惠小艺术示范校总结

第一篇：惠小艺术示范校总结

西安惠安小学艺术示范校活动总结

西安惠安小学是户县教育局直属小学，已有58年的建校历史，校园占地面积24821㎡，建筑面积7862 ㎡，绿化面积15721 ㎡，学校有教学班37个，在校学生2024人。现有教职工111人，其中一级教师69名，省市骨干教师6名，市县教学能手、优秀教师、先进教育工作者18名。目前学校是户县“教学常规管理示范小学”、“西安市艺术教育示范学校”、“西安市一级小学”、“陕西省艺术教育示范校”。

多年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，认真落实《学校艺术教育工作规程》，不断探索艺术教育发展模式，寻找最有效的艺术教育形式，全面推进学校艺术教育工作，培养和提高学生的审美情趣、艺术修养和人文底蕴，促进学生在德智体美等方面全面和谐发展。

一、强化管理，明晰办学理念。

惠安小学坚持“全面提高学生的综合素质，为学生的可持续发展奠定基础”的办学宗旨和“让每一个孩子都有能快乐成长”的办学理念。鲜明的办学宗旨和理念，为学校的教育教学工作和管理工作提供了依据和方向。多年来，学校充分利用有利条件和资源，鼓励学生全面发展，充分发挥学生的个人爱好和特长，使学生在文化科学知识和艺术特长方面全面发展。

在日常教学工作中，我校重视对美术、音乐课程的管理和指导。除按照国家规定开足开齐音乐和美术课程外，定期开展各类社团活动，保证了学校艺术教育的质量和效果，也促进学生对艺术修养的认识和重视。学校教育学生全面发展，不唯语文数学为第一，使学生懂得全面发展的重要意义。要求艺术课程任课教师重视课堂教育效果，重视对学生学习艺术兴趣的培养，重视对学生艺术素养的培养。加强对艺术课程教学的常规管理，落实课堂教学常规管理考核细则，保证课堂教学有效进行。

二、加大经费投入，办学条件优越。

为了满足对学生进行艺术教育的要求，学校投入大量资金（共计40余

万元），建设了艺术教育所需的专用教室和活动室：一个形体训练室，五个

设施完善的音乐教室、两个美术教室和三个美术活动室。这些部室都进行了装饰，充满浓厚的艺术氛围。形体训练室装了舞蹈训练镜，铺了地毯，装了舞蹈训练的把杆。音乐教室中安置了音乐示教板，专用音响，电子钢琴，钢琴，合唱架，民族乐器，儿童乐器等音乐教学用具，还充分利用学校的网络资源，将电脑引进音乐教室，利用远程教育资源对学生实施音乐艺术教育。美术教室中布置了美术专用灯光，素描石膏像，学生画板等教具。泥塑室有学生泥塑的桌台，烤箱及制作泥塑的专用工具。先进的教学手段，完备的教学设施，开阔了学生的艺术视野，提高了学生学习艺术的兴趣。各部室管理制度健全，使用记录详实，使用效果良好。

三、周密组织，严格管理。

学校一直坚持认真贯彻国家、省市艺术教育工作有关法规，虚心接受县局对我校艺术教育工作的指导，并结合学校实际制定艺术教育三年发展规划。每学期都能专门召开一、二次专题会议，研究艺术教育工作，解决实施艺术教育教学工作中存在的问题。为创建艺术教育示范学校，还专门制定了工作目标和行动计划，学校有一名副校长分管学校艺术教育工作，教导主任具体落实，学校定期检查艺术教育工作，根据实际情况随时调整工作思路。艺术组组长具体负责，组内教师分工明确，团结协作，使惠小的艺术教育取得了优异的成绩。

四、专业引领，强化师资队伍建设。

学校设立了“艺术教育课题小组”，负责指导艺术教育工作。每学期多次召开全体教师会议、学生会议、家长会议，学校的黑板和橱窗定期定时出刊有关艺术教育的宣传材料。做到了人人明确目标，个个积极参与，形成广泛的认同，营造良好的氛围。

学校对开展艺术教育的过程定期进行回顾研讨，创新工作思路，使实践上升到理论，逐步走上了教学科研的道路。学校设有专门的备课组，每周进行一次集体备课，解决教学中存在的问题。10名艺术教师分别承担市县级课题研究，为艺术教育发展提供了有力保障。

艺术教师还经常参加省、市、县级的教学研讨活动、教学评优活动、基本功大赛和论文评选等活动，均取得优异成绩。其中音乐组童升老师2012年代表陕西省参加第六届全国中小学音乐教师基本功比赛，获得二等奖的好成绩，他本人也多次参与省、市、县赛教活动，受到教育专家的好评。薛优军老师获全国中华情民歌大赛金奖，西安市教育系统首届“西舞杯”青年教师歌手大赛一等奖，第十三届CCTV青年歌手大赛陕西赛区二等奖，陕西声乐大赛原生态组一等奖，荣获县教育局评优课一等奖。李任娟老师辅导的学生在“北京2008”全国青少年儿童才艺展评大赛中获陕西省一等奖，全国三等奖。辅导张悦彤的独舞《大兰花小兰花》获少儿舞蹈大赛陕西省二等奖，全国三等奖。美术组朱景梅老师获西安市教学论文评比一等奖，中小学教师电脑设计二等奖，撰写的论文刊登在北方优秀期刊-----知识文库中，被评为西安市骨干教师、户县名师。在这些教师的带领下，其他艺术教师也快速成长。除此之外，学校每年都派艺术教师参加省、市、县等专业培训，努力提高教师的业务水平。教师们也努力钻研业务，积极提升专业素养，10人次获得省、市、县奖励,10余项教研成果在省、市、县获奖。学校还在教职工工作考核制度中对艺术教师提高奖励标准，极大地激发了艺术教师的工作热情。

五、积极改革，创新艺术课程。

学校能按照国家的有关规定和要求，开足开齐艺术类课程，音乐、美术开课率达到100%，毕业班也能够正常开设艺类课程。在选用教材方面，也严格按照国家颁布的艺术标准，使用省级教育行政部门审定通过的教材，实施艺术学科教学工作。

学校能积极推进艺术课程改革，充分发挥艺术教师的特长，开发具有当地特色的地方艺术课程。学校陕北文化底蕴浓厚的薛优军老师努力尝试将陕北民歌引进课堂，让学生了解当地的民族风情，了解民歌的特点，丰富学生知识。

学校有专职的音乐、美术教师，他们每学期都有完备的教学计划，都

能认真备课，教案完整。在课堂中能充分运用现代信息技术和传媒手段，优化教学过程，提高教学效果。学校要求艺术课程任课教师重视课堂教育效果，重视对学生学习艺术兴趣的培养，重视对学生艺术素养的培养。加强对艺术课程教学的常规管理，落实课堂教学常规管理考核细则，保证课堂教学有效进行。艺术教师能积极实施课程改革，使艺术课堂丰富多彩。

六、开展课外艺术教育活动，丰富学生生活。

新课程实施以来，我校在全面贯彻教育方针，认真实施素质教育的基础上，根据新的课程标准要求，把提高学生的综合素质，培养高素质人才做为我校教育教学改革的突破口。在狠抓第一课堂的基础上，积极开展第二课堂活动，努力营造艺术教育环境。

学校先后成立了合唱、书法、绘画、手工制作、器乐等社团。学校每周三、周五进行社团活动。根据学校情况，室内活动和室外活动相结合，专职教师指导。以确保每个学生都能参加一项自己喜欢的课外艺术活动。

为了巩固和检测艺术教育的成果，学校有一系列关于艺术教育的成果评估和检测的方法。每年元旦和六一儿童节期间，学校组织美术组和各年级组进行两次学生绘画手工作品展示活动。把学生的绘画、手工、书法的作品在校内外展出，受到外界的一致好评。每年元旦，各班积极组织 “元旦联谊”活动，为学生提供了展示的舞台，学生展示内容丰富，形式多样，参与率高。为进一步展示学校优秀文艺节目，每年六一，学校均要在惠安文化宫剧场组织大型文艺演出活动，展示学校艺术教学成果。近年来，优秀的文艺节目层出不穷，合唱、舞蹈、曲艺已逐步成为我校的传统节目，培养了一大批艺术方面具有一定特长的人才。平时，学校还鼓励学生参加各种书画作品竞赛活动和文艺竞赛活动，很多学生走出学校参加各种全国性的比赛，取得了不斐的成绩。

七、艺术教育特色初现。

多年来，学校一直坚持全面发展的素质教育方针，重视对学生进行艺术教育和艺术能力的培养，重视学校艺术教育硬件投资，重视第二课堂活

动的开展，重视开辟艺术教育成果展示舞台，为学生提供展示艺术才能的机会。学校现在已经初步形成艺术教育管理质量高，硬件设施完备，教学效果明显，艺术教育范围广泛，学生艺术特长明显的良好局面。

惠安小学因其在长期的教育教学管理过程中重视学生的全面发展和个性特长培养，在艺术教育方面取得了丰富的管理和教学经验，如艺术教育教学经验，艺术教育教学管理经验，艺术教育评估展示经验等。同时，学校也积累了浓厚的文化底蕴，学生学习艺术，热爱艺术，进行艺术实践巍然成风。学校、老师和学生也分别荣获了很多艺术方面的荣誉。获西安市庆祝建党90周年红歌演唱赛优秀组织奖、获户县第十届民间文化暨锣鼓大赛先进单位、获户县教育系统女职工趣味运动会优秀表演奖、获西安市中小学艺术展演活动（校园剧）三等奖、获户县体育艺术“2+1”实验示范学校、户县第二届教育系统女职工趣味运动会优秀表演奖、省艺术教育示范校、省艺术教育先进学校等。

春风化雨育新苗。春华秋实、硕果累累。近年来，学校艺术教育成果展示于校园、县、市、省等舞台，得到了家长和社会的高度评价，同时有力的促进了学校素质教育更好地发展。沐浴课改的春风，积极探索，扎实工作，不断深化校园艺术的教育改革，让艺术教育之花在我校愈开愈艳。

第二篇：体育艺术示范校汇报材料（模版）

各位领导下午好！

首先欢迎各位领导各位老师来我校检查指导工作，恳请各位对我校的工作多提宝贵意见。

几年来，在市区教育局的正确领导下，学校总结提炼出了“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，提出了“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的快乐”的目标，根据本次工作要求，我校成立了工作小组，按照评估标准与细则，结合我校的实际，实事求是，客观、公正地进行了自查自评，现将我校体育卫生、艺术教育工作简要汇报如下：

一、先进的办学理念，规范的学校管理。

体育艺术教育是素质教育的重要组成部分。多年来我们始终坚持“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，教育者要根据学生的实际发展情况对其实施教育。体育艺术教育也是如此。为此学校建立健全了体育艺术教育领导小组，由校长任组长，一名副校长主抓，全面指导和管理学校的体育艺术教育，把体育艺术教育列入学校教育工作的重要内容，并将体育艺术教育纳入学校教学计划，进行统一规划、统筹安排、全面落实。领导小组也详细制定了体育艺术教育计划，进行了明确的分工，健全了各种活动制度，规范了体育艺术教育活动的正常开展。

二、抓好两支师资队伍

1、体育艺术教育管理队伍：学校建立体育艺术教育领导管理网络，吴鹏校长亲自担任体育艺术教育领导小组组长，李艳华副校长任副组长，德育主任、教务主任、团委书记、音体美教研组长为小组成员。音体美教研组由教研组长负责具体工作中的计划、实施、总结，小组成员明确职责，分工协作。校长及学校各级干部统一思想，教务处、德育处、总务处、工会、团委紧密配合，以强有力的政策和措施以及科学的管理体系来保证学校体育艺术教育工作的顺利开展。

2、体育艺术教育教师队伍：我校体育组有八名同志，学历全部达到本科，其中党员四人，省级骨干教师一人，市级骨干教师一人，区兼职教研员一人，区教研中心组成员一人，上学期被评为抚顺市雷锋好教研组，今年8月被评为辽宁省优秀体育教研组。

音乐组4人，专职教师2人，兼职教师2人，2人研究生学历，2人本科学历，市级骨干教师一人，区教研中心组成员一人，市音乐协会成员1人，1名党员，2006年曾被评为辽宁省优秀教研组。

美术组有教师4人，专职教师2人，兼职教师2人，全部为本科学历。其中席金江老师现为抚顺市书法家协会会员、美术家协会会员，且在书法方面有较深的造诣，因此学校充分发挥他的优势，从2010年开始我校七年级就开设了书法课，并编写了我校的书法教材。教师的素质决定着教育的质量，学校在加强艺术教育师资队伍建设中做好以下四点：一是保证待遇。体育艺术教师的评优、培训等待遇与其他学科教师一样，奖惩一样。二是开展好教研组活动。组内老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，互相听课评课，他们的业务水平也因此迅速

提高。三是鼓励教师进修学习。学校鼓励教师参加各类学习活动，凡市级以及省级组织的观摩课或业务培训，我校都想办法安排全体体育艺术教师参加，学习回来之后，进行总结交流。四是加强业务指导，学校各级领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上形成自己独特的风格。我校体育艺术教师除了能上好专业知识课外，每人都有一技之长，都能在工作中独当一面。并且在工作中互相协作，配合默契，群策群力，精诚团结，他们已成为我校体育艺术教育的主力军。

三、健全三项保证措施

（1）保证体育艺术教育设施的到位：自2010年以来，市区两级政府加大投入，不断加强学校的硬件建设。共投入1000余万元，对26中学进行了校园改造和设备完善，办学环境和办学条件得到不断改善。现有舞蹈教室、音乐教室、美术实践基地、书法教室等专用教室，配置了音乐、美术、舞蹈、体育器材，用于改善体育艺术课堂教学的条件。学校构建了以电教主控室为中心，集互联网、广播网、电视网于一体的网络办公系统和以主控室、办公室、教室互联的网络教学系统。为每个教室都配置了液晶电视、投影仪、微机等，使其成了真正意义上的多媒体教室，教师在课堂上可以直接共享办公室中的备课资料，实现了教学的信息化、创新化、开放化。各专用教室规范、标准，教学仪器、电教器材一应俱全。微机室实现了一生一机进行上网操作；图书室，生均图书50册，种类齐全，可满足学生阅读；学校建有能容纳150人的多媒体教室2个，前台配备了音像设备、投影仪、实物展示仪、电子白板、多功能桌等先进设备。为师生学术交流、才艺展示搭建起了广阔的平台。

（2）保证体育艺术教育专项经费的逐年提高：学校加大体育艺术教育经费投入，近几年以来，在经费预算时保证体育艺术教育经费的逐年增加。

众所周知，体育艺术教育是以实践活动为核心的教育。体育艺术教育设备是进行艺术教育的重要条件，只有设备保障到位，发展才能跟得上。几年来，学校根据实际情况，从建设校园文化、改善艺术教育设施入手，积极进行体育艺术教育的实践与研究，大力营造体育艺术教育氛围。充分利用校园的每一面墙壁，每一份资源来优化校园的文化环境，让师生感受艺术的熏陶，装备体育馆，艺术专用教室，为合唱队、舞蹈队购买演出服装、道具，为足球队、篮球队、羽毛球队购买比赛服等，让师生参与体育艺术教育的实践活动。同时，学校对在体育艺术教育工作中成效显著的教研组给予奖励，进一步促进了体育艺术教育水平的整体提高。

学校注重文化积淀、环境育人。两幢楼的校园文化从学生发展需要出发，匠心独运。教学楼如同一本百科全书，楼道、走廊分别从认识大自然、古文选读、学习方法、名人名著名学府、思想品德与世界自然文化遗产，行为习惯和艺术欣赏等方面满足学生成长中各个时期的需要；走廊文化与各专用教室特点紧密相连，启迪着学生操作实践、追求真知。走廊、墙壁是学生施展才华的舞台，上面有反映校园生活的习作，绘画、书法、摄影作品„„展示了学生鲜活的创意和高品质的审美意识。

（3）保证体育艺术教育课程的落实。我们严格执行课程标准，开足开齐美术、音乐、体育等课程。为确保开足开齐课程，深化课堂教学研究，提高课堂教学效益，加强艺体特长生的辅导，学校制定艺体学科的考查方案，并在实施过程中逐步完善。同时在考查过程中增加特长生的展示分值，使普及与提高相结合，提高全体学生的身体素质和艺术素质。重视体育艺术教育在相关学科中的渗透，有目的地进行小品排演、课本剧表演、英语故事表演、演讲、朗诵等艺术教育项目的尝试，着力营造校园浓郁的文化艺术的氛围。

四、搭建三个活动舞台

（1）舞台之一：组建课外兴趣活动小组

以“差异发展、全面提高”为指导思想，学校利用课外活动在各学科中注重对学生进行个性化培养，努力使每个孩子成为“合格+特长”的学生。学校成立了舞蹈队、合唱队、器乐队，书法、绘画活动小组，足球队、篮球队和羽毛球队，由学校统筹安排，并做到“六落实”，即落实教师、学生、器材、场地、时间、内容等，在兴趣活动时间，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴趣小组，学生参与率高。为保证活动的成功，担任兴趣小组的辅导教师，则根据活动特点，定出计划、目标，与课堂教学协调一致，有机结合，最大限度的实施了学生的差异发展。学校每学年举行一次艺术节展示活动，让所有参加活动的学生展示自己的特长，并在合适的时间安排了家长观摩，提高家长对活动的认识与支持。

（2）舞台之二：艺术节活动和校园体育活动

艺术节活动：我校在每学年开展校园文化艺术节活动，在活动中，开展了合唱、书画、器乐演奏、朗颂、舞蹈、文艺节目、课本剧、手工制作等内容的比赛。学校每年艺术节的展示舞台，分设作品展示专场和表演专场，给全体学生提供了机会，为不同艺术特长的孩子创设了条件。学校为丰富学生校园生活，开展了校园集体舞、健美操、羽毛球操比赛，合唱比赛等全员参与性活动，确保了全员参与及艺术素养的提高。各项比赛充分展示了同学们的才华，展示了同学们的艺术修养，使我们的校园充溢着浓厚的艺术氛围，师生的文化修养又得到了进一步的锻炼和提高。体育活动：我校一直做到两个坚守：

1、坚守常规，提高体质。

一日常规：每天确保了10分钟晨练、45分钟大课间、两次眼保健操的时间，一节体育课或体活课，远远超越了每天锻炼1小时的教育理想。

一年常规：每周三课时体育课，每年的5月、9月为体育活动月，9月举办全校田径运动会、方块队比赛、武术、健身操和汇操等展示和比赛；5月组织篮球比赛、足球比赛、跳大绳‘跳小绳、踢毽子、胯下滚球等比赛。在多种比赛上，师生同台竞技，共享校园快乐。

2．坚守传统，开创特色。

我校是体育传统学校，输送过一批体育优生、营造了浓厚的体育锻炼氛围。一直以来，“三对三”篮球、足球、跳绳、踢毽是我校的传统项目，12-13学二课活动又增加了1分钟仰卧起坐，800米跑和连续跨越障碍物等集体项目，促进九年级体育备考工作。这些活动的开展具有广泛性、持久性和趣味性。体育馆建成后，我校将羽毛球列入特色体育项目，九年级女生又尝试手球项目。

除次之外，我校阳光体育活动还形成了另一大特色，那就是大课间。整个大课间由三套操和跑操四部分组成。其中健美操、羽毛球操为我校特有，是体育组音乐组密切合作集体智慧的结晶，这两套操充分结合了初中生好动的特性，音乐节奏感强，既保证了运动量，又调动了学生参与的积极性和主动性。为此，我校在辽宁省体育现场会上做大课间展演。每天的大课间时间，同时号召并要求老师都参与到大课间中来。为此我们专门召开有关人员的会议，研究制定实施方案。

由于坚守了一日常规、一年常规和坚守了各种体育团体活动的开展，我校学生体质大大提高，身体健康状况越来越来好，体育锻炼的兴趣越来越浓，于是，有越来越多的学生要求发展体育特长，推动了我校体育运动的蓬勃开展。

（3）舞台之三：市、区级展示活动

搭建一个舞台给学生提供一个机会，让学生获得一份自信。学校不断创设条件和机会，积极组织参加各类比赛，努力把学生推向展示的舞台。

近两年来，先后获得抚顺市第十八届、第十九届合唱节一等奖，第十三届舞蹈节一等奖，抚顺市第十三届器乐大赛二等奖。抚顺市第二届罕王杯足球赛第五名，抚顺市第三届罕王杯足球赛第三名，顺城区中小学运动会团体总分第三名，拔河比赛第二名，体育道德风尚奖，团体操表演，辽宁省第四届中小学艺术展演中获诗歌朗诵类二等奖，参加教育局庆教师节活动，街道的文化演出、啤酒节等演出活动。美术方面仅2012年各届中小学美术书法作品大赛中学生有近60多人获奖。在这些活动中取得了优异的成绩和效果，得到了社会的认可和上级领导的好评。

“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的喜悦”在这样办学目标的指导下，我校的教育教学取得了丰硕的成果。2011年以来我校先后获得教育系统和谐校园，抚顺市教师培训先进单位，抚顺市实验教学先进单位，计算机表演优秀参赛学校，国学经典诵读先进单位，分别获得中小学卫生、食品安全和国防知识竞赛顺城区中学组第一名，抚顺市中学组第一名，抚顺市自制教具展评活动比赛先进组织奖，社区文化活动基地，支持社区工作先进单位，数学、体育、生物、语文等教研组获雷锋号教研组，辽宁省体育艺术2+1项目先进校等荣誉称号。

畅想未来，任重道远

以上是我们学校开展的一些踏踏实实的工作。今后我们会进一步强化措施，完善各种管理制度，发挥优势，励精图治、扎实工作、开拓创新。我们有信心，有能力，有斗志行动起来,坚决落实相关要求，促进学生体育锻炼,增强学生体质,让体育融入他们的生活,成为他们的生命之本,令他们获得一个辉煌健康的人生。相信我们26中学一定会成为“社会认可、教师留恋、学生向往的地方”。

第三篇：体育艺术示范校汇报材料

唐山市南堡开发区第一小学体育艺术工作总结

2013年，我校在市、区教育局的正确领导下，坚持以“科学发展观”为指导，认真贯彻《关于回青少年体育增加青少年体质的意见》，全面实施、落实《学生体质健康标准》《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，结合学校实际，积极开展学校体育、艺术教育活动，增强学生身体素质，培养学生艺术天赋，切实抓好学校体、艺教育工作，取得了一定的成绩，学校总结提炼出了“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，提出了“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的快乐”的目标，现将我校体育卫生、艺术教育工作简要总结如下。

一、树立先进的办学理念，形成规范的学校管理。

体育艺术教育是素质教育的重要组成部分。多年来我们始终坚持“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，教育者要根据学生的实际发展情况对其实施教育。体育艺术教育也是如此。为此学校建立健全了体育艺术教育领导小组，由校长任组长，一名副校长主抓，全面指导和管理学校的体育艺术教育，把体育艺术教育列入学校教育工作的重要内容，并将体育艺术教育纳入学校教学计划，进行统一规划、统筹安排、全面落实。领导小组也详细制定了体育艺术教育计划，进行了明确的分工，健全了各种活动制度，规范了体育艺术教育活动的正常开展。

二、抓好两支队伍建设，培养优秀体艺工作团队。

1、体育艺术教育管理队伍：学校建立体育艺术教育领导管理网络，刘革新校长亲自担任体育艺术教育领导小组组长，李静副校长任副组长，德 育主任、教导主任、大队辅导员、音体美教研组长为小组成员。音体美教研组由教研组长负责具体工作中的计划、实施、总结，小组成员明确职责，分工协作。校长及学校各级干部统一思想，教导处、德育处、总务处、工会、少先队紧密配合，以强有力的政策和措施以及科学的管理体系来保证学校体育艺术教育工作的顺利开展。

2、体育艺术教育教师队伍：我校音体美育组有十名同志，学历全部达到本科，其中党员四人，区骨干教师三人，连续多年被评为南堡开发区优秀教研组。

教师的素质决定着教育的质量，学校在加强艺术教育师资队伍建设中做好以下四点：一是保证待遇。体育艺术教师的评优、培训等待遇与其他学科教师一样，奖惩一样。二是开展好教研组活动。组内老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，互相听课评课，他们的业务水平也因此迅速提高。三是鼓励教师进修学习。学校鼓励教师参加各类学习活动，凡市级以及省级组织的观摩课或业务培训，我校都想办法安排全体体育艺术教师参加，学习回来之后，进行总结交流。四是加强业务指导，学校各级领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上形成自己独特的风格。我校体育艺术教师除了能上好专业知识课外，每人都有一技之长，都能在工作中独当一面。并且在工作中互相协作，配合默契，群策群力，精诚团结，他们已成为我校体育艺术教育的主力军。

三、健全三项保证措施，创造独特的育人环境。

1、保证体育艺术教育设施的到位：学校在自身经费紧张，教室严重不 足的情况下，仍加大力度保证在体艺教育上的投入，保证舞蹈教室、音乐教室、美术实践基地、书法教室等专用教室的设立，同时配置了音乐、美术、舞蹈、体育器材，用于改善体育艺术课堂教学的条件。

2、保证体育艺术教育专项经费的逐年提高：学校加大体育艺术教育经费投入，近几年以来，在经费预算时保证体育艺术教育经费的逐年增加。

众所周知，体育艺术教育是以实践活动为核心的教育。体育艺术教育设备是进行艺术教育的重要条件，只有设备保障到位，发展才能跟得上。一年来，学校根据实际情况，从建设校园文化、改善艺术教育设施入手，积极进行体育艺术教育的实践与研究，大力营造体育艺术教育氛围。充分利用校园的每一面墙壁，每一份资源来优化校园的文化环境，让师生感受艺术的熏陶，装备体育馆，艺术专用教室，为合唱队、舞蹈队购买演出服装、道具，为长跑队、篮球队、乒乓球队购买比赛服等，让师生参与体育艺术教育的实践活动。同时，学校对在体育艺术教育工作中成效显著的教研组给予奖励，进一步促进了体育艺术教育水平的整体提高。

学校注重文化积淀、环境育人。两幢楼的校园文化从学生发展需要出发，匠心独运。教学楼如同一本百科全书，楼道、走廊分别从认识大自然、古文选读、学习方法、名人名著名学府、思想品德与世界自然文化遗产，行为习惯和艺术欣赏等方面满足学生成长中各个时期的需要；走廊文化与各专用教室特点紧密相连，启迪着学生操作实践、追求真知。走廊、墙壁是学生施展才华的舞台，上面有反映校园生活的习作，绘画、书法、摄影作品……展示了学生鲜活的创意和高品质的审美意识。

3、保证体育艺术教育课程的落实。我们严格执行课程标准，开足开齐 美术、音乐、体育等课程。为确保开足开齐课程，深化课堂教学研究，提高课堂教学效益，加强艺体特长生的辅导，学校制定艺体学科的考查方案，并在实施过程中逐步完善。同时在考查过程中增加特长生的展示分值，使普及与提高相结合，提高全体学生的身体素质和艺术素质。重视体育艺术教育在相关学科中的渗透，有目的地进行小品排演、课本剧表演、英语故事表演、演讲、朗诵等艺术教育项目的尝试，着力营造校园浓郁的文化艺术的氛围。

四、搭建三个活动舞台，落实“一校一品牌，一生双爱好”工程。

1、舞台之一：组建课外兴趣活动小组

以“差异发展、全面提高”为指导思想，以落实“一校一品牌，一生双爱好”工程为契机，学校利用课外活动在各学科中注重对学生进行个性化培养，努力使每个孩子成为“合格+特长”的学生。学校成立了舞蹈队、合唱队、古筝队，书法、绘画活动小组，长跑队、篮球队和乒乓球队，由学校统筹安排，并做到“六落实”，即落实教师、学生、器材、场地、时间、内容等，在兴趣活动时间，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴趣小组，学生参与率高。为保证活动的成功，担任兴趣小组的辅导教师，则根据活动特点，定出计划、目标，与课堂教学协调一致，有机结合，最大限度的实施了学生的差异发展。学校每学年举行一次艺术节展示活动，让所有参加活动的学生展示自己的特长，并在合适的时间安排了家长观摩，提高家长对活动的认识与支持。

2、舞台之二：艺术节活动和校园体育活动

艺术节活动：我校在每学年开展校园文化艺术节活动，在活动中，开 展了合唱、书画、器乐演奏、朗颂、舞蹈、文艺节目、课本剧、手工制作等内容的比赛。学校每年艺术节的展示舞台，分设作品展示专场和表演专场，给全体学生提供了机会，为不同艺术特长的孩子创设了条件。学校为丰富学生校园生活，开展了校园集体舞、健美操、跳绳比赛，合唱比赛等全员参与性活动，确保了全员参与及艺术素养的提高。各项比赛充分展示了同学们的才华，展示了同学们的艺术修养，使我们的校园充溢着浓厚的艺术氛围，师生的文化修养又得到了进一步的锻炼和提高。

体育活动：我校一直做到两个坚守：（1）坚守常规，提高体质。

一日常规：每天确保了10分钟晨练、45分钟大课间、两次眼保健操的时间，一节体育课或体活课，远远超越了每天锻炼1小时的教育理想。

一年常规：每周三课时体育课，每年的5月、9月、1月为体育活动月，9月举办全校田径运动会、方块队比赛、武术操、自编操和课间操等展示和比赛；5月组织篮球比赛、跳绳等比赛；1月组织冬季长跑比赛。在多种比赛上，师生同台竞技，共享校园快乐。

（2）坚守传统，开创特色。

我校是体育传统学校，输送过一批体育优生、营造了浓厚的体育锻炼氛围。一直以来，“三对三”篮球、跳绳、长跑是我校的传统项目，上学二课活动又增加了皮筋自编操等集体项目，这些活动的开展具有广泛性、持久性和趣味性。

除此之外，我校阳光体育活动还形成了另一大特色，那就是大课间。整个大课间除了课间操、武术操，我校还开创性的创编《弟子规皮筋操》，同时我校各班都有独特的大课间活动内容，有的班级是跳绳，有的班级为踢毯子，有的班级为打板球……。其中《弟子规皮筋操》为我校特有，是体育组音乐组和语文组密切合作集体智慧的结晶，这套操充分结合了我校文化氛围建设的主题，不但音乐节奏感强，保证了运动量，又将传统文化教育内容融入其中，学生边诵边跳，趣味性与知识性有机结合，充分调动了学生参与的积极性和主动性。在2013年南堡开发区春运会上，我校以《弟子规皮筋操》为主团体操表演获得了一致的好评。

由于坚守了一日常规、一年常规和坚守了各种体育团体活动的开展，我校学生体质大大提高，身体健康状况越来越来好，体育锻炼的兴趣越来越浓，于是，有越来越多的学生要求发展体育特长，推动了我校体育运动的蓬勃开展，我校“一校一品牌，一生双爱好”工程成果明显。

3、舞台之三：市、区级展示活动

搭建一个舞台给学生提供一个机会，让学生获得一份自信。学校不断创设条件和机会，积极组织参加各类比赛，努力把学生推向展示的舞台。

一年来，我校在南堡开发区春运会、篮球比赛、乒乓球比赛、长跑比赛、艺术节比赛等多项赛事中成绩优异，先后获得（）。在这些活动中取得了优异的成绩和效果，得到了社会的认可和上级领导的好评。

“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的喜悦”在这样办学目标的指导下，我校的教育教学取得了丰硕的成果。2013年我校先后获得唐山市诚信平安校园，唐山市国学经典诵读第一名，获得南堡开发区教学先进单位，南堡开发区大课间评比第一名，南堡开发区冬季长跪比赛 第一名等多项荣誉称号。

五、畅想未来，任重道远。

以上是我们学校开展的一些踏踏实实的工作。今后我们会进一步强化措施，完善各种管理制度，发挥优势，励精图治、扎实工作、开拓创新。我们有信心，有能力，有斗志行动起来,坚决落实相关要求，促进学生体育锻炼,增强学生体质,让体育融入他们的生活,成为他们的生命之本,令他们获得一个辉煌健康的人生。相信我们南堡一小一定会成为“社会认可、教师留恋、学生向往的地方”。

南堡一小 2014.1 7

第四篇：惠小电教总结

惠安小学电教工作总结

（2015——2016学第一学期）

本学期电教工作以学校工作计划为指导，以创建教育现代化为契机，以网络和电教设备的管理与维护、信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高了我校教师运用多媒体辅助教学的能力。回顾这一学期的工作，现总结如下：

一、增强服务意识，促进学校教学工作的正常开展

为使我校的电教工作在有序、高效的轨道上运行，学校对电教工作进行科学化、规范化管理，进一步优化我校电教管理水平。

1、做好多媒体的配套使用，在课堂上充分发挥每种电教媒体的作用，规范操作、讲究实效，并安排电教室成员对使用情况进行普查和不定时抽查，使电教媒体真正为提高课堂教学效率服务。

2、进一步完善微机室、多媒体教室、教师办公室、班级等处室的电脑使用制度、物品借用制度，各多媒体教室由专人负责管理，做到分工细，职责明，使用规范，并落实使用登记制度，规范了学生、教师对计算机的操作，及时维护好各处室的计算机的网络，保证学校网络健康、正常、安全运行。

3、对各处室电教设备做好了维护保养及维修工作，定期对各处室及教师电脑检查“病毒”，做到发现问题及时予以解决，做好多媒体教室的电脑、投影仪除尘工作，从而保证了学校教育教学的正常开展。

4、增强服务意识，对电教设备坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。

二、加强对专任教师的信息技术培训

我校为努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励教师在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的教学中。针对怎样上好信息技术与学科整合课，学校利用各种形式对教师进行了培训。

1、对青年教师进行了网络知识及常用软件、学校信息平台的使用培训，缩小了教师之间的差距，使教师个个能安全上网进行熟练操作，查看有关教育教学信息，保证了学校信息平台的正常使用。

2、对全体教师进行了“如何使用好多媒体”、“如何使用制作多媒体课件”的相关知识学习，进一步提高了教师用好多媒体的能力和多媒体课件辅助教学的技能。形象、生动、直观地对学生进行教育，调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效果和科研能力。

三、立足新课改，切实提高我校信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究水平

1、定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，并充分调动广大教师和学生的积极性，鼓励他们根据教学内容，自制课堂教学软件，提供原创性资源。广泛搜集高质量的学科资源，充实学校教育资源。

2、及时总结了电教媒体在教育教学中所发挥的作用，认真组织教师写好电教论文，做好电教论文及多媒体课件的送评工作。

3、加强信息技术教学、教研工作的力度，努力提高学生的信息素养，上好信息技术课。鼓励学生参加各种电教活动，成立了电脑兴趣小组，在老师的指导下，创作了多幅电脑作品。

四、管理好学校网站，充实网站资料

1、利用学校网络，不断充实反映学校风貌和动态的文章，展现我校的积极、健康、团结、和谐的充满竞争和温暖的学校集体。

2、充分调动全体教师的力量，充实了学校教学资源库。经过一学期全体教师的积累，目前我校各学科的教学课件有了极大的丰富，同时也为教师后期的使用提供了资源的支持。

五、信息报送工作有序进行

对学校各部门提供的教育信息及时的向上级信息办发送，信息采用量高，加大了学校的宣传力度。对上级各部门的网络公文和通知做到收发及时，落实有效。

六、有待改善之处

1、全校教师进行信息技术与课程整合研究方面的力度还不够，教师对教育信息化的认识还需深入。

2、电教工作中的一些相关制度还有待完善。

3、积极培训教师利用网络资源，远教资源等的使用，提高教师使用电脑网络资源的频率和兴趣，提高了教师的信息技术素养。

第五篇：示范校总结

固堤小学活动育人课程建设情况总结

一、组织机构和制度建设

1．学校要成立校本课程开发领导小组，保证校本课程的有效实施。进行校本课程设计与开发，是学校面临的一个既重大又陌生的问题。为了做好这一工作，学校要成立校本课程开发领导小组，并配备专门人员。校本课程开发领导小组的职责就是：在上级有关部门和学校办学理念的指导下，在深入研究校本课程理论的基础上，制定包括校本课程计划在内的校本课程设计与开发方案，并带领教师搞好课程资源的开发与建设，指导教师搞好课程实施。

2.学校要建立必要的规章制度，给予校本课程一定的政策支持。在学校有关开展校本课程总的指导思想、实施目标、实施原则、实施体制系统领导下，应当建立起以下一些规章制度：校本课程的教师评价制度、校本课程的学生评价制度、学生参与活动方面的制度、学校实施校本课程的档案建设方面的制度、学校设施、设备使用方面的制度、教师学习和教学研究制度、社会资源利用方面的制度。

学校要通过建立必要的规章制度，使校本课程的实施和管理尽快走向规范化。

二、课程开发情况 1.实施对象和课时安排：

从一年级开始分年级逐步开设，纳入课时计划，保证每周1课时。保证师资和上课时间，配备指导老师进行实施。实施过程中做到有计划、有步骤，认真备课、上课，确保达到预期的课程目标。

2.完善课程的管理机制，促进课程和谐发展。

成立“探索生活中的奥秘”课程开发领导小组，具体领导、组织、协调校本课程的开发与实施。根据学校实际，制定学校校本课程计划，建立相关的课程管理保障制度，确保课程健康运行。

3.发挥教师资源优势，构筑学生知识平台。

在实施过程中，充分发挥指导老师的指导性，努力贯彻新课程资助、合作、探究的理念，努力体现学生的主体性、获取知识的直接性、内容生成的动态性，学生之间的互动性和教学评价的多元性。

4.认真编写《探索生活中的奥秘》校本课程教材。

在编写校本课程的过程中，指导老师要尽量做到适合学生的需要，大量搜集各类训练思维创新的实验、故事、试题等资料。在课程开发领导小组审核的基础上，编写出本课程的教材。教材图文并茂、浅显易懂。

5.加强校本课程培训，提高实施效果。

以教研组、年级组为单位对指导老师进行专题培训，使全体老师对本课程有全面的了解，以利于对学生进行思维创新的辅导，以提高课程实施的效果。

三、课程实施及保障(一)实施过程

1.实施对象和课时安排：

从一年级开始分年级逐步开设，纳入课时计划，保证每周1课时。保证师资和上课时间，配备指导老师进行实施。实施过程中做到有计划、有步骤，认真备课、上课，确保达到预期的课程目标。

2.完善课程的管理机制，促进课程和谐发展。

成立“探索生活中的奥秘”课程开发领导小组，具体领导、组织、协调校本课程的开发与实施。根据学校实际，制定学校校本课程计划，建立相关的课程管理保障制度，确保课程健康运行。

3.发挥教师资源优势，构筑学生知识平台。

在实施过程中，充分发挥指导老师的指导性，努力贯彻新课程资助、合作、探究的理念，努力体现学生的主体性、获取知识的直接性、内容生成的动态性，学生之间的互动性和教学评价的多元性。

4.认真编写《探索生活中的奥秘》校本课程教材。

在编写校本课程的过程中，指导老师要尽量做到适合学生的需要，大量搜集各类训练思维创新的实验、故事、试题等资料。在课程开发领导小组审核的基础上，编写出本课程的教材。教材图文并茂、浅显易懂。

5.加强校本课程培训，提高实施效果。

以教研组、年级组为单位对指导老师进行专题培训，使全体老师对本课程有全面的了解，以利于对学生进行思维创新的辅导，以提高课程实施的效果。

(二)课程保障

校本课程开发是学校的自主行为，它不同于国家课程和地方课程，有强有力的行政保障。因此，在实施过程中，更需要得到学校领导和全体师生的大力支持。我校在校本课程的开发过程中，一直十分注重课程开发的管理与保障。

1.组织保障。学校领导高度重视，校长任组长，成立了校本课程开发小组，全面负责实施校本课程的开发工作。

2.经费保障。学校划拨专项经费用于课程开发和实施，确保校本课程研发的顺利进行。

3.加强对教师的培训。认真组织教师学习同类课题的相关文献资料，把握其内涵和精神实质，了解国内外及本地区的先进经验，转变观念，提高科研水准。

4.认真组织研讨活动。研究期间每学期要组织课题组内交流、学科组内研讨、校级观摩等活动，使培训与开发有机结合，通过反复的实践、观摩、研讨、碰撞，提升开发能力。

5.建立校本课程开发评价制度。评价机制的建立是校本课程开发有效运行的保障。要做好学生学习方式的评价体系的构建和校本课程的实施与评价体系的研究。

四、课程实施效果

1．提高了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情

校本课程的实施丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，大大提高了学生学习的兴趣，学生学习热情空前高涨。学生说，自从我上了创新与生活课后对自己更有信心了，能从学习中体会到学习的乐趣了。校本课的实施充分锻炼了学生实践能力，培养了学生的创新能力。

2．提高了教师的教学能力和理论水平

校本课的实施提高了对教师素质的要求，教师不能只会讲课，而且还要会编教材，通晓课程理论知识，掌握现代教育技术。我校对校本课程教师素质提出了明确的要求：要求每位任课教师都要做到“二能五会”。“二能”即能当好一门学科的专业教师，能承担一门校本课程。“四会”即会教育教学，会制作教具或课件，会计算机辅助教学，会进行教育科研活动。为此，我们立足于教育教学的校本培训，使教师的整体素

质得到大幅度的提高。

3．改变了课程单一的现状，丰富了课程内容和形式

校本课程的实施改变了我校长期以来单一执行国家和地方课程的现状，丰富了学校课程内容。

五、课程推进计划

1.盘点资源，确定放向。校本课程开发应该从考察学校所处环境着手，从学生自身情况着手，才能开发出适合本校特点的课程。我校是一所乡镇驻地小学，拥有一支学历达标、素质精良、具有开创精神的教师队伍，软件、硬件设施齐全，因此开展“校本课程资源开发与研究”定位准确。

2.精心策划，细化目标。校本课程目标决定着校本课程的性质。目标一旦确定，课程组织、课程实施和课程评价就有了依据。在确定目标时，全组成员综合分析了影响目标设置的各种因素，认真、全面的考察学生在未来社会中的角色，从学生的长远发展出发，制定了课程纲要。

3.科学规划，落实主题。科学地规划校本课程，要确定课程的构成要素、课程内容及呈现方式。我们在分析小学生特点的基础上，以发展学生创造性作为课程基本方向。

4.注重过程，务实研究。（1）坚持走出去，请进来，加强理论学习，转变教育观念，明确目标。学习校本课程理论相关知识，不断提高自身的理论和业务素质，转变观念，为校本课程开发夯实理论基础。（2）学校为校本课程资源的开发提供了有力的保障，并保证校本课程研究的时间相对固定。（3）严格遵循教科研的科学性和循序渐进原则，寻找出合

适的校本课程资源开发、实施的最佳切入点，然后以点带面，逐步形成适合乡镇小学特色的小本课程开发模式。

活动育人课程建设情况总结

固堤小学 2012年5月