合沟中心校2010年暑假总结

第一篇：合沟中心校2010年暑假总结

合沟中心校

2010-2011学年度第一学期暑假及开学工作总结

根据教育局2010年暑假工作意见，我们高度重视暑期工作，各校成立了假期工作领导小组，拟定了暑假工作计划，安排好值班工作，编排了假期值班安排表，保证电话畅通，保证学校财产安全。开学初对师生进行各种培训，达到良好的效果。下面将我镇小学暑假及工作做以下简要总结。

一、暑假里“家、校、社会”教育活动有声有色地进行

1、警校联系，安全工作警钟长鸣

放假前，各学校通过召开学生家长、班主任和学生代表等会议，对全体学生进行了法制安全常识教育，尤其强化了学生在游泳、交通、食品等方面的安全教育工作，并请家长参与共同做好学生的安全防范和管理工作，使学生牢固树立了守法意识和安全意识，用法律法规来约束自己的行动。假期期间中心校也加大了对学校内部的安全保卫工作检查，加强了值班人员的管理，明确责任，定时巡逻，严格进出校园人员的管理，假期值班绝大多数教师按时正点，并做了详细记录，有事及时汇报。由于各学校领导重视，预防工作细致，各种措施到位，今年暑假没有发生任何安全事故。

2、家校联系，关爱学困生一如既往。

开展家校联系和家访活动。重视经济困难家庭子女、流动人口子女、单亲家庭子女。不管是班主任老师还是科任老师都充分利用暑假休息时间进行了家访活动，有的通过电话或网络等方法进行了家访工作。暑假中全体教师共家访学生800多人次。学生生活上、学习上有困难，但学校有真情，在我们各方面的努力下，假期中没有一个学生因为贫困而辍学。各学校同时也教育家庭贫困学生“穷且益坚，不坠青云之志”，一定要以优异的成绩完成学业，走出校门，用自己的实际行动来报答曾资助过自己的所有人和母校

3、关注世博，热爱祖国共同成长

暑假开始之初，各学校就派出3位教师参加镇组织的“观世博，爱祖国”的教育活动，通过组织师生到上海去观看世博会尤其更多地组织老师、学生观看世博的影视资料，使学生在假期中学到更多的知识。知道世博，理解世博会志愿者宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，为此，我们开展了“观世博 我与祖国共成长”主题活动：（1）体验父母劳作的辛苦 跟着父母到农田去，体验父母在田间劳作的感受和辛苦。（2）今天作主人，明天做客人 邀请小伙伴互访做客，在活动中学习待人接物的礼仪。（3）世博小博士 学习世博知识，了解世博意义，制作一张世博宣传小报。（4）红领巾寻访活动 以假日小队形式，开展“沂河探究，故乡寻根”寻访活动，以人或物为寻访对象，写成一个小故事。（5）书海扬帆 利用假期读1——2本经典书，培养自己的读书习惯。（6）“海宝”“马兰”耀世博 观看动画片《马兰花》，为“马兰花、马兰花、风吹雨打都不怕„„”续写童谣。（7）献爱心，救灾难，军民奋战泥石流 各校及时组织学生观看甘肃省甘南州舟曲县各四川映秀等地的强降雨引发泥石流灾害，数万多人受灾，当地军民奋战泥石流的电视节目，学生们深受感动，纷纷拿出平时节俭下的一元、五角、二毛，全镇师生共捐3702.5元献给灾区人民。以上各类活动使学生在情感、人际交往、兴趣爱好、学习习惯等诸多方面进行体验，使学生在活动中有体验、有感悟、有收获、有共鸣。

二、开学前师生培训活动紧张有序地开展

（一）师生假前培训紧张有效。

1、“集体备课”培训活动，提高教学高效性。8月15到8月19日，我们按照教育局的要求，为了适应新形势下素质教育的要求，进一步规范我镇教师的教学行为，把教师从繁琐的抄抄写写中解放出来，以便把主要精力用在教书育人上，用在教育理论的学习、现代教育技术的掌握和应用上，用在教育艺术的提高上。我们围绕“实施精致化管理，提高教育教学质量”举行了暑期“集体备课”的培训，64名年级组长、教研组长、备课组长和全体教干领导参加了活动。通过一学年的实践运转，在教科室的统一组织安排下，学校举行了“集体备课”工作交流会。通过交流大家认识上有了新的认识，普遍认为“集体备课”要达到“三定、四统一、五必须、六备”的准备工作。“三定”是指：定时间、地点、内容；“四统一”是指：统一教学进度、教学要求、教学资料和考查考试；“五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。“六备”是指：必须备学情、备三维目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。熟识集体备课具体的“五个流程”：熟悉教材 提出问题→中心发言 把握重点→共同研讨 解决问题→形成预案 分发教师→结合实际 二次备课→课堂实施 信息反馈→教后反思 理论提升。无论是教干、教研组、还是备课组，团结协作最重要，形成了良好的团结氛围。新生培训活动，使孩子尽快融入学校生活。

2、班主任培训活动，提高教育实效性。8月20日至8月24我们还进行了为期5天的班主任培训工作，本次培训活动紧紧围绕“班主任工作艺术”这几个关键词，参加培训82人。通过上学期发生在学校、社会上的教育事件为案例，进行了深入的研讨，班主任之间以对话的方式共同思考，分析问题、研究策略，本次案例培训紧密结合实际教学情况，在我镇班主任培训工作中是一个创新，为班主任工作交流搭建良好平台。

3、一年级新生融入学校培训，提高让家长放心的满意度。8月25日至8月26日，我学进行了为期2个半天的一年级新生培训。学校将新生培训日作为一年级新生迈出的第一步，也作为一年级班主任经营班级的第一道关。为了体现新生培训日的最大价值，学校制定了详细的培训方案，召开了新生培训准备会，从有利、有益、有效三个方面专门设置了针对性的培训内容：参观校园、介绍自己、礼仪训练、路队训练、课堂常规等，并以课程表的形式定人、定时、定地点进行了有序安排。教师们用他们的微笑迎接孩子，用他们的精心负责课堂。整个培训学生兴趣浓、家长满意度高。

（二）、学初工作安排景然有序。8月26日，中心校召开校委会，确立了本学期规范办学的思想.下午，办公室人员卸完了新学期的课本及教学用品。召开了全镇教干会议，会上总结了上学期工作的得失找到了本学期工作努力的方向，明确了校长的责任制，中心校也征求了各位教干的对新学期的工作意见。

8月28日，我们召开了全体教师会议，会上我们宣读了上学期的工作总结，学习了合沟镇小学新学期工作计划、教学工作计划，下午到校后老师们纷纷对上学期的工作进行反思，对本学期中心校工作计划进行讨论，同时表示要提高自身服务学生的水平，为合沟的教育教学质量能取得突破性的进展做出贡献。

8月29日到各学校的老师到校，拿到了新学期的课程表、教学参考书、备课各校教师工具科已备了3课时，非工具科也都备了2课时。各校都召开教干会和教师会，分别就绩效工资实施后岗位的设置、工作量的核定、质量的考评等又进一步广泛征求教职工意见，写出小结，并以此为契机，充分调动教职工的工作积极性。

8月31日新学期开始，中心校根据本学期生源剧增的特点，要求各校严格新生年龄关，全面掌握学校生数，没有因为生源剧增、师资力量不足而影响正常的教育教学工作。本学期，合沟小学共有小学9所，教学班72个，在校学生3252人，其中女生1427人。目前，在职教师142人，比上学年减少30人（退休、支教回原校等）。到岗的142名教师全部到位，只有支教4人和新分配教师还没有到岗。轮岗到新安小学的教师已经全部到位。尽管生源剧增、教师编制严重不足，全镇所有学校课务分配全部定岗定人，无一疏漏，学校各项管理工作井然有序。

总的来说,今年暑假，我校通过“家、校、社会”暑期工作网络机制，组织学生开展了一系列多姿多彩的活动，丰富了学生的假期生活，锻炼了学生的能力,促进了学生良好行为习惯的养成，学初，我们各校严格按照省市“五严”、“十禁”规定规范办学行为和市教育局要求，做好开学工作“十个一”，教育教学秩序正常。

第二篇：合沟法治调研

合沟镇法治办到合沟村调研法治建设工作

6月5日下午，合沟镇法治办在晁奎书记的带领下，到合沟村法治示范村建设检查指导工作。

晁书记在与村干部座谈交流过程中，听取了民主法治建设工作的介绍，对该村的法治建设工作所取得的成效给予了充分肯定，他希望在今后工作中，应进一步提高村民对法治工作重要性的认识，进一步维护农村和谐稳定，进一步强化村综治队伍建设，进一步强化普法工作，为新形势下农村基层民主法治建设提供先进经验，之后晁书记参观了合沟村综治、法治基地，实地察看村务公开栏、法治宣传栏。最后晁书记强调，开展民主法治村建设，目标就是要着眼基层基础，从机制、制度上推进民主法治进程，要着力于群众反映的热点问题，查清查实，给群众一个满意的答复；要着力于通过疏理问题，通过制度建设，坚持公开、公平、公正的原则，一件一件事情去落实整改；要着力于为群众办实事，为群众排忧解难，取得群众的理解和支持。晁书记希望合沟村通过示范村工作，总结经验，在原有的基础上，取得更大的成绩。

第三篇：香沟中心校学校章程

仪征市香沟中心校学校章程

(讨论稿)

第一章

总

则

第一条 为了全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量和办学效益，维护学校合法权益和正常秩序，加速民主管理和依法治校进程，推进素质教育，促进学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律和上级教育主管部门的各项政策，制定本章程。

第二条 学校名称: 仪征市香沟中心校。是一所全日制公立学校，学制为九年一贯制。

第三条 校风：自强，团结，务实，创新

教风：敬业，严谨，励志，求精

学风：立志，上进，乐学，善思

第四条 学校办学宗旨：全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，以学生发展为本，面向全体学生，全面提高学生素质，培养具有良好的道德品质，初步的创新精神、实践能力、有健壮的体魄和良好的心理素质的一代新人。

第五条 学校办学目标是：坚持依法治教，质量兴校的方针，强化学校管理，努力推进教育教学改革，积极实施新课程，积极探索学生思想道德建设的新路子，利用现代教育技术手段优化课堂教学结构，改善办学条件，促进学生全面、健康、和谐发展，努力把学校建成有特色、高质量的农村九年一贯制学校。

第二章 行政管理

第六条 校长是学校第一责任人，全面负责学校各项工作。校长由仪征市教育局任命。

第七条 校长的职责：

l、全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法治校，维护学校正常秩序，努力提高教育教学质量。

2、领导和管理学校各项工作，按照国家有关规定制定学校发展规划和工作计划并认真组织实施，统一安排学校工作。接受上级党政及教育主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。

3、按照教育规律办学，严格执行教育教学法规文件，保证学校各项工作有效、持续发展。

4、规范学校管理，坚持民主集中制，实行校务公开制度，充分发挥“一班人”的集体智慧和力量，自觉接受全体教职员工的监督。

5、加强师资队伍建设和管理，切实提高教师的教育教学水平。

6、积极创造条件，加强校园、校舍、教学设施、设备等学校硬件建设，促进学校全面发展。

7、关心教职工工作、学习、生活，保护学校师生的合法权益。

8、勤政廉洁，以身作则，为人师表，求实创新、与时俱进。

第八条 校长的权力：

1、决策权：在广泛听取各方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理

等方面重大问题有最后的决定权。

2、人事权：从学校工作的需要和实际出发，按规定程序向有关部门做出安排、调整学校领导和教职工工作方案。

3、奖惩权：对在教育教学和其他工作中成绩优秀的学校领导和教职工进行奖励；对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的学校领导和教职工按管理权限进行处罚或提出处罚意见。

4、财政权：在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下，决定学校内部布局和基础建设。在法律法规允许范围内，筹集、管理和使用学校经费。学校财务在校长领导下实行一支笔审批制。

第九条 学校设校长1名，副校长 2名。副校长负责学校各项具体工作。

第十条 学校设教导处、政教处、工会、团委、总务后勤等职能部门。教导处下设教研组。

政教处具体负责学校德育安全工作；教务处具体负责学校教学和教研工作； 学校工会按工会法规行使监督职责；团队组织教师学生按学校工作计划开展各种活动。

第十一条 学校每周召开一次校委会，贯彻执行学校工作意见。校委会由校长主持，成员由校职能部门主要负责人组成。

第三章 教育教学管理

第十二条 加强学校教育教学管理，根据国家教育部《学校管理规程》要求，学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作都应为教育教学工作服务，学校按照国家或省市教育行政部门颁布的课程计划和课程标准进行教育教学工作。

在教育教学工作中，要充分发挥学科课程和活动课程的整体功能，对学生进行德育教育。通过学科教学、主题班会、团队活动和社会实践等形式对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育；进行前途、理想和法制教育；进行民族传统教育，培育民族精神，为学生的全面发展奠定基础。

第十三条 密切联系社会与家庭，努力构建学校、家庭、社会为一体的德育工作网络，发挥社区教育作用，增强教育合力。

第十四条 切实加强班主任队伍建设，不断提高班主任业务水平和工作责任感。

第十五条 以培养“四有”新人为宗旨，认真贯彻《中、小学生守则》及《中、小学生日常行为规范》，不断加强日常行为习惯的养成教育，培养学生良好的道德品质。

第十六条 严格贯彻执行国家课程计划和课程标准，开足、上好每一门课程。学校坚持以教学为中心，积极实施素质教育。组织教师认真学习教育和新课程理论，借鉴先进的教改经验，更新教育观念，改进教学方法，增强课堂效益，提高教学质量。

第十七条 学校教学必须面向全体，因材施教。使所有学生的思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、生理心理等方面都有所提高，达到较高水准。

第十八条 学校加强对教学工作的管理和领导。建立由分管校长、教务处、教研组、班主任组成的管理体制。

学校设立政文、数学、英语、理化体育等五个教研组，领导和组织教师进行教研教学，教研组应定期开展教学研究活动，贯彻落实教学和教研计划，完成学

校各项教学和教研任务。充分发挥全体教师集体智慧，努力提高教学质量。

班主任是班级教育教学工作的组织者、教育者和指挥者，担负着协调本班各学科教育教学工作和沟通学校、家庭、社会之间的责任。

第十九条 学校要加强教学科研工作，增强“科研兴校”意识。学校指定专人负责教研工作，鼓励教师积极参与教学研究，并对有重大贡献的老师予以表彰鼓励。

第二十条 严格执行课程标准和教学计划，严格按作息时间表、课程表等开展教育教学工作，任何班级和个人原则上不得擅自停课和调课。

第二十一条 按上级行政部门的规定，认真组织期中和期末教学质量检测，并按要求做好成绩统计和质量分析工作。

第二十二条 严格执行上级主管部门制定的课程标准，并根据形势要求和素质教育发展需要进行课程改革，教材、教辅以及学习资料的征订由学校统一管理，任何个人不得自行其是，擅自向学生推销任何学习辅导资料。

第二十三条 从学校实际出发，开展形式多样的课外兴趣小组活动，激发学生兴趣，提高学生素质。

第二十四条 加强学籍管理，健全学籍档案。对转学、休学、复学、借读等必须严格按规定程序办理。

第二十五条 加强对学校电子备课室、实验室、体育卫生室、仪器室、图书室、音乐室等的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、文体器材、图书音像资料尤其是现代化教学设施的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第二十六条 加强档案资料的建设和管理，学校指派专人负责。各部门要认真做好各类教育教学资料的收集与归档工作。

第四章 后 勤 管 理

第二十七条 总务后勤工作必须坚持为教育教学服务，为教育科研服务，为师生服务的原则，强化服务意识，主动、热情、优质、高效的做好各项服务工作。

第二十八条 坚守岗位，履行职责，规范工作程序，严肃工作纪律，公开服务内容，接受群众监督。

第二十九条 遵守财务制度，严守财经纪律，加强财务管理，坚持勤俭节约，杜绝铺张浪费。

第三十条 严格执行收费政策，规范收费行为，按照上级有关部门规定的项目和标准收费，规范票据，实行收支两条线管理，收好管好用好各项教育经费。

第三十一条 加强校舍、校产等财物管理，防止公物的损失和丢失。

第三十二条 积极创造条件，更新教学设备，搞好学校整体规划，加快学校发展步伐，有计划、有步骤、合理地进行学校基本建设及其管理。

第五章 民主管理与监督

第三十三条 学校党员应发挥政治核心和战斗堡垒作用，对学校发展规划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策及全局性的重要问题进行研究，参与决策。发挥其应有的作用。

第三十四条 学校定期召开教育教学和学校管理方面的研讨会和座谈会，广泛征求和听取教职工对学校教育、教学、行政事务工作的意见。

第三十五条 定期召开教职工大会，审议通过学校重大决策及通过学校提出的与教职工权益有关的规章制度。鼓励教师积极参与民主管理、民主监督。工会定期组织教师民主评议学校领导干部。

第三十六条 学校受上级党政部门和教育行政主管部门的督促、评估、检查、审计和监督，根据上级有关部门要求，学校积极推行校务公开，接受社会、家长和全体教职工的舆论监督，听取各方面的意见，自觉规范管理行为。

第六章 教师管理

第三十七条 学校每个教职员工必须遵守宪法、法律法规、职业道德和各项规章制度，自觉维护学校荣誉和利益。学校必须依法维护和保障教职工的合法权益。

第三十八条 教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师，尊重知识，尊重人才。每个教职员工必须确立主人翁意识，在工作中牢固树立创新意识，练好内功，树立形象。

第三十九条 教师在享有《教师法》及其有关法律法规规定的权利的同时，必须履行《教师法》及其法律法规规定的义务。任何组织和个人不得侵犯教师的合法权益。

第四十条 教师要做到与时俱进，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，精通业务，道德高尚，为人师表，积极参加各类继续教育，并达到规定的学分。

第四十一条 教职工必须服从学校工作安排，完成教育教学和各项工作任务。对不服从安排或不能完成教育教学和各项工作任务的，学校将按有关制度给予处理。

第四十二条

教师应自觉按扬州市教育局规定的《教师八要八不准》严格要求自己，热爱祖国，献身教育，钻研业务，教书育人，热爱学生，悔人不倦，遵纪守法，以身立教。

第四十三条 鼓励和支持教师参加各种函授进修或学习培训。保证教职工享有国家和法律法规规定的待遇，逐步改善教职工的工作和生活条件。

第四十四条 学校采取各种形式，建立教师业务档案。依法对教职工的政治思想、道德品质、业务水平、工作态度和工作实绩进行客观、公平、公正和准确的考核、评价。

第四十五条 教职工在教育教学、培养人才、教研课改和学校建设等方面成绩优秀或者有突出贡献的，学校将按程序报请上级有关部门给予表彰和嘉奖。对违反学校《章程》和规章制度，在工作中造成失误和严重影响的将予以教育、批评和处罚。

第七章 学生管理

第四十六条

学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过上级“贫困生补助”和“手拉手”等活动提供资助。

第四十七条 学生享有下列权利：

（一）享有平等接受教育的权利，享有参加社会实践活动的权利。

（二）有权参与学校或者班级管理，有权评议学校和教师的教育教学工作。

（三）有权参加学校组织的各种教育教学和文体活动，有权使用和维护教学设备、图书资料。

（四）在学习成绩和操行评语等级上获得公正的评价，完成小学学业后获得小学毕证书；完成初中学业后获得初中毕证书。

（五）对教师的不公平奖惩，有权提出意见；对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉；对学校、教师侵犯其人身、财产等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。

（六）享有法律、法规规定的其他权利。

第四十八条 学生必须履行下列义务：

（一）自觉遵守国家法令、法规、学校各项规章制度和公共秩序。

（二）自觉维护国家和学校荣誉，关心集体（班级），为学校争光。

（三）养成良好的行为品质和学习习惯，尊敬师长，勤奋学习，刻苦钻研，团结同学，诚实守信，自争自强，勇于创新，立志成才。

（四）养成良好的卫生习惯，文明守纪。

（五）养成良好的劳动习惯，积极参加校内外劳动和社会实践活动。

（六）自觉抵制不良思想与行为，能够辩别是非、美丑、善恶，敢于揭发不良行为。

（七）增强自我保护意识，提高自理、自救、自护和生存能力。

第四十九条 学校对品行和成绩优秀的学生予以表彰和奖励，对为学校赢得荣誉，有突出成绩的学生予以重奖；对违反《学生守则》、《学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学生予以批评教育。

第五十条 学校对学生在校时间的安全负责；对于超出学校有关规章制度允许范围所造成的责任事故不承担任何责任。

第八章 附

则

第五十一条 本章程经学校教职工大会讨论通过。本章程的修订须经学校教职工大会讨论通过，并报市教育局批准。

第五十二条 学校依据本章程建立健全各项规章制度。原规章制度如与本章程有抵触的，应予修订。

第五十三条 本章程如与国家法律法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。

第五十四条 本章程解释权属校委会。

第四篇：长沟中心校留守儿童之家活动总结

长沟中心校留守儿童活动总结

我校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。

留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。

另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

我校留守儿童在各种活动中取得的成绩：

2013年9月9日，我校开展了“感念师恩绘画”活动，通过本次活动，让同学们去感受老师工作的辛劳，用绘画的形式表达对老师们的热爱，弘扬了中华民族尊师的传统美德，三（1）班的留守儿童李荣荣荣获年级组一等奖.2013年10月13日少先队建队64周年纪念日期间开展“红领巾相约中国梦”诗歌朗诵比赛活动。通过活动，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。五（1）班留守儿童谭啸宇和四（2）班留守儿童刘心洁分别获得一等奖和二等奖。

2013年10月20日县小学生手抄报比赛，我校四（1）班张美丽荣获县一等奖

2013年11月21日举行三至六年级“文明礼仪伴我行”为主题的演讲比赛，通过活动，加强学生文明礼仪习惯养成教育，进一步培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度，礼貌待人的文明举止，营造文明和谐的校园文化氛围。三（1）班留守儿童许敖君荣获二等奖，三（3）班留守儿童黎兰荣获一等奖。

2014年3月12，我校少先队大队部积极开展了“学雷锋”活动，在校园里利用展板和班级黑板报向学生宣传有关雷锋的事迹，举行一次“弘扬雷锋精神，争当美德少年”演讲比赛，既弘扬了雷锋精神，又激励了学生们健康成长。四（2）班留守儿童刘冬乐荣获年级组一等奖。

2014年4月4日，我校少先队组织留守儿童去泗县烈士陵园祭扫烈士墓活动，学生们得到了革命传统教育，懂得了今天的幸福生活来之不易。

2014年4月15日，六（2）班留守儿童彭晨晨参加县小学生写字比赛荣获一等奖

2014年5月28日，我校四（1）班留守儿童崔颖参加县“中国梦，我的梦”演讲比赛荣获县三等奖。

2014年6月20日，六（2）班留守儿童谢文慧参加宿州市写好字现场大赛荣获市二等奖

2014年6月10日以“红领巾相约中国梦”为主题，我校举办了“我的中国梦”绘画作品展，留守儿童用他们的彩笔描绘出了七彩的梦想，五（1）班的留守儿童李思怡荣获年级组一等奖，五（2）班留守儿童尤雪莹荣获二等奖

2014年9月28日，五（1）班留守儿童崔颖参加县“我与祖国共奋进”演讲比赛中荣获县二等奖

2014年9月30日，我校举行“会行路”“讲卫生”优良习惯养成教育小品比赛，四（3）班留守儿童尤王语慧荣获“最佳表演奖”

2014 年10 月13 日是中国少年先锋队建队65 周年纪念日，我校举行少先队知识竞赛活动，三（1）班留守儿童荀静茹和五（1）班留守儿童张美丽荣获年级组一等奖。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

第五篇：奇台县半截沟镇中心校教师节活动总结

奇台县半截沟镇中心校教师节活动总结

为进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激进广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。根据上级文件精神，学校研究决定在教师节前夕开展了一次庆祝活动，活动内容丰富，活动形式创新。

9月10日清晨，在队长张馨月的带领下，全体大队委员整齐的站在学校大门口两侧，戴着鲜艳的红领巾，等待着老师的到来。每当一位老师来到学校，他们就齐行队礼，并祝老师节日快乐。老师们的脸上都露出了欣慰的笑容。

学校黑板报上的“亲爱的老师，您辛苦了”几个鲜艳的大字，真情实意的表达了同学们对老师的尊敬和爱戴之情。

一份份凝聚着孩子们对老师感激之情的特殊礼物送到了每一位教师的手里，那是孩子们用自己稚嫩的小手亲自给老师制作的节日贺卡，教师们也都非常珍惜这份珍贵的礼物。

这次活动形式虽然非常简单，但通过这次活动激发了孩子们对老师的尊敬之情，也激励了广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新。

半截沟中心校2012年9月11日