第一篇：播种成功的种子
新学期的希望
老师们、同学们：
大家上午好。
浓浓春意驱散了冬季的寒冷，万象更新孕育着新年的期望。经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀希望迎来了2014年春季新学期的到来。我们又站在新的起跑线上，即将开始新的征程。大家也许都正在萌动着一种渴望与冲动，准备总结以往成功与失败的经验，忘却曾有的喜悦与失意，暗下决心，在新学期中珍惜时间，努力拼搏，以证明自己，超越自己。
过去的一年，我们校区全体师生团结协作、开拓进取，在各方面取得了让人振奋的成绩。成绩的取得属于兢兢业业、无私奉献的老师们，属于勇于拼搏、勤奋学习的同学们，这里请允许我向你们表示衷心的感谢。
回首过去是为了继往开来，无论多么辉煌的成绩都永远属于过去，重要的在于如何把握现在、开创未来，借此机会对同学们提出以下几点要求：
第一、要视学习为天职，把学习当成生活的乐趣。人的成就有大有小，水平有高有低，学习是决定这一切的根本因素。学习的确是一件苦事，需要有坚持不懈的毅力，有克服惰性的意志，但学习更是一件乐事，可以解除疑惑，增长见识，获取信息，开阔视野，使思路敏捷，让心灵充实，更重要的是，学习是实现我们人生理想的必然途径。
第二、要正确面对困难，始终对自己充满自信。困难是磨练个人意志的试金石，面对困难的态度决定着一个人成功与失败。爱迪生在发明蓄电池时，实验作了一万次还没有成功，但他说：“我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式。”一个人失败了并不可怕，可怕的是失去对自己的信心，希望大家记住：不论成功还是失败都要有收获，那就是要对自己始终充满信心。
第三、要学会做人，培养自己的责任感。品德是一个人的立身之本。一名优秀人才，要具备四种品德：对社会有责任感；对学习、工作有进取和敬业精神；对他人有竞争与合作意识；对自己有否定和超越态度。这四种品德的核心是责任感。对于大家来说，勤奋学习，是你的责任，遵守校规校纪，热爱班集体是你的责任，孝敬父母和报效国家更是你的责任。希望同学们能感受到肩膀上承担的对国家、对社会、对家庭、对人生的那份沉甸甸责任。
最后，在新学期开始之际希望同学们做到： 一要收心。从寒假的以玩为主，转变为以学为主。
二要有决心。新学期要有新目标，下定决心，取得更优异成绩。三是恒心。学习上要下功夫，持之以恒，取得新的辉煌。
四要有爱心。不仅要提高学习成绩，同时还提高品德修养，把在学校养成的良好习惯带回家：尊敬师长，团结友爱，讲究卫生，孝顺父母。五是特别留心。注意校内、校外和家中的人身安全。
同学们，在新的一年里，要端正学习态度，讲究学习方法，形成良好的行为习惯和学习风气，既学会做事更要学会做人。希望大家时刻牢记：从平时做起，从点滴做起，从每一节课做起。同学们，人生的春天，只有一次。只有赢在起点，信心才能扬起航帆！
祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们学业进步，快乐成长！谢谢大家！
第二篇：播种幸福的种子
播种幸福的种子
苏霍姆林斯基说，“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人”。
------题记
主持人、老师们，大家晚上好！
相约心语就是相约幸福。今晚我是诚心向大家来讨教学习，一会儿大家的板砖拍得越激烈越好，研讨是我们大家的，愿意与更多的专家、同行们交流探讨。谢谢郑老师，主持人给我的这次机会。
一、初为人师，激情满怀，却屡遭挫折：
九六年，因为我在高中时的勤奋努力，以及在大学里的优秀表现：班学习委员，系学生会学习部部长，光荣加入中国共产党；符合优生优分的原则，有幸回到母校教书。刚刚任教，就受到领导的重用，让我接任高一文班的班主任，是高一年级唯一一个文班，当时初生牛犊不怕虎的我，激情满怀，一心想实现自己理想和报负，做一名人类文明的薪火传承者，人类灵魂的工程师，用青春和热血托起明天的太阳，我连想都没有想就一口应承下来，却全然没有考虑到今后工作的艰辛和坎坷„„
从教十五年来，我一直担任高中文班的班主任兼政治教师。我们说，作一个班主任不容易，作一个好班主任更不容易，作一个文班的好班主任最不容易。我们这里文班的学生，大都是那些学不会数理化，或是学习与行为纪律的双差生，这样的孩子偏多；当然也有一些文科稍好一点的学生，也有一些有志于从文的孩子，但这样的孩子只是少数。勿庸置疑，身为这样班级的班主任，工作的压力和难度可想而知。当时，我记得老校长曾经语重心长的对我说：“文班的学生不好管，政治学科不好教啊，你的担子很重，你要加紧学习，争取早日成为名师！”
我把老校长的话，记在心上，为了早日成为名师，我开始了自己的艰难拔涉之旅。
（1）“严”字当头，深陷重围：
刚参加工作，就担任班主任的重要角色，没有任何的经验积累，仅有一腔热情。那些日子，我恪守“严师出高徒”的古训，对学生严格要求，不能有一丝一毫的马虎。整天二十四小时监护，每日对学生板着脸，对学生要求很苛刻，还自以为是对孩子们好，教育的功利性、目的性淋漓尽致地显现出来。学生们虽然理解我，但更多情况下是敢怒不敢言，背后怨声载道。而我在左冲右突中，也感觉江郎才尽。有一次，让学生们填花名册，有的学生不小心写错了一个字，我严厉地批评了他的不小心，他连忙用橡皮去擦，结果把纸弄脏，再擦居然破了一个洞，我更是对他没有好气，大声斥责他。结果孩子撅着嘴，委屈地眼泪直流„„因为孩子们早操喊口号声音小，我会生气地让他们跑上半个小时，边跑边喊，直到孩子们筋疲力竭，最终我也没有得到理想的结果„„因为一个男生和一名女生出现了早恋情结，我声色俱厉地指斥他们的行为，告诫他们这简直是大逆不道之行，影响极坏。尽管如此，两个孩子并没有因为我的打击而停止，反而越发放肆，直至被学校开除„„在一次评教评学中，有一个学生居然在对“班主任的评价”这一栏里写的：这个老师该撤！当时我感到很震惊，我付出了这么多，孩子们为什么不理解我？这是为什么呢？我百思不得其解。
每天5：30分钟，当人们还在睡梦中时，我早已出现在学校的操场上，坚持和学生一起锻炼，为学生树立榜样，带头出操。无论刮风下雨，无论严寒酷暑，我披星戴月，一如既往，无怨无悔。一天的工作中，要处理许许多多未知的事情。白天还要备课，批改作业，查阅资料，找学生谈心，一直到晚上10：00多钟，当学生们都已经安然入睡，查完晚睡后，我才踏着月色回到寝室。可是尽管我整日忙碌，脚步不停，可是学生们并不领情，状况不断。每次班级量化，我们都是倒数。我为此苦恼过，灰心丧气过，更想过就此放弃。可是天生倔强的我，有着不服输的个性，强烈的自尊心不容许我就此罢手，我要突出重围！
（2）愈挫愈勇，夹缝打拼：
屡屡的失败面前，不但没有击溃我的意志，反而更磨练了我的斗志，明知山有虎偏向虎山行！在我的“高压政策”下，学生们敢怒不敢言，根本没有任何激情可言。那年的运动会，我动员学生们积极参与，想通过运动会调动学生们的激情，可终因士气低落，一次次败北„„在全校师生面前，在其他班的哄笑中，我与我的学生们都感到无地自容„„我无法再观看下去，逃回我的宿舍，我的班长和体委随后来到我的宿舍，在我面前流下委屈的泪水，他们说：“老师，对不起，我们没能给您争光，让您失望了！”沉痛的失败，让我心痛，可是我不知道问题究竟出在了哪里，也不知道我到底应该怎样挽回这种局面。但我深深感受到学生们和我一样，强烈渴望一次成功，渴望阳光和幸福的生活。于是我突发奇想，让班长在后面的黑板上写上了四个大字：愈挫愈勇。我告诉他们，困难和失败都算不得什么，重要的是不能摧垮我们的信心和意志，我们要团结一致，齐心协力，共创我们96-7班的辉煌！接下来，我让班干部们主持召开了一次《团结起来，共创辉煌》的主题班会，这次班会，很多同学走上讲台谈了自己的感想，号召同学们团结起来，我印象最深的是蒲春暖同学握起拳头说：“手只有握成拳头才最有力量！”她的话赢得了同学们的掌声，也给了我深刻的启示：那就是在当前形势下，我要帮孩子们树立起信心！可是如何帮助他们树立信心？如何调动起学生们的积极性？
高一时，学校组织了一次家长会。在家长会上，我很是拘谨，那些家长的年龄都远远大于我，有些家长还是政府高官，但家长们并未因为我年龄小而看不起我，也没有表露出对我的不信任，他们那么谦虚地一口一个王老师的称呼，化解了我内心的防线，他们恳切地给我提出他们的想法和建议，交流学生的所思所想，真心实意地帮助我管理学生。那一刻，我感受到了来自家长的温暖，也深深感受到孩子对于家庭的重要，我萌发出要对家长负责，要对学生负责的强烈心绪。也就是那次家长会，我找到了那名在评教评学中写我该撤的学生的真正原因，他的家长告诉我，他回去后跟家里说了：说老师提问时，提问了全班学生，唯独没有提问我，那时，真得感到很没面子！啊，我真的根本没有想到会有这种事情发生，我仿佛记得是有那么一次，我打算把全班同学提问一次，当我确信我一个不落的把学生提问了一个遍时，却没想到还是把他落下了„„我一时，说不出话来，我为自己的粗心和考虑不周全深深自责„„我发觉自己必须要转换工作的思路，光是高标准、严要求学生还不行，学生们毕竟是有血有肉活生生的生命，十五、六岁的她们哪能不犯一点错误，我对她们的爱，苛刻而近乎无情，严厉而近乎窒息，使学生们失去了活力，失去了他们这个年龄应该享受的关爱和鼓励。我应该让学生感受到我对他们的真爱，我不能再吝啬我对他们的表扬和激励，我要用爱心感化他们，调动起他们的积极性。
当学生病了，我一定亲自问寒问暖，自已掏钱给学生买药，送医院。学生因病不愿吃东西，我就自已在家做好，给学生送到宿舍，使学生倍感温暖；学生没来上课，我第一时间通知到家长，询问原因，避免出现意外；学生出现思想波动、成绩下降，我会及时找到学生详细询问情况，耐心开导，帮助学生重新树立信心，鼓起她学习生活的勇气；有的学生家庭贫困，没有生活费，买不起书本，我总是慷慨解囊，让他们安心学习，鼓励他们坚强地渡过难关；不断发现学生的闪光点，学生进步了，及时公开表扬并通报家长，许多家长知道孩子有进步，都激动的热泪盈眶、、、、、、我为自己的进步而欣喜。
（3）角色转换，沉潜反思：
那年高三时，学校综合考虑，考虑到经验和年龄，没能让我再担任高三的班主任，但仍让我跟班走教课。我不再当班主任，开始全身心投入教学。我不惜牺牲所有的休息时间，在教室辅导学生。由于角色的转换，我与学生接触得多了，我不再板着面孔，当学生遇到难题时也不再严厉地指责他们为什么上课没有认真听讲，而时耐心地给他们讲解，一遍不会再来一遍，不厌其烦，牺牲自己的休息和吃饭时间给他们讲解，直到学生把问题弄通搞懂。学生们也改变了对我的看法，和我无话不谈，开朗了很多。我也时常和他们开个玩笑，学生感觉我像变了个人，我告诉他们这才是我的本来面目，因为对他们的责任和期望，我进入了误区，既让自己很累，也让学生们很沉重，现在不当班主任了，心理上觉得轻松了许多，所以才得以露出了笑颜。我对他们说，虽然你们也许很难理解我，但终究有一天，你们会理解我的。那年的高考，我们的成绩一下子由全地区第十一名提到第九名，这是学校这几年最好的成绩，在五校联考中我的成绩名列第一。那年，校长开大会发给了我奖状，并表扬了我们的成绩。
接下来，学校决定让我仍接任下届高三，并担任班主任，因在评教评学中，学生对我评价极高。可是我拒绝了，因为我想静下来，重新审视自己这三年的历程，反思自己的教学和管理。我发觉自己这三年来工作的盲目性和随意性，班主任工作的含金量极低，导致我的工作没有一个方向和整体的规划，缺少智慧和科技含量，使我百思不得其解的是，学生是如何取得了优异的成绩？也许上天是公平的，它为我全心全意地付出而感动。我发觉我需要充电，教育教学管理绝非我刚来时想像的那样简单。这是一门高深的学问和艺术，充满着神奇与智慧，我想重新来过！
校长在遗憾中答应了我的请求，让我重接的高一，很多人对我的举动很不理解，放着好好的高三不教，非上高一去受苦，想不开。然而，他们又哪里明白我的想法和心愿呢，我要从哪跌倒从哪爬走来，重新寻找属于我自己的幸福！
二、蓦然回首，重新上任，播种幸福：
正如知名班主任万玮所说，也许每一名成熟的班主任回过头看，都会发现自己必经这些过程：失败，反思，再失败，再反思„„如此几个回合，终于有一天猛然大悟，茅塞顿开。
再接任高一99---7班班主任，我的工作有了全新的思路，不像刚接手第一届学生时，那样不成熟。
（一）首先改变自己：
（1）做一个会管理敢践行的班主任：
在转化后进生的工作中，我想尽办法，运用计谋和策略，和学生斗智斗勇。因为高中三年关乎学生成长之前途命运，只许成功不能失败。有人把所谓的差生称为是没有放对位置的财富，一旦把他们放到合适的领域，他们就会马上展现出自己的才华。我一直很欣赏这种说法，并在工作中时时运用，收到很好的效果。学生杨林，由于基础差，不爱学习，经常打架。一次，在打饭时和别人发生磨擦，认为受了别人欺侮，在同学面前失去了面子，于是大打出手。对于这种情况，我首先拿出自己的真诚，耐心地疏导。其次，让班委会组织召开了《我的理想》的主题班会，让同学们大胆说出自己的理想，并且要把自己的理想写出来贴到后面的黑板上。当杨林同学站起来说，“我想当个警察”时，同学们哄得大笑，我马上严肃制止了同学们的笑声说：“我相信杨林同学一定会实现自己的理想，让我们一起来帮助他，祝愿他在今后的学习中能够不断进步，实现自己的理想！”从那以后，我也开始特别关注他，只要他交作业我就表扬他，只要他写我就给他评分，并不断鼓励他，杨林同学就像变了一个人，再也不违纪了，并且自制力增强，成绩有了进步。在两年后的高考中终于不负众望，如愿以偿考入了山西警校。如今已经毕业参加了工作，成为社会有用之才。
为了工作，我手机自费二十四小时开机，以便于随时随地接到学生以及家长打来的电话。一次晚上十一点多钟，我睡梦中手机突然响起来，原来学生报索凌飞同学从床铺上摔下来，摔伤了脚。我急忙起床来到学校，和学生一起把他送到医院，经过诊治后，我把学生接到自己家，亲自给他做好吃的，为他上药，在老师的真情面前，索凌飞突然哭了，他说：“老师，我对不起你，我说谎了，我不是从床铺上摔下来的，我是从二楼往下跳摔的，我是想跳出去上网。”我惊呼到：“这是多么危险的事啊！如果真摔坏了，我怎么对得起你的家长呢，是我没有尽到责任。以后千万不要做这样的傻事了。”之后，我了解到，该同学以前就经常偷偷出去上网，沉迷于网络。针对这件事，我主持召开了《中学生上网的利与弊》的主题班会。会上利用多媒体为学生播放了动漫《网络猪》，提出正方反方的观点，然后让学生分组讨论，陈述理由，得出正确结论。在同学们热烈的发言中，索凌飞同学也说出了自己的心理话，他表示再也不违犯纪律，偷偷溜出去上网，一定要认真学习，不辜负老师和家长的期望。在以后的学习中，正如他所说的，他再也没有偷偷出去上网，学习成绩有了很大进步。索凌飞的家长见到我就说，“王老师，真得太感谢您了，要不是您，他哪能有今天啊！”
（2）做一个充满爱心与智慧的班主任。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在。学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的加倍呵护。”
《案例一》：《幸福就是这冬日暖阳》 突然接到电话，“老师，您还好吗，我放了寒假，回家过年来了，过年打算去看看你，你可千万不要回老家，我去年去看你就吃了‘闭门羹’，哈哈，老师，你怎不说话，有没有听出我是谁？”“这么熟悉的声音我怎会听不出，你不就是ZMD嘛。哈哈”。我笑着回应他时，眼睛却已经湿润，放下电话，想起了三年前的往事。。。
上届的学生中,有一个很有个性的,他家境不好,父亲在丧妻后，在年龄较大时，又从云南娶了个老婆来，说是娶，实际就是花了钱的，但对方还是自愿的。父亲有一个儿子，娶了老婆后又生了他和弟弟，本就不富裕的家庭更加困难，因为哥哥面临结婚还要盖房子，偏偏高二的时候又没有考上公费,本来，他只要说上，他老父亲就答应想办法，但他考虑到家里的困难，不愿意让父亲为难，就在我的惋惜及婉留中辍学了,我很郁闷,可没有别的办法.他说,老师,我要到外面去闯,挣了钱再回来.我只好鼓励他,好好努力。
三个月过去了,我接到他从山东打来的电话,他说,感觉还不错.半年过去了,我接到从广东打来的长途,他依然说,感觉还不错.后来,我在自己的邮箱里发现了他发来的邮件,他说,老师,我后悔了,我后悔没有听你的话,其实,我在外面很苦,很累，我想回去上学，我马上在网上回复了他，告诉他：他是最坚强的，如果真得后悔了，就来找我。
一晃一年半过去了，我突然接到他的电话,他说：“老师,我回来了，我来看你了，我还想上学。”
挂断电话，我把他接到办公室，他没变多少，只是有点瘦了。他说，老师，你看我要复读还行吗？我说：“那就要看你的决心了。”他说：“我既然来，就想好了，就麻烦您给我费心吧。”我领他来到教务处，主任说，再复读，时间太短，希望不大，并且学费很贵，要5000，我的权限只有这么大，否则只好找校长看看能不能再少点。我谢过了主任。决定去找校长。因为我知道，他虽然也挣了点钱，但也花了不少，一个人在外也不容易。我想去找校长试一试，看看还能不能再少一点。
我知道学生是想圆了今生的大学梦，我一定要帮他办成这件事。
我硬着头皮去见校长，说明了情况。没想到校长非常同情我的学生，并且认为我很有责任心，破例只收了几百元的复读费，并且拍着学生的肩膀，说：“小伙子，懂得了生活的艰辛，就更应该有学习的动力，只要努力为时不晚！”我很感激校长，校长竟把学费一下子降到了这么少真得让我太感动。我知道校长很信任我，也很爱惜人才，并且很有正义感，同情弱者。我转身对学生说，一定要珍惜这来之不易的机会，好好努力，不要辜负了校长的期望。
我又领他来到教务处，把他分到了李老师的班里，看着他重新走入教室，我的心才落了地。
半年之后，他参加了高考。这期间每当在楼道碰到他时，就了解一下他的学习和生活情况，鼓励他一定要坚持，要努力，不要放弃。
可是考完之后，填报志愿时，我却没有见过他。我急忙问他的同学怎么回事，同学说，他因为考的分数太少，所以放弃填报志愿了。他说，他只当过了把瘾。怎么可以这样呢，对自己太不负责了。我马上找学生帮忙通知他，赶快来填报志愿！听说，他来了，但也没来见我，说是没脸来见我。无论如何，只要他来了填了志愿就可以了。以后，我一直没有见到他。
没想到时隔三年后的一天他打来了电话，学生很感激我当年对他的帮助，说在填了志愿之后，终于被内蒙古商贸学校录取，虽然是省属大专，但学的专业不错，皮革工艺与设计专业。他宁夏的伯父也给了他很多的帮助。他现在感觉很好。
我突然觉得，心情好晴朗，就像这冬日暖阳。这才是我想要的，这才是我的幸福所在。再没有比听到学生的好消息更能让我的付出得到安慰。
（二）创新班级管理：
郑立平老师在《经营好自己的实验田》中写到：“班级是一本书，只有仔细品读，才知它的真谛；班级是一支歌，只有深情吟唱，才知它的激越；班级是一条路，只有自己走，才知它的艰辛。这片实验田就是你编知梦想的摇篮、展示才华的舞台。也许自己贫瘠地地里开不出什么绚烂的花朵，但我们不能放弃寻觅；也许自己丰腴的地里早已是芳草遍野，但我们仍然要用心血和汗水不停地耕作。有梦想就有奇迹，有付出才会有收获。”
（1）创新班委：对于班委的确定，我由过去的指定，到民主选举，再到班委竞选制，再到班委轮流制，再到值日班长制，经过了一系列地改革创新。现在我们实行的是“一固定两流动模式”。一固定是班委固定，二流动是值日班长人员轮流制，二是日间流动汇报制。由班委负责日常事宜，值日班长每个时段汇报班级情况。之所以实行这种方式，也是根据我们的实际情况所决定的。
一是，有利于随时了解班级情况。
学生刚入班时，往往存在一些不好的习性，或者说还不能很好适应高中生活。初中时一些不良行为带入高中，所以最初的管理难度较大。比如，有的学生上课随便旷课，任课老师上课，如果不注意检查，会导致学生出现一些不该出现的情况。另外，有的任课老师出现问题不和班主任沟通，为学生隐瞒，作老好人。这样，不利于我们随时了解班级情况，所以我实行值日班长流动制，每节课为我汇报班上情况。并在当天值完日后进行值日总结，形成书面材料，以反思提升。
二是，调动了学生参与班级管理的积极性。郑立平老师在《把班级还给学生》中说：“不是学生要当班主任的助手，而是班主任要甘当学生的助手。”陶行知先生也说过：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”每一位学生都有自己的闪光点，都希望表现自己，展现自己独特的人格魅力。我们应该给学生提供一个展示的平台。通过实行值日班长轮流制，以及日间流动制，充分调动了学生的积极性，使不同层次的学生都有机会展示自己，获得生命被尊重的体验，学生的热情被极大的激发出来，潜能得到开发，会创造出我们意想不到的美丽。
附上学生的值班总结：（李梦格）
平时看到其他同学轮流值班，感觉很轻松，也很好奇，我一直都不知道为什么还有必要写一份感想，除了好玩，辛苦点，也没什么了。有些事不经历是不知道的，直到亲身经历了才体会到其中的渊源与深奥。不管大事小事，做好了，竭尽全力去做了，花费精力专注于这件事了，才是好样的。不要以为敷衍了事就无可厚非，如果连一件小事都不能专心去做，有什么理由能成就一番大业呢？抛开这一层不说，一件小事，便足以体现出一个人的责任心，一个人的修养，一个人的品质如何。一个人的责任意识，充分决定着这个人是否能立足于社会，缺乏责任心的人，注定会吃苦头。
一天下来，虽然上楼下楼奔跑了无数次，可心里却甜滋滋的，尽管平时连厕所都懒得去，我感觉到自己在努力完成一件很伟大的任务，我为老师分忧了，对同学们负责了，这是我一个人的成就，谁也替代不了。生命在于充实，充实在于奔跑，我昂首奔跑在一条华丽的道路，每一步都寄托着我无限的梦想与喜悦，承载着我成长的力量！
成绩不论大小，只要自己满意了，知足了，便是伟大的。这一天的经历，所有的感受都是我一个人的，其中的喜悦和自豪只有我一个人会懂。一天的生活，有点累，有点幸福，有点甜蜜，最重要的是，我感触很深：一个值日班长，尚应如此负责如此辛劳，何况日日承担着沉重责任与负担的班主任呢？
谢谢老师给我这次机会，同时，老师您辛苦了！三是，增进了师生接触面，可以加强了解和沟通。四是，有利于老师及时布置和安排任务。
（2）在实施自主化管理中，为动员全体同学参与班级管理，我实施了科代表轮流制，还有特殊岗位责任制等，学习小组宿舍制，卫生值日组长责任制，室内清卫周一制等。
我在《班级自主化管理中充分调动“短板效应”的方法》中写到：
学生是班级的主人，但有些学生是不关心班里的事情的。他们有的是性格原因，有的是不想参与管理，只想一心学习，也有的因为自卑，不敢表现自己。如何让这些学生参与到班级管理中来呢？想来是有一定挑战的。根据木桶效应的原理，这些班级管理中的不积极因素，有可能会成为制约班级管理的“短板”，影响到班级自主化管理的进程，所以在某种程度来讲，要动员全班学生参与进来，重要的是如何调动这一部分学生参与进来。
针对这种情况，我实施了科代表轮流制。对于一些不敢和老师接触的学生，我就提议让他们轮流给我当一周的科代表。在担任科代表的过程中，我会把平常需要布置的一些事情交给他去做，以此来调动他们的积极性，培养他们的责任心。很多学生表示这种方法很好。
学生张亚兵在一次周记中写到：由于性格较内向的原因，最初的科代表竞选中，我没能当选，这一直是我心里的一痛。我渴望能成为老师的助手，帮老师做一些事情，我有着强烈的班集体的责任心，只是我没有胆量亮出自己，我恨自己。自从老师实行了科代表轮流制，我感觉太好了，机会来了。通过这一周的体验，我锻炼了自己的胆量，和老师一天几次的接触，增进了师生之间的沟通和了解，同时，我也理解了老师的工作的繁忙，更佩服老师的智慧，让我圆了自己的梦，谢谢老师！
（3）创新班级文化：
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；图书角；座右铭；地图；板报；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；《班级公约》的橱窗；悬挂在教室前面的班训、班徽等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。在此，我想谈一下关于影视课程教育。A、关于影视课程教育，又可看作是人格课程的开发与学习，是首先为学生确立一个模仿的对象，在课程学习中让学生懂得人际关系的技巧，懂得集体生活的规律，懂得学习的方式和方法。在课程的学习中学生不断寻找模仿的对象，不断追寻体验精神引领的乐趣，而且能够清晰的看到自已成长的足迹，从鲜明的人物特色中不断反思自己，逐渐走向成熟。
随着网络信息时代的到来，大量的电子课件或是影视资源在网上都能下载观看学习。许多与学生所学课程相关的资源都能以动态的形式观看。让学生们在每天枯燥、紧张地学习之余，观看一部有教育意义，反映学生年龄和心理特征的影片，无疑会收到意想不到的教育效果。
除了科任老师根据所学内容让学生们观看外，我和语文、英语两位老师共同商议，还可以让学生们看一些追逐青春与梦想的影片。如高一时，我让他们看《炫年华》、《放牛班的春天》等；高二时，我让他们看《十六岁的雨季》、《暖春》等；高三时，《高考》、《高考1977》、《亮剑》等。并且每次看完后，每人还要提交一份观后感，为避免流于形式，组织专门评审小组，把优秀稿件推荐到广播室。
由此，学生一旦置身于班级集体的文化氛围之中，他们的思想观念就会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。班级的“软文化”弥漫在班级的各个角落，时时撞击着学生的心灵。班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念、制度文化和精神风貌的反映，是班级文化的核心与灵魂。学生经过长期的耳濡目染，社会化的水平不断地得到提高。班级“软文化”的主体是班风。良好的班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。
B、学生礼仪仪表课程的设置。
仪表主要是指人的容貌。容貌在很大程度上取决于先天条件。容貌的美有天生丽质和精神气质之分。有的人天生丽质，但无精神气质，只是一尊死的雕像，有的人并不漂亮，却气质风度俱佳。因此不能把容貌美绝对化，就是容貌较好的人也有不足之处，不可能十全十美。修饰打扮一番可掩其不足而增其魅力。适当的容貌修饰，会使人容光焕发，充满活力，给人留下良好印象。
然而，现在的中学生由于受到社会风气，或电影电视网络媒体的流行风影响，出现很多标新立异的个体。如有的女学生公然穿上了“露脐装”，有的男生把头发烫成卷又染成各种颜色，还有的脖子里挂上奇形怪状的挂件，金灿灿的大戒指晃在手指上，真是屡禁难绝。学校为此大会小会，处罚斗争，可是收效甚微。
我班的孙啸，刚来时黑头发烫了小卷，并把上半部分染成了黄色，还在下面留了个“燕尾”。我发现他这种情况后，摸了一下他的“小尾巴”，他立马讨厌地一躲，我看他这种表现，知道急也不行。于是，我就问他，“你觉得这种头型好看吗？”他说：“好看。”我接着问：“为什么要理成这样？”“我妈说这样好看，我就理成这样。”我一听，很不友好。于是说：“下课到我办公室来一下。我要亲自跟家长见一下，共同商量一下这个问题怎么解决。
“不用了，我妈妈忙着呢，没有时间。”
“呵呵，是吗，那好，你妈妈什么时候有时间，我们约定个时间。” “我妈妈什么时候都没有时间。”我一看他是故意的，就话题一转，“哦，你妈妈是做什么工作的？”“开理发馆的。”“嗯，那有可能，顾客是上帝啊，不能耽误挣钱，那我们再找时间吧。”
对这样的学生，我采取避实就虚的做法，主动退让。以免发生争执，弄得我们自己不能下台。但此事绝对不能就此罢手，我在思考着对策。
过了两天，校长在班主任会上明确强调，对于这些仪表有问题的学生一律通知家长，带回处理，不符合要求一律不准回校。听到这消息，我想何不来个将计就计，顺水推舟呢？晚上，我把孙啸找来，故做神秘地对他说：“孙啸，你凭心而论，你说你把头发理成这样合适吗？”他点了点头说：“不合适。”“那为什么要把头发染成这样，又烫成卷呢？觉得真好看吗？”“不是我要这样的，我也没有多想，我妈是开理发馆的，说这样的头发好看，很时尚。就给我弄成了这样。”他这样说着，显得很无辜，完全没有了前几天那种如刺猬般浑身要扎人的样子。我接着说：“那这样，我告诉你学校马上要突击检查学生仪表了，可能这一两天，刚才校长开会布置了，规定要回家很长时间，看来校长这次下了决心，一定要整治校风。常言道，识时务者为俊杰，你是不是提前做好准备，不要等查到你，给老师和家长找麻烦，我可是冒着被批的危险告诉你的，学校不允许走漏消息呢？！”他出人意料地说：“那好，老师，我回去让我妈把黄的染回来，把卷去掉，剪短一点。”“好，事不宜迟，马上去解决吧。”他走了。
第二天，他来到办公室销假，果然剪短了头发，也把黄发染回了黑色，人看上去清爽了很多。他说：“老师，这次您看还可以吗？”“呵呵，太帅了，比原先强多了，不错。做得好！”
上课时，我在班上大力表扬了他。我对同学们说：“今天我要表扬一个同学，这个同学积极响应学校的要求，按照一个中学生的行为准则，和仪表要求整理了自己的头发，真正做到了‘改头换面’，为我们树立了文明中学生的形象，不简单，有勇气，这个人就是孙啸同学，大家为他鼓掌加油！”同学们都把目光投向了他，并给予了他热烈的掌声。
由于受了一些外界的影响，中学生对现在的礼仪常规并没有一个正确的认识，相反学生的逆反心理，反而使学生觉得那些流行的就是美的。看来要让学生懂得什么样才是美的，必须要采取一些措施。
我首先安排中学生礼仪和仪表课程，利用周末自习时间让同学们观看了《金正昆的礼仪规范视频》；又把《中学生仪表规范》打印成册，发给学生学习；同时规定每月进行文明绅士和文明淑女的评选；召开了《你是最美的》的主题班会；并选举出了文明督查标兵，负责检查提醒学生仪表。
经过一系列的活动，学生的整体精神风貌有了很大改观。很多同学悄悄换下了那些奇装异服，摘掉了那些奇形怪状的挂件，树立了正确的审美观，语言行为仪表都取得了可喜的进步，有助于促进良好班风的形成。
三、专业成长，再燃激情，感受幸福：
郑立平老师说“要教育别人，先提升自己。”“正人者先正己”，在发展学生的同时，我们必须发展自己；当我们拥有了更强的专业能力，也就有了更大的教育影响力。
教育以人的生活为目的，人的生活以幸福为目的，教育最终以人的幸福为目的。教育从根本意义上来说，就是以人为本，关注人的幸福，培养人的生活能力，培养人的幸福能力：感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力。
幸福的教育需要幸福的教师：有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。
所以，实施幸福教育，我们的教师必须做幸福的教师。车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”把笑脸迎向阳光，就不会有阴影。
十几年的打拼中，我收获了辛酸、苦闷、孤独、寂寞，不断地发现问题、解决问题的过程中，我也开始走上了反思之路，走上了追寻班主任专业成长之路，走上了追寻幸福之路！
（1）走进网络，邂逅幸运：我很早接触电脑，但一直没有利用起来，只是写写教案。2007年，我在网上注册了博客，写一些自己的随笔日记。然后一有时间就在网上学习别人的文章。2008年7月，一次偶然的点击，我走进了王立文老师创办的910名师家园博客，读到了他专业而精彩的文章，感觉那样亲切，那样令我兴奋。我马上给他发了消息，希望能加入他的团队，向老师们学习。王老师欣然同意了我的请求。在那里我迈出了专业成长的第一步。我当时的感觉，就好像一个迷路的孩子突然找到了家一样，我觉得这才是我多年来寻找的精神家园。随后，我在那里加入了群内的文字编辑，在不断整理大家精彩发言的过程中，我获得了成长。在王老师的邀请下，我在《班主任之友》连载专栏创办了《高考倒计时连载》专贴。并坚持无论多晚每天坚持写一篇随笔，班刊里我遇到那么多好朋友、同行们，有名师，有专家，大家都那么热情和真诚，不断地给予着我真诚的鼓励和支持，我感激而又振奋。随后，我又在假期注册了中国教师研修网，在研修网结识了很多好编辑和同行们，像高立平老师，蕾蕾老师，还有耿纯亮老师，赵少芹老师，刘志权老师，王红老师，蔡静老师等。尤其是耿纯亮老师热情邀请我加入智慧训练营，针对智慧训练营业的情景话题，撰写营长小记，得到同行们的称赞以及专家们的肯定，我为自己的成长而高兴。在蕾蕾老师和耿老师的推荐下，研修网免费为我开通了全国中小学教师研修的平台，让我幸运地能亲耳聆听到专家们的精彩报告和文字资料的学习，接受了系统的培训，真得很感谢研修网，感谢编辑和老师们！
（2）走近名师，专业提升：2009年，全国知名班主任郑学志老师，邀请我为《班主任》“怎么办？”栏目撰写专栏。随后郑老师又带领我们加入《班级自主化管理》实验课题研究，郑老师每周一在群内为我们召开会议，讲解写作的目的和意义，鼓励我们“思路决定出路，心态决定成功”，他充满热情地告诉我们：草根也能长成参天大树！我的心灵获得了巨大的提升，对自己充满了自信，感谢郑老师，引领我们的专业成长！
（3）相约心语，奠基幸福：2010年的3月，我有幸成为心语的一名成员，真正与钦佩敬重已久的追梦书生郑立平老师面对面交流，当我以一颗忐忑之心，走近郑老师时，我发觉郑老师是那么平易和温和，完全没有名师的架子，他那么无私而又坦诚地将自己的知识和信念传递给我们，鼓励我们要发出自己的芽，开出自己的花！他的讲座《相约心语，创造幸福》激起了我们对班主任工作更多的热忱，增长了我们对班主任工作更多的信心，为我们指点迷津，传授幸福的法宝。他在班刊开设专贴为老师们面对面解答各种疑难问题，又带领我们这一批平民教师，走进研修网，追寻班主任的幸福。在每周二的研讨和每周四的的视频会议中，我聆听名师们的讲座，不断充实自己的灵魂，在郑老师和蕾蕾老师的鼓励下，我勇敢地拿起话筒发言，虽然我的发言那么不成熟，但总能听到郑老师 那一句：“讲得很好。”我的心底顿时燃起温暖而幸福的暖流„„每一次聆听他的讲座，都是一次丰富的精神大餐！无论对谁他都是那么坦诚和热情，无论你提出什么样的问题，他都认认真真，一丝不苟地给予解答。印象最深的一次，郑老师带病依然坚持为老师们讲解，他咳嗽不断，却没有停止，直到完满解答完毕，这才是真正的名师！在郑老师的带领下，我们心语不断努力进取。5月21日，《中国教育报》刊登了“如何把握自主管理的度”栏目。我们心语群包括我在内的12位老师的观点榜上有名！当我拿到报纸，当我看到那一个个熟悉的名字，当我自豪地向我的同事和领导说：这些精英都是我们郑立平老师心语团队的成员时，大家那么羡慕和赞叹。那一刻，我终于明白自己这么多年来，左冲右突是为的什么？是为了幸福！我要像郑老师那样，做一个勇敢地追梦人，做一个执著地追梦人，做一个幸福的追梦人！
第三篇：播种希望种子的人
播种希望种子的人
江西湖口二中初三（4）班沈 阳
（指导老师张 勖）
幽默是一种智慧。
我见过的有幽默感的人不多，其中最典型的一个人就是我的爸爸，因此，虽然我家境贫寒，但由于爸爸的幽默话语，总会让我们全家笑声荡漾久久。第二位就是我现在的班主任——张老师。
我们这一群失意的孩子聚集在这个三（4）班，多少都会有点失意的感觉，是他那幽默的话语，总让我感到，时间竟是如此的短暂；是他那幽默的话语，使我懂得，生活中希望还是有的；是他那幽默的话语，让我们在他的每一节课上都撒下欢快的笑声……
他的讲课，让我发现他的阅读量是那么的广泛。如：在一次课堂上，他就由一个知识点讲到了我们中华民族五千年的历史。他还告诉我们怎样来检验自己是否是真正的中国人，那一次，我们笑了很久。然而笑归笑，却更让我明白，这些知识，都是我以前未曾知道的。作为一个中国人，就连自己祖国的一些最起码的历史都一窍不通，还谈什么为祖国、为人民做贡献呢？
他说：“我宁愿用更多的时间来教你们怎样做人，宁愿少花时间来讲课本上的那些知识。”的确，当你连人都不会做的时候，你还拿什么来成才呢？不是也有一句古话叫“欲成才，先成人”吗？
在他与我们交往的这段日子里，我发现自己读的书还太少太少。每当他问我们一些基本常识时，我们也是一问三不知地摇头，他看看
我们，然后他也摇摇头，无奈只有自己说出来。有时，就算是他发怒责备我们时，中间也会搞出一些笑话来，脸皮厚的我们又在下面咯咯地笑起来，他也跟着笑，诚然没有一个班主任的架子。
还有一点，那就是我们每个学生都渴望老师拥有一颗公正的心。正因为他有一颗公正的心，使得我们面对生活不必有那种抑郁的感觉；是他那颗鼓励的心，让我们充满自信；是他那颗明亮的心，让我们这个三（4）班不再暗淡；是他那颗快乐的心，使得我们这一群孩子高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，面对生活，我们可以无拘无束；是他的那颗公正的心，让我明白，爱，需要有人来栽培……
往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽，相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：“错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。”
是的，如果我错过了太阳，我是不会哭泣的，因为已经有人为我播种了那希望的种子……
（本文曾发表于湖口二中校报《校园生活》）
今夜月更明
江西湖口二中初二（3）班周祎梅
（指导老师张 勖）
一轮明月挂在中天。淡淡的月晕，宛若少女脸上的粉黛，更增添了几分妩媚，几分姿色。今晚上皎月特别圆，特别满。五月的春风，带着对故乡的向往，执着的向前奔流。流过绿树成阴的堤岸，流过炊烟袅袅的村落……
月，总喜欢勾起思念的情丝。李白的“举头望明月，低头思故乡”道出了多少人的思乡之情。“娃子，你要好好读书，将来变成金凤凰，飞上枝头，飞出这个穷山沟，再也不要回来了”。这句话时时刻刻荡漾在我的耳边，久久不能散去。因为这也是母亲对我唯一的希望，因此我也把它铭刻在心。于是我跟着在城里工作的舅舅读书生活，五年没回过一次家，可梦里经常回故乡。今天，就着五一长假，我来了。
汽车的汽笛声还回响在耳旁——幽然深长，不禁勾起了我对故乡的回忆。
在我的脑海中，深深地记得：我的家乡并不富裕。时常发生洪涝和旱灾。虽然人们都很勤劳、朴实。每天当东方刚露出一点鱼肚白，人们就开始了一天的辛勤工作，直到黑幕降临，人们才踏上太阳的余晖回家。这样辛勤劳作的结果却不堪入目——有的人活活累死了，有的放弃了，家乡越来越穷。
人们的生活条件非常艰苦——有的房子，外面下大雨，里面下小雨。孩子们的衣服全是旧的，就连女孩子的裙子也是妈妈的旧衣服改做的。要买点生活用品得翻山越岭，一条象样的马路都没有。还记得母亲那微驼的背和那双瘦弱的手，我不由得鼻子一酸。“妈妈，你怎么样了。”面对这样的生活，唉……
透过汽车的窗户，映入眼帘的虽然是草绿了，花开了，绿茵茵的、红艳艳的，千姿百态。流光溢彩，每一片叶子和花瓣都在春风上摇曳，辛勤的蜜蜂嗡嗡地、欢快地绕着花丛边歌边舞。天色晚了，太阳就要落到山的那一边了，只留下半边羞红的脸。映红了西天上的晚霞，晚霞的红光慢慢地沿着树干移动，越移越高。我不由打了一个寒颤，全身毛骨悚然，一点高兴的情绪也没有。
这时母亲接我来了，我愣了半天，还没回过神来；只见母亲的头发又黑又亮。在余晖的映照下闪闪发亮。更令我惊讶的是，母亲穿上了皮鞋和裙子。对于这突如其来的变化，我有点不知所措。妈妈说：“走，乖女儿，天色晚了，俺娘俩今儿个搭车回去。”我不知云里梦里，糊里糊涂地跟着妈妈走。坐上了辆出租车。车在宽阔的公路上疾驰。妈妈告诉我：“娃子，现在家里富裕了，你不用太节俭了。乡里修了公路，从今那泥泞的山路就变成永远的回忆了。咱家还盖了小洋楼，你回家也不用担心没地儿睡觉了。看！我还帮你买了两件新衣服呢。”我一看： 这不是今年流行的新款式吗！二百多块钱一件呢。想想当年的寒酸样，我感到不可思议！
夜幕悄悄地降临了，红霞已经消褪了，深蓝色的天空格外空旷。许许多多的小洋楼矗立在夜色中，显得那样气派、豪华，各家窗户里透出五颜六色的灯光；还有那一首首新的流行歌曲也飘进了千家万户。回到自家，我吓了一跳：家里不但有了彩电，还有洗衣机、电冰箱！而且全都是名牌。这是我的家吗，这一切都是真的吗？母亲爽朗的笑声回荡在耳边：“这都是党的富民政策好啊！修了路，养了鱼，盖了楼。如今这日子真是越过越快活了。”躺在软软的席梦思床上，我思绪万千。是啊！党的富民政策好啊！我心中感情激荡，形成一股向上的动力，一个深深的祝愿油然而生：愿我的家乡越变越好，越变越漂亮。就如苍穹中的那一轮明月更皎洁、明亮。
（本文获江西省“兴赣富民奔小康”作文竞赛二等奖）
别样纸花
江西湖口二中初三（4）班 李盼盼
（指导老师张勖）
一年一度的清明节又到了，街上的商店都摆出了各式各样的纸花，有“摇钱树”，有“小花圈”，有“单花标”，真是一年胜一年，花样翻新，种类齐全。
今天我也下乡做清明，但没有拿上漂亮的纸花去祭祖，而是拿着一捆捆没有花的“漂亮”纸棍。
不知爷爷今天哪来的雅兴，硬不让妈妈去买纸花，还自己去竹林砍了些瘦竹子，又去商店买了红纸，还让奶奶煮了很多米汤，说是今年要自己做纸花，我们孩子对这可是颇有兴趣，都围着爷爷做工的桌子旁，拜师学艺，只见爷爷把红纸裁成长条，又细心的剪成许多半开口，再用刀细细的削起竹子来，听爸爸说爷爷以前也做过这活，可能现在有些触景生情，又想怀怀旧吧！可妈妈似乎很不乐意，不停的在一旁嘀咕，说什么“二元钱的事，可以买50多根，何必又费时间又费力，又不如买的好看。”爷爷似乎有些怒容，丢下手里的活，在一旁点起烟，闷抽起来……
我们一下子都变成了木头人，一个个都明白，妈惹爷爷生气了，于是爸爸赶紧接替了爷爷的位置，不动声色的扎起纸棍来，妈妈也赶紧帮忙，少了先前的那些唠叨，由于大家的努力，一下子，一捆捆纸
棍就扎好了，但依我看，这些纸棍的确有些丑陋、单调、做工粗糙，远不如街市上的纸花漂亮，色彩艳丽、精细。
下午，爸妈、我和妹妹都去为奶奶上坟，由于纸棍太过落伍，我便让妹妹拿着，自己提着小篮子，和他们拿纸花的人走在一起。
上坟回来，爷爷似乎很开心，可能是因为我们用了那些“鲜艳”的纸棍吧，他一看见我们回来，便把我和妹妹叫在一旁，讲起了他们那个年代的故事，不知为何，听着听着，我的心有些隐隐作痛，心中无各有一种愧疚，是为了那捆纸棍吗？还是为了……
总之，这次清明回来，似乎令我有许多疑问，不仅仅是那捆别样的纸花，可能更多的是我们这代人永远不会了解的亲情，那些老人们心中的那些愁呀，情呀，我只记得，奶奶坟头那些别样纸花在我心中摇曳……
（本文曾发表于湖口二中校报《校园生活》）
好友趣事二则
江西湖口二中初三（4）班梅青鸿
（指导老师张勖）
其一
某某，女，微胖身高，远远望去，那就是“横看成桶，侧成方”，好在有头飘逸的头发，才让远观者消除了这一念头。此女性情开朗、大方。至今最喜欢她的一句话就是：“今天我请客。”久而久之，每当此话说毕，一群“死党”便迅速条件反射，像“二战”后的难民，一窝蜂似地冲向学校食堂。其结果当然是狠“宰”她一顿。可她丝毫不计较。当然，也有意外的时候。一次我与她去逛街，刚好路过一家饭馆，她突然说：“我请——”，话音未落，我以我所能的最快速度冲向餐馆。但离奇的是，她竟原地不动，一改往日的淑女形象，大声喊道“喂，给我回来，我是在说：“请问这附近有没有有厕所？”
瞧！她就是这样，典型的小葱拌豆腐——一清二白
其二
上文已介绍过了，此人微胖，青春少女嘛！当然爱美了，为此她攒钱买了一大堆含高级维生素食品，还有所谓的“减肥药”回来，每天躲在寝室里有事没事地吃着。一开始，她心里还乐着呢：“没想到吃着这像零食的玩意也能减肥！不可思议。”就这样，她对未来充满无限的憧憬中足吃了一个月。可一个月后，她竟长了2公斤！她哭丧着脸向我诉苦：“什么减肥药嘛！我看是越减越肥了。”
作为她的朋友，我对此深表同情，只有在心中默默地为她祈祷，希望她早日像芹菜一样苗条。
随身听里播出一段好熟悉的音乐。喔！想起来了，是张信哲的《友情余味》。
……
（本文曾发表于湖口二中校报《校园生活》）
第四篇：学期初国旗下讲话稿：播种成功的种子
学期初国旗下讲话稿：播种成功的种子
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好。今天我讲话的题目是《播种成功的种子》。
春寒料峭，乍暖还寒，我们又相聚在英才，又开始播撒希望的种子，放飞我们的梦想。春天是怀揣梦想的时刻，春天是我们播种希望的时刻，春天是我们扬起风帆开始远航的时刻。春种一粒粟，秋收万颗籽。所以种子很关键，有句话叫种瓜得瓜，种豆得豆。
于是我们要思考，在这个春天里我们要播下什么样的种子。
第一，我们要播下安全的种子。生命，只有生，我们才能驾驭我们的命运之舟。湖南湘乡校园踩踏事件就在昨天，浙江天台县五姐弟溺水身亡事件还是我们今天的梦魇，所以我们一定要注意安全，如果我们连“宽转弯勿触棱”都能做到，那么我们的安全就会得到保障。在我们上下楼的时候，我们就应该感觉到危险就隐藏在那里；当我们爬上高高的体育器械的时候，危险就在我们的冒险之中。
第二，我们要播下健康的种子。身体是革命的本钱，这是老话了。所以别以为老师让你们多穿一件衣服就是多余，就是唠叨；别以为老师让你坚持锻炼身体那是对你的苛刻。身体健康，心理也要健康。我们应该记住这句话：比大地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。心变得无穷大，快乐自然就围绕在我们的身边。切记，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。健康的身心，让我们知道如何去关爱他人，如何去孝亲尊师，如何去团结同学，内心永远充满阳光。
第三，我们要播下责任的种子。生命是美好的，生命因为责任而变得有意义，生命的高度会随着责任的增长而无限延伸，生命之花的美丽再在她给别人以馨香。
第四，我们要播下勤奋的种子。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。任何一个成就一番事业的大家，都和勤奋为伍。朱自清的《匆匆》一文中说：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。所以请做在当下。
第五点，我们要播下毅力的种子。激情人人有，但并不一定时时有。心血来潮时总会拼上一阵子，干上一阵子，但过后又忘记了。世界上没有天才，天才就是在庸才浪费生命的时候他仍然在坚持，于是他成功了。
今天就送给大家五颗种子。种子种下了，我们一定要认真地呵护，当我们想放弃的时候，当我们想偷懒的时候，一定要记住，人往往失败在最后的一霎那，所以才会有功亏一篑这个词。
我们认真地去浇水、施肥，到秋天的时候，我们收获的是什么呢？是快乐，是一条幸福人生路。
老师们，同学们，我相信，你们会播种太阳的，你们会收获人生那一桶金的。
第五篇：用心播种 收获成功
用心播种
收获成功
——班主任工作体会与反思
濮阳市第一中学 刘庆禹
我有幸参加了2011年“知行中国”初中班主任教师培训，通过这段时间的学习，我很受启发，也收获了很多，对于班主任工作又有了更深层次的体会与感悟。
一、制定计划、用心安排，才能沉着应对、忙而有序
班主任工作的辛苦，只有从事教育并且担任一线教师，而且有过担任班主任经历的人才能深切的体会的到。“上面千根线，班主任一根针”学校的工作大部分最终落实到班级，最终落到班主任的肩上。班级的卫生、纪律、学习、体育（两操）„„，班级的大小事情无不需要班主任老身学生（尤其是寄宿学生）的衣食住行等方方面面都需要班主任操心，班主任工作可谓是千头万绪，异常琐碎。班主任要做好充分的思想准备，制定合理的计划，用心安排好班级工作，只有这样才能减少或避免工作中的忙乱状态；只有这样才能做到沉着应对、忙而有序；只有这样才能使班主任工作有条不紊地进行下去。
二、打造富有特色的班集体，培养优秀班团干部
组织建立良好的班集体是班主任的中心工作。可以通过制定催人奋进的班级共同的奋斗目标，拟定富有感染力与号召力的班级宣言，来增强班集体的凝聚力与战斗力，全力打造富有个性、富有朝气、具有特色的班集体，发挥集体教育与人功能。
选配好得力班团干部，建设好具有号召力、战斗力班团干部队伍，充分发挥学生干部自我教育的功能，能使班主任工作取得事半功倍的效果。
三、讲究艺术性的工作方法，建设良好的师生关系
有人说“有魅力的班主任，常常把批评变长学生喜欢的阳光雨露”。这说明班主任工作是一门艺术，也是一门值得终生学习学问。同时也给班主任工作提出了更高的要求。班主任在工作中要讲究方法，注意工作的艺术性。
班主任要理解、尊重每一位学生，要求学生理解、尊重、感恩每一位任课老师，经常与各科任课老师沟通交流，及时解决班级出现的各种问题，努力打造和谐、良好的师生关系，这样才能有力推进班级工作。
四、寻求家长的支持与配合，形成家校教育的合力
学校教育离不开家庭教育。班主任工作离不开家长的理解、支持与配合。班主任应经常性的与家长沟通，开好家长会，寻求、调动学生家长参与班级工作的积极性，形成家校教育的合力，班主任工作才能游刃有余。
五、“天道酬勤，思者常新”，树立终生学习的理念
有人说：“不变的老师，流水的学生。”我认为当今时代老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。作为老师，尤其是班主任更应该树立终生学习的理念，“天道酬勤，思者常新”，积极探索班主任工作行之有效的路子、方法。
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