他提出一些问题。渐渐地，他能够乐于学习了，“兴趣”又将他的心留在了课堂。现在，他不仅能够正确利用电脑了，还提高了语文成绩，“兴趣”改变了他的成绩，改变了他在同学心目中的地位，“进步之星”被以全员表决的

空前票数通过，他的学习成绩突飞猛进，成了首屈一指的三好学生，十星给了他力量和动力。

学习是学校的重头戏。我充分把握住十星活动的开展的激励作用，严格要求学生课前预习，课堂听讲，课后复习，随时练习，坚持写练笔，坚持每天读书，学习中不耻下问，温故而知

新，多渠道地获取知识。并利用“积累大比赛”“课外笔记展”“百科知识比武”等形式促进速度，激发兴趣，使这重头戏愈来愈精彩！刻苦学习目前已成为我班学生的一种难以改变的习惯了！随之涌现出来的“刻苦学习星”真的是源源不断！还得感谢十星的奇效异功！

很多人都说我班班风好，凝聚力强，孩子们懂事。其实，这班风就是“爱”，这凝聚力就是“爱”。，我千方百计地建设我的班集体。把爱的种子，理想的种子撒进他们的心里，把进取的力量注入他们的血液中。充分利用十星这一德育的载体促进了教书做到了育人。

十星活动的内容是素质教育的再现。其实施方式举不胜举，新的路上我将继续探索。。。

四善始善终，以绩报爱

事实是最有力的证据。学末，我综合评估，将自评，家长评，学生互评，教师评结合在一起进行汇总，做到透明，公平，公证，让每个同学都体验到成功的快乐！成绩是喜人的：一个学期以来，我班同学都参与了“十星”的评选，获得“校级全能星”的有40名同学、获得“校级单项星”的同学有30多名，获得“班级星”“单项星”“周星”“月星”的同学的人数已达99%以上。学期末，我班学生在全校评比的基础上评选了3名"十星少年“上报县级评比。更为欣慰的是同学们在学习、纪律、生活等方面严格要求自己，积极进取，可在荣誉面前，却你让我，我让你，在评选全校“十星文明少年”活动中，这个说：“学习星该给康静，因为她比我爱学习。”那个说：“爱国感恩星应该给安芝旋，因为她比我更懂事”……还能有什么比这更让人感到快乐的呢？

一路欢声，一路笑语。在爱的陪伴下，以十星为载体的的德育活动开展的有声有色；学生全面发展，学习热情高涨，教学成绩遥遥直上，校风班风朝气阳光，素质教育已在悄然之中独占鳌头，让我再次感叹十星教育真正的是“参与之乐，竞争之乐趣，成功之悦”！成功来自伊利和耐心，十星活动也许不会亘古，但爱心和责任将永远是我们让孩子们享受成功快乐的骨髓所在！以后的路还很远，但我却会更努力地用行动诠释责任，用爱心铸就使命的！

第五篇：用文明诠释爱

用文明诠释爱

——《爱的教育》读后感

爱是什么？爱是叹息吹起的一阵烟，晶莹的眼泪是它激起的波涛。爱是幻想，是一条鱼吻另一条鱼时涌起的一串气泡。爱是空气，包裹在即将窒息的人们周围。爱是眼睛里开出的一朵花，世界从此缭乱。爱是一种不可救药的毒药，唯一解救的方式，便是我们一起感染上。

即使精疲力竭的心再无力呐喊，即使颠沛流离的躯体会魂飞魄散，可是爱还是紧紧缚住了你，心中的温暖终究不会冷却，走不出那宽广的田坝里注视着你的稻草人的眼神，走不出乡亲们牵挂你的神情，走不出父母皱纹间的无语凝咽，走不出朋友对你的每一丝惦念，爱让你在困顿的时候也能听到心灵跳动的鲜活，让你在聆听这美声的夜里，酣然入梦。

爱的所有情感，似乎要在同一时刻上演。我记得洛贝蒂斜阳下一瘸一拐的背影，记得十一岁少年拒绝施舍的那一刻心灵荡起的涟漪，记得卡罗内默默奉献时那不含一切杂质的微笑，记得铁匠的儿子在江水中笔直的倒影。

我所有都记得，包括意大利小学四年级那个班的同学们一同在岁月中跋涉的声响，包括蓝天伴着白云的依偎，铁索链桥随着行人的步伐的喃喃低诉。

无声的交流，尽情的欢笑，心照不宣的眼神，心有灵犀的动作，我感谢爱竟可以让即使是陌生人之间也能如此亲近。亲近得我可以看见她的每一个微笑，听见她的每一个笑话。

爱——是文明的渊源，中国人民不会忘记雷锋为了革命而四处奔波的身影，蒋安成以身殉职的无畏无惧„„他们离天堂的路就是他们与永恒的距离。

世界上有无数森林的岔道，如果人生是一场寻宝之旅，我们将会走进无数弯曲转折的迷，那么文明的宝藏，便是人类一生的探寻。

有一个家喻户晓的故事：有一位盲人在黑夜里提着一盏灯赶路，别人好奇地问：“你是个盲人，为何还要打灯笼呢？你甚至都不知道灯笼是什么样子，灯光给人的感觉是怎样的。”

盲人说：“我提着灯笼不是为了给自己照路。我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，我提着灯笼是为了让其他人能看到他们要走的路。光明对我而言是很重要，但是将光明带给别人更重要。”心灵不一定在它生活的地方，但一定在它所爱的地方。

翻开中国滚滚历史长卷，水流绵绵，火光熠熠，熔铸成博大精深的中华文明，让我自豪，让我神往。战国商鞅立木取信，孔融四岁而能让梨，东汉黄香九岁温席，亘古稳定的始末是文明，它是社会形态前进的标志，它是崇高，是修养，是礼仪，是风度。中华民族的文明美德像这块大地上醇酿的浓酒一样，溶入了每一个龙的传人汩汩奔流的血液中。

文明美德源自自身的修养，你播下什么种子，决定着你将会得到一棵怎样的生命之树。将朋友间的争吵化为理性的和解，将对父母的叛逆化为良好的沟通。当同学困难时，伸出你的一只手，你会得到另一只手的紧紧相握和一瞬间心弦的颤动。当你伸着懒腰从床上爬起来时，以你独特的方式向阳光打个招呼吧！有人说，文明不会永远的辉煌，它终有没落的一天。但参天大树，即使削掉树梢，也绝不会因此而凋零。让我们这一只爱的千纸鹤，即使海的尽 头已没有了等待，它也飞得过沧海„„