吴江汾湖经济开发区高级中学

第一篇：吴江汾湖经济开发区高级中学

吴江汾湖经济开发区高级中学

关于校务公开民主管理工作的实施方案

（2009年9月10日修订）

各处室、年级组、教研组：

为深入开展学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向，提高学校管理水平和办学效益，增强学校工作的透明度，加快校务管理科学化、民主化、规范化的步伐，根据市局有关开展推行校务公开、民主管理工作的意见，结合本校情况，修订本实施方案，请认真执行。

一、校务公开内容

（一）党务团务公开内容

1.党支部、团委年度工作计划与工作总结。2.入党、入团积极分子和发展新党员情况。3.党支部、团委年度工作目标责任制。4.民主评议党团员及党团员的奖惩情况。5.党费、团费收缴、使用情况。

（二）政务公开内容

1.教育系统的有关政策和法律、法规。

2.学校每学期工作计划（每月有工作重点、每周有工作安排）和常规管理条例。

3.教师职称的考核评定及晋升情况（包括条件、名额、办法、结果）。

4.教师每学年的评优评先情况（包括条件、名额、办法、结果）。5.教代会代表的推选，学校工会委员的条件、名额与推荐，选举结果。

6.每学年招生工作情况（包括录取分数线、名额和录取情况）。7.学生奖惩情况（包括三好生、优秀干部的条件和评选及结果学生处分情况）。

8.校园治安保卫、安全情况。

（三）财务公开内容

1.学校各种收费项目和标准。

2.学校每学期经费的收入与支出情况。3.学校基建项目的招标及进展情况。4.学校各种资金、福利分配情况。

5.学校用于教育教学的装备设施的购买、使用情况。6.学生学杂费、书簿费收支情况。

二、校务公开实施细则

（一）党务团务公开实施细则 党务公开：

1.支部年度工作计划和总结实行公开，做到每个党员人手一份，在广泛征求党员群众的意见后实施，使计划可行，使总结符合实际。

2.工作计划执行情况实行公开制，由支部书记在支部党员大会上予以公布，一般每学期末公布一次。

3.把入党条件和发展党员工作程序公布于众，按发展党员的程序，要严格按照《中国共产党发展党员工作细则》要求，做到成熟一个，发展一个，体现党员先进性，不断壮大党员队伍，提高支部战斗力，发展支部堡垒作用。

4.建立党员活动室，做到开会有场所，活动有空间，学习有材料。党员的权利、义务和各种工作责权、任务、目标管理、民主考评等制表上墙，实行公开民主管理。

5.公开党支部各项基本制度（1）“三会一课”制度

即支部大会、支委会、党小组会、党课，支部大会一般3个月召开一次，支委会一般每半个月一次，党小组会一般每月召开一次，党课一般每两个月上一次。

（2）民主评议党员及党员的奖惩制度

民主评议党员每年进行一次，与党员目标管理、年终考评同步进行，开展考评，评议工作的时间应不少于3天。评议格次、结果向党员公开。

（3）创先争优制度

一般结合年底民主评议党员工作和“七〃一”活动期间开展评比表彰，要把评比表彰同加强教育管理结合起来，制订出创先争优的规划和措施，做到季度检查，半年初评，年终总评。

（4）党员干部培训制度

每个党员，每年受训时间达到规定的时间，参加由学校、汾湖经济开发区以上党组织的培训累计7天以上。

（5）党员活动日制度

利用活动室，每月中旬或月底指定一天，集中全体党员开展活动。党员有事外出的要向支部书记请假。

6.党费收费情况公开

按时收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况。团务公开：

1.制定团委年度工作计划时，做到广泛征求团员青年意见，围绕党支部开展工作，充分发挥共青团的助手和后备军作用。

2.严格按推荐、培养、教育、考察、发展的程序发展新团员。3.入团条件和发展程序公开上墙，实行民主管理、民主监督、成熟一个发展一个，不断壮大团员队伍，提高共青团的战斗力和凝聚力。

4.健全团支部各项基本制度

（1）坚持“三会一课”制度。团委每月活动1次；团支部委员会每月1－2次；团课每月1次。

（2）团员教育评议制度。团员教育评议每学年进行一次，与团员目标管理、年终考评同步进行，做到慎重、准确、公正，对优秀团员和合格团员及时给予办理注册手续。

（3）推优入党。公开“推优”范围条件，本着“成熟一个，推荐一个”的原则，负责地向党组织推荐，保证“推优”质量。

（4）团费开支：

＜1＞公开团费交纳标准；

＜2＞团费由组织委员负责管理，团委、团支部应建立团费收支账本，定期向团员公布团费收入和支出情况；

＜3＞及时向同级党组织和上级团委汇报收支情况。

（二）政务公开实施细则

1.及时宣传教育的有关政策和法律、法规。利用行政会、教职员工会议、学生大会、广播、讲座、宣传栏、学习园地等各种形式，认真、及时组织广大师生学习教育的有关政策、法律、法规及上级有关文件精神，提出贯彻意见，或集体培训，或分散学习，必要时要求写出学习心得，学校总结出落实情况。

2.学校每学期工作计划和常规管理条例的制定与执行。（1）学校工作计划公开

学校应于每学期期初，提出一学期总的工作思路，并根据工作思路，召开行政会，讨论、制定出新学期的工作计划，计划中要体现学期工作指导思想，拟完成的工作项目及其主要做法、具体工作的月份安排，要体现出每月的工作重点。学校工作计划，全体教职工人手一份，同时要求各处室、年级、班级、工会、团委及各专室依据学校计划，相应制定出各自工作计划，经校长同意后公布实施。

（2）常规管理工作公开

＜1＞学校值班制度公开，于期初由校长室根据本学期值班工作特点安排具体的人员并制订有关的值班制度。

＜2＞公布教职员工考勤制度、教职工会议纪律制度、教职工请假规定、行政、后勤签到制度、各处室、专室工作职责、校园管理条例及工作量津贴方案、教育教学奖励方案、竞赛获奖奖励方案等管理制度。

＜3＞教职员工考勤情况每周统计公布，每月核算一次，兑现考勤奖惩制度，在“校务公开”栏张贴公布。

＜4＞教育教学奖励方案、竞赛获奖奖励方案，依据学校制定的方案（办法）每学年度举行一次颁奖活动，奖励情况汇编成册。

3.教师职务的考核评定及晋升情况公开办法

（1）年度考核参照《事业单位工作人员考核暂行规定》，学校各教研组、考核领导小组根据考核细则，对教师的德、识、能、绩、责、勤等各方面情况量化评估、推荐优秀等次或不合格人选，考核小组对照获奖评优（镇、市以上党组织、政府的综合表彰）条件，实行在考核评优中优先考虑的原则，认真评审，属否决的，坚决否决；属优先的，尽量照顾，最后形成考核结果，连同年度考核方案一同报上级人事部门审核批准。

（2）职称评定、晋升，参照上条执行。4.教师每学年的评优评先情况公开办法

（1）条件、名额在评选前在教职工会上向教职工公开。（2）以教研组为单位，按上级要求条件及学校有关工作量化等内部管理规定，民主推荐评优评先人选。行政会议集中讨论、评议，认真审核，确定人选，经校长批准后公布。

5.教代会代表的推选，学校工会委员会的条件，名额与推荐选举结果公开。

学校每五年教代会换届，每年召开一到两次教代会，代表按照学校教职工总数的比例，根据男女、老中青、本地与外籍的比例下达指标，由各工会小组推选产生，每组推选若干代表，并在此基础上推行产生教代会主席团，报经党校党支部同意后认可。

学校工会委员会委员候选人由学校党支部提出，报经上级工会组织审批后，在本届教代会上差额选举产生；根据选票数的高低，在本届全委会上定额选举产生工会主席（副主席）、组织委员、财务委员、文体委员等若干人，选举结果以一定方式公布。

教代会将集中讨论学校发展规划、学校规章制度、学校职权范围内的人事任命等重大事宜；讨论学校工作情况。

6.教务处教务公开办法

（1）学期工作计划与工作总结公开

工作计划在开学第一周内完成；工作总结在学期结束后一周内完成。

（2）教学常规检查情况公开

教学常规检查内容包括教案、听课节数、教学进度完成情况，转差计划、学习大纲心得、公开教学教案设计，作业批改情况、学期教学工作小结等，每次检查后将结果张榜公布或在教职工大会上公布。

（3）学生考勤情况公开

考勤情况一般在每周一公布在“班级管理”黑板报中。（4）毕业班毕业、结业办证情况公开

公开内容为毕业条件、毕业人数，结业原因、人数等。

6（5）每学年招生工作情况向社会和教职工公布（包括录取名额和录取情况等）。

7德育处德育工作公开办法

（1）班主任德育量化的内容标准，程序方法、量化结果、设奖名额等于期初向全体班主任公布。

（2）设立班级考核评比公开栏，每周公布各个考核评比项目的得失分情况。

（3）设立德育简讯专栏，对好人好事给予及时表彰以弘扬正气，对违纪违章的言行给予严肃批评。

（4）评选三好学生、优秀学生干部、特长生的条件，评选程序办法、评选名额、评选结果等在教职工会议或班主任会议上公开。

8.校园治安保卫、安全情况公开办法

（1）校长是学校治保工作第一责任人，分管领导具体负责，保卫人员专职管理，年级主任、班主任、各科室专人明确各自职责，责任到人，层层落实。

（2）坚持各种检查、评比情况公开。

（3）奖惩公开：在学期末及年终评比中把治保工作列入重要内容，与评先评优奖励挂钩。对工作认真负责、治安成效明显的年级、班级及个人给予奖励；反之，凡发生重大安全事故的取消评优评奖等资格。奖惩的根据及结果给予公开。

（4）案件处理公开：处理案件公平、公正、不循私，案件处理过程及结果向全体师生公开。

（三）财务工作公开办法

1、财务管理制度

（1）坚持会计管账，出纳管理现金的制度，任何人不得以任何借口私设小金库或代收现金；校级财务必须做到日清月结，按时公布并向主管部门报送有关财务报表。

7（2）必须做好本年度的收支计划，并定期向教师或教师代表公布，杜绝收少支多，严重负债的现象发生。

（3）坚持招待费用支出，由集体领导下的校长“一支笔”审批制度，凡属巨额支出，须经行政会讨论决定，执行财务规章制度并向全体教师通报。

（4）报销制度

＜1＞凡属白条、涂改、大小写数额不符或没有项目性、证明人、审批人等手续不完整的票据，出纳员有权给予拒报。

＜2＞凡向出纳先借办学校事务者，最好当天结账，若确实来不及的，须在事情办完的第二天与出纳结账清楚。

＜3＞接待费报销制度

接待费报销实行财务上单独列项。

学校业务接待活动，本着合理、节俭的原则，由校长办公室安排对口接待，各部门、各科室要严格控制接待费用。

（5）资金管理

出纳员的现金库存不超过2000元，学校不为企业和教师贷款提供担保，在一般情况下，学校的资金不外借，如学校教师确实有困难的，必须按规范的借还款手续办理，数额在不高于其月工资两倍的情况下，由校长审批。

（6）学校各部门所签订的合同书、协议书以及工程的预决算、工程的设计图纸，职责人员必须交付校长办公室或总务部门归档管理，任何个人均不得私自保存，以防止流失，造成不必要的经济损失。

2.财产的购置与管理办法

(1)属学校购置的财产，如水电设施设备、办公设施设备、打印设备及耗材、广播器材、电教设备、办公桌椅等应由有关责任人到总务处填报购买申请表，由校长批准后方可购置。购置后，经总务处保管人员登记造册，再根据需要安排使用。个人只有管理权或使用权，没 8 有所有权，如工作调动，教职工所使用的设备或资料等必须交还学校后，方可办理离校手续。

(2)实验室（物理、化学、生物）、图书室、音乐、体育、美术、信息技术等所需的仪器器材、图书等，需由部门负责人或管理人员提出书面申请，经总务处或教务处审核，报请校长批准，数额较大的须经行政会讨论，经校长批准，方可购置。购置后，各处室应及时造册，并按有关管理条例时行整理归档。

(3)各教研组需用的教学参考资料、教学用具（如教参、挂图、录放机、录音带及小黑板、三角板、量角器等），应由教研组长提出书面申请，经教务处同意，报请校长批准才能购置。购置后，应由总务处登记造册，有关老师再从总务处领取，领取时应登记。自然报废的应向总务部门说明情况，并办理报废手续。

3.学校各种收费项目和标准公开办法

学校的各种收费项目和标准严格按照上级有关部门的规定设立，建立收费卡制度，每学期放假前送达学生家长手中。所有收费均由总务处于学期初一次性统一收取，并向社会公布。

4、学校重大建设项目的招标及进展情况公开办法

（1）学校重大的基建项目，必须根据实际情况，经校行政研究决定，并召开教代会审议讨论通过后才能实施；职能部门应严格按有关规定办理基建手续。

（2）工程要根据有关法规办事，严格执行各项招标手续。（3）工程的设计图纸必须委托有资质的设计单位设计，工程预（概）算和决算的业务，应委托两个不同工程造价咨询单位共同承担。

（4）在工程建设过程中，学校应聘请熟悉业务的工作人员管理现场，进行工程质量监督；工程款要按工程进度拨付，并严格按财务审批有关程序拨给。

（5）工程竣工后须经有关主管部门验收合格后方能投入使用，确因教育教学需要必须先投入使用的应先征得有关部门同意。5.各种奖金、福利情况公开办法

每学年初校长向教职工公布津贴项目、标准、奖励及有关福利分配方案。

津贴项目有课时津贴、辅导津贴、班主任工作津贴、超工作量津贴、值班津贴、兼职工作津贴等。

学期工作完成情况综合奖，节日补贴（过节费）、假日来校工作补贴及加班工作补贴等。各种分配结果均要定期在教职工会议公布或张榜公布。

三、具体做法

1.设立“校务公开栏”、“班级考评栏”、“德育简讯专栏”，定期向社会及全体师生公布学校的政务和财务情况。设立“校务公开民主管理工作”意见箱，由监督小组指派专人管理，及时收集社会和党校的种意见。

2.定期召开党、团员大会，向党、团员公布党务、团务工作情况。3.定期召开校务公开领导小组会议。每季度召开一次全体会议，讨论及部署有关校务公开的各项具体工作，以提高校务公开的可靠性与透明度。

4.定期召开校务公开监督小组全体会议，听取学校有关部门的汇报，检查督促校务公开民主管理工作的实施。

5.建立质询日制度，每季度确定一日为质询日（每季度的第一个星期一），党支部、校行政接受全体师生和社会群众代表就校务公开内容进行质询。

6.建立校务公开民主管理工作的专门档案，把每学期公布的各种材料整理归档，以备上级有关部门检查。

第二篇：汾湖高级中学领导干部廉洁自律自查报告

汾湖高级中学领导干部廉洁自律自查报告

吴江市汾湖高中 贝新华

根据吴江市教育局《“廉洁文化进校园”的通知》的精神及教育局党委和汾湖区教育科的要求，学校党支部、校长室本着进一步贯彻“三个代表”和科学发展观的要求，建设一支高素质的干部队伍，不断促进廉洁自律和廉政建设，以优良的教风为教育事业的改革和发展提供有力的保证这一指导思想，对学校领导人员执行廉洁自律规定情况进行自查，我代表校行政党支部，现将自查情况汇报如下：

一．认真学习，提高素质，树立正确的权力观，落实党风廉政建设责任制 党支部校长室始终将党风廉政建设作为重要工作来抓，开展经常性的学习，贯彻“干部队伍建设的基础是教育”、“坚持教育在先，标本兼治，教育是基础”。组织党政班子、中心组、行政班子成员、党员学习科学发展观重要思想、“八荣八耻”精神等上级党委关于党风廉政建设文件精神和有关制度。召开专题组织生活，学习党风廉政建设事例，加强警示教育。特别是教育党员干部要树立正确的权力观、正确认识手中权力的性质，领导干部手中的权力是人民赋予的，必须运用人民赋予的权力为教育事业发展服务、为广大师生服务。通过学习提高思想境界和道德修养，坚持立党为公、执政为民，自觉执行规定，接受组织和群众监督，切实履行加强党风廉政和行风建设的职责，坚持“谁主管，谁负责”原则，形成良好的党风廉政氛围，更好地带领广大教职员工为教育改革、发展和稳定而努力。

二．进一步建立制度，完善机制，严格遵守廉洁自律规定

党支部清楚地认识到，加强干部廉洁自律，关键在于要有一个健全的制度和完善的机制。近几年，学校制定和完善了一系列制度： 《汾湖高中学重大问题议事规则》 《汾湖高中校长负责制实施细则》 《汾湖高中校务公开制度》

《汾湖高中学校管理工作流程图》 《汾湖高中党支部工作流程图》 《汾湖高中高一新生招生制度》 《汾湖高中考试工作制度》

《汾湖高中试行聘用合同制的实施办法》 《汾湖高中财务管理制度》

《汾湖高中党支部责任区制度》 《汾湖高中党支部工作职责》 《汾湖高中行政干部岗位职责》

在实行各项制度中，坚持民主决策程序，特别是学校重大问题，学校在重大工作中，成立了工作领导小组，由党、政、工、财务等人员参与，改革方案制定后，召开教代会，广泛听取意见，不断完善，经教代会审议通过后实施。学校评选先进、晋升工资、招生、人事任免、涉及教师福利，都经教代会审议通过后实施。

学校领导每年向教代会述职，汇报一年来的工作和廉洁自律情况，并由教代会进行测评。现将范围扩大到中层。校级领导严格按照上级规定不收受现金、有价证券，向教代会公开领导干部通讯交通工具及购房经费来源情况，校级班子所用手机均为自费。在学校制定的结构工资《细则》中明确规定校级领导兼职不取酬。在行风评议中，学校严格自查小金库情况并杜绝所有可能会形成小金库的现象，将学生活动、订报刊回扣，或反馈给学生、或全部入帐。

校级班子及全体党员每年召开民主生活会，开展批评和自我批评，找出差距与不足，提高自身素质。

随着教育形势的不断发展，党员干部廉洁自律显得尤为重要。加强党风廉政建设是党的工作重要组成部分，如何做得更好、更有成效，也有一个与时俱进的问题，党支部要进一步加强教育，加强制度建设，不断提高干部队伍的素质，更好地为教育服务，为师生服务。

汾湖高级中学共产党员廉洁自律先进个人报告

汾湖高中德育处主任 沈根虎

党风廉政建设的好坏是关系到一个国家，一个民族一个企业的兴旺发达。廉洁自律是检验一个党员干部的工作作风，行为规范，道德准则，工作标准。搞好廉洁自律活动，为增强拒腐防变能力打下了坚实的基础。我作为德育处主任，结合结合工作实际谈几点体会：

一、加强理论联系实际学习，树立正确的人生观价值观。

一是要进行理想信念学习。学习党的十七大精神和党的章程，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚定共产主义信念，忠实实践“三个代表”重要思想，树立科学发展观，正确行使权利，尽职尽责办实事，全力以赴谋发展。

二是要学习艰苦奋斗精神。学习“两个务必”，大庆光荣传统和铁人的“五种”精神，为推进发展芦墟学校改革做贡献，努力争做新时期的模范领导干部。

三是学习法律法规和各项规章制度。学习“八个坚持、八个反对”，学习国家的法律和党风廉政建设有关规定，增强遵纪守法观念，做到依法行政按规定办事，正确履行岗位工作职责。

二、结合工作实际，树立勤政为民、服务学生的好形象。

一是认真贯彻执行党风廉政建设有关规定。结合工作实际健全相关廉政建设制度。对照制度束好自身行为，正确合法地使用手中的权力。管住自己的脑，在思想上政治上与党中央保持高度一致；管好自己的嘴，不该吃的坚决不吃，不该讲的坚决不讲；管住自己的手，不该拿的坚决不拿，不该伸手的坚决不伸手；管住自己的脚，不该去的地方坚决不去。凡是要求学生做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不做的，自己坚决不做。时刻把握住生活小节，谨慎走好人生的每一步。正确处理好勤政与廉政的关系。勤政是基础，廉政是保证。勤政以才干为支撑，廉政以道德为内力。勤政以自强为动力，廉政以自律为约束。勤政求发展，廉政保发展。廉政不勤政，群众不欢迎；勤政不廉政，群众不满意。在实际工作中，我们必须以勤廉兼优，德才兼备，以勤政的业绩，廉政的品格才能在学校干部和教职工中树立良好的形象。作为德育处的中年干部，我做到了按照《党章》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》，牢固树立起了廉洁从政的意识，严格遵守党员干部廉洁自律各项规定，正确行使手中的权力，做到了清正廉洁，两袖清风，一身正气，做到了堂堂正正做人，踏踏实实做事，清清白白做人，并自觉与各种腐败现象作坚决斗争。现将自己的廉洁自律情况报告如下：

一、始终做到了讲学习、讲政治、讲正气，始终保持共产党人 的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气

一是讲学习。按照胡锦涛同志强调的各级领导干部要学习、学习再学习的要求，并根据客观实际和形势的需要，做到不断丰富和充实自己，不断地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和教育、经济、法律、科技、管理等方面的知识。特别要做到的是，在学习各种理论知识的同时，十分注意党纪政纪条规的学习，还通过自觉加强学习，来丰富管理经验、提高工作能力与个人修养，从而坚决克服了自我陶醉，自我满足，厌学浅学甚至不学的情绪，不断提高了自己的思想政治素质和精神境界，自觉把自己培养成为一名对党、对社会、对人民、对学生有贡献的好干部。二是讲政治。有坚定而正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律和高度的政治鉴别力、政治敏锐性。三是讲正气。做到了继承和发扬我们党在长期革命和建设事业中形成的好传统、好作风，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争，廉洁自律，洁身自好，不谋私利，一身正气，两袖清风，为干部职工做好表率。

二、树立了正确的权力观、地位观、利益观，正确行使权力，立党为公，执政为民，服务学生

作为一名党员干部，做到了正确对待和行使手中的权利，淡化“官念”和权欲，用平常心看待官位，用责任心看待和运用权力，做到立党为公，执政为民，即做到了“慎权”。二是做到了二要“慎欲”。从为谋取规定以外的特殊

利益，不放纵自己的欲望，不贪吃喝、不贪钱财、不贪享乐、不贪图名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不为声色犬马、灯红酒绿的生活方式所动，过好了享乐、金钱关，艰苦奋斗，俭以养德，保持了良好的品行和高尚的情操。三是做到了“慎微”。做到了时时刻刻就是从大处着眼，小处着手，见微知著，防微杜渐。力争做到大事不糊涂、小事不马虎，自觉增强“守一”意识，不越雷池一步，在防微杜渐上下功夫，追求党性和道德修养的高境界。四是做到了“慎独”。在廉洁自律上做到了表里如一，任何时候、任何情况下，都自觉以党性原则和道德规范衡量、约束自己，没有人前一个套、人后一套，严格进行自我监督。

三、是严格遵守党员干部廉洁自律若干规定，规范了自己的从政行为。半年来，在公务活动和社交活动中都做到了严格遵守廉洁自律的规定，做到了廉洁奉公，忠于职守，没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；没有私自从事营利活动的行为；遵守公共财物管理和使用的规定。没有假公济私、化公为私的行为；遵守组织人事纪律，严格按照干部选拔任用工作的制度办事，没有借处分学生之机谋取私利而徇情枉法；奉公守法，没有利用职权和职务上的影响为别人谋取利益；做到了讲究艰苦奋斗，勤俭节约，禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费。还严格做到了市教育局和区教育科的“机关科学校廉政建设” 规定，规范着自己的从政执教行为。

四、是严格遵守学校规章制度，努力使自己成为一名政治坚强，纪律严明、作风优良的教育工作者。没有出现以下行为：利用职权和工作之便为亲友要资金礼品；向服务对象即学生私自急用和索要交通、通讯工具等贵重物品，报销应由个人支付的各种费用；接受学生家长的宴请、礼金、礼品，安排娱乐、旅游；德育处收缴的各种学生贵重物品如手机等，从来没有自己使用或占为已有。

五、存在问题与不足

一是学习不够，导致政治理论水平不高，经验不足，分析问题与解决问题的能力不够，把握全局的能力欠缺，导致出现工作思路不清晰，有时穷于应付，班主任工作重点不够突出，工作的预见性、前瞻性、创新性不够，工作成效不够突出。

二是深入老师队伍，调查研究不够，导致工作的针对性不足，在解决群众关心的热点、难点问题上存在一定差距。

三是业务不够精通，工作效率不够高，业务工作能力、说话能力、写作能力、组织协调能力都有待学习提高。

针对以上缺点，本人准备制定一系列整改措施。坚持做到勤学、精学、终身学，做到自觉加强学习，接受教育，不断进步。

汾湖高级中学中层干部廉洁自律报告

今年以来，按照党中央关于加强廉政建设的一系列指示精神，严格执行市教育局廉政建设有关规定，努力加强自身建设，带头做到廉洁自律，较好地完成了廉政建设责任制的各项任务目标。

一、加强自身建设，筑牢政治防线

为了适应新形势、新任务的要求，我们始终站在“讲学习、讲政治、讲正气”的高度，深入学习党的十七大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观和党中央、国务院关于加强党风廉政建设、深入开展反腐败斗争的有关文件规定，始终牢记“两个务必”，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。通过加强自身建设，进一步坚定了共产主义的远大理想和全心全意为人民服务、为学生服务的宗旨观念，正确使用党和人民赋予的权力，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，服务学生。

二、坚持以身作则，真正做到廉洁自律

其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则,严格按照廉政建设和《廉政准则》的要求来约束自己的一言一行。认真贯彻落实上级廉政建设指示精神，严格执行不收受有关单位和学生家长的现金、有价证券和支付凭证等有关规定，自觉遵守领导干部收入申报制度、收受礼品登记制度、个人重大事项报告制度。八小时以外，严格按照有关规定参加社交圈、生活圈、娱乐圈，自觉维护党在群众中的良好形象。平日里，发扬艰苦奋斗的优良传统，始终保持领导干部的情操和气节，加强思想道德修养，保持积极向上的生活情趣，做到自重、自省、自警、自励，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，真正做到不正之风不染，不义之财不取，不法之事不做，经得起改革开放、市场经济和执政的考验。认真贯彻民主集中制原则，积极参加党风廉政建设民主生活会，勇于开展批评和自我批评，增强组织纪律观念，自觉接受组织监督和班子成员监督，接受群众的监督，不断完善自我，超越自我，学习并贯彻“八荣八耻”精神，力争使自己成为一名合格的人民公仆、学生的勤务员。

第三篇：汾湖高级中学生物学科德育渗透计划

汾湖高级中学生物学科德育渗透计划

生物组

中学生物教师担负着促进学生全面发展，培养社会主义建设合格人才的任务，生物教师既要教书，又要育人。在新形势下，教师更应重视生物新教材的德育功能，充分挖掘生物教材德育知识点，对学生进行各方面的德育教育。生物新教材德育渗透，我们计划应从以下几个方面进行：

一、生物学科中进行德育渗透的内容利用生物科学发现史和生物实验课，渗透科学态度的教育。

在高中生物新教材中，有大量的生物科学发现史，如酶的发现历程、光合作用的探究历程、DNA是主要遗传物质的发现过程、生长素的发现等。每一个生物科学发现史就是一个好的德育素材，它包含了多位科学家的思维、分析、假设、判断和推理等全过程，是科学家的科学态度、严谨作风、勇于探索的结果。教师在教学中要充分利用生物新教材生物科学发现史这些德育素材，对学生进行的德育教育，使学生在掌握相关生物知识的过程中，科学素质的也得到进一步培养。

生物教材中有大量的学生实验，在进行实验课的过程中除了要教育学生爱护公物，遵守实验规则外，学生分组实验，还可对学生进行团结协作的教育。通过做实验，要求学生要严格、谨慎、细心，培养严谨的作风，实事求是的科学态度。利用“小资料”和“课外读”，渗透爱国主义教育

在高中生物的多个“小资料”和“课外读”中都介绍了我国生物科学各方面的新成就，成就就是一份爱国主义的好素材，充分利用起来有利于学生增强爱国信心，立志为国争光的决心。教师应不失时机地把握好，以帮助学生增强爱国信念，激发学习热情。如，我国研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市场，在预防乙型肝炎发挥了重要作用；利用细菌战让学生记忆住历史，激发学生的爱国情操。又如“调查媒体对生物科学技术发展的报道”，明确了调查中要特别关注我国生物学技术发展的报道，开展调查研究活动，看看祖国的生物科技发展情况，想想自己的努力方向，以报告会的形式总结自己的调查研究结果。通过这样的调查研究活动，促使了学生爱国主义精神的培养。3 利用生物学的本身特点，渗透辩证唯物主义教育

辩证唯物主义教育是新教材中的观念教育的一个重要内容，教学中渗透辩证唯物主义教育，帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节。生物学科有丰富的德育素材,只要通过认真地钻研教材就不难发现生物教材的编排、选材、组织教材或者是阐述教材都体现着辩证唯物主义的思想。比如,(1)局部与整体的关系的思想。局部是整体构成不可缺少的一部分,而整体又表现出局部不具有的特征。例如,细胞中的每一个细胞器都具有自己独特的结构和功能,但细胞器不能脱离细胞而独立存在。由细胞器有机结合在一起构

成的统一结构———细胞,表现出了生命活性及整体性。(2)对立统一观点。事物的发展始终处于矛盾的对立统一之中。如生物与环境的关系、光合作用与呼吸作用的关系、生物新陈代谢中同化与异化的关系,都充分体现了对立统一的关系,教学中只要合理运用就能帮助学生树立此观点。(3)内、外因关系的观点。内因是事物变化的根据,外因是事物变化的条件。如,教材中讲述诱发细胞癌变的内外因、决定生物性状的内外因、生物进化的内因和外因等,都能帮助学生形成内外因关系的观点。只要在教学时合理运用这些知识就容易帮助学生形成辨证唯物主义的观点。爱因斯坦在1935年悼念玛丽 居里夫人逝世时说“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面也许比单纯的才智成就还要大”。

二 生物学科中进行渗透教育的方法提升生物教师自身德育素养

教师的师德、情操、教学素质、能力及人格魅力等隐形教育的影响，是保证德育教育功能的重要前提。教师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本领和基本功，才能使教书育人达到最佳的统一，使学生全面健康的发展。2 开展多种形式的德育渗透

根据新课标要求，开展教师实验教学示范课，尽力开好开足学生生物实验课。依照高中生物教学内容要求，组织学生生物研究性学习、课外考察、参观访问，教育学生爱护庄稼、花草树木，虚心学习当地群众的实践经验，树立科技兴农思想。

当然，德育渗透并不是急功近利的，它需要长期积累，潜移默化，是一项系统工程。通过对生物课堂的德育渗透，因势利导，循序点化，能使课堂丰富有趣。通过长期的学科渗透德育教育，能陶冶和熏陶学生，教书育人达到最佳的统一，促进学生全面健康的发展。

第四篇：汾湖高级中学高三历史同步学案8

汾湖高级中学高三历史

同步学案 命题人：向 东

审核人：

班级：________姓名：__________成绩：_______ 日期：

专题八当今世界政治格局的多极化趋势

【考纲要点】

(1)两极格局的形成：

“冷战”局面的形成；德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。

(2)世界多极化趋势的出现：

从欧洲共同体到欧洲联盟；战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现；不结盟运动的兴起和中国的振兴。

(3)两极格局的瓦解和多极化趋势的加强：

苏联解体与两极格局的瓦解；世界多极化趋势的加强及其影响。

【知识构建】

【考题回顾】

1．（2012年 上海卷）“这条线以西的欧陆各国，一直根据自己的民族传统来解决战争所带来的诸多难题，没有受到英美等国的压力或胁迫。而这条线以东的欧洲国家的发展，则被打上了外国势力的明显印记。”上述内容出自：

A．《开罗宣言》B．《大西洋宪章》C．《联合国宪章》D．《马歇尔计划》

12．（2012年 海南卷）1970年，联邦德国和波兰签订条约，实现了两国关系正常化；签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意，在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花。这些外交活动：

A．推动了欧洲共同体的扩大B．首次确认了德国为战败国

C．加速了华沙条约组织解体D．有利于缓和欧洲紧张局势

3．（2012年 江苏卷）进入20世纪90年代，日本加快了向“政治大国”迈进的步伐。1991年

4月借“海湾危机”，战后首次向海外派兵；同年12月提出“争取在5年内成为安理会常任理事国”。出现这种情况的主要原因是：

A．日本开始主导日美同盟B．日本经济发展和实力增强

C．日本急于开拓海外市场D．日本军国主义势力占上风

4．（2011年 广东卷）二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是：

A．推行马歇尔计划B．建立布雷顿森林体系

C．组建北大西洋公约组织D．倡议签订《关税与贸易总协定》

5．（2011年 福建卷）美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由和安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖“。20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是：

A．提出杜鲁门主义B．抛出马歇尔计划

C．北约与华约的对峙D．在越南发动“特种战争”

6．（2011年 江苏卷）2011年5月1日深夜，“基地”组织领导人本·拉登在巴基斯坦被美军击毙。许多国家发表声明，对此表示支持，并强调世界各国应共同打击恐怖主义。由此可以看出：①反恐斗争有赖于国际社会的合作②恐怖主义成为全球化的主要障碍

③恐怖主义滋生的土壤由此被铲除④恐怖主义依然是国际社会的公敌

A．①④B．①②C．①③D．②④

【要点提炼】

1、奠定了战后世界两极格局的框架——_________________________

2、美、苏矛盾加剧的根本原因：________________________________________________

3、冷战开始的标志：____________________________________

4、美国马歇尔计划的目的：_____________________________________________________

5、__________________________标志着美、苏两极格局的形成6、“冷战”开始后，______________首先成为美苏“冷战”的焦点7、1967年欧洲共同体是由____________________________________________________合并组成8、_____________________________________________会议——标志着不结盟运动正式形成政策：_____________________________________________

行动纲领：______________________________________

9、日本经济发展的重要因素包括：

_______________________________________________________________________________

10、戈尔巴乔夫以“______________________________________________”取代科学社会主义提倡所谓的“民主化”、“公开性”，使苏联改革走进了误区

11、___________________________________标志着两极格局瓦解

【重难点突破】

1．二战后美国与西欧、日本关系的演变

（1）美国同西欧国家关系的演变：

①战后初期，经济上美国通过推行马歇尔计划，帮助西欧恢复经济，得以控制西欧。政治上通过采取“冷战”政策，建立北约组织，把英法等西欧国家推向了与苏联对抗的最前线。②从20世纪50年代初起，随着西欧经济的高速发展，西欧国家同美国的控制反控制的斗争日趋激烈。欧共体的成立和扩大，使西欧终于成为能与美国、苏联相抗衡的力量。

③80年代中期，欧共体的国民生产总值与美国相当，进出口贸易是美国的三倍多，并奉行独立的外交政策，美国的霸主地位受到动摇

（2）美国同日本关系的演变：

①战后初期，美国单独占领了日本，在日本进行了一系列的社会改革；朝鲜战争爆发后，美国向日本订购了几十亿美元的“特需订货”，从而刺激了日本经济的发展；为了把日本变为对抗社会主义国家的重要据点，美国结束了占领状态，大力扶植日本经济。

②随着日本经济的高速发展，国力强盛，从70年代起，日美经济竞争激烈，日本成为世界上最大的债权国，美国成了最大的债务国。日本反对美国控制的斗争逐渐激化，日本开始奉行独立的外交政策，不再唯美国马首是瞻。

2．世界多极化趋势下国际关系的特点：

(1)两极格局结束是在和平条件下发生的，和以往格局变动相比，没有战胜国与战败国，不可能通过战后谈判确立新的世界格局，只能通过大国间力量的消长与分化组合自然的形成，因此新旧格局的交替是一个渐进的过程。

(2)两极格局下的美苏争霸、军备竞赛随着苏联解体而不复存在，世界总的趋势是走向缓和。但是美国作为世界上唯一的超级大国会日益显露出其霸权主义的本性。另一方面两极格局压抑下的地区性军事强国的侵略欲望会增强，民族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷会暴露和激化。因此从这一方面来讲世界还充满着动荡和冲突。

(3)世界多极化趋势下，多元的力量结构有着相互竞争、相互制约的关系，在政治、经济、军事、外交上的关系更加错综复杂，体现了国际中心舞台多元化的特点。

3.关注朝核问题：

朝鲜半岛自朝鲜战争以来一直存在着军事对峙，朝核问题实际上是冷战对抗的延续。中方认为：朝鲜问题应该从大局出发，大局就是朝鲜半岛应该是一个无核化的半岛，是一个和平稳定的半岛。近年来关于朝核问题的六方会谈，达成了一些共识，谱写了和谐、和解、合作的新篇章。

4.关注中日关系：

“以史为鉴、面向未来”正确看待中日关系，中日关系矛盾复杂，但根本问题是日本军国主义问题，我们要推动历史问题的解决，就要扩大两国人民间的交往与交流，认真解决包括历史问题在内的中日间各种重大问题，对于日本人民和军国主义分子严格区分。从国家利益出发，促进中日合作。只有当中日双方都做到“与邻为善，以邻为伴”，中日关系才能真正达到“为善为伴”的境界，进入一个互惠双赢的新阶段。中日两国是搬不开的邻居，邻居间相安无事、相互帮助，避免成天吵架，鸡犬不宁，这显然是两国民众的普遍的、朴素的愿望。

【材料解析】 美日关系是国际关系的重要组成部分。阅读下列材料： 材料一对日本的占领不能重蹈德国的覆辙，我不想分割管制或分区占领。我不想给俄国人以任何机会，再让他们像在德国和奥地利那样行动。——《杜鲁门回忆录》第一卷 材料二在和约和本条约生效之日，由日本授予，并由美利坚合众国接受在日本国内及周围驻扎美国陆、海、空军的权利。„„未经美利坚合众国事先同意，日本不得将任何基地给予任何第三国，亦不得将基地上或与基地有关之任何权利或权限，或陆、海、空军驻防、演习，或边境之权利给予任何第三国。——《日美安全保障条约》(1951年)

材料三在资本输出方面，日本一方面限制美国资本在本国的无限制发展，一方面大力推行自己的资本输出政策，其资本输出的增长速度比美国要快得多。它的资本也大规模地流向美国国内„„日本在美国的直接投资在1960年时还微不足道，1970年也只有2.3亿美元，1980年时就达到了42.2亿美元。——《20世纪世界史》

材料四中曾根内阁(1982～1987年)是战后日本政治的重大转折时期，这一转折的重要标志是中曾根提出“战后政治总决算”的口号和日本要成为“政治大国”(或“国际国家”)的国家发展目标。——《日本史》

材料五我们在亚太地区的努力在很大程度上将植根于美日之间历久弥新的同盟关系。从我就职之初开始，我就努力加强紧密联系我们两国的纽带。„„50年前的这一天，德怀特·艾森豪威尔总统与日本首相并肩而立，他说，我们两国正在建立基于“平等和相互理解基础上”的“牢不可破的伙伴关系”。在此后半个世纪中，这一同盟作为两国安全与繁荣的基础持续至今„„在我们的同盟不断发展并适应未来的过程中，我们始终不遗余力地维护艾森豪威尔总统很久以前阐明的那种精神，即一种平等且相互尊重的伙伴关系。——奥巴马东京演讲(2009年11月)

请回答：

(1)据材料一、二并结合所学知识，概括二战结束到50年代初期美日关系的特征，分析其形成原因。(5分)

(2)据材料三、四，概述20世纪七八十年代美日关系出现的新变化，分析变化的原因。(5分)

(3)据材料五并结合所学知识，分析美国仍不遗余力地与日本发展一种“平等且相互尊重的伙伴关系”的原因。(5分)

(4)综合上述材料，归纳美国对日本关系发展的轨迹并谈谈你的认识。(5分)

汾湖高级中学高三历史同步学案 命题人：向 东

审核人：

班级：________姓名：__________成绩：_______ 日期：

专题八当今世界政治格局的多极化趋势

（参考答案）

【考题回顾】

DDBACA

【材料解析】 美日关系是国际关系的重要组成部分。（答案）

(1)特征：美国控制(独占、独霸)日本(或日本依附于美国)。

原因：日本战败；

美国遏制苏联、中国，争夺地区和世界霸权的需要；

冷战。(任答两点)

(2)变化：美日在经济领域展开激烈竞争；

日本不再唯美国马首是瞻，开始谋求政治大国地位。

原因：日本成为资本主义世界经济大国；

美国实力相对削弱。

(3)原因：经济上，日本是美国最大的贸易伙伴之一，两国经济存在相互依赖性。政治上，美国在处理许多重大国际问题等方面，依然需要日本的支持与帮助。

(4)轨迹：控制——竞争——伙伴。

认识：双方关系发展中妥协与斗争并存；

综合国力、国家利益是影响关系变化的主要因素。(意思相似也可)

第五篇：江苏省亭湖高级中学

江苏省亭湖高级中学位于盐城市亭湖新区，亭湖大道北侧、兴洋大道东侧，与亭湖区政府隔街相望。

亭湖高级中学是解放路学校教育集团景山中学高中部新校区，景山高中起步仅五年时间，目前毕业生仅有三届，却已创造了全部学生升入大学本科院校，16名学生考取清华、北大的奇迹。但由于现有场地限制，学校发展面临瓶颈。近年来，大市区河东片区发展迅速，被外地人誉为盐城的“浦东”。

在亭湖区的大力推动下，经一年筹备，景山高中新校区得以在此破土动工。新校区的开建解决了学校本身的发展难题，也填补了河东片区无重点高中的空白，切实推进我市教育均衡化发展，真正让孩子们在“家门口”都能上到好学校。同时也将带动周边房地产和服务业的发展，促进该片区的繁荣。

亭湖高级中学是由清华大学按照五星级高中标准设计的解放路学校教育集团高中部新校区，项目以“科学实用、安全节能、美观大气、风格现代、富有特色”为指导思想，着力将亭湖高级中学建成一所具有现代风格、富有鲜明特色的现代化学校。该项目占地270亩，建筑面积达130000平方米，项目总投资3.5亿元，办学规模为20-30轨，可容纳4500—6000人。项目建设主要包括：综合楼、教学楼、图书馆、体育场馆，智能化实验中心、学生公寓及配套设施等。预计明年秋学期开学一期工程完工并开课。