第一篇：全省中小学教师心理健康现状调查问卷
全省中小学教师心理健康现状调查问卷
1.您的性别：□男 □女
2.您的年龄：□20岁以下 □21～25 □26～30 □31～35 □36～40 □40岁以上 3您的居住地______________________.4.您从事教育事业多少年了
□1～5年 □6～10年 □10年以上
（一．对于工作的态度满意度）
5您对现在自己的工作是否满意
□十分不满意 □不满意 □一般 □比较满意 □满意 6请选出以下您满意的选项
□工作环境 □工资水平□工作量少 □同事关系 □上下级关系 7.您怎样看待教师这一职业
□纯粹是为了有个稳定的工作 □工作环境好，假期多 □这是一个伟大，光荣的职业 □教书育人，桃李满天下 8.您在教学上是否有积极的创新
□没有 □偶尔会有这样的想法 □大部分教学上都会积极创新 □一直有教学创新意识 9.您身边的同事对于评职称和竞选职位热衷度
□不热衷 □少部分人比较热衷 □大部分比较热衷 □大家都很热衷
（二.对于学生的教育态度）10.您觉得应该注重学生的哪方面教育
□素质教育 □学历教育 □综合发展 11.您是否觉得应该区别对待成绩差的学生和成绩好的学生 □是 □在某些方面应该区别对待 □不是 12.您认为应该怎样教育学生 □应该循循善诱，耐心教育
□严师出高徒，应该批评教育才能有助于学生成长 □批评和鼓励相结合 □顺其自然，放任自由
13.您对于现在的“补课式”教育怎么看
□不应该支持，因为会加重孩子和家长的负担，不利于教育事业的发展 □可以弥补课上的不足，满足成绩不好或希望补课的同学的要求 □应该支持，可以使社会的整体文化教育水平有所提升
第二篇：小学生心理健康现状调查问卷
小学生心理健康现状调查问卷
本小学生心理健康现状调查问卷分学生用和家长用两种。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件，为此特举行这次小学生心理健康现状调查，希望同学们如实填写。（注：学校、班级、性别必须填写，姓名可不写；总共21道选择题，每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写）
小学生心理健康现状调查问卷学生用：
学校________________班级_______性别_______姓名____________
1、你上学读书是为了（）
A、没有知识不能生存 B、替老师学习C、替父母学习
D、读书后 赚大钱F、同学间好玩
2、课堂上老师提问（）
A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答
3、老师布置的作业（）
A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩
4、期末考试时（）
A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张
5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（）
A、是B、不是
6、看电视遇到伤心或感人处时（）
A、跟着流泪 B、没有眼泪C、那是假的 D、非常激动
7、和同学在一起，你感到（）
A、快乐 B、一般C、不合群D、孤独E、自卑
8、见了认识的长辈（）
A、主动热情招呼 B、不好意思C、躲起来
9、家里来了陌生客人：（）
A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生
10、与新朋友在一起（）
A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近C、只顾自己玩
11、受到委屈时（）
A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷
12、你心中的秘密最想告诉（）
A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说
13、当别人不小心踩了你一脚时（）
A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚
14、学校做清洁时（）
A、认真做B、老师在就认真，不在就马虎
C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做
15、对左右为难的事要果断选择一种方法（）
A、是B、不是
16、做事不成功时，你是（）
A、不服气，再做 B、总结教训C、请别人帮助D、不再做
17、对小动物，你（）
A、喜欢B、不伤害C、捉弄D、喜欢弄死
18、对学校的纪律和常规要求（）
A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯
19、竞选干部时（）
A、我能行 努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓
D、不愿当 E、我不行
20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。
A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（）
B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（）
C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（）
21、你到学校的心情是（）
A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快
小学生心理健康现状调查问卷家长用：
为了使对小学生的心理健康教育更加有实效、更加深入，设计了这次问卷调查，希望您能同我们密切合作，如实、认真地加以回答。我们对您的支持表示深切的感谢！请您仔细阅读问卷中的每一道题，根据自己孩子的实际情况，选择感兴趣的至少五个问题（也可以全选）作答，并将答案写在答卷纸上。答题完后，请您在答卷纸的相应栏里填上评定日期和您的姓名。
姓名：__________ 填表日期：____年____月_____日
一、您的孩子了解了哪些心理健康的知识？是通过什么渠道了解的？
二、您主动给自己的孩子讲过有关心理健康的知识吗？
三、您认为学校开设心理健康课有必要吗？
四、您是否经常同孩子谈心，了解孩子内心的想法？
五、孩子是否愿意主动向您倾诉烦恼？
六、对于毕业班的孩子，您认为老师和家长应该重点关注他们哪些方面的问题？
七、您希望学校从哪些方面对孩子进行心理辅导？
八、学校开展心理健康辅导活动，需要您的配合，您愿意光临吗？
九、您的孩子是否做好了进入青春期的知识和心理准备？
第三篇：小学生心理健康现状调查问卷
小学生心理健康现状调查问卷
卷首语：同学们！21世纪是机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，光荣与苦难并存的时代，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件，为此特举行这次心理健康现状问卷调查，希望同学们如实填写。（注：学校、班级、性别必须填写，姓名可不写；总共21道选择题，每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写）
学校：班级：姓名：性别：
1、你上学读书是为了（）A、没有知识不能生存 B、替老师学习
C、替父母学习D、读书后 赚大钱F、同学间好玩
2、课堂上老师提问（）
A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答
3、老师布置的作业（）A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩
4、期末考试时（）A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张
5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（）A、是B、不是
6、看电视遇到伤心或感人处时（）
A、跟着流泪 B、没有眼泪C、那是假的 D、非常激动
7、和同学在一起，你感到（）A、快乐 B、一般C、不合群D、孤独E、自卑
8、见了认识的长辈（）A、主动热情招呼 B、不好意思C、躲起来
9、家里来了陌生客人：（）A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生
10、与新朋友在一起（）A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近C、只顾自己玩
11、受到委屈时（）A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷
12、你心中的秘密最想告诉（）A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说
13、当别人不小心踩了你一脚时（）
A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚
14、学校做清洁时（）A、认真做B、老师在就认真，不在就马虎
C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做
15、对左右为难的事要果断选择一种方法（）A、是B、不是
16、做事不成功时，你是（）
A、不服气，再做 B、总结教训C、请别人帮助D、不再做
17、对小动物，你（）A、喜欢B、不伤害C、捉弄D、喜欢弄死
18、对学校的纪律和常规要求（）
A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯
19、竞选干部时（）A、我能行 努力争取 B、当干部要多做事
C、无所谓D、不愿当 E、我不行
20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。
A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（）
B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（）
C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（）
21、你到学校的心情是（）
A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快
第四篇：遵义市中小学美术教师现状调查问卷
附件5：
遵义市中小学美术教师现状调查问卷
尊敬的老师：您好！
本问卷旨在了解本市中小学美术教师教育教学工作现状，您的看法将成为促进课程与教学改革和教师专业发展的重要信息，为我市今后的工作提供参考意见。此问卷仅用于教学研究，不作其他用途，收集到的信息不会外传。
请您根据实际情况如实填写。衷心感谢您的支持与合作！
一、公共部分
（一）基本信息
1、你所在的县（区）市是：（）
A、红花岗区B、汇川区C、新蒲新区D、播州区E、绥阳县F、正安县G、湄潭县H、凤冈县I、余庆县J、务川县K、道真县L、桐梓县M、习水县N、仁怀市O、赤水市P、南部新区Q、市直属学校
2、您所在的学校是：（）
A、小学 B、初中 C、高中 D、职业高中
3、您目前所在学校的类型为：（）
A、城区学校 B、乡镇学校 C、农村学校 D、教学点
4、您的性别是：（）A、男 B、女
5、您的年龄:岁。
6、政治面貌:（）
A、中共党员（含预备党员）B、共青团员 C、民主党派 D、群众
7、您的教龄：（）
A、1年以内（含见习教师）B、2至5年（初级教师）C、6至10年 D、11至15年 E、16至25年 F、26至30年 G、30年以上
8、最后学历：（）
A、中专及以下 B、大专 C、大学本科 D、研究生（含教育硕士）E、博士
9、您的职称：（）
A、无 B、小学二级 C、小学一级 D、小学高级 E、小中高 F、中学二级 G、中学一级 H、中学高级 I、特级教师 J、正高教师
10、您参加遵义市中小学美术教学工作时的状况：（）
A、本市师范专业毕业，无其他工作经历 B、本市师范专业毕业，有其他工作经历 C、本市非师范专业毕业，无其他工作经历 D、本市非师范专业毕业，有其他工作经历 E、外省师范专业毕业，无其他工作经历 F、外省师范专业毕业，有其他工作经历 G、外省非师范专业毕业，无其他工作经历 H、外省非师范专业毕业，有其他工作经历
11、您在校外是否有兼职工作？（）A、一直有 B、曾经有 C、没有
12、您在校外是否办有美术班或专业培训机构？（）A、一直有 B、曾经有 C、没有
13、您校专业美术教师与学校班额对比，教师数是（）A、超编 B、合适 C、不足
（二）教学工作量
14、您现在的任职情况是：（）
A、美术教师 B、美术教师兼行政工作 C、美术教师兼其他学科 D、其他学科兼美术教师 E、其他
15、您本学期每周美术课的总课时为：（）
A、少于10课时 B、10—15课时 C、16—18课时 D、18课时以上
（三）培训与教研
16、最近3年内，您接受过以下相关内容的专业培训吗？*多选题（）A、课改理念 B、教材使用 C、学科技能 D、教学技能 E、信息技术 F、其他
17、最近3年内，您参加省级以上（含省级）层次教学交流（含培训、教研、赛课、观摩等）的次数是：*（）
A、1次 B、2次 C、3次 D、4次 E、5次及以上 F、无
18、最近3年内，您参加市级层次教学交流（含培训、教研、赛课、观摩等）的次数是：*（）
A、1次 B、2次 C、3次 D、4次 E、5次及以上 F、无
19、最近3年内，您参加区县级层次教学交流（含培训、教研、赛课、观摩等）的次数是：*（）
A、1次 B、2次 C、3次 D、4次 E、5次及以上 F、无
20、最近3年内，您参加校级层次教学交流（含培训、教研、赛课、观摩等）的次数是：*（）
A、1-2次 B、3-5次 C、6-10次 D、11-15次 E、16-20次 F、无
21、您最需要参加的技能培训项目是：*（）
A、素描 B、中国画 C、色彩画（水粉、油画、水彩）D、版画 E、雕塑 F、手工 G、设计 H、民间美术 I、综合材料 J、书法 K、篆刻 L、美术史
22、您认为有效的的教研活动，从有效程度依次排序是（）。
(1)听课、评课(2)经验交流(3)集体备课(4)教研员的辅导报告(5)外请专家的讲座(6)课题研究(7)同课异构(8)翻转课堂(9)微课 依次排序为：
二、学科教学与活动竞赛部分
（一）学科教学部分
23、您经常使用的备课资源，由高到低排列为（）。*(1)课程标准(2)课本教参(3)区内或同组教师的教学经验(4)网络教学经验(5)教学光盘 依次排序为：
24、在大多数情况下，您对美术教材的使用情况是：（）* A、根据教材进行教学 B、适当调整教材内容 C、适当拓展教材内容 D、使用校本教材
25、当课时不够时，您会不上哪些内容？*最多选择3项（）
A、素描 B、中国画 C、色彩画 D、版画 E、雕塑 F、手工 G、设计 H、民间美术 I、综合材料 您的美术教学情况和条件
26、您认为美术教师的工作量*（）
A、非常大 B、较大 C、一般 D、较小 E、非常小
27、你学校有没有美术专用教室（）A、有 B、没有
28、您们学校的学生有没有配套的公共材料和工具（）A、有 B、没有
29、您是否有学校配备的教具（）A、有 B、没有
30、您是否有与教材内容配套的教学课件（）A、有 B、没有
31、美术课课时或教学时间是否有保障（）A、有 B、没有
32、您是否有学科论文或案例发表在（）*多选题 A、国家级核心刊物 B、市级刊物 C、区级刊物 D、无
33、您的学科论文或案例获奖级别是（）*多选题
A、国家级（教育部）B、省级（省教科院）C、市级（市教科院）E、校级 F、无
34、您主持（或参与）过学科课题研究的级别是（）*多选题
A、国家级（教育部）B、省级（省教科院）C、市级（市教科院）、区级、区级
D DE、校级 F、无
35、根据国家课程标准，评价下自己教学达到的教学目标（）。A、40% B、50% C、60% D、70% E、80% F、90% G、100%
（二）学科活动比赛部分
36、您在哪级别教育主管部门组织的美术赛课中获奖？（）*多选题 A、校级 B、县区级 C、市级 D、省级 E、全国 F、无
37、您辅导学生作品在何级别教育主管部门组织的比赛中获奖？（）*多选题 A、校级 B、县区级 C、市级 D、省级 E、全国 F、无
38、您在教学中有以下哪项经历？（）*多选题
A、举办县级以上(含县级)讲座 B、参加县级以上(含县级)优质课评选并获奖 C、参加县级以上(含县级)示范课交流 D、参加县级以上(含县级)经验交流发言 E、担当县级以上(含县级)评委工作 F、无
三、学科育人部分
您从事下列活动的情况如何？
39、平时我会去美术馆或博物馆参观*（）A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是 40、平时我会阅读相关的专业杂志和书籍（）A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是
41、平时我会从事美术练习或创作（）
A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是
42、在上课前，您经常组织学生收集相关资料（）A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是
43、在美术教学过程中，您组织学生进行观察的情况。（）A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是
44、临摹在美术教学中是一个很重要的学习形式。（）
A、非常不同意 B、不太同意 C、不确定 D、比较同意 E、非常同意
45、在命题画教学中，您更关注作品的哪个方面？（）A、构图 B、色彩 C、创意 D、造型 E、其他
46、在课堂上，我会帮学生修改作业。（）A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是
47、在课堂上，我会认真负责地示范绘制步骤的全过程。（）A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是
48、在美术欣赏教学中，您鼓励学生对作品发表自己的看法：（）A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是
49、在美术欣赏教学中，您经常使用的方法是：*多选题（）A、讲授阐述法 B、讨论交流法 C、分析比较法 D、尝试体验法 关于以下说法，您同意的程度如何？ 50、视觉文化与美术教育无关（）
A、非常不同意 B、不太同意 C、不确定 D、比较同意 E、非常同意
51、美术课教会学生知识与技能是重要的（）
A、非常不同意 B、不太同意 C、不确定 D、比较同意 E、非常同意
52、每堂课都要进行小组讨论，合作学习和探究学习（）
A、非常不同意 B、不太同意 C、不确定 D、比较同意 E、非常同意
53、每堂课都要完成一张完整的作业（）
A、非常不同意 B、不太同意 C、不确定 D、比较同意 E、非常同意
54、美术评价主要看学生作业的质量（）
A、非常不同意 B、不太同意 C、不确定 D、比较同意 E、非常同意 在下列教学活动中，体现育人价值的程度如何？
55、美术知识技能的教学（）
A、没有体现 B、有点体现 C、很大体现
56、美术的实践活动（）
A、没有体现 B、有点体现 C、很大体现
57、感悟美术的作品（）A、没有体现 B、有点体现 C、很大体现 您在以下活动中落实育人目标的情况如何？
58、教材分析与设计（）
A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是
59、课堂教学导入（）
A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是 60、知识与技能的学习（）
A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是 61、实践体验过程（）
A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是 62、作业设计与布置（）
A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是 63、作业展示与评价（）
A、从不 B、很少 C、有时 D、常常 E、总是 您认为下列能力在美术学科的育人价值中重要程度如何？64、美术学科能力（）
A、非常不重要 B、不太重要 C、不确定 D、比较重要65、交流、表达与合作能力（）
A、非常不重要 B、不太重要 C、不确定 D、比较重要66、自信、责任与尊重他人的品质（）
A、非常不重要 B、不太重要 C、不确定 D、比较重要67、善于探究的态度（）
A、非常不重要 B、不太重要 C、不确定 D、比较重要68、反思、解决问题与服务的能力（）
A、非常不重要 B、不太重要 C、不确定 D、比较重要69、运用信息技术与媒体的能力（）
A、非常不重要 B、不太重要 C、不确定 D、比较重要、非常重要、非常重要、非常重要、非常重要、非常重要、非常重要 E E E E E E 70、形成国际视野与文化理解（）
A、非常不重要 B、不太重要 C、不确定 D、比较重要 E、非常重要
四、学科经验、困难与建议（必填）
71、请谈谈您在课程实施中具体的措施，有效经验和方法？
72、请谈谈您在教学中还存在哪些困难？您对推进美术学科建设有何建议？
73、您参加过的美术相关比赛，从参加频率由高到低依次排序是哪些？
本次调研占用了您的宝贵时间，再次向您表示感谢！
第五篇：心理健康调查问卷(教师)
山丹培黎学校心理健康现状调查问卷（教师）
尊敬的各位老师：
您好！为了进一步促进老师们的心理健康，请您根据自己的实际情况认真完成全部题目（在确定的1个或多个选项前的□内打“√”）。
感谢您参与本次问卷调查！祝您愉快！1.您的基本情况： 性别：□男 □女
年龄：□25周岁以下 □25～30周岁 □31～35周岁 □36～40周岁 □41～45周岁 □46～50周岁 □50周岁以上 文化程度：□大专 □本科 □研究生 □其他 职 务：□行政领导 □教师 □工勤人员
担任科目：□语文 □数学 □英语 □德育 □化学 □计算机
□机电 □汽修 □农学 □畜牧 □会计 □音乐 □美术 □体育 □其他
担任班主任：□是 □否
您的职称：□教员 □助理讲师 □讲师 □高级讲师 身体状况：□优 □良好 □一般 □差 2.您觉得您的办公室环境如何？（可多选）□A各方面都挺好的 □B人际关系不够融洽
□C室内空气、光线不太好 □D办公设备不太好 □E其他 3.您觉得学校目前的校风如何？
□A非常好，让我满意 □B过得去，还可以更好 □C一般，要加强校风建设 □D很差，让人不满
— 1 — 4.下列描述中，目前学校给你的感觉是：（选最符合项）□A非常温暖，像一个大家庭 □B只是工作场所而已 □C不一定，时常会改变 □D没有特别感觉
5.以下描述中，哪些选项比较符合你的想法？（可多选）□A我喜欢成绩好的学生，他们比较好教 □B我相信大多数学生是可以教好的
□C人存在共性和个性，我尊重学生的个性，不会用统一的标准来看学生 □D即使学生成绩不好，也没有特长，我都希望能帮他树立信心 □E其他
6.您觉得学校更关注以下哪方面？
□A学生的成绩，高考率、技能竞赛成绩等 □B学生作为一个人的各方面素质的发展 □C成绩和综合素质的发展都挺重视 □D其他
7.您是如何看待教师职业的？（可多选）□A目前对我来说，只一种谋生手段，可能会转行 □B教师工作比较稳定，比较适合我
□C教师职业是具有一定社会地位的工作，比其他职业更受人尊重 □D教师肩负着培养下一代的重任，这让我有使命感 □E其他
8.您每周授课节数是：
□12节以下 □12～16节 □16节以上 9.你在学校召开大小会议时是否有以下情况和行为：
□A认真听讲，进行记录 □B很不耐烦，希望会议早点结束
— 2 — □翻看手机 □D修剪指甲 □E思想抛瞄 10.您觉得以下哪几方面给你带来工作压力。（可多选）□A课堂教学工作 □B成绩排名、高考率 □C学生难教 □Ｄ职称评定 □Ｅ家长与社会的需求 □F人际关系 □G每天工作时间过长 □F周末补课 □G其他 11.您觉得学校带给您的工作压力大吗？
□A很大，快让人受不了 □B挺大的，但我还能应付 □C一般，在正常范围内 □D没有什么压力
12.你对学校领导及科室干部安排的工作，认为不能按时完成的是哪几方面？（可多选）□A领导和科长的想法、做法不一定就是全对，按部就班，工作没有效率 □B学校各个科室不能很好地协调，老师重复再做工作 □C教学任务重，工作量大，力不从心
□D一些设施条件不具备，给工作带来一定的难度 □E 个别科室工作无计划，无步骤
13.为了减轻工作负担，您觉得学校应该加强哪些方面的工作？（可多选）□A减少教师工作量 □B优化学生质量 □C提高周末补课老师的待遇 □E 提高班主任的待遇 □F其他
14.以下描述中，哪些选项比较符合你对教师心理健康的认识？（可多选）□A个体社会生活适应良好，身体健康，人格完善 □B对教师角色认同，热爱教育工作，勤于教学工作
□C自己的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感 □D正确了解自我、体验自我和控制自我，平衡自我与现实、理想的关系 □E其他
— 3 — 15.您觉得学校应增加教师心理健康方面的培训吗？ □A应该，因为教师心理健康问题比较严重 □B应该，教师的心理健康很重要 □C随便，没有什么影响 □D其他
16.当您觉得心理需要调适的时候，通常采用什么方法？（可多选）
□A自我调整 □B找家人、朋友倾诉 □C寻求学校心理辅导老师的帮助□D不用理会，很快就没事了 □E其他
15.以下描述中，哪项最符合你对心理咨询的认识？（可多选）□A当有心理疾病的时候才需要心理咨询
□B如果心理问题不影响正常生活和学习，就不需要咨询 □C接受心理咨询可能更有助于问题的解决
□D心理咨询就是替人解决问题，给来访者提供建议和忠告
17.您认为目前中职教师的社会地位处于：（包括经济地位、职业声望地位和权利地位三方面）
□上层 □中上层 □中层 □中下层 □下层 18.您选择教师职业的主要原因：（可多选）
□热爱教师职业 □工作较稳定 □有寒、暑假 □能从中获得成就感 □人际关系相对简单 □没有别的专长 □其他（请注明原因）
（）19.如果让您再次择业，您的选择是： □一定会再当教师 □可能会当教师 □坚决不再当教师 □说不清楚
— 4 — 20.您目前专业发展的需求和愿望：
□非常强烈 □比较强烈 □一般 □较低 □极低 20.您追求专业发展的主要的动机是：
□职称评定 □岗位竞争 □行政命令 □提高业务水平□自我完善
21.你的具体从教年限：（）年（非常重要，请务必填写）22.教师职业倦怠自测调查。
（以下这些情况是否经常在你的工作中出现？请根据你的实际情况填写问卷，选项不限）
□即便夜里睡得很好，你第二天上班的时候还是会感到疲倦 □你总是一边工作，一边看时间，心里想着早点下班 □对同事之间发生的事情并不关心 □你认为自己当前做得工作没有意义
□你会忘记分配给你的任务，有时甚至会忘记自己的私人贵重物品
□你认为自己在工作中属于被忽略的角色，你的努力并没有受到领导和同事们的认可和重视
□你经常会感到头疼、身体各个部位的痛，或者是感冒 □你的工作比以前更努力，可取得的成就却比以前少
□你通过看电视或者阅读与工作无关的读物等方式来逃避工作的压力 □工作一整天后感到情感枯竭
□在工作中无法冷静处理情绪上的一些问题 □对某些学生产生“孺子不可教”的感慨
□整天与学生在一起感到压力很大，对学生、对班级感到力不从心 □想好好休息一阵子或另调其他工作
— 5 — □面对工作时，觉得精力充沛 □常常感叹生活的艰难
□对困难采取等待观望任其发展的态度 □努力去改变现状，使情况向好的一面转化
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