北京二中初中一部

第一篇：北京二中初中一部

北京十二中初中一部毗邻丰台区总部基地，地处交通便利的丰台区丰台镇东安街1号，是北京市第十二中学的初中部，现为北京市体制改革试点校。学校拥有一支理念先进、业务精湛，师德高尚的教师队伍，其中特级教师2人，市区级骨干教师和学科带头人18人，具有中级以上职称的教师比例达到70以上。现有教学班28个，均为多媒体教室。另外还有设备先进的专业教室20个，在校生1200名。住宿床位300张。

多年来，校领导班子用科学发展观统领学校各项工作，坚持“以人为本，以促进教师和学生的可持续发展为宗旨”的办学理念，逐步形成了 “追求卓越，争创一流”的办学目标。学校以“师德正，学风浓，教风严，校风好，质量高”而获得社会各界的广泛赞誉。

学校秉承“同心同德、兢兢业业、求实创新”的优良传统，坚持走“传承与创新，科研与发展”之路，将学校建设成学习型组织，教师专业化、科研化水平得到长足发展和提升。学校先后获得市文明礼仪示范校，市城乡中小学手拉手活动先进校，市中小学贯彻《学校体育工作条例》优秀校，市中小学百所课间操优类校，丰台区全面实施素质教育先进校，德育工作先进校等光荣称号。学校先后3次获得丰台区“师慧杯”大赛团体一等奖。

学校注重挖掘学生潜能，教育教学质量一流，连续七年中考名列全区第一，中考状元均出自该校。多年来，培养出了一大批“素质全面、学有特长、勇于创造、和谐发展”的新型人才。近几年，学生参加各级各类学科竞赛，有700多人次获得国家、市区级奖励。

前进中的“十二中初中一部”，正以“创世纪伟业，铸时代品牌”的情怀，踏上风光无限的新征程。

如今，青年教师培训班已成为学校促进教师的专业化发展永恒的主题，形成了学校特有的教师发展道路，成为了十二中分校教师校本培训的一道亮丽的风景线！

编辑本段主任寄语

我们的发展得益于我们发扬十二中人“爱岗、爱生、敬业、奉献”的优良传统；我们的进步离不开我们恪守“同心同德、兢兢业业、求实创新”之校训的执着精神；我们的成功靠的是新课改中实践“以人为本，不断促进师生可持续发展”的新理念；我们“追求卓越，争创一流”之目标的实现，还有待于每一位师生员工的继续努力和社会各界的支持。我希望一部的学生们素质全面，学有特长，勇于创造，和谐发展；我希望一部的教师们理念先进、师德高尚、善于合作、业务精良。我们要以德治校，创一流校风；严谨治学，争优异成绩；精心规划，建优美环境；广开资源，办特色学校。让我们共同努力吧！为北京十二中的发展做出我们初中一部的贡献。

编辑本段开发校本课程，推进课程改革

新的课程改革给知识经济时代的教育教学带来了勃勃生机，也使我校的教育改革步入了一个新的阶段。我校在实施课程改革过程中，一直秉承“坚持素质教育宗旨，以学生为本，尊重个性，承认差异，开发潜质，促进发展”的思路，结合我校的特点，开展具有我校特色的新课程改革活动，特别是在校本课程的开发和研讨方面进行了探索，力求使不同发展方向、不同发展层次、不同个性特长的学生都能找到自己合适的位置，使所有学生的素质与潜能得到最大限度的开发与培养，为学生获得可持续发展的能力和终身学习的能力奠定坚实的基础。

我校的校本课程设置主要有以下门类：

文学类：语文阅读欣赏、英语口语、图书阅读指导；

艺术类：形体、书法、陶艺；

科技类：计算机应用、单片机原理和应用、数理化研究性学习、电子制作；

教育类：心理、少年智慧学、健康教育、班课；

我们感到，通过课程改革以及校本课程的开发，教师与学生一起进步，真正实现了教学相长。通过学校和教师的努力，让学生不仅学到知识，学会技能，更要学会做人，学会处世，让学生有一个和谐而幸福的人生，同时让十二中分校这所历史悠久的学校焕发出新的活力。

如：“双语识化学”——打造复合型人才培养(的创新)

科研选修课有3个：

历史选修课--见证历史、历史剧《育心社》、初一生物选修课--脑科学之旅?

选修课是学校课程建设中校本化拓展型课程的非常重要的一个组成部分，它对丰富学校课程、满足学生的需要和自我发展产生了良好的作用。这学期由本校教师和外请专家们开设的丰富多彩的选修课必然成为我校课程表上一道亮丽的风景线，尤其已成为广大学生们每周翘首期盼的一节课。

“校园科技节”——全方位激发学生潜能

“有一个好校长就有一个好学校”。如何把学生培养成为国家最需要的人才，十二中分校的领军人王薇校长想的更多：如今，科学技术对社会进步的作用越来越明显，21世纪各国的经济发展更是依赖于现代科学和高技术。必须从现在起，重视中学生科学素质教育，为未来培养后备人才。中国未来的大科学家，应该从今天的中学生中产生。基于这样的想法，“科技节”在十二中分校开展起来，成为了学生每年翘首以待的活动。

学校科技节始终坚持以普及科学知识、传播科学思想、学习科学方法、弘扬科学精神、培养动手能力为目的，使科技活动成为推进素质教育的重要手段。科技节设置了十几个项目的活动，不仅有科普讲座、学科知识竞赛、英语演讲、实验操作、小制作、科技论文评比、科技画，还有科技主题班会等，全体学生都能积极参与到科技活动中来。

计算机程序竞赛中，同学们在相关的基础知识方面作答情况较好，而在编程题目上明显占有优势的则是课外小组的同学们，这体现了选修课在素质教育中的重要作用。

网页制作方面的作品普遍有明确的主题，内容健康向上，设计思想表达清晰，作品具有丰富的想象力和原创性，构思独特，构图完整。

“科技节”使每一位同学如同走进了科学的殿堂，大家在寻觅科学知识这把金钥匙的同时，提高了自身的科学素养。通过观察、实践和创造，不断汲取营养、丰富自我、发展并提升自我。

经过学校全体教职员工的不懈努力，十二中分校取得了累累硕果，先后被评为2008奥林匹克教育示范校、连续三年（2005、2006、2007）丰台区中学“师慧杯”（初中）竞赛团体第一名、2007丰台区“文明礼仪伴我行”主题班会评选一等奖、2006年北京市中小学科技英语创意大赛荣获团体一等奖、2005年，评为“北京市义务教育阶段课程教材改革试验先进单位”、北京市2005年优秀生源贡献奖、2004-2006年学度初中教学优类校、理化生教研组被评为北京市青年文明号、北京市第十一届(OM)大赛第二名、获2006年市科技英语创意团体表演赛团体一等奖、被评为2005-2006年度北京市城乡中小学手拉手活动先进校、北京市城镇教师支援农村教育工作先进集体、05市中小学贯彻《学校体育工作条例》先进集体、获2006北京市中小学百所课间操优类校、为“北京加油”首届文明啦啦队比赛中学场地组一等奖、2005年评为首批北京市文明礼仪示范校。

编辑本段让学校插上腾飞的翅膀

------北京市十二中分校走特色办学之路纪实

学校是学生成长的摇篮，是人一生中最重要的一段旅程。每个学校在培养学生上都有一个共同的目标：把学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。但在如何实现这个目标，如何办学上却各有特色，正是这些风格迥异的特色，激发了学生的潜能，让学生有了更加自由的成长空间，成就了一生的辉煌。也正是在办学上形成了特色，学校才更加瞩目，更具魅力。十二中分校就是这样一所具有特色魅力的学校。

毗邻丰台区总部基地的十二中分校，是有七十多年历史的北京市重点中学十二中学的初中校。多年来,十二中分校传承原有的优秀办学思想，坚持“以人为本，以促进教师和学生的可持续发展为宗旨”的办学理念，走特色办学之路，在“追求卓越，争创一流”的办学目标下，办出了自己的特色，在教育教学上，严谨治学，引导学生学会做人，学会做事，学会求知，学会健体，学会审美。逐步形成学有特长，勇于创造，和谐发展的优秀学生群体，使学生成为具有高尚道德情操、高度责任感、高品位、高追求的德才兼备的人才，为学生的可持续发展打下良好基础。特别在个性特长、能力、素质方面不断提高，使学生的学业成绩和综合素质在丰台区各学校中名列前茅，在丰台区乃至北京市具有优异的教育教学成绩，保持并进一步确立领先的地位。

第二篇：2021北京二中录取分数线

转眼间我们便迎来了关于北京二中学校的录取分数线查询，不晓得关于北京二中学校的分数线你们了解了多少呢?以下是小编为大家准备了2021北京二中录取分数线公布须知，欢迎参阅。

2021北京二中录取分数线

2021年北京二中录取分数线为：635分

2021年北京市高级中等学校招生录取统一招生批次录取结果7月29日可查，各高中的录取分数线即录取的最后一名考生分数出炉。值得注意的是，今年未被录取的考生首次可在规定时间通过网上填报征集志愿方式参加补录。

高一入学体检项目

1、一般的体检项目包括血压、心率，身高、体重等。

2、内科项目有心、肺的听诊、肝、脾及腹部的触诊。

3、外科检查有皮肤，脊柱、四肢、及肛诊等。

4、五官科检查有视力，听力，口腔及咽喉和鼻等的检查。

5、化验项目有血、尿、粪的常规检查，肝功能，乙肝两对半等的检查。

6、放射一般做胸片等的检查。

7、B超一般做肝、胆、脾、胰及双肾和输尿管的检查

8、还要做一个常规的心电图。

新生体检注意事项

在体检的前三天一个保持正常饮食。体检注意事项有体检前一天应注意休息、勿饮酒及食用高脂肪、高蛋白类食物。体检当天需进行采血、B超等检查，在体检前禁食8-12小时。一般体检前一天晚餐后不再进食。但空腹时间并不是越长越好，一般空腹6小时以上即可，但血脂检查要求空腹12—14小时。

1、体检前一天应洗头、洗澡，更换衣服、鞋子、袜子。

2、要爱护自己的体检表，不要弄脏、卷曲、损坏。

3、到场体检时应先选择体检人数少的岗位做体检，尽快完成体检项目，体检场地内禁止跑动。

高一新生入学快速适应攻略

从初三升入高中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少高一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，不能根据高中学生生活的新特点进行调整，结果上高中后手足无措，生出?a href='//www.xiexiebang.com/hobby/zhongzhi/' target='_blank'>种植皇视Γ现赜跋炝搜爸柿俊?/p>

高一新生如何平稳度过“过渡期”，尽快步入高中学习生活呢?

1.作好吃苦准备

升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。

2.尽快适应新环境

高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。

3.学会自主学习

较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。

4.寻找适合自己的学习方法

初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。

5.重新自我定位

新生入学前，首先要过好心理关，到了一流学校的学生，以前在初中都是班里的佼佼者，现在进入一个新集体，一旦成绩有所波动，也要认识到是正常现象，不要对自己失去信心。如果是去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，要明白强中自有强中手的道理，要客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，相信自己不比别人差，要明白自己感到不太适应，别的同学也是由初中升上来的，也会有同样的感觉，给自己信心。要选择一个正确的定位标尺。对新高一学生，特别是重点高中的学生，你超过平均分就证明你已经适应了高中的学习生活。

2021北京二中录取分数线

第三篇：二中初中名师工作室实施方案

二中初中名师工作室实施方案

一、指导思想

以“十七大”精神为指导，以科学发展观为统领，以“名师工作室”为载体，创设名教师、骨干教师成才的良好环境，建立科学高效的优秀人才成长培养机制，深化素质教育，全面提升二中初中的教育质量。

二、工作目标

成立名师工作室是推动优秀教师成长的一项重要措施。创设这一平台，目的是造就一批知名教师，并发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用，培养一批有理想、有追求的骨干青年教师，打造二中初中品牌。

三、运作方式

“名师工作室”以学科命名，开展教育教学研究和学术活动。“名师工作室”设在我校，可以优先选聘5位左右的青年学员。工作室实行名师负责制，负责对学员进行示范、指导和培养，遵循质量第一原则。

四、工作室任务

（一）工作室以名师专长为基础，以工作室群体学员智慧为依托，学习教改新理念，调查研究我校教育教学管理中取得的经验和存在的不足，向学校有关部门建言献策。

（二）工作室以引领学员提高师德修养，坚定教育信念，提高科研能力，提升教学水平，凸显教学风格威核心，积极开展教育学术研究，定期或不定期举办读书会、名师大讲堂、专题研讨等活动，在任期内“带好一支队伍、抓好一项研究出好一批成果”，为提高我校的教育教学质量贡献力量。

（三）工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对学员进行培养。以论文、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全校辐射、示范，显现相关过程、工作策略及工作成果。

（四）工作室要建立学员成长电子档案，不断促进工作室发展及学员的专业成长。

五、名师条件、权利和职责

（一）条件

1．有献身教育事业的热情，有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新意识，有团队合作的精神，有扎实稳健的工作作风。

2． 有较强的指导、引领、组织能力，有“带队伍、抓项目、出成果”的水平。

3．具备下列称号之一：区首席教师、区学科名师、区德育名师等

（二）权利

1．有制定工作计划、确定工作方式、安排工作时间、使用划拨相关活动经费的权利。

2．有根据实际情况调整工作计划、工作方式、工作时间的权利。

3．有根据考核、评估、评价情况对学员表彰的权利。

4．在筛选“名师工作室”学员时，有提出意见建议的权利。

5．成果突出、业绩显著者，有优先评优、晋级的等权利。

（三）职责

1． 树立良好的师德风范，倡导无私奉献劲射。主持“名师工作室”的工作。根据工作室的特点，制定三年发展规划和每学年工作计划，每学年提交各人专业发展研修计划和研修总结。

2． 发挥辐射和引领作用，带动学员共同成长。针对每一个学员的特长，对学员实施全程培训指导，指导学员展示具有一定规模的教育教学活动，引领学院提高综合素质。定期或不定期组织工作室学员的理论学习和研讨，每个月集中研讨活动时间不得少于2小时。实行双向听课制度，当好学科教学的示范者。每学年在校内进行1次以上公开教学展示，在名师大讲堂作一个专题讲座。组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学方法、经验、模式，每学年参与工作室学员听课或活动指导时间不得少于20学时。

3．钻研教育教学理论，坚持教改试验。研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法。指导本学科的教学研究和科研课题，帮助学员确定研究课题或指导学员参与自己的课题研究，三年内完成1项区级以上科研课题。经常撰写教育教学心得、指导文章、调查报告等，每学年在区级以上刊物发表教育教学论文1篇以上，三年任期内要有个人成果汇编。

4．及时整理“名师工作室”的活动记录、研究成果资料，总结自身教育教学经验和工作经验，提升理论，推广经验，向全校老师传播新的、先进的教育理念。

5．参与和指导学校教师科研培训活动，参与授课工作，承担校本课程的开

发、授课任务，每年为学校校本培训举办1个以上讲座。

6．负责对工作室学员的考核、评估和评价工作，建立工作室学员档案，接受主管部门的检查、评估和工作室的过程性评估和终结性考核。

7．每年向学校汇报划拨经费的使用情况。

六、学员的条件、权利和职责、（一）条件

1．具有良好的师德修养、较高的理论水平、较扎实的业务水平、较为突出的教育教学能力、较好的教育科研能力和较好的发展潜质。

2．具有较强烈的进取心、献身教育事业的热情、积极钻研的精神、团结协作、务实肯干的合作精神。

（二）权利

1．有获得工作室名师悉心指导的权利。

2．取得的教育教学科研成果有通过“名师工作室”进行推荐、推广的权利。

3．有优先参与“名师工作室”立项的各级教育教学科研课题的权利。

4．成果突出、业绩显著者，有优先评优、晋级和评选为各级骨干教师等权利。

（三）职责

1． 树立良好的师德，倡导无私奉献精神；善于向名师学习，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长；遵守名师工作室管理条例；制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。

2．在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式，提高课堂效益，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年在校内进行1次以上教学展示，提交1份以上优秀教学设计或优质课例实录，每学年参加一次校级以上示范展示或教学研究课。

3．不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念，每学期研读一本教育教学专著，撰写1篇读书笔记和教育教学心得，每学年完成1篇教育教学论文并在校级以上刊物上发表。

4．坚持教改实验，认真开展教育教学中普遍存在的问题的研究，积极主动地提出改进办法，每学年参与一项教育教学专题研究，三年内参与完成一项校级

以上课题，积极参加校级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。

5．参与校本课程的开发和授课。

七、措施保障

（一）领导机构

名师工作室领导小组：组长：朱江

副组长：谢红新、章士来、俞红蕾

组员：李卫玲、钱琳、吴秉彬、徐建光

（二）经费保障

学校为名师工作室提供必要的经费支持，主要用于“名师工作室”的建设和管理，由工作室的名师负责具体开支，专款专用。

（三）考核评价

1．名师工作室以三年为一个工作周期，实行过程性评价和终结性评价相结合。由教导处负责。

2．名师工作室的考核采取考察、考评相结合的方式，教导处依据名师工作室开展活动情况，对名师工作室学员的培养规划实施情况、名师工作室学员的教育教学业绩等进行全面的综合考评。

3．名师工作室名师的考核项目及备查资料：

（１）师德修养（考核依据见学校教育教学业务考核）

（２）发展规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、总结）

（３）示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）

（４）指导学科教研活动（活动记录、照片）

（５）课题研究（研究过程记录及成果）

（６）撰写或发表论文（发表刊物复印件）

（７）学科课程开发（校本教材、讲课教案或课件）

（８）校本培训（讲义提纲和课时数）

（９）培养骨干教师（活动记录、照片）

（10）名师档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）

４．名师工作室学员的考核由名师工作室的名师负责，考核项目及备查资料：（１）师德修养（导师评语）

（２）发展规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、总结）

（３）读书计划及笔记

（４）公开课、示范课、研究课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）

（5）课题研究及参加教学竞赛成果（研究过程记录及成果）

（6）撰写沦为或反思（发表刊物复印件）

（7）档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）

（8）校本培训（讲义提纲和课时数）

（四）其他

松江二中（集团）初级中学

2009年10月

第四篇：平定二中初中德育工作总结

平定县第二中学

初中部德育工作总结

本学期我校初中部坚持“构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园”，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我部德育工作的整体水平，使我部的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。在全部创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全部教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，定期开展学校德育工作调研，保证德育工作顺利开展。

本学期我部主要实行教育处---班主任两级常规管理的制度，结合我部实际情况，实施了新的《班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流。通过多种形式的活动有力推动我部德育工作的开展，提高我部德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。-1-

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负责，我部主任直接领导德育处具体抓，实行教育处---班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。我部定期组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3．加强班主任工作的管理和指导。我部通过培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。我部进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师

生齐唱国歌，仔细聆听国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播、橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。

2.大力开展安全教育。学校大力加强了安全教育和法制教育，把学生的安全放在学校教育教学工作的首位。

3.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“情系灾区”等主题教育。

4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。

5.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。

（三）深入开展养成教育，铸就学生良好习惯

1.把学习习惯抓实

主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

2.把生活习惯抓好。

倡导学生按时睡觉，保证睡眠，不吃零食，和同学和睦相处等等。

3.把行为习惯抓细

（1）举止文明的习惯。结合我校实际，加强“文明礼仪”教育活动。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民。

（2）遵守秩序的习惯。学校将根据不同年级的学生提出的要求，实现学校生活秩序化。教育引导学生自觉遵守公共场所的相关规定和要求，树立良好的公众形象。

（3）尊重他人、团结友爱的习惯。教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。

（4）讲究卫生的习惯。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。

（5）勤俭节约的习惯。培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。

（6）诚实守信的习惯。从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。

（7）懂得感恩的习惯。培养学生对自己、对学校、对社会的责 任感。

（8）劳动习惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的同时，积极参加学校组织的义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家主动承担洗碗、拖地、整理床铺等力所能及的家务劳动。

（9）健身习惯。做好“课间操，坚持跑步，积极参加体育活动，做到每天锻炼一小时。

(四)加强学校文化建设，优化育人环境。

我部坚持内涵发展，提升学校文化底蕴。充分利用学校黑板报以及楼道文化专栏，营造和谐健康、积极向上的育人环境。把学校文化建设与学校特色发展有机结合起来，以学校文化建设带动学校特色建设，取得了良好的效果。

（五）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。本学期开展了三次家长学校教育交流活动，取得了良好的效果。

2、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

（六）德育工作彰显成效

一学期来，在校长和我部主任的领导下，在全体德育工作者和全校师生的共同努力下，我部德育教育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，学生参加各级各类竞赛活动普遍获奖，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务能力显著提高。

（七）存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一

步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。

（八）今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

平定二中初中部

2013.5.9

第五篇：初中地理说课稿模板《北京》说课稿

初中地理说课稿模板《北京》说课稿

一、说教材

1、教材的地位和作用

《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。

2、教材处理

学生对于北京的这个城市，都已经有了多多少少的认识，对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握，初二的学生已经学会了使用计算机网络搜集资料，基于此，我将让学生课前搜集材料，自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。

3、教学目标

知识与技能：运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价；利用资料说出首都北京的城市职能、历史文化传统和城市建设的成就，从而了解北京未来的发展方向。

过程与方法：引领学生充分利用手中材料，读图、分析、归纳、总结‘帮助学生从感性认识升华到理性思考。

情感态度与价值观：了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，众多的名胜古迹和发达的现代化进程，增强爱国主义情感和主人翁责任感。

4、教学重点、难点

教学重点：.北京市的自然地理特征和城市职能。

教学难点：对北京地理位置的评价；北京发展过程中存在问题及解决措施。

重点难点的突破：充分利用学生对计算机网络的学习，通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出重点突破难点。

二、说教法

启发式讲述法、引导交流合作等。

三、说学法

自学读图、探究、讨论。

四、说教学过程

为了体现教学的创新，实现教学目标，突出重点，突破难点，我将本课设计为四个环节。

第一环节：师生互动

导入新课

为了避免一开课就是老师说学生听的沉闷气氛，我在课前先播放《奥运会吉祥物的宣传片》，开课后用问题导入，如：在动画片里你看到了什么？第29界奥运会将在哪里举行？这样一问一答，学生的思路就被我带到了学习的轨道上，开始了北京之旅。

在出示课题时，为了渲染气氛，我同时播放中央电视台节目插花的视频，让学生对北京有一个感性的认识。

第二环节：组织活动

学习新课

本环节我先利用学生已有的学习经验，指导学生学习方法，让学生小组探究学习北京的位置。在学生探究前指出北京作为首都，除了和其他区域一样有海陆位置外，还有其自身的战略位置和经济位置；在学生探究时出示北京在世界中的位置图、北京地形图、中国温度带和中国干湿地区分布图；在学生汇报时，用问题引导学生了解北京的地形、河流、气候等自然条件，并强调其地理位置的优越性，使学生理解新中国定都北京的原因。

接下来进入北京职能的学习，为了让学生了解北京具有这些职能的条件，我设计了这样一个活动，如在了解北京是文化中心时，我列举若干项文化的内容，让学生任选一项介绍，在学生介绍时我适时地穿插一些小活动，如在介绍音乐方面时，学生可能会提到京韵大鼓和国粹京剧，可让学生试唱两句；还穿插一些视频和音乐，让学生视觉、听觉等多种感官并用，同时这一活动又检查了学生课前搜集整理资料的情况。

在了解北京是个历史悠久的城市时，我出示配以《故乡是北京》背景音乐的北京名胜古迹的图片，让学生看一看、听一听，比一比，看谁认得多，再选择他们熟悉的一处作以简单的介绍，这样可以培养学生的表达能力，在强调有哪些名胜古迹被列入世界文化遗产名录后，提出故宫面临的压力，让学生出谋划策。

在了解北京现代化进程时，我先播放一组北京现代化建筑的图片，让学生观察和前面的图片风格有什么不同，然后跟学生强调把北京建设成为既具有古典特色、又富有时代气息的现代化大都市才是北京未来的发展方向。

第三环节：回顾活动

测试应用

在这一环节我先让学生用一句话谈谈本节课的收获，再让学生运用分析北京的方法分析描述家乡哈尔滨的位置、职能、历史和现代化进程。在学生汇报时穿插京哈铁路火车提速的新闻，从而说明城市交通的发展，进而将写一篇以《我的家乡——哈尔滨》为主题的短文作为课后作业。

第四环节：升华情感

倡导行动

让学生说说作为新世纪的主人，我们应该为奥运会和09年在哈尔滨举行的世界大学生冬季运动会做点什么？最后在奥运会会歌声中，用激励性的语言结束全课。

以上是我对《全国政治文化中心——北京》这一课的设计，还很不成熟，恳请各位老师予以指正，