化德三中教学处工作计划（合集5篇）

第一篇：化德三中教学处工作计划

（2016—2017学年）

本学期，教学处将进一步深化教育改革，以有效教学，有效学习为原则，发扬团队合作精神，提高各个方面的工作层次，进一步提高我校的教育教学能力。为此，要做好以下工作：

一．加强师德师风建设，树立良好教师形象。

1．全面贯彻学习《中小学教师职业道德规范》，严格按照教师职业道德规范要求每一位教师的教育教学行为，要求教师依法执教、廉洁从教，努力工作，让学生、学校、家长、社会满意，创建和谐校园。

2．教师不准乱订资料、乱向学生推销学习资料；按时上班，按规定考勤，上班不做与工作无关的事；要有服从意识和大局意识，不搬弄是非，不做损害学校利益的事。关爱学生，尊重家长，把本职工作当做事业去做。

二．抓好常规管理，落实常规教学。

教学工作是学校工作的中心，质量是学校的生命线，没有好的教学质量就没有学校的发展，而提高教学质量的基础工作是常规教学。为此，在常规教学方面进一步要求：

1．制定教学计划。每位教师要认真钻研教材内容和深入了解班级实际，要熟悉学期的教材内容，明确“三维”目标，有解决教材重点、难点的具体方法，对教材内容作业或实验等有改革的措施，把握教学进度，完成教学任务。每个老师应在开学初要制定出自己的学期教学计划。

2．认真备课。备课应该牢牢把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教学设计。做到“五有”：即脑中有“纲”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。教师要有详细的教案，杜绝无教案或课件上课的现象发生。教学处要对教案进行检查，并将检查情况存档。

．精心上课。上课要体现自主学习、探究学习、合作学习的教学方式，根据学科性质，达到学校现有设施条件下的最优化，努力做到教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标。为此要求：（1）以全面提高学生素质为目的，以创新精神、实践能力和积极情感的培养为重点，认真上好每一节课，保证教学目标的实施。（2）尊重学生人格，尊重个体差异，满腔热情地面向全体学生，既严格要求又耐心引导，做到师生互相信任，共同努力搞好课堂教学。（3）为学生创设自由思考、自由选择的空间，鼓励质疑，鼓励想象，大胆创新，使教学成为充满创意与激情的过程。（4）注重渗透学法指导，培养学生学习的能力，指导学生如何学会学习，实现“要我学”到“我要学”的转。（5）拓展课堂教学的基础内涵，逐步加强与信息技术的整合，充分运用各种教学手段进行教学，努力提高课堂教学质量与效益。（6）教师在上课铃响即到达课堂，督促学生做好课前准备，既不提前下课，也不拖堂。（7）板书有条理，字迹清晰、大小适宜；尽可能用普通话进行教学，教学语言精练。（8）教师上课要仪容端庄大方，态度和蔼，上课、下课要使用规范礼貌用语。

4．精选作业。（1）在作业布置方面，作业内容要精选。作业要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求。作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣。作业量要适当，要综合考虑到学生一天有多门课程要学习的实际。（2）在作业批改方面，要讲科学、重实效，原则上要求全收、全批、全改，做到一般作业当天批改。

5.严格考试。考试方式多样化，切实增强考试的实效性，切忌流于形式。每次考试或考查都要精心组织，科学命题，认真阅卷，及时反馈，透彻讲评，使教师和学生每考各有所得。年级组每月可组织一次月考，各年级组织的单元考试一般随堂进行。

6．落实课后辅导。课后辅导是课堂教学的弥补和延伸，是因材施教的重要表现。要求教师对学生的问题要热情、积极、耐心解答，多鼓励学生，不打击学生学习的积极性，不伤害学生的人格自尊。要因材施教，针对不同的对象进行分类辅导，尖子生以指导为主，后进生以辅导为主，着力进行学习态度、学习方法和学习能力的培养。对后进生的辅导首先要从思想上帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习信心，不仅仅让学生“学会”，关键还要让学生“会学”。课外辅导的时间主要有有早读、自习课、晚自习，教师辅导原则上实行个别辅导。早读、晚自习辅导教师要按时到岗，认真辅导或督促学生学习，不得离开教室做其它事情。

．总结教学反思。教师要重视课后的教学反思，要认真进行教学总结，教学反思也是教案检查的重要内容。

三．强化质量目标意识，抓住年级工作重心。

根据各年级学生不同特点和学习任务，初一重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，旨在夯实基础。初一只要注重把学生习惯培养好了，就不愁质量上去。初二随课程增加，学习任务的加重和要求的提高，学生两极分化最严重，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中后进生补差工作，尤其是防差工作。我们要求教师认真借鉴洋思的经验，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不让学生掉队。初三年级面临就业和升学的挑战，重点是教育学生树立学习改变命运的思想意识，抓两头促中间，大面积提高教育教学质量。在学校的策略上，初三是重点，但初一是基础，而初二是关键。因此，初三工作只要在战略上把握方向，在战术上一丝不苟，持之以恒，就不会出大的偏差。而初一、二年级较容易忽视，会产生放松情绪。为此，本学期教学处将平时教学督查和校内教研的重点就放在初一、二年级。只有这样教学质量才能走上良性循环的轨道。所以，管理应从基础、源头和过程抓起十分重要。

四．加强制度管理，强化过程管理，逐步提高本校的管理水平。

1，进一步完善各项制度；2严格岗位职责，强化过程管理。教学处将实行教学责任追究制度、听评课制度、“推门听课”制度、学生评教制度（通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估）、教学常规管理制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）、教学常规检查制度（做到四结合：集中检查与日常检查相结合；普遍检查和随机抽查相结合；检查与指导相结合；自检与互查相结合）、课外作业反馈制度等，促进教学质量的提高。

重点突出“四查”：一查教学常规执行情况：有无提前上课和拖堂现象，有无缺课的现象，有无私自调课现象，如有一律作为教学事故。二查集体备课情况：有没有按计划进行集体备课，有没有认真讨论修改，集体备课时间有没有充分利用。三查备课教案。四查学生作业情况，学科作业量是否适量、是否全批全改等。

五．加强教师队伍建设，开展教研教改工作，以促进教师专业的成长

从学校管理看，做好工作的关键因素是人，打造一支素质优良、可持续登高的教师队伍，是学校发展的关键。他们的思想素质和业务水平的提高是本学期教学处需要做好的重点工作。

2.进一步落实新课标新理念的推广与实施。

3.做好外地先进经验的推广和本校经验的总结的有机结合。

4．今年我校安装了班班通多媒体系统，学校要鼓励教师多用媒体进行教学，以加大课堂容量，提高教学效果。并且要和电教部配合，培训教师做课件的能力。另外还要推出几节运用媒体的优质课和示范课。另外，理化生教师和实验室教师要按照要求做好演示和分组实验。理化生教师上实验课按照正常课时进行计算，上实验课时候，带课教师和实验室教师须同时在实验室，共同负责。

通过上述活动来进一步提高教师素质和教育教学质量，努力建设一支师德高尚、知识渊博、业务精良、创新实干、可持续登高的教师队伍

2016年9月1日

第二篇：化德三中2012-2013学电教工作总结

化德三中2014—2015学第一学期

电教、实验工作总结

本学期以来，按照学校的步暑，电教处做了大量的工作。电教实验取得了一些成绩，现在就我校本电教、实验的具体工作做如下总结。

一、修订制度、量化管理

新学期伊始，学校召开了行政会，全面部署了学校的各项工作。其中，量化管理、绩效管理、科学管理是电教、实验工作的重点，于是，电教处首先修订并完善了电教处人员量化管理细则，新修订的《电教处人员量化管理细则》按百分制打分，分为“工作任务”、“卫生”、“考勤”及“安全、自修”四个部分，并将各部分各库室的各条具体情况逐条赋分。电教处有“查课记录”、“听课记录”和“卫生、安全”、“档案检查记录”三个本，记录了本电教处人员的量化管理过程，实事证明《电教处人员量化管理细则》科学、合理、可操作性强，极大的调动了全体人员的积极性和主动性，工作进行的十分顺利、有序。

二、常规教学、井然有序

本经过全体人员的努力，完成了所有的应该做的和学校现有条件之内能完成的规定的电教、实验教学任务。我校在初一年级开设微机室，老师们认真备课，精心组织教学，规范示范操作，精讲多练，取得了良好的教学效果。学生分组实验课老师们准备充分，实验教学课堂经验丰富，再加上及时维修故障仪器，所以物理、化学、生物的

分组实验成功率均为100%。开出率分别为100%、100%和95%。在电教、实验教学中，组织严谨、课堂管理严格，有完整的过程记载，并有完整的座位表或分组名单。一旦出现丢失、损坏仪器，设备等问题时就能责任到人、查找方便、及时处理。

三、校本培训、常抓不懈

一直以来，我校对校本培训常抓不懈，在教学实践中尝到了甜头。多年来，每个学期，对任课教师都要进行新课程及现代教育技术的校本培训，本，利用课余时间在多媒体大屏幕室对教师进行了专家、优秀教师《课堂实录》的观看以及在微机室对教师进行了ppt应用的及网络技术培训。均收到了良好的效果。

四、充分利用、及时维修

充分利用好现有的仪器，教学设备是电教、实验的一个重要方面。英语老师人手配备了1台收录机，供教学之用，出了故障及时维修。每当停电时就及时配上干电池，决不耽误一节课。语音设备、微机设备、实验仪器、药品及软件等均有专人管理，做到了经常、及时维护、维修及卫生清洁工作，从来没有因设备或仪器故障耽误了课堂教学。我们有完整的设备，仪器维修和维护记录。

总之，经过师生们共同的努力，特别是实验、电教全体工作人员的努力。三中的现代教育技术定会硕果累累。

化德三中

2014年12月

第三篇：化德三中意识形态推进工作报告

化德三中意识形态推进工作报告

为了深入贯彻落实中共中央办公厅《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》，加强和改进党对意识形态工作的领导。按照县委的要求，以及《中共化德县教育科技体育局工作委员会2018年意识形态工作计划》的部署，我校开展并积极推进了一系列意识形态工作。现将学校党支部近期意识形态工作推进情况汇报如下：

一、前一阶段总结

（一）思想高度重视，加强组织领导

学校高度重视意识形态工作，认真落实“书记抓”和“抓书记”工程。明确要求党支部领导班子对意识形态工作负主体责任，党支部书记是第一责任人，党支部其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管处室的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。直接抓、亲自抓，切实解决师生意识形态工作中存在的实际问题。

（二）、认真组织学习，不断提高认识

坚持把党的思想理论建设作为意识形态工作的根本任务，认真学习贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，持续推进“两学一做”学习教育“回头看”活动，加强“四个全面”战略布局的宣传教育，组织社会主义核心价值观的学习和践行。突出抓好理想信念教育，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强战略思维、历史思维、辨证思维、底线思想能力，提高政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持政治定力。扎实推进学习型党支部建设，重点抓好教职工理论学习，截止现在，党支部已经安排了1天集中学习,教职工集中学习4次,其中对意识形态工作相关内容的学习两次。

（三）加强对各类意识形阵地的管理。

加强课堂建设。我们要求课堂教学必须融入社会主义核心价值观教育，融入对学生理想、信念、品德教育，学科教学要兼顾学生品德教育；大力加强民族团结教育工作，扎实抓好马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力；加强反邪教警示教育，教育师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“法轮功”等邪教危害性的认识，提高防腐拒变的能力。加强各类社团管理。加强活动监管,加强对学校社团的管理，强化我校学生社团活动的思想政治导向。

（四）加强网络意识形态管理。

着力强化网络意识形态工作,牢牢控制网络意识形态主导权。增强网络风险防控意识和能力,不断提高对互联网规律的把握能力。学校团委负责学生社团的日常活动的指导和管理工作。充分利用 “两微一端”开展学生思想教育工作。以青春正能量引领学生思想，服务学生成长，传播主流文化，展现青春风采，起到了很好的引领作用。

二、当前存在的问题：

学校党支部在意识形态方面虽然做了大量工作，但还存在与形势发展、党的要求和群众需求不相适应的地方。有的教师对意识形态工作的地位作用和新形势下意识形态领域斗争的尖锐性、复杂性认识不足，有些工作与时代发展和群众需求仍不相适应，在复杂形势下引导舆论的本领需要进一步提高，对新的领域、新兴媒体特别是网上舆论的管理亟待加强等。

三、下一步工作部署：

（一）确保党对意识形态工作的领导。

意识形态工作对于我们党来说是一项极端重要的工作，关系着党的荣辱兴衰、生死存亡。成立意识形态工作领导小组，统筹协调全校意识形态工作。将意识形态工作列入党建工作要点及宣传工作要点，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，强化检查、考核，切实形成党支部统一领导、齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。进一步推进“学习型党支部”建设，营造全民学习、终身学习的浓厚氛围。

（二）进一步营造健康向上的社会主流舆论。

坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律。紧紧围绕改革发展大局，积极宣传好新形势下学校改革发展的新思路、新举措和取得的新成效，凝聚群众，激励群众，形成共识，统一行动。紧紧围绕教体局的战略部署和中心任务，全力做好我校意识 形态安全工作。进一步巩固和拓展宣传舆论阵地，特别是要大大提高对互联网等新兴媒体的管理和运用能力。

（三）进一步提升全校师生思想道德水平、科学文化素质和文明程度。

积极培育和践行社会主义核心价值观，做好推荐上报“美德少年”、“十佳少年”候选人工作，注重发现和挖掘身边好人、正义之举等先进典型，加快形成修身律己、崇德向善、礼让宽容良好风尚，升华全体师生理想信念，始终保持昂扬向上的精神状态。积极投身到新时代中国特色教育创建活动中来。

化德三中党支部

2018年5月18日

第四篇：教学处工作计划

教学处工作计划

以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，全面落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要，按照 “优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的总要求，以《xx满族自治县教育局2013教育工作要点》为重点，以“135互动课堂教学模式”为核心，提高课堂教学质量；以教育科研为先导，以骨干教师、梯级名师为引领，促进教师的专业发展；加强校本课程建设，加强教学常规管理，构建具有草碾中学特色的135互动课堂教学方法体系，破解课堂教学改革难题，全面提高课堂教学效益。

二、工作原则

坚持以生为本、质量第一的原则，坚持依靠教师发展教育的原则，坚持均衡发展与提高质量并重的原则，坚持动员各方面力量办大教育的原则，坚持各类教育统筹协调发展的原则，坚持安全、稳定压倒一切的原则。

三、工作目标

1、继续大力推行“135互动课堂教学模式”推出一批具有理论价值和实践意义的教学研究成果。

2、构建以“135互动课堂教学模式”为主体的具有草碾中学特色的高效课堂教学方法体系，培树引领教师10名。

3、继续加强四个校园建设，创建规范化特色化学校。

4、以“五项工作”为抓手，全面提高教学质量。

5、加强毕业班管理，做好理、化、生、体育、信息技术考试工作。让每一位学生都取得优异的成绩。

6、进一步完善必修与选修并存的校本课程体系。开发具有草碾特色的3种以上精品课程。

四、工作重点及要求

（一）抓队伍，重提高，提高教师素质。

1、搞好教师培训工作，全面提高教师素质。

全力推进教师“过五关”工程。加大各种培训力度。创新培训机制，提高培训实效，积极开展各种教学技能比武；全面提升教师队伍素质。扎实推进“五个一工程”、“梯级名师培养工程”、“青蓝工程”，加强校本培训。进一步学习新的《课程标准》，在全校教师队伍中重点开展过“五关”活动。

2、鼓励不合格学历教师尽快提高学历层次，提高执教能力，以适应教育形势的发展。

3、加强骨干教师、学科带头人队伍建设。

新课改需要教师必须有过硬的基本功，因为教师基本功直接影响到育人质量的高低。我校必须加强教师基本功训练，多形式、多渠道开展教学基本功的大赛，全方位提高教师教学技能。

（二）继续大力推进“135”互动课堂。

本学期我校继续按照“骨干教师带动、同伴互助、自主发展”的思路，大力推进“135互动课堂教学模式”，使每一位教师都能熟练掌握并运用135互动课堂教学模式进行课堂教学，全面提高课堂教学效率。

1、继续加强培训、破解困惑。

对学校全体教师进行更深层次的“135互动课堂教学模式”培训。使所有教师学透并理解“135互动课堂教学模式”的精神实质；每位教师要写出自己的心得体会和感想，使所有教师提高认识，破除陈旧观念，解放思想，坚定信心，积极参与，大胆实践。

2、典型带动、重点突破。

学校要树立“135互动课堂教学模式”的典型，突破瓶颈，树立榜样，引路前行。

4、示范引领、克难攻坚。

本学期学校以课堂教学为主阵地，从每节课抓起，从每个细节做起。推选出与“135互动课堂教学模式”形神兼备的高质量的示范课。在学校做示范引领；通过召开研讨会、经验交流会、优秀案例征集破解实施过程中出现的难题，确保改革顺利进行。

（三）加强课堂管理，完善高效课堂建设

1、学校要加强课堂管理。

（1）、落实每节巡课制度。看教师上课状态，查学生学习状态，看课堂管理情况。

（2）、课前查教案。看教案的实用性，教案必须超前教学进度。

（3）、领导听常态课。听推门课，看学科常规落实，看教学效果，指导教学技能。

（4）、开放课堂。教师邀请领导、家长、同学科或学科间教师听自己最好的展示课。

（5）、加强学科教研组教师听评课活动，听课必评，交流切磋成常态。

（6）、经常反馈各类学生对任课教师的评价，可问卷、可座谈，结果必须及时反馈给任课教师、更新教育观念，培养创新人才。

2、改革教学方法，培养学生爱学、乐学和会学。

新课程条件下，教师的教学由“以教论学”逐步向“以学论教”转变。课堂教学的关注点是学生是否爱学、乐学和会学。因此，教师的教学方法就成为解决问题的关键。学校要求广大教师认真学习外地经验，结合本校实际，不断探索新思路，找出适合我校实际的教学方法，真正让学生置身于自主、合作、探究的教学氛围中，养成良好的学习习惯，真正让学生达到爱学、乐学和会学的境界。

3、优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

课堂是课程改革的主阵地。课堂教学是否优化，是学生学习、教学目标能否完成的关键。以课堂教学为中心，学校要进一步完善“备、讲、批、辅、研、考、做”的相关规定，不断提高教师驾驭教材的能力和指导课堂教学的能力，向四十五分钟要质量。强化学科课堂教学常规的落实，在“实”、“巧”、“精”、“活”、“新”五个字上下功夫，努力构建高效课堂。不断提高课堂教学效率。

4、做好课堂教学达标验收工作。

课堂教学达标是提高教学质量的保证，课堂达标验收工作由校长负责，两处协调由校委会验收。

5、全面开展综合实践活动。

综合实践活动是新课改的重要内容之一，我校在已取得成绩的基础上，进一步谋划，学习外地的经验，把综合实践活动和校本课程有机结合起来，开创一条适合山区学校综合实践活动之路。

6、开发校本课程，加强实施与管理，把其纳入学校的特色，并抓实抓好。

（四）抓常规、重落实、完善教学管理

本学期，我校的常规管理工作围绕五个方面展开

1、明确管理目标，完善各种制度，保证教育教学工作正常运行。根据课程改革的需要，修订现有的规范、制度，在此基础上，制定出科学严谨、规范合理、切实可行的各种计划，确保教育教学工作顺利开展。

2、加大检查督导力度，重过程，求实效，加强教学质量检测评比监控。学校教学处必须对教师的教学工作全面检查3次以上。

3、加大毕业班管理力度，确保中考成绩持续提升。

（1）加强领导。学校领导全过程参与毕业班管理工作，督察教学、测试、分析、调整等具体的关键细节。为教师提供外出学习观摩的机会。组织好本校的相关研讨活动。

（2）做好计划。分清阶段，明确任务。

（3）保证落实教学任务，以课本为主，不得抛开教材直接进入复习。

（4）整体提高。不断强化全体学生点滴进步的激励，带动学困生一起提高。

（5）做好毕业班理化生及体育加试的工作。

4、继续大力推进“135互动课堂教学模式”。

5、完善教师综合考评机制，制定有利于调动教师工作积极性发挥专长的激励措施。

（五）抓科研，重实效，完善校本教研

本学期，教科研的工作重点是:

认真贯彻实施周宝军校长提出的“12312工程”具体内容是校委会班子成员每月进行一次公开课、两次培训、三次家访、一次大型活动、两千字的读书笔记。并以此来带动全体教师积极参加各种教育教学活动，不断提高自己的业务水平。

1、加大对课例、案例、反思的管理。

在校本教研中，课例、案例、反思是广大教师实施研究的最好抓手。通过开展课例研讨、案例分析、反思交流、集体备课等多种形式有效的促进广大教师参与校本教研的积极性，增强研究的针对性和实效性。

2、大力推进“135互动课堂教学模式”。全面提高课堂教学效率。

3、半年召开三次以上业务学习交流会。

4、加强毕业班管理、开好三会：家长座谈会、学生会、教师会。对尖子生进行专门辅导，为他们住宿提供条件，保证学习环境和时间。

（六）加强四个校园建设，创建规范化特色化学校

1、建设生态校园。强力打造净化、绿化、美化“三化”校园。校园绿化要有总体规划，发挥环境育人的功能。要与重大活动和传统节日有机结合，栽植适宜本地生长、突出文化内涵、彰显教育意义的树木。校园美化要因地制宜，消除死角，突出环境育人内涵，注重展示师生作品，提升师生动手能力。加强学校人文环境建设，强化校刊校报、文化长廊等德育阵地建设，精心组织各种德育活动，培养学生良好的道德情操。

2、建设快乐校园。改革教学方法，打造快乐、生动的课堂，切实解决学生厌学问题。积极开发校本课程，充分发挥学生社团的作用，建立健全家校联系制度，进一步开放学校开放课堂，建设并用好家长学校。让学生在校园健康快乐地成长。

3、建设书香校园。按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，上好“一堂课”、用好“两个馆”、建好“三块阵地”、推进“四种结合”、读好“五本书”、开展好“六项活动”。把各种读书活动和中华经典诵读、书法课程、说普通话、写规范字有机结合，让学生养成勤读书、好读书、乐读书的良好习惯，积极营造“书声朗朗、书声满苑”的学习氛围。学校要全面开展“学雷锋做一个有道德的人”读书教育活动。

4、建设平安校园。牢固树立“安全重于泰山，稳定压倒一切”思想，切实把安全工作纳入重要议事日程。加强学生交通、食品、防溺水等方面的安全教育，[莲山课 件 ]加强法制教育和心理健康教育，养成良好的安全习惯，增强安全意识。严格落实学校安全工作流程，确保安全工作无死角。

（七）以“五项工作”为抓手，全面提高教学质量

1、提升教师素能。以校为本开展过教育教学理论关、课标教材关、课堂教学达标关、现代教育技术关、实验教学关的“过五关”活动。

2、深化校本教研。依托校本课题引领，解决实际问题。开展学科集体备课，实现资源共享。围绕“135” 教学模式开展学科化研究，提升教研实效。

3、继续大力推进“135”互动课堂。按照“全面督导、统筹推进、活动提升、打造亮点、评比验收、实践达标”的思路，发挥学科代言人示范引领作用。“走出去、请进来”，深入开展课堂改革交流活动。进一步实践、总结和提升，形成较完备的“135”互动课堂理论体系。

4、强化校本课程建设。完善校本课程开发体系，对校本课程进行多维开发。保证“六有”：有方案、有教材、有课标、有师资、有课时、有评价。要在培养精品、打造特色上下功夫，至少开发一门精品校本课程，保证有完备资料、有过程展示、有作品展室。

五、教学工作安排

3月份

1、召开期初工作会。（学校）

2、教师汇报学生假期的学习情况。

3、召开毕业班教学工作会。

4、各科制定教学工作计划，上交到教学处。

5、制定“135互动课堂教学模式”的实施方案

6、继续大力推进“135互动课堂教学模式”。

4月份

1、“135互动课堂教学模式”赛讲（学校）

2、“135互动课堂教学模式”优秀案例征集。（学校）

3、九年级模拟测试。（学校）

4、教师读书交流会。

5、进行第一次常规检查。

6、树立“135互动课堂教学模式”的典型。

7、“135互动课堂教学模式”研讨会。

8、加强理、化、生、体育、信息技术的训练与指导。并做好加试的相关工作。

5月份

1、召开毕业班教学工作会

2、九年级模拟测试。

3、举行期中考试。

4、进行第二次常规检查。

5、加大毕业班的管理力度，做好学困生转化工作的同时一定要狠抓尖子生。

六月份

1、“135互动课堂教学模式”优质课评选。

2、进行第三次常规检查。

3、数学教师优秀教学课件评选。

4、九年级模拟考试。

4、召开教学工作会。

5、做好中考前的相关准备工作。

6、“135互动课堂教学模式”教学论文征集。

7月份

3、期末质量检测。

4、迎接学期末工作联查。

5、教学处档案归档。

第五篇：教学处工作计划

延长县中学2012-2013学第一学期

教学处工作计划

一、认真研究“新课标”，熟悉“新课标”，结合我校实际，按照“新课标”要求，开足开齐各种目的课程。（具体附表1）

二、合理配置学校教师资源，充分利用广大教师，使其发挥最大作用，根据教师第一学历、工作态度和教育教学成绩，科学合理分工。使第一学历高、工作态度端正且教学成绩显著的教师担任实验班、重点班、重要科目的教育教学。教学人员具体分工（具体附表2）

三、全校推行“导学案”教学，培养提高学生自主学习的能力。

导学案要以抓基础、注提问、多讨论，善于开发学生的广泛思维能力为主。“导学案”的使用要经教科室审批，交教学处，教学处印发到教师手中。

各班学习小组以4人为一组，每节课各小组均有一次发言机会，每节课都要对小组进行评价，按A、B、C、D四个档次进行评价，任课教师要如实及时填写学生课堂表现，按出勤和课堂表现二块填写，然后每周五第八节课以电子表形式报教学处。（具体附表3）

每个月教学处要以各班选出最好一组进行比赛，并根据比赛结果给一定的奖励，以此推动各班级之间的竞赛。

四、严格学籍管理

1、加强学生的“学分认定”工作

学分认定把学生平时的出勤、参加讨论、主动发言与现场考核、阶段考试、模块考试结合起来，对达不到要求的要进行重修，学分达不到标准的不予毕业。

2、管理好学生学籍

建立、保管好学生的各种学习档案，科学规范管理学生的学籍，准确做好留级、升级、毕业工作，同时做好休学、转学有关工作。

五、加强教师的业务考核

1、制定《高效课堂评价标准》

2、加强对教案、作业检查的力度

除每学期四次常规教案、作业检查外，将不定期抽查教师教案及使用情况；作业布置及批改情况，同时，将教案的质量与听课评价相结合。从教案次数、教案质量、教案环节（教案实用性、是否注重学生）等方面给一定的量化分数。

3、加强对“导学案”的检查，检查导学案的使用情况，学生自主学习、合作探究、完成情况以及使用后的建议和意见。

4、强化对教学过程的检查

教学处工作人员要深入课堂听课，主要以推门听课为主，听完后要及时对听课情况进行反馈、评价，评价以《高效课堂评价标准》为依据，、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、