第一篇:七年级上册思品第一单元检测题
七年级上册思品第一单元检测题
一、单项选择题:
1、进入一个新的班级,面对那么多新的面孔,我渴望更多地了解新同学,结识新伙伴。为此,我们的做法应该是()
A.不理睬新同学B.不向新同学介绍自己,不让新同学了解自己
C.主动和新同学交谈,尽量了解新同学D不与新同学交谈,把自己封闭起来
2、七年级是人生道路上的一个新的起点,面对新环境、新老师、新同学,你也许在感到高兴的同时,又有点孤单。这时你最好的选择应该是()
A、课余时间去找小学同学玩,对不认识的同学敬而远之
B、主动向新同学介绍自己,尽快融入到新的班集体之中
C、能沉默时则保持沉默,等待新的同学主动来找自己玩
D、时刻保持警惕,提防同学取笑,不让同学伤害到自己
3、在新的环境中学习和生活,有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是()
A、看到新的学校,我觉得自己又有了一个全新的开始
B、看到新奇的实验仪器,我感到科学在向我们招手
C、看到新的同学和老师,我相信又会多一批良师益友
D、看到厚厚的教材,我觉得学习肯定很苦很累,前途渺茫
4、“友谊是天地间最可贵的东西,深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们()
①相聚在新的班级,我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、在新的班级里,有那么多新的面孔,慢慢地就成了好朋友。每个人都需要朋友,这是因为()
A、友情能使我们的生活充满快乐,有助于我们健康地成长
B、拥有朋友,可以显示自己的好人缘
C、友情可以在适当的时候有用D、生活中要依赖朋友
6、创建新的班集体,需要有共同目标,因为共同目标是()
A.前进的动力B.实现理想的方法C.集体存在的基础D.实现理想的途径
7、要建立一个温暖的、令人自豪的班集体主要依靠()
A.全班同学与教师的共同努力B.班委的努力
C.学校的规章制度D.你争我夺的竞争意识
8、俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中()
A、只要各司其职,做好自己的事B、要团结协作,相互配合C、只要努力学习,不要做其它事D、要明荣知耻,是非分明
9、到了新的班级,我们可以采取一些方式尽快地和同学认识,并结成好朋友,比如说()①主动作自我介绍 ②主动了解和帮助同学 ③只与有相同爱好的同学相互交流 ④建议班集体开展一些小组互助活动
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④
10、在班级篮球比赛中,个人的单打独斗难以取胜,如果注重整体协防,配合进攻,这样更容易赢得比赛,这说明()
①班集体中不能有个人才能的发挥与表现 ②一个人应该把自己融入集体中,服从于整体需要 ③班集体的成功需要成员的密切配合 ④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集
体的整体能力
A、①②③B、①②④C、②③④D、③④
11、彩虹因七彩光环而美丽,班级因___而增添光彩。()
A、同学们个性的发挥B、同学们讲哥们义气
C、同学们全面认识自己D、同学们适应新生活
12、升入初中,学习科目增加了,难度也增加了,我们应该:()
A、小学怎么学,现在怎么学。B、慢慢来,反正有老师。
C、调整好心态,积极主动学习。D、慢慢来,到时候自然有办法。
13、一位高考状元在介绍自己的学习经验时说:“如果你早晨起床后头脑不清楚,那就不要
跟别人背单词,如果你觉得多做一点题对你有帮助,那么你也可以跳入题海中去遨游一番。
如果你觉得这样做别扭,那么就立刻舍弃它,不要犹豫。”正确理解这段话,其含义是()
A、早上背英语单词效率不高B、学习要敢于创新
C、要注意学习别人的学习方法D、只有适合你自己的学习方法才是最好的14、下列对新的中学生活认识正确的是()
A、学习单调、负担过重B、要积极适应,勇敢迎接挑战
C、新同学多,不便合作D、太多的功课使学习不能专注
15、困难时,会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力,解决了学习中的问题时,会获得一
种成功的快乐。”小琛的这段日记说明()
A、学习是无法放弃的B、学习是苦不堪言的C、学习是十分快乐的D、学习是苦乐交织的16、在一次学习座谈会上,几位高考状元强调,一个人成功与否,主要在于有没有学会学习
和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说,做学习的管理者,应注意()
①学会自主学习②提高学习效率 ③科学安排时间 ④经常加班加点 ⑤减轻课业负担
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤
17、小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习,小刚觉得听别人讲更容易学
到知识,而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明()
A、小敏、小明比小刚要聪明得多B、老师的教学方法各不相同
C、小敏、小刚、小明的性格各异D、他们的学习方式各有特点
18、陶渊明说:“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”这句话告诉我们()
A、早晨的时间是最宝贵的,我们应该特别珍惜
B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人
C、应当抓住学习的宝贵时间,时光是不等人的D、时光不可能倒流,青少年时期应该玩够玩好
19、荀子说:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”这句话启示我们()
A、要积极参加社会实践,探索世界的奥秘
B、人都要学会登高山、临深溪等探险活动
C、每个人都要树立起终身学习的现代理念
D、登高山、临深溪才能有克服困难的勇气
20、小刚上小学时是个学习成绩很好的学生,可进入初中以后,成绩有很大的滑坡,他父母
和他自己非常着急。作为小刚的同学,你如何劝他呢?在下列的选项中,你认为哪种观点是
错误的。()
A、寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法
B、在学习的时候,多注重效率的提高,科学地安排时间
C、初中的课程与小学的课程比起来困难多了,成绩下降是很正常的D、制定适合自己的学习计划,你的成绩会提高的21、[适应初中新生活]
欣欣的性格比较内向,不喜欢交友,但学习很用功,成绩一直都很优秀。迈进中学校门后,她发现中学校园生活丰富多彩,很想参加一些集体活动。但是,“含羞草”的心理影响着她。在与人交往时,总是害怕别人不接纳自己,怕别人笑话‥‥‥
小华在小学时,是个学习成绩很好的学生,可是进入初中后,随着科目增多,小华感到时间不够用,成绩有很大的滑坡,他父母很着急,小华也是忧心忡忡。
(1)欣欣在交友方面出现了什么问题?假如你是欣欣的同学,你会怎么帮助她?(6分)
(2)你认为造成小华忧心忡忡的原因可能有哪些?(3分)
(3)应注意采取哪些有效学习方法和策略,以适应初中学习生活?
22、[创建优秀班集体]
有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”;数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”;思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”„„这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣,而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中,该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
(1)这段材料体现了该班什么特点?
(2)进入中学以后,我们都有了自己新的班集体。请你说说,我们应如何创造一个优秀的新集体?
23、[体味学习苦与乐]
某校师生在学习《把握学习新节奏》一课时,针对“学习是一件苦事还是一件乐事”开展了一次主题班会。请你参加这次主题班会,完成下列问题。
(1)[情感体验](请按照以下格式写出你的情感体验)
例:有时遇到一道难题,想了很久还是解不出来,后来经过努力,终于找到了解题的方法,这时我感受到了学习的快乐。
我的体验:
(2)[各抒已见]
小明说:“学习是件痛苦的事。”小刚说:“学习中充满快乐,应该珍惜。”你赞同谁的观点?请说明理由。
(3)总结归纳
“学习是一件苦事还是一件乐事”这个辩题,经过辩论,最后应该得出的结论是什么?(24、[适应教学新特点]
进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,他很喜欢,而语文老师的上课方式他不太喜欢,上语文课的时候他不想听,慢慢地对语文没什么兴趣了。根据材料请回答:
(1)李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?(2分)
(2)如果李明这样继续下去,会有什么后果?(2分)
(3)如果你是李明,你会怎么办?(2分)
25、[实践与探究]
进入初中,学习的科目增多了,难度加大了,老师讲课的方法也变了,学校、家长对同学的要求也高了,有的同学不适应这种变化,于是逐渐变得厌学,甚至旷课、逃学,经常违反校纪校规,为了引导同学深刻反思自己的行为,端正学习态度,激发学习热情,班主任决定召开一次以“学先贤事迹,做学习主人”的主题班会。
假如你是该班的一名同学,根据所学内容回答下列问题:
(1)请你对那些厌学,甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析(2分)
(2)古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例,这对我们有什么启示?(2分)
(3)请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。(2分)
(4)学习成绩不理想的同学要缩小差距,你认为应该从哪些方面努力?(4分)
第二篇:八年级上册思品第一单元检测题
第一单元 成长根据地检测题
班级: 姓名: 得分:
一、单项选择题:
1、亲情化作水,滴滴润幼雏。对此理解正确的是()
A 父母为子女所做的一切是无私的付出,无悔的奉献 B 父母为子女所做的一切是为了将来的索取 C 父母为子女所做的一切是不得已而为之的 D 父母为子女所做的一切说明他们很傻,很不值得
2、在大庭广众之下,看到为了生计正在拣拾废品的母亲,响亮地叫一声“妈妈”,这是()
①将自己与母亲联结在一起的心灵之链 ②同呼吸、共患难的家庭责任感的体现 ③不顾及母亲面子的表现 ④有损自尊心的举动
A ①②③ B ①② C ①③④ D ③④
3、以下情况会产生冲突的是()
①父母“专制独裁”,过分干预子女的学习生活 ②子女做了错事主动检讨 ③子女常保守秘密,不与父母谈心 ④子女我行我素,有事不与父母商量
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
4、毛泽东说:“我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过,不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。”这句话给我们的启示是()
A 过河就要搭桥 B 冷静是沟通的前提 C 与父母发生矛盾或误解要从现实中架起沟通的桥梁 D与父母产生矛盾要先过一条河再来解决
5、孔融让梨这一典故,告诉我们的道理是在家庭交往中要()A 学会谦让 B 学会做人 C 孝敬父母 D 不贪小便宜
6、下列不属于中国传统节日的是()
A 端午节 B 七夕节 C 重阳节 D 感恩节
7、下列属于青春期逆反心理表现的有()
① 明知爸爸不喜欢,小白故意在一只耳朵上穿个耳环 ② 妈妈偷看小琪的日记后,她故意一个星期没有理妈妈 ③ 面对爸爸严厉的批评,小扬愤然离家出走 ④ 妈妈的说教让小玲很不耐烦,她冲妈妈说:“麻烦!恶心!”
A ①② B ③④ C ①③④ D ①②③④
8、在追星的过程中,我们应该清醒地看到,“星光”的美丽应该是()A 华丽的外表B 汗水的闪烁和内在美的光华 C 狂热的掌声 D 娱乐媒体的追逐炒作
9、小明在放学回家的路上碰到有人手持匕首向七年级的同学要钱,而持匕首的那个人恰好是他家隔壁辍学在家的小刚。假如公安机关来调查,小明应该()
A 保守秘密,因为拥有个人秘密是正常的 B 如实反映情况,因为对违法犯罪行为而言,知情不报是法律不允许的 C 保守秘密,因为他有这个权利 D 如实反映情况,因为公民不能有个人秘密
10、青春期是一个人生理迅速发展的时期,处于青春期的我们面对的问题和困惑也增多了。适当的倾诉可以()
①帮助我们保持心理健康 ② 帮助我们缓解心理压力 ③ 消除我们的秘密 ④使我们从他人那里获得帮助
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
11、我爱我家,因为()
①家是成长的摇篮 ② 家是心灵的港湾 ③ 家是我的第一所学校 ④家让人尽享亲情和温暖 A ①② B ①②③④ C ②③④ D ①③④
12、与父母交往的窍门有()
① 赞赏父母 ②认真聆听 ③帮助父母 ④ 不必太计较 A ②③④ B ①②③④ C ①③④ D ①②④
13、良好的人际关系是相互选择的结果,要想扩大人际交往圈,就不能()A 敞开心扉 B 封闭自己 C 积极交往 D 开放自我
14、男女生正常交往的原则有()
①既要相互尊重,又要自尊自爱 ② 既要开放自己,又要掌握分寸 ③ 要主动热情,不需要注意场合 ④ 真诚待人,坦然大方
A ①②④ B ①③④ C ①② D ①②③④
15、下列属于走出逆反困境的有()
①培养多向思维 ②设身处地地分析 ③学会控制情绪 ④与父母顶撞 A ①②④ B ①③④ C ①②③ D ①②③④
二、情境练习,他(她)该怎样做?(每小题5分,共20分)
16、丽丽的父亲在一家建筑公司做工,母亲所在的企业因亏损倒闭,去年下岗了,家庭非常贫困。丽丽:
17、小霞班上的一个男生放学后来她家借笔记本,他们一块聊了一些班上的事情,小霞的妈妈非常紧张,一个劲追问那个男生是谁,聊什么。小霞:
18、小华喜欢班上的小丽,但他知道现在的首要任务是学习,不能让这件事情分心,可是放在心里,他真的好累。小华:
19、其他同学都有名牌鞋,小明也想要一双,因为他觉得自己如果没有,在同学面前没有面子。小明:
三、歌曲欣赏:(16分)《让爱住我家》感动了无数的家庭:
女儿:我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,爱是不吵架常常陪我玩耍 妈妈:我爱我的家,儿子女儿我亲爱的他,爱就是忍耐家庭所有繁杂 爸爸:我爱我的家,儿子女儿我亲爱的她,爱就是付出让家不缺乏„„ 让爱天天住我家,不分日夜秋冬春夏,全心全意爱我们的家„„ 20、从家庭结构看,歌词反映的家庭属于何种类型?(2分)
21、根据歌词,谈谈家最重要的特点是什么?(至少写出两点)(4分)
22、为了“让爱天天住我家”,爸爸妈妈都做了些什么?(至少写出三点)(6分)
23、为了“让爱天天住我家”,你认为你能为家庭做出的最大贡献是什么?(至少写出两点)(4分)
四、阅读思考:
不知从什么时候开始,突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了,才感到家里的天花板给了我一种压抑感?我说不清楚为什么,反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟,毫无自由。父母与我朝夕相处,却根本不懂我的心,不了解我的需求,也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励、要求多于倾听,我已经明显感受到我和他们之间的隔阂了,现在,我和父母要么不搭理,要么就是激烈争吵,我该怎么办呢?
24、读了这封信,我想对那位女儿说:
五、实践与探究:
八年级某班学生在学习了“成长根据地”的有关内容后,决定召开一次“关爱父母,从现在做起”的主题班会,活动分两个环节:
(1)你说我说:有人说现在我们还是中学生,没有经济来源,谈赡养扶助父母还为时过早,那应该是长大之后的事。要求针对此观点进行辩论。如果请你发言,你准备对上述观点如何进行驳斥?
(2)赡养父母应落实到行动,班会组织者列出了以下几种情境供同学们讨论发言,请写出你的处理方法。
①你的父母只要你读书,不要你做家务活,你该怎么做? ②假如你的父母在生活中遇到不顺心的事,你该怎么做?
③假如你是独生子女,父母对你过分疼爱,你该怎么做?
第三篇:七年级思品第五单元单元检测题[模版]
七年级思品第五单元单元检测题
一、请你选择(每小题3分,共30分)
1、小白上初中后,忽然感到自己的烦恼越来越多了,他认为学习没有任何用处,学校搞的一切活动都很无聊,父母对他也不理解„„他只能向日记倾诉。但是,有一天妈妈在他不在家时偷看了他的日记。他该怎么做呢()
①和妈妈大吵大闹,然后撕掉日记本,从此不再写日记 ②把日记本锁起来,从此不再理妈妈③和妈妈谈心,让妈妈帮助自己消除烦恼④敞开心扉,和父母、老师、同学交流自己的思想A、①②B、③④C、①④D、①③
2.对处于青春期的青少年来说,解除烦恼、控制心理冲动,就应该()
①多与父母、老师和同学沟通②提高自我控制力③参加社会公益活动以转移注意力④多读书,不断丰富自己A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④
3.卡耐基说:“发现你自己,你就是你。记住,地球上没有和你一样的人。在这个世界上,你是一种独特的存在。只能以你自己的方式歌唱,你只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传所造就的你。不论好坏与否,你只能耕耘自己的小园地,不论好坏与否,你只能在生命的乐章中奏出自己的音符。”这段话告诉我们()①要愉快地接纳自己②要接受现实,学会欣赏自己③要做到唯我独尊④要相信自己是独一无二的,是别人所不能代替的A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④
4.陈刚进入初中以后,身高一直很“稳定”,看到周围的同学“海拔”不断增高,他非常着急,怀疑自己是不是有些不正常。对此我们可以告诉他()
①赶紧去医院检查,吃一些增高的药物②没必要大惊小怪,每个人发育的速度和水平是有差别的③加强体育锻炼,有助于身体发育④愉快地接受自己的身体变化
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④
5.下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有()
①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助 ②增强自我调控能力 ③不断丰富自我 ④顺其自然、自暴自弃A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
6.丽丽的一位男同学给她打电话,被丽丽的妈妈知道后严加盘问了一番,弄得丽丽非常尴尬。你认为丽丽应该采取什么方法,来面对这种情况()
A.与妈妈大闹一场B.离家出走
C.与妈妈谈一谈,互相沟通D.赌气,不理妈妈
7.有一天上学,李清发现书桌的抽屉里有一张纸条,是他们班的王朝写给她的,在纸条里王朝表述了对李清的好感,并约李清放学到学校附近的西餐厅见面。面对这样的情
爱心用心专心 1
况,李清应该采取什么样的行动最为适宜„()
A.赴约,尝试发展感情B.告诉自己家长,让家长责备王朝
C.在班里宣扬,把王朝骂一顿D.私下跟王朝谈谈,告诉他这种行为的危害性
8.最近,东东的电话特别多,许多电话是女生打来的,虽然都是问作业或商量问题的,但妈妈还是很担心东东会因为和女生交往多了影响学习。东东看出了妈妈的心思,想用所学知识说服妈妈。东东可以采用的观点有()
①男女同学间的交往对学习是不会产生任何影响的②男女同学思考问题的方式、方法等有所不同,一起学习交流,可以互相学习,共同进步③男女同学的交往可以促进个性的健康发展④男女同学的交往可以收获真挚的友情
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④
9.到了初中,我们越来越意识到男生女生之间关系的微妙,那么正确对待男女同学关系的态度是 „()
A.既然是一个敏感问题就尽量回避B.没有什么关系,可以随心所欲
C.落落大方,互相尊重理解D.没必要去理会异性同学
10.男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。因此,我们在交往中应 该()A.扭扭捏捏,故作姿态
C.亲密无间,不分男女B.大方得体,相互尊重 D.划清界限,互不相干
二、请你回答(每小题8分,共16分)
11.每当站在镜子前打量着镜中那平平凡凡的女孩时,我不免感到沮丧。这个相貌、个子、衣着、气质都平平的女孩就是我。在文艺汇演时,我总是坐在台下为那些能歌善舞、出尽风头的女孩拼命鼓掌;在运动场上,我总是站在看台上为那些英姿飒爽的姑娘们大喊“加油”;在演讲比赛中,我又总是默默地充当那些口若悬河、妙语连珠的女同学的听众„„唉,我发现自己既不美貌,又无才华。一时间,我陷入了苦恼的泥潭而不能自拔。
(1)我来帮助她走出这苦恼的泥潭(4分)
(2)为她提供几招“变美”的技巧(4分)
12.小菲在日记里写道:“李晓的成绩特别好,特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他,他也很高兴为我解答。可是没多久,就有同学在我们背后指手画脚,说我对他有意思。我很怕别人这样说,从此我便躲着他,他也疏远我了。”
(1)小菲担心的是什么?为什么会有这样的担心?(4分)
(2)你赞成小菲的处理方式吗?说说你的理由。(4分)
三、请你评析(每小题8分,共24分)
13.妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服,便对他说:“你是一个学生,这样穿可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句,小刚生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事,不用你管!”
请你对小刚的言行进行评析。
14.林林天生活泼开朗,她有许多同性朋友和异性朋友,课间,她常和同学打闹,特别是和男同学追逐嬉闹,在同学中影响很不好,老师批评她,她却说:“我这是和异性同学正常交往,有什么错?”
菲菲是班里的才女,学习成绩好,喜爱读书和音乐,她常和几个女同学交流读书心得,但从不和男同学交流,她认为男同学只知道玩,头脑简单。甚至男同学组织的活动,她也很少参与和关注。她的清高使得男同学很反感,菲菲也觉得自己越来越孤单。
林林和菲菲的观点、做法是否正确?为什么?
15.徐明的父母在边远的乡村工作,他随父母工作调动调入城市后,并没有感到兴奋,反而备感压抑。同学们瞧不起他,时常以冷言冷语讥讽他。有一次,同桌郑原再次嘲笑他时,他暴怒起来,两人扭打在一起。老师让他们二人各写一份检查,一向盛气凌人的郑原不但不表示歉意,反而与同学串通起来再次讥讽徐明。在打架中已吃了亏的徐明对老师各打一大板的处理方式不满,见郑原依然得意忘形,心里无法平静,报复心突起。他找来根铁管,在午休时对毫无防备的郑原突下猛手„„
(1)徐明的行为是什么原因造成的?(4分)
(2)这种行为会产生什么后果?(4分)
四、亲临其境(共14分)
16.七年级(1)班班主任王老师接到班上一位女同学的信,信中说:“我与班上的一位男生很谈得来。他兴趣广泛,知识丰富,在学习上给了我很大的帮助。在他的帮助下,我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到过这样可贵的帮助,所以我很佩服他,课间经常和他讨论问题、相互借阅书籍,彼此收获都很大。没想到这却引起了其他同学的误解,家长知道后也横加干涉,不允许我们交往。为此,我痛苦极了。我们真的错了吗?”
(1)如果你是王老师,打算怎样处理这件事?(6分)
(2)如果你是这个班上的同学,会怎样认识和对待这两位异性同学间的交往?(4分)
(3)如果你是这位女同学,是否会因此而断绝和那位男同学的交往?(4分)
五、实践探究(共16分)
17.各抒己见:剧情表演A:一女生在上学路上遇到了异性同学。女生举止不庄重,叫男生绰号等,男生生气转而攻击女生,两人吵起来了。/剧情表演B:为了讨论下周值日劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论。不巧讨论时被班上的一女生看见。下午两人走进教室时,同学们正在悄悄议论。/剧情表演C:全班同学在一起进行郊游活动,两位男女同学总是独自在一起活动。
结合剧情讨论:(1)你遇到过类似的情景吗?若这件事发生在你身上,你怎么想、怎么办?(2分)
(2)与异性同学交往时,应该持什么样的态度?(4分)
(3)在交往方式上(如时间、地点、场合),怎样才是恰当的?(4分)
18.某校七年级正在开展“我做最受欢迎的人”的文明活动,请你和你的伙伴一起做一个调查。
(1)女孩最欢迎这样的男生(2分):
(2)男生最欢迎这样的女生(2分):
(3)你打算怎样做一个最受欢迎的男孩或女孩?(2分)
第四篇:五年级上册思品第一单元
盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
第一单元《我是谁》
第1课《我更了解自己了》
第一课时
教学目标:
1.知识;知道每个人豆油自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。2.情感:学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3.能力:能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。教学准备:
1.准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。2.制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。教学过程:
一、录象导入,揭示学习内容
1、新学期的第一天,老师看见几位同学在一起聊天,可热闹了,也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢!我们一起去看一看吧。
2、录象展示根据课文拍摄的小品。
老师解说:王路同学发言后,大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想,把自己的优点说具体些。第二天,华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流:王路和华震宇是不是挺不错的?能说一说具体表现在哪些方面吗? 小组合作交流,代表小结,教师帮助总结;看一个人是不是不错,除了学习成绩,我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的
1、同学们一定也感到自己挺不错的吧!千万别错过那么好的机会,说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范,请其中一名学生说说自己的优点,小组其他成员帮忙拓宽思路,不放过细小的地方。小组成员逐一交流。
3、组内交流好后,动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点,并针对其中的一个优点进行具体事例说明,口头阐述。
三、自我展示
在组内交流的基础上,在全班面前展示,将事先准备的作品展示给全班同学看。例:毛笔字写得好的,可以展示自己的书法作品; 唱歌唱得好的,可以现场演唱一首; 舞跳得好的,可以当即献舞一段;
爱劳动的、诚实的、有爱心的等,可举一个最能证明的真实事例。
四、教师小结
刚开学,我们精神振奋,今天我们认识自己的优点,每个人都是那么棒,相信这学期我们的表现会更加出色!今天的展示只是一个开头,本学期我们将有特别的班队活动,进行我们的才艺大比拼,看看谁在哪些方面是最棒的!盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
第一课第二课时
教学目标
1、知识:使学生能全面认识自己,既要正视自己的缺点并通过努力克服它,也要明白自己的长处,树立自己的自信心,正确认识自己的价值,善于发挥自己的长处,对自己的将来充满信心。
2、情感:帮助学生全面认识自己,取长补短,树立自信心,挖掘发挥潜能,培养积极进取的精神。
3、能力:培养学生始终对自己充满信心,勇于发扬自己的长处,并能取长补短,改正缺点,为努力的目标付出坚辛和努力,通过故事收集,自我挖掘,小组交流,才能展示等或活动,帮助学生正确认识自己,树立信心。教学准备:
1、黄劲同学事例的录像
2、语言故事录音
3、组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。
4、投影片若干 教学过程:
一、回顾导入
同学们,经过上一节课的学习,我们都认识到了自己的优点,谁来向大家谈谈自己?(请学生做自我介绍)
今天,我们要进一步研究、认识自己。
二、学习课文
1、学习第一部分 1)、教师讲述故事《完美的椅子》 2)、讨论:这个故事使你明白了什么? 3)、小结,是啊,这个世界上,没有任何人是完美的,我们也不例外,我们也不完美,我们每个人的身上也都有缺点,人无完人(板书我们并不完美)4)、列举一些例子(人不完美)
2、学习第二部分 1)、提出问题,我们每个人身上都有缺点,那我们该怎样面对自己的缺点呢? 2)、看录像,黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的
思考:你有哪些可以克服的缺点?你又会怎样去克服它? A、交流讨论,找出好的克服困难的方法
B、看看课文中给我们介绍了那些好方法(出示投影 教你一招)C、自己动手填写第5页,第6页的问题 3)、过渡:其实,我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难,我们又该怎么办呢?
听故事《歌星的故事》
说一说:在我们身上有哪些不能克服的困难?填写表格第7页 讨论:怎样对待这些缺点?
小结:一个人有缺点并不可怕,可怕的是你不敢正视缺点,不敢去克服它,只要敢走出第一步,你将会更棒。
故事补充名人克服先天不足的感人故事
3、学习第3部分 结合自身,不断完善自我 1)、听故事《与自己较量》 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
学生谈感受
小结:自信是成功的先决条件,假如轻率的认为自己一无是处,产生自卑心是不能成功的。2)、认识自我,挖掘潜力
讨论交流:自己还有哪些地方可以做的更好,更出色。3)、取人之长,相互激励
以小组为单位,同学间寻找他人的优点,取各人之长,并记下组内其他同学对自己的激励
(结合课本完成)
三、本课文小结
每个人身上都有优点,也有缺点,只要我们能正视自己的缺点,并克服它,并能肯定自己的长处,对自己充满信心,善于发挥自己的长处,展示自己的聪明才智,就能成为有用之才。盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
第2课 我是自己的主人
教学目标:
1、知识:知道盲目从众的不利的影响,懂得坚持自己的正确意见,提高判断是非的能力。
2、情感:培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度,促进学生成长。
3、能力:帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。教学准备:
1、让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录象资料;录音故事《敢与“大师”对话》《人云亦云》。
3、把“脑袋的话”“案例分析”“小话吧”制作成课件。教学过程(2课时)
第1课时
一、学会独立思考——敢与“大师”对话
1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考:汤姆发现了什么?结果怎样?
3、学生讨论、交流。
4、你佩服汤姆吗?为什么?
5、小结:只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物
1、看录象:魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。
2、同学们的讨论很激烈,你同意他们的这些说法吗?为什么?
3、小组讨论、交流。
4、你认为班里谁善于独立思考,请以小记者的身份现场采访,他是如何独立思考的?
三、不要盲目从众——脑袋对你告白
1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样,怎样像他们学习呢?听录音。
2、鲍坚这样学对不对?为什么?
3、你觉得这则故事给你什么启示?
4、读“脑袋的话”。
第2课时
四、案例分析——再现经历
1、出示案例分析1、2。思考:你认为这是从众行为吗?为什么?
2、学生讨论、交流。
3、小结:从众也苦恼产生积极的效果,但是决不年盲目从众,万事都要问个为什么,在独立思考的情况下再采取行动。
4、在同学们周围一定还有从众行为,分在组,演一演,评一评。
五、坚持正确意见——巩固认识
1、从众的情况不仅学生中有,甚至在社会的各行各业也存在。听录音。思考:你认为坚持自己的意见重要吗?为什么?
2、如果护士小王就在你面前,你想对她说什么? 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
3、小话吧里出现了几种情况,相信你一定能像护士小王一样正确处理。出示课件。
第3课时
教学目标:
1、知识:了解自己的学习态度,培养自己良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力,培养较强的意志力。
2、情感:树立敢于向困难挑战的信心。
3、能力:初步学会从身边的点滴小事做起,培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用,努力克服学习上的各种困难,以顽强的意志行动实现既定目标,达到成功的彼岸。教学准备:
1、准备三种学习态度对学习产生不同影响的情景。
2、准备《学习意志自测表》,每人一份。教学过程:
一、导入新课,提出目标
1、幻灯出示三种学习态度对学习产生不同影响的情景。
2、学生进行讨论:
1)三种情景中哪个同学的学习意志力比较强? 2)你认为良好的学习态度有哪些表现? 3)不同的学习态度对学习有何影响?
3、理解意志力的含义。
二、学习课文,理解目标
1、自由读课文“管不住自己的烦恼”中的内容,讨论并回答问题 1)这5位同学在学习、生活上分别有什么样的烦恼? 2)这样的学习态度对学习有何影响? 3)他们为什么“管不住自己”呢
2、这样的烦恼你有吗?
3、《学习意志自测表》填写,交流 1)我具备哪些良好的学习态度? 2)我的学习态度哪些需要改进? 3)寻找自己生活中曾经发生过的因为自我控制能力强或不强带来的不同结果的事情
体会自控能力对学习、生活的影响。
三、加深认识,解决目标
1、阅读“抵制诱惑”
1)刘杨有哪些“管不住自己”的地方? 2)他“突然变了”,秘密是什么?
2、想一想,我们怎样才能管好自己呢? 1)阅读“尝试练习”:自我控制的行为训练。2)你还有什么好经验,介绍一下。
3)想想你身边的人,谁具有较强的自我控制能力,他的典型事例是什么?他有哪些好的方法值得我们学习? 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
4)教师举例
自己制订学期进步计划 定期反省,写“学习病历”(疾病名称,发病时间、原因,治疗方法,几个疗程)每天统计“三闲”数字(闲话句数、闲事件数、闲思次数„„)
3、教师小结:强调只有积极、主动、独立、认真的学习态度,才能高效、深入地学习,并掌握所学的知识。鼓励闲思在了解自己学习态度的基础上,进一步改善自我的学习表现,端正学习态度。
四、联系实际,确定目标
1、自我管理,努力按自我控制行为训练的要求管住自己,消除“烦恼”,并在当天的日记中写下感受。制订一个训练计划,列出必须做到的几条。
2、课外布置一些有适当难度、有一定困难的任务让学生去完成,锻炼学生的自我管理能力。
五、总结导行
从点滴小事培养自控能力,持之以恒,培养自己坚强的意志。
第4课时
教学目标:
1、知识:知道每个人在成长过程中,不能永远依靠父母,有些事应该自己拿主意,做决定。懂得在必要的时候学会自己拿主意,才能做一个有主见的人,树立正确的人生观。
2、情感:生活中遇到必要的时候自己拿主意,做决定,学做一个有主见的人,树立正确的人生观、价值观。
3、能力:在生活中学会智慧勇敢地行使拒绝权,树立正确的人生观。交流生活中自己拿主意、做决定的事的经验,做一个有主见的人。教学准备:
1、录音
2、课件 教学过程:
一、谈话导入,设疑激情
听五年级的同学写给妈妈的恳求信。
二、讲述故事,讨论明礼
1、听故事《走自己的路》
2、说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗?为什么?
3、讨论:
1)你认为作为一名五年级的学生,在生活中哪些事是应该自己拿主意、做决定的?
2)曾经自己拿主意、做决定的事有哪些?
4、设疑:
1)在你拿主意、做决定后,事情的后果怎样?
2)在你拿主意、做决定时,你是怎么考虑的?有没有想过行为的后果?有没有听取他人的意见?你是怎样对待他人的不同意见的?
三、行为辨析,具体导行
1、课件《行使拒绝权》 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
2、讨论:读了这段文字后,你认为碰到哪些事我们要勇敢地行使拒绝权?
3、模拟情境,角色扮演、评价。
4、小结:当我们因顾及别人的颜面而为自己的拒绝感到为难的时候,想想不这么做 后果可能会让自己和别人都受到伤害,所以不必害怕合理地拒绝,要智慧勇敢地行使拒绝权。
四、结合板书,总结全文。
1)说说通过今天的学习,你懂得了什么?
2)
2、在成长的过程中,我们要学会自己拿主意、做决定的时候要认真考虑,正确的事坚持做,难知不对的事情,要勇敢地说“不”,希望大家从小学会做一个有主见的人。盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
第3课 我心中的那颗“星”
第一课时
教学目标
1、知识:多角度地认识名人,知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的,主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
2、情感:感受“明星”们的人格魅力、精神力量,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3、能力:自主收集网上、书报杂志上的 名人故事或人物传记,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界,把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。教学准备
1、学生自主收集网上、书报杂志上的 名人故事或人物传记,老师可响应推荐有代表性的有关名人的参考资料,如:中外名人传记、传奇,世界杰出人物的少年时代故事,获诺贝尔奖科学家传记,十大元帅的故事,体育影视名人故事等,也可以是文学作品中的人物。
2、有条件的可组织收听收看各级电台、电视台播出的有关名人节目录像。如东方之子、人物访谈、对话等。教学过程
一、说出我心中的“星”
1、人们常说“榜样的力量是无穷的”》我们钦佩名人,崇拜英雄,追逐明星,对他们表现出一定的钦慕和敬仰,这是一种普遍的心理现象。
2、能告诉大家你心中的那颗“星”吗?
3、学生自主回答,老师将“明星”们的名字写在黑板上,并让学生简述原因。
二、走近我心中的“星”
1、想知道老师心中的“星”吗?(出示身着宇航服的杨利伟的照片)他是谁?
2、随着我过自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空,中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。当杨利伟镇定自若地走出返回舱,历史已经将这一刻永远地定格在我国的航天史上,杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄,成了全体中国人心目中的“明星”。
3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗?
4、讨论:听了以上故事,说说为什么杨利伟能成为全国人民心中的“明星”呢?(教师引导:第一:把对杨利伟的崇拜外延扩展到对我国航天事业默默奉献的各行各业的所有人员。第二:把对明星的外形崇拜转到对杨利伟内在品质的挖掘和模仿上来。引导学生认识到人的内在美远胜过外在美。)
5、老师为自己心中的“星”建立了一个《明星档案》(出示建好的《杨利伟明星档案》),请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》。
6、学生填写后交流,再一次说说崇拜的原因。
三、探索我心中的“星”
1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀,可有谁知道他们在“星”路历程中的艰辛与汗水呢?
2、学生阅读杨利伟和姚明的成长故事,交流其他“明星”们成长的故事。
3、在“明星”门耀眼星光的背后你又看到了什么?
4、古人说“家贤思齐焉”,希望我们每个人心中的那颗星都能激励我们成长,鞭策我们奋进。盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
第二课时
教学目标
1、知识:了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成长的背后都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。
2、情感:崇敬那些具有优秀品质的“明星”们。从内心渴望自己也能成为这样的“明星”。树立向“明星”们学习的信心。
3、能力:善于从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验,付诸日常的学习、生活中。教学准备
1、提前一周布置学生进行相关资料的收集。可以是一些成功人士的图片、照片,也可以是文字、音像等,并要求学生写写自己的想法。
2、在收集到的 大量资料以及各自心得的基础上,组织学生出一期题为“心中的星”的黑板报。
3、让学生自由组合,模仿自己喜欢的“星”,排练节目。
4、自制《居里夫人》录音故事,收集居里夫人的图片。
5、各种媒体、道具。教学过程
一、谈话导入,引领访谈
1、这个星期老师惊奇地发现同学们都成了狂热的“追星族”。大家通过各种方式收集了许多“明星”们的故事、图片,甚至还有他们的录像带„„自己还动手出了题为“心中的星”的黑板报。真棒!
2、老师也带来了自己崇拜的明星资料。(出示图片:居里夫人)
3、播放录音故事《居里夫人》。
4、你们知道老师为什么崇拜她吗?(热爱祖国、刻苦学习„„)
二、激发兴趣,小组交流
看得出来,大家也特别想把自己崇拜的“明星”的成长经历、优秀品质和大家一起来分享。下面就请以小组为单位进行交流。过一会儿,各小组再推荐同学作全班交流。
三、全班汇报,适当点评。
请各组推荐的 同学上来介绍你心中的“星”,谈谈崇拜的原因。
四、模仿秀
同学们这么崇拜自己心中的“明星”,那么就让大家来模仿自己喜欢的“明星”,表演个节目,过一把明星瘾吧!
五、博采众长
1、刚才我们来了一次“群星大荟萃”,还过了一把明星瘾。从这些明星们的身上,我们学到了什么呢?写一写。
2、交流
3、总结:的确,一个人的成功是来自不易的。让我们以“明星”们为榜样,不断地磨练自己,相信不久的将来,你一定也会成为一颗耀眼的新“星”。
第三课时
教学目标
1、知识:明白从小应当树立远大的理想,理想是行动的指南。能了解自己的特点,发挥自己的长处。
2、情感:坚信通过不懈努力,终能实现理想,心想事成。树立敢于向困难挑战 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东 的信心,有恒心。
3、能力:能结合实际,制定学习与生活的目标,并努力朝着目标迈进。善于从成功人士身上汲取经验,遇到挫折与失败能正确对待,积极乐观地面对生活。教学准备
1、制作幻灯片(含图片和文字)
2、将“阳光地带”内容制成录音故事。
3、《少先队队歌》 教学过程
一、谈话导入
(分别出示电灯、电话、载人飞船图片)
同电灯照明,曾经是人类的渴望,爱迪生的成功发明书写了人类历史的新篇章;用电线来传递声音,曾经被认为是不可思议的事,贝尔创造了伟大的奇迹;载人航天飞船升空,曾经牵动了多少中华儿女的心,杨利伟叔叔帮我们圆了这个梦。同学们,多少创举、奇迹诞生了,人类心想事成了。“心想事成”是每个人的愿望,那么怎样才能心想事成呢?
二、明晰道理
1、学生读课文“想什么就可能成为什么”部分。
2、怎样才能“心想事成”?(从姚明的经历中,我们深刻地
感受到要想成功首先要有伟大的梦想,即理想。没有了理想,生活就没有目标,行动就没有方向。没有理想谈何事成?
3、是啊,我们将成为世界的创造者。俗话说:不怕做不到,就怕想不到。有理想,有恒心,水滴能石穿,心想能事成。
4、姚明自己说过:“梦想不同于空想,后者是永远无法实现的白日梦,而前者是以热忱、乐观、希望为前进动力的一种积极的想法。”(出示句子),谈谈自己的理解。
5、有什么事情你想了,后来果真成了吗?学生举例。
6、小结:罗兰曾经说过,一个人是否有足够的“志气”,直接决定事情的成败。我们只要不放弃自己的愿望,不改变自己的初衷,在自己认为最合适的事情上面去求发展,就自然会有成功的一天。的确,没有积极想法的人,生活和事业就缺少了远动力,因此也就缺少了成功的希望。
三、事实论证
1、有一个同学也心想事成了,一起听听他的故事。(播放“阳光地带”的录音故事)
2、莉莉“想”了什么?“成”了什么?(想:从小缔造音乐王国之梦,得知将在美国举行好莱坞国际钢琴大赛,决定一试。成:在比赛中获得金奖。)
3、从莉莉的事例中,你觉得要心想事成,有什么必不可少?(要把目标落实到行动,其间还必定有很多困难与挫折,要不怕困难,勇往直前。)板书:付诸行动,坦然面对
4、小结:心想能事成,成功来之不易。没有理想的指引,人生便失去奋斗的目标,没有刻苦的锻炼,成功也会与你失之交臂。
5、深化认识:讲述故事《位置》
明白要正确认识自己,生活中每个人都有自己的位置和作用。
四、战略指导
怎样才能“心想事成”?(学生自由发言,说说梦想成真的体会,曾经想过退缩 盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
吗?又是如何克服的?)板书:正确认识——确立理想——制定目标——付诸行动——坦然面对——总结经验
五、联系实际
1、每个人都有自己崇拜的偶像,每个人都有自己的梦想,阅读“我的向往”。
2、制定学习与生活的目标并交流
3、阅读“未来遐想”,结合自定的学习与生活的目标,说说“20年后的我”。
4、总结:有一位诗人说得好(师诵读《童年 星》),梦想那登天的梯,执着努力,就会成功攀上高峰。让我们相约20年后,希望那时,我们都已梦想成真!
5、齐唱《少先队队歌》。
怎样与人相处 教学目标:
知识:懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;
情感与能力:通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;促进同学团结,促进学生身心发展。
教学准备:
1、收集有关游戏,排练短剧小品。
2、好个别谈话,捕捉典型事例。
3、准备有关音响资料。教学设计理念
1、体现“儿童的生活是课程的基础”的理念。重视课程与儿童生活世界的联系,让学生了解身边的同学,角色换位,增进友谊。这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力,形成内化的道德品质。
2、体现“引导儿童热爱生活、学习做人”的理念。通过让学生学会来赞赏别人使他们体会到负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求,它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心,学会爱,学会负责任,养成良好的品德和行为习惯,教学过程:
一、“相互采访’,了解接纳
1、全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括:(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等:(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。
2、访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。
3、带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。
二、将心比心,角色换位
1、引入:我们在与同学的相处过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧. 一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务.
2、(演员在这个时候定格,教师说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看„„”)短剧中的演员换位,继续表演。盱眙县第一小学苏教版五年级上册品德与社会教案
刘耀东
同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么,于是两人互相道谢,非常友好。
3、短剧在这里再定格,教师问:“为什么换种想法,换个位置,结果竟会有如此大的变化呢?”
(大家讨论,随意发表意见)
4、教师小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。
三、学会赞赏,友情花开
1、同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你!”“你学习数学的方法真好,对我的启发很大!”等等.接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”
2、教师小结:赞美他人是一种肯定,一种激励,一种鞭策;表达了对他人的一种信任和美好的情感!善于发现别人的优点,适度赞美别人,是与人相处、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点、这样我们才能获得更多的朋友。
第五篇:七年级上册思品第四单元试卷
济源市王屋镇第一初级中学
七年级思想品德(上)第四单元测试卷
一、单项选择题
1.心理学家把人的需要分为很多层次,下列需要只有通过交往才能实现的是()①吃、喝、睡等生理需要 ②安全的需要 ③爱和归属的需要 ④尊重的需要
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.美国心理学家詹姆斯·林区在《寂寞会致命》中写到:“一个人的生命很可能因为缺乏人际情谊而缩短。”对此理解正确的是()
①如果交往的需要被剥夺,会影响人们的心理和精神健康 ②人们有强烈的交往需要
③如果交往的需要被剥夺,会影响人们的身体健康 ④不与人交往会影响人们的成长和发展
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
3.在开放的现代文明社会里,由于人们之间交往需要的增加,促进了飞机、电话、计算机互联网等交通与通讯的不断发展。这说明()A.社会的进步离不开社会交往 B.交通和通讯的发展在改变着人们的生活 C.个人的发展需要交往 D.交往是人类心灵的内在需要
4. 进入初中后,莉莉觉得一下子忙了许多,忙于完成各科的学习任务,很少的时间去参加各种各样的课外活动。假如你是她的同学,你会这样劝说对我们的成长有哪些重要作用()
①正常的交往能增强自己的交往能力
②正常的交往能促进我们的健康快乐地成长
③交往可以弥补学习上的不足,要多交往,少学习
④正常的交往能扩大知识面,使我们获得更加广阔的发展空间 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.吴迪有爱耍小性的毛病,在与同学交往时往往不让人,不肯吃亏,不尊重别人,所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦,很希望克服这个性格弱点,搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是()①与同学平等相处,尊重对方的人格 ②宽容待人,学会关心和帮助别人 ③学会换位思考,体谅对方的情感 ④我行我素,一切顺其自然 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
7.我们在与父母、同学、老师交往过程,应该做到“己所不欲,勿施于人。”这是《论语》中一句话,意思是: 自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。这句话的实质是()A .关心他人、尊重他人、理解他人 B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 C .宽容他人,悦纳自己 D.和而不同,求同存异 8.“就让我来关心你,就像关心我自己;就让我来帮助你,就像帮助我自己,这世界会变得更美丽。”这段歌词告诉我们人际交往少不了()
我自信,我能行,我参与,我快乐,我的课堂我做主。
济源市王屋镇第一初级中学
A.理解和信任 B.宽容和忍让 C.诚实和友爱 D.关心和帮助
9.下列能体现中华民族传统美德宽容的诗句是()A.量小失众友,度大集群朋 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 C.敬人者,人恒敬之 D.富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移 10.下列行为中,属于没有礼貌的行为是()
① “喂,老头,去北京海淀区的路怎么走?”② “你没长眼睛吗?踩了老子的脚。” ③ “先生,我不是故意的,请您原谅。”
④ “对不起,不小心碰了你一下。” “没关系。”
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
11.张某与人洽谈生意,本来很具优势,但因态度傲慢,衣着不整,行为粗俗而失之交臂。而另一家公司,实力虽不雄厚,却因态度谦和,举止文明得体而得到其垂青,与其洽谈成功。这一事例说明了()
① 在日常生活中,仪表和语言是否文明会影响到人际关系的交往
② 举止端庄,能反映我们的道德素质和文明程度,是我们进行社会交往的基本要求 ③ 在与他人交往时,我行我素,不拘小节,是保持本色、显示个性的表现 ④ 在与他人交往时,过于随便是对他人的不尊重,也是对自己的不尊重。A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 12.孔子说:“不学礼,无以立。”大文豪伏尔泰说过“通向心灵的大路是你的耳朵。”联系今天的实际来理解这两句话,其中正确的是()①礼貌是文明交往的前提 ②尊重他人是人际交往成功的需要
③相互倾听能够使我们更好地与他人沟通 ④语言文明及表达的技巧并不重要 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
13.为人父母的要为孩子做个好榜样。为人父母,你必须一直保持良好的行为举止:经常说“请”,“谢谢”,排队等候,公众场合抑制自己的坏脾气等,并且可以用自己的行为做事例向孩子讲明礼貌的行为是什么。这说明()① 一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的 ② 讲礼貌应从日常的点滴做起
③重视生活中的每一个细节,在每一个细节也要讲礼貌 ④只要注意规范自己的行为举止,就能给人留下良好的印象 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
14.小华是某校九(2)班的学生,最近她经历了一些事情,让她感受很多,也思考很多。让我们和她共同回味其中一些情节,感受生活道理吧!
(1)早展,闻培急匆匆上学,把数学作业本丢在家里,交作业时没找到,以为是同桌小华藏了起来,于是向她索要并发生争吵。小华为此非常伤心,后来知道闻培多次想找她道歉,因有顾虑,只好作罢。
我自信,我能行,我参与,我快乐,我的课堂我做主。
济源市王屋镇第一初级中学
假如你是小华,你的正确做法是:。你这样做的理由是:。
(2)中考前,小华觉得压力很大,经常睡不看觉,虽很努力,总担心考不好。一夭,她来到了班主任王老师办公室,轻轻地敲了一下门,在老师允许下进了办会室,叙说了自己的情况。老师片小华进行了“临床诊断”并开出了“处方”,临走时小华笑着说:“老师,谢谢您!”。
你认为小华在与老师交往中运用的沟通方法是:。假如你是班主任,你会给小华开出什什么样的“处方”?
。15.明明是班上的学习委员,平时同学有不懂的问题请教他,他都能热情帮助。一天,他偶然在一家网站论坛里发现了一些指名道姓辱骂自己的帖子,有的帖子甚至公开了他的隐私。明明很生气,找自己的好友商量,好友说:平时你对无意冒犯你的同学都是一笑了之,这次也就算了,不过是些小事,大度一点,得饶人处且饶人。[来源:学.科.网](1)从上述材料看,明明同学身上有哪些品质值得我们学习?
(2)你认为明明应该如何回应好友的话?
我自信,我能行,我参与,我快乐,我的课堂我做主。
济源市王屋镇第一初级中学
16.《鲁滨逊漂流记》讲的是出身于商人之家的鲁滨逊,不甘于像父辈那样平庸地过一辈子,一心向往着充满冒险与挑战的海外生活,于是毅然舍弃安逸的生活,私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想,但每次都历经艰险。有一天,风暴将船只打翻,鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上,在那里度过了25年孤独的时光。(1)如果我是鲁滨逊,我的感受是____________________________ _ _______ _ _。
(2)设想自己将在很长很长的时间内在一个陌生的地方过一种完全孤独的生活,我的感受是______ ___ _ 17.一个年轻人要去大王庄,但是他不知道去大王庄的路有多远。恰巧遇见一位老人,年轻人便高声喊道:“喂,老头!从这里去大王庄的路有多远?”老人脱口回答:“无礼!”年轻人走了,结果走了大约有两个五里的路程还没有看见大王庄的影子。(1)这个年轻人的行为是一种什么行为?
(2)看完这一故事后你有何感想?
我自信,我能行,我参与,我快乐,我的课堂我做主。
济源市王屋镇第一初级中学
18.为了培养学生良好的文明礼貌的习惯,某校初一(5)班在学习了思想品德第十一课后,针对当前在同学中存在的穿着打扮不合礼仪的现象,决定组织一场辩论会,假如你就是本班的一名同学,请你完成下列任务。
(1)假如你是这场辩论会的发起者,请你为本次辩论会拟订一个主题。(4分)
(2)假如你是这场辩论会的策划者,请你列出本场辩论会的正方观点和反方观点。(6分)
(3)假如你是这场辩论会的实施者,你同意哪一方观点,陈述一下你的理由。
我自信,我能行,我参与,我快乐,我的课堂我做主。