广东省茂名一中2011-2012学年度七年级语文上册单元检测试题(六) 人教新课标版

第一篇：广东省茂名一中2011-2012学年度七年级语文上册单元检测试题(六) 人教新课标版

广东省茂名一中2011-2012学年度七年级语文（上）单元检测试题

（六）（满分100分）

亲爱的同学，你已经学完了第六单元，相信你一定有不少的收获。请用你手中的笔，认真完成下列各题，向你的老师和家长汇报。祝你考出好成绩。

一、基础知识积累（35分）

1、文学常识填空。（任选3题完成）（3分）

⑴《论语》是儒家经典著作之一。孔子名，字仲尼，末期 家、家、家。

⑵《世说新语》是 朝文学家 组织人编写的。⑶ 《伤仲永》的作者是，他与韩愈、柳宗元、、、、苏辙、曾巩合称为“ ”。

⑷《木兰诗》选自宋代

编的《

》。所谓“乐府”，原指，负责采集民间的诗歌，后来把 也称作乐府。

⑸《送杜少府之任蜀州》的作者是，“初唐 ”之一。⑹《夜雨寄北》的作者是，与杜牧合称“ ”。

2、根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）

人不知而不 yùn（）学而不思则罔（）．思而不学则殆（）朔气传金 tuò（）．南市买pèi（）头 日扳仲永环谒（）于邑人 ．

3、解释下列加点词的意思。（任选5题完成）（5分）⑴ 双兔傍地走（）⑵ 不耻下问（）．．⑶ 陈太丘与友期行（）⑷ 歆辄难之（）．．⑸ 世隶耕（）⑹ 自是指物作诗立就（）．．．⑺ 父利其然也（）⑻ 愿为市鞍马（）．．⑼ 学而不厌（）⑽ 送杜少府之任蜀州（）．．

4、写出下列句中的通假字。（2分）

⑴ 学而不思则罔 通 ⑵ 尊君在不 通 ⑶ 出门看火伴 通 ⑷ 不亦说乎 通

5、将下列句子翻译成现代汉语。（任选3题完成）（6分）⑴ 默而识之，学而不厌，诲人不倦。

⑵ 泯然众人矣。⑷ 择其善者而从之。

6、指出下列句子所用的修辞格。（3分）⑴ 宁可以急相弃邪？（）⑵ 将军百战死，壮士十年归。（）⑶ 朔气传金柝，寒光照铁衣。（）⑶ 邑人奇之。

⑸ 三人行,必有我师焉。

专心 用心

爱心

7、解释下列各句中“之”的意义。（6分）

⑴ 学而时习之（）⑵ 孔文子何以谓之“文”也（）⑶ 其不善者而改之（）⑷ 余闻之也久（）⑸ 不能称前时之闻（）⑹ 歆辄难之（）

8、根据课文内容填空（4分）

⑴ 怀旧空吟闻笛赋。⑵ 少小离家老大回。

⑶《木兰诗》中写木兰在北方艰苦生活的句子是： ⑷ 由“丈夫非无泪，不洒别离间”可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：。这首诗中写友情的名句是：。

9、下面是张民同学在不同的场合中说的话，他在说话中都引用了古诗文，其中有一句引用得并不得体。试将不得体的一句挑出来，并加以改正。（3分）A、学柳华要到外地读书，张民给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。你一个人远走他乡要多多珍重啊！”

B、张海学习上得过且过，张民意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

引用不得体的是 项。改正为

二、阅读理解（40分）

（一）（18分）

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

10、给下列加点的字注音。（2分）

歆辄难之（）（）宁可以急相弃邪（）携拯如初（）．．．．

11、解释下列句中加点词的意思。（4分）

华歆、王朗俱乘船避难（）幸尚宽（）．．王欲舍所携人（）既已纳其自托（）．．

12、下列加点词意思或用法相同的一组（）（4分）A 宁可以急相弃邪 是以谓之“文”也 ．．B 王欲舍所携人 过中不至，太丘舍去 ．．C 世以此定华、王之优劣 传一乡秀才观之 ．．D 华歆、王朗俱乘船避难 歆辄难之 ．．

13、翻译下列句子。（4分）

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

14、这则故事告诉了我们一个什么道理？（4分）

（二）（11分）

①②列子学射中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？””对曰：“弗③知也。”

专心 用心

爱心

关尹子曰：“未可。”退而学之。三年，又以报④关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。”

【注释】①中：打着。②请于关尹子：向关尹子请教。③弗：不。④报：报告。

（节选自《列子·说符》）

15、给加点字注音。（1分）

列子学射中矣（）又以报关尹子（）．．

16、解释下列加点的词。（2分）守而勿失也（）退而学之（）．．

17、翻译下列句子。（4分）

子知子之所以中者乎？

18、这则故事告诉了我们一个什么道理？（4分）

（三）（11分）

送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

19、给下列加点的字注音。（1分）

城阙辅三秦（）无为在歧路（）．．20、解释加点词的意思。（2分）城阙辅三秦（）天涯若比邻（）．．

21、这首诗的韵脚是什么？将押韵的字抄写在下面。（4分）

22、选出下列分析有误的一项（）（4分）

A．首联语句工整，写得十分壮阔。在写景中抒情，暗示了与友人从此天各一方，会面很难。B．颔联写离情别意，直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。C．颈联道出了惜别之意，既宽慰友人，也安慰自己，写出彼此情谊之深。

D．尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动，间接反映了诗人郁闷、惆怅的情怀。

三、作文（25分）

《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了木兰这个女英雄形象千百年来，木兰的故事在民间广为流传，并被艺术家改编成戏曲、动画片、搬上舞台和银幕。

请你把《木兰诗》改写成一篇小故事，有关戏曲、动画片等改编作品可作参考。题目自拟，300字左右。

专心 用心

爱心

七年级语文（上）单元检测(六)参考答案

1、⑴ 丘 仲尼 春秋 思想 政治 教育

⑵ 南朝（宋）刘义庆

⑶ 王安石、欧阳修、苏洵、苏轼 唐宋八大家

⑷ 郭茂倩 乐府诗集 古代朝廷中管理音乐的机构 乐府采集的诗歌 ⑸ 王勃 四杰 ⑹ 李商隐 小李杜

2、愠 wǎng dài 柝 辔 yè

3、⑴ 靠近，贴近⑵ 认为耻辱 ⑶ 约定 ⑷ 当即 ⑸ 附属，隶属 ⑹ 从此

⑺ 认为„„有利可图 ⑻ 买 ⑼ 满足 ⑽ 往

4、⑴ 罔—惘 ⑵ 不—否 ⑶ 火—伙 ⑷ 说—悦

5、（1）暗暗地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦。(2)他才能完全消失，普通人一样了。(3)同县的人对他感到惊奇。

(4)选取他们的好的东西加以学习、采纳。(5)几个人在一起走,其中也一定有我的老师。

6、⑴ 反问 ⑵ 互文 ⑶ 对偶

7、⑴ 代指学过的知识 ⑵ 代“他” ⑶ 协调音节 ⑷ 代这件事 ⑸ 的 ⑹ 代这件事

8、（1）到乡翻似烂柯人

（2）乡音无改鬓毛衰

专心 用心

爱心

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（4）无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻。

9、A 改正诗句为：海内存知己，天涯若比邻。

10、xīn nàn yé zhěng

11、一并 幸而，恰巧 想要 请托，请求

12、A

13、既然已经答应他让他上船,怎么可以现在抛下他呢?

14、这则故事告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。

15、zhòng yǐn

16、牢记 返回

17、你知道你射中靶子的道理吗？

18、这则故事告诉我们，做任何事情，都不仅要知其然，还要知其所以然。

19、què wéi 20、护卫 好象

21、in 津、人、邻、巾

22、D 作文（略）

专心 用心

爱心

第二篇：七年级语文上册第三单元检测试题

第三单元测试题

一、基础整合（20分）1．识字与写字（4分）

（1）为下列词语中加点的字注音：

酝（）酿（）镶（）边 唱和（）枯涸（）（2）依据下列词语中的拼音写出汉字：

黄yùn（）zhù（）蓄 níng（）神 清liè（）

2.根据文中的语境，在下面的横线上填出与上下文相衔接的词语。（2分）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里 出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。3．默写《春》一课中两组优美的排比句（4分）

①描写春花色彩美：。②描写春雨形态美：。4.默写（6分）

⑴《观沧海》中勾画大海吞吐日月、包蕴万千的诗句是：

。⑵《天净沙

秋思》的主旨句是：

。⑶《钱塘湖春行》的颈联是：

。5．划分朗读节奏有误的一项是。（2分）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A、乡书/何处达?归雁/洛阳边.B、几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春/泥。C、明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。D、七八个星/天外，两三点雨/山前。

6．参照加点的文字，将下面画线的句子改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐。（2分）生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，．．．善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它是虚掩着的。画线的部分应该改为：

二、课文重读（18分）

（一）阅读下面一首诗歌，完成7—8题。（6分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

7．“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？ 请找出，然后用自己的语言表达出这句诗描绘了什么样的画面。（3分）

8．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。（3分）

课题实验单元测试卷七（上）第三单元第1页

（二）比较阅读下面两段文字，完成文后的问题。

【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

9．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。（2分）10．甲文中水的特点是，乙文中水的特点是。（2分）11．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“

12．理解下面两个句子的意思。（4分）

①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

②济南是“自然”的情人吧？

13．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？（2分）

三、课外现代文阅读（32分）

（一）阅读下文，完成14一17题。（16分）

月光下的探访

李汉荣

今夜风清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青苹上汇聚、摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊！

我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔 和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤羊忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫于在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它 们的衣食住行:既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，课题实验单元测试卷七（上）第三单元第2页

”。（2分）它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧.，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。

我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料? 我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫 了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去--我 惊叹这小小生灵的伟大自律精神.但我想它的灵魂里一定深藏着我们不能如晓的智慧.想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊.它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踞起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了，然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去吴像是-个微型的天堂。

如果人真有来生，我期望我来生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是

一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞罩了，天黑了，我就回到我树上的窝--我简单的卧室兼书房一一因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。

14.本文是一篇构思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探访了哪些对象?表达了什么感情?(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.概括第1段段意，并说出它在全文中的作用。(4分)答: 16.品味下面这个句子的含义。(4分)在人之外，还有多少生命在爱看、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写 着种族的史记。答.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.作者月夜探访后竟然产生了要做一只鸟的奇妙想法，你能说出其中的缘由吗?(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。（16分）万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。

这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。

你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀!

课题实验单元测试卷七（上）第三单元第3页 你好，马樱花!你好，含笑花!哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，剌苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们!你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合，你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。

哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀！

18．请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。（2分）

19．仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀？（3分）

20．“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。（4分）

21．从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感?（3分）

22.请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，请你对它说一段悄悄话，并把这段话写在下面。（4分）

四、作文（50分）

以“我爱大自然”为题，选择一处你最喜爱的自然景物，模仿我们学过的课文的写法写一篇600字左右的文章。

参考答案

第三单元

一、（20分）1．（1）niàng xiāng hè hé（2）晕 贮 凝 洌（4分，每个0.5分）2.朗润

钻（2分，每个1分）3．①红得像火，粉得像霞，白得像雪。②像牛毛，像花针，像细丝。（4分，每句2分）4.（6分，每小题2分，参照教材。）5．B（2分）6.善思考，敢行动。（2分）

课题实验单元测试卷七（上）第三单元第4页

二、（18分）

（一）7．平阔

正

悬 ；这两句诗描绘的画面是，潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一页白帆好似挂在江天之上。（3分）8． 滞留异地的思乡之情

乡书何处达？归雁洛阳边。（3分）

（二）9.冬天；秋天（2分）10.温柔多情；甜美（2分）11.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）（2分）12.（1）总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。（2）用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。（4分）13.原句子是反问句，表达的语气更强烈一些（2分）。

三、（32分）

（一）14.(4分)答：蝈蝈、虫子、蝴蝶、夜鸟、鸟巢；热爱大自然，亲近大自然.〈答对对象2分，说对感情.2分〉15.(4分)答：描写南山上白瀑流泻似的月色。为下文写“我”的探访提供了一个如诗如画的环境.(概括段意.2分；作用2分。本题只要意思接近即可)16.品味句子(4分)答：在自然界，有着许多同人一样的生灵，它们同人类一样地劳作和生活，延续着自己的种族。这种认识，表达了作者对生命的爱怜与赞叹。(意思接近，酌情给分〉17.作者情感态度探究(4分)答：作者感受到了自然界弱小生灵的伟大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。〈如果学生答到作者想远离城市和名利寻找自由飞翔的空问，也给满分〉

(二)18．和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话万花溪畔的悄悄话、花儿，请听我说……（2分）19．就花是红色与山茶花对话。作者把山茶花当成娇羞美丽的少女，把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起，以奇特的想像描写，寄寓对山茶花的喜爱之情。（3分）20．不一样，“万花溪畔的花朵们”是指地面上的各种花，因为“溪畔，已经开满了鲜花”；而“万花溪的花朵们”还包括落人溪水的花朵、花瓣，因为“溪水里，永远漂载着好看的花瓣”。（4分）21．抒发了热爱自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感。（3分）22．围绕“蝴蝶”的形状、色彩，或赞或问，以想象丰富和语言表达好者为佳。（4分）

四、作文（50分）结合初一单元特点和中考评分标准评分。

课题实验单元测试卷七（上）第三单元第5页

第三篇：七年级语文上册 期末检测 人教新课标版（本站推荐）

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七年级语文上册 期末检测 人教新课标版

人教版七年级语文上册期末检测Ｂ卷

班级

姓名

学号

得分

第一部分（20分）１、给加点字注音（４分）

痴（）想

小憩（）

匿（）笑

鹤唳（）濯（）洗

酝酿（）

骸（）骨

御聘（）２、横线上填字完成词语。（４分）

人听闻

径通幽

变本加

然长逝

获益

浅

心旷神

具体而

珠联

合

３、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。（４分）

乐在骑中（摩托车广告）

随心所浴（热水器广告）

４、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？（２分）

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５、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。

成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过60字)（２分）

。

６、下面句中横线依次应填写的词语应是（）（填序号）（２分）音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于：

人的鉴赏水平，人的性情，人的心灵，提高人的道德休养，人奋发向上。

A、提高

B、净化

C、陶冶

D、推动

７、“１１０报警台对社会的承诺是：有警必（），有灾必（），有难必（），有求必（）。”括号中依次应填的词是（）

（２分）

A、应、帮、救、出

B、出、救、帮、应

C、应、救、出、帮

D、出、帮、救、应

第二部分（４0分）

一、阅读 《羚羊木雕》中语段回答 “那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。

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妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。”爸爸不是说给我了么？“我小声地说。

”我知道给你了，可是现在它在哪儿？“妈妈的目光紧紧地

(A．盯 B．看 C．望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。”我把它收起来了。“ ”放在哪儿了？拿来我看看。“妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。

”要说实话......是不是拿出去卖啦？“妈妈变得十分严厉。”没有卖......我送人了。“我觉得自己的声音有些发抖。”送给谁了？告诉我。“妈妈把手搭在我的肩膀上。”送给万芳了，她是我最好的朋友。'“ ”你现在就去把它要回来！“妈妈坚定地说，”那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！“ ”不,我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他

地点燃一支烟，地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很，不过带着一种不可抗拒的力量。“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过

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极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]!1．给加点的字注音。

犄（）

怦怦（）

2．在括号里选择恰当的现词填在方格内.3．在下列词语中选择恰当的填在横线上。

A慢慢

B．静静

C．平静

4．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？ 答：相同：

不同：

5．妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（）

A．怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。B．怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”的反感。C．说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。

D．“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。6.文中写：“'不！'我哭着喊了起来。”又写：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度？（）

A.坚决反抗。

B．无可奈何，只好服从。

C．虽然内心不服，但行动上勉强服从。D．虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。7．“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？

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答：

8．你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？

答：

9．“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？

答：

10．“我”心里难过极了，这说明了什么？请选择（）A..说明“我”脆弱。

B.说明“我”的无可奈何。

C．说明“我”的感情被伤害了。D．说明“我”觉得父母太不讲理了。

二、阅读下面一篇短文后答题。

⑴“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。

⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。

⑶有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！”

⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！

⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼

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龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。”

⑹我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。”

⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟她女儿是好朋友，今后......”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！”

⑻哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。

⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”

⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。

⑾“怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫......最后，我终于转回身，朝自己家走去......1.从文中找出四个成语写在下面的横线上。

⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

2.将短文分为三层，并归纳层意（每层意思用两个字概括）

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾

A._______________________B.______________________C.___________________

3.贯穿全文的线索是________________________________

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4.将⑺段中省略号所省略的意思补上：

_________________________________________________________________________

5.“妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：'今天是她的生日，快给她送去！'”这句话表明妈妈：_______________________________________________________________

6.妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。

7.联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？

（三）阅读文章《九十九分的苦恼》后回答。

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理

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解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）(引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。

原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸--爸！”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!'我大为震惊，本想顶回去：”你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。

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“但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：”都是我不好。“

妻子奇怪了：”平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了T'我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二种可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

1．理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号)

A．妈妈不满意孩子的考试成绩

B．父母对女儿寄寓了很高的期望

C．矛盾暂时得到化解

D．99分所引起的** 事情的起因是（），事情的经过是（）（），事情的结果是（）

2．文中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出

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3．结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）

(1）于是就有

(引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。

(2）老远就喊着

（走 冲 迈）进门来了。

４．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。

孩子苦恼的是：

她妈妈苦恼的是：

“我”苦恼的是：

５．下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（）

A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。

B．矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。

C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。

D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。

６．作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。

答：

作文（４０分）

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题目：《我的最爱》

要求：文体不限，字数 500 字以上。用心

爱心

专心

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第四篇：新课标七年级英语上册第三单元基础检测

新课标七年级英语上册第三单元基础检测

一、根据句意和首字母提示填空。

1．What’s this in ?2．pencil?

3．635－2469.4． eraser?

5．is big.I can put many things in it.6． game in the case?

7．8．is on your desk.9．and found case?10．He can’t find the word in the

二、根据句意用括号内所给单词的适当形式填空。

1．_________(I)name is Lisa Barnes.2．Jenny is a girl._____________(she)family name is Green.3．What’s ____________(you)name, please?4．He is a boy and she is a __________(boy的对应词).5．Nice __________(meet)you ,too.6．I have ___________(yes的反义词)notebook.7．That is _____________(Jim)watch.8．My friends __________(be)Gina and Sonia.9．I ___________(be)an English schoolgirl.10．______________(he)pencil is in the pencil case.三、单项选择。

（）1．－How do you spell ring?－___________.A．It’s a ring B．r－i－N－g C．R－I－N－G D．a ring

C．hisD．he’s（）2．Is that __________ pencil case?A．he B．him

（）3．What’s this _________?A．in EnglishB．In EnglishC．of EnglishD．in English（）4．－Lucy, you speak Chinese very well.－Oh, really? __________.A．Tank you A．it’s B．I’m sorry B．its not C．That’s OK C．it is D．You’re welcome D．is it

C．amD．are

D．It’s

D．a;the（）5．－Is this an orange?－Yes, ___________.（）6．Tom and Jim _____ in Class 3.A．is B．beA．This B．That C．It（）7．－What’s your telephone number?－___________ 555－778.（）8．There is __ basketball here.Do you like playing __ baseball?A．a;aB．a;/ C．the;the

（）9．－Hello, Miss Chen.__________?－Fine, thank you.A．Nice to meet youB．How do you doC．How are youD．Are you Miss Chen D．Sorry;Excuse me（）10．－__________.What’s this in English?－__________, I don’t know.A．Excuse me;SorryB．Excuse me;Excuse meC．Sorry;Sorry

四、按要求完成下列句子，每空一词

1．Is this your computer?(改为肯定陈述句)_________ _________ your computer.2．You, do, game, how, spell?（连词成句）_________ _________ you _________ game?

3．He can spell baseball.（改为否定句）He _________ _________ baseball.4．Is this a blue ruler?（否定回答）_________, _________ _________.5．_________ _________ your friends?

6．那是你的金戒指吗？Is _______ your ________ __________?

7．今天晚上你能给我打电话吗？Can you _______ ________ this ________?

8．把你的笔记本放在你的背包里。Put your _________ _________ your backpack.9．你的棒球在书桌里吗？________ your _________ __________ the desk?

10．让我们一起去玩电脑游戏吧。________ go and play _________ __________.五、重新给下列句子排序，使其成为一段完整的对话。

A: Goodbye.B: Thank you.Goodbye.C: Is it your notebook?

D: B－A－C－K－P－A－C－K.E: Oh, it’s a backpack.F: By the way(顺便问一下)，what’s that in English?G: How do you spell backpack? H: Hi, Sam.Is this a notebook?I: Yes, it is.J: Yes, it is mine.正确顺序：

第五篇：新课标七年级下语文第六单元检测(A卷)

第六单元单元检测题

班级______________姓名___________

一、基础知识积累及其运用：

1.给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。

犷（）野悲chuàng()沟hâ（）疮（）痍chàng()然 ．．

污sâ()xián()熟抽chù()sǒngyǒng()qiú（）劲

剽（）悍窥（）伺阔绰（）chãng()能 ．．．

庇荫()甜nì()相得益zhāng（）面面相qù（）．

2．下列各组词语书写有误的一项是（）

Ａ．妄下断语目瞪口呆慷慨以赴妒忌Ｂ．进退维谷 耀目刺眼 迥然不同羁绊

Ｃ．畏罪潜逃 苍苍莽莽 一尘不染 愰惚Ｄ．略胜一筹 豪迈犷野秩序井然观瞻

3．下列句子中成语使用错误的一项是（）。．．

B.有经验的羚羊的跳跃能力要比年轻的羚羊的跳跃能力略胜一筹。．．．．

C.他的挑战欲极强,越是进退维谷的境界,他越是兴奋不已。．．．．

D.王刚同学做了许许多多的好事,李梅做的好事比他有过之无不及。．．．．．．

4.下列说法不正确的是（）（２分）

A．《猫》是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。

B．“是屈辱的心在抽搐吗？”华南虎的心屈辱的原因是：被剥夺了自由、尊严，被关在笼子里任

人观赏。

C．“还是用尾巴鞭打那些可怜可笑的观众？”说观看关在笼子里的华南虎的观众“可怜而可笑的原因是：这些人有许多是大人了，但还像小孩一样以观赏动物为乐。

D．“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”《马》中的这句话表达了作者对被驯化的马的深切同情，同时也表达了反对人类做类似驯马的事，反对人走马被驯服的道路的思想。

5．下列对课文内容的解说不正确的一项是（）

A．三只猫的结局，特别是第二只猫的失踪，使我家不再养猫了。

B．《斑羚飞渡》中的猎人们将羊群逼上绝路是一种极不应该的行为。

C．斑羚的这种舍弃个体生命来挽救种群的本能是在长期的生存进化中养成的。

D．《华南虎》的作者由于有过被束缚自由的惨痛经历，才对笼中虎的悲愤心灵更加理解。

6.下面的这段文字对马的各种命运进行了一番素描，请从备选词语的序号恰当的填写在横线处。

A、自由B、荣耀C、辛苦D、豪迈

军马的一生是的；赛马的一生是的；野马的一生是的；役马的一生注定是的。

7.默写填空：

①岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：

_______________________，__________________________。

②赵翼《论诗》一诗中表达了今人会胜过古人的两句是:___________________________, _____________________________。

③杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，机会难得的心情的两句是：

___________________________,___________________________

④在这个单元，我们认识了猫、斑羚、华南虎、马和狼，写出含“猫、虎、马、羊”的成语各一

吴 云 命题A.鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。．．．．

个：

⑤写出关于“马”的连续两句诗句:____________________________________________

二、现代文阅读：

猫（节选）

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不

能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更

难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

8.从文段中找出揭示“芙蓉鸟事件”真相的句子：

9.“都是针，刺我的良心的针！”这个比喻好在哪里？

10.“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”为什么？11.“我永无改正我的过失的机会了！”这一感叹句独立成段有何表达作用？

12.选文主要是什么描写？表达了“我”怎样的思想感情？

（二）斑羚飞渡（节选）

试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有

拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许

有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没

有一只老斑羚调换位置。

它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一

起坠进深渊。

我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢

得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心

崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

它走了上去，消失在一片灿烂中。

13．“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：_____________________

_______________________________________________________________。

14．用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两

个句子。

15．文中多次写到“我”的感受，有什么作用？

________________________________________________________________

16．选文再次写到彩虹作用是什么？

________________________________________________________________

17．你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？

________________________________________________________________

（三）母鸡

老 舍

①一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前

院，没结没完，而且没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么

心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个

小疙瘩来。

②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩：就是聋子也会被

它吵得受不下去。

④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。

⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟

儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！

⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女

吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它还半蹲着——我想这是相当

劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背

上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲

必定就是一位英雄。

⑩我不敢再讨厌母鸡了。

18．本文的线索是：_________。

19．找出我对母鸡有感情的语句。（至少三句）

A．。

B．。

C．____________。

20．文章的⑤⑥⑦⑧段在组材上有什么特点？为什么？

特点：________________________________________________________。

原因：________________________________________________________。

21．文章的第⑨段的表达特点是什么？其作用是什么？

三、文言文阅读

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。．

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱．

如故。．

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持．

刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙．．．

之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断．

其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。．．

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。．．．

22.解释文中加点词。

止（）以（）故（）弛（）径（）意（）

暴（）洞（）毙（）盖（）黠（）顷刻（）

23.与例句“一狼洞其中”中的“其”所指代的内容相同的一项是（）

A．恐前后受其敌B.屠乃奔倚其下

C．屠自后断其股D意将隧人以攻其后

24.翻译下列句子:

①其一犬坐于前。②禽兽之变诈几何哉？25.写出选段中表现狼狡猾的句子。（不只一句）

26.文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是：__________________________________

27.最后一段有什么作用？

28.写出含有“狼”的成语两个：

四、作文

29．动物，人类的朋友。请围绕动物写一篇作文。

要求：①题目自拟 ②必须是记叙文 ③要有真情实感 ④字数550