马婧述职报告

第一篇：马婧述职报告

述职报告

我是2012年的一名特岗教师，在刚刚过去的这一学年里，我在灵武市中北小学担任小学三、四、五、六年级的英语教学并兼任了一年级的美术教学。从一名学生转变为教师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。并在这一学年我担任本校少先队大队辅导员工作。我在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将这一年的教育教学工作总结如下：

一、加强思想德学习

本人始终认真学习和贯彻党的教育方针政策，遵守教师职业道德规范，热爱忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才为己任。确恪守职业道德，情操高尚，言行一致，坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

二、教学工作不断学习提高

为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，努力做到以下几点：

1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

只有备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果才会较好。所以我在每上一节课我都认真钻研教材，认真钻研学生，时常思考学生心里在想什么，用学生的眼光来看世界，上课时想方设法让学生投入，不让其分心，在教学中注重营造宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。增强英语学习的自信心，使学生逐渐对英语学习产生了兴趣，愿意学习英语。并在平时教学过程中注重培养学生的英语学习习惯，能让学生知道如何学习英语才能达到最好的效果。

2、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。

现在，灵武的课改活动进行的如火如荼，而课改的主体就是学生，老师在课堂上只是指导者，引导者，所以我在课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，加入游戏，表演等活动，使学生获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。平时教学中多发现学生身上的闪光点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们，让他们慢慢地进步。在教学方面，三、其他方面

通过我的努力，我所任教班级学生学习习惯良好，对英语学习热情很高，上课认真听讲，成绩较好。对此，学校领导、同事、学生及其家长均给予了极高评价。作为英语一名英语教师，我制定了详细而又科学有效的工作计划，并及时上交教务处存档；响应教务处的号召，积极参加英语教学培训，认真学习新课改，与各位老师共同探讨新课程，交流心得。并在处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自主、导练入手，力求向上课40分钟要质量。

初次担任大队辅导员，在工作之初存在许多疑惑与困难，但是我努力克服困难，力求把工作做到最好。做到了工作有计划、总结，并下发到了各中队辅导员的手中。成功的举办了学校特色教育“孝道文化”的几次演讲比赛，得到各位老师的肯定，并且各个活动都做到了有制度、有安排、有记录、有总结且资料保全完好。学生入队率、红领巾和队干标志佩戴率都达90以上。

四。缺点与不足

虽然在工作中取得了一些成绩，但我也感到有些事情做的不够理想，一是教育教学观念需要进一步更新。发挥学生的主体作用，是当今教育理念的主流。“肯替别人想是天下第一等学问”。二是教学管理需要进一步科学规范。还需要充分调动学生学习信息技术的积极 性。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

第二篇：马婧材料

奔跑在路上的“千里马”

——记红沙梁中学“最美孝心少年”马婧

马婧，现年14岁，系红沙梁中学八年级二班学生，提起她，没人不竖起大拇指。

在她佷小的时候，家中一片和乐。她和妹妹都是家中的宝贝，有爷爷奶奶疼爱着，有爸爸妈妈呵护着，真的是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。可是由于一些突如其来的事情，家中发生了天翻地覆的变化。

2004年的冬天，爷爷去村里的老井前打水。井周围结了一层厚厚的坚硬的冰，结果爷爷摔倒了。而那些坚冰无情地戳破了他的头。当她看到鲜血直流的爷爷和手忙脚乱的家人时，突然觉得自己不应该只是一个只顾玩耍的小孩子，而应该在家中做一些事情来减轻家人的负担。从那一天开始，她帮妈妈做家务，让爸爸好奶奶安心地在县城照顾爷爷。爷爷出院后换做她开始照顾爷爷。

在家中情况有所好转后，有事一场晴天霹雳——妈妈去世了,这使并不富裕的家再次雪上加霜。奶奶每天以泪洗面,而她能做到就只是安慰奶奶，帮助爸爸做好家里的事，同时还要兼顾学习。她每天放学后，总是一路小跑回家，为的是让幼小的妹妹、生病的爷爷和还在地里干活的爸爸和奶奶吃上热腾腾的饭菜，为了不让他们担心，她连手被菜刀切伤了的事儿都没敢告诉他们。每天只能忍着剧痛继续干活儿。

看似家中已恢复了以往的平静——可谁知，奶奶又从车子上摔下来，左腿骨折了。连路都不能走了。她看着饱经沧桑又受伤的奶奶，既心酸，又心痛。奶奶每天都在床上说：“婧啊，你别干了，赶快去学习吧！这些事情她都能做。”可她哪能这样呢？哪能连地都下不了，哪能干活呀！她为了不让家里人担心她的学习，白天做饭、洗衣、干农活，晚上在他们睡着后才借着充电灯悄悄坐在外面写作业。因此，她在做家务的基础上，一直维持着较好的学习成绩，家里人也一直以她为骄傲。

以为经历了这些让人无法预料、无法想象的事情，她也长大了不少，懂事了不少。现在，虽然爷爷奶奶已康复，失去家人的伤痛也渐渐抹平，妹妹也长大了可她还是不能放下家中的担子。毕竟，爷爷奶奶已年迈，所有的事情也不能让爸爸一人承担。现在看着皮肤黝黑的爸爸，看着腰弯曲了爸爸，看着身体单薄的爸爸，她无奈、害怕，而更多的是心疼。所以，她每周回家都要变着法儿做各种不同的饭菜，希望爸爸能够多吃一点。

真希望能待在家里，多替爸爸奶奶干点活儿，可马上要上初三了，学习任务也更紧了，她只有好好学习，才能报答他们啊。“做一只千里马，奔跑在希望的路上”，她笑眯眯地说，这就是她的目标和理想吧。

第三篇：述职报告(康婧)

述职报告

钟山区实验小学 康 婧

我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这十年，可以说是语文教学不断改革和探索的十年。在这十年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别让不同层次的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查字典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

在这十年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。

2004年，我主持并参加了“培养学生日记兴趣，提高语言转化能力”的课题研究，在教学中不断总结经验，逐渐形成模式，不仅培养了学生写日记的兴趣，而且使他们的语言能力得到不断的提高，在2004年的教育科研工作会上，我被评为“优秀实验教师”；在2005年的教育年会上，我所带领的课题组被评为“优秀课题组”。由于我平时工作认真负责，所以2004、2005连续两年我被评为“教学五认真”标兵。我所带领的教研组也被评为“优秀教研组”。2004年参加全市小学思品优质课竞赛获得低段组第一，并代表我市参加全省第二届思品优质课竞赛，在这次竞赛中，我获得全省二等奖。在2005年人教版全国品德与生活、品德与社会优质课评选中获得二等奖。近几年，我的多篇论文、教学叙事、教育案例在全国、全省、全市获奖，其中《让日记成为学生的精神家园》一文发表在《钟山教育》上，《小学生“日记作文”的实践与思考》一文发表在2005年《中国教研年鉴》上，《我自豪，因为我是一名教师》一文发表在贵州省教育厅编写的《贵州省师德选集》中。今年4月，我参加了市教育局组织的“好课送下乡”活动，我所上的四年级《品德与社会》中《伸出爱的手》一课在全市四县区三企业进行示范教学，受到好评。

三、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续六年担任班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如，我班有一个学生叫苟晶晶，在五年级开学时一直没来报名，后来了解到她父亲因为意外去世了，母亲又没有工作，所以经济上有困难。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我也把当月工资的一半捐了出来，为她筹得了新学期的学费。这以后只要她有困难，我和全班同学都会毫不犹豫地向她伸出援助之手，使她能顺利地升入中学。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

例如我班有一个学生叫张力斌，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。到这个学期开学，他基本能做到和老师积极配合上好课了。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组8-9人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了八次流动红旗。通过我的言传身教，我所带的班级多次获得贵铁分局“优秀中队”称号，我也两次被分局授予“少先队优秀辅导员”称号。

由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，2004年9月，我被钟山区教育局评为“优秀教师”。2005年，我的考核被钟山区评为“优秀”，并通过了学校骨干教师的考核，被学校确定为骨干教师。2006年，由钟山区教育局下文确定为钟山区实验小学大队辅导员。

在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。2002年，我的论文《浅谈学生作文兴趣的培养》获得六盘水市小学语文论文评选一等奖和2002年全省语文教学论文评选三等奖，2003年我的论文《运用CIA激发学生学英语的兴趣》荣获贵铁分局第八届基础教学论文评比三等奖。2004年，我的论文《继承优秀传统，弘扬民族精神》荣获市优秀奖。2005年，我的论文《情境教学在<品德与生活>课教学中的重要作用》在2005年六盘水市优秀论文评选中获一等奖，在2005年贵州省小学思想品德、品德与生活、品德与社会以及社会课教育论文评选中获二等奖。论文《学必以德为本——在本职工作中加强和改进未成年人的思想道德建设》在贵州省2005年教育科研论文评选中获二等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

第四篇：卢婧娜述职报告[定稿]

2012 年 启 航 夏 令 营 教 师 述 职 报 告

卢婧娜

2012年启航暑假班教师述职报告

这个暑假来到启航得到自己的第一份工作，一名暑期辅导班的教师。一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了。一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程。

在辅导班期间我担任小学三年级班主任兼数学教师和一、二年级的数学教师。第一次承担这样的工作，从零开始，不断地摸索。遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验。这40天的工作总结如下：

一、招生

来到这里的第一天下午就开始招生，车把我们送到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生。我们必须要自己去面对陌生的人，必须去敲门，询问，挨家挨户。经验不足，表达不很强，羞涩这些都不可以是理由。虽说招生时间并不很长，但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。

1、如何向孩子和家长介绍我们的特点，对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件，只能在实践中不断的摸索。对于自己的表达能力是一个考验。

2、如何劝服家长，安抚他们的情绪，赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑。自认为这个应该是最重要的一点了。

3、如何吸引小孩的兴趣。孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩，有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪，怎么样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣，是很重要的一方面。

4、农村的家长很多有着跟风的心理，总是想要看别人怎么做才跟着做决定。那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点。

5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪，而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感。必须要有足够的心理调节能力。

实践及经验：

很多时候是从小孩开始，吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣。让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。这是被传授的经验。于是我们也是只要一见到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点。第一，可以告诉他们我们的课程设计，大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点。第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在，针对兴趣进行劝导。使他们产生要来我们这里的想法。我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣，效果也不错，孩子很喜欢。但有些遗憾的是，最终没能劝服大人，不了了之。

所以说大人也非常重要，应该说大人更起着决定性的作用。虽说也要小孩愿意，但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做。而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难。大人可不仅仅考虑喜不喜欢。他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班，很多大人仍旧对孩子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在。也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学，学不好，上也是扔钱。还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西。还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱，或者先孩子爸妈不给钱的.........很多很多的问题要面对，只能说见招拆招了。总之家长一关很难过。

这就要我们找出关键问题进行说服，另外，在这个过程中真诚很重要。笑容，礼貌，拉家常都是必要的。不仅仅要想着自己招生，还要为孩子，家长的那一方面着想。我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里。我的同伴是驻马店本地人，给了他们很多的有用的信息和建议，得到家长的接受。虽说因为客观原因他家的孩子不能报，但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。这就是真诚的力量。

其实应该说这一次我们的成果不太好，但也很难得了。因为真的是都付出了很大的努力。仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄李庙，去了，劝了很多，最终无功而返并且还很窝火，却只能往肚子里咽。当我们累得坐在田埂上时，满心的委屈、窝火和无奈。再加上身体的劳累，身心俱疲。心理的调节能力必须得提升。

二、教学

我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是一二三年级的小孩子，自己又没什么教学经验，更没有与小孩交流的经验。教学的内容不必担心，但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼。小孩子注意力非常难以集中，往往上课时不理会老师，自己玩自己的，老师也很难不断的去维持纪律。这里尤指一二年级孩子。

（一）、备课。事实上，一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上。最基础最简单的知识，我们每个人都可以信手拈来，随口都可以串几个题、讲些新东西。但是也并不是不需要备课。我必须要了解我们这一节课要讲什么，有哪些问题需要强调，我教学的进程跟不跟得上，学生学这些知识时有什么问题出现，我要怎么解决.........实际上，一年级的学生所要学的东西很多在他们上学前班时都已经学过，我所要做的更多的是让他们学的更深刻，加深他们的印象，巩固会的，学习新的东西。

二年级学生学习的东西稍多，也没怎么接触过。就必须要努力细心的一步一步的讲解，注意他们理解的程度。不过小孩子理解力都还不怎么样，更多时候凭借的是良好的记忆力，比如说乘法表的背诵。在这方面，我所起到的最主要的是督促的作用。小孩子贪玩，不易坐下来好好背书，很快就把任务忘在脑后，我就必须要及时提醒。

至于三年级，备课不可以像一二年级那么轻松。三年级学习的内容变多变杂，这也是很多三年级学生成绩下降的一个重要原因。于是我更加注意孩子对知识的理解，讲解时必须要详细，备课也需要更加细心。因为我们班学生不多，基本上可以照顾到每一个学生，上课演板或是作业也都可以有针对性的进行。对成绩好些的学生加强训练，对稍差的学生则反复教导。

（二）、课堂教学。课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是最重要的时间。老师最多的是在课堂上与学生交流，学生学习也大多是凭借课堂。尤其是小学生他们课程压力较小，学习内容也不是那么难。把握好课堂几十分钟完全能把学西搞好。

在三年级上课时，因为我是班主任，而且又管理比较严厉，学生在课堂上不敢有太大的动作。课堂效率还不错，基本上通过课堂大多学生能够把学习的内容掌握。我在三年级的课堂上的要求是每个人都必须认真听课，一旦发现“不法分子”就立刻揪出来。，因此课堂纪律比较好。不过，严厉也带来了一些负面作用，主要就是课堂气氛不活跃，学生不敢表现太活跃。不过，小孩注意力不集中现象很难避免，需要多加注意。

对于一二年级，实在是很令我头痛，在这40天里应该说最失败的应该算是在一二年级上课时的课堂纪律。小孩子非常非常难集中注意力，刚好好听会儿课，下一秒就有可能被其他东西所吸引而埋头于自己的小游戏。而且一二年级状况多发，让人疲于应对。严厉对他们起到的作用很小。当然，有听过一节幼儿园的老师讲的一节课，最重要的就是要吸引孩子注意力，这一方面自己做的的确不好。另外，最重要的就是小孩的安全问题，课堂上铅笔，小刀桌椅都有可能威胁到小孩的安全，这点自己深有体会。

三、班级管理

班级管理对我来说并没觉得有很大的困难，也许从一开始我所树立的就是一个严师的形象，给了学生一定的威慑。而且我们班学生也确实比较听话。一直以来我们班学生都没有很放肆或者说过分的顽劣。相比较来说，我们班学生还比较让人省心，这点也让我很欣慰。在管理的过程中我们班最让我头疼的应该就是中午睡觉的问题了。小孩没有中午睡觉的习惯，得空还想好好玩玩，中午总是违反纪律。最初几天有我自己来守着，还不错。但老师也疲乏，总这么也困难。后来又换找人记名字，罚抄课文，不过也只有一段时间。再后来的一短时间里我与五年级结合。五年级孩子都很懂事，找了几个不睡觉的来我们班管理，也都非常负责，取得了很好的效果。在最后一段时间里我班中午午休时全部都睡觉，没人再捣乱。

小学生其实是很敬畏他们的老师的，只要在班级里能够合理安排事务，学生就会努力去执行。现在想来的话，自己在这一段时间里对我的学生似乎有些过于严厉了。不过，从他们平时的表现中却也并没表示出不满，毕竟在学生的心目中老师算得上是一个神圣的存在。所以作为一名老师的我们对待这样真诚的孩子也理应要以更多的真诚和责任来回报他们。

总之，在这的40天，感觉很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。当然，这四十天也让自己面对和应对了一些东西，也许不是很好地应对，但是却也有了一些经历。很感谢我的一帮孩子和朋友们，在这里我们共同成长起来。

卢婧娜

第五篇：程婧述职报告

资教生述职报告

资教生姓名: 程婧毕业院校:湖北民族学院资教学校：三岔中学 正文:

2008年6月，我以优异的成绩从湖北民族学院外国语学院毕业后，放弃进入外企工作的机会，怀着对教育的憧憬，积极响应“湖北省农村教师资助行动计划”，来到了鄂西恩施任教。

同年9月，我成为恩施市三岔乡初级中学的一名教师，学校根据我所学专业，安排我担任七年级两个班的英语教学和一个班的班主任。我所带的两个班共有150多人，从小学毕业成绩来看，差生面很大，让我这个刚刚走上工作岗位，缺乏经验的教师明白，我必须比别人付出更多，做出更多努力，才会有成绩。我暗自下决心，一定要尽力教好他们，把我的第一届学生全部送进他们理想的高中。

可是对于刚走出“象牙塔”的我来说,要想当好这个“孩子王”，是有难度的。英语学科一直是农村孩子的弱项，为了上好第一节课，我作了多方面的准备。首先，我对高年级的学生做了问卷调查，大多数学生都认为英语枯燥乏味，上课集中不了精神，记不住单词，从而导致对学英语的淡漠，成绩日益下降。其次，我调查学生情况。据我了解，每年每个班学生的资质和基础不等。就英语学科来说，只有极少数孩子在小学阶段接触过英语，而大多数学生连最基本的字母都不认识，所以在考试中的英语成绩常常两级分化。最后，我虚心去向其他有丰富经验的教师请教，自费购买教辅资料，认真钻研教材、分析教参，多次修改教学设计，在前辈的指导下，最终制定了一套我认为有效的教学方法---趣味教学。

上新课之前，我先后放映了一部英语动画电影，教唱了一首简单的英语歌。孩子们兴致勃勃。于是我提议排演话剧，模仿电影里自己最喜欢的人物。他们不会的英语，我一一解答，意料之外，在完全没有基础的情况下，孩子们玩得很尽兴，基本的日常用语也会了。我给予了很高的评价。兴趣被调起来就一发不可收拾：“程老师，我饿了，用英语怎么说？”“程老师，我要回家，怎么说？”“程老师，我的钱丢了，怎么说？”.......在一片喧哗声中，我看见了台下那一双双渴望知识的眼睛。于是第一节课就这样轻松而活跃地开始了。几个星期过去，别的班要老师监督才能背诵的课文，我班的孩子竟然能提前记下来。每个早自习，不需要我说什么，他们都能自觉地读写。少数学生反映记不住单词。我回想自己的初中生活，查找很多资料，找到了不少记单词的方法。我认为最适合的还是结合拼音分裂记法。我发现大多数英语发音跟小学拼音很近似，比如“pen,desk,is,bring,win,sit”等等，就连很多复杂的单词，也能找到规律。孩子们领悟地很快，更加努力了。期中考试，我所带的两个班，竟然出现了119和118的高分。我越来越有信心，上课的时候激情万丈，孩子们觉得一节课时间变短了。

为了更大的突破，在以后的教学中，我结合教师的指导、学生的建议和自己的反思，不断的改进教学方法。从网上找相关的材料，精心地准备教学设计，有选择的布置作业，做到了“有讲必有练、有练必有批、有批必有讲”。由于人多，作业批阅量大，每晚都要加班到晚上12点。我坚持每天早上6点准时进教室，陪孩子们晨读；中午吃过午饭就进教室给他们辅导功课，所以工作一年多以来，我每天的休息时间平均只有5个多小时。功夫不负有心人，在期末统考中，我所带的班级英语成绩都能位居前列。

另一方面，我担任班主任一职，我明白除了教好英语科目，还得跟科任老师做好配合，协调各科平衡发展。学生的主要任务是学习。我十分关注他们的学习情况。我班有74名学生，学习成绩很不平衡。我一是了解学生学习基础差的原因，给他们鼓励，分析他们学习跟不上的因素，采取针对性的措施，抽时间给他们补课；二是协同其他各科老师，学生哪一科差，就补哪一科，加强薄弱环节的训练，让师生相互配合，学生得以全面发展，班级成绩大幅度提高；三是在班级建立学习小组，让优生和差生结对，互相帮助。最后，我把孩子们的健康成长放在同样重要的位置。我视孩子们如弟妹，不歧视差生，不偏袒优等生，有时间就跟他们交心谈心，用我的爱心感化每一个学生。

有一次，班上有一个叫王杨的男生在上晚自习的时候削铅笔，不小心让铅笔头戳进了眼睛。我连忙和另外2名学生一起把他送到卫生院，经检查，急需到大医院手术。但是他的家离学校很远，交通又不方便，我只好连夜把他送到离学校近三十公里的大型医院做手术。因为手术及时，恢复得很好。他父母事后提着大包东西到办公室要感谢我，被我拒绝了。

随着天气的变化，转眼就进入了深秋。学生们都穿上了毛衣御寒。我发现一个叫陈礼胜的男生还是穿着薄薄的单衣，冻得脸发紫。他家境贫寒，父亲出意外去世后，妈妈独自一人抚养他们两兄弟。现在他们哥俩都在初中学习，经济压力之大可想而知。我积极为他争取到生活补助费用，并自己掏钱给他买了一件运动服。班里贫困生很多，我为了帮他们解决生活上的困难，又不伤害他们的自尊心，常常自掏腰包购置文具用品，再借别的理由“奖励”给他们。

众所周知，现在的“留守儿童”已成热门话题，我班有三分之一的留守生。通过家访，我得知他们有的从小就失去父母；有的父母常年在外打工，由年迈的爷爷奶奶或外公外婆照顾；有的甚至寄养在亲戚家里。这对孩子们的成长和学习都有影响。最典型的就是一个叫向茜的女孩儿。这个女孩儿活泼开朗，圆圆的笑脸特别可爱，由于基础较差，成绩算不上优异，但是一直很刻苦。但是开学一个多月后，各个科任老师都反映她上课精神不集中，作业不能按时完成，周末布置的家庭作业全是空白。我找她谈话，她一反常态，一句话也不说，只是红着眼圈看着地面。我不知该怎么办，决定进行家访。周六，我工作很认真，成为了我班级管理的得力助手。就这样，我用自己的爱心，呵护着这些花朵。每年农村学生由于各种原因流失时有发生，可是我班的孩子们没有一个缺席。到了八年级，一些因病休学或是外地转学生，都纷纷要求到我班来，现在我班的学生数已经达到79人。

要建立一个好的班集体，班主任更需要耐心，要着手培育良好的班风，加强学生的养成教育。首先是我自己以身作则，给学生做好示范。如早操我带着学生跑操，打扫卫生我擦玻璃给他们看，被子怎样叠、鞋子怎样放等等，我都亲手教他们。为了学生遵守纪律，我上课严肃认真，从不做违反规定的事；我不佩戴任何首饰，从不穿奇装异服。其次，建立健全班级规定，依靠班干部，形成凝聚力，制定本班规定，让学生讲文明讲礼貌，使学生的行为习惯和精神面貌焕然一新。如随地吐痰扔垃圾，在教室狂闹的等不文明习气杜绝了，而助人为乐、为班集体争得荣誉的事多了。许多老师都说，我班的学生女多男少，在综合水平方面不及其他班，可是时间证明这种看法是错的。一个学期过去了，我所带的班级各方面都名列前茅，校领导和任课教师都称赞不已。

得到领导们的肯定，我的信心大增，继续着我所热爱的工作，对每天要做的事都认真安排，督促自己保质保量的完成任务。我利用休息时间把自己的经历用文字记录下来发表，获得了很多奖项。2009年5月，我的论文《为留守学生撑起爱的绿荫》获得州级一等奖；2009年8月，我被恩施市教育局评为“优秀资教生”；2009年教师

节，我被三岔乡政府评为“优秀班主任”；同年10月，我以恩施市先进工作者的资格进入百名讲师团，成为最年轻的成员，给孩子们宣讲社会主义价值体系要求，提倡和培养他们热爱学习、热爱生活、热爱社会主义的价值观念，受到一致好评。

我的学生对我越来越信任，越来越依赖。他们说我是一个最不像老师的老师。在他们眼里，我是一个姐姐，一个朋友。他们听说我是资教老师，中途可能会考上其他的工作岗位而离开，都强烈要求我许下承诺，一定要把他们教到初中毕业。我答应了他们的要求。

可是天有不测风云。正当我以更饱满的热情投入工作，想取得更大成就的时候，不幸降临了。2009年10月15日，我因感冒去医院输液，第二天全身就浮肿了，我请假去检查，重度贫血，高血压，医生要求我住院治疗。我以为只是重感冒，并没在意。第二天，我发现爸爸的脸色不对，眼睛红肿，所有的亲人朋友都来看望我，连学校的领导也赶来让我放下工作，安心养病。我的心中立即有了不安的感觉。趁病房没人，我到垃圾桶里翻出了药物说明，见上面写有“慢性肾功能衰竭”几个字，顿时我的脑袋一片空白。我一直认为这是在小说或是电视剧里才有的情节，可是却真切地发生在我身上。爸爸看隐瞒不住，只好告诉我实情，我的病情已经到了中后期，没有办法了。在医院治疗了20多天，解决了贫血和血压问题，我带着药回到家里调养。父母疯了似的联系了全国所有有名的肾病医院，可是结论都一样。短短一个月时间后，尿毒症的症状出现了：呼吸困难，食欲不振，恶心呕吐，夜不能寐，我不得不到同济医院做颈部插管手术，以便做透析，延缓生命。

那段时间，我仿佛一瞬间就明白了做父母的心。有人说，男人不轻易流泪，除非是孩子，这话一点没错。只要提及我的病，爸爸就会流泪不止，心情低落，陪我到武汉做完手术，回到家就晕了过去。妈妈整天以泪洗面，头发几天就花白了。看着50多岁的父母为我操劳，我总觉得是自己拖累了他们，也就失去了生活下去的勇气，身体一天天衰退下去。我埋怨过老天不公平，毕竟我才25岁，人生才刚刚开始，就得接受这样残酷的事实，而且我们一家人的命运都很悲惨。我的父母时时被病魔缠绕，我父亲也是一位教师，现已从教33个春秋，从1995年至今一直任三岔乡和湾小学校长，他热爱教育工作。不幸的是2000年他患了结肠癌，病情十分严重，他为了不影响工作，把手术时间一推再推，一直等到暑假才住院治疗。手术后出院身体还未康复又投入了工作。我的母亲是一位地地道道的农民，长期以来她辛勤劳作，积劳成疾，以至于长期患病，需要大量金钱，病魔使我的家庭负债累累。加上妹妹上大学，家里还有一个70多岁的爷爷需要赡养，本想我毕业参加工作为家里减轻负担，让爸爸妈妈不再那么辛苦，可是······看着痛苦的家人，我从精神上放弃了自己，我不知道自己的生命会在哪天终止，就瞒着所有的人，到医院要求医生帮我办理器官捐赠相关手续，准备迎接死神的到来，早日解脱。

就在这个时候，是学校领导、同事、亲朋好友和我的学生们给了我力量，他们得知我的病情，对我伸出了援助之手，打电话，发短信，鼓励我与病魔斗争。学校领导第一时间安排好我的工作交接，并送来慰问金，让我放下一切包袱配合治疗；同事们有时间就会到家里陪我聊天，给我讲述成功战胜这种疾病的动人事迹。孩子们也时时牵挂着我，他们的话，我至今记忆尤新：“老师，失去了才知道珍贵，你一定要好好休息，我们等着你回来。” “老师，您就是我们班的灵魂，您走了，我们班也散了，您一定要回来。” “程老师，你什么时候才回来啊！上个星期三的早晨，我们看见校门口一个身影，以为是你，全班疯了似的跑出去，都哭了，太想你了！”

两个班的学生四处打听我的住处，一个周末，他们自己凑钱买了大堆的营养品，包了两辆出租车，来到我家看望我。听到场院里一声声的“程老师，我们来了！”看到

那一张张熟悉的可爱的脸，我简直不敢相信自己的眼睛。从知道病情的那一天，我没有掉一滴泪，可是那一刻，我实在忍不住，哭着笑着迎接他们。孩子们已经知道一切，他们纷纷劝导我，“老师，我们都会为你祈祷，你一定要坚强，看到还有的学生告诉我，我班最调皮的向吉祥同学，在我住院后，拼命学习，期中考试竟然考进了全年级前20名。在知道成绩的那一刻，他哭着大喊：“程老师，我做到了，我没有让你失望！”快过年了，我接到了我班学生江楚朝的电话，他说他跟另外一个学生一起辍学了，我极力劝阻，也没有说服他。他只是说：“老师，很感谢您的关心，以后不管在哪儿做什么，我都会记得您说的，正直做人，好好生活。我不会忘记您的。祝您早日康复！“得到如此多的关爱，我重拾信心，决定坚强而快乐地活下去，并且要早日回到孩子们中间。于是，我一边做透析治疗，一边坚持上班。

我的身体虽然患了不治之症，但我没有向命运低头。这次的磨难让我真切地认识到生命的价值。人人有生命，却并非人人都懂得生命的意义。我认为生命的意义在于“爱”。人在世上，谁又能离得开爱呢？每个人都在接受爱：父母给予的爱，亲友给予的爱、家人给予的爱、乃至陌生人给予的爱。每个人都在献出爱：爱父母、爱妻子、爱儿女、爱同事、爱朋友；同时也爱自己。爱是无私的，爱是纯挚的。爱生命、爱生活、爱他人......爱更多的是给予，而不是索取。

人生无常，虽然生活里充满了爱，但是每个人都要生老病死。人生具有太多的偶然性，也会发生太多的意想不到的风险，有时只要一口气喘不上来，一个活生生的生命就终结了。人的生命是如此脆弱，如此短暂。在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，涌现出一个英雄群体。09年10月24日，为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。他们用生命谱写了一曲英雄的赞歌。举国上下都为之默哀、膜拜！他们的人死了，但精神还活着！原来，生命的意义不在于寿命的长短，而在于内容和质量。人无法控制生命的长度，却能把握生命的宽度。只有拓展生命的宽度，才能塑造生命的意义，否则人如果只能象石头一样，那么活一万年又怎样？就算我的生命只剩下一天，我也要活得精彩，用我的快乐用心去生活，全心去爱生活的点点滴滴。毕竟我不是单独面对人生，父母、亲友，一直站在我的背后。记得林清玄在他的作品里说道：“生命的意义就是使自己每一天都有一些心灵与智慧的增长，每一天都对世界有一些奉献与利益。” 我能坚强而快乐地生活下去，对家人和所有关心我的亲友们也是一种慰藉吧！

我是国家培养出来的有知识的大学生，我有丰富的知识，我热爱我的工作，热爱我的学生，我要一边透析一边工作，用我的余生为教育事业做出贡献。专家告诉我，我的病因已无法查证，有可能是劳累过度所致，也有可能是药物中毒引起的，已无法治愈，除非换肾，但费用对我来说简直是天文数字。而现在每次几百的透析费用也让我家倍感压力。好在我性格乐观，给了家人不少安慰。

这一年多的资教生活，让我感到了我的成熟。我种下了爱心与希望，获得了与大学不一样的收获；我有了人生以来从未有过的经历，更使我知道了事业和生命来之不易，需要我们全身心地投入。虽然现在生活很艰苦，但选择资教，我无怨无悔！