励志十年

第一篇：励志十年

励志十年----上善若水，利万物而不争

励志十年，上善若水、利万物而不争，这或许是最大的收获！

时至今日回想往去，想法是多么的嫩稚----只要付出去做，就能获取收获。同样也坚信这也是很多年青有志朋友们的想法！反之这想法是否不对？或者有更接近的路可通向成功收获？相信朋友们都找不到这样便捷的路。

记忆从初二就想自己励志、创业、经商、自以为是……！选择放弃了父母们期望理想的出路--读书！最终开心的辍学，勇往直前的走向了自己的励志人生路。从那刻起一直没有停止过追求成功、追求梦想的想法，这一走就是十年了。时至今日不断反问得到了什么？收获了什么？学到了什么？成就了什么等？

在这十年，不断的选择、择业、就业，每每都坚信走到那都能干，把活做好、做好本质工作、做完美、不出错这样就算行了，当然这样做好是没有错！同样能得到领导和同事的认同，这样也会有一定的晋升空间，这是该继续坚持的！。也就在最近同时明白了个道理‘当你把该做好的做好了的同时，你需要去发展、去创新、去变革、去尝试新的方式方法能为企业和老板创造更多更新有意的价值时；才会被企业和老板认同、才能不断实现自身价值。反之则往往被认同为“老好人、无能”！’同时要求自己在接下来的路上不要重复跌倒，不论走到那只有你创造了价值，才能实现你的价值。

生活在不断的更新，周围的人脉也在不停更换；生活之现实不乏遇到各种形形色色的人不含包括‘光明磊落的人、卑鄙无耻之人、赤诚相待的人、钩心斗角之人、勇往无前的人、畏首畏尾的人等’其中也不乏遇到一两个知心朋友，同时也不得不谨慎遇到尔虞我诈的人群。在与人交往中，需要不时的提醒和警觉自己。毋误入歧途！

各行各业需要不断注入新的人才和思想，当你想被企业认同时，你的观念和思想及其能为企业带来多大价值时才会被企业认同；在现实生活中常遇到很多朋友都怀才不遇，也在不停的择业。这不乏分为两种情况：一是本身根本没为企业创造价值；再就是未能创造更多价值。当你能为企业带来价值的同时，相信企业老总都能为你提供好的平台和机会，所以今天的你走到那都需要有把企业的价值核心放在第一位。用你能创造的价值衡量你的才 力。

十年走来，十年平庸创醒了沉睡的心灵和思想。常言格言“性格决定命运、态度决定人生、思想决定高度、行动决定成败”！性格、态度、思想、行动缺一能有所成吗？江山易改、禀性难移这是理想中的人生，生活中时刻必须做出适当调整。因为面对了不同上司、不同朋友、不同的环境在没有能力让别人适应你的时候，需要你去适应他们；曾经的恭歉在人生中收获了不少及得到朋友同事们的认可，当然就在你得到的同时也就意味这有些东西也都会失去，人生就是这样有得有失！这就取决看待得失的心态及人生态度和面子问题。提到面子应该是众大人群放不下的，有不少人为此丢掉了机会、工作、亲戚、爱情。。。！现不用思考你曾经丢掉的是什么？而是反思今后再遇面子问题时如何应变，如何能将负面的信息转换成前行的动力和方向！

“思想决定高度”从而能实现崇高的理想，思想越深的人往往他的理论越能达到更深更精辟的境界。同样的世界、同样的城市、每个人都有对生活的各自理解。人和人之间的差距往往就是在思想的高度，你的思想有多广、你的视野就会有多广，就能看多远！基本上决定了一生的高度。所以要不短的拷问自己思想提高了吗？眼界是否开阔了？不能一味的站在狭益的空间思考问题。要让正确的思想成为舵手，驾驭人生的大船行驶与世。

不成熟的思想，使得不得不多走许多弯路！曾得到老板指点及认同“选择比努力更重要”的观点，现理解这道理不能一口否定对错；不同的选择不同的人生、不同的选择不同的起点。当现在走来选择时需要总结人生思想、结合性格态度、实际可行方案等因素再抉择。盲目的、期待过高的、不符合自身实际的抉择也往往让众多人受挫！同时当抉择不对时，任由何等努力、艰辛付出可最终也达不到预期的目标。在做出选择时需要用思想、用视野去看、去观察、去领悟综合抉择！同时需借鉴些成功人士的方式方法，但不能复制他的方式方法。人生不比机器复制粘贴就能成功。。。。！

不同的人生、不同的起点，不同的思想、不同的高度；只要不把思想一直停留在心灵的舒适区、不把大概、或者、我以为的话放在嘴边、不要让他人等你、别不注重细节、不推卸责任、不出现心理负面情绪时。再加上积极的思考和付出积极的行动，坚持自己付出、吸纳别人的建议、总结和完善自己梦的计划。就会通向梦的大门。

十年总结，走了很多弯路；基于不成熟的思想、不曾反思己过、表面坚强勇敢、内心恐惧忧伤；当然十年里收获也不少，学会了独立、学会了思考、学会了做人、懂得了做事、懂得了舍与得、懂得了放宽心……心宽了也就如水一般！

第二篇：励志演讲：十年成功定律

当我们面临某件事情失败时，我们还得问自己一个问题：时候到了吗？

当代社会是一个专家型的社会，每个人都得成为某一领域的专家。

90年我在嘉兴二院做实习麻醉师时，曾发生一件非常轰动世人的事。一对江西农民夫妇抢钱被抓了。这对夫妻用什么方法抢钱呢？用麻醉药，把麻醉药装在打火机里，由男的走到客人面前，一边假装问路一边在客人鼻子边打开打火机，客人不自主地吸进了挥发性麻醉药，意识消失。然后女的走过去下指令：“先生，请把钱包给我，请打手表交给我。”抢完后立即走人。等麻醉药性过了客人清醒后，他们早就逃之夭夭，屡屡得手。直到有一天碰到一个人高马大的客人，他们如法炮制，结果在拿钱包的时候，客人醒过来了，一把抓住他们，把他们送进了监狱。他们为什么会失败呢？因为他们不是麻醉方面的专家，不懂什么叫剂量。如果是我去抢钱，一定可以成功，因为我知道这个大块头起码要喷三下才行。

这就是专家，这就是专业，必须有相当的专业知识才能成功。

怎么可以成为专家呢？

美国有一条成功定律说得非常好：十年成功定律。意思是在感兴趣的某一领域奋斗十年，你一定会成为这一领域的专家。

兴趣怎么来的？

大多时候是因为我们去思考，去创新，不断地研究，兴趣才会越来越浓。人都有喜新厌旧的特质，不喜欢做一成不变的事。只要在工作中不断地加入新的元素，工作就会变得有趣起来。

某一领域，这一点很重要。未来社会分工越来越细，人的精力是有限的，我们必须瞄准行业，定好方向，才能集中精力，培养出相应的能力，使自己越来越专业化。

专业是需要时间来磨练的，要成为一个领域的专家，必须经过长时间的学习，思考，实践才行。

五年前我有位朋友去做安利直销，当时非常狂热，作为朋友我自然是支持他了，只要他想好了，愿意付出，精神上一定鼓励他。安利产品确实也不错，我买了他向我推荐的蛋白质粉，还有其它日用品。一年后我再次打电话给他，想让他再送点蛋白质粉来。他却苦笑着说：“王兄啊，说实话，做安利赚钱太慢，我现在做保险了，等会我过来跟你谈谈。”

他马上过来跟我谈保险，谈得也不错。可我担心啊，担心向他买了保险，等到有事时你已经离职了。但作为朋友，我又不能直接拒绝他，免得伤了他的自信心。于是我告诉他：“三年后你再来找我，我一定投保。”

如果他能坚持做三年以上，我相信，他会越来越专业，职业素养会越来越好。

可惜三年后再也没有接到过他的电话，也许他又跳槽了，理由是做保险压力太大了，竞争太激烈，或者说现在的中国人保险意识还不够强，市场没有完全成熟等等，现在他终于找到好的行业了。

他们太急于成功，静不下心来，无法专心做一件事，总是说那句最可笑的话：什么赚钱做什么。

难道连这句古话都不明白‘门外的人看热闹，门内的人看门道。’看别人赚钱那么容易，自己挤了进去，撞得头破血流，却发现一场空，因为不知道门道在哪里，只能乱撞了。

大凡成功人士都在实践着这条真理。

比尔盖茨，13岁就开始编写计算机程序，19岁从哈佛退学开始创业，31岁成为世界首富，花了整整18年。

小沈阳，从高中毕业后进入铁岭县艺术团学习二人转表演，XX年才成为赵本山的弟子，XX年才有机会上春晚而一炮走好，期间也经历了XX年的学习磨练才得以成功。出场费从50元到500元，现在已经20万了。靠什么，靠时间的积累，一直不停地同一领域学习训练。

刘谦掀起了魔术热，我们得知道他在7岁时就开始学习魔术，他的所有的业余时间都花在魔术上，才会有今天的成就。

江苏扬子江有位农村妇女，修脚十四年，专门给李嘉诚修脚。曾有一次李嘉诚让她为一位美国客人修脚，对方惊叹为中国的绝技，想以100万年薪把她引进到美国。可她并不想离开自己的国家，反正现在每个月也能赚到一两万了，她已经非常知足。一个没有文化的妇女，经过十四年的学习工作后，成为一个修脚大师，获得了人生的成功。

武汉有位大学毕业生，毕业后一直找不到合适的工作。当他心灰意冷地走在大街上徘徊时，看到有位妇女坐在那里等着客人去擦鞋，旁边放着一个擦鞋箱。道具很简单，不需要什么投资。于是他决定从擦鞋匠开始创业。每天坐在天桥上，等着客人上门，一边擦鞋一边跟客人聊天，谈皮鞋，谈人生，擦完后问客人要五块钱。客人非常奇怪人家擦一双鞋最多二块钱，你凭什么收五块呢？他微笑地反问客人：“你不觉得跟我聊天很有意思吗？你不觉得这样的服务更有品味吗？我提供的是服务，而不是擦鞋本身。”

在天桥上擦了三年，做完了详细的市场调查，有了一点积蓄，他开始租店面营业，专业针对高端用户，一百元每双。同时他不断地学习相关知识，有一次一位意大利商人走进他的店里，跟他谈皮质，没想到他的专业知识那么好，远远胜过一个公司的技术人员，于是决定把当地的代理权交给他。这位大学生现在已经开了五家连锁店。

他靠什么致胜呢？那就是专业，因为他已经是这个行业的专家了。

99年我开始演讲，我一边演讲一边写作，只要有空有感悟我就把它写下来，写在我的博客上，写着写着发现文章越来越多，整理起来竟然变成了厚厚的三本书。这时我才想起松下老人。他写的书比一个专业作家写得书还多，什么原因呢？那就是老人家，一有空就写，积少成多，时间久了，他不仅仅是一位企业家，同时也是一位作家。

演讲十年了，看着自己一天天地成长，我已经非常知道在演讲当中会发生什么，我不需要去思考怎么演讲，没有什么技巧，只需要凭感觉随兴而发就可以了。就象金庸小说中说的一样，练武到了一定的境界，不需要招术，无招胜有招啊。

十年前我开始做演讲时，整整四年我没有赚到一分钱，还把所有的积蓄都花完了，不得不依靠做婚礼主持来勉强维持生机。但我没有放弃演讲，因为这是我的最受，我喜欢舞台上的感觉，而且我觉得非常有意义。我一直坚持着，痛并快乐着，到了XX年事业终于有了起色，接下来一发不可收拾，走到了今天。

阿里巴巴的马云说得对啊：“今天是残酷的，明天更残酷，但后天是美好的。可大多数人死在了明天晚上，等不到后天的太阳。”

所以，时候未到时，一定要耐得住寂寞，要始终相信自己所做的是有价值的事，并且深信付出一定有回报，不是不报，时候未到。再坚持一天，后天的太阳是最美的。

专业就是我们的核心竞争力，只有它才能创造核心价值。

第三篇：励志中学十年校庆宣传片解说词——《十年励志谱华章》

励志中学十年校庆宣传片解说词——《十年励志谱华章》

引子在风光旖旎的皖东南，在地灵人杰的竹乡广德，闪耀着一颗璀璨耀眼的教育明珠——广德励志中学。这是一座洒满阳光的校园，梦想的种子在这里扎根，万千幼苗在这里成长；这是一艘启锚扬帆的航船，满载着莘莘学子，遨游于知识的海洋；这是一片年轻而厚重的沃土，十年耕耘结出硕果，十年砥砺铸就光荣------简要历程广德励志中学创建于2002年8月，是一所由民营企业家周凤义、晏明虎等共同投资兴建的民办学校，由全国劳模、全国先进教师王麟祥担任校长。学校最初校址在广德县城横山脚下，广德中学校园东侧，只有四个教学班，236名学生，17名教职工。随着学校的迅猛发展，办学规模的不断扩大，2004年9月学校搬迁到现址——广德县城横山南路西侧，新校区占地73亩，建筑面积35000平方米，规模宏大，设施齐全，适应了学校的发展要求。2009年8月，宣城市励志中学正式在郎溪县创办，这是广德励志中学在高中教育阶段的延伸，是学校规模发展的重要里程碑。2012年7月，由广德励志中学控股的广德励志小学正式创建，开始招生。至此，历时十年，广德励志中学完成了由小学到高中的一体化办学格局，励志教育成为了皖东南民办教育的一道靓丽风景。学校风貌

（一）设施 十年创业，气象万千。今天的广德励志中学，拥有36个教学班，在校学生2193人，教职工175人。学校区划科学，布局合理，设施齐全。一流的硬件设施为师生的舒心学习、工作、生活提供了保障：微机室、实验室、书画室、舞蹈室、音乐室、多功能报告厅等应有尽有，各尽其能；图书馆藏书5万多册，阅览室拥有各类期刊160多种，是师生的求知宝库；标准化的运动场、塑胶跑道、篮球场、排球场、乒乓室等极大地满足了学生体育活动要求；4幢学生公寓生活设施完善、管理规范有序、室内整洁清爽；学校拥有可容纳两千多人就餐的三层餐厅，为师生提供种类丰富、营养美味的饮食服务。

（二）环境 学校环境优雅，是名符其实的花园式学校、绿化模范单位。学校建筑美观典雅，色彩明净，错落有致；广场雕塑“励志远航”，造型别致，形简意丰，激励代代励志学子自强不息，勇往直前；校园宽阔的主干道两侧，绿草如茵，藤萝似瀑，鲜花烂漫，佳木葱茏；更有精致的励志园，游廊宛转，曲径幽深，垂柳依依，池水涟涟，鸟在深树鸣，鱼戏莲叶间，励志学子，驻足其间，或读书，或嬉戏，或沉思，独享一方桃源之趣。

（三）师资 名校，乃名师之谓也。十年励志，吸纳和造就了一支德才兼备的优秀教师队伍。他们当中有阅历丰富、风华正茂的中年骨干，也有初为人师、生机勃勃的青年才俊。市县骨干教师、模范教师、教坛新星等构成了励志教师的主体，其中包括国家级优质课一等奖获奖者一人，省级一等奖获奖者3人，市县一等奖获奖者25人次。

（四）文化 十年励志，始终秉承“以校为本，以研兴校，以德树人，以质求进”的办学思想，逐步形成了先进而系统的励志教育观，其精华所在就是：安全是基础，育人为首要，乐学是关键。在践行励志教育观的过程中，励志的教育发展呈现出独特的学校文化景观——

1、管理 学校教育管理的民主化、人性化、制度化。本着“励志是我们自己的学校”这一主旨，学校充分发挥教职工的主体作用，通过学校工会、职代会、咨询委员会、校务公开等多种形式，保障教职工参与学校的校务决策、监督与管理；以人性化为基础，推进制度管理，学校先后制定并实施了《教学常规管理制度》、《教学质量奖惩制度》等一整套行之有效的管理制度，把建章立制的硬管理同人文精神的软管理结合起来，保障了学校规范、科学的发展。

2、教育教学 学校坚持把“培养适应未来社会发展的素质全面的现代人”为育人目标，以培养学生良好的行为习惯和学习习惯为重心，形成全员育人、全面育人的浓郁氛围。通过老师们科学艺术的教学，引领学生科学快乐的学习，养成勤勉、善思、乐业、笃行的良好学风；学校积极开展系列德育活动，旨在提高学生的道德情操，塑造美好心灵，如每周的升旗仪式和国旗下的讲话，清明扫墓，祭奠英烈，“讲文明，树新风”的演讲活动，小红帽的值周管理活动等，有声有色，富于实效；学校高度重视学生的全面素质培养，切实开展素质教育活动，致力开发多种校本课程，包括足球、篮球、乒乓球、器乐、舞蹈、合唱团、棋类、文学鉴赏、科技制作等，全员参与，各取所需，精彩纷呈，同时定期举办艺术节、运动会等大型校园活动，为学生提供展示才华、锻炼能力的平台，素质教育成绩斐然：2006年代表宣城市组队参加安徽省第五届少数民族运动会获蹴球项目男双第三名，男单第四名；2007年校乒乓球队在广德县“宣酒特贡” 杯乒乓球赛中获中学生组团体冠军，男子单打冠军；同年校篮球队或广德县第十届中学生篮球赛初中组冠军。学生文艺节目及书画作品多次获市、县奖励。自2005年首届毕业生起，历届中考，录取省示范高中人数均居全县第一。

3、教研 学校坚持以研兴校的方略，扎实推进校本教研活动，形成了富有励志特色的教研文化。通过规范的集体备课，提高了课堂教学的品质；通过全员参与的研修课、骨干教师的示范课、青年教师的汇报课等多种形式，达到相互交流学习的目的；鼓励教师积极参与校内外的各类教研学习活动，特别是利用皖东南三校联谊会的平台提升自己；结合校情，开展多层次的课题研究，特别是有效课堂和乐学教育的研究，富有实效，影响深远，促进了教师的专业成长，引领着教学的科学发展。

4、精神 问渠哪得清如许，为有源头活水来。十年励志形成了于鲜明而深厚的励志精神，这就是：精诚团结、锐意进取、自强不息！正是秉持这种精神，励志师生才在百舸争流的时代勇立潮头，无往不胜。硕果累累谁持彩练当空舞，春风化雨谱华章。十年励志，硕果累累。骄人的教育教学业绩赢得家长的信任和社会各界的广泛赞誉。学校先后被评为安徽省“厂（事）务公开民主管理先进单位”、安徽省“民办学校先进单位”、安徽省绿化模范单位、安徽省家教名校、宣城市文明单位、宣城市“卫生学校”、宣城市“日常行为规范示范学校”、广德县“文明单位”、广德县“教育管理先进单位”，校党支部连续播八年被评为县教育系统“先进党支部”和“创新党支部”，学校工会被评为县“先进职工之家”，校内住户工会小组被评为县“先进职工小家”，校团委多次被评为市、县“红旗团委”。结语 “搏击长空振翅飞，勇立潮头写风流”！励志人深知：荣誉只属于过去！在挥别昨天，开启新的十年的时候，光荣与梦想同在，机遇与挑战并存，我们将以“海的心胸，山的信念，鹰的追求”，高瞻远瞩，和谐共进，为竹乡教育的明天续写新的辉煌！

第四篇：高三励志美文：十年一梦，梦如花开

五月的北京，空气里充满着干燥的暖意;五月的北大，满目青葱，校园里到处是忙碌的身影;五月的博雅塔下，阳光灿烂，未名湖面上倒映着湖畔盛开的初夏;五月里的我回想着走过的两年高三，不知道该怎么描述这两年我为了踏进这所象牙塔所付出的一切。只能说：再见。

HELLO 高三

六月高考的帷幕一落下，我们就被推搡着挤进高三的行列。我们还在说着我们高二年级的新鲜事，还在讨论着高三哪个学姐学长又被名校录取的时候，我们就那样浑浑噩噩地迈入了高三的大门。

老师说：欢迎来到高三。老师语调依旧，笑容如常，可是我们却没有意识到老师笑容背后的意味深长。在此后，我用两年的时光品味了这笑容的含义。我觉得这两年让我体会到了高三的独特魅力，亦或者是为梦想执着的魅力。满怀忐忑，满怀对未来的迷茫，我就这样踏入了高三。从此，这注定成为一段孤独的旅程。

在熟悉的教室，与相处了两年的同学一起，奋斗着。我们说着、笑着、闹着。可是，这表面的欢腾却无法掩饰高三紧张的气氛。没有人知道高考意味着什么，没有人知道来年六月的高考能把我们带到哪儿。可就是这份未知让每个人不停地奋斗着，努力着。每天清晨睡眼惺忪地来到教室，边吃早饭边背英语。每天晚上，披着满身星光，带着疲惫与倦意，细数着剩下的日子，独自回家，开始晚上的另一段征程。就这样，高考在不知不觉中剥夺了我们所有的自由;就这样，高考在不知不觉中把我们的青春由立体压缩成平面。在这样一个特殊时期，我们所有的喜怒哀乐似乎都被成绩绑架。我们因为每一次的成绩波动而欢乐着，难过着。我们因为某一道数学题的求解过程纠结着，释怀着。我们喜怒无常，呵呵，我们无奈地调侃着。或许，这就是迫在眉睫却又遥不可及的高考带给我最直观的感受。

刚开学时的每一次月考都让我觉得紧张，缺乏考试的磨炼，过分看重月考成绩，让我开始越来越不自信。面对似乎触手可及的梦想，我越来越不淡定。我畏惧月考，可是又迫切地希望通过月考证明自己的能力。没有经历过这段时光的人可能不能理解我们的这份纠结与凌乱。我想，这份纠结让我前进，让我不停地努力，让我在付出中弥补这这份不安与躁动。后来，慢慢地，随着月考的次数越来越多，随着慢慢习惯高三的节奏，我愈发爱上了这种生活，纯粹、单调，却让我们满怀激情，满怀憧憬。不断地月考，越来越懂得月考的意义，不再看重成绩，让我变得越来越宠辱不惊。天道酬勤的信条鼓励着我一步一步走得更加坚定。我就在这条未知的道路上小心翼翼，却又义无反顾。

当梦想擦肩而过

时光就在忙碌中匆匆流过，越来越近的六月，越来越害怕的刺眼阳光如期而至。初夏，聒噪的蝉鸣让我切实感受到了高考的逼近。我开始变得不知所措，以为离得很远的高考，瞬间就来到眼前。高考，如约而至，而我，却有点措手不及。我害怕了。开始变得焦躁，成夜成夜地失眠，或者是在梦中被无情的高考成绩吓醒。

就这样，我进了高考的考场。以为梦想马上就要实现，可是现实却在对我微笑之后给我一盆冷水。高考英语听力设备问题，让我雪上加霜。无情的现实像一场大雨浇熄了我关于未来、关于梦想的所有热情。我再一次陷入迷茫。面对考得出色的同学，面对他们灿烂的笑容，我无法释怀。十年的执着，十年的努力，如今被几张考卷残忍地贬低。我不知道明天我还可以怎么做。我不知道我究竟输在哪里。进退两难中，我选择了重新来过。做出这个选择，是目前我所经历的人生中最艰难的事情之一。我想，或许我可以去一个听着还可以的学校念一个听着不错的专业，从此跟我梦中的北大说再见，这样我不用再受一年没有假期、没有自由、充满压力的高三。可是，面对北大，面对十年的梦想，面对无数次的憧憬。我选择了永不妥协。

阳光总在风雨后

转眼九月就要来临，送走一个个背着行囊远离家乡去往梦中学府的同学，我在僵硬的微笑下掩藏着我的辛酸，无数次想象着这样分离的场景，可是却没预料到我仅仅是送走别人。倔强地不肯流泪，倔强地选择回到原点。重拾课本，开始了一段相同却又不一样的旅途。

面对一群不认识的同学，面对和当年满怀激情，满怀梦想的我们一样的他们，我不知道怎么去跟他们打招呼。一如既往的迷茫，一如既往的忐忑。我不仅对未来未知，而且怀疑自己放弃一切去赌一个充满变数的未来会不会正确。我坐在角落里，开始和他们一起开始再一次的冲刺。高考惨痛的教训，让我在几个月内迅速成长。面对他们，终于找到自己输在哪里：过于关注结果，迫切想要逃离这一段必经的旅途，在忙碌中忘记回头看自己走过的路，越来越偏离正常的方向，越来越只关心成绩。不知怎么释放压力让我不知所措，让我在后来面对考试的时候慌了手脚。于是，决定做出改变。

不再一心想着怎样能让自己的成绩更好，不再一心想着如何让自己能够在再次踏上孤独征程时能够胜利地到达梦想的彼岸，不再只想着如何以一个胜利者的姿态在彼岸笑得灿烂。我更关注在这段历程中经历了什么、感悟到什么。

我喜欢在每天晚上重复地听《最初的梦想》，范玮琪干净的声音带着对最初的梦想坚持的倔强。每天在黑夜笼罩的时候，静静感受跳动的音符敲击耳膜的感觉，就像耳边有人低语，告诉你，最初的渴望力量有多强烈。这首歌伴随着我走过了后来最艰难的时光，凛冽而温柔却蕴含着无尽想要冲出来的愿望。而这就是我在高四一年中最强烈的感觉。我慢慢地爱上了这种感觉。每天依旧努力学习，每天依旧和大家一起笑着闹着。不一样的是，我不再畏惧高考，我学会了慢慢等待时机，把所有对未知的焦虑留给时间。每天把自己该做的事情做好，不忧不惧。

当六月焦灼的阳光再一次逼近，聒噪的蝉鸣像是为我奏响的战歌。我想，终于，等到了这一天。等到了快要到达彼岸的最后关卡。我微笑着，安静得就像要去与久别的朋友聚会。

两天的考试，没有想象中的紧张，没有想象中的那么艰难。最后交卷的铃声响起，我却迟迟不肯离开考场。面对着桌子上贴着的考号，我想起了去年的同一天，发现时光走过，给我留下了成长，给我留下了说不出的爱与恨。离开考场，有种想哭的冲动。一年，又一年，我就这样走过了两年。

高考结束，坐车穿过整个城市。阳光把城市的建筑阴影拉得好长好长。在这一刻，被剥夺了的自由与欢乐在此刻都得到了加倍补偿，所有的委屈与心酸在此刻都得到了释放。我想，这一年，学会安静地等待是我最大的收获。就这样，我结束了两年的孤独征程。我最终还是用双倍的时间以一个胜利者的姿态结束孤独的征程到达了梦想的彼岸。

彼岸此刻，花开烂漫，一梦十年……

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第五篇：未来十年

未来十年，我的幸福公式

作家毕淑敏曾经说过：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。我想我的教育生涯也是如此。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要我还在从事它，我就不会单纯地把它看成谋生的手段，我会努力把它变成自己的事业，在其中寻求价值和理想，在其中寻求幸福和快乐。如果我不从教育本身寻求到幸福，不做一个幸福的教师，那么做教师的精神支柱就会轰然坍塌。心灵的呼应、精神的对话、人格的感召也会随之土崩瓦解。所以，我要立志做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，用人生的激情来点燃未希望之灯，用教育的理想来打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。

那么，未来十年我的幸福公式什么呢？

也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福首先在于思想的充盈+精神的富足。为此，我需要重新阅读，阅读经典，阅读专著，从阅读中寻找理性的回归，就像当年痴迷在大学的图书馆中一样。唯一不同的是，现在的阅读是一次全面的思想提升和专业深化，着眼于自身的专业化发展，关注自身的专业素养、人文精神、科学态度、艺术情怀和精神生活。在阅读中，我要让自己的思想恢复弹性，让自己的灵魂重新变得丰满而博大。我要重新在思维中树立真、善、美的绝对维度，做一个古香古色、平静淡泊、精神高贵的现代教师。古香古色是我作为教师的一种本色，平静淡泊是我作为教师的一种状态，精神高贵是我作为教师的的一种操守。教师是知识分子，作为精神高贵的知识分子，我应该把真理告诉人们。

其次，我的幸福在于拥有一颗通融+豁达+敞亮+感动的心。教师的教育生命是由豁达和宽容、感动与和谐累积起来的精神生命。作为教师，只有拥有相对安静、安宁、安定的心境才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育中的幸福。其实，教育中的幸福不只是在心灵深处，更在我们眼前手边，在教室的每一角落，在学生的快乐脸庞，所以我要满足于学生的点滴进步，感动生活中的点滴理解、点滴宽容、点滴信任，甚至是压力、埋怨和批评。

然后，教师的幸福还在于能够欣赏生活+懂得享受生活。当然这样的幸福并不单纯地表现在轻松自在的人生态度上，这样的幸福是一种由内而外流淌出来的甘霖，它具有丰富的人生内涵和无尽的生命回味。现代教师不仅要懂得用一颗年轻的心和一分涌动的情去点燃教育的圣火，还应该懂得体验生活的情趣，享受人生的乐趣，得意时，会在春晨秋夜低吟，失意时，也会在花前月下浅唱，和自己的心面对面，与所爱的人心连心。这样的生活，也许会有非议，但这样的生活，不失本真，是心灵和性情的和谐融合，有一种幸福的味道。

在《生命的林子》一文中，方丈问玄奘：“烛火和太阳，哪个更亮些？你愿意做烛火还是太阳？”玄奘选择的是做太阳，经过他的努力，玄奘终于成为一代名僧。作为教师，我们也不能只停留在做蜡烛上，照亮了别人却燃烧了自己。我们要做太阳，要追求永恒，要在照亮别人的同时也辉煌自己。只有这样，我们的灵魂会使课堂呈现崭新的景象，会使年轻的心灵不再战栗，得到升华。“慢慢走，欣赏啊！”阿尔卑斯山路上的标语如是说。是的，作为教师，我要在精神富足中学会欣赏，懂得欣赏，在欣赏中做一个真正幸福的教师。

未来十年，我的幸福公式

在我们身边的教师中，我看到很多的教师脸上流露出的喜悦，从他们的身上，我分明感到了他们做为教师的幸福。我认为，教师真正意义的幸福最终必须回归到自己的教育幸福上来！教师的幸福人生需要我们用幸福的汗水甚至是泪水来滋润。身影疲惫，额头苍老，当一切成为往事的时候，倘若我们能够坦然地迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界！

学会求知。“腹中诗书气自华”看到这句话心情真的很沉重。扪心自问，自己的人文底蕴和专业素养到底几何呢？自己有多少时间是花在学习上呢？平常总是用忙碌和琐事来麻痹自己，静下心来研读专业书籍的时候真是少之又少。学生时代看书的冲劲和愿望几乎荡然无存，总是感觉在吃老本，越吃越少。遇到难事烦事，总是耍些小聪明搪塞过去。而做为新世纪的教师更需要深厚的人文知识和扎实的专业能力，只有这样才能服务于教学。作为一个知识型的教师既是社会的需要，更是家长和孩子的需要，“腹中诗书气自华”是对教师的要求，更是对我一种深刻的警醒，未来十年，我一定要饱读诗书，让自己也能无羁绊更加轻松自如投入到自己的工作天地。学会感动。“捕捉你生命中的每一次感动”，生命中有很多感动的事和人，怀着一颗感恩的心去包容周围的一。我是一个容易被感动的人，朗朗的读书声让我感动，一个学生的敬礼让我感动，一个家长善意的微笑让我感动，QQ上学生的问候让我感动，而种种感动面前，一些所谓的斤斤计较，尔虞我诈，牢骚满腹是如此的苍白无力。何必呢！生活本来就是美好而短暂的，时刻让感动包围着你，让我们少一些怨言和埋怨，多一些笑语和理解。“送人玫瑰，手有余香“也许正是这个道理，毕竟学校是一个充满爱的地方„„未来十年，我要细心感受身边的感动，在感动中感受幸福，做一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。

学会满足。在周而复始的工作中，当竞争、挑战和压力迎面袭来，当期望和落差不期而遇时，人便会觉得倦怠，做教师更是感到如此。亲眼目睹很多老师天天都有批不完的作业、天天都有不听话的问题学生出现、天天都有这样或那样的问题需要去处理，分身乏术。而与此同时，每月、每天甚至每秒都有新的理念需要去学习，多如牛毛的培训和考核等待着我们去完成。讲不完的公开课，对我来说更是一次心灵的“战役”，一次战胜自我的“战役”。我甚至一度非常怀疑和后悔为什么选择教师这个职业。但是每次面对纯真可爱的孩子，我真的无话可说, 我释怀了，站在讲台上没有任何多余的想法，只是想尽可能的把所学的知识教给他们。因为，我知道，无数双家长和孩子的期盼的眼睛在看着我们，或寄托、或向往、或渴求。每次看到自己的学生取得进步与成功时，我的心中充满着无限自豪与骄傲。他们是我心中不能割舍的一份责任，就像我生命血液的里的每一个血细胞，我将一直珍惜、爱护他们，我也将和他们共同进步与成长。

学会生活。享受是一种神情的专注,是发自内心的,是至纯至美的声音。我们要愿做并努力做一个享受教育、享受学生、享受教育生活的教师。爱是幸福的基础，能够和学生感情相融、心心相印，就能够让自己生命在每一天都感受、触摸、认同教学，你会和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。一个懂得享受学生的教师就是一个幸福的教师。有时，学会改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育、享受教育生活，让自己成为幸福的教师。

幸福就是短暂离别期间师生的相互思念，就是节日期间收到学生真诚的问候，就是享受师生交往的点点滴滴，幸福就是学生的快乐与成长，就是家人的理解与支持，就是社会的和谐与发展，教育本身就是幸福，让我们一起做一个幸福的教师吧！

自从在今年的两会上提出了建设“幸福中国”，让人民生活的更幸福后，“幸福”成为人们热议的词，于是有很多人纷纷在网上晒出了自己的幸福公式，当然不同境遇的人对幸福的理解也不相同，那么作为教师的我们，该用什么公式来表示我们教师的幸福呢？

幸福是一种感觉，万贯家财不一定幸福，一贫如洗未必就丧失对幸福的憧憬。

幸福源于心态的平和。我们要有一个平和的心态，工作中少一些抱怨，多一些努力、改变，这样你会发现也不是真的那么多烦恼。而一味的抱怨，只会使自己的情绪低落，工作消极，结果不但害了自己，误了学生，也害了教育。所以我们要有平和的心，要学会满足，懂得感恩，“捕捉你生命中的每一次感动”。生活本来就是美好而短暂的，时刻让感动包围着你，让我们少一些怨言和埋怨，多一些笑语和理解。„„未来十年，我要保持一个平和的心态，去细心感受身边的感动，在感动中感受幸福，做一个幸福快乐的教师。

幸福源于爱——爱他人也爱自己。人生活在社会关系之中，是为自己也是为他人而活着的，其欲望的满足总是与他人发生着联系，其情绪情感无不与他人休戚相关。一个人要获得幸福就需要被爱也需要爱，需要爱自己也需要爱他人。圣经上说：“施者比受者更有福”。当父母爱孩子、恋人爱恋人、教师爱学生，他们能够从所爱对象的快乐中获得更多快乐。更何况他们也会因此得到被爱对象的爱。教师爱家人、爱学生、爱同事、爱家长，为这些人带来幸福就是帮助自己带来意义与快乐，因而带来幸福。教师也需要爱自己。要为家庭、社会创造价值，自己要好好“修炼”。《非诚勿扰二》有句经典台词：人活着就是一种修行。自己要善待自己，不可与命相争，失之泰然，得也不要太忘形。身体是本钱，不可过于心为形役，要好好锻炼身体。这样才能有幸福的感觉。教师的幸福还在于培育学生的幸福。教师的幸福与学生的幸福休戚相关，相互促进。教师尽力培育学生幸福，一方面是直接给予学生幸福，根据施者比受者更有福这一幸福真谛，教师获得了更多的幸福；另一方面，教师是在帮助学生发展自主幸福的意识与能力，这本身也是在实现教师自己的职业价值，是为人师者最快乐的也是最有意义的事，这正是教师的重大人生幸福之一。幸福是一门学问，教人如何幸福更是一门学问。教师要想幸福，首先需要了解这门学问，用心思考和行动，改善自身的生活和工作环境，建立积极的思维方式与行为习惯，平衡现在和未来的快乐，获得生命的意义，使自己变得更幸福。同时，通过改变学生的学习与生活环境，有意识地指导学生形成幸福思维与习惯，精心培育学生的幸福，让学生终身受益，从而实现教师自身的价值与意义，从工作中获取更大的幸福。

幸福就是用良好的心态去工作去生活，换个眼光看世界，原来生活也可以这么美好，心在哪里，爱就在哪里；爱在哪里，幸福就在那里。我相信只要我们用心，我们也能创造出属于自己的幸福生活。所以我的幸福公式就是：良好的心态+一颗爱心。