第一篇：中学地理教师教学能力现状调查问卷
中学地理教师教学能力现状调查问卷
尊敬的老师:
您好！感谢您参加本次问卷调查。为了了解中学地理教师教学能力及探究性意识情况设计了本问卷。通过调查获得的数据仅为了研究使用，对您和其他人不带有任何评价意义，请尽量客观真实、独立填写。感谢您的合作！
1、你在上课之前是否对教学内容精心设计？（）
A是B否C考虑一点
2、你在课前的教学设计是如何获得的？（）
A独立完成B同行老师帮忙完成C、A、B兼有D取自网上现成的D不考虑教学设计，按教材内容直接讲
3、教学过程中你对问题的设计是（）
A具有针对性、开放性、启发性和挑战性B指向明确，具有一定的启发性
C简单迂回D随意
4、你在教学设计之前，是否对教材进行分析？（）
A是B否C偶尔考虑一点D不考虑
5、你在教学设计之前，是否熟悉课标要求？（）
A是B否C偶尔考虑一点D不考虑
6、你在教学设计过程中，是否考虑教学方法的选用？（）
A是B否C偶尔考虑一点D从不考虑，随心所欲
7、在教学过程中，你主要侧重于应用哪种教学方式？（）
A讲授为主B启发探究C讨论为主D自学为主E题海战术
8、你在上课之前是否写教学案？（）
A是，写详细教学案B不写，用旧的C偶尔写一点D是，写简单教案
9、在教学过程中是否进行教学反思？（）
A是B否C偶尔
10、教学过程中学生对你的课不感兴趣了怎么办？（）
A及时反思调整B按原思路讲下去，课下思考C不顾及学生，按原计划进行D很烦躁，情绪低落
11、在教学过程中是否注重学生评价？（）
A重视B不太重视C偶尔
12、你在上课前对学情分析主要关注的是以下哪方面？（）
A学生的身心发展规律B学生的性格特征
C各方面的因素综合考虑D学生的认知规律、已有的知识水平E随心所欲
13、教学过程中，你是否关注对学生进行情感态度价值观的教育？（）
A每节课都设计B经常设计C偶尔设计D不太注意
14、你是否根据实际教学情境的需要，经常对教学内容进行重组？（）
A是B否C偶尔
15、你一般采用哪些方法培养学生的探究意识？（）
A创设问题情境B地理活动C案例教学D习题讲解分析E其它
16、在探究性教学中您注重学生的合作与交流吗？（）
A注重，经常引导B合作与交流使课堂很乱不提倡C非常注重，学生的参与度不高
17、你在实施探究性教学过程中注重哪方面的评价？（）
A注重探究结果的评价 B注重探究过程的评价C过程与结果都重视
18、你对探究问题的设计是否进行必要调查？（）
A是B否C偶尔
19、你认为教学能力的提高主要依靠以下哪种方式 ？（）
A培训或讲座B到先进学校学习、听课和交流，听专家讲课和点评C与同行集体备课、听课和评课D靠自己的努力自学
20、在教学过程中，你对自己教学语言的表达是否满意？（）
A满意B不满意C一般
21、在教学过程中，你对自己的课堂驾驭能力是否满意？（）
A满意B不满意，常常力不从心C一般
22、在教学过程中，你对自己的课堂驾驭能力不满意的主要原因是什么？（）
A专业知识不丰富B教学基本功不扎实C组织管理能力差D教学内容不熟练
23、在教学过程中，你认为影响自己专业发展的主要原因是什么？（）
A自己专业思想不稳定B领导不重视C学生难教D生活待遇差
第二篇：中学地理教育调查问卷 (教师)
初中地理教育现状调查问卷（教师）所在学校：____________________________ 性别：________ 年龄：_________ 学历：__________________ 所学专业：__________________ 职称：_________ 教授年级：_______________ 所任班级地理课周课时：_____________________
1、您所在的中学专门从事地理教育的教师有_________名，其中年龄在35岁以下的有________名，本科学历的有________名，地理专业毕业的有________名。
2、您是否参加过专业地理教育培训？是（）否（）是否有参加专业地理教育培训的需求？是（）否（）
3、您认为所在学校地理教学的功能有哪些？（多选）
A 以素质教育为目标B 以能应付毕业考试或会考为目的C 为高中地理学习做准备D 其它________________________
4、您认为初中地理教师应该具备的素质有哪些？（多选）
A 系统的地理专业知识B 掌握地理教育教学方法
C 地理野外调查技能D 具备地理教学研究能力
5、您平时在地理课教学过程中主要采用什么教学方法？（多选）
A 讲授法B 多媒体C 实践教学法
6、①学校有没有设置与地理教学相关的教学设备和仪器？
A没有B 有少量的教学仪器C 有专门关于地理的实验室 ②是否在教学过程中使用教学设备和仪器？
A从不使用B很少使用C 经常使用
7、您对您现在的职业是否满意？您有什么看法？（多选）
A 压力较小B 压力大C 待遇较低D 待遇较高 E 有转业打算F 感觉此岗位前景良好
8、您认为中考对中学地理教学有什么影响？学校地理教师队伍存在哪些问题？
第三篇：当前地理课堂教学现状调查问卷(教师卷)
当前地理课堂教学现状及教师『教』的行为调查问卷
——教师卷2008.10
铜山县柳新镇中心中学课题组
亲爱的老师：你们好！感谢你在百忙中抽出时间完成我们的调查。此次调查旨在了解当前地理教学现状，采取无记名形式，其结果仅作学术研究之用。我们诚邀你的参与，你宝贵的意见对本课题的研究将有很大的帮助。谢谢你！祝你工作愉快！
一、单项选择题
1、你上课时，安排学习小组活动的情况如何？（）
A、基本不安排，不然课堂会乱。B、偶尔安排C、经常安排学生进行小组交流
2、课堂上遇到学生提出异想天开的问题时，你通常（）
A、马上让他停下来，不要再说下去。B、让其停下来，下课再交流
C、让其继续说完，共同分析
3、你认为上课最佳讲授时间应控制在多少分钟以内?（）
A、35分钟B、20分钟C、不好说，讲哪是哪
4、你课堂上使用教案的情况是（）
A、以教案为中心，要争取每节课都完成教案B、不用教案，按课本照本宣科就行了
C、应用教案时，允许超越教案
5、你心中的师生关系是哪一种？（）
A、服从与被服从，管理与被管理的关系B、维持师道尊严
C、民主平等关系，教师是学生学习的合作者参与者
6、你在课后是否布置实践性作业？
A、没有过B、根据教材需要该布置就布置C、偶尔一次
7、你喜欢的教学方式是（）
A、以讲授为主，要讲透讲细B、教师点拨指导，以学生自主学习合作交流为主
C、精讲多练，在多做练习中提高学生成绩
8、你评价学生经常使用的语言是（）
A、有道理B、正确，不错C、你真棒
9、你上课使用多媒体、挂图等教具的情况是（）
A、平时几乎不用，只带课本、教案上课B、平时常带挂图上课
C、多种教具综合交替使用
10、（多选题）你在备课时重视不够的问题有哪些？（）
A、教材重难点B、学生原有基础
C、引入情景设计D、师生双边活动设计
11、（多选题）下列说法你认为正确的有几个？（）
A、不能放手让学生自主探究，学生还没这个能力B、课堂上教师是主演又是导演
C、课堂上要张扬学生个性，养学生创新精神、实践能力与人文素养
D、教材是范例，教室是实验室
E、自然、恰当的运用微笑等肢体语言辅助教学
二、简答题
谈谈你在新课程改革中教育教学应有哪些方面的改变？
第四篇：中学作文教学现状调查问卷
中学作文教学现状调查问卷
亲爱的同学们，我们这个调查表的目的是为更好地了解我国中小学校作文教学的相关情况，以便科学研究，制定对策，寻求提高广大青少年学生的写作水平的策略。请你在拿到此表后，根据自己的真实情况，认真填写。请在你认为适合的选项前的方框内打“√”；如果你认为有多项适合自己的情况，也可多选。
你的基本情况
你的姓名：年级：就读学校名称（全称）
1．你平均每天花多少时间进行课外阅读？
□超过1小时□超过30分钟□不超过30分钟
□不超过20分钟□基本不读
2．在你平时阅读的书籍中，下面哪类书籍是你经常阅读的？
□科普类（如《神奇的南极》《宇宙奥秘》等）
□文学类（如《西游记》《红与黑》等）
□美文杂志类（如《读者》《意林》等）
□科幻类（如《80天环游地球》《海底3万里》等）
□学科辅导类（如《黄冈秘卷》《文言文考试一本通》等）
□卡通类（如《火影忍者》《漫画PARTY》等）
□作文类（如《优秀作文选》《创新作文》等）
□新闻类（如《晨报》《晚报》等）
3．如果你经常阅读作文类图书和杂志，你希望？
□积累写作材料□摘录好词好句□研究文章立意
□了解别人的作文，学习方法□只是读读
4．对于作文这门功课，你的态度是？
□非常喜欢□喜欢□有时候喜欢□不喜欢
5．关于作文，你认为？
□非常重要□有些重要□不重要□不了解
6．你平时写作文的目的是？
□记录自己的思想和情感□为了完成老师布置的作业□提高语文成绩 □提高写作技巧□给其他人看，展示才华□其它
7．你的写作习惯，下面哪项描述较准确？
□主动地写，借助文字表情达意□有时主动地写□不主动写，但能完成 □逼迫情况下，非写不可才写□压根就不写
8．你觉得下面哪种情况，适合描述你自己的写作水平？
□优秀□比较好□一般□差□不知道
9．你在写作文时出现困难的状况，下面哪种描述比较接近？
□每次写作文都会遇到困难□经常遇到困难□有时会有困难 □偶尔有困难□没有遇到过困难
10．关于你写作中所遇到的困难，下面哪种描述较接近？
□语言不够生动□写不出新意□不知道写什么（不明白意图）
□知道该写什么（意图），但不知道怎么组织内容（材料）
□不知道怎么拟标题□不知道怎么开头
□所写的文章没有思想□不知道写作技巧，文章很平淡
11．如果你写作中遇到了困难，你会？
□寻求书本的帮助□自己琢磨□寻求同学的帮助□寻求老师的帮助 □到网络上寻求帮助□置之不理，反正也解决不了
12．对于老师上的作文课，你的态度是？
□非常喜欢□喜欢□有时喜欢□不喜欢
13．你觉得老师的作文教学，对你有帮助吗？
□有很大帮助□有一定帮助□没有帮助
14．在你看来，下面哪种状况适合描述老师的作文教学？
□有体系，有步骤，可以帮助学生提高作文水平
□没有体系，按课本的单元设计进行作文教学
□注重评讲，可以学到写作的方法
□有时布置写，写后也不评讲
□提供写作的套路，以便应付考试
□其它（请简单填写）
15．你有下面一些写作习惯吗？
□写博客□写网络日志□在论坛发言□坚持写日记□以上都没有
16．你认为老师给你的作文所写的评语，属于下面哪种情况？
□对提高写作有帮助□没有帮助，是套话□看不懂
17．你希望老师怎样做才能有效提高学生的作文水平？（可多选）
□有很好的写作方法，让学生一听就明白
□写作训练简单有趣，让每次写作文变得容易
□少讲些条条框框，鼓励学生自由创作，想怎么写就怎么写
□有一套循序渐进的作文教材，对提高学生写作水平切实有效
□老师跟同学一起写，把自己的写作经验告诉学生
18．对于语文课本上的作文设计，你的观点是？
□没有实际意义，只是布置了作文作业而已
□不知道每次作文训练的目的何在□有阶梯性，帮助我们提高作文水平
□没有感觉
19．对于语文课本上的作文训练辅导材料，你的观点是？
□有意义，帮助我们学会写作文的方法
□没意义，反正是老套的观点和方法
□不理解，但我会阅读
□不理解，也不阅读
20．对于语文考试中作文的分值（如果是60分），你认为？
□提高到100分□提高到80分□降低到30分□降低到10分
第五篇：小学英语教师教学能力与现状调查问卷 李佳
小学英语教师教学能力与现状调查问卷
尊敬的老师：您好！
本调查问卷旨在了解我市教师教学能力现状及其提升需求，以改进教师教学能力建设工作，促进教师教学能力的提升。本调查问卷仅供研究和决策参考，请根据您的实际情况和真实意愿填写。真诚地感谢您的配合与支持!
第一部分 基本情况
1.任教学校 —— D A县直小学 B城边小学 C乡镇中心小学 D村办小学 2.教龄—B—
3.A.1-5年内 B.6-10年内 C.11-15年以上 D.15年以上 3.所学专业—C—
A.英语教育 B.英语 C.非英语专业 D.非师范专业 4.任教英语情况—D—
A.从教以来专职英语 B.近几年专任英语教学
C.断断续续兼任英语教学 D.近几年持续兼任英语教学
第二部分 现状及影响因素
1.您认为您的教学能力是否适应目前教学工作的需要—B— A非常适应；B比较适应；C不太适应；D不适应 2.目前，教学中经常困扰您的主要问题是（可多选）—D— A.学生个体之间的不平衡 B.对课程标准内容目标的把握 C.工作负担重、压力大 D.课堂无法完成设计的内容 E.教辅材料不足 F.实验室和教学硬件设备不足 3．就您本身来说对改善您的教学效果的最大的障碍是—B— A．专业知识欠缺B．教育教学理念落后C．经验不足D．其他（请填写）班额太大，学生过多
4.您是否能够针对学生的学习准备性与个性特点，对所授学科内容进行加工处理：——
A能够有针对性地选择教学内容进行加工处理 B能够了解学生特点，但按统一内容教授 C不能了解学生的学习准备性和个性特点
5.您会根据教师、学生提出的建议及学生在课堂上的表现对课堂教学进行调节吗？—— B
A注重外界建议和学生表现并进行改进； B会关注外界意见，部分进行改进；
C有自己的风格，一般难以改变； D很少得到外界的反馈 6.您上课之后进行教学反思吗？——B
A经常反思；B偶尔反思；C从不反思；D反思并做记录 7.您认为自己目前比较欠缺的知识有哪些？——ABD（可多选）A．信息技术、多媒体知识 B．新课程标准、教材整合 C．人文方面的知识 D．课程与教学知识
E．教育教学理论 F．本学科教学及前沿发展资讯 8.您认为自己目前比较欠缺能力有哪些？（可多选）——CDE A.课堂教学过程的组织与监控能力 B.教学话动的实施能力 C.教学话动的设计能力 D.教学反思能力 E教科研能力 F.教学评价能力
9.你参加学科培训最想听到是（可多选）——BD A.学科教育教学理论B.学科知识C.课题研究D.其他方面内容 10.您需要的培训形式是（可多选）—— ACS A.专题讲座 B.解决问题 C.案例分析 D.听示范课 E.主题研讨 F.名师结对指导等 G.置换轮岗
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