生态立校,创设美丽校园[最终版]

第一篇：生态立校,创设美丽校园[最终版]

生态立校，创设美丽校园

为了加强我校育人环境建设，全面促进校园绿化美化及校园文化建设再上新台阶，努力提高我校校园文化特色和办学品位，我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整体推进的工作思路，在积极借鉴学习先进经验和做法的基础上，结合本校实际开展了如下创建工作：

一、文化引领，营造优美怡人的生态环境

我们的教育应该培养什么人、怎样培养人？在不断的观摩学习和实践操作中，我校将“生态教育”做为办学的理念支撑，让学校、教师、学生在和谐的环境中，找到自己适合的生态位置，快乐生长、充分发展。

生态教育是一个大范畴。只有找到合适的切入点，才能使生态教育落地生根，茁壮成长。对此，我有着如下思考：一是找准核心点。生态教育范围广大，内涵丰富，但其核心应是注重个体的本真发展，注重群体的和谐发展；二是找准结合点。一方水土养一方人。从当地的文化传承入手，比较容易被教师和学生认同并接受。泗安是森林中的小城市。以“森林文化”做为实施生态教育的文化架构，泗安的孩子能形成较强的内心趋同；三是找准支撑点。推进教师专业发展是实施生态教育的根本保证；四是找准落脚点。教育的本质归根到底是促进学生的和谐发展，而形式多样、富有实效的特色实践活动是主要的教育形式。

学校在理念文化、景观文化、行动文化等方面持续发力。理念文化方面：确立以“生态”为核心，坚持“学而芬芳，行而致远”的办学理念，确立“尚和，贵真”的核心文化，努力行走在“创建具有优良形象的浙北农村学校，打造具有浓厚文化底蕴的个性学校”的路上；景观文化方面：一楼文化长廊，田径场文化长廊正逐步显现影响力；行动文化方面：“双色德育”提升学生素质，“青苗坊”提升教师专业素质。

二、课程依托，创设适合学生发展的育人环境

在推行课改实践中，我们通过不断学习，广泛听取教师意见，紧密结合泗安地域特色，提出“培养具有‘森林品质’的林乡孩子”的育人目标，而拓展性课程的开发也紧密围绕这一育人目标。

所谓“森林品质”，即在“坚韧团结，奉献有为”的森林精神指引下，以“森林”这一具有浓郁地域特色的事物为学习载体，着力培养学生的三大品质：善于观察的品质。通过形象直观的了解，使学生养成勤于观察、乐于观察、善于观察的良好品质；懂得感恩的品质。通过丰富多彩的实践，使学生养成懂得感恩、实践感恩的良好品质；注重生态的品质。通过形式多样的感悟，使学生初步树立生态发展的理念。基于此，学校进一步完善课程体系，细化课程设置。

经过一学期的准备，学校教师开发了一系列深受学生喜欢的拓展性课程，如《树叶贴画》、《快乐ppt》、《森林金话筒》、《快乐足球》、《象棋天地》等，并尝试在同年级进行选课走班。一学期下来，学生热情高涨，收获颇多。下学期，学校将进一步扩大范围，实行跨年级走班选课。

三、项目推进，打造师生素养提升的美丽通道

泗安小学根据各线工作牢牢抓住重点，以项目化形式整体推进学校工作，为有效提升师生素质 保驾护航。

1.“青年教师成长模块构建”项目

教师成长需要可持续发展的环境。基于此考虑，我校确立“青年教师成长模块构建”项目。该项目的建设总体目标是：通过青年教师成长模块构建的校本研训项目，在教研组内扎实有序开展青年教师成长模块构建活动，对青年教师进行模块培养，使青年教师尽快地成长起来，从而进一步实现教师队伍梯队培养的总体思路，即“学校谋举措、搭平台；青年教师勤学习、谋成长；骨干教师传经验、共提升”。

在项目推进中，我们以“共享学习、论坛交流、定期考核”的模式扎实进行。成长模块主要有以下八项：一是师徒结对，共享成长。开学初召开“师徒结对”仪式，开展“每月一得”、“同读一本书”、“同磨一节课”等活动；二是勤练技能，服务教学。开展“每月粉笔字”，“每月钢笔字”，“隔月案例反思”活动；三是引进走出，潜心学习。采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识；四是论坛交流，分享经验。以业务学习为载体，开展“青苗展示”、“青苗论坛”活动，组内同伴评议，互助提高；五是随堂听课，打磨课堂。师徒互听课，力求青年教师的课堂日益规范；六是科研探索，引领教学。定期举办“青年教师教科研例会”，引领教师教科研成长；七是定期测评，反思不足。每学期组织一次青年教师测评，促进青年教师自我反思与学习；八是区域竞赛，提升素质。举办“村镇银行杯”青年教师教学比武活动，促进青年教师迅速成长。以上八块工作措施全部以《青年教师成长工作坊记录手册》做为书面呈现。下学年，学校还将建立骨干教师成长工作坊，进一步提升骨干教师的专业素养。

一年来，通过项目的扎实开展，教师队伍呈现积极向上的良好氛围。在各级各类竞赛中崭露头角。一名教师被评为县三级名师，一名教师被评为县教坛新秀。一名教师的优课入选省级优课，多名教师多次在市县级各类竞赛中荣获佳绩。

2.“创建模式下的团队合作”项目

团队合作能力强弱与否，直接关系到学校发展。想要提升团队合作能力，就必须要逐步培养团队成员各方面的能力，尤其是组织、协调与沟通的能力。而创建活动无疑是磨练团队合作能力的最佳途径。

在创建活动中，我们努力把握好以下几点。一是活动前充分论证。创建活动，集体运作，为活动“正名”；二是精心制订活动方案。创建活动由分管校长牵头，出面协调、沟通，认真制定活动方案。活动方案的制定中，需要不断地协调与沟通，需要不断地坚持与选择，这个过程是很锻炼人的；三是大力营造活动氛围。创建活动氛围营造很重要。组织者积极协调、勤于沟通，尽力减少教职工的负面情绪；四是活动推进扎实有效。在创建活动中，明确责任，各司其责，扎实推进创建活动的开展；五是活动结束及时总结评价。各项创建活动及时总结提高，进行反思和表彰，巩固活动成果，弘扬正气，传播正能量。

一年来，泗安小学在团队合作下，顺利完成市森林单位、县基层党组织、镇创国卫工作等创建任务，这些创建极大地锻炼了泗安小学团队成员“会组织，善协调，勤沟通”的能力。特别是在去 年暑假全国农村精神文明现场会期间，我校高标准开展春泥计划活动，接受中央组织部部长刘奇葆等领导的视察指导，再一次检验了团队的凝聚力和执行力。3.“双色德育”项目

泗小学生“学有潜力，行有目标”，热爱学习，乐于探究，积极参与 “双色德育”系列活动。一为红色德育，重在精神引领。感恩革命先辈。长中村是长兴县委第一次会议所在地，村里有五位革命烈士，是长兴闻名的红色山村。在县委组织部和镇党委关心下我校和长中村结成了“二学一做”共建对子。我们也授牌 “长中村”为校红色德育实践基地，就这个学期我们两个单位已开展活动四次，一是我们清明去长中村祭奠革命先驱，二是学校组织师生采访长中村的老人编写长中村的红色故事册，现已送县委宣传部审核。三是学校二百多师生到长中村和村民一起进行植树护绿活动，四是我们学校在长中村文化大礼堂为长中村的乡亲们送一台文艺节目共迎建党95周年。几次活动下来，给我感觉得这样实地的实践活动进行红色熏陶远比说教更能震憾孩子的心灵。同时也开展了些常规性的活动，如感悟核心价值观，每周进行的“核心价值伴成长，沐浴春阳共耕耘”；活动。感知家风家训，开展“家风家训我传承”实践活动，为感恩教育注入持久动力；感受传统节日文化，开展“过传统节日、探传统文化”实践活动，开展“小酥糖，大文化”综合实践活动。

二为绿色德育，重在实践体验，体知森林保护，开展“植树护绿，林韵少年在行动”主题活动；体验阳光体艺，推行“阳光体艺，快乐童年”系列活动，积极参加县“四个节”活动；体悟和谐共处。开展“红领巾话成长，我是向上向善好队员”主题活动，开展“感恩三八节，护蛋大行动”主题活动。

一学年来，学生在“双色德育”实践活动中锤炼思想，锻炼才能，也取得丰硕成果：学生获县一、二等奖及以上成绩100余人次。在“红色激昂绿色飞扬”学校庆“六.一”文艺汇演中，近两百名学生参与展示演出，赢得镇政府领导和学生家长的一致好评，“小彤热线”栏目还作专门报道。

以上只是我校在优化育人环境，创建校园文化特色方面所做的一点尝试，与上级的要求还有一定的差距，远远不能满足师生对校园文化生活的需求，这有待于我们进一步地学习、借鉴、创新，从而把我校办成师生工作、学习、成长的真正乐园！

第二篇：实施文化立校 建设和谐校园

实施文化立校 建设和谐校园 打造精品实中 创建中华名校

——诸城市实验中学和谐教育创建活动总结

诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学（初中）于2001年8月合并而成的一所融高中、初中、希望小学、幼儿园于一体的完全中学，有初中部、高中部、外国语三个校区，占地170余亩，建筑面积7万余平方米。现有116个教学班，7800名学生，579名教职工。学校有高标准的办公楼、教学楼、艺术楼、体育馆、图书楼、实验楼、学生宿舍楼、餐厅等。是诸城办学历史最悠久、教师平均学历最高、教职工人数、学生人数最多、规模最大、资产最多、办学条件最好的完全中学。是省级规范化学校、潍坊市重点中学、全国首家通过ISO9001国际标准化管理体系认证的国办学校。学校教学设施先进，校园环境优美，师资力量雄厚，有全国优秀教师2人，山东省优秀教师4人，省特级教师2人，潍坊市优秀教师9人，潍坊市专业技术拔尖人才1人，潍坊市特级教师1人，潍坊市级以上教学能手38人，诸城市特级教师5人，诸城市十佳青年教师5人，诸城市十佳教师2人，诸城市教学能手和骨干教师95人。拥有中学高级教师105人，硕士研究生8人。学校常年聘请多名外籍教师执教英语。建校以来，学校秉承“用心思考未来”的校训，积极进行和谐教育创建，创造互相关心、互相信任、和谐友好的人际关系环境，创造科学文明、健康向上的学习、生活环境，创造主题突出、特色鲜明的学校文化环境，创造整洁有序、安全舒适的校园环境，践行核心教育理念：实施文化立校方略——人本化管理、研究性教师、创新式学生、学习型校园，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。努力实现奋斗目标：引入ISO9001国际标准化管理体系，创办实验性、示范性、现代化品牌学校；实施文化立校，打造精品实中，创建中华名校。开拓出一条超常规、高速度、跨跃式发展之路，赢得了社会各界的广泛赞誉。学校被确定为中央教科所、山东省教科所实验学校，是中国西部教育顾问单位，全国首批二十家“中华少年写作园”之一，全国普通高中发展性评估首批三所试点学校之一，全国知名教研室主任联谊会秘书处、全国中语会课堂教学研究中心及秘书处、山东省青语会研究中心及秘书处、山东省教育学会教育管理研究专业委员会高中工作委员会秘书处、山东省当代文学院潍坊分院、省教育厅《基础教育改革论坛》编辑部、延边教育出版社教育教学研究与开发中心、曲阜师范大学教育硕士科研工作站均设在我

校。学校先后荣获全国基础教育名校、全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国德育实验先进学校、全国百所社会公认特色育人成功学校、中国特色学校、全国创新教育示范校、全国学法研究名校、全国全民健身活动先进单位，山东省教书育人先进单位、德育工作先进单位、教学工作先进单位、教学示范学校、体育工作先进单位、十佳学法研究名校、心理健康教育先进单位、第三届学生文学艺术博览会先进单位、创新教育课题研究实验学校等荣誉称号，连续19年保持潍坊市文明单位称号。2004年10月20日、2005年4月15日和2006年12月15日，山东省校本教研工作会议、山东省学校文化建设现场研讨会议、全国现代学校文化建设与新时期师生关系论坛分别在我校举行。现将我校开展和谐创建工作情况汇报如下：

一、加强组织领导，构建和谐创建的长效机制

学校领导班子把开展和谐创建活动的落脚点放在“加强组织领导，构建和谐创建的长效机制”上。学校党委抓准关键点，以“五保”保长效，即健全创建组织保长效、构建创建网络保长效、完善制度体系保长效、畅通运行机制保长效、落实后勤保障保长效。

1、健全创建组织保长效。学校成立了以党委书记任组长，所有班子成员和部分中层干部为组员的和谐创建领导小组。领导班子团结协作、作风民主，勤政廉政，以身作则，在创建活动中发挥了模范带头作用。组建了包括政教主任、校办主任、工会主任、教务、总务主任在内的和谐创建办公室。使创建活动的各项制度、措施能辐射全校、贯彻落实。

2、构建创建网络保长效。学校构建了“以校内为主体、以社区为依托、以社会为背景、校内校外有机结合”的创建网络，加强了与社区街办、与公安部门、与友邻单位、与社会家长的紧密联系，充分调动各方面的力量持续推进创建工作。学校与公安、卫生、城管部门紧密配合，积极开展综合治理，为学校创造了安宁和谐的周边环境。

3、完善制度体系保长效。建立健全和谐创建制度是创建活动常规化、机制化的关键。学校先后制定了《和谐教育创建实施方案》、《文明和谐校园创建工作考核评估细则》、《文明和谐班级考评细则》、《文明和谐教研室（组）评价细则》、《文明和谐级部评比细则》、《文明和谐宿舍评比细则》、《和谐创建办公室职责》 2

等一系列规章制度，以制度管创建，取得了明显成效。

4、畅通运行机制保长效。学校抓实“计划、实施、反馈、整改”几个环节，畅通创建工作的运行机制。学校班子每周例会均把和谐创建作为重要工作进行研究；党委会、校委会提出学校和谐创建工作指导性意见，和谐创建办公室制定具体工作计划，定期检查反馈存在的问题并进行整改。学校校内网、校外网和报纸、电视、电台、校刊等新闻媒体及时宣传创建活动中涌现的典型事例和创建成果。

5、落实后勤保障保长效。学校在人、财、物等方面保障创建活动所需。在保证和谐创建的人员、场所、经费等基本条件的同时，学校在校园文化建设、师生工作、学习条件改善等方面加大了投入，为建设和谐校园打下了坚实的物质基础。

二、突出工作重点，夯牢和谐创建根基。

1、建章立制，形成和谐的内部管理机制。

构建和谐校园需要规章制度来保证，更需要自觉遵守规章来践行。制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校制定并不断完善了各项规章制度，并结集形成《实验中学制度手册》、《实验中学政教手册》，完善了我校管理目标，出台了《安全工作条例》、《突发事件紧急处臵预案》等，以及各处室、各部门的工作规章制度。在制定规章制度的基础上，我校狠抓了制度的落实，做到按制度规定的权限办事，按制度规定的程序办事，按制度规定的要求办事。使各项工作的开展正常、规范、有序。

2、加强思想教育，打造“学习校园”，巩固建设和谐校园的思想基础。

思想是行动的先导，理论是实践的指南。我校始终将思想理论建设放在首位，加强教师的理论学习，为建设和谐校园提供强有力的思想保证和精神动力。激励教师教书育人、为人师表；激励职工爱岗敬业团结协作；激励学生刻苦学习奋发向上。充分利用校内外各种新闻媒体和宣传阵地，弘扬文明、健康、向上的主旋律，正确引导校园舆论，努力营造有利于我校和谐发展的氛围。

3、坚持民主治校，打造“民主校园”，为建设和谐校园凝聚力量。学校领导坚持听民声、尊民意，使我校管理做到民主化、人性化，以民主凝聚民心，形成民主和谐的集体氛围，营造和谐的校园管理环境。建立和完善了教职工代表大会制度，工会主席参加学校党委会议、校务会议，参与学校重大事项 3 的研究与决策。定期召开教代会，各项议程规范有实效，我校各项重大决策都必须反复征求教职工的意见，并经教代会审议后实施。对于教职工比较敏感和关心的问题，如人事聘任、职称评定、先进评比、大宗物件的采购等都要进行公示或公开招标。通过沟通，加深理解，达成共识，增加了领导与群众、学校与家长、教师与学生的相互理解和支持，自觉接受社会、相关部门和全体师生员工的监督。

4、坚持以人为本，打造“人文校园”，为建设和谐校园凝聚人心。以人为本是构建和谐校园的基本前提。以人为本，贵在人心。我校积极倡导和谐、诚信、关爱、亲和等人文理念, 积极营造两个氛围，即“良好的人际关系氛围和浓厚的学术氛围”，使师生员工在人文精神的影响下摆脱偏见、消除隔阂和矛盾，达到人与人之间的互相尊重、理解、关爱和帮助的目的，做到以真情温暖民心，齐心协力营造和谐、温馨的人文校园环境。学校想方设法为全校教职工排忧解难，定期或不定期地慰问病困教师。积极倡导尊老敬老传统美德。

5、打造“文明校园”，建筑建设和谐校园的精神支柱。

我校深入开展了社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、师德教育、学生文明养成教育等群众性和谐创建活动。积极引导全校师生员工，把“创和谐校园、创和谐班级、做文明师生”等为主要内容的群众性和谐创建活动深入扩展到教学、教研、管理、服务等各个方面，成绩显著。

6、打造“文化校园”，突出办学特色，为建设和谐校园增添新内涵。建立和谐校园，需要加强学校文化建设。我校大力实施文化立校方略，提出的“学校文化的实践与研究”的科研课题通过省级鉴定，并荣获山东省优秀教育科研成果一等奖，近日荣获山东省人民政府教学成果二等奖。几年来，围绕文化立校方略，我校确立了新的校训、教育理念和奋斗目标，注重以人格魅力凝聚师生，建立亲情接待室，让文化向家长渗透；通过校长寄语进行润物无声的教育；把办学思想整理形成“学校文化系列”，分发到每一个教职员工的手中，让他们在学习中领悟、内化并上升为自觉的行动；形成班主任寄语系列--通过班主任寄语来管理班级； 形成学校活动系列--有组织地开展各种文化浸染活动，加大校际交流，聘请学者、专家、教授和作家来校做报告，把文化传达到更深、更高、更广的的层次；实行集体备课－－使教研成为集中智慧的汇谈路；举办读书节--使学校成 4

为扩展知识的加油站。每年从12月至次年3月都举办为期一百天的“读书节”活动，让学生多读书，读好书，充分地释放才华、张扬个性；每年学校都给教师推荐一本教育理论书籍，每年为每位教师报销300元购书费。只要有外出学习的机会，我们都要积极派教师参加，为教师的成长创造条件；定期举办语文沙龙、英语沙龙、青年教师论坛等活动，为教师释放自己的潜能提供机会和场所。

我们加大了投入，完善了校园设施。“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标。近年来，学校不断加大资金的投入，完成了科技实验楼、学生公寓楼、校园前文化广场、校园的绿化等一系列基础设施的建设，添臵了大量现代化的教育教学设施，目前，学校的微机室、多媒体教室、阅览室、各科专用教室等一应俱全，整个校园环境幽雅，四季花开不断。学校育人环境的根本改善，为学校的发展奠定了坚实的物质基础。近日我校荣获“山东省省级花园式单位”称号。

我们充分发挥校园的育人功能。一是我们加强了校园的净化、美化、绿化工作。我校对所有需清洁的办公室、教室及室外卫生区，实行细化管理，责任到人，定时整理、清扫，保证了校园卫生、整洁；校园的树木、花草，由专人管理，精心培育，整个校园绿树掩映，芳草遍地，花香袭人，为教育教学提供了一个优雅的环境。二是大力营造校园文化氛围。在办公楼、教学楼内外设宣传栏，在宣传栏内布臵多种版面，向学生传递各种文化信息。如办公楼内门厅一侧的宣传栏展示着我校的校训、教育理念和奋斗目标，从观念上引导、激励学生；教学管理动态、教育教学信息栏，让学生了解、关注学校的变化、发展，培养学生爱校如家的情感，让学生懂得“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，激发学生奋发进取的精神。宣传栏成为学生经常驻足留连的一道亮丽风景。倡导建立了高品位的教室文化、宿舍文化。让学生自己创造能起到启迪教育作用的文化氛围，诸如给自己的宿舍拟定一个“锦程驿站”之类的高雅名字，在墙壁上布臵上名人字画、自己手工制作的小工艺品，让宿舍散发出浓郁的文化气息，产生潜移默化的环境育人效应。

7、打造“平安校园”，为建设和谐校园提供保障。

校园安全无小事、学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心，我校花大力气，认真创建平安校园。牢记“安全高于一切、安全就是质量、安全就是效益”的理念、坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立健全组织机 5

构，成立安全工作领导小组。制定并完善了《安全工作条例》。大力宣传各种安全知识，经常性地梳理和排查各种安全隐患并及时整改。严格遵守食品、消防、用电、财务、锅炉、门卫、交通等安全管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。定期对学生进行心理健康、法纪和安全教育。在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，会同公安部门等开展了系列安全教育活动，同时做好自查自纠工作，认真做好要害部门（食堂、实验室等）的安全防范工作，杜绝了隐患。

三、加强党的建设，为和谐创建提供坚强有力的组织保证

充分发挥党组织的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范作用，是学校和谐创建的主导因素。学校党委以“三个代表”重要思想为指导，着重抓了以下几项工作：

1、大力开展“教书育人，建功立业”主题教育。充分发挥“一个党员就是一面旗臶”的先锋模范作用，把党员队伍的建设和青年教师队伍的建设结合起来。一方面让党员教师树立文明形象，作文明表率；另一方面积极引导广大青年教师积极向党组织靠拢，岗位成才。8月份，学校又吸收4名优秀名青年教师入党。青年教师在学校各项工作中发挥了中坚力量。

2、注重党内民主建设。党内民主是党的生命。为激发党员的和谐创建热情，提高党组织在和谐创建工作中的影响力，学校党组织开展了一系列的民主生活活动、民主评议活动等，均取得了良好的效果。

3、深入开展以“了解人，关心人，凝聚人”为主要内容的凝聚力工程建设。为了将人心凝聚到学校目标和任务上来，凝聚到学校的和谐创建工作中来，学校定期为教职工健康查体，做到及时检查、及时治疗、及时预防。还对生病住院的教职工及时看望，嘘寒问暖，设身处地解决困难。为充分调动教职工的积极性，学校为在本校幼儿园、初中部、高中部就读的教职工子女免除了学杂费。为广大教职工营造了一个以人为本、宽松和谐的工作和生活环境。学校党组织协同行政一起经常拜访老教师、骨干教师，了解大家的学习工作，生活状况；工会干部勤下基层，经常访贫问苦；每年冬夏两季，给离退休人员送上温暖，送上清凉……

4、开展党员与贫困生结对帮扶活动。新学期开学以来，我校全体共产党员每人与一名贫困生结成对子，在学习、思想、生活等方面实行全面帮扶，充分发 6

挥了党员的先锋模范作用。在党员的带动下，广大教职工也纷纷帮扶，使我校的贫困生都能够安心学业。

四、强化班子自身建设，提高和谐创建领导力

学校党委处于全校领导地位，能否发挥好班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，对全校和谐创建工作的影响至关重要。因此学校始终重视领导班子的自身建设。

1、抓好学习，提高素质。我们重视领导班子的理论学习，通过抓认识，抓制度，抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处；在学习要求上，切实做到“四个性”即计划性、系统性、广泛性、持久性；在学习效果上，学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自的分管工作。

2、发扬民主，完善制度。党的组织原则也是一个班子凝聚力、战斗力的来源和体现。从学校班子建设情况来看，制度坚持的非常好。一是体现在决策程度上，对学校的重大部署，如发展思路，奋斗目标，中层干部竞聘等都能在广泛听取方方面面意见的基础上，经过党委会，校委会集体讨论决定。二是体现在广泛的发扬民主上。通过不断完善校务公开，教代会，教工大会等制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。三是体现在具体工作上，每位校级干部能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。

总体看，学校班子运作和谐，气氛良好，决策领导水平不断提高。学校班子人员认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真树立和落实科学发展观，立党为公，执政为民，坚持全心全意为教工服务，把代表全局利益和长远利益作为决策的依据与发展的根本，妥善平衡了教师的福利、待遇等问题，充分调动了广大教职工的积极性。

五、大力推进师德建设和名师培养工程，提升和谐创建执行力

学校在教师队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证，管理上有力度，服务上有措施，积极推进“科研名师工程”，充分调动了广大教师的积极性和创造性。

1、以师德建设为龙头，不断提高教师的思想道德素质。自今年7月以来，学校按照教育局的统一部署，开展了师德教育暨集中整顿活动，制定了实施方案，7

召开动员大会，印发学习材料，进行学习笔记检查评比，组织观看中央电视台“赢在中国”节目、“道德的力量”颁奖晚会并要求人人写出观后感学校组织展评，每周组织全体教职工进行集体学习或集体观看《教师礼仪》等讲座、2008年奥运会宣传片等，使教职工的思想道德素养有了明显提高。在日常工作中，学校始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓，主要做了两个方面的工作：一是规范学习制度，虚事实做，形成“讲学习”氛围。党员学习、教职工学习、级部学习、教研室学习、教研组学习等都坚持制度，规范管理，有计划、有安排、有主题、有记录、有小结，紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效，通过学习提高理论素养，形成共识，明确方向。二是树立榜样，弘扬先进，不断提升教师的道德水准。通过对《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《潍坊市市民文明公约》、《潍坊市市民“十不”行为规范》等的学习和考核，针对教师工作生活中存在的律己不严、形象不佳等问题，开展自查互查与整改，对先进同志进行表彰宣传，弘扬教师“教书育人，为人师表，爱岗敬业”的优良传统。

2、实施 “科研名师工程”，培养研究性教师。“物质上的相对清贫，知识上的绝对富有，律己的严格，待人的宽厚，治学的严谨，处世的豁达和心中的真爱”，这是我校确定的诸城实中教师风范。在学校人情化魅力感染和前景的吸引下，学校聚集着一大批英才教师，仅四年来新调入的大学生和教师就有200多人。如何使年青教师走向成熟化、年长教师走向风格化、骨干教师走向审美化？学校实施了“科研名师工程”，提倡教师做研究性教师，一是学校在教职工中定期举办恳谈会，如学海尔恳谈会、学洋思恳谈会、学生成长肯谈会、责任教师班教导会、反思性教学恳谈会，通过交流各自的学习收获，以实现大脑联网，把个人收获变成集体智慧。二是学校成立了由教学经验丰富的老教师组成的“导师团”，聘请退居二线的全市名师成立特聘导师工作室，跟踪培养最近四年新调入的200多名大学生和年轻教师，为他们的成长搭舞台、拓路子。实施“创新时效工程”，深化课堂教学改革，常年坚持在全体教师中开展四课型达标活动，引导他们研究课堂、研究学生、研究教学，提高课堂教学质量。三是关注教师的可持续发展。传统的教师管理视角仅仅停留在教师的教学活动层面，仅仅局限于教师的三尺讲台，并不能代表教师生活的全部，并没有关注教师生命的本质。应该将重心转移 8

到对教师生存状态的关注，对教师生命本质的关注，在教育生活实践中去挖掘和展现教师的生命价值。因此，对教师的管理应该着眼于教师的生存状态和发展环境，让学校的管理思想和学校的规章制度回归教师的生活，成为教师的行动指南、追求的理想境界。我校倡导教师学习，让教师铭记：只有不断地学习，才能完善自我；只有认真地思考，才能超越自我；只要努力地工作，才能证实自我；只有精心地育人，才能实现自我。学校不定期地向教师推荐业务理论必读书，如《给教师的建议》等，让教师不断学习，不断地学习和更新知识。提出实中教师课堂教学的风采：具备科学的内涵，哲学的背景，文学的神韵。提出学校对教师的期望：变学历为学力，锤炼能力；讲师德师能，争做实中名师。教师要勤勉磨练“三力”：教育能力、事业动力、人格魅力。以发展的眼光体现对教师的关注，让教师能够正视自己，创造卓越，享受生活，体会作为实中教师的幸福感，对教师的可持续发展起到了积极作用。

3、开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工生活。校园需要活力，教师需要放松。学校工会、团委、妇委会每年都要组织一系列文体活动，既可以锻炼身体，放松身心，又可以促进交流，锤炼集体凝聚力、战斗力。趣味运动会、文艺联欢晚会、春游、男女乒乓球、羽毛球、篮球比赛等都颇受教职工欢迎。

六、实施质量工程，突出和谐创建的根本和核心

质量是一所学校的生命线，是和谐教育创建的根本和核心，质量的好坏决定着一所学校的发展。在和谐创建过程中，我们紧紧抓住素质教育这根主线，一方面着力提高学生的思想道德素质，一方面狠抓学科教学质量，以质量求生存，以质量壮声威，以质量树形象。

近年来，学校在印发《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《中学生在校一日常规》等一系列文件的基础上，全面贯彻落实上级德育工作会议精神，不断强化德育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进了德育工作的方式方法，建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育框架，形成了“勤奋、求实、拼搏、创新”的校风。我们突出了以下几项内容：

1、确立分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年级组德育责任制，建立了班主任 9

考核制度。

2、实施 “自主成长工程”，把教会学生“做人”作为一项重大任务来抓，时刻关注学生的全面发展，关注学生的主体精神，关注学生的心理健康，培养学生良好的心理素质、健全的人格、丰富的情感、高雅的情趣、积极向上的追求。坚持以人为本，帮助学生掌握道德价值的评价标准，启发他们进行自我教育，唤起他们的自我内省，创设条件让他们自我强化，自我塑造美好心灵，为他们创造幸福的人生打下良好的基础。

3、充分发挥思想政治课的主渠道作用，加强政治教研室建设，转变了教师的教育观念，通过鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，增加实践教学环节，课堂教学紧密联系社会和学生两个实际，采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学，充分发挥学生学习主动性，增强了主渠道课的针对性、生动性和高效性。

4、建立了各科教学渗透德育的制度，并以此作为教师课堂教学质量评估的重要内容，纳入对教师的常规考核之中。

5、实施了德育工作“2345”工程。“2”是培养学生两个意识：法律意识、竞争意识；“3”是培养学生三种精神：爱国主义精神、集体主义精神、吃苦耐劳精神；“4”是培养学生四方面良好习惯：良好的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的健身习惯、良好的学习习惯；“5“是培养学生五个方面的素养：人格素养、纪律素养、文明素养、心理素养、与他人合作共事的素养。

6、坚持主旋律教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，搞好升降国旗仪式，完善了国旗下的讲话制度。

7、加强社会实践环节，通过社会实践强化了学生社会责任感，完善了起始年级军训及各年级的社会实践活动，积极引导学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动。在9月初开展的爱心捐款活动中，学生们纷纷慷慨解囊，全校师生捐款4万余元，学校将这些捐款和泰盛工奖助学金、移动通信奖助学金、密州酒业奖助学金等建立了爱心救助基金，用来救助和奖励那些品学兼优、家庭贫困的学生和家庭贫困的教师。

8、以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范和学生日常行为规范为准则，加强了学生行为习惯的养成教育。

教学是学校的生命，高校进一步扩大招生规模后，重点中学的竞争空前激烈起来，教学质量的优劣成为学校存亡的关键。新学年以来，学校先后组织了新教师、青年教师四课型达标比赛、潍坊以上教学能手示范课比赛、全体教师参加的课堂教学精品课大赛等活动，进一步提升教师业务水平；同时，积极完善教学评价体系、集体备课制度，积极探索分层教学法、导师制度等。学校学科竞赛硕果累累，在近日结束的2007年全国生物奥林匹克竞赛高中组决赛中，我校以优异成绩荣获全市唯一 “山东赛区优胜学校”。

七、和谐创建结硕果

在和谐创建工作中，我们通过狠抓党风、作风、教风、学风、校风建设，取得了可喜的教育教学效果。体现在：培养了一批师德优良，能在教育和科研上带头、把关、示范，在全市有较大影响的骨干教师；在上级组织的历次教育教学督导评估检查中，我校成绩均名列全市前茅；德育工作成效显著，学校连年被表彰为全市宣传思想工作先进单位、德育工作先进单位；高考中考成绩位居全市前列；在各级各类奥林匹克学科竞赛优胜者中，获奖人数占据了诸城的半壁江山，优秀生群体的学习成绩在全市遥遥领先。《中国教育报》、《中国教师报》、《21世纪教育》、《教育文摘周报》、《现代教育导报》、《新华社内参》、中央电视台等中央和省级媒体，分别从不同角度，对我校的教育教学工作给予充分肯定和宣传。具体成果初步统计如下：

1、自去年8月以来，我校先后荣获：全国中小学思想道德建设活动先进单位；山东省心理健康教育先进学校、山东省教学示范学校、山东省花园式单位、山东省创新教育课题研究实验学校、山东省第三届学生文学艺术博览会先进单位；潍坊市第五届优秀教学成果集体三等奖，潍坊市劳动保障诚信单位，潍坊市文学艺术创作基地，潍坊市教育教学创新燎原奖一等奖；潍坊市第十七界运动会特殊贡献奖，校刊《现代》在山东省教研室第一届优秀文学社社刊评比中获得一等奖；诸城市教育教学“银奖”，诸城市百家示范工会，诸城市中学生篮球赛初中女子组一等奖第一名，初中男子组一等奖第一名，高中男子组二等奖，高中女子组二等奖 ；诸城市中小学乒乓球比赛高中男子组三等奖，高中女子组三等奖；初中组男女团体冠亚军、男女单打冠亚军；诸城市“体彩杯”中学生冬季长跑比赛城区初中组团体二等奖；诸城市“工商学院杯”中学生田径运动会 11

市直初中组一等奖第一名；初三政治组、化学组被市教育局评为“优秀教研组”，高三理科语文组、文科英语组评为“优秀教研组”。

2、自去年8月以来，我校先后有14人荣获潍坊市以上荣誉称号；89名教师受到诸城市人事局表彰和教育局奖励；160人受到学校表彰和奖励。

3、我校初中部郑红缨老师以《甘做园丁，无怨无悔》的精彩演讲分别在市妇联创建和谐社会、市教育局组织的“情系教育，共筑和谐”演讲活动中夺得全市第二名和全市第一名的优异成绩，并被潍坊市教育局选拔参加全市先进人物演讲团，在各县市演讲中赢得一致好评。高中部秦涛老师在市教育局组织的“情系教育，共筑和谐”演讲活动中夺得全市第六名的优异成绩。8月31日，与郑红缨老师一起为全市教育机关全体干部作了演讲，产生了良好反响，他们同时被评为诸城市师德标兵。

4、和谐创建开展以来，从中央到地方各级新闻媒体经常报道我校。如，中央电视台新闻频道以“山东诸城实验中学用爱心托起李福娟求学路”为题报道我校救助李福娟事迹，潍坊电视台以“搬家”为题报道我校救助李福娟事迹，潍坊日报、诸城电视台、广播电台等先后以“诸城实验中学盛开艺术之花”、“市实验中学荣获山东省花园式单位称号”、“实中生物奥赛八人获奖”、“环球国际小姐王翠回母校”、“李庆平：用心思考，坐拥未来”、“将和谐教育进行到底”等为题进行报道。

在总结创建工作的同时，我们清醒地认识到，创建和谐校园是一项长期的系统工程。由于我校地处城区，校园面积比较大，学生入学素养参差不齐、有些工作还不到位等因素，在不少方面都还存在或多或少的不足。我校将在调查研究的基础上，找出不足和欠缺的项目，逐步开展专项整治与完善。办让人民满意的学校，做人民满意的教师，建设优良校风、教风、学风，构建高品味的学校文化，促进学生、教师、学校的共同和谐发展，这是一个任重而道远的艰巨而光荣的使命，我们将继续努力，扬长克短，查漏补缺，不断推进和谐教育创建，争取在市督导验收中，聆听指导，采纳批评，不断创新、改革、发展，不断书写新的辉煌，为实现打造精品实中、创建中华名校的办学目标而不懈努力。

2011年1月7日

第三篇：大店二中生态美丽校园申报材料

生态美丽校园申报材料

大店二中

2014年3月13日

一、指导思想

以党的十八大精神和科学的发展观为指导，落实德育为先，标准化学校建设和精致管理的工作目标，根据学校的总体规划，结合学校的实际，依照美丽校园评选标准，在环境建设、学校管理、校园文化建设等方面加大投入，全力改善办学条件，优化学校育人环境，推进教育均衡发展。

二、工作目标及规划

1、工作机制

（1）健全学校规章制度，落实各种制度。

（2）科学规划校园，按规划实施校园建设，各规划区按照规划局设计区划、建设。

（3）整理好生态美丽校园建设的各种资料，充分发挥档案在校园建设与管

理中的作用。

2、校园环境

（1）投资300万元新建餐厅楼一座，改善了学生就餐条件，在餐厅楼附近

投资5万元购买水杉，3万元购买牡丹绿色美化，根据学校的总体规划栽种在新教学楼后和餐厅楼四围；后期预计投资5万元，在学校操场四周的硬化路两边的花坛，进行美化和绿化。

（2）学校的美化、净化、亮化程度将根据评估标准，结合学校的规划，仔

细检查，认真落实。

（3）投资20 余万元对新教学楼前和楼后及两条路面进行硬化。

（4）在操场一角安装健身器材一套，投资10万元对体育器械室进行充足的配备，满足学生体育锻炼需求。

（5）投资25万元对学校所有校舍墙皮进行粉刷，使学校面貌焕然一新。

（6）投资9万元对学校学生宿舍区的排水沟渠重新修缮，保障汛期排水畅

通。

3、校舍管理

（1）投资近11万元平整一处新运动场地，场地东墙建有部分宣传板面，学校操场旗杆待建。

（2）宿舍、功能室等按照要求，不足之处尽快整治。

4、校园文化建设

（1）学校近期投资近3万元建5个长约3米，高约2.6米的不锈钢宣传栏，两个不锈钢活动标语板面，一个长约4米，高约1米的记事板面，为学校的宣传及日常工作的正常开展提供了必要的条件。

（2）根据学校的总体规划，在学校的显要位置书写校风、校训、教风和

学风。

（3）根据学校的总体规划在教学楼一楼、二楼、三楼张贴不同内容的墙

壁文化及学生创作，加强学校的人文环境建设，展现学校的特色文化。

（4）充分利用好网络、广播、宣传栏、学校简报等多种宣传工具，对学

生进行时时的教育和熏陶。

第四篇：生态校园

所征集的部分优秀标语

1、节不需之源，约自我行言

2、树绿则天蓝湖清则鱼漾

3、把每滴水当成是沙漠的最后一滴来节约

4、人可以是两面的，纸张也可以

5、低碳生活是地球母亲的退烧药

6、低碳生活，创意栖居

7、你们的低碳，我们的校园，大家的世界

8、停车，用脚走近生活

9、节能减排降污染，珍惜生活爱自然

10、弘扬节能减排新精神，打造健康环保好生活

11、改变浪费行简约，收起纸巾用手帕

12、低碳生活刻刻求，节能减排处处做

13、扬正气促和谐，低排碳求环保

14、减少一次性用品使用，加快健康好生活升级

15、爱护草木空气新，节能减排天空蓝

16、生活低碳（低碳生活），你最潮流

17、低碳在今朝，少叹在未来

18、低碳生活由我创，美好未来共分享

19、呼吸新空气，低碳伴我行

20、低碳生活，由你掌控，美好明天，共同创造

学 校 类

1、大手小手齐动手 共创环保模范城

2、争做环保小卫士 共建环保模范城

3、用我们的小手放飞绿色的希望

4、青草绿树你我他 咱们同住一家

5、创建绿色学校 美化学习环境

1、垃圾----你对我的遗弃,等于将你的道德也给丢弃了。

2、不图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便。

3、小草——清不要把您高贵的脚压在我的身上,因为我也会哭泣的。

4、草木——如果我香消玉陨,就无法装扮校园的美丽校园.如果你怜香惜玉,请您给我们一些关爱吧!

5、谁说草木我无情,校园增添光彩我亦行。

6、保护环境就是选择了宁静。

7、小草—--少了我，花儿就变得黯然。

8、校园是我家，卫生靠大家！

9.保护环境 就是保护生产力

10.水-----20亿人生命之所系

地球我的家，环保靠大家。

有限的资源，无限的循环。

第五篇：生态校园

美丽校园我的家

“蓝天小鸟家，小河鱼儿家，多快乐啊！美丽的校园，是我们的家。”这首儿歌时常在我的耳边响起！时光匆匆，岁月无情，转眼间我上小学已经四年时间了，我早已从一个幼稚的孩童成长为一名能够独立思考、积极向上的小学生了。在这时光的流逝中，我们对学校的感情更深更浓了。作为高年级我们能为我们的校园做些什么呢？我想至少我们应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任吧。

寒假开学以来我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面袋随处可见，有的同学在教室走廊上追逐打闹；还有同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。同学们，学校是我们的家，我们是学校的主人。学校的环境美化要靠大家，学校公共设施的完善要靠大家。学校的文明更要靠大家。我们要时时发挥主人的作用,处处屡行主人的职责,用我们的实际行动为我们的学校增添无限光彩。从点滴做起，从身边小事做起，做文明有礼爱护环境的小学生。文明离我们并不遥远，一个温馨的微笑，一句热情的问候，一个友善的举动；看到垃圾时的一次弯腰，遇到老师时的一次问好，给同学的一次帮助，对不文明行为的一次劝止等等。点点滴滴养成良好的文明习惯，做文明的小学生。

校园是我们的家，美丽文明靠大家。希望同学们行动起来，让我们的校园因我们的出色而更加光彩绚丽!

谢谢大家!我的演讲完毕!