课堂纪律具有以下重要意义

第一篇：课堂纪律具有以下重要意义

遵守课堂纪律 提高学习效率

课堂纪律具有以下重要意义：（1）课堂纪律有助于学生社会化。它使学生了解在各种场合受赞同或默许的行为准则，懂得个人行为所依据的价值标准，知道在什么情况下，该做什么，不该做什么。（2）课堂纪律有助于学生人格的成熟。它使学生在遵守社会规范和要求的过程中，逐渐形成独立、自信、自我控制、忍受挫折等人格品质。（3）课堂纪律有助于学生接受道德准则，并形成道德义务感，使学生能自觉地遵守道德规范，形成良好的道德品质。（4）课堂纪律有助于学生上课时情绪稳定，使学生的行为有所遵循，不至于因为对自己行为的迷惑、担心而产生焦虑。

课堂是学生最为重要的学习场所。遵守课堂纪律,保持良好的学习环境,一方面是对老师的尊重,另一方面是为了提高学习效率。

上课铃响以后,学生们利用一两分钟的时间进行短暂休息,平静一下课间激动的情绪,取出课本、文具,准备上课。老师进教室后,师生互相问好后,学生才能迅速坐下。坐下时,不要太猛,以免弄得桌椅发出响声。

如果上课迟到了,应特别注意举止的文明和礼节的周到。迟到是违反校纪的行为,如果迟到者冒冒失失往教室里闯,既不尊敬老师,也打搅了其他同学的学习,影响了正常的教学秩序。因此,迟到后,进教室前要用老师能听到的声音喊“报告”,征求老师同意后,才能归位,归位时,一定要小心谨慎,动作快,脚步轻,以免再次影响他人。回到座位,要立刻拿出书本,认真听讲,不要左顾右盼。如果老师当时没有问迟到的原因,下课后一定要找老师讲明情况并致歉。

要聚精会神地听讲,不要左顾右盼,交头接耳,不做小动作,更不能跑离座位。积极参与课堂活动,积极举手发言回答老师的提问,身体要站直,说话声音要洪亮,吐字要清晰。别人回答问题时,不要交头接耳。别人回答错了时,不要起哄。

当老师讲课进度快了,导致学生没有听懂、老师讲的与学生平时看的有出入或老师讲漏题,学生要提示时,可以采用举手发言的形式向老师反映问题,而不要大声喊“我没听懂”、“你讲错了”、“你讲漏题了”。向老师指出问题时,要有礼貌,如“老师,您讲的××问题,我没听懂”、“老师,××书上是这样讲的”、“老师,您讲漏题了”等。老师肯定会接受你的意见,改正教学中的问题。上课提示老师讲课存在的问题时,可能会影响讲课进度,最好下课后个别找老师商讨效果更佳。

讨论是学校教学活动中最常见的形式之一。讨论时要注意发言的艺术性,陈述自己的观点,一定要声音洪亮、吐字清晰,让别人听清自己的观点。陈述的观点只是一家之言,切忌气势咄咄逼人,目空一切。表明自己的立场时,要有礼有节。如果别人不同意自己的观点,提出异议,应虚心听取,不可出言不逊。

研究性学习中期报告

研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中。

我作为一个高一的学生，可以说是第一次接触这种学习。虽然，我们对这个被纳入高中的必修课堂很陌生，但是我想当只要了解研究性学习的基本含义后做起来一般都比较简单。我们小组一开始就提出了一个课题“课堂纪律的“好”与“坏”对学习有什么影响”。当然，很多人会产生疑问：“你们为什么要用这个课题呢”? 当然，理由很简单，没有规矩不成方圆，没有一个良好的“课堂纪律”学生们的成绩怎么会提高呢?也有很多人会产生疑问“什么是课堂纪律呢”?纪律，是用来约束人们共有的东西的，而不是用来约束人们的个性的，任何一个抹杀人的个性的规章条款都是有悖于法律规章设计的核心理念的。一个规章条文的制定就是为了使个人的个性发展不至于影响别人的个性发展。课堂纪律也一样，只是在我们上课时约束一些我们在课堂上不应该做的事情，而不是约束你上课什么事都不能做。而有些人就是因为表现出他独特的个性而随便在课堂上违反纪律，来展示出他是多么的潇洒、独特等等。他这样做不能说他错，但也不能说他对。他有他自己的个性和独特的一面是好的，但是选错了场合。我们不应该为了一些小事而违反课堂纪律，课堂纪律不好会影响学生们的学习、老师的心情，假如老师心情不好他(她)给我们讲课时也不能很好的把他知道的知识传授给我们，导致我们上课效率很不好。这样到头来吃亏的还是我们自己，假如我们能保持良好的课堂纪律那么学生的成绩怎么可能提不起来呢(毕竟我们都不是低能儿)?马克思的唯物辩证法里就有关于自由与法规的讨论，其中就是说法规的制定就是为了使每个人都独立、自由。从这点上想，纪律并不是约束个人个性发展的存在，从某种程度上说，纪律更能促进个人个性的健康成长。我们如果能在任何时间、任何地点保持良好的纪律，才能受大多数人的欢迎吧?我想，既然一个只懂专业知识，木讷的遵纪守法的人只能算一台机器，没有团队意识和法律意识的人又无法管理，所以以后无论是在企业单位，还是在学校，一个拥有自己独立思考能力而且能够遵守纪律的人将是最受欢迎的吧。经过我们小组的努力，我们主要采访了学校的老师，同学和朋友。他们都一致认为只有保持良好的“课堂纪律”才能提高学生的成绩。课堂纪律保持良好是成绩提高的前提。2007年11月 我们通过问卷调查的方式调查了本校的个别学生。当然，问卷调查的内容肯定也是围绕“课堂纪律”来编辑的。调查完了后，我们进行统计，效果和我们预料的完全不同。虽然80%以上的人都认

为应该保持良好的课堂纪律，但是跟我在平常观察的完全不同。我不知道他们是敷衍我们还是他们真心的想法，但是我相信，他们都认识到了“课堂纪律”好与坏的严重性，他们一定会慎重对待的。经过我们小组人员的不懈努力，虽然我们还没完成，但是我相信我们会做的更好。

第二篇：加强农村党风廉政建设具有重要意义

关于实行村书记与村主任“一肩挑”前后农村党风廉政建设情况之比较分析的调研

XX镇位于XX县东南部，是XX东南五镇的交通枢纽及经济、文化、商贸中心，也是省政府确认的中心镇和XX首个省级教育强镇。全镇辖九个村委会一个居委会，总人口约3.2万人。

我镇第六届村民委员会换届选举于2014年1月17日全面完成，9村1居委全面实行村支书与村主任“一肩挑”，这对加强农村党风廉政建设具有重要意义。加强农村基层党风廉政建设，是塑造农村基层党组织形象，提高农村基层党组织整体协作能力和拒腐防变的根本途径。做好形势下的农村党风廉政建设工作，为村级经济发展提供坚强的纪律保障。

一、在镇党委、政府指导下，9村1居委全面实行村支书与村主任“一肩挑”后，有利于党风廉政建设顺利开展，其表现为：

1、从机制上实现了加强党的领导和完善村民自治的有机结合，有利于提高村支“两委”的整体功能，有利于村干部着眼全局，提高服务效能。村支书是村的各项工作和各项事业的“第一责任人”，村主任是民选的“村官”，对村民负责。同时，党支部与村委会的工作目标又是一致的，村民自治是党领导下的村民自治，两者都是为了更好地实现村民自治。但党支部、村委会在实际运作过程中，顾此失彼，各自带有片面性，从而影响了村的各项工作的开展和村民自治的到位。实行“一肩挑”，有利于实现村级各类组织工作对上负责与对下负责的一致性，促进村干部讲究领导方法，改进工作作风，提高服务质量。

2、从制度设计上消除了“两委”矛盾的根源，有利于构建奋发有为、团结向上的和谐班子，有利于促进村“两委”的协调运转，减少推诿、扯皮。尽管《中国共产党农村基层组织工作条例》和《村民委员会组织法》明确了村党支部和村委会的地位及其各自职责，村党支部、村委会也都分别制订了任期工作目标责任制。但具体到一个村，既要强调村党支部的领导核心地位，又要强调村民自治，村党支部、村委会工作内容界限不清晰、权责不明确，导致了两者的权力之争，遇到好事抢着上，遇到难事往后让，造成“两委”班子之间的矛盾和工作上的推诿和扯皮。实行“一肩挑”后，村里的领导核心显而易见，村级各类组织在党支部的直接领导下，“两委”合一，目标同向，各司其职，各负其责，分工合作，协调配合。

3、有利于体现精简效能的原则，提高办事效率。实行村支书、主任“一肩挑”，可以减少干部职数，进而减轻农民负担，这在规模较小的经济薄弱村，显得尤为必要。但就深层次的思考，其重要意义更在于对工作环节的精简，便于加快村级组织正常运转的节奏，提高工作效率。实行“一肩挑”，支部书记可以统筹考虑，对工作作出合理安排。

二、在镇党委、政府指导下，9村1居委全面实行村支书与村主任“一肩挑”后，其弊表现为：

1、缺乏监督制约。村支书兼任村主任，权力相对集中，如果监督制约措施不配套、跟不上，容易形成一言堂的家长制领导作风，甚至滋生腐败现象。

2、容易造成支书工作压力过大。实行“一肩挑”后，必然要涉及到一些村干部职务和分工的变化，其心理的不平衡，往往表现在工作上“出工不出力”。把村支书直接推到村务管理的前沿，陷入各种繁杂事务之中，成为基层各种矛盾的焦点。

近年来，XX镇党委重视农村基层党风廉政建设，坚持以“教育为基础，制度为保证，监督为关键”的思路，初步构建了教育、制度、监督并重的农村基层惩防体系，推动各项工作的开展：➀重视基层党组织建设，将政治素质好、作风过硬的同志选进村班子；➁是强化民主监督并积极开展党风廉政建设宣传教育和培训工作，结合党的群众路线教育，因地制宜开展学习，使廉政教育入脑入心；➂强化制度建设，加强监督检查，提高民主管理水平。

从总体上来看，“一肩挑”应该说是行政村“两委”班子建设的有益尝试。从其产生方式上，它使农村基层党组织直接接受了群众“选票”的考验，必然使党在农村的地位更加巩固；从其运作上，它既意味着党支部可以直接行使对村务的管理职能，同时，这个管理职能的履行又必然要建立在更广泛的群众基础之上，促进村民自治的真正到位，再分析其弊端，实际上也不是“一肩挑”体制所固有的。纵观其利和弊，可以说是利大于弊。“一肩挑”应该成为今后农村行政村领导体制的发展方向。

第三篇：牡丹籽油行业标准具有重要意义

牡丹籽油行业标准具有重要意义

日前，在菏泽市牡丹区被誉为“美丽产业”的牡丹产业，已相继研发出牡丹籽油、花蕊茶、不凋花、牡丹化妆品等100余个深加工产品，产业涵盖了医药化工、日用加工、食品加工、工艺美术等九大领域，科技研发已成为推动牡丹产业发展的强劲引擎。

据悉，《牡丹籽油》行业标准由菏泽尧舜生物科技有限公司制定，该标准全面规范了牡丹籽油的技术要求、生产流程、检验方法等各项指标。如标准中的技术要求包括特征指标、质量等级指标、卫生指标及其他。

由菏泽企业立项制定的《牡丹籽油》行业标准首次对牡丹籽油的技术要求、生产流程、检验方法等方面进行了量化规范，为今后牡丹籽油的生产树立了“标杆”。

标准要求：特征指标包括光指数、相对密度、碘值、脂肪酸组成等4个指标；质量等级指标分为一级、二级成品油质量指标，指标包括色泽、气味、滋味、透明度、水分及挥发物、不溶性杂志、过氧化值、溶剂残留量。

亚麻酸是牡丹籽油中的重要含量，标准要求其含量应在43.15%-53.17%之间，凡是含量在此之外的则不符合牡丹籽油的行业标准。

菏泽制定牡丹籽油行业规则是产业发展的体现

当下，菏泽牡丹的栽培面积是25万亩，占全国总量的一半，在拥有如此扎实基础的情况下，牡丹产业已经实现从过去单一的苗木欣赏，逐步转为深层次、全方位的综合利用。目前，菏泽开发出的牡丹籽油、牡丹茶、牡丹酒、牡丹胶囊等产品已逐渐成熟并走向市场。我们一直从数量、面积上说菏泽牡丹产业做得很大，但负责制定牡丹籽油的行业标准更能证明牡丹产业发展的影响力。作为经济落后地区，能获得制定国家行业标准的资质，这是对我们产业发展的肯定，也是我们持续发展的信心之源。

制定行业标准对规范牡丹籽油产业意义重大

随着经济发展和社会生活水平的不断提高，消费者对食用油的需求呈现多样化趋势，牡丹籽油作为一种营养价值较高的食用植物油，逐渐成为消费者对健康食品的追求，呈现出良好的市场需求。

在此背景下，牡丹籽油行业标准的制定拥有更多的意义。确定牡丹籽油行业标准，对规范菏泽籽油的生产，保障牡丹籽油质量安全，保护生产者、经营者和消费者合法权益、规范进出口贸易等具有重要意义。

第四篇：引进外资对中国金融健康发展具有重要意义

引进外资对中国金融健康发展具有重要意义

摘要：建行专家指出，引进国外战略投资者和在海外上市，是中国银行(601988,股吧)业引进外资的两种方式和途径，对促进中国金融体制与机制改革，实现金融健康发展具有重要意义。

关键字：产权结构产权规范 公司治理结构 管理水平公信力 品牌价值 分散危险

第一，有效解决长期困扰中国银行业特别是国有商业银行的产权结构和产权规范问题。适应现代市场经济发展要求的现代银行及公司制度，最本质的特征就是具有清晰的产权界定和多元化产权结构。而原国有商业银行产权界定不清，所属主体单一，这是国有商业银行机制性缺陷的根本问题所在，不对这一问题进行突破，中国银行业的改革将难以取得实质性进展。

通过引进国外战略投资者和在海外上市，就可以使产权界定与约束放在国际的标准与背景之下，使资本及法律的约束更加强化，从真正意义上解决规范产权问题。

第二，促使中国银行业公司治理结构更加完善。

首先，要成功引进国外战略投资者和在海外上市，就必须按照国际公司治理及上市公司标准与规范的要求，建立健全的公司治理结构。其次，引进了国外战略投资者和在海外上市，从一定意义上说，也就引进了公司治理的成功经验和系统做法。引入的战略投资者和海外股权所有者参与股东大会，派出董事进入董事会，并影响或参与公司的经营管理，不仅使相关制度和制约机制更加健全，而且也使战略决策与重要事项议事程序更加严格和科学。既使股东会、董事会、监事会、高管层之间的关系及各方的权责定位更加明确，也使决策、执行、监督机制及其责任体系更加有效。

第三，促使中国银行业进一步深化改革，夯实经营基础，提高管理水平。为了引进战略投资者和在海外上市，就需要按照国际上市公司的要求与规范，对银行的资产进行清理与评估，实施财务重组，明确银行发展战略，进行内部机构的调整与重组，建立严格的风险防范与内控体系。这既是一个遵照国际先进水平的标准化过程，更是一个品质锻造和经营基础与管理水平提升的过程。

第四，提高中国银行业的公信力和品牌价值，改变国际上对中国银行业的看法。如果不经过引进国外战略投资者和在海外上市的过程，就不为国际的同业所认可和接受，中国银行业也难以面对国际银行业，进行同台竞争和展开业务的合作与交流。国外战略投资者的加入以及在海外上市，其“信号影响”效应，无疑从另一个方面改变了世界对中国银行业的看法，提高了国际投资者及国际社会对中国银行业的信心，使得中国银行业的品牌价值和在国际社会中的声誉得到极大的提升。

第五，为中国银行业建立更为强有力的监督和约束，同时分散了国家和银行业可能面临的各种风险。引进国外战略投资者和在海外上市，就把银行业置于国际较完善的资本市场之中，受到国际规范的严格监管与约束。不仅有更强有力的建立在国外产权之上的股东约束、完善有效的公司治理结构约束，更有来自国际市场、国际公众的约束以及国际媒体的监督，从而使中国银行业的经营管理更透明、更合理、更科学、更符合法律规范和国际惯例，更有效地防范和控制风险，保证银行业的安全运行。因而，从这一角度说，引进国外战略投资者和在海外上市，恰恰是分散了国家和银行可能面临的风险。

当然，并不能说中国银行业所取得的成就都是引进战略投资者和在海外上市的功劳，中国银行业所取得的成就其因素无疑是多方面的，但引进国外战略投资者和在海外上市也无疑是一个契机。由于有了这样一个契机，才有了多种因素作用催化的结果。当然中国银行业的问题也不是由此就全部解决了，中国的银行要真正成为世界先进银行，还有很多的路要走，还需要我们付出更加坚韧的努力。

第五篇：课堂纪律

怎样管控课堂纪律

一、上策：提高自己水平，使课堂气氛活跃 中策：从刚开始接触学生开始就严肃，让他们不敢逾越。

下策：杀鸡给猴看。

二、课堂的纪律管理应该怎么做？ 所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为，干扰教学活动的正常进行。因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境具有重要意义。...三、什么是课堂纪律

一般来说，纪律有三种基本含义：（1）纪律是指惩罚；（2）纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；（3）纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括出了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。

研究表明，由于形成的原因不同，课堂纪律一般可分为四类：

（一）教师促成的纪律

所谓教师促成的纪律，主要指在教师在帮助指导下形成的班级行为规范。

（二）集体促成的纪律

所谓集体促成的纪律，主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。

（三）自我促成的纪律 所谓自我促成的纪律，简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。

（四）任务促成的纪律

所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。

课堂纪律的管理相对于课堂信息管理、课堂时间管理、课堂运行调控而言，显得更具基础性、保障性。一堂课的顺利进行，需要良好的纪律做前提；课时教学目标的完成，需要良好的纪律做支撑。若缺少了纪律，课堂就会如同道路上没有了信号灯和交警一样，秩序混乱。笔者认为，音乐学科课堂纪律的管理，不仅要根据学生的身心发展规律制定，还要结合学科自身的特点来进行。下面就试谈几种音乐课堂纪律管理策略，和同行们切磋交流。

四、1、学生自制力差，天生好动；尊重是相互的。

2、分化他们，找典型谈话。

3、尽量不要向班主任反映。

五、让学生讨论如何规范自己的课堂行为。

1、摸清学生的脾气是关键，各班间展开竞争。

2、对症下药。