成都市X区农村幼儿教育教学及园本教研现状调查教师问卷

第一篇：成都市X区农村幼儿教育教学及园本教研现状调查教师问卷

成都市X区农村幼儿教育教学及园本教研现状调查教师问卷

为了解全区农村幼儿教育教学、教研现状以及实施《纲要》情况，以更好 地推进全区农村幼儿教育教学改革的发展，我们特进行这次区区农村幼儿教 育教学及教研现状的问卷调查，请您协助我们完成本问卷。本问卷调查结果供 研究用，且原始资料对外保密，因此您所填写的内容，不会对您产生任何负面 影响，请不要有任何顾虑。

请在卷内每题后的括号内，客观、真实地填上您所选择答案的编号。开放 性的问题，也请真实写出您的想法，您的意见将作为全区幼儿教育教学改革研 究的重要参考依据。对您的合作及支持，谨此致谢!成都市X区中小学教研培训中心 二oo六年三月十六日

1、填表人的基本情况（填表日期）

（1）所在乡镇（2）所在幼儿园（3）年龄(4)文化程度(以毕业证为准)（）

①初中及以下②高中或中专③大专及以上(5)专业合格情况（）①职校幼师毕业②中师及幼师

③高校学前教育专业④取得专业合格证

2、你现在有无专门的教材（）

(1)没有

(2)有(请写出教材名称、出版社、出版时间及版本

3、你在为本班孩子制定学期目标时（）(1)没有学期目标

(2)先选合适、易准备的教材，再制定目标

(3)先分析本班孩子的实际特点、水平、现状，结合教育大纲，再制定目 标

4、你在选择教育内容和教育材料时依据（）(1)教材顺序(2)依据目标

(3)依据目标和儿童的兴趣与发展水平

5、在一个教育活动中，你是否为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会（）(1)主要考虑是否能按计划完成教育活动(2)只能顾及部分幼儿

(3)尽量为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会

6、你认为让幼儿掌握知识、技能重要，还是培养社会适应能力重要?（）(1)前者重要(2)后者重要(3)二者都重要

7、当幼儿兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，如，你发现多数孩子不听你讲了，你的做法是（）(1)停下来批评这些孩子

(2)设法吸引孩子的注意力(如口头提醒，用IIiilii暗示，表扬做的好的孩 子等)，将活动进行完

(3)看看他们的兴趣在ⅡJlUL，调整自己的计划，进行孩子感兴趣的活动

8、你是否注意在一日生活中利用幼儿感兴趣或关注的事物作为教育内容?例如，教室里飞进了一只蝴蝶，孩子们被这美丽的蝴蝶吸引住了，你的做法是（）(1)马上把他们叫回来，继续按原计划进行下面的活动(2)等孩子们看够了，再继续按原计划进行下面的活动

(3)与孩子们一起观看，讨论蝴蝶，并提出“蝴蝶是什么变的?”等问题，将有关蝴蝶的问题作为教育内容，实现有关目标

9、当你在维持秩序时，你想到的是（）(1)今天孩子不配合，和你过不去

(2)内容太难或太容易，孩子们没办法学(3)你预想的内容不能引起孩子的兴趣

10、幼儿在日常生活中会产生许多疑问，例如“我是从哪里来的?”等疑问。你如何对待幼儿的问题（）

(1)没太注意过幼JIAf]的这些问题

(2)能回答的尽量直接回答，不能回答的设法避开

(3)以这些内容为起点生成教育活动，引导他们通过自己的探索和寻找，得到答案

11、教育内容的确定是否结合当时当地幼儿的特殊需要?例如，发现新入园的幼儿口渴了也不会自己去拿杯子喝水等（）(1)没有(2)有时(3)经常

12、回忆本周你所进行的教育活动，有几次活动是灵活调整在幼儿的兴趣点上生成的（）

(1)没有(2)有一次(3)有两次以上

()

13、回忆本周的教育内容，是否全面设计了各个领域(1)不全面(2)全面

14、你班是否有促进幼儿全面发展的游戏和活动材料(如进行教学活动、区角活动、创造性游戏等的材料)（）(1)没有(2)有

一、两种

(3)有三、四种(4)有五种以上

15、你在投放材料时，考虑过材料暗含的教育目标和内容吗?（）(1)有什么就投放什么，或看别的幼儿园(班)投放什么材料，自己学着做(2)考虑过部分材料与目标和内容的关系(3)考虑过大部分材料与目标和内容的关系

16、你为幼儿们提供的活动材料是否充分利用了当地特有的材料和废旧物品等(如沙、石、树、花等)（）

(1)很少利用(2)部分利用(3)充分利用

17、你能根据孩子的兴趣和需要增加或变换材料吗?（）(1)基本没有(2)偶尔(3)经常

18、当许多孩子都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳3——4人时，你的处理办法是（）

(1)你帮他们分配，决定谁留下来

(2)用表扬谦让的孩子或劝说、诱导的办法使他们离开

(3)扩大或增加娃娃家的内容或数量，满足大多数孩子的需要

19、幼儿每天选择各种室内材料(包括图书)（）(1)半小时(2)一小时(3)一个半小时(4)两小时

20、你是把创设环境的过程作为教育过程，以引导幼儿参与为主吗?（）(1)基本由教师创设(2)有时让幼儿参与(3)以幼儿参与为主

21、你班的环境布置经常变化吗?根据什么变化（）(1)一学期基本不变(2)一季变一次

(3)随教育目标及季节、主题特点不断变化

22、你想到过你的言行本身就是课程吗?你想到过你的言行本身影响着幼儿的自信心、探究和社会交往能力的发展吗?（）

(1)从未想到做过(2)有时想到做到(3)总是想到做到

23、你在与幼儿说话时采用什么方式（）(1)总是严肃并站着

(2)温和、亲切，但没有考虑到身体与幼儿同高度(蹲下身来，或弯下腰来)(3)温和、亲切，并设法与幼儿身体同高度

24、当幼儿犯了错误时，你所采取的方式是（）(1)罚站，拽他的衣服，或威胁、吓唬、讽刺他

(2)讲道理、暗示、教师反思自己的行为(是不是教师给予幼儿过多不必 要的约束，使幼儿不耐烦而产生不良行为)

25、你是否乐于探究周围事物，并试图以此激发幼儿探究的兴趣和行为（）(1)没想到(2)自己乐于探究，没想到激发幼儿(3)自己乐于探究，并有意地感染幼儿

26、在幼儿遇到不愉快的事或受了挫折感到生气、沮丧时，你的安慰方式是（）(1)不理会(2)安慰几句

(3)了解原因，帮助幼儿振作起来

27、对幼儿提出的问题和要求，你通常的做法是（）(1)不理他(2)告诉他等一会儿，把他支开了事

(3)告诉他等一会儿，忙完了你的事后，你真的去回答他、帮助他

28、你是否看到幼儿总是发出愉快的声音，高兴地、匆忙地进行活动，轻松地交谈（）

(1)幼儿总是很规矩地坐着或站着，不大敢动(2)偶尔(3)有时看到(4)经常看到

29、在日常生活中，对于幼儿自己发起的、感兴趣的活动，你的态度是（）(1)制止(2)不予理睬(3)口头表示支持

30、你是否利用当地特有的材料、环境和事物，要把让幼儿学的东西变得直观、具体、生动，让幼儿看得见，摸得着，感觉得到（）(1)从不(2)偶尔(3)有时(4)经常

()

31、你让幼儿学某种新东西时，(如怎么玩棋类游戏等)，你的做法是(1)讲给他听，告诉他做的方法

(2)讲给他听，告诉他做的方法，给他实际材料让他试试老师讲的方法(3)不直接告诉他正确的做法，让幼儿通过自己动手摆弄实际材料的探索 过程，找出做法，教师给予支持、引导和帮助

32、当幼儿用一种与你完全不同的方式操作材料时，在没有危险的情况下，你的做法是（）

(1)阻止他的做法(2)观察、倾听他的想法

(3)实际支持他的做法(点头表示允许和赞同，并给他提供所需要的材 料⋯⋯)

33、在学习过程中，当幼儿的想法和做法明显错误的，如，幼儿想把开水给种植区的植物喝，你的做法是（）(1)马上纠正他的错误，批评他

(2)马上纠正他的错误，告诉他正确的答案

(3)接纳他的错误，鼓励他大胆尝试，让结果反馈来调整他的认识

()

34、在教育过程中，你鼓励幼儿猜想事物的关系及可能出现的情况或结 果吗

(1)从不(2)有时(3)经常

35、当幼儿给你提一个问题(如鸡有耳朵吗?)时，你的做法是（）(1)直接告诉答案(2)让他自己想，不管他能不能想出来(3)和幼儿们一起讨论找到答案的方法，并鼓励幼儿去做

36、当孩子提出的问题你真的不知道答案时，你的做法是（）(1)为维护自己的面子，而责备孩子(2)避开，等你找到答案再告诉孩子

(3)告诉孩子你不知道，并和孩子一起通过看书、向别人询问等方式，找到答案

37、为了让幼儿能遵守规则和养成良好的习惯，你认为好的方式是（）(1)一贯要求不断提醒(2)用有关的故事来教育引导孩子

(3)利用一日生活中的时机，结合具体情境让幼儿体验到规则和行为的意义

38、在美术活动中，当幼儿把一张你认为画得很好的画面涂上了很多黑道道时，你的做法是（）

(1)批评或惋惜地告诉他你不喜欢这张乱了的画，你喜欢刚才那张画面整齐的画(2)不去管他，觉得他可能有他自己的想法

(3)努力了解幼儿的意图，接纳和鼓励他的想法

39、在一日生活的每一个环节和每一种教育活动中，你是否尽可能地实现多方面(各个学习范畴)的教育目标?例如，在手工活动中，不仅让幼儿学会做某种手工作品(美术)，还可以让幼儿感知材料的特性(科学)，讲述自己的制作过程(语言)，学会与同伴交流，欣赏同伴好的做法(社会)，还可以让幼儿懂得把没有用的材料放在一起，便于收拾(行为习惯)（）(1)从不(2)偶尔(3)经常

40、对于你提出的教育目标和要求，你要求幼儿做到什么程度（）(1)必须达到统一的标准

(2)可以有先后不同的时间达到统一的标准

(3)幼儿通过努力最终达不到统一标准没关系，只要在原有基础上有进步 就行

41、在一次活动结束后，你如何评价幼儿的作品或活动的结果（）(1)做横向比较，批评没做好的孩子，表扬或鼓励做得好的孩子(2)作横向比较，只表扬或鼓励做得好的孩子

(3)努力看到每一个幼儿在原有基础上的进步，描述每一个人成功和进步的方面，使每一个幼儿都获得成功的体验

(4)在(3)的前提下，引导幼儿注意到别人的不同做法和好的方面，试着吸纳别人好的想法和做法

42、你园有无专门的教研活动（）(1)有(2)无

43、你园有无专门的教研工作计划(如有，请做44、45题)（）(1)有(2)无

44、你园的教研工作计划一般按照年、学年还是学期制定（）(1)年(2)学年(3)学期(4)其他

45、你园有无专门的教研工作总结（）(1)有(2)无

46、你园进行教研活动的时间（）

(1)没有(2)每两周一次(3)每月一次(4)一学期一次

47、你园进行教研活动的内容是(可多选)（）(1)由业务园长主讲(2)观摩、听讲座

(3)教师针对日常教学活动产生的问题、感悟，相互探讨、交流一(4)其他

48、你园进行教研活动有无专人进行记录（）(1)有(2)无

49、你园有无专门的教师办公室（）(1)没有(2)有

50、你园有无专门的会议室（）(1)没有(2)有

51、你是否学习过《幼儿园教育指导纲要(试行)》的有关精神及内容（）(1)不了解(2)听说过一些

(3)比较了解(4)认真学习研究过

52、你参加过哪些关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》的培训活动（）(1)市级培训(2)县(区)级培训

(3)本园培训(4)没有参加任何培训

53、你认为《纲要》的哪些内容非常必要，在实际教学活动中能引起你的共 鸣?

54、你认为《纲要》的哪些内容仍和现实有一定差距?在实施中有什么困惑? 遇到了哪些问题和困难?

55、当前幼儿园教研工作中存在的主要问题是什么?

56、你对区教研室的工作有哪些意见和建议?作为一线教师最需要教研员什 么样的帮助?

57、提高教师专业素质的有效途径是什么?

58、教师的教学(育)工作怎样才有意义?儿童的学习怎样才有意义?()

59、你园有无专门的教研组(1)没有(2)有(组长是__

第二篇：幼儿园园本教研现状调查问卷

幼儿园园本教研现状调查问卷

尊敬的老师： 您好！为了了解目前我市幼儿园园本教研活动现状，以满足教师需求、切实解决问题、提高教研实效，鉴此开展本次调查活动。本问卷采用不记名的方式，答案没有对错之分，希望广大教师能如实填写，确保调查的真实性，衷心感谢您的积极参与！

1.您的教龄是多少？□ 5年以下 □ 5—10年 □ 10—20年 □ 20年以上 2.您的学历为？□ 学前教育本科以上 □ 学前教育本科 □ 学前教育专科 □ 学前教育中专

3.您所在的幼儿园教研活动是如何安排的？

□ 全园性的教研活动一周两次 □ 全园性的教研活动一周一次 □ 全园性的教研活动两周一次 □ 全园性的教研活动一月以上一次

其他

4.您所在幼儿园每次教研活动是否全园教师参与？

□ 有 □ 偶尔有 □ 没有 □ 不清楚

5.您所在幼儿园每次教研活动是否有一明确的活动主题和计划？ □ 有 □ 偶尔有 □ 没有 □ 不清楚 6.您认为幼儿园开展教研最主要目的是？

□ 扩大幼儿园的影响，完成上级任务或指标 □ 改善教师的教学行为 □ 解决幼儿园的现实问题 □ 让幼儿的学习更有价值 7.您认为哪些工作属于园本教研范畴？

□ 课题研究 □ 班级管理 □ 课程开发 □ 观摩研讨 □ 家园共育 □ 幼儿评价 □ 其他 8.您所在的幼儿园教研活动研究内容的来源是？

□ 以幼儿园存在问题为内容 □ 国内外教育理论前沿研究 □ 市（县、区）重点工作

9.您所在的幼儿园教研活动主要形式是？

□ 集体备课 □ 教学专题 □ 评课、议课 □ 校外培训后转化学习10.园本教研中您得到的专业指导主要来自于？

□ 教学园长 □教研组长 □ 园内骨干教师 □ 高校科研专家

11.您所在幼儿园开展教研主要探讨哪方面的问题？ □ 主题活动 □ 五大领域 □ 游戏活动 □ 其他 12.在教研活动中，您最希望在哪方面得到提升？ □ 教育教学基本理论 □ 教育教学实践能力 □ 教学反思与评价能 □ 文本撰写能力 □ 其他 13.您认为目前最受教师欢迎的教研方式是什么？ □ 案例分析 □ 经验交流 □ 专家讲座 □ 课例研讨 □ 参观观摩 □ 跟岗体验 14.您认为所在幼儿园园本教研侧重的研究形式为？ □ 针对教学问题的研讨 □ 经验交流 □ 专家讲座

□ 课例研讨 □ 传达任务 □ 课题研究

15.你所在幼儿园园本教研后是否反思、梳理、应用所研究的结果？ □ 幼儿园很少反思运用 □ 偶尔反思运用

□ 教研过程中随时反思 □ 教研过程中反思并记录整理 16.您认为所在幼儿园园本教研主要存在的问题？

□ 任务多，深入少 □ 内容脱离实际 □ 方式单调乏味 □ 计划性差 □ 以完成任务为目的 其他 17.您认为所在幼儿园园本教研改进措施有哪些？

□ 增加经费投入 □ 保障教研时间 □ 加强同伴的交流 □ 增加专家指导 □ 外出培训 □ 完善教研制度 18.您认为自身专业素质提升主要得益于？

□ 幼儿园组织的教研活动 □ 同伴的帮助和影响 □ 个人的学习和努力 □ 家庭和朋友的帮助 19.您期望参加的教研活动为？

□ 以问题为中心的研讨活动 □ 国内外教育理论前沿讲座 □ 听示范课 □ 教学专题指导 □ 集体备课 □ 园外培训20．您最喜欢以下哪种教研活动方式？

□ 专题讲座 □ 读书交流 □ 团队研讨 □ 网络论坛 □ 参观观摩

第三篇：农村幼儿教育现状调查

农村幼儿教育现状调查

四川电大09秋小教专业张蕾

教育改革的春风已吹遍中国大地，基础教育工程早已经被列入国家教育的重中之重，新一轮课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已奏响，可是，当前农村小学的教育现状又是如何呢，我利用暑假的时间来到农村进行社会调查，了解目前农村小学教育的现状。

农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖混教学楼房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，相当一部分学校已更换了配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备，尚未完成更新的学校其配置工作也正在进行中。第三是在学校的师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在教育观念、教育教学设施、师资素质和学生学习状况几个方面：

一学校规模小，硬件设施落后

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。

二教师的业务水平不高，工作负担重

在农村中学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。

三素质教育难以实行，课程改革举步维艰

农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。

四 学生的学习心理现状分析

就学习的观念而言，调查显示，大部分农村学生具有较为明确的教育价值观。60％的学生认为学习的作用是提高自身素质，32％的学生认为学习的作用是为了考上更好的学校，8％ 1的学生没有考虑。另外，农村学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。在家长的影响下，大约有50%学生认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，另有近30%的学生认为读书和挣钱没有什么联系，此外还有少部分学生甚至认为少读两年书，早打工早挣钱。

在学习态度方面，调查结果表明，65％的学生对学习的热情较高，26％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强课程热情较高，而对学术性较强实用性较差的课程不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是学生厌恶的核心课程之一。

综上所述，针对农村基础教育的现状，我们应采取如下以下措施：

一改善农村小学办学条件

改善农村小学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教育条件，教学仪器、图书资料乃至校舍，提高质量只能是一句空话。中央及省级财政可依据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡的九年一贯制乡村学校，这样可避免教育经费在多个中间环节的截留现象，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。同时，要注重改造小学的危房，购置必需的教育仪器设备和图书资料，使村办小学办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。

二加强农村小学师资队伍建设

提高乡村教师的地位和待遇，保证村小师资队伍稳定和扩充。各级政府要认真贯彻知识分子的政策，想方设法改善农村小学教师的工作条件和生活待遇。因为“教师只有在具有所需的知识和技能、个人素质、职业前景和工作动力的情况下，才能满足人们对他们的期望。”在提高农村小学教师的整体素质方面，政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性，创造条件和机会使农村小学教师能够参加继续教育。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。另方面，教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育的要求，不断改进教学方法。采用启发式教学，发展农村小学孩子良好的思维品质和创造能力，以适应现代社会对人才的需要。由于所处生活环境和学习条件的限制，农村小学的孩子更需要教师的关心、激励和帮助。尽可能对每个学生，尤其是打工子女的基本情况进行了解，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时了解他们在学习中存在的问题与困难。对他们的教育应以鼓励为主，使老师的鼓励变为孩子学习的监督和动力。

三更新教育观念，开展形式多样的素质教育活动

素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。可以使学生认识到具有真才实学、一技之长的重要意义，要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等课程的课时，重视课外活动的开展，拓宽学生的视野，培养学生的动手实践能力和创新思维。同时，也要注重提高农村教育管理者的素质教育管理水平。

我们相信通过以上努力，农村基础教育将会迎来再度腾飞。

第四篇：农村文化生活现状调查问卷

关于农村文化生活现状的问卷调查

一、调查人员的个人情况

1、姓名：（）

2、性别：□男 □女

3、年龄：□30岁以下 □30～40岁 □40～50岁 □50岁以上

4、家庭年收入：□1万元以下 □2～5万元 □5～10万元 □10万元以上

5、职业：□事业单位 □个体、私营 □农民 □无业 □其他

6、文化程度：□大专或本科 □硕士或硕士以上 □大专 □高中以下

7、所在城市（）

二、经常参与或感兴趣的文化娱乐活动（可以多选）

1、玩麻将、纸牌游戏（）

2、看电视、听广播（）

3、串门（）

4、上网（）

5、赶集，逛庙会

6、广场舞（）

7、其他活动（）

三、每月平均用于文化生活的时间的选择率 1、15小时以下（）2、15～30小时 3、30～60小时（）4、60～90小时（）5、90～120小时（）6、120小时以上（）

四、更喜欢哪种文化娱乐活动

1、外地或城里的文艺团体送戏下乡（）

2、能够亲身参与的活动（）

3、当地农民自编自演的节目（）

4、观看反映基层群众生活的影视剧作品（）

五、家中是否通有网络

1、有（）

2、无（）

六、上网目的

1、工作（）

2、学习（）

3、娱乐（）

4、其他（）

七、当地有无文化站或文化室等活动场所

1、有（）

2、无（）

八、是否经常到文化站参加活动

1、经常

（）

2、偶尔（）

3、从不参加（）

九、对当地业余文化生活态度

1、满意（）

2、不满意（）

3、无所谓（）

十、对政府文化生活方面工作的态度

1、满意（）

2、不满意（）

3、一般（）你认为

十一、农村地区应该建设那些文化基础设施

1、乡镇文化活动中心（）

2、村文化大院（）

3、广播站（）

4、体育健身设施（）

5、图书室（）

6、棋牌室（）

7、有线电视（）

8、网络（）

9、其他（）谢谢您的配合！

第五篇：关于农村现状的调查问卷

1、您的家庭经济状况在本地属于：（）

A较差 B一般偏下 C一般偏上 D较好 E很好

2、家庭主要经济来源为（）

A家庭种植业 B家庭牧业 C外出打工 D本地乡村集体收入分配

3、您认为文化程度对您的收入是否有影响（）

A毫无影响 B有一定的影响 C很有关系

4、目前您最关心的是（）

A学校的教学环境 B教师素质 C学费 D教育体制改革

5、学校乱收费现象（）

A十分严重 B有但不多 C没有

6、政府对教育的投资情况您了解吗？（）

A很清楚 B了解一些 C完全不知道

7、您怎样看待义务教育的经费来源（）

A应完全由国家拨款 B完全由学生家长出钱 C应由国家和个人共同出资

8、假如您的孩子成绩优秀，而家里钱不够，您会怎么办？（）

A借款贷款供他（她）读书 B变卖东西供他（她）读书 C只好让他（她）退学

9、您怎样看待读书（）

A读书是最好的出路，多读书才能多赚钱。B只要能赚钱，不必多读书。C读书关系到孩子的人生幸福，赚钱倒是次要的。

10、在您的印象中农村人的普遍学历是（）

A初中B普通高中C职业高中D专科E本科

11、站在农民的立场上，您觉得我国关于农村教育的改善应该从哪里入手？（）A增拨教育经费，改善教学环境B向农民宣扬教育的重要性C加大人才流动，多分配优质教师进入农村D制定法律强制让家长对自己孩子的教育质量负责

12、您清楚留守儿童指的是那些孩子吗？

A非常清楚 B大概知道 C略知一二 D完全不了解

13、您认为各种媒体关注留守儿童问题的程度如何？

A 非常频繁 B 比较少 C 几乎没看到过 D 不清楚

14、您觉得社会对这个问题的重视程度怎么样？

A 很重视 B 一般 C 不重视

15、您认为留守儿童在哪些方面需要社会更多的关注和关怀？（可多选）A经济条件，保证他们健康成长B文化教育质量和教育设施的完善

C性格和道德的培养D加强与家人的沟通交流，尤其是在外打工的家人，填补亲情的缺失E开阔视野，多见见外面的世界F其他，请填写您的想法

16、您认为造成农村留守儿童问题的主要原因是什么？（可多选）

A 当地经济的落后B 政府和社会关注不够

C 孩子缺失亲人的关爱引发心理问题D 其他原因，请填写您的想法：

17、您觉得这样这个问题会引发一些什么后果？（可多选）

A 对当地今后的经济建设发展不利 B 极大的影响了孩子的身心健康 C 社会治安问题的日益突出

D 其他：（请填写您的想法）

18、您认为政府在这个方面发挥的作用如何？

A 政府重视、发挥作用很大B 政府比较重视，发挥作用较大C 政府不太重视、发挥作用不大D 政府不重视，根本不发挥作用

19、您认为政府在这个方面可以做些什么事？（可多选）

A以经济建设为中心，提高人民生活水平B 加强教育事业的投入

C 多加关怀留守儿童D、其他：（请填写您的想法）

20、您认为采取什么具体措施来解决留守儿童的相关问题？

A代理家长制B建立寄宿学校C发放教育券D同城待遇E在当地建立留守儿童相关机构及开展相关集体活动

F相关机构组织为在外打工父母定期电话、信件等服务联系留守家中的子女 G其他（请填写您的想法）

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21、您家乡这个问题严重吗？

A 严重 B 一般 C 不严重