人教社俄语书目

第一篇：人教社俄语书目

附俄语室教材图书目录：

1.义务教育课程标准实验教科书七年级上册 2.义务教育课程标准实验教科书七年级下册 3.义务教育课程标准实验教科书八年级上册 4.义务教育课程标准实验教科书八年级下册 5.义务教育课程标准实验教科书九年级上册 6.义务教育课程标准实验教科书九年级下册 7.普通高中课程标准实验教科书 必修1 8.普通高中课程标准实验教科书 必修2 9.普通高中课程标准实验教科书 必修3 10.普通高中课程标准实验教科书 必修4 11.普通高中课程标准实验教科书 必修5 12.普通高中课程标准实验教科书 选修1-1 13.普通高中程标准实验教科书 选修1-2 14.普通高中课程标准实验教科书 选修1-3 15.普通高中课程标准实验教科书 选修1-4 16.高级中学课本俄语第一册(供高中开始学习俄语的班级用）17.高级中学课本俄语第二册(供高中开始学习俄语的班级用）18.高级中学课本俄语第三册(供高中开始学习俄语的班级用）19.高级中学课本俄语第四册(供高中开始学习俄语的班级用）20.高级中学课本俄语第五册(供高中开始学习俄语的班级用）21.高级中学课本俄语第六册(供高中开始学习俄语的班级用）22.义务教育课程标准实验教科书俄语七年级上册教师教学用书 23.义务教育课程标准实验教科书俄语七年级下册教师教学用书 24.义务教育课程标准实验教科书俄语八年级上册教师教学用书 25.义务教育课程标准实验教科书俄语八年级下册教师教学用书 26.义务教育课程标准实验教科书俄语九年级上册教师教学用书 27.义务教育课程标准实验教科书俄语九年级下册教师教学用书 28.普通高中课程标准实验教科书教师教学用书 必修1 29.普通高中课程标准实验教科书教师教学用书 必修2 30.普通高中课程标准实验教科书教师教学用书 必修3 31.普通高中课程标准实验教科书教师教学用书 必修4 32.普通高中课程标准实验教科书教师教学用书 必修5 33.普通高中课程标准实验教科书教师教学用书 选修1-1 34.普通高中课程标准实验教科书教师教学用书 选修1-2 35.普通高中课程标准实验教科书教师教学用书 选修1-3 36.普通高中课程标准实验教科书教师教学用书 选修1-4

37.高级中学课本俄语第一册(供高中开始学习俄语的班级用）教师教学用书 38.高级中学课本俄语第二册(供高中开始学习俄语的班级用）教师教学用书 39.高级中学课本俄语第三册(供高中开始学习俄语的班级用）教师教学用书 40.高级中学课本俄语第四册(供高中开始学习俄语的班级用）教师教学用书 41.高级中学课本俄语第五册(供高中开始学习俄语的班级用）教师教学用书 42.高级中学课本俄语第六册(供高中开始学习俄语的班级用）教师教学用书 43.新世纪俄语听力循序渐进1 44.新世纪俄语听力循序渐进2 45.新世纪俄语听力循序渐进3

46.义务教育课程标准实验教科书俄语七年级练习册 47.义务教育课程标准实验教科书俄语八年级练习册 48.义务教育课程标准实验教科书俄语九年级练习册 49.普通高中课程标准实验教科书俄语 必修1练习册 50.普通高中课程标准实验教科书俄语 必修2练习册 51.普通高中课程标准实验教科书俄语 必修3练习册 52.普通高中课程标准实验教科书俄语 必修4练习册 53.普通高中课程标准实验教科书俄语 必修5练习册 54.普通高中课程标准实验教科书俄语 选修1-1练习册 55.普通高中课程标准实验教科书俄语 选修1-2练习册 56.普通高中课程标准实验教科书俄语 选修1-3练习册 57.普通高中课程标准实验教科书俄语 选修1-4练习册 58.义务教育课程标准实验教科书俄语阅读手册第一册 59.义务教育课程标准实验教科书俄语阅读手册第二册 60.义务教育课程标准实验教科书俄语阅读手册第三册 61.义务教育课程标准实验教科书俄语阅读手册第四册 62.义务教育课程标准实验教科书俄语阅读手册第五册 63.义务教育课程标准实验教科书俄语阅读手册第六册 64.小学课本俄语第一册 65.小学课本俄语第二册 66.小学课本俄语第三册 67.小学课本俄语第四册 68.小学课本俄语第一册教参 69.小学课本俄语第二册教参 70.小学课本俄语第三册教参 71.小学课本俄语第四册教参

72.义务教育课程标准实验教科书俄语书写练习册 73.中学俄语听力测试（配合高考，高三用）74.新编高中综合练习丛书俄语（配合高考，高三用）75.俄罗斯语言国情文化丛书 旅游俄语 76.俄罗斯语言国情文化丛书 经贸俄语 77.俄罗斯语言国情文化丛书 科技俄语 78.俄罗斯语言国情文化丛书 文学与艺术 79.俄罗斯语言国情文化丛书 语言与文化

第二篇：俄语专业必读书目

吉林华桥外国语学院

课外阅读《大学生必读书目》实施办法

（俄语专业部分）

一．俄语专业课外阅读《大学生必读书目》提供了学生应该阅读的中文．俄文著作，其中中文部分40种（中外名著各20种），俄文部分80种。

二．俄语专业学生从《大学生必读书目》中文部分选读的书籍不得少于10种，其中第二．三学年每学期不少于2种，其余各学期至少1种；俄文部分中选读的书籍不得少于25种，其中第一．二学年每学期不少于5种，第三学年第一学期不少于2种，第二学期至少1种，第四学年每学期至少1种。

三．学生每读完一种中文书籍应撰写不少于1500字的读书心得或小论文，学生在第一．二学年每读完一种俄文书籍应撰写不少于200单词的读书心得或小论文，在三．四学年每读完一种俄文书籍应撰写不少于1000单词的读书心得或小论文。

四．课外阅读成绩考核分合格．不合格两个等级，合格者获得相应学分。学生按规定每读完一种中文类书籍，并提交一份合格的读书心得或小论文，即可获得0.1学分。中文类书籍课外阅读共1个学分，由各院．系．部助理和教学秘书按学期进行评定。学生在第一．二学年按规定每读完一种俄文书籍，并提交一份合格的读书心得或小论文，即可获得0.2学分。俄文类书籍课外阅读共2学分，第一．二学年俄文类书籍课外阅读的成绩由担任俄语阅读课的教师按学期评定，第三．四学年的成绩由外教或担任俄国文学课的教师按学期评定。

五．课外阅读学分不能以其他课程类别的学分代替，未修满学分者不能毕业。

附录一：汉语人文类选读书目（40种）附录二：俄语语言文学类选读书目（80种）

附录一： 汉语人文类选读书目

一．中文书目

1．《诗经选》(余冠英选注）2．《楚辞选》（马茂元选注）3.《孙子兵法》（孙武）

4.《史记选》（司马迁，王柏祥选编）

5.《唐诗三百首》（孙诛注）或唐诗三百首新注（金性尧注）

6.《宋词三百首》或《唐宋词选释》（俞平伯选释）7.《鲁迅小说集：野草》（鲁迅）8.《女神》（郭沫若）9.《家》（巴金）10.《雷雨》（曹禺）11.《子夜》（茅盾）12.《骆驼样子》（老舍）13.《围城》（钱钟书）14.《青春之歌》（杨沫）15.《可爱的中国》（方志敏）16.《红岩》（罗广斌，杨益言）17.《中国当代作品选》（王庆生主编）18.《毛泽东诗词集》（中共中央研究室编）19.《科学发展纵横谈》（王梓坤）

20.《科学技术发展简史》（王士舫，董自励）注：《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》等四大名著在中学阶段已完成，此处没有列入，若中学没有阅读，也应补上。二．外国书目

1．《共产党宣言》（马克斯．恩格斯）2．《自然辩证法》（恩格斯）3．《国家与革命》（列宁）

4．《居里夫人传》（[法]艾夫·居里）5．《母亲》（[苏]高尔基）

6．《钢铁是怎样炼成的》（[苏]奥斯特洛夫斯基）7．《安娜·卡列尼娜》（[俄]托尔斯泰）8．《叶甫盖尼·奥涅金》（[俄]普希金）9．《死魂灵》（[俄]果戈理）10．《父与子》（[俄]屠格涅夫）

11．《谁在俄罗斯能过好日子》（[俄]涅克拉索夫）12．《罪与罚》（[俄]陀斯妥耶夫斯基）13．《套中人》（[俄]契诃夫）14．《静静的顿河》（[苏]肖洛霍夫）15．《老人与海》（美）海明威）16．《简·爱》（[法]勃朗特）17．《高老头》 [德]巴尔扎克）18．《堂吉诃德》（[西]塞万提斯）19．《牛虻》（[爱尔兰]伏尼契）20．《雪国》 [日]川端康成）

附录二：

俄语语言文学类选读书目

一年级：

1． Гнѐнок(Крылов)2． Кот и повар(Крылов)3． Листы и корни

(Крылов)4． Щука и кот(Крылов)5． Ворона и курица(Крылов)6． Смерть поэта(Лермонов)7． Парус

(Лермонов)8． К Чаадаеву(Пушкин)9． Вольность(Пушкин)

10． сль жизнь тебя обманет(Пушкин)二年级：

1．К морю

(Пушкин)2．Чайка

(Чехов)3．Дядя Ваня

(Чехов)4．Вишнѐвый сад(Чехов)5．Размышления у парадного подъезда

(Некрасов)6．Пнсня о буревестнике(Горький)7．Прозаседавшиеся

(Маяковский)8．В Сибирь

(Пушкин)9．Жди меня

(Симонов)10．Сказка

(Пушкин)11．Кинжал

(Пушкин)12．Узник

(Пушкин)

13．Я вас любил：любовь ещѐ быть(Пушкин)

14．Я помню чудное мгновение

(Пушкин)15．Зимний вечер

(Пушкин)16．Деревня(Пушкин)

17．Выхожу я один на дорогу

(Лермонов)18．Памятник

(Пушкин)19．В дороге

(Некрасов)20．Тройка

(Некрасов)三．四年级

1．Руслан и Людмила

(Пушкин)2．Кавказкий пленник

(Пушкин)3．Цыгане

(Пушкин)

4．Станционный смотритель

(Пушкин)

может 5．Евгений Онегин

(Пушкин)6．Герой нашего времении

(Лермонов)7．Пиковая дама

(Пушкин)8．Капитанская дочка

(Пушкин)9．Мцыри

(Лермонов)10．Демон

(Лермонов)11．Ревизор

(Гоголь)12．Мѐртвые души

(Гоголь)13．Обломов

(Гончаров)14．Рудин

(Тургенев)

15．Дворянское гнездо

(Тургенев)16．Накануне

(Тургенев)17．Отцы и дети(Тургенев)18．Дым

(Тургенев)19．Новь(Тургенев)20．Вешние воды

(Тургенев)

21．Кому на Руси жить хорошо

(Некрасов)22．Свои люди-сочтемся

(Островский)23．Доходное место

(Островский)24．Гроза

(Островский)

25．Бедность не порок

(Островский)26．Что делать？（Чернышевский）27．Господа Головлѐвы(Щедрин)

28．Преступление и наказание

(Достоевский)29．Идиот

(Достоевский)

30．Униженные и оскорбленные

(Достоевский)31．Бесы

(Достоевский)

32．Братья Карамазовы

(Достоевский)33．Белые ночи

(Достоевский)34．Война и мир

(Толстой)35．Анна Каренина

(Толстой)36．Воскресение

(Толстой)37．Шинель

(Гоголь)

38．Человек в футляре

(Чехов)39．Судьба человека

(Шолохов)40．Тихий Дон

(Шолохов)41．Детство

(Горький)42．В людях

(Горький)

43．Мои университеты(Горький)44．Мать

(Горький)45．Зимний дуб

(Нагибин)46．Шуба

(Носов)47．Врач Живаго

Пастернак 48．Молодая гвардия

Фадеев 49．Красное колесо

Солженицын 50．В круге первом

Солженицын

第三篇：人教社蜀道难教学设计

人教社蜀道难教学设计

【教学目标】

1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等

2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色

3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达

【教学重点和难点】

一、教学重点：

1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势

2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨

3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白

豪迈飘逸浪漫诗风的形成

二、教学难点：

1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风.2、探究本课的情感主旨 【教学方法】

1、朗读法

2、点拨法

3、自主学习，小组合作

4、多媒体影音 【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、导入

天地是怎么形成的？（盘古开天辟地）可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地是女神造的，因为女神太勤快，把地造得太大，没法和天合起来，于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷，这样天地就吻合了也许是西南部的崇山峻岭给了人们灵感，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水给了我/ 6 们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作了诗歌《蜀道难

》

说起《蜀道难》唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”究竟这首诗奇在何处，今天，我们就通过诵读和鉴赏共同感受诗歌的奇特之处。

二、诵读感知风格之奇

1[活动] 下面先请大家听一遍诵读，听的时候注意感受诗歌风格

2[活动] 生诵读

3[提问] 通过通过诵读和听读感受这首诗歌又怎样的风格？

[明确] 雄浑、豪放 [活动] 诵读诗歌主旋律再次感悟雄浑豪放的风格

[提问] 主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？

[明确] 噫吁嚱(xī)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟

[活动]指导诵读，感受诗风

乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境下面试分层加以解说：

①“噫吁……难于上青天”

这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势全用散文

化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈“噫吁”是惊异之辞“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻“乎”“哉”，皆可有延长音“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明

②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”

蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉

③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”

这是全诗的结束语主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思/ 6 / 6 / 6 / 6 / 6

第四篇：人教社2001版高中音乐欣赏曲目

高中音乐欣赏目录(人教版)第一单元 音乐的情感表达

女声独唱《北风吹》 歌剧《白毛女》第一幕选段 贺敬之、丁毅编剧，马可、张鲁、瞿维、焕之、向隅、陈紫、刘炽曲

(音乐情绪为天真、期盼)102 男声独唱《十里风雪》歌剧《白毛女》第一幕选段(音乐情绪为沉重)103 对唱《扎红头绳》歌剧《白毛女》第一幕选段(音乐情绪为欢快)104 女声独唱《哭爹》歌剧《白毛女》第一幕选段(音乐情绪为悲恸)105 女声独唱《我要活》歌剧《白毛女》第三幕选段(音乐情绪为愤恨)106 混声合唱《太阳出来了》歌剧《白毛女》第五幕选段(音乐情绪为开朗、明快)107 民乐合奏《喜洋洋》刘明源曲(音乐情绪为欢快)108 双管与民族乐队《江河水》东北民间乐曲，鲁丁编曲(音乐情绪为悲愤)109 小提琴独奏《吉普赛之歌》西班牙，萨拉萨蒂曲(音乐情绪为热情、奔放)110 钢琴独奏《葬礼进行曲》(《无词歌》作品62之3)德国，门德尔松曲(音乐情绪为庄严、肃穆)

第二单元 音乐的风格

时代风格

201 齐唱《马赛曲》 法国，鲁热·德利尔词曲 202 合唱《国际歌》 法国，欧仁·鲍狄埃词，比尔·狄盖特曲

203 齐唱《义勇军进行曲》 田汉词，聂耳曲(作于1935年，原是电影《风云儿女》主题歌)204 独唱《松花江上》 张寒晖词曲 205 齐唱《歌唱祖国》 王莘词曲

206 合唱《我们走在大路上》 李劫夫词曲 207 独唱《祝酒歌》 韩伟词，施光南曲

208 领唱、合唱《在希望的田野上》 晓光词，施光南曲

209 独唱《春天的故事》 叶旭全 蒋开儒词，王佑贵曲

民族风格

210 独唱《赞歌》 内蒙古民歌 胡松华填词 211 独唱《酒歌》 藏族民歌

212 独唱《玛依拉》 哈萨克族民歌 213 独唱《跳月歌》 云南彝族民歌 214 合唱《樱花》 日本民歌

215 独唱《马车从天上下来》 美国黑人灵歌 个人风格

216 管弦乐合奏《第四十交响曲》第一乐章 奥地利，莫扎特曲

217 管弦乐合奏《第五交响曲》 德国，贝多芬曲

第三单元 音乐与姊妹艺术的结合

音乐与诗歌

301 民族交响组歌《诗经五首》之《天作》(选自《周颂》)金湘曲

302 民族交响组歌《诗经五首》之《葛生》(选自《周颂》)金湘曲

303 抒情诗《水调歌头》 苏轼词，陈其纲曲

304 独唱《唐诗三首》之《春晓》 孟浩然词，黎英海曲

305 齐唱、合唱《黄河船夫曲》(《黄河大合唱》选段)光未然词，冼星海曲

306 齐唱《黄水谣》(《黄河大合唱》选段)光未然词，冼星海曲

307 合唱《怒吼吧!黄河》(《黄河大合唱》选段)光未然词，冼星海曲

308 合唱《过雪山草地》(长征组歌《红军不怕远征难》选段)309 独唱《菩提树》 选自声乐套曲《冬之旅》 奥地利 舒伯特曲

310 合唱《欢乐颂》 选自《第九交响曲》第四乐章 德国 贝多芬曲

311 合唱《少先队员植树歌》 选自清唱剧《森林之歌》 苏联 肖斯塔科维奇曲

312 古筝协奏曲《孔雀东南飞》 何占豪曲 313 琵琶小协奏曲《琵琶行》 张晓峰曲 音乐与戏剧

314 独唱《做人要做这样的人》 现代京剧《红灯记》铁梅唱段

315 独唱《祖国的好山河寸土不让》 现代京剧《沙家浜》郭建光唱段

316 独唱《谁说女子不如男》 豫剧《花木兰》花木兰唱段

317 独唱《宝玉哭灵》 越剧《红楼梦》贾宝玉唱段

318 独唱《巧儿我自幼儿许配赵家》 评剧《刘巧儿》巧儿唱段

319 独唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》 选自歌剧《小二黑结婚》 马可曲

320 独唱《没有眼泪，没有悲伤》 选自歌剧《洪湖赤卫队》 张敬安、欧阳谦叔曲

321 齐唱《绣红旗》 选自歌剧《江姐》 阎肃词 羊鸣、姜春阳、金砂曲

322 重唱《紫藤花》 选自歌剧《伤逝》 施光南曲

323 对唱《饮酒歌》 选自歌剧《茶花女》 ［意］威尔弟曲 324 独唱《斗牛士之歌》 选自歌剧《卡门》 ［法］比才曲

325 独唱《月亮颂》 选自歌剧《水仙女》 ［捷］德沃夏克曲

326 合唱《波罗维茨人之歌》 选自歌剧《伊戈尔王》 ［俄］鲍罗丁词曲

327 独唱《晴朗的一天》 选自歌剧《蝴蝶夫人》 ［意］普契尼曲

328 管弦乐合奏《歌剧<卡门>序曲》 ［法］比才曲

329 管弦乐合奏《在山魔的宫中》 选自《培尔·金

特》第一组曲 ［挪］格里格 330 管弦乐合奏《苏尔维格之歌》 选自《培尔·金特》第二组曲 ［挪］格里格

331 小提琴协奏《梁山伯与祝英台》 何占豪、陈钢曲

音乐与舞蹈 332合奏《飞天仙子》 选自舞剧《丝路花雨》 韩中才、呼延、焦凯曲 333合奏《反弹琵琶》 选自舞剧《丝路花雨》 韩中才、呼延、焦凯曲

334合奏《赤卫队员五寸刀舞》 选自舞剧《红色娘子军》 吴祖强、杜鸣心等曲

335 合奏《快乐的女战士》 选自舞剧《红色娘子军》 吴祖强、杜鸣心等曲 336 合唱《斗笠舞及军民集体舞》 选自舞剧《红色娘子军》 吴祖强、杜鸣心等曲

337 合奏《天鹅湖·场景》 舞剧《天鹅湖》选曲 ［俄］柴科夫斯基曲

338 合奏《天鹅湖·西班牙舞》 舞剧《天鹅湖》选曲 ［俄］柴科夫斯基曲

339 独奏《天鹅湖·那不勒斯舞》 舞剧《天鹅湖》选曲 ［俄］柴科夫斯基曲

340 合奏《胡桃夹子·花的圆舞曲》 舞剧《胡桃夹子》选曲 ［俄］柴科夫斯基曲

341 合奏《俄罗斯舞曲》 选自舞剧《彼得鲁什卡》 ［俄］斯特拉文斯基曲 342 合奏《祭献之舞》 选自舞剧《春之祭》 ［俄］斯特拉文斯基曲

343 合奏《马刀舞》 选自舞剧《加雅涅》 ［苏］哈恰图良曲

344 管弦乐合奏《瑶族舞曲》 刘铁山、茅沅曲 345 琵琶独奏《彝族舞曲》 王惠然曲

346 管弦乐合奏《蓝色多瑙河圆舞曲》 ［奥］约翰·施特劳斯曲

347 管弦乐合奏《波列罗舞曲》 ［法］拉威尔曲

音乐与电影电视

348 独唱《满怀深情望北京》 影片《创业》插曲 秦咏诚曲

349 独唱《我爱你，中国》 影片《海外赤子插曲》 郑秋风曲

350 独唱《枉凝眉》 电视连续剧《红楼梦》主题歌 曹雪芹词 王立平曲

351 合唱《红莓花儿开》 苏联影片《幸福的生活》插曲 ［苏］杜那耶夫斯基曲

352 独唱《Do Re Mi》 美国影片《音乐之声》插曲 ［美］理·罗杰斯曲

353 独唱《雪绒花》 美国影片《音乐之声》插曲 ［美］理·罗杰斯曲

354 合奏《老忠叔敲钟报警》 影片《地道战》剧情曲 傅庚辰曲

355 合奏《Mong Dong》 动画片《悍牛与牧童》配乐 瞿小松曲 音乐与造型艺术

356 独奏《荫中鸟》 刘管乐曲

357 独奏《百鸟朝凤》 山东民间乐曲 358 独奏《空山鸟语》 刘天华曲 359 重奏《顶嘴》 河北民间乐曲

360 独奏《涛声》 选自组曲《东山魁夷画意》 汪立三曲

361 高胡、钢琴与打击乐《观花山壁画有感》 徐纪星曲(六件打击乐器：云锣、包锣、大锣、梆子、木鱼、碰铃)

362 合奏《蜜蜂过江》 选自交响音诗《纳西一奇》第二乐章 朱践耳曲

363 独唱《伏尔加船夫曲》 俄罗斯民歌 364 合奏《牛车》 组曲《图画展览会》选曲 ［俄］穆索尔斯基曲 ［法］拉威尔配器

365 合奏《两个犹太人》 组曲《图画展览会》选曲 ［俄］穆索尔斯基曲 ［法］拉威尔配器 366 独奏《天鹅》 选自管弦乐套曲《动物狂欢节》 ［法］圣—桑斯曲

367 合奏《野蜂飞舞》 选自歌剧《萨旦王的故事》 ［俄］李姆斯基—柯萨科夫曲

368 独奏《十一月·雪橇》 选自钢琴套曲《四季》 ［俄］柴科夫斯基曲

第四单元 音乐中的历史事件、人物和故事

401 古琴弦歌合唱《胡笳吟》(套曲节选)琴歌《胡笳十八拍》原词 李焕之整理改编

402 合唱《渔阳鼙鼓动地来》 清唱剧《长恨歌》选段 韦翰章词 黄自曲

403 合唱《山在虚无缥缈间》 清唱剧《长恨歌》选段 韦翰章词 黄自曲

404 独奏《十面埋伏》 古曲

405 合奏《嘎达梅林》 交响诗 辛沪光曲

406 合奏《百年沧桑——为1997年香港回归而作》 交响诗 朱践耳曲

407 合奏《林肯肖像》(节选)交响诗 ［美］科普兰曲

408 合奏《舍赫拉查达》(第一乐章)交响组曲 ［俄］李姆斯基—柯萨科夫曲

409 合奏《1812年序曲》 ［俄］柴科夫斯基曲

第五单元 音乐的自律美与广阔的精神文化内涵

501 合奏《春江花月夜》 根据琵琶古曲改编 502 二胡与民乐队《二泉映月》 华彦钧原曲 彭修文编配

503 独奏《C大调前奏曲》 选自《平均律钢琴曲集》 ［德］巴赫曲

504 独奏《c小调练习曲》(作品10之12)［波］肖邦曲

505 重奏《如歌的行板》(《第一弦乐四重奏》第二乐章)［俄］柴科夫斯基曲 506 协奏《声乐协奏曲》(花腔女高音与交响乐队)［苏］格里埃尔曲

507 合奏《弦乐、打击乐与钢片琴音乐》(第四乐章)［匈］巴托克曲

第五篇：人教社初中地理培训心得体会

“7.27人教社初中地理培训”心得体会

2014年7月27日，我有幸参加了在石家庄市第15中学举办的“人教社初中地理培训”，这次培训由四川教育科学研究所教研员冯忠跃解读新课标及八年级地理上册新教材。经过近十年的课改实践，这一次新课标、新教材培训学习是我们课改实践在理论的指导下一次质的飞跃，下面将谈谈我的一些感受。

一、新课标、新教材的一些变化

新课标、新教材的变化之一淡化死记硬背知识点。突出学生自主活动；突出学生读图、用图、绘图的能力；突出学生分析问题、探究问题、解决问题的能力。变化之二：淡化知识的系统性，突出区域差异。

二、寻求学生个体对知识的建构，体现学生的自主性。

传统教学中，教学是从外部向学生灌输明确的知识，学生无法将知识转变为自己的智慧，无法产生对知识的发现与创新。因此，新课标、新教材提出：恢复个人在知识建构中的合法身份。举个很简单的例子就能体会到两者的区别有多么地大。放在假设现在厨房有很多东西要放在柜子里，传统的教学是这样做的：把学生带进厨房，老师根据自己的思维放一遍然后跟学生说：油是放在这里，盐是放在那个位置，你要记住哦；新课标、新教材应该是这样的，老师把学生带进厨房，告诉学生有哪些东西，然后说你喜欢怎么放就怎么放。这两种教学，哪个学生更能够记住东西放在哪，结论是显而易见的。比如我们给学生介绍了学习区域地理的知识体系：

一、位置（经纬度、海陆、半球）和范围；

（二）、自然环境（地形、气候、河流）；

三、经济与风俗。教师只需要有侧重的引导学生学习一个，其它的学生可根据这一知识体系去自主学习，合作探究。

三、讲清思路，让学生学到研究、探究问题的方法。

学生的学习方法，实际是在教师指导下探索、研究客观事物的方法。方法对，就学的好儿快，方法不对就要走弯路。初一学生一接触地理首先要引导学生学会看地图、会分析地图这是学生必备的地理技能，在地理教学中，传授知识是前提，培养方法是关键，提高能力是目的。如我们在学习我国季风气候显著时，教师思路一定要清晰。什么是季风？→引导学生读图说出冬夏季风差异。→启发学生为什么我国季风气候最显著→看图分析季风和非季风区划分→根据演示分析夏季风对我国降水时空分布的影响→结合海南当地分析季风气候对我国农业的影响。所以教学中教师要思路清晰，善于引导学生利用地图发现问题、分析问题，不仅有助于学生学好地理，对学生毕业后的学习和创造性的工作也是有益的。

四、教科书特色

本册教材始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。如运用地球仪的技能（演示中国在世界上的位置）；阅读和使用地图、地理图表的能力；地理观察、观测技能（地理图片、示意图以及野外观测等）；获取（搜集）地理信息的能力；分析、判断地理信息的能力；运用地理信息的能力；提出地理问题、作出假设、提出探究思路以及解决问题等能力；运用地理知识（基本概念、基本原理）解释地理现象的能力。

通过这次培训我不仅学习了解了新课标、新教材的一些变化，更坚定了自己课改的信心。尽管改革之路不会畅通无阻，新课程改革是挑战，同时改革更意味着机遇，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我将满怀信心地投身新课程教学。