实验初级中学2010年年度工作计划[最终版]

第一篇：实验初级中学2010年年度工作计划[最终版]

实验初级中学

2010年-2011学年第一学期工作目标

2010-2011学年实验初中坚持“以人为本、文化引领、科研兴校”的办学理念，深入学习实践科学发展观，走内涵式发展之路，推进教育全面发展，规范教育教学行为，创设师生发展平台，强化争优创先意识，迎接新挑战，争创强校名校，树立实验初中新形象,现制定本学学期工作目标如下:

办学条件的提升与校园信息化建设目标

1、校园文化建设方面，以餐厅广场建设、主题花园规划、校内道路铺设，实验楼前及学生宿舍楼前花园整修为契机，突出班级文化特色和楼廊文化设计，突出学校崇德笃行、奋发向上、奉献超越、团结协作的精神风貌。

2装备多功能报告厅，形成集报告、会议、学生时政课一体，音响设备一流，桌椅安全舒适，环境优美的现代化报告厅。

3、加强学校信息技术硬件配置，完善更新多媒体设施。初三年级多媒体硬件更新14套，配备实物平台14套；增加任课教师计算机10台。

4、加强教师现代信息技术培训，80%的教师完成教育信息技术和计算机基础知识的培训；85%的教师会熟练使用网上信息资源；90%的教师能够应用教育信息技术开展学科教学。

校园文化建设目标

（一）学校精神文化目标：

将学校精神追求融入教师、学生日常工作和学习中，实现认同、恪守。办学理念：以人为本，文化引领，科研兴校。校训：崇德、善学、笃行。校风：淳朴、求实、协作、创新。教风：奉献、求真、创新。学风：勤思、乐学、博采、求异。

学校精神：爱岗奉献的敬业精神、协作创新的团队精神、科研兴教的创新精神、追求卓越的进取精神

（二）制度文化建设目标

1、依照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，修订完善学校章程，充分发挥章程在学校组织、管理中的指导作用。

2、修订、完善、细化学校各项管理制度，通过管理反馈发现问题，通过交流和探索，提升管理制度的引领、指导、约束作用。

3、初步建立《绩效考核制度》、《学生综合素质评价制度》、《教师发展评价制度》。

（三）环境文化建设目标

1、廊道文化建设

北教学楼、道路甬道两侧的宣传牌内容各以鲜明的主题表述我校的文化追求，用先进的文化感化人。

2、班级文化建设

创建健康向上、精雅别致、催人奋进、各具特色的班级文化环境，建立实际可行的班级内部管理制度，丰富学生的精神生活，塑造学生的健康心灵，用丰富的精神凝聚师生。

特色发展目标

规范办学基础上进一步形成六大特色：

1、深化亲情阅读，创建示范家长学校。按照各年级教育整体安排规范亲情阅读内容，探索阅读笔记反馈检查机制，沟通家校，推动家长教育。

2、图书进课堂，开设阅读指导课、阅读交流课，每天安排课时诵读《弟子规》、《孝经》等优秀传统文化典籍，潜移默化教学生做人。

3、“追梦”文学社团活动经常化。安排专门指导教师，每周开设写作辅导课，拓宽学生视野，提高学生写作水平，力争向高一级刊物发表作品。

4、开设创新课程，轻松发明出成果。加强发明创造能力培养，形成有价值的发明创造，在市级、省级创新大赛中取得优异成绩。

5、导师制规范化：制定导师职责及评价指标，开展导师、帮扶生、家长定期交流活动，教师通过研究个案，反思交流、探讨改进等方式辅导帮扶学生的不断进步。

6、探索、创建以生本教育为理念、以导学稿为载体的高效课堂模式，不断提高课堂效率。

学校管理目标

1、制定切实可行的学校工作计划，完善并落实常规管理制度。学校实行年级管理负责制,由校级、中层领导包年级，明确职责和目标,分工合作,确保学校各项工作计划的落实。

2、学校图书馆、实验室、器材管理规范化。增设专业教师，加强图书和实验教学管理，严格管理制度、实验操作安全规则，严格电教和体育器材管理制度，各学科严格按课程要求开设演示实验和学生分组实验，理化生学科演示实验开出率达100%,分组实验开出率达90%以上。

3、教学管理动态化。每个年级期中、期末考试、毕业年级月考后的分析形成制度 , 学生巩固率不低于97%。

4、重视学生的发展和综合评价，学生成长记录袋充实多样，学生的素质报告书和学籍档案要按照规定要求填写，每期要有两次品行评价和一次综合素质评价，对学生的评价要重视过程、实行多元化。

5、加强财务管理，健全财务管理制度。实行校务公开，完善校务公开监督工作。

6、通过鹿泉市教育全面发展示范校验收。

教育教学工作目标

（一）德育工作目标

德育工作以“育人为本,实践为主，主题引领，课题深化”为导向开展：

1、深化 “做一个有道德的人”，争做“五星”学生活动，力争实现五星学生比例占学生总数的30%。

2、以《实验初级中学养成教育30条》为标准，培养学生良好道德品质和行为习惯，力争70%的学生具有良好的学习习惯和生活习惯，行为规范合格率90%以上。

3、开展“家庭好助手活动”，通过过程反馈、激励机制、发动家长广泛参与，保证学生实践能力逐年提高，家长参与率70%以上。

（二）教研工作目标：

1、加强学科组管理，搞好集体教研。

抓好集体备课环节。一周保证两节课教研时间。每位教师每次教研必须写出活动记录或发言稿。一周最少写出一篇高质量的导学稿。

2、教研坚持创新，努力实现“六化”。

校本研究常态化和有效化；校本研究主题化和科学化；校本研究反思化和论坛化。

每个教师一学期要有成长记录，包括一篇教学论文、教学反思、教育案例、优秀教学设计、工作总结等内容，每个月教研组围绕一个主题教研，每学期开办三次论坛讲座。

3、抓好课题研究。

学校争取有一个省、市级以上课题研究，主要学科组要有鹿泉市级课题研究。

4、进行两次联片教研，加强与其他学校的联系，提高教研水平。

（三）高效课堂目标：

1、通过导学稿，深化生本课堂，推动高效课堂。

课堂教学以导学稿为载体，开展“堂堂清”、“日日清”、“周周清”活动。要求学生课堂上能掌握的不留到课后；今日事今日毕；每周温故知新，巩固提高；力求90%学生当堂掌握所学知识。

2、通过优化课堂教学，提高课堂效率来开展各种教研活动。

优化课堂，精讲多练，开展“优化课堂、注重实效”活动。除了校内外的公开课和观摩课，各年级开展多种形式的组内公开课，及时进行交流。组内公开课做到有计划、有准备、有评议。要求每位教师每学期在学校上一节优质课，一个月上一节组内交流课。

3、面向全体学生，搞好培优补差

结合导师工作，认真推行分层教学，搞好培优补差。“力促优秀生、力推拉生、力帮学困生”，实现整体均衡发展。优秀生比率达到33%，学困生比例减少到5%以下。

教师队伍建设目标：

（一）师德目标：

1、加强师德师风建设。我们坚持倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业。不出现歧视差生、体罚学生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的行为，无违法现象。

2、组织教师认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格执行“问责制”和“十不准”等规章制度，确保不出现任何重大责任事故，不出现有负面社会影响的事故。

3、通过榜样示范：定期评选各类先进个人，大力弘扬正气，形成教书育人、爱岗敬业的良好氛围。每学期评选两次教师先进个人。

（二）抓好教师培训，提高教师业务素质

1、定期组织教育理论培训会、教学方法讲座、经验交流会、名师讲座、课例研讨分析会等来开阔视野，提高业务水平。本学期主课教师出去学习、研讨或听课一次以上。

2、加强对骨干教师的培养，制定必要的规章制度和具体措施。力求培养省市级骨干教师1名、鹿泉市级骨干教师3名。

3、采取多种形式，多种途径进行学习培训。本学期教师学习资料发放不少于4篇。每位教师力求在教研网发表教学案例、教学论文等各类文章。

4、要求教师阅读教育教学专著、教育教学杂志，坚持写读书笔记，经常交流读书体会。每位教师至少读2本书，4篇读书笔记或心得体会。

安全稳定目标：

1、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、食品卫生管理等规章制度，不发生安全责任事故。

2、坚持责任教师一日一查制度，主管领导一周一查制度，校长一月一查及随时抽查制度。

3、开展以“校园环境卫生、学生行为表现、校园秩序和周边环境”四项治理为主要内容的综合治理活动，营造“安全稳定、整洁优美、文明和谐”的校园环境。

4、班级建立学生值班制度，发现问题及时解决，防范各类事件发生。

5、家校互动，设立问题学生跟踪档案，保持与家长的联系，家长座谈会不少于2次，家长研讨会2次。及时把握问题学生的动态，发现问题，及时解决。

6、坚持每月的第一周为学生安全教育周，增强学生的安全意识和安全防范能力，防止安全事件的发生。

7、抓好食堂的管理，确保学生饮食安全。

制定《食堂管理制度》、《食堂工作人员职责》、《食堂安全卫生管理制度》等制度。对食堂的环境卫生和食品的卫生，加强管理。对食品价格、质量、物品进货渠道严格监督，对进货、制作、配餐、发餐等过程作了严格要求，做到保质、保量、营养、卫生、可口。不发生公共卫生事件。

鹿泉实验初中2010、8

第二篇：淮安市实验初级中学2010-2011电教工作计划

淮安市实验初级中学2010-2011电教工作计划

指导思想：

在校长室的领导下，根据区电化教育中心的工作计划和要求，围绕学校本学期的工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学，实现新的跨越。

二、工作目标

（一）抓好电化教学管理工作

1、加强对电化教学常规工作的管理。

（1）电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

（2）加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查。对检查情况及时反馈。

2、建立健全管理网络和各项规章制度。

（1）建立学校电化教学组，由分管教导、专职电教员和部分骨干教师组成。

（2）制订完善各项电教制度。如电化教室使用制度、多媒体计算机教室使用制度和相关的使用、出借、保管、维护保养和安全制度等。

（3）健全各项电教记录（电化教师使用记载、多媒体计算机教室使用记载等），形成制度。

（二）注重教育信息技术的研究和应用

学校教育信息化的形成，关键在于教育信息技术的应用。如果没有应用，教育信息化只能成为一句空话。本学期，学校将组织教师大力开展教育信息技术的研究和应用，特别是信息技术和学科教学的整合。公开课要尽量上多媒体课。当前，人类正步入一个全新的技术发展时期。21世纪的学生，掌握一定的信息技术知识和应用能力，对学生学习方式的转变和学生的发展起着很重要的作用。我们要着力

于改革教学方式与教学模式，改革评价手段和评价方式，以不断提高学生的信息技术素养，促使学生学习方式的转变。

（三）努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍

我们应该充分认识到信息技术在学校中的应用，决不是一个或几个教师能担当起来。建立一支有一定信息技术知识和能力的教师队伍是学校教育信息化的“软件”基础。本学期，学校将组织部分教师参加校本培训，促使他们掌握一定的信息技术知识和应用能力。采用以点带面的方式提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

三、主要工作安排

1、制订电教工作计划，明确本学期电教工作的具体目标、任务。

2、添置必要的电教设备，着手建设学校的资源库，做到分科、分类，修订、完善各项电教制度。

4、组织部分教师参加学校的计算机培训，制订本学期学习计划。

5、教师进行“信息技术与学科整合”课堂研究。

6、协助上公开课的教师制作课件。

7、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况汇总。

8、45周岁以下青年教师信息技术考核。

9、各项资料归档。

10、学期电教总结。

2010年8月30日

淮安市实验初级中学电教管理制度

学生上机行为守则

1、机前准备好上机时所需的一切物品如计算机方面教材、笔、纸等；不准带与上机无关的东西进入机房，否则一律没收；

2、按时上机，不准迟到、早退，有事向教师或班长请假；

3、学生上机必须服从指导教师和机房管理员的安排或调配，进入机房的学生未经允许，不准乱动室内任何设备；

4、保持机房安静、整洁，不能把零食等带入机房内吃，不准乱扔纸屑，不准在桌、椅上乱涂乱画，机房内不准大声喧哗，不能随意走动；

5、不准玩游戏，不准设置密码以及删除硬盘中的文件；

6、遇计算机和其它设备发生故障损坏时，应立即停止使用，向指导教师报告，听候机房管理员安排，爱护计算机及其他设备，不准拆卸计算机及调换计算机硬件设备；

7、上机结束后按操作顺序关机，并将桌椅、键盘等复位，做好机位周围的清洁工作；

8、凡损坏计算机和其它设备的，应照价赔偿，凡违反上机守则的要罚款处理，情节严重的将给予处分。

电教处管理人员职责

第一条各管理人员按照电教处的分工，全面认真地做好本电教场所或机房的管理工作；

第二条全面管理机房内的所有设备，认真做好“电教资源设备登记表”、“电教软件资源登记表”等；

第三条根据电教处的课程安排和上机实验要求，做好课前的一切准备工作，电教活动的正常进行；

第四条管理员应提前十分钟开启稳压电源，检测电压稳定正常时，方可开服务器，接通计算机系统；

第五条做好机房的防尘、防电、防潮、防盗等安全管理工作；

第六条及时收缴指导教师提供的电教活动记录表，及时上交电教处，及时填写机房工作日志，并详细记载设备损坏、学生违纪等情况；

第七条未经电教处同意，不得擅自接纳他人入机房，不得擅自把软件等资料外借；

第八条机房钥匙由管理员专管，未经电教处同意，不得转交他人；

第九条协助指导教师做好学生上机指导工作和机房卫生工作；平时组织学生进行机房大扫除；

第十条经常保养维护机房设备，及时排除设备故障，疑难故障应及时报电教处，有收集各指导老师意见，向电教处提出申请，适当更新添置计算机硬配件和软件的权利。

淮安市实验初级中学

2008年9月

第三篇：常州市实验初级中学

常州市实验初级中学“四项排查”及学校维稳工作方案

一、指导思想：

牢固树立“稳定是第一责任”理念，深入贯彻落实党中央和省、市关于稳定工作的各项决策部署，坚持稳定为原则，立足讲政治的高度，着力消除各种不安全、不稳定、不和谐因素，以创建平安校园为抓手，积极构建维护社会稳定的长效管理机制，确保教育稳定，有话发展环境，为党的十八大胜利召开创造优良环境。

二、工作原则

按照“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”，执行责任追究制度。依法、及时，就地解决问题和疏导教育相机和的原则，充分发挥各处室工作优势，煮好重点时段、重大节假日和开学期间学校的维稳工作，加大从源头上解决维稳问题力度，吧问题解决在基层，把矛盾化解在萌芽状态。

三、工作目标：

立足解决实际问题，认真组织开展校园“四排查”，化解苗头隐患，确保不发生重大安全事件，确保正常的教育秩序，保障师生人身和财产安全

四、领导小组

组长：王熹 副组长：李高峰

联络人：童媛

组员：成黎 李建青 张海燕陆绯岱 袁建东 张维刚 刘祝军周晓各班班主任

五、各部门工作重点和责任分工

根据学校安全工作责任分工情况，依据本次工作要求，各部门工作重点、职责及分工如下：

校长室：（责任人：李高峰）

全面部署和落实学校各项工作，“四项排查”及学校维稳工作方案制定和执行，各项责任和重点工作的分工、检查和考核等。每周四下午向局维稳处上报学校校园安全及维稳情况。教师发展处：（责任人：童媛）

排查学校突出的信访问题，加强教师家教、学校门禁、学校护卫队、校园应急小分队、教师信息安全、学校应急预案等管理，学校在制度出台、措施落实、绩效考核等过程中的风险预警，时刻关注基层安全稳定的薄弱环节等。

后勤保障处：（责任人：李建青）

建立项目建设等风险预警机制，排查校园各项设施设备、建筑物等安全隐患，加强危化物品的管理，对校园水电、空调电扇、消防设施、食堂食品、饮用水、配电房等重点部位排查和管理，保证学校财务和数据安全等。

课程教学处：（责任人：成黎）

规范办学行为，开设安全课程，严禁乱收费，加强课堂教学的安全管理，尤其要控制学生的作业量和在校时间，注重师生的信息安全等。

学生发展处：（责任人：张海燕）

指导班主任班级管理，尤其要加强学生交通、运动等方面的安全教育，防止意外伤害事故发生，关注学生心理，做好学生体检和学生特殊体质情况的排查，开展应急疏散演练，组织好学生重大活动等。

班级：（责任人：班主任）

抓本班学生各项安全教育和宣传，时刻关注学生心理和生理状态，做好学生及家长之间的安全隐患排产和预警。组织好应急疏散演练，协助学校处理突发事件，出现问题及时上报等。

备注：

各处室、班级每周四中午将有关“四项排查”及学校维稳情况实行“零报告”汇报给校长二室李高峰副校长。

“四项排查”是指：

1、排查突出的信访问题。

2、排产有风险预警的各类项目（如建设、重大制度、政策的制定等）。

3、排查安全事故隐患。

4、排查基层安全隐患的薄弱环节。

第四篇：实验初级中学交流材料

细化管理过程，确保住宿管理周全到位

实验初级中学

学校是学生的第二个家，学生寝室是住宿生活动的主要地方，而住宿学生远离父母或其他监护人，安全防范意识不足，又是群体居住，确保学生安全健康是寝室管理重中之重，住宿生管理必须对住宿生各方面情况做到心中有数，从而细化管理过程，记好各种台账，实行人性化管理，给住宿生营造一个温馨、和谐的生活空间。

一、勤于动笔，建立“八种记录”。一是请假记录，学校规定住宿生请假必须由学生家长向班主任请假，寝室管理老师凭班主任签署的书面请假条做好登记后才能准许学生签退离校，学生离校后寝室管理老师应向家长或班主任核实情况，学生回家后家长必须向班主任或管理老师报平安。寝室管理必须把请假条、班主任的签字和来往电话做好记录。二是签退、签到记录，学校规定住宿生离寝十分钟以上必须签退，说明到何地找何人办何事，同行人是哪几个，什么时间归寝，放假回校和办事回寝必须签到。学校必须设计准备好签到签退表，详细记录。三是查寝和检查记录。学校要求寝室管理老师在学生上课、学生归寝、熄灯过后等容易忽视、容易出问题的时段强化各方面检查，发现问题立即向班主任报告核实情况并做好记录；学生在寝室时，寝室管理老师必须巡查各寝室情况，处理、报告各种偶发事件并做好记录；寝室主管老师每天要根据学校制定的宿舍检查评分办法逐寝检查安全、内务、卫生、纪律情况和晚检情况并严格记录，1

在检查中若发现问题要及时向行政值日报告通知班主任及学生本人或监护人。学校住宿生管理检查做到了时时查、天天比、周周评。四是谈话谈心记录。学校领导、班主任和寝室主管老师要经常深入到学生宿舍中找学生谈心，了解学生的生活、学习状况，倾听学生的所思所想，征集学生的意见和建议，有困难的帮助解决生活上的困难，认识上有问题时帮助解决学生思想认识上的障碍，心灵上有苦恼的帮助舒缓心情，排忧解难，这种谈心谈话必须做好记录。五是住宿生信息记录，住宿生到寝室住宿时先填写《住宿生家庭情况调查表》，对学生家庭人员情况、经济状况等情况全面了解，要由村长、村书记等人的联系方式，以便核实相关情况；学生全部住宿后要了解全部信息，特别是监护人和附近亲人的联系电话更要了解清楚、记录清楚，以备不时之需。六是钱物保管记录，对住宿生寄存保管的钱物必须做好记录，学生领取时必须做好签字。七是住宿生违纪违规记录，住宿生抽烟酗酒、疯狂打闹等轻微违纪违规要做好记录，敲诈勒索、租车飙车的、人身攻击等重大违纪违规更要详细记录，及时报请学校予以处理。八是乘车记录，住宿生家住哪里，怎么回家，乘什么车，车况怎样，开车人是谁,技术怎样，车牌号码是多少，几点离寝等等，这些都要做好记录。

二、全面了解，做到“七个清楚”。一是清楚性格特点，哪些学生性格内向抑郁，哪些学生性格开朗，哪些学生敏感，哪些学生有暴力倾向，哪些同学善于团结他人，哪些同学组织管理能力较强等等，都要做到清清楚楚。二是清楚家庭情况，要清楚学生家庭住在哪，经济怎样，家庭教育怎样，父母的关系怎样，家庭联系电话、监护人的联系电话、家庭最

近邻居联系电话和松柏亲人联系方式等，便于必要时及时联系。三是清楚就寝情况，要清楚是否在寝，是否按时就寝，是否有学生请假、请假到哪儿去了等都要清楚。四是清楚表现情况，要清楚学生表现怎样，是否遵守纪律，是否有异常表现等。五是清楚同寝人员，即要清楚寝室住了多少人，是哪些人，是哪个班的，来自哪里的，相互关系怎样。六是清楚交往情况，就是要清楚哪些学生在一起玩？玩什么？和哪些人员？喜欢到哪儿去？哪些学生和社会青年有交往？和哪些人交往等。七是清楚学生健康状况，是否有学生生病、生什么病、吃药没、需不需要送医院，是否有异常情绪，是否有困难等都要心中有数。

三、精细管理，做足“六字文章”。一是“勤”。应该勤问，勤调查，勤到寝室和同学聊天，及时了解思想动态，及时了解不安全的苗头，确保把不稳定因素消灭在萌芽状态；勤看，仔细观察，勤观察，时时留心，及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生；勤转，勤到寝室走一走，勤到四周转一转，发现问题及时处理和反馈，发现矛盾及时化解；勤听，多听学生的心声和议论，多听周边住户的意见和建议；勤记，每天遇到的情况要记笔记，对寝室的安全要求和安全问题要做记录，对重点学生要记台帐；是勤思，勤动脑，善分析，对汇集的各方面的情况要进行梳理，要分析有没有新的变化，对突出或集中的问题要认真思考，找出解决问题的最佳办法；勤讲，每个月至少要召开一次住宿生会议，在会议上要大讲特讲规章制度和注意事项。二是“爱”。真正做到爱学生，以生为本，让学生做到以校为家。学校整理寝室门窗，加固寝室安全设施，调配安装新锅炉，维修浴室设备，免费供应开水热水，开办食堂超市，让住宿环境得到较大改善；学校领导和老师经常和学生交心谈心，经常到寝室嘘寒问暖，放假时经常到寝室关注留守学生，让学生感到住寝室有种在家的温暖；寝室管理老师手把手教学生进行内务整理，天冷时提醒学生加衣防寒，天热时提醒学生注意防止中暑，让学生体会到寝室管理老师亲人般的关怀；寝室值班室自备药品和体温表，小病送药送水，测体温，盖被子，安排人员相互关照，比较严重立即送医院，联系亲人，安排护理，让学生得到胜于亲人的爱护。三是“细”。了解情况详细，发现问题仔细，处理问题细致。一次，主管老师和督查老师巡查时，发现一学生把手插在裤袋里并稍稍有点颤抖，问其有什么问题该生也一直回答没事，老师们又观察了一会儿，发现裤袋有血浸出，仔细询问得知该生和其母亲发生了矛盾，自己手扎玻璃时划伤，学校领导和老师立即把该生送到医院，医生为其检查发现其伤口血流不止，已伤及骨头和动脉，为其伤口缝了四针，说如果晚点治疗完全有可能失血过多或造成感染使其左手致残。如果学校住宿生管理不细，有可能造成不良后果。四是“严”。做到从严要求，从严管理，从严衡量，要严而有“章”，要照章管理，严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废，要违章必究，严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，要严而有度，严中有爱，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。五是“实”。住宿生管理过程中要从教学生扫地、拖地、叠被子等细微小事入手，培养学生的生活自理能力，尽量达到“五管好”目标，即管好自己的脑，不乱交友，不结交不应结交的人，不人云亦云；管好自己的口，不说脏话，不谈是非，不相互言

语攻击，不乱吃零食，不抽烟酗酒，不乱喊乱叫；管好自己的手，不乱泼乱倒，不乱丢乱弃，不进行人身攻击，不小偷小摸，不向他人伸手；管好自己的腿，不乱跑，不相互窜寝，不夜不归寝，不私自调换寝室，不和不良人员交往；管好自己的物，不乱放乱丢，不动他人物品。六是“净”。学校要求学生尽量做到学生寝室整体卫生洁净，无杂物胡乱放臵、无污物污水留存、无卫生死角。

总之，学校2011年寝室管理比较规范，形成了一定管理特色，取得了一定成效。教育局主要领导多次明察暗访认为学校管理比较到位，达到了上级领导的基本要求；林区兄弟学校多次到寝室调查了解，参观学习；学校寝室管理还受到省公共卫生检查组、省周边治理检查组的高度好评。

第五篇：初级中学工作计划

夯实基础 丰富内涵 站稳脚跟 赢得认可

——***初中2014年工作计划

本学年，继续坚持“质量为本、稳步发展、小有亮点”的办学指导思想，围绕“尊重人、赏识人、发展人、完善人”的办学理念，塑造“勤奋、严谨、文明、创新”的校风。构建高效课堂，完善质量监控体系，建立有效的考核评价机制。以内涵发展为主题，以课堂教学微技能研究为先导，以高效课堂为抓手，落实“精细化”措施，激发办学活力，树质量口碑和文化环境品位，优化办学条件，努力将我校建成社会认可的一所新校。

一、工作总目标

（一）、抓教师队伍建设。加强领导班子建设，领导班子成员要增强责任意识，发挥榜样作用，坚持以正确的思想引导人，高尚的情操熏陶人，科学的制度规范人，实干的精神带动人。着力教师队伍建设，重视教师校本教研，提供多种平台学习锻炼；着力开展校级骨干教师的培养以及新调入教师定岗锻炼及培训提高工作，提升教师育人的能力与水平。

（二）、抓教育质量建设。德育教育——以日常行为规范教育为中心，以活动为载体，做到具体生动，贴近学生生活；学科教学——把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。全体教职工要树立教学质量“只有第一，没有第二”的思想，想方设法提高教学质量，确保我校教学质量一年内站稳脚跟。

（三）、抓学校特色建设。将我校拟定的“小班化教学”、德

育教育“导师制”、“选修课”抓出特色，抓出成效。

（四）、抓校园文化建设。本期要建立并完善各项制度，要求抓好具体落实，增强学校管理的精细化和规范性。着手谋划校园环境文化、行为文化和精神文化建设，做到校园洁净美观，师生行为规范，学风、教风、校风得以彰显。

（五）、抓好后勤管理建设。生活管理——重视对学生榜样示范，体验实践，交流感化教育与管理。后勤管理——提升服务意识，提高服务质量，后勤的一切工作要服务于学生的学习，教师的教学，要加强教学设备管理、学校卫生工作管理、门卫工作管理，校园的绿化美化。

二、主要工作及措施

（一）加强班子建设，提高班子成员的管理与服务能力。

1、加强班子成员的思想建设。

班子成员要牢固树立“两种思想”，不断增强“四种意识”。“两种思想”即：务实高效思想和创新性思想。“四种意识”即：讲政治、讲正气、讲奉献、讲廉洁的政治意识；敢于管理、勇于承担的责任意识；批评与自我批评、团结协作的团队意识；严于律己、遵法守纪的自律意识。

2、建设学习思考型和服务型的领导班子。

班子成员要不断加强理论学习，提高自身管理水平，要更新教育观念，形成适应形势需要的管理思路，不断创新管理方法，做一个学习思考型的领导；班子成员要切实增强群众观念和责任

观念，加强与教师的联系，深入了解和关心教职工的工作和生活，要求教职工做到的自己首先做到，做学生和教职员工的服务员。

3、落实精细管理各项举措。

为实现管理目标，落实责任，学校将实行捆绑式、精细化管理，即班子成员包级包组，负全权责任，切实提高工作效率。包级领导对各年级工作一包到底，实行 “包思想、包教学、包学习、包卫生”的“四包制。”班子成员要做到 “五勤”，即：勤检查，勤记录，勤反馈，勤指导，勤督促。班子成员每期每人听课要至少达到40节以上，参与检查教案和作业至少10次，每周定时参加教研组会或年级组会，真正在教育教学中起到督促指导作用。

（二）加强师资队伍建设，建立一支“师德高尚，观念超前，业务精良，团结进取”的教师队伍。

治校之道，教师为本。教师队伍的状况，是一所学校综合实力的重要组成部分，是全面提高教育质量的基本保证。学校的发展和未来，在很大程度上取决于教师队伍的不断优化。

1、加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化教师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度和办公制度，创优良的教风，严禁在教育教学活动过程中使用不当言行对待学生，严禁体罚和变相体罚学生，教师要成为学生学习的良师益友，成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。

2、开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座（走出去，请进来），开展“争当学习型”教师活动。组织青年教师与市直骨干教师结对，互相听课、互相学习、互相交流，共同研讨，引导教师开展教育教学业务学习。B、努力提高教师学历层次，不断进取，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术等培训。C、着力进行校本教研，加强教学基本功的训练和教育教学理论的学习，培养一批真正能走出去的名师，最终为了提高课堂教学效率。

3、引导教师规划专业发展方向及目标，促进专业水平提高。教师要树立终身学习的理念，当学习型、思考型和创新型教师，结合自身实际情况，为自己制定专业发展目标，自我充电、自我加压，在学习中不断提高，并为自己实现这一目标而确立行动方向、实践方案。A、教师个人阅读计划；B、教师个人课题研究计划；C、教师个人生涯设计计划；教材、课程标准与中考研究计划。

4、落实激励措施。学校将按管理制度，对教学实绩优秀者给予表彰奖励，并在评优选模等方面予以优先。绩效倾斜一线。看态度、努力付出，更重效果。

5、重视教育教学经验交流，加强名师、骨干教师培养。教务处要组织任课教师进行教学经验交流，以促进全体教师的教育教学工作水平。抓好教师“传、帮、带”活动，为青年教师和薄

弱学科教师安排指导教师，为他们结对子，创设教学相长的教研环境。做好借调外校教师的指导考核工作，使其尽快适应新的要求，充分发挥教学潜能。

（三）加强德育工作建设，让学生学会做人。

1、学生管理实行导师制

为更好地发挥小班化优势，结合我校实际情况，克服我校生源不足，生源质量不高的困境,发挥每位教师的作用。学生管理继续导师制方案。各班班主任为各班总导师，每班有12名导师，每位导师分包2-3名学生，负责学生在校的学习生活。导师每周和授导学生见一次面，进行一次思想交流，并批阅“老师我想对你说”的本子，每月给家长通一次电话，进行一次家访，每月同一个班级的所有导师坐在一起，举行一次学情会商。导师把自己育人过程记录在“心灵的足迹”本上。导师工作由班主任和学生及家长进行评价德育处最终进行考核。实行导师制目的是促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。每位导师都是德育工作者，营造全员育人，全程育人，零距离育人的育人环境。2、2、落实各项常规加强养成教育

养成教育是学校德育工作的基础，我们将开展“好习惯伴我快乐成长”主题教育，在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教育，把贯彻落实《守则》和《规范》作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。借助“好少年”榜样的力量，依托监督岗，全面落实“集会快齐静、间操高质量、课堂静心听。衣着

整洁、上下楼梯、紧靠右行、安全游戏、不追不跑、言谈文明、远离秽语、垃圾入箱、不乱涂画、桌椅整齐、随时保洁、节约粮食 爱护公物”。通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

3、丰富活动形式，突出主题教育

（1）积极开展心理健康教育，健全学生人格和良好的心理品质；坚持上好每周一次的心理健康教育课，做到有计划、有教材、有教案；抓好学生的日常心理疏导。加强导师的培训，为需要帮助的学生提供热情的服务，解决他们的心理障碍；建立特殊学生教育干预机制。各班要进一步重视和加强特殊学生的教育和管理工作，要坚持“管理主导、教育引导、心理疏导”，以“攻心”为主。结合德育导师制工作，建立起特殊学生教育转化工作网络，形成“信息及时掌控、工作责任到人、处事上下合力”的工作态势，建立起“先预防、早发现、快应对”的预警机制。

（2）积极开展绿色环保教育

利用校园橱窗、黑板报、学校德育之声广播站等宣传阵地，营造环保教育月的良好氛围，同时深入开展“环境保护，从我做起”的主题实践活动，强调从我做起、从现在做起、从身边小事做起，树立“保护环境，人人有责”的意识，形成绿色型环保观，养成自觉保护环境的良好习惯。

（3）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。抓好升旗仪式、国旗下讲话，进一步规范该项活动的形式、内容，要教育学生热爱国旗、国歌，以激发起爱国热情、唱响国歌、树立正确的国家意识为活动的目标；要切实保证思想政治课或班会、团队活动课的质量，进行广泛的爱国主义教育。结合学习党的十八大精神，大力宣传祖国的大好形势，特别是改革开放以来的巨大成就，以此激发学生爱国主义热情。

（四）加强教学常规管理，提高教学质量。１、创新教师培训，促进专业成长

教师的专业成长才是学校教学质量提升的关键。然而教师忙于日常教学，无暇学习提高。我们创新教师培训形式，以“问道论坛”为载体。特色：主题化、常态化、实效性。

一月一期，每一期一个主题。要求教师读一本教育理论书籍，订一份专业杂志，立一项校本学科小课题，写一本个人反思集。为了促进教师的专业成长，每个月都会选择一个主题，开展一期“问道论坛”，采用提前通知教师，要求精心准备。论坛上采用随机抽签的形式交流发言。同时领导带头参加。２、严格教学常规，督促备讲批辅

教务处对教学常规进行了严格要求和落实。教案、批改记录、听课记录、教研记录执行“一月一检”制度，并做到每次检查有记载、有等级、有反馈。

每一次教研活动，教务处都要派人检查并记录，教研记录

要搜集优秀的有创意的教研内容，学校要分类型结集成册。

对教案、批改记录、听课记录的检查，教务处统一检查并盖章，进行等级评价并公示。

完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。3．实施有效教研，提高课堂效率

克服以往教而不研的弊病，实施有效教研，力戒松散，随意。提出教研的有效性。

1、深度研究教材，从知识来源处解决教材内容有三项：○

2、研究课堂教学艺的问题。弄懂教材进而创造性的使用教材。○

3、研究课型和模式，探索有效的课堂教学术，修炼教学技能。○组织形式。提出主题教研的形式，教研必须有主题，有发言，有问题，有措施。

教研组长要制定好实实在在的活动计划，保证每周一次的教研组活动落实有效，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织主题性的研讨课，严格落实说、评、议一体的集体备课，保证活动扎实有效。4.组织集体备课，共享智慧方法

学校坚持集体备课，认真组织教师集体备课。强化集体备课的实效性。老师可以不拘形式地去研讨教学疑难，可以敞开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享教育智慧。集体备

课由教研组提出集体备课任务后，同年级老师进行商讨，写出最优化的教案。集体备课的教案，必须体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。同时加强课后的集中研讨，发现问题，并及时解决。

集体备课要坚持“四定”、“五备”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。

5.突出教学特色，开发学生智力

在教学中突出特色。第一、我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时，并根据学科特点，本学年我校继续组织开展特色课外活动，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。

第二、要求语数外三科开展特色单项学科活动。从学科兴趣入手，让学生喜欢学习并快乐学习。

第三、在美术教学中开展剪纸特色教学。以剪纸艺术为载体，在课堂中进行教学。培养学生的动手能力，创新能力，设计构思能力。开发学生的智力。6.要求精设作业，学生快乐学习

学生厌学的主要原因之一就是作业负担过重。我校实行了精

设作业。要求教师做到作业内容优化，布置给学生的作业进行精选，并将作业形式多样化创新化。

严格控制作业量。语数外三科的家庭作业不得超过半个小时。政史地生严禁布置作业，课堂上解决。老师做到有发必收，有收必改，有改必评。保证学生有效学习，快乐学习。

要求教师来不及批改的作业，不允许布置给学生。要求教师对不同学习基础的学生实行分层设置作业。7.开展课堂达标，提升教师水平

根据教体局教研室的要求，根据《***初中课堂教学规范》，开展达标课活动。严格落实学校的课堂规范，要求课堂有效率。评课重点主要看教师的教学策略是否充分体现课改精神，看学生的学在课前准备、学习情绪、主动参与、创新意识、目标达成等方面的表现和生成性效果。

成立领导小组。组长:吕红坤 副组长:王鹏程 韦淑芳 成员:马志强 龙燕秋 李银惠

推行分角度观察议课。一般情况下，本学科教师观察重点：知识及处理知识的方法。其他学科教师各自立足一个方方面听课评课。

观课分工：1.学校领导观察全面。分包领导负责重点评课。2.本学科组教师立足知识及处理知识的方法。3.课堂提问-----马丽萍。4.教学环节-----尚小凯。5.教师的评价-----刘会霞。6.教师个人素养------牛艳艳。7.课堂检测及总结------李冰。

8.导入、教学目标叙写及展示------张海霞。9.学生活动-----许永军。

评课要求：听课之后立刻评课，一般由讲课教师先陈述上课的思路以及反思不足。评课教师评课立足原则：发现优点，总结表达，用来学习提高；不避讳缺点，直言不讳，拿出来大家探讨，提出解决的办法，用来促使上课教师纠正和其他教师借鉴。8.创新学生评价，让学习快乐起来

在课堂教学中，实行学生的小组评价，每半学期评价一次，评价出来优秀的学习小组进行表彰。同时执行学生个人的“星”评价。就是实行小组和个人结合的绿色评价。让学生学习过程快乐起来。

9、加强科研工作，密切联系教学实践。

加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

认真落实本学年的成果展示活动。结合学校的“问道论坛”。

每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。

(五）、建立后勤管理体系，完善后勤的各项管理措施，抓好后勤管理建设。

1.加强后勤职工的思想建设，树立管理育人，服务育人的思想。

学校后勤要坚持服务育人、管理育人的原则，全面优化后勤管

理，要让后勤工作人员树立育人的观念和服务的观念，后勤人员要利用与学生接触的机会，以身立教，对学生进行劳动教育、爱护公物教育、保护环境教育、艰苦奋斗教育等。为了提高管理育人、服务育人的质量，本学期在后勤职工思想建设方面的主要举措是：

（1）认真学习和贯彻落实教职工例会对后勤工作的各项要求，增强服务意识，提高服务质量。

（2）认真学习学校的各项规章制度，提高自身修养，爱岗敬业，吃苦耐劳。树立为师生服务的思想，不断提高职业道德水准。

（3）认真落实精细化管理的各项要求，为教育教学创造优良条件，在搞好服务的过程中，实现自身价值，贡献自己的力量。2.加强校产管理，健全校产档案

（1）严格材料购进，材料领出制度，非易损耗品领出新的，必须收回旧的。

（2）年终对库房进行盘点，做到帐物相符。

（3）无论固定资产还是易损耗品，均形成档案，物品的入库、出库严格登记手续。3.做好后勤常规服务工作

（1）开学初，做好：书本的提取和发放，卫生工具的采购和发放，教室的调整，各班桌凳的配备，检查水电暖是否正常，各部位照明设施检查维修，等等。

（2）做好财产登记工作：教室财产、办公室财产、各处室功

能室财产、个人领取的学校财产等等。并定期检查，自然损坏的及时维修，人为损坏要赔偿。

（4）做好值班护校工作。

（5）管理和使用好水电，把节水节电放在后勤工作的首位，教育和引导全校师生养成自觉节水节电的良好习惯，杜绝长流水和长明灯，校内不能使用大功率用电器。不定期检查各部位的违规用电情况，并做出相应的考核或罚款处理。要及时更换损坏的水设施，防止跑水和漏水。

4、严格购物审批制度，规范安排经费使用。

5、做好校园的绿化美化工作。

6、严格后勤职工上下班时间，实行不定期查岗制度。后勤职工要和教师统一上下班时间，随时处理各部位的突发事件，如教室门上的锁坏了学生进不了教室等。

7、完成校内出现的一些临时性工作。

8、把安全防范工作放在首位

9、配合抓好学校基建工作。总务处要统筹安排，分清轻重缓急，明确分工，责任到人。一切为教学保驾护航。

二、工作重点(六）、营造和谐民主的管理氛围，创造性的开展工会工作。

（一）配合党政，加强队伍建设

1、以师德建设为核心，组织教师学习政治理论和有关法律法规，增强自身的职业素养和道德修养。引导教师充分认识和深刻理解教师职业的使命，调动教职工投身教育改革的积极性和创造性。、鼓励教师树立终身学习理念，努力提高学历层次和实施素质教育的能力和水平，掌握现代教育理论和多种基本技能，积极投身于学校的各项改革实验中。

3、积极配合教务处开展形式多样的教学教研竞赛活动，为教师搭建展示才华的舞台，使更多的青年教师能脱颖而出。

（二）深化学校民主建设

1、进一步明确工作职责。学校工会要努力做好协调和监督工作。

2、做好工会代表的学习和培训工作，掌握有关法律法规、基本知识和专业知识，进一步明确代表的权力、义务和职责，不断提高代表参政议政的能力和水平。

（三）依法维护教职工权益

1、关心教职工的学习、工作和生活。真心实意为广大教职工办实事、好事，热情为广大教职工排忧解难，继续开展帮困送温暖活动，对生病或有困难的教职工做好慰问工作。有计划地组织文体活动，鼓励教职工利用业余时间锻炼身体，增强身体素质，丰富业余生活。

2、进一步做好妇女工作。维护女教职工的特殊权益，组织好妇女病的普查和防治工作。

3、关心离退休职工，组织好有关活动，做好重大节日的慰问工作。

（四）加强工会自身建设

1、定期组织召开工会干部会议，学习有关理论，探讨工作方法，不断提高工会干部的自身素质，增强依法治会和依法维权的自觉性，努力提高工会工作的整体水平。

2、不断更新充实学校工会工作的内容，加大对外宣传力度。充分发挥学校工会小组在学校各项工作中的作用。

3、认真做好工会各项常规工作，做好资料的积累工作。在新的学期里，我们将在现有的基础上以饱满的热情，高度的责任感，强烈的事业心，克服困难，再接再厉，力争在一年里赢得认可，站稳脚跟。