老湾回族乡中心学校2007年基础教育工作总结

第一篇：老湾回族乡中心学校2007年基础教育工作总结

老湾回族乡中心学校2007年基础教育工作总结

为进一步推动基础教育的健康发展，全面落实党的教育方针，实现《中国教育改革和发展纲要》中提出的“把教育质量和办学效益提高到一个新的水平”的战略目标，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和《关于积极推进中小学实施素质教育的意见》精神，我乡积极推进素质教育，不断深化教育改革，强化内部管理，优化资源配置，使我乡的教育教学质量逐年提高。现将我乡基础教育工作汇报如下：

一、基础教育发展概况

在乡党委、政府的领导以及村两委和广大干群的支持下，乡中心学校再下功夫谋划九年一贯制寄宿学校,于暑期完成全乡所有教学点的撤并工作,形成“一校三部”的管理格局,即中心学校管理下的初中部、小学部和幼儿部。

二、以德治校，注重实效

德育工作是学校工作的灵魂和基础。学校教育工作的最终目的就是为社会培养遵纪守法、心灵健康的合格公民。因此，我们始终把德育工作作为学校建设的第一要务。为实现这一目标，我们始终坚持德育工作的“三化”建设：即“队伍建设规范化、德育活动系列化、评价结果全面化”。

1、队伍建设规划化；即从乡中心校到各学校建立各司其职、分工协作的德育工作领导小组；各学校内部建立由专人负责、分工明确的德育工作队伍，形成从领导到教师、从教师到学生干部、从学生干部到学生的德育工作队伍。使学校的德育工作经常化、规划化、科学化，真正起到“润物细无声”的作用。

2、德育活动系列化；我乡中小学德育工作注意落实，寓德育于常规工作中，充分发挥晨会、班会、团队会德育功能，促进学生行为习惯的养成。寓德育于管理工作中，中学团支部、小学少先队等学生组织参与学校管理，对班级实行月积分参加管理，按积分评分评定“文明班级”，颁发流动红旗。这样，不仅规范了管理，肯定了优秀班集体，而且让学生在此评奖中受到教育，从而守纪意识，环保意识，集体荣誉感增强了，收到了自我教育、自我管理、自我发展的效果，促进良好品质的形成。

近年来，我乡学校德育工作进行了有益探索，创建“三个一”模式，改进德育工作。“三个一”模式即：确立一个德育工作月主题，开展序列月主题活动，推出一期活动纪实专刊。德育活动月“三个一”模式的推行，构建了德育三维网络，为规范学生言行，陶冶学生品德，培养学生能力起到了“一石三鸟”的作用，增强了德育的实效。为了拓宽德育途径，夯实德育工作，乡直中小学以“三色教育”为导线，落实“三个一”模式开展德育活动。红色：爱国主义教育、革命传统教育

2007年3月初：“爱心行动”——乡福利院参加爱心自愿者义务劳动；

2007年清明节：“深情缅怀”——市烈士陵园祭扫活动； 2007年5月：“爱心手拉手”——市实验小学学生爱心温暖乡小贫困生；

2007年6月：“庆香港回归，抒爱国浓情”——乡中学庆香港回归十周年大型演讲活动；

2007年10月：“爱祖国、爱校园、爱家园”——班级“三爱”主题班会；

绿色：环保教育

2007年4月初：“踏青远足”——乡中学“江滩赏春话环保”主题班会；

2007年4月：“清除白色垃圾”——乡小学少先队组织上街开展环保宣传，2007年11月：“环保小主人”——乡小学少先队组织义务清扫； 蓝色：理想教育

开学初：“勤学以入学开始，做人从年少起步”——学期初学生规范教育；

2007年9月：感恩教育——庆祝教师节主题班会

3、评价结果全面化；对教师，我们通过自评、互评、学生评、职代会评、领导组评议等方式，力争全面、公正地评价教师的师德情况；对学生，我们采用自评、互评、班团队评、教师评等办法全面、科学地去评价他们，力争让每一个学生都能在自己的起点上前进，都能分享成功的快乐。

三、教学管理

常规管理学校教育教学工作的有序开展，教育教学质量的稳步提高，教学常规管理尤为重要。老湾中心学校加大常规管理力度，提升教学管理档次，做了卓有成效的探索：

1、落实过程管理，体现“三种意识”。

常规管理体现“规范”意识 加强过程管理，抓教师考勤，实施上班签到，坐班定时，领导查岗，按月公榜，表彰优秀，鞭策后进；抓教师备批教辅，做到讲求质量，标准量化，按月检查，月初评比，发现典型，处罚违章。有制度的约束，老师自我加压，教风整体提升。建立制度体现“人性”意识 学校建立的一整套教育教学常规管理制度，既体现了管理的职能又充分融进了人文关怀，讲究管理的人性化，与其说是管理，不如说是激励。制度体现人性关怀，亲近了领导与教师，增强团队向心力、凝聚力。管理创新体现“激励”意识 制度还注重了管理上的创新，奖励教师上多媒体课，学生实验课，参与教研活动，主动听课，从事教学教研活动等等。激励机制施行，激活了教师内驱力，教师工作热情得以充分调动。从第一节课开始，教师们忙碌的身影就活跃在校园，或办公室伏案笔耕，或课堂上谆谆教诲，或电脑前敲击键盘，或工作在实验室的操作间。你可能不以为然，而他们早已习以为常，乐此不疲。

2、着力教学质量，做到“五个到位”。

初三毕业年级教学质量是学校教育教学质量优劣的标尺，为此学校围绕初三教学这一中心工作，做好管理文章。

其一、科学编班，力保学科教师到位。

把毕业年级与七、八年级统筹考虑，构建科学的教师配制体系，注重突出重点，又考虑整体均衡，平行班级做到具有竞争力，这样既解决了学校部分学科暂时性缺员而可能导致的年级骨干教师分配不均的困难，又保证了毕业年级教育教学质量能在竞争中得到稳步提升。

其二、掌控环节，教学与复习指导到位。

课堂教学是中考复习的主要形式，初三各科时间紧，坚持教学改革，提高45分钟效益，是成败的关键之所在。为此学校认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲等教学环节的常规督导。强化集体备课，在后段综合复习时，要求每个初三学科组围绕复习教学计划实施集体备课，最大限度地集中组内教师的智慧，做到优势互补，资源共享，减轻教师备课负担，加速年青教师的成长。其

三、加强督查，领导管理服务到位。

教学过程管理到位，早自习师生到校有人查，晚自习下后留下师生有人陪，即使是突发性停电在第一时间就有领导到校安排。实行领导分组包班，与教师沟通，爱护、理解他们，主动帮助解决工作、生活的困难，解决教师的后顾之忧。亲近学生，了解并解决困难，释放心里压力，指导高效学习，做他们的良师益友。抓班级管理，督查课堂过程中，了解班级学生动态，协助当堂教师解决棘手问题，帮助班主任做好班级管理。

其四、责任落实，班主任深入学生到位。

加强师生交流与沟通，做好转差培优工作。在初三后期管理中，学校要求班主任勤进班，一方面实施重点学生跟踪辅导制。力求妥善安排好后进生，着力提高中等生，促进中上生，确保优生，使每个学生个体都在学习中有所获、有所得、有所进步。一方面建立问题学生定期谈话制。班主任多找学生交流沟通，特别是成绩下滑幅度较大的重点生，特殊关照，重点盯防，清除障碍，引导恢复正常状态。其

五、模拟演练，按月质检导向评价到位。

强质量督查，坚持月考制度，每月组织一次月考，做到统一制卷，规范考试，分类评价，及时反馈，分班小结，竞比提高。教学环节的精细化管理端正了教风，浓郁了学风，增强了师生间的比、学、赶、帮、超的积极性，结业年级学生成绩有了显著提升，2007年中考再创辉煌，17名学生过洪一中录取线，27名学生过洪二中录取线，全年级普通高中上线学生达60%，这一骄人成绩昭示着老湾回族乡教育的美好明天。

四、校本教研

教育教学活动实施的主体是教师，教师业务素质的优劣是决定教育教学工作成败的关键。乡中心学校坚持致力于建设高素质的教师队伍，加强校本培训，提高教师理论素养，开展校本教研，培养提升教师教学水平，坚持培训与教研并举，坚持培训与教研融合。量业务牌，做品味文章。

1、引源头活水培训师资 学校在教师培养中确定了一个培养目标，着力构建有利于教师自主发展的培训规划。一是理论引领。突出新课程的核心理念，把握新课程改革方向，领悟新课程精髓，把握新课程脉搏。二是专家引领。乡中小学每学期邀请市教研室专家来校为教师作专题报告。三是强化培训。学历培训，鼓励教师在学历达标的前提下，不断提高自己的学历档次。技能培训，中心学样利用寒暑假组织电脑技能培训，让绝大多数中青年教师会熟练运用电教媒体教学。业务培训，乡中心学校建立专项教师培训基金，有计划，分层次，按科类每学期派出一批批骨干教师外出赴省地市学习，学科含盖面广，参与人员占在岗教师的30%。校本培训的实施，激活了教师的热情，拓宽了视野，丰富了知识，练就了技能，增强了能力，给学校教育教学工作注入了活力。

2、乘长风破浪锐意教改

为落实新课标，实施新课程，适应课程改革的需要，乡中心学校切实深入开展校本教研工作。践行校本教研工作，明确“四个一”目标：实施一项工程，即教师发展工程。力争“人人会电脑，个个有课题，天天有反思，年年有成果”。营造一种氛围，即营造浓郁的科研氛围。主动投身学习，提高文化素养，积极参加培训，强化业务能力，开展竞争与协作，努力完善自我。创设一个平台，即竞赛与科研的平台。抓学科竞赛，发掘培养特长生，兴教学科研，推出优质课和课题研究成果。实践一个目标，即全员参与，骨干主打，培植梯队，造就名师。

围绕乡中心学校教研工作“四个一”目标，乡中学，利安达希望小学推行教研工作教师业绩奖励管理评价制度，深入开展校本教研工作，努力做到教师自主参与，学校组织协调，发挥学科优势，促进课堂教学。现在中、小学教师主动投身教研的热情高了，积极参与教学竞比的多了，学校组织开展教研活动，历练培养出更多的年青教学骨干。

乡中心学校兴教研之举，开展教研活动。2007年4月，一场以“骨干示范，专家引领”为主题的小学课堂教学优质课展示活动在乡利安达希望小学举行。本次优质课，课程涉及小学语文，数学，英语等学科，市小学语文教学能手定勤芳等我乡几位青年骨干教师展示了精心打造的优质课。展示活动邀请的市教研室专家王生勇一行，对展示课进行精彩点评，还作了小学课堂教学前沿教改信息等方向极具指导的报告，全乡小学教师参与了本次活动，共飨这丰盛的学术套餐。本次活动的开展，对全乡小学教师是一次思想洗礼，一次业务充电，一次水平提升；对全乡小学教育教学工作是一次检阅，一次评价，一次推进。

五、素质教育

全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，是我乡各学校教育教学的根本目标。

1、重视艺体教育。乡中小学积极开展艺体教育教学活动，按课程标准开齐艺体课程，学科教师选配专职或尽量让有专长的教师兼任，每学年举办一次校运动会及组织一次大型艺术节活动。

2、实施诗文教育。乡利安达希望小学认真实施《市中小学诗文教育实施方案》，诗文素质教育小有特色。一是浓化诗教氛围，增添诗画气息。学校在橱窗，走廊，办公室均有诗文挂匾，班级有按月更新的诗文黑板报。二是制度诗教常规，开设诗教课程。每日晨读20分钟，每周一次擂台赛，每月一次诗文练笔，每学期一次评比展出。三是开展诗教研讨，促进诗教发展。弘扬高雅文化，创建诗香校园。在市第二届诗文素养展示活动中，乡中学代表队获知识竞赛二等奖，才艺展示三等奖的好成绩。

3、创编文学校刊。乡直中小学开展校园文化社团活动，创编校园文学。乡中心学校以“张扬个性，展现活力，怡情成长”为宗旨，创编了《芦芽》校刊，乡直小学创编了《春笋》校刊，为我乡少年儿童提供了“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”展示才情的天地。

严格过程管理不失和谐，强化质量意识更显活力。正是有务实奋进的领导集体，有高素质的教师队伍，有严格高效的科学管理，更有全乡教育人精诚团结、无私奉献，播种了殷殷汗水、缕缕艰辛，才如愿以尝收获着累累硕果和灿灿霞光。

六、教育教学成绩

荆州市初中教学质量优胜单位 安全文明校园

洪湖市初中毕业年级综合质量评价先进单位 洪湖市初中毕业年级综合质量评价先进学校 洪湖市初中毕业年级教学质量评价进步奖 洪湖市初中毕业年级教学质量学额巩固优胜单位 洪湖市第二届中小学生诗文素养才艺展示三等奖 洪湖市第二届中小学生诗文知识竞赛三等奖

过去的一年，我乡的教育教学工作取得了一定的成绩，但和上级的要求还有一定的距离。但我们坚信，在市教育局和乡党委、政府的领导和广大教职工的努力下，一定会再创民族乡教育新的辉煌。

老湾回族乡中心学校

2007.12.14

第二篇：老湾回族乡中心学校安全工作方案

老湾回族乡中心学校

关于落实（洪公发2011[15]号紧急通知）暨进一步加强校园安全工作的实施方案

乡中、小学、幼儿园：

为认真贯彻落实全省4.22会议精神，洪湖市公安局和教育局组成联合调查组，于5月11日—13日对全市中小学幼儿园开展安全专项工作检查。5月18日上午市教育局综治科召开乡镇学校分管安全的校长会议。会上就5月11日—13日检查情况进行视频播放通报，并对落实全省4.22会议精神，进一步细化校园安全防范工作要求。结合会上市教育局和市公安局联合下发的文件精神要求，对照我乡实际工作特制定本方案：

一、成立加强校园安全工作领导小组

组 长：叶昌权 副组长：李小方

成 员：肖创明王晓青魏国金

中小学、幼儿园分别成立安全领导机构。

二、近期主要工作任务和目标

1、工作任务 校园内工作任务

（1）目前我乡学校所要做的安全工作主要重点在校园内。①做好安全氛围营造。安全工作重在细节、贵在过程、难在坚持，各校负责安全的同志要把工作做在平实，要时刻留心学校安全隐患，一旦发现及时上报上级领导。能自行整改的第一时间内进行整改。②开展本校的安全排查（学生管制刀具、学生活动场所及活动器材、教学辅助设施、教学楼扶手及上下通道，教学用电和实验用化学药品的存放等）各校要对照项目，组织全体领导及教师代表参与的自查小组进行一次排查，并把本校存在的安全隐患及时以文字形式上报中心学校（且学校要存档一份）。③认真落实人防技防，规范校园控管。一是南、北校门要强化24小时无缝守校机制。确保第一道门安全，认真做好来访人员的登记，对来访人员要“一查二问三登记”。再则是要强化门房守卫人员的责任意识，言明责任，并签定合同。二是各校要成立巡逻小组（配戴值日袖章）对不明来历人员要细致盘问，对非正常手续进入校园的人要将其驱逐（在这一点上我们领导同志要保持警惕）。三是对本校安保器械要登记造册并交专人管理（原则上是放在门房警棍统一挂在墙上，钢叉斜放在墙壁）。四是各校要认真做好安全资料收集整理，特别是安全责任及上报的安全隐患材料要备份。五是加强学生的法制安全教育，本学期各校园至少要开展一次法制安全教育；至少要开展一次安全主题班会（内容包涵：防学生溺水教育、交通、饮食卫生、防突发性事故逃生教育等等），并要有相关图片和教案资料。④认真记载两表一台账工作：“两表”一是出入学校的登记表；二是校园巡逻登记表。“台账”安全资料27项工作在学校专项安全资料中一一体现。

校外安全工作任务 积极争取领导，加强校园周边安全环境整治，营造校园周边安全环境。一是争取公安部门支持与参与。洪公法[2011]15号《洪湖市公安局洪湖市教育局关于采取有力措施全力确保中小学（幼儿园）安全的紧急通知》中明确规定了公安部门职责。（附后复印件）

2、工作目标

（1）确保近期工作认真落实；（2）确保校园不出安全事故；

（3）确保全面落实上级有关部署、要求和工作方案。

三、工作安排 具体工作实施：

5月18日-5月23日：组织筹划阶段； 5月23日-27日：隐患排查和综合整治阶段； 6月3日以前：检查验收、建立长效机制。

（一）传达上级指示精神，各级部署校园安全工作： 1、5月23日传达市局会议精神。对安全工作部署。2、5月23--27日各校对照排查内容，组织自查（27日下午上交自查报告）。排查的主要内容：

（1）认真排查本单位在教育教学用房、设备设施用水、用电、交通、消防等其它方面的不安全因素。

（2）认真排查本单位在管理和安全制度上可能导致师生受侵害的漏洞。

（3）本校各项安全责任书和签定。（4）对学生安全教育方面的记载。

（二）采取综合措施，加强校园安全工作

中心学校将对全乡中小学、幼儿园安全隐患做一个综合，我们自己能解决的限时解决。我们解决不了的或者说不是我们能解决的一律以文字形式上报，减小学校安全责任。制定和完善各种制度，建立校园安全长效机制。学校、幼儿园要以这次校园安全工作为契机，举一反三，全面促进校园安全的各项工作完善和落实，建立校园安全工作的长效机制。

（1）校门值班制度。明确值班门卫的人数、职责、值班时间和手续，外来人员、车辆身份查验、准入和出入登记规定，严格控制外来人员无故进入校园，坚决防止非法携带管制刀具等人员进入校园。上学和放学时段有值班校领导和老师在校门值班（公安部门将在放学时段进行值班），及时开放校门防止出现学生聚集校门口的现象。

（2）校园巡查制度。对教学楼、晚自习下课等重点时段，要增加巡逻力量和密度。

（3）责任区分和追究制度。认真落实校园安全工作“一把手负责制”，学校校长、幼儿园园长是校园安全第一责任人。自校长、园长以下，逐级分解各位领导、各个班级直到每位教师的安全责任，做到职责清楚、责任明确，每个方面、每项工作都有人管、有人负责。一旦出了问题，实行责任倒查追究。（4）检查督导制度。学校、幼儿园，按照各自职能和一级抓一级的原则，加强安全工作落实情况的检查指导，及时发现问题，解决矛盾。

（5）安全情况报告制度。学校、幼儿园要将安全稳定检查情况报告中心学校，发现自身解决不了的安全隐患或组织重大活动前后应及时报告安全措施和结果。发生重大事故应在第一时间上报中心学校分管领导和主要领导。

（6）工作协作机制。中心学校将争取乡直有关部门的协调配合，推动建立“党委政府领导、教育公安互动、学校社会联动”的工作机制；学校内部形成校长（园长）主管，分管领导直抓各班级联动机制，形成各层次、各方面的合力，共创平安校园。

老湾中心学校 2011-5-20

第三篇：老湾中心学校2013年学校工作总结

老湾中心学校2013年学校工作总结

弹指一挥间，2013年即将过去。回顾一年来学校工作，在各级领导的正确引领和亲切关怀下，在全体教师的辛勤努力下，学校坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，时刻“以教学质量为中心”，教学工作紧紧抓住一个“实”字，不断强化教学管理，狠抓课堂教学研讨，提升教师素质。现将一年来的工作简要总结如下：

一、加强师德师风建设，有效实施德育月活动。

加强师德师风建设，培养教师爱岗敬业的精神，进一步提高教师的职业道德水平，进一步规范教师的教书育人行为，使广大教师牢固树立“以学生为本”的理念为人师表，精心育人。

为进一步弘扬“学高为师，身正为范”的教师精神，促进师德师风建设和教育教学改革，增强教师主人翁责任感，形成学习先进、崇尚先进、赶超先进的良好氛围，学校开展了 “我心中的好老师”系列活动。5月，经过一个月的组织评选，评选出10名“我心中的好老师”，9月开展教师师德演讲比赛。

有效实施德育月活动，确保德育工作的时代性、针对性、实效性。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。三月“学雷锋”主题教育，四月“红色革命”主题教育，五月感恩责任主题教育，六月“法制安全”主题教育，九月“文明养成”主题教育，十月“蓝色理想”主题教育，十一月“诚信守纪”主题教育，十二月“法制安全”主题教育。

为了使家访工作常态化、制度化，学校将此项工作与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法，用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。家访就像一次和风细雨的情感交流，一场深入人心的亲密接触，增进了家校联系，更让学校工作得到家长的了解与支持。

二、聚焦教学，强化管理

聚焦教学，从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化。

1、进一步完善机制，促进管理不断规范化

进一步修改了学校教学常规管理制度。3月，根据我校实际，进一步制定了《诗文写字教育工作方案》、《推门听课》、《备批辅改增补制度》等制度和方案。这些制度和方案的制定，增强了管理的科学性和规范意识，提高了管理实效。

教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效；并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见，纳入学期考核中。

实施领导工作量化考核制度，对领导的思想、作风，工作落实、成效等方面进行全面监督和考评。

2、以“比”促“改”，推动专业成长

我们围绕“教学比武，锤炼教学基本功；全员参与，促进教师专业化”的主题，以提高教师教学能力和专业水平为目标，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，促进教学质量提高，构建和谐高效课堂。

各教研组通过开展各种类型的研讨课、公开课、示范课进行教学大练兵，通过备课互助，评课互助，每位教师都要观摩他人的课堂教学，进行思考、分享、讨论、反思、改进，把常态课优质化，把优质课常态化，从而达到共同成长。

3、加强教师培训管理，提高业务水平

为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，促进教师专业化成长，我校按上级部门的文件精神，进行了新一轮的教师培训，重建了教师培训档案，派员参加国家级、省级和市教育局组织的各项培训、全员参与了中国行动网的培训。在培训过程中，学校每月定期通报学情，确保教师参训合格率，及时落实市局工作要求，确保工作落实。由于工作务实扎实，在市局培训工作检查中老湾得到了局领导的高度肯定。

4、狠抓毕业年级教学，确保升学质量

为迎接毕业年级体育中考，制定务实训练方案，强化体育中考。明确职责、落实到班、落实到每一个学生，教务处全程记载、监控，确保了学生的身体素质和体育成绩的显著提高。

九年级月考实行联考联评，如荆州市质检考试、与七中、八中质检考试，每一次月考我们力求做到小班化，严格监考，客观分析，并及时召开不同层面的质量分析会，反馈教学情况。召开一系列九年级专题会，如中考动员会、教师誓师会、考前准备会，优秀学生家长会，确保毕业年级教学的效果和中考质量。

5、坚持推门听课，加强实践指导

深入课堂教学听课是教学质量监控体系的重要组成部分，是不断提高教学质量重要途径。全年领导班子成员深入一线不定期听课，课后，领导及时就课前准备、师生活动、教学效果等方面与上课教师进行了交流反馈。领导深入课堂第一线，指导督促教师教学工作，促使教师认真备课，认真上课，扎扎实实向45分钟要质量。

6、深入研究作文课题，做实科研兴校

发展教育，振兴教育，科研是必经之路。一直以来，老湾中心学校本着“向科研要质量，以科研出名师，以名师创名校”的目标，将教育科研作为一项长期而重点的工作来抓，坚持走科研兴校之路。一年来，我们继续开展了荆州市十二五规划课题 “初中生作文无话可说的现象研究”的作文课程化课题研究。4月为作文课程化课题研究月，有集体备课，教师说课，课堂展示，课后研讨，总结交流等环节。在活动中，我们组织了二节示范课，三节实验课，杜丽琼老师的《大处着眼小处落笔》、刘彩云老师的《细腻亲情最动人》、张万茂老师的《让你的笔下有文采》等获得了与会人员的一致好评。本次课题研究活动，从学生习作的实际出发，从作文教学工作的要求出发，重新审视过去习作教学的得与失，用更加开放的理念来指导我们的习作教学，我校的教学科研工作以一流的教育科研特色和务实的工作作风，取得了可喜的成绩。

7、开展解题训练，提高业务水平。为促进教师业务水平的提升，提高教师教学的针对性，提高教学和教研能力，暑期，学校在中心学校的领导下，制定了解题训练方案，组织开展了教师解题训练，并将解题训练工作纳入绩效考核。教师解题训练，给教师平淡的教学注入了一剂强心针，让教师的工作潜力和钻研精神得到最好的、最大的释放。为我校质量的可持续发展奠定了基础。

三、开展民族课程研讨，组织民族拳操比赛，厚实民族特色工作 2012年，中心学校确定以老湾回族乡的民族资源为突破点，开展民族文化进校园的特色创建工作。学校成立转班，编写民族专门教材，开展民族特色教育活动。4月，由学校统一部署，教务处精心组织了主题为“传承民族传统文化，打造民族高效课堂”的民族课程课堂教学研讨活动，有四名老师上了民族课堂教学研讨课。本次活动，以民族课程研究为主题，进一步探讨了民族课堂教学改革，优化了民族课堂教学效果，强化民族课程教学过程的指导与管理，确保民族课堂教学工作的务实与高效，有效地推进民族知识和传统文化教育，确保了民族课程教育教学质量。

为了深入推进“民族文化进校园”工作，开展阳光体育运动，丰富校园文化生活，弘扬民族体育精神，提升师生综合素质，11月学校举行了校园民族拳操比赛。学习推广民族拳操是老湾中心学校2013年“民族文化进校园工程”的一项重要工作。民族拳操比赛极大地丰富了“民族文化进校园工程”的形式和内涵，也尽情地展示着民族体育的激情和魅力。

2013年，学校不断探索“民族文化进校园”工作的新方法、新思路，使“民族文化进校园”活动得到有效的开展，努力积淀厚重的民族特色的校园文化，逐步形成以民族文化育人的办学特色，赢得了社会各界的广泛关注。

四、校际联谊，共谋发展

3月，我校与大沙中心学校联合召开了校际联谊专题会，确定了校际联谊工作方案。强强携手，校际合作，不仅增进了我校与兄弟学校的友谊，搭建了相互交流、资源共享的平台，而且促进我校了教育质量的整体提升和可持续发展。

4月，我校做东，小学部与大沙总场小学进行了主题为“同课异构”的校际教研交流活动。十一月，大沙做东，我校部分初中部教师参与市教研室在大沙初中部开展的教学视导活动。一年来，两校教师开展听课、评课、教学经验交流等活动，共同探讨教学心得，校际交流活动促进了教师个人的专业化发展，发挥了骨干教师的引领作用，发挥了各校优秀教师的辐射带头作用。

6月，由两单位协商确定，采取统一科目，统一时间，统一考场编排，统一阅卷标准，统一评价方式组织了春季期末考试。通过联考横向评价，营造竟比氛围，强化教师质量优胜意识，反思教学常规管理工作，促进教学质量的不断提升。

四、艺体教育，全面发展

为丰富师生校园文化生活，营造积极向上的生活、学习氛围，学校以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，积极开展丰富多彩的校园文化系列活动，促进学生健康成长。一年来学校组织开展了下列活动：庆“五四”活动，冬季趣味运动会、“我的中国梦”演讲比赛及系列活动、阳光体育冬季长跑、诗文大赛等活动。学校还自编了校刊《芦芽》。

落实诗文写字教育。3月，在中心学校肖创明校长的带领下，我校教学领导到市一小学习取经，回来后在我校开展诗文诵读及写字活动。制定诗文诵读方案、写字教学实施方案，印制诗文诵读手册，安排诗文诵读写字课程。12月为了检验诗文教育效果，学校举办诗文大赛。学校将古诗文诵读和写字训练紧密结合起来开展的各类活动，营造了浓厚的校园文化氛围，丰富学生的课余生活，让学生 4 背古诗文、练楷体字，学生浸润在这书香、墨香、诗香的浓厚氛围中，达到了“以诗养德，翰墨铸情”的效果。

举办校园艺术盛典。为了进一步加强学校校园文化建设，发挥艺术教育的育人功能，营造良好的艺术教育氛围，促进学生德智体美全面发展，推进学校艺术教育的改革和发展，我校于5月举办了2013年“中国梦.校园情”校园文化艺术节活动，学校开展了绘画书法大赛及优秀作品展、心中的好老师评选、诗文诵读活动、文艺节目汇演等精彩活动。本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校校园文化建设工作的一个重要部分，极大地丰富着学生的校园文化生活。

五、加强安全教育，落实体卫工作

“安全无小事，责任重于山”。每学期初，学校与各班主任与订班级安全责任状，明确各自的责任，提高安全防范意识。

学校通过国旗下讲话、橱窗、安全教育月、安全教育日讲座、主题班会、专题黑板报、安全横福、家访、家长会、致学生家长一封信等多种途径和方法加强学生安全教育。5月通过疏散演练来提高预防地质灾害的安全意识。12月举行警校共建活动，联合组织开展了“13年未成年人保护法制教育月启动仪式”和“法制讲座”专题活动，加强安全重点的防范和安全隐患的排查。学校定期不定期地进行安全隐患排查工作，发现险情，尽时排除，做到人力、物力、财力首先保证安全工作。

加强血防宣传、疾病预防等健康教育，促进养成学生良好卫生习惯。加强体育课的规范管理，开展学生健康体质检测。

一年来，我们团结一心，克服困难，艰苦奋斗，保稳定，求质量，促发展，较好地完成了学校目标任务。成绩属于过去，未来任重道远。展望2014，学校将进一步发扬团结务实、开拓创新精神，继续走稳特色发展、和谐发展的创建之路，为办人民满意教育锲而不舍，努力进取！

老湾中心学校 2013年12月23日

第四篇：老湾中心学校2013年秋季教研工作总结

老湾中心学校

2013年秋季教研工作总结

一学期来，我校的教研工作以科学发展观为指导，以促进学生、教师、学校发展为目标，积极搭建教科研平台，创设教科研载体，走“科研兴师，科研兴教，科研兴校”的办学路子，打造教科研特色，丰富教科研内涵，全面提高教学质量，推动了我校教研工作持续健康和谐地发展。

一、强化过程管理，夯实质量基础

1、强化教学常规。本学期，教导处对教师教学工作的检查一直不放松，对教师备课学生作业，每月进行一次督查，并实事求是作记载，检查结束后，召开全体教师会议，对检查结果进行总结，对存在的问题督促教师整改，对表现好的教师给予表扬。

2、全面监控、促进提高

为全面了解掌握学生的学习质量，学校适时进行了期中成绩测试，本学期的期中考试，学校组织严密规范，及时对各班级教学质量进行了数据分析，起到了提醒、促进的作用。毕业年级的教学工作，联动月检，定期进行九年级教师的质量分析交流，分析现状、明确目标，调整教学工作策略。

二、深入开展教研工作，促进教师专业发展

1、依托校本教研，为教师专业化成长引路。

为了提高教师的课堂教学水平和教学效益，根据学校工作的整体要求，各教研组长认真组织教研及开展各类活动。做到了“时间、地点、人员、内容”四落实。各个教研组在教研活动中安排“骨干教师示范课”活动，落实好备课、听课、评课每个环节，形成良好的教研氛围，有效地促进了教研活动质量的提高。

2、以比促练，激励青年教师成长。

10月，初中数学教师边曙光代表学校参加荆州市优质课竞赛获得一等奖。11月，英语组两名教师代表学校参加全市青年教师英语优质课竞赛活动。为了进一步提高课堂教学水平，两位教师不断研课、磨课、进行赛前练兵，同时英语组其他成员共同议课交流，教学研讨氛围十分活跃。一次竟比活动，既让青年教师得到历练，更让英语组的团队合作意识和合作能力也有更大的提升。

3、推门听课，共同提高。由教导处牵头实行的“推门听课”制度也步入常规，要求老师每学期推门听课不少于5节，并做好详细的听课记录及课堂评价。学期末教务处对每人的听课笔记进行检查，纳入绩效考核。推门听课让老师们始终保持积极的工作态度和认真的教研态度，也迫使教师备好每节课，上好每节课，教育好每一个学生。教师的随意推门听课无疑给听课对象一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。同时听评相长，才能使每位教师的课堂教学水平不断提高。

4、开展解题训练，提高业务水平。为促进教师业务水平的提升，提高教师教学的针对性，提高教学和教研能力，暑期，学校在中心学校的领导下，制定了解题训练方案，组织开展了教师解题训练，并将解题训练工作纳入绩效考核。教师解题训练，给教师平淡的教学注入了一剂强心针，让教师的工作潜力和钻研精神得到最好的、最大的释放。为我校质量的可持续发展奠定了基础。

5、坚持走出去，学习提高。本学期学校积极组织部分教师参与外出学习及交流，如：小学英语置换培训学习、派员参加小学数学、英语、科学，初中物理、思品、英语、语文、综合实践等学科活动；11月派员参加洪湖市第十届教学能手展示活动，并要求教师认真学习做好听课笔记。通过有比较、有鉴别地学习，促进教师内化于心,外化于行，不断提高专业素养。据统计本学期派出进行学习交流的教师达40人次。

三、专家视导，把脉教学

为加强学校教学工作过程管理，抓好教学常规工作，规范教师教学行为，指导部教育教学工作，11月结合学校实际工作需要，市教研室专家深入小学部开展了教学视导活动。通过听、评、查、看等形式对教学管理、教学过程、教学研究进行评价指导。在充分肯定学校工作的同时，教研室领导也对小学部提出了富有建设性和针对性的建议，希望学校一是要大力规范管理力度，二是要做实校本教研，不断提升教师团队的专业水平，增强学校持续发展的推动力。

四、成果应用展示，准备课题结题

本学期学校继续加强对教育科研管理，统筹安排语文课题的研究工作。根据课题计划，本学期荆州市 “初中生作文无话可说现象研究”课题组工作进行解题阶段，为了做好结题前期准备，课题组成员以班为单位进行课题成果应用作文训练，同时结合12月省级作文教学比武观摩开展了课题研究成果的展示活动。课题组成员进一步根撰写高质量的教科研论文，同时结合前阶段课题资料和研究经验撰写课题结题报告，等待市教研室批复意见。

五、组织民族拳操比赛，厚实民族特色工作

2013年，学校不断探索“民族文化进校园”工作的新方法、新思路，使“民族文化进校园”活动得到有效的开展，一方面进一步强化民族课程教学过程的指导与管理，确保民族课堂教学工作的务实与高效，有效地推进民族知识教育，另一方面，为了开展阳光体育运动，丰富校园文化生活，弘扬民族体育精神，提升师生综合素质，11月学校举行了校园民族拳操比赛。学习推广民族拳操是老湾中心学校2013年“民族文化进校园工程”的一项重要工作。民族拳操比赛极大地丰富了“民族文化进校园工程”的形式和内涵，也尽情地展示着民族体育的激情和魅力。2013年，学校通过一系列工作开展和措施，民族特色的校园文化、民族文化育人的办学特色正逐步形成，此项工作也赢得了社会各界的广泛关注。

六、校际联谊，共谋发展

为了增进了我校与兄弟学校的友谊，搭建了相互交流、资源共享的平台，而且促进我校了教育质量的整体提升和可持续发展。

十一月，大沙做东，我校部分初中部教师参与市教研室在大沙初中部开展的教学视导活动。两校教师开展听课、评课、教学经验交流等活动，共同探讨教学心得，校际交流活动促进了教师个人的专业化发展，发挥了骨干教师的引领作用，发挥了各校优秀教师的辐射带头作用。

秋季期末考试，两校继续组织校际联考方式。通过联考横向评价，营造竟比氛围，强化教师质量优胜意识，促进教学质量的不断提升。

七、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质

为了丰富师生的校园生活，营造浓郁的校园文化氛围，而且激发师生积极学习的进取精神。学校组织举办诗文书写大赛，普通话朗诵比赛、趣味运动会、冬季长跑活动、组建校武术队。通过开展丰富多彩的活动端正了学生的学习态度，激发了学生的学习动力，也提高了学生的综合素质。

八、存在的问题

本学期的教研工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师的教育观念还没有完全得到转变，如何把新课程理念落实到课堂教学行为有待进一步加强等。

2、课堂教学中，部分教师往往忽视弱势群体，忽视后进生的课堂表现。

3、教学互动不够积极。

总之，教研工作是提高教师自身素质和提高教学质量的有效手段。在今后的教学工作中，我校将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，使教研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务，使我校教学水平再上一个新的台阶。

老湾中心学校 2013 年12月25 日

第五篇：老湾中心学校2015年教师管理工作总结

老湾回族乡中心学校2015年教师管理工作总结

2015年我校教师管理工作坚持以“科学发展观”为指导，围绕市局教师管理工作计划，结合中心学校的整体工作部署，牢固树立“教育大计，教师为本”的思想，唱响“师德教育”主旋律，不断加强教师队伍建设，务实创新，与时俱进，圆满完成上级安排的各项工作。现将一年来的工作总结如下：

1、认真组织中小学汉字听写大赛，并组队参加市大赛。

2、为树立和表彰师德先进典型，营造尊师重教的良好社会氛围。学校推荐并上报优秀教师参加开展2015年师德先进个人评选活动。

3、做好师德活动建设周的开展、总结和师德考评工作。

4、根据《洪湖市第18届全国推广普通话宣传周活动方案》要求，结合学校实际情况，大力宣传，广泛发动，以“依法推广普通话,提升国家软实力”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，并按时完成总结及时上报资料。

5、根据洪湖市教育体育局中小学教师职评工作会议精神，本着公开、公平、公正的原则，认真组织了2015年系列职务评审申报工作，整个工作过程透明，结果及时公示，没有教师提出异议。其中，高级参评2人，中级3人，初级6人。

6、配合市局开展了2015年中央专项彩票公益金教育助学项目。我校分配的“励耕计划” 资助教师指标数1人，严格按市局文件精神，公平、公开、公正地进行筛选。

7、认真组织和督促教师参加湖北省中小学教师信息技术应用能力提高培训，全部参训教师参训率、合格率、优秀率都达100%，省平台测试全部合格。

8、选派教师参加2015年省市各级集中培训，无人缺席全部合格。

9、认真组织参加省特级教师下乡送教讲学活动和老湾观摩指导活动。

10、整理好资料。

2015年12月18日