中寨小学2007至2008学年教研工作总结（★）

第一篇：中寨小学2007至2008学年教研工作总结

中寨小学2007至2008学年教研工作总结

本学年，在县乡中心学校的领导下，在各级政府的关心支持下，我校以“三个代表”重要思想、十七大精神为引领，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实县教育局教学工作会议精神，切实加强教师队伍建设，深化课程改革，求实创新，促进学校工作全面、健康、和谐、可持续发展，加强学校管理，狠抓德育工作和新课程改革工作，组织开展了丰富多彩的校园文体活动，完成了年初预定任务，主要做了以下工作：

一、德育工作

以德立校、德育为首，本学期我们围绕“以德立校、求真务实，弘扬徽文化，创建文明校风，培养合格人才”这个总目标开展各项工作。

（一）教师方面：狠抓师德师风建设，校风学风明显好转

1.领导带头，强化班子建设。一年来，在遵守制度、出勤、活动开展、教研教改、教学成绩等方面都严格要求自己，率先垂范，做全校教师的楷模，影响带动全校教师。

2.加强学习，提升教师认识。

每周一都进行一次教师集中学习，认真学习相关会议精神，以及新修订的《义务教育法》、《教师法》与《中小学教师职业道德规范》等，认真学习了十七大报告，并要求教师写出心得体会。加强教师业务培训学习。制定教师业务培训计划和教研计划，组织教师多次观看课改光盘，大胆探讨教科研，学习新课标，进行各项教研活动，鼓励教师积极馔写论文，我校认真组织参加上级教育部门组织的各项教研活动。同时我校教师积极到上级教育部门参加教研活动。3.建章立制，规范教师言行。对教师中出现的突出问题进行认真整改，制定相应制度，纳入期末考核，督促教师敬业爱岗，认真工作。

4.宣传典型，激励教师干劲。组织全体教师学习先进事迹，鼓励大家向他们学习，做师德高尚的模范，教书育人的先锋。

5.发挥了骨干教师的示范表率作用，鼓励了全校中青年教师向骨干教师学习，爱岗敬业，工作扎实认真。

6.发挥党员教师的先锋模范作用，积极组织党员教师学习十七大报告及党章，元旦组织党员教师献温暖活动。并相继组织党员教师开展捐款等爱心活动。通过活动加强党员教师的党性，提高党员教师的良好风貌；通过活动我校党员教师在担任学校课程、担任活动辅导等方面始终挑重担、下大力、出成果，为我村小学的发展发挥巨大作用。

（二）学生方面

1.以“迎奥运、促和谐”、“抗震救灾献爱心”等活动为抓手，加强学生爱祖国、爱人民、爱家乡教育，学生共为灾区捐款153.60元。

2.以养成教育为抓手，加强学生德育教育。将养成教育的方方面面纳入到学生的每日班级日常行为规范评比中，制订了相关评比办法，开展了文明班级月考评制度，颁发文明班级、卫生优胜循环红旗，进一步规范学生日常行为，推动良好班风、学风的形成，起到了较好的效果。

3.以我校特有的地域优势，从文化传承，构建和谐新农村等方面入手，通过多种活动活动，对学生进行爱家乡爱祖国的思想教育，效果较好。

（三）育人环境方面。本期我校加强了校园文化建设。通过“平安校园”、“和谐校园”、校园卫生管理、校园宣传专栏布置、校园广播、教室布置等方面积极营造良好的育人环境。我们重点抓了教室布置工作。通过活动，每个班级把教室布置得温暖舒心，就像一个个温暖的家，起到了很好的育人效果。

二、教学工作

本学年我校教研工作继续以基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，积极组织师生参加和开展各类活动,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。

（一）切实做好常规管理工作

每学期初根据上级文件精神和学校的实际情况制定可行的教研计划，使每位教师都知道详细的教研安排。教导处重点在开学初、期中、期末这三个时期分别对教师的常规工作进行督促、检查，并及时召开检查情况反馈会，把在检查中发现的情况进行综合分析，把每位教师的常规工作进行纵向、横向比较，使每位教师都能清楚地知道自己的不足和长处，有利于改进。除此之外，我们还借助处理其它事物的机会深入课堂进行抽查。正由于我们的要求明确、严格，使教师的常规工作，如作业批改、教案设计等，比以前规范许多。

（二）认真实施新课改，加强校本教研培训工作 1.积极参加校内外教研活动

教研是提升教师业务素质的有效途径，因此我们非常重视教研活动的开展。由于我们学校规模小、教师少，在一定程度上束缚了教研活动有效开展，但我们正视困难，积极主动的创造条件开展好教研活动。上学期，07年11月在我校组织了大火地、云岭、中寨三村小学教研活动。下学期，我校围绕“怎样提高课堂教学有效性”和“运用电教资源，提高课堂效率”开展了两次村教研活动。课前认真准备、用好网络资源和课后积极探讨是我们的基本要求，全体教师均能认真地参与听课、评课，达到了预期效果，这两次活动的开展使青年教师的业务素质得到了锻炼和提高。同时我们还根据教研室文件要求，积极组织对口教师参加县级教研活动，要求教师对学到的知识进行钻研消化，写出小随笔。

2.做好教师的业务培训工作。

本学年上级相关部门组织了多次业务培训、讲座，每次我们都根据要求安排教师参加学习，其中有英语培训、校园集体舞培训、语文阅读教学培训、课题研究培训等。由于我校教师少，且工作量饱满，不可能每次都把所有对口教师都派出，我们采取的办法是派出肯钻研、能吃苦的教师外出学习，回来后认真消化吸收，再利用教研活动或教师会的机会安排专门时间组织全员培训，做到了以点带面。

3.加强图书室的建设。

我校多年来图书破旧、紧缺，为了整合教育资源，08年春季一开学，我校向当地村委会等机构借来图书250余本，价值1500多元，解决了中心校图书紧缺的问题。这批图书的投入使用，丰富了学生的课余生活，扩大了学生的知识面，为构建“书香校园”起到了积极的作用。

4.为进一步推进我校课程改革，提高教育教学质量，同时充分发挥教师教学主导作用，推进“农远工程“的建设，我校在上学期第十九周和下学期第八周开展了电教开放周暨课改研讨、课题研究教学展示活动。为了展示我校全体师生的精神面貌和课改成果，活动除了面向全村教师，还面向全体家长开放。因为准备充分，展示效果好，得到了广大教师和家长的一致好评。

5.教学成绩稳中有升，经过全体教师的共同努力，本学年绝大部分年级的成绩均有提高。

（三）积极组织师生参加各类活动。

我校领导班子非常重视各项竞赛活动的参加，只要上级开展活动，我们就广泛发动师生参加，经过不懈的努力，本学年我校在活动方面取得了较好成绩。

三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境，确保学校稳定。

1.安全工作是我们学校的重点工作。全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师，教师与学生分别签定了责任状，安全工作分工到人。每月对校舍、用电等进行安全排查，不留一个安全死角，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

2.加大交通、防火、防汛、防溺水教育，通过主题安全教育宣传周、讲座、观看安全教育光盘、办板报、书写标语、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。

3.加大了教师值日值班工作力度。每周安排教师值日，值周教师每天提前40分钟到校，推辞迟半小时离校，重点加强早晚自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。双休日及节假日安排值周教师值班护校，办公室做好值班护校督查工作，将教师值班工作纳入年度考核。

4.重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，禁止学生购买零食，消除安全隐患。5.积极创建市级预防毒品师范学校和反邪教示范学校。

由于工作扎实有力，学校的安全工作得到了进一步加强。一年来,学校未出现任何安全事故。

四、存在问题

1.我校留守学生较多，给教育带来很多困难。2.教师素质有待进一步提高。有不少老师对当前的教育形势认识不足，危机感不强，奉献意识差，工作积极性不高，主动性、创新工作不够。

3.未来几年我校的生源下降，对学校的发展不利。4.我校图书室建设还有待加强。

5.学生上学路途远，交通安全隐患较大。

6.学校的教学质量总体水平不高，办学条件（如多媒体教室、办公电脑不足等）还有待提高

总之，一年来，我校较好地完成了年初制定的各项任务，但还存在许多不足之处，新的学年，我们决心在县教育局和乡中心学校的领导下，在各级政府的关心支持下，吸取经验、查找不足、克服困难，对照五年规划和近期目标，努力打造一支师德高尚、业务精良、特长突出的优秀教师队伍，努力提高教学质量，全面提高学生素质，力争使我校各项工作又好又快发展。

下金厂乡中寨小学

2008年7月3日

第二篇：梁家寨教研工作总结

梁家寨小学教研工作总结

一学期来，我校的教研工作在街道中心校领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进中心校“四环节”教学模式为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、基本情况

1、学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方百计提高教育教学质量。多年来，我校一直把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，上学期，狠抓了备课，通过检查要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学。正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。

2、加强教研工作的管理。由校长负总责，教导主任具体负责教学工作的计划，组织、检查、指导工作，协调各年级各科教学和各种教学活动。教研组具体组织教师拟定教学工作计划，组织教师认真备课，钻研教育教学理论，开展教研活动，总结交流教学经验等。

3、加强教研工作的力度。尽量安排教师到外地或兄弟学校参观、听课取经，回来后做好移植课教学；在校内组织教师分科进行试教轮教活动，说课、评课、上公开课，并请老教师做好点评和指导，收到良好的教研效果。

4、加强教学过程的检查，每周定期检查教师的教案，上课的进度，作业的布置及批改情况，并进行总结分析。

5、认真抓好期考的组织及考务工作，不出现任何差错，以达到公平竞争，利于教学质量的检查，使达到改进教学、提高教学质量的目的。

6、取得点滴成绩。一学期以来，我校在上级业务部门的帮助、指导下，教育督导考评结果获得检查组的好评。

二、教学管理分析

1、严把备课关，做到有备无患。教导处不定期地抽查每位老师的教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案明了、实用，并有一定的针对性与创新性。对备案中出现的共同困难，采取集体讨论，共克难关，形成共识。对个别备案经验不足的老师，采取结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研活动的主要内容，促使教师认真钻研教材，做到有的放矢。

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案和模板批注相结合的方式，模板批注符合中心校“四环节”教学模式，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。备课优秀的教师有：张燕如，樊丽荣等。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，有的教师自备课数量不足，过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单。

2、跟踪上课关，做到心中有数。我校领导经常深入课堂听课，发现问题，及时纠正，发现闪光点，组织示范课，交流推广，取长补短。要求领导听课不少于20节/期，教师听课不少于15/节，同时，不定期开展示范课、公开课、研究课活动。做到新教师过关，中老教师引路。

3、严把辅导关，及时插漏补缺。我校在查学生作业的过程中，不但要查教师批改情况，更重要的是查教师有无批改记录，有无评讲教案，对学生的个别辅导情况如何。由于学校对辅导情况抓得得力，我校的许多老师把学生分为三个部分，利用一切可以利用的时间对学生进行培优补差。特别是小学低年级的老师，我们经常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时找家长交谈。

三、主要成绩以及存在问题：

1、主要成绩

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

（4）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。（2）个别班中学生本上的作业量不统一（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。（5）数学教师的周记月记数量不够。（6）部分语文老师的作文批改的不及时。

（7）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

四、改进意见：

1、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

一份耕耘，一份收获。由于我们对教学过程管理抓得落实，抓得得力，抓得及时，所以才迎来了我校教学质量的大跃升，期末测试尽管四年级成绩滞后，我校依然取得了比较满意的成绩。当然，教学管理是一个极其复杂的系统工程，我们的管理还存在不尽完善的地方。相信，只要围绕在上级正确领导之下，努力严格一丝不苟，一定会取得更大的成绩的！

梁家寨小学

201712

第三篇：2016至2017年教研工作总结

2016至2017年

（上）瓦亭小学教研工作总结

一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校教研的工作以学习各科课程标准、宁夏教育资源公共平台和国家教育资源公共平台为指导。积极推进有效教学优化各科作业设计等教学工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素质。以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合各学科实际情况开拓创新，努力促进我校各科教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:

一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平

1、本学期，教务处加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。

2、“网上教研”活动继续有效的开展，教务处组织教师积极的参加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位教师都能结合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现教学与生活的紧密联系。

二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法，使理论得到提升。教师在课堂教学中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出先进的教育教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对本学年教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。

教师设计小学作业应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热情和主动性。再者由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，学生之间的各科知识和各科能力的差异是客观存在的。如果让有差异的学生做无差异的作业，必然会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，在作业的设计上，我们不能搞“一刀切”，应从学生的实际情况出发，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面向全体学生，让不同的人在学习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。

4、重视后进生的转差工作

教师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位教师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动

鼓励各学科的青年教师上好示范课，每位教师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂的主阵地交给学生组织教师参加。

总的来看，在本学期的教学工作及各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，高效课堂理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和树立新的教育教学理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。

2016至2017年（上）教研工作总结

瓦

亭 小 学

2017年1月

第四篇：校本教研工作总结2009至2010

校本教研工作总结（2009——2010学年）

以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学，我校继续坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在中心校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得了显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校教研组制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。

教育新导航 第 1 页

1、采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

2、加强理论学习。

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改实验区优质课堂实录，并认真填写述课表，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。

3、重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

教育新导航 第 2 页（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

4、多媒体教学深入课堂，优化教学

随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。教研组研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取经验，找出不足，然后修改，为以后讲课打基础。

经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清晰了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。

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5、强化教师培训，提高教师业务理论水平

本学期，我组充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我们对教师进行教材教法培训，业务理论学习。充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供所教学的各年级新课改教材，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面。这样有效地提高了我组教师的业务理论水平。

6、强化校本教研管理

对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，教研组长认真做好每次教研记录，加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。

7、在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。

由于校本教研在我校刚刚开始，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校科学校本教研之路。

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第五篇：2010至2011年教研工作总结

老厂村完小2010——2011学

教研工作总结

老厂完小教导处 2011年10月28日 老厂村完小2010——2011学年

教研工作总结

随着教育教学改革的不断深入，提高教学质量的重要性被提到前所未有的高度，而教研工作作为提高教学质量的理论依据也更显得日趋重要。过去一学期，在中心完小教科室和完小校长的指导下，对照年初制定的的教研工作计划，老厂完小教研工作开展顺利，取得了一些成绩，同时也存在诸多问题，为使新学期的工作能更好的开展，现将本学年各项工作做简单总结。

一、基本情况：2010至2011学年老厂村完小年报时在校生349人，后转入2人，学期末共有在校生351人。有公办教师13名，代课教师9名。年末统考成绩为全镇第三名，各年级分别是：一年级第二名，二年级第五名，三年级第三名，四年级第一名，五年级第六名，六年级第七名。

二、所开展的工作

1、抓常规管理，严格过程考核。

一年来，我们按照中心校年初教研工作计划和学校制定的各项管理规定，认真落实教学常规管理中的各项要求，按照各项要求组织教学。不定时的随堂听课，查看备课、作业批改、教师听课情况等。发现问题及时整改，私下指导谈话。在下学期中段中心完小组织的常规检查中获得了好评，处于全镇中上水平。并在严查的同时，能按检查结果严格执行教师月考评制度。

2、积极参与并开展了以“有效教学法”为主题的课题研究。在本学年内，按中心校的要求在村内开展以“有效教学法”为主要内容的课题研究，在中心校组织的全镇教研活动的带动下，结合我村教师实际，积极开展专题的研讨，从理论到实践，有了初步的认识和尝试。在11月10日，组织开展了村级教研活动，施艳菊、禹春花、方文军、李志毅，分别参加了语文、数学讲课比赛。通过评比选出了施艳菊和方文军两位老师参加了“漭水镇2011年有效课堂教学成果展示”分获一、二等奖。为有效促进教学质量的提升夯实了基础，在全村起到了示范作用。

3、从“实用”出发开展校本研训。

校本研训以服务教学为宗旨，以解决问题为归宿，我村在过去的一学年里，严格按要求开展每周三3：00——5：00的校本研训，并设法提高研训的实际效用，以训促研、以研促教，着力以“有效教学法”、“教师综合素质培训”和“远教培训”为主要内容开展研训。教师从集体备课到听课、评课，使自己的教学理论向纵深方向发展。

4、积极响应各级组织的学习培训活动，“走出去，请进来”。本学年，我村响应号召先后派出了张秀娟和鲁先贞到西双版纳等地参观学习；于永贵、鲁子富、龚玲玲、李丽艳、鲁荷仙、宋枭飞、李秀菊、普凤琼参加了全县代课教师培训；鲁荷仙、李秀菊到昌宁县幼儿园参加了为期一周的幼儿教育培训；禹成忠、禹春花到更戛中心完小参加了连片教研活动。通过不同形式的学习参观活动，大家都受益匪浅，并能学以致用。

5、开展有益活动，促进学生全面发展 一是积极组织村级各种节日庆祝活动。利用少先队活动阵地，在国庆节、儿童节、元旦节都开展了丰富多彩的全村性庆祝活动。

二是参加了中心完小组织的庆祝2011年元旦活动，内容有：校园歌手、绘画、演讲、钢笔字、男女乒乓球赛等。获得了总评全镇第三名的好成绩。

三是参加了“云南省首届中小学生书画大赛”和“云南省第二十六届少年儿童书信大赛”。穆建舜、张晓楠、鲁志鹏等6名同学分获书画大赛二、三等奖。

四是参加了漭水镇中心完小少先大队部组织的“学习杨善洲先进事迹”征文活动。方怡、张晓楠、鲁云馨等13名同学，获得了一、二、三等奖和优秀奖。

这些活动充分展示了学生的个性，发挥了他们的一技之长，陶冶了学生的情操。同时培养了他们的创新能力和实践能力。

6、强化“四室”工作，接受了“国检”验收。

在本学年中，对“四室”的管理是一项重要任务。在下学期中期，以迎接“国检”验收为契机，不断完善了“远教室”、“实验室”、“图书室”“少先队活动室”各种资料的整理归档工作，并在培训、收看、使用方面加大研讨及使用力度。使“远教资源”不断深入课堂，“实验器材”得到了合理的应用，“图书资料”为学生开拓了视野，“少先队活动用品”得到了充实，给提高课堂教学效率提供了有力的支持。

7、做实单元检测，以考促训，弥补不足。

我村严格按中心校“五统一”的要求。一是做好了单元检测命题 工作。二是按质按量的完成了8次单元目标检测。三是每次检测完毕，都利用校本研训的时间对检测结果进行公布和分析。使单元检测不流于形式，达到了检测和训练的目的。

8、全村质量指标完成率较高。

2010至2011学年中心完小下达给老厂完小就质量这一块指标共有98项，我村经过在座的各位老师的共同努力完成84项，完成率达85.7%。鲁先贞、普映会、施艳菊三位教师全部完成下达指标。有7个科次取得了全镇第一名的好成绩，受到了老厂村委会的表彰奖励。杨中信、鲁先贞、张秀娟、普映会、禹成忠5位教师分别被漭水镇人民镇府和中心完小评为优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师。在教师节受到了表彰肯定。

二、存在的不足

1、对教师教法的指导不足。由于教导处水平有限，对教师教法的指导工作做的不够细致、全面，虽然开展了几次教研活动，但以交流为主，培训、指导不足。

2、听评课活动开展不足。由于教师课业较重，杂事较多，因此教师之间的听课交流较少，对新教师的指导不够，虽然在学年开始时学校领导对新教师进行了几次听课点评指导，但总体来看数量不多，交流较少。

3、对各别教学班的指导不够，导致村内班科发展不均衡。有些班级和有些科目成绩滞后。学年统测，五年级的指标位次没有完成。

4、课题研究成果不显著。虽然积极参加了各种课题研究，但多 数教师仍停留在为做而做的层面，对研究的目的不明确，研究效果一般。

5、虽然全村质量指标完成较好，但同样存在很多不足：一是“最亮点”没能闪现，六年级普晓明同学一分之差与全县前100名擦肩而过。二是有个别班级质量指标一项都未完成，与全镇同年级相比差距较大。

三、改进措施和努力方向

1、加强学习，不断提高自身业务素质，加强对教师的培训指导。利用业务学习和校本研训时间不断提高教师的业务素质和执教水平，提高课堂教学效率，努力提高教学质量。

2、多开展教学研讨活动，加强交流学习，取长补短，共同提高。

3、积极、主动接受新的教育理念，多渠道获取新信息、学习新方法，对新教材多进行研究、探讨，逐步熟悉教材，并逐步培养教学骨干，以带动全村教师水平不断提高。

4、明确教研工作的重要性和必要性，使教师主动参与研讨，并力争有一些成果性材料和方法。

5、不断探讨、研究，加强对各年级优秀生的培养，形成以优秀生带动浅能生的学习氛围，从而推动整村的教学水平。

6、加大对毕业班的研讨，下苦功夫，力争在来年的毕业工作中有所斩获。

总之，过去一学期，我村在中心校领导的指导帮助下，在学校校长的带领下，通过全体教师的共同努力，我村教学、教研上基本完成 上级下达的各项任务，在教学成绩、优生培养方面取得较好效果。总结过去，成绩与不足并存，展望未来，任重而道远。在今后工作中要不断总结经验、查找不足，力争在新的学年能取得更加优异成绩。

漭水镇老厂完小教导处

2011年10月28日