尽倾爱心育桃李,无怨无悔做人梯

第一篇：尽倾爱心育桃李,无怨无悔做人梯

尽倾爱心育桃李 无怨无悔做人梯

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！

我叫郝翠英，是马井镇大朱庄小学的一名普通教师。时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30多个春秋。受父亲的影响，我自1983年参加教育工作时，就立志为教育事业奋斗终生。因此，30多年以来，我始终坚持党的教育方针，勤勤恳恳工作，兢兢业业育人，不断学习，不断创新。记得鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的创新的精神，奉献精神和敬业精神。

前年我教过一个叫晁达的男生特别脏学习也特别差，一段时间的接触我知道他爸爸是个酒晕子，没有正当职业，妈妈是个憨子，生活不能自理，整天被关在家里，家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶漏着天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次，卫生状况一点也没改观。一天我把我儿子上小学时穿的衣服给他拿来让他换上，看他实在太脏，又打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番，我又给他买了洗簌用品并对他说以后我负责他的个人卫生。从此之后他发生了很大的变化，基本上干净了，学习成绩也有了很大进步。

为了做好本职工作，我放弃了所有的私心杂念，抛弃了家庭一切繁杂琐事，坚持早上班，晚下班，自觉遵守学校纪律。我有十多年的 严重胃病，2002年胃镜检查已达胃溃疡程度，并发多部位发炎，疼痛难忍，每堂课下来汗水都湿透了衣衫。但我一边服药，一边上课，硬是挺了过来。2005年秋季又犯了一次，也是如此，我没请一天假。平时药不离身，一副病兮兮的样子，被人戏为“病鸭子”。可每当来到学校，看到天真烂漫的孩子，备课，辅导，批改作业，疾病早已抛之天外。

对待差生，我始终记着一句话。每个差生的背后都站着一个不负责任的老师，因此，对差生我不歧视，不嘲讽，总是利用休息的时间耐心，细致，不厌其烦地辅导他们，使他们都有不同程度的进步与提高。我班的王天乐，家里生活不好，人又老实，经常被同学欺负，成绩又差。对这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他的生活和学习上的困难，同时多次找欺负他的同学谈话，及时表扬帮助他的学生，学生的心灵毕竟是天真纯洁的，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖，他多次发自内心的对我说：老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习来报答你的。

爱心是具体的，琐碎的，我每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是留守儿童，他们更需要老师的关爱。学生吴紫瑄，爸妈都在淮北打工，奶奶充当临时监护人，她年龄小，在刚开学一周后的一个下雨天，她一不小心滑倒了，将左手手腕骨折断，当同学们向我报告后，我迅速跑到她跟前，看到她用右手将左手托着，脸色苍白，嘴唇发乌，大声的哭叫着，我没有多想，毫不犹豫抱起她，第一时间 送往医院。一路上，我一个劲的安慰她，没事的，别怕！并把她的左手尽量托着，尽量减少她的痛苦。医生接骨并找准位置接骨时，我紧紧抱住她不让她乱动，嘴里还一直说：一会儿就好了，听话好孩子。看她疼的额头上冷汗直冒，我心里真难受。我让她平躺在我的怀里，希望能让她减轻一些痛苦。在整个医治过程中，她紧紧的依偎着我，这时我感觉我们不是师生而是母女，直到把一切安排妥当把她交给她的家人我才安心离去。有些孩子由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动帮她们补课„„家长感激，学生感动，可我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。几十年来我就是这样播撒着爱的种子。

多年来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、及时对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，对学生进行保护环境教育；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。第三；在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室南墙设立了一个“班级之星”专栏，凡是学生有 好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长。一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我把家长请来当面告知家长。我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。在抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。我在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当有 人羡慕地对我说：“你真有办法，和学生的关系这么亲！”我总是笑着说：“我是用真心换来的啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师只要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此之多。是啊，教师只求付出不求回报。可每到逢年过节收到那么多孩子的祝福，我就在心里说；“这就是最大的回报”。所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生，无怨无悔。在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，用自己的爱心来塑造美好的明天吧！

马井镇大朱庄小学

郝翠英

2014年11月18日

第二篇：倾尽爱心育桃李

倾尽爱心育桃李

学校是培养人的阵地，我在这块阵地上已经耕耘了三十多个春秋，默默奉献，可谓“从少年到白头，俯首甘为孺子牛”。三十多年的班主任工作，送走了一批又一批学生。我热爱自己的工作，愿把自己的毕生精力倾注给下一代。众所都知班主任工作难，工作苦。但低年级的班主任更是苦和累，既教书还要育人，既要当传授知识的老师，还要做关心生活的慈母，因此，做低年级的班主任，工作是复杂的，艰辛的。经过多年的努力、实践和探索，我在这个岗位上做出了一些成绩，但象山谷的回声，党和人民也给了我很多的荣誉和很高评价，而我并没有就此停步，一如继往的以无私奉献的精神，凭着对教育，对孩子的爱执着的投身在党的教育事业当中。

热爱学生，潜心做他们人生路上的引路人。我所带的学生大多是刚入学的孩子，他们独立性差，对父母和家庭有很强的依赖性，由于年龄小，在家养成的一些不良习惯难免带到学校来，出现一些问题。比如班上的赵宇航同学，由于平时不爱讲卫生，经常吃坏肚子，加上他有点生理毛病，常常把大便弄得满裤子都是，又脏又臭，我总是不其烦地为他洗干净再找来干净的衣服换上，因为他父母在外打工，年迈的奶奶还有地要打理。象这样类似的情况在班上经常会出现，他们年龄小，自控能力弱，刚离开亲人，还不能一下子就能适应新的环境。每每遇到此事，我就会对我的学生们说：我们总要长大，爸爸妈妈、爷爷奶奶不可能照顾我们一辈子，我们还是要学会自理，而且总有学会自理的那一天，为什么不可以从现在就开始学会独立呢？到学校了，我们就是小学生了，再不能象在家里一样连大小便都有人提醒了，自己都要注意下课就要上厕所，上课也可以举手，不然就会弄湿和弄脏衣服，多不好意思哦！还有几个女生，象曾雅文、向雨情、向米佳、胡玲等，父母上班，赶时间，没工夫给她们梳头，他们上学干脆批头散发，她们自己也不会梳理，开始我一一给她们梳辫子，然后利用下课手把手的教她们相互学习扎辫子。班上向东兄妹俩的父母外出打工，奶奶也在砖厂上班，他们的头发和身体常常不洗，满脸的鼻涕，衣服好象一月都不换，又脏又臭，我经常带他们到我家为他们洗头、洗澡、洗衣服。同时教育他们自己能做的事要自己做，更要讲究卫生。对这些孩子，我不但在生活上照顾他们，学习上我更是不会放松。学习上我总是严格要求他们，每个字、每个音、每句话都要规范，不允许丝毫的马虎。彭钻是班里最小也是最不讲卫生的孩子，每次写字东倒西歪，我就握住他的手写，哪怕握住他沾满鼻涕的手！耐心地教他写好写完每一个字。对那些接受能力差点的学生，我总是耐心辅导，他们在学习上的每一点小小的进步都可成为我大加赞赏的理由，让他们尝到成功的喜悦，从而更加努力。说实在话，孩子们经过一段时间的努力，他们都能为自己无论是生活上还是学习中的进步而倍感骄傲。每当此时，我也为我自己教有收获深感欣慰，这些琐碎的小事，虽说简单容易，但没有一颗真诚的爱心是难以做到的。春去秋来，周而复始，我就是这样和孩子们混在一起，学在一起，玩在一起。上课我是老师，下课我是慈母，和这些孩子们在一起，我感到无比的快乐！

以身作则，言传身教。教师是学生的榜样，一言一行都影响学生的成长。对刚入学的学生，更需要教师对他们进行良好行为的塑造。俗话说“树木从小育”。刚入学的学生，什么同学友谊，校纪校规，班纪班规等在他们的脑海里简直就是一个未知数，但是通过我的教育，都有所感知。在他们的眼里，我是深沉似海的老师，又是耐心仔细指点迷津的慈母，还是能交心撒娇的朋友，还是一名合格的“医生。三十多年来，我一直用自己的行为影响学生，不利于学生健康的话不说，不利于学生成长的事不做。已经记不清自己帮助过多少学生，转化了多少学生，但我只有只有一个坚强的信念：对学生倾注爱心，言传身教，没有不能融化的冰川。现在，我所教班级的学生无论在学习，卫生，礼貌等各方面都得到了众人的赞赏、夸奖。这正是我最大的心愿。

班主任工作任重而道远，尤其在当今社会，时代赋予我们班主任工作新的内涵，要求我们培养出更多的创新型人才，万丈高楼平地起，今后我会更加努力学习，不断探索新的教学方法，不断更新教学理念，做好基础年级的班主任。

张姣芝

第三篇：倾尽一生 无怨无悔

倾其一生 无怨无悔

安陆市紫金路小学

孔爱萍

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我叫孔爱萍，是紫金路小学一名普通教师。今天我演讲的题目是《倾其一生

无怨无悔》。

曾经看到一幅图片：一群人站在一个人的肩膀上，伸出双手擎着天。旁边有一行小字：你能猜出最下面的这个人是谁吗？有人说是含辛茹苦抚养我们的父母，有人说是在实验室里呕心沥血熬白了头发的科学家，有人甚至认为是我们日理万机的总理„„答案揭晓的时候，人们看着“教师”两个字——沉默了！

看到这儿，我也沉思着：教师，用他们的双手放飞了无数的雏鹰，用他们的肩膀托起了无数的“太阳”，可又是什么支撑着他们甘做人梯？哦，我知道，多年的教学生涯使我深深地知道，那是一种除却巫山不是云的忠诚；是一种咬定青山不放松的执著；是一种化作春泥更护花的热爱；是一种春蚕到死丝方尽的奉献。而这些，正是跳动我们于当代教师心间最根本、最核心而又最朴素的音符。

十七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。十七年的辛勤耕耘，十七年的默默守望，使我深深地喜爱上这一平凡而又充实的职业。因为在我的身边, 在紫金路小学就有这样一群人,他们默默地站在最底层，让学生踩着肩膀撑天，让自己作为根——成就桃李满园却无怨无悔！侯丽老师，已经退休在家，按理来说应该享享清福了，可是当听说学校欠缺老师时，她主动来到学校要求承担了一年级一个班的数学教学任务。同班的语文老师是一位刚走上工作岗位的年轻教师，她手把手地帮带并协助她管理班级工作。低年级教学工作繁杂琐碎，从早到晚一整天的劳碌让她浑身疲惫。当她回到家时，老伴忍不住劝她：“还是回家休息吧。”她说：“我离不开这些孩子们，和我的学生们在一起心里才是充实的。” 她视教书如生命，爱生如子，30余年如一日，用她那慈母般的爱，温暖着每个学生的心田。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，我要用我的爱让每一位学生快乐成长。”她是这样说的，也是这样做的。她的班上有一位叫李晨的学生，家境贫寒，他性格内向、胆小，经常被同学欺负。天气冷了，当别的孩子已经穿上了棉袄，李晨还穿着一件薄薄的衣服。当其他孩子在操场上快乐玩耍时，李晨一个人缩在教室的一角，让人看了痛在眼里，疼在心上。侯老师掏钱为他买来了过冬的棉衣和鞋子。暖和的棉衣温暖了他的心田，漂亮的鞋子绽开了他的笑脸。一向少言无语的孩子此时忍不住含泪道：“谢谢您，侯老师！”同时，侯老师还多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。渐渐欺负他的孩子少了，帮助他的多了，课间活动，还有一些孩子请他参加游戏。他感受到了家一般的温馨，脸上也有了久违的笑容。感受到孩子的变化，质朴的家长来到学校，一个劲地向侯老师说谢谢。逢人便夸：“侯老师真是一位好老师。” 孝感市“五一劳动奖”获得者——周安青老师，当其他人在享受假日的快乐时，她在撰写教学心得体会，在不断学习、充实自己。她说：“我要让我的学生在快乐的课堂上获得更高效的学习。”教室就是她的家园，讲台就是她的舞台，教科书是她领路的明灯，学生就是她可爱的孩子。深夜的窗口数她的灯光最亮，清晨的路上数她行得最早。

还有„„还有太多太多。

多少年，一个个动人的故事就这样演绎着，激励着我们每一位教师用爱心春风化雨；多少载，一批批出色的学生就这样成长着！讲台催人老，粉笔染白头，但育人之心依旧。倦怠了，我们没有休息；生病了，我们咬牙坚持！只因平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

我要用遍地的鲜花编织最美丽的诗篇，我要用满天的彩霞谱写最优美的颂歌——因为热爱，所以选择；因为热爱,愿倾尽一生而无怨无悔！

第四篇：爱心育桃李

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先感谢校领导给了我这次与各位老师进行交流的机会。我今天所讲的这些谈不上什么经验，只不过是我工作中的一点做法，希望能与大家共享。如果有不妥之处，请多提宝贵意见。今天我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法。

一、做学生的良师益友

我认为如果想将一个班级管理好，首先要做到与学生交心。只有与学生心灵相通了，班级工作才能顺利开展，在这方面我做了以下几方面工作。

1.做好学生的表率作用，以身作则，树立威信

我们班的学生都知道我有一句口头禅：说到做到。其实这句话不仅是说给学生听的，更是说给自己听的。孔子说过‚其身正，不令而行；其身不正，虽令不从‛；可见，我的言行对学生的影响有多大。有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和班主任从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。作为与学生距离最近、接触最多的我更注重了自己的表率作用。所以，在平时与学生的交流中，表扬也好，批评也罢，我都能时时注意自己的言行，做到言而有信，言而有度，言必行，行必果。当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。例如晨读要求学生7;40到校，我便每次准时在7;35分到校；当学生不舒服吐在教室没人清理的时候，我都是第一个拿起卫生工具进行清理。类似这样的事情比比皆是。久而久之我在学生中就享有了崇高的威信。有了威信，教育就会收到良好的效果。这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。

2.做学生的知心朋友

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。例如我现在教四年级，学生大了有时班级存在‚小帮派‛，这对班级的影响很大，为了解决这个问题，我就找机会和这些学生接近，在学校以及班级活动中有意和他们多接触，多谈话，从做边缘朋友到朋友再到知心朋友，在交往中抓住他们的长处，引导他们多为班级做事，使他们逐渐养成了关心班级的好习惯。

在平日的工作中，我经常针对学生出现的问题，开展班会讨论，让每位学生各抒己见，这样既可消除面对面的紧张对立气氛，又能顾及学生的自尊，还能很好的解决问题。

正是由于我与学生之间融洽的师生关系，我所教的学生才愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。

二、正班风，树正气

良好的班风犹如和煦的春风，能愉悦学生的身心，健全学生的人格；同时也是创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进班级的重要条件。因此在每学期我都适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。为此我做了以下几方面工作：

1.制定明确的班级目标、班风、班训及班歌

开学初利用班会时间与学生进行商讨，制定符合本班实际的班级目标、班风、班训及班歌，让学生明白只有目标明确才能有前进的动力。

2.开展形式多样的主题班会活动推动良好班风的形成

形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。

配合班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开诸如：‚新学期的打算‛、‚我真棒‛、‚与不文明行为说‘再见’‛、‚学习方法交流‛‚书香伴我成长‛等主题班会。这种既联系实际又贴近生活的主题班会，不但给学生形象化教育，而且对他们进行了理论上的灌输。

三、培养学生自我管理能力，实现自我管理

我们班主任老师除了管理班级外，还要备课、上课、批改作业等，十分辛苦。为了能使自己减轻一些负担，我便时常想该如何去做才能使自己轻松一些。经过一段时间的摸索，我觉得培养学生自我管理能力，实现自我管理是一个不错的方法。为此我主要做好了以下五方面工作：

1.建立一支负责能干的班干部队伍

魏书生老师说过，‚班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部‛。是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

我在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视

和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。但这其中，常务班长却是我提名，同学投票通过的。因为常务班长是最为关键的职务，其实就像一位班主任，要求他组织能力，管理能力和交往能力都比较高。我们班级的张艺珂同学就是我经过上个学期的考察之后选定的。

一旦班委会组阁完毕，就要充分的放权给他们，同学的文明礼仪，他们自觉督促；班级图书角、生物角，他们自己管理；班级的卫生角，他们自己整理；班级的学习、纪律、卫生，他们自己评比。并在每周一的周会课上总结本周，计划下周的工作。在这个过程中我并非真正不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强班委会工作的积极性和自觉性。

2.建立岗位责任制

设立‚五岗十员‛，增加管理岗位，赋予相应权限，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务‚人人都有机会管‛的格局。

‚五岗‛职责：

文明礼仪岗——负责早晨、中午及小课间室前楼道秩序及地面卫生的维护；学生个人卫生、红领巾佩戴情况的检查。

秩序维护岗——室内秩序的维护和记录。

纪律督查岗——流动检查班级学生在校遵纪情况，并记录。卫生督查岗——流动检查室内和卫生区卫生状况，并督促值日生及时清扫。

公务管理督查岗——负责班级公物管理情况的检查，并督促责任人及时整改。

‚十员‛职责：

绿化管理员——负责班级的绿化管理。

门窗管理员——早来晚归，负责教室门窗的开关和保洁。图书（阅读）管理员——负责班级图书角图书的登记整理、同学交换借阅的登记。

灯具管理员——负责教室照明灯具的开关及灯具维修的上报。桌凳管理员——负责桌凳的摆放及桌凳维修的上报。

墙面保洁员——负责教室墙壁和室前楼道墙壁的保洁、课间擦黑板、黑板槽的清扫。

地面保洁员——负责室内和室前楼道地面卫生的维护。红领巾佩戴管理员——负责督促本班学生红领巾佩戴情况 卫生工具管理员——负责班级卫生工具的摆放整理。古诗文朗读领读员——负责每天古诗文领读学习。‚五岗‛负责检查督促，‚十员‛负责具体实施。

‚五岗十员‛可根据具体岗位工作的多少由一人或多人组成。3.实行值日班长督查制

值日班长制即按学号人人轮流当班长。具体操作是：班长任任‚总班长‛，负责与班主任联系，汇报情况和监督、辅助‚值日班长‛抓好一日常规工作。‚值日班长‛做好督促、检查、记录工作。督促，即督促同学做好打扫卫生工作，按时交作业，自觉进行早读，准备好学习用品，做好两操，遵纪守规。如有违纪现象，要马上加以提醒纠正。检查，就是检查‚五岗十员‛的到位和工作情况。记录，是将当天的情况，如：出勤、作业、卫生、两操等逐一进行详细记录，下午‚日小班会‛向全体同学进行汇报总结，对违纪现象进行批评，对好人好事进行表扬。

4.在丰富多彩的实践活动中培养自主管理能力

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。在班集体创建活动过程中，开展丰富多彩的活动，是培养学生自我管理能力的重要渠道。例如班队会自主化。

主题班会活动也作了相应的改变，尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任提前将活动的时间、主题、范围告诉大家，让同学们自己去收集材料，自己去设计方案，自己去分工准备，班主任则是同学们的顾问和教练。活动结束后，让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议，促使下次活动搞得更好。

5.建立一个实用的管理评价机制

班级管理的规范和制度是管理的核心，是管理有效性的保证，为引入竞争机制，我班采用了‚优胜小组评比制‛，将全班分成6个小组，各组按校纪、班规，每周一小结，每月一总结。评选出2个周优胜小组、月优胜小组，根据奖惩条例实行奖罚。通过一段时间的实行，感觉学生的自我管理能力在逐步增强，集体荣誉感也在提升。

四、形成家校合力

一个班级里那么多孩子，仅凭班主任一个人管理是不够的，因此，我尤其注重与家长的联系，运用电话、家访等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如实客观的向家长汇报，让家长及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助我开展教育活动。但是在沟通的过程中，我也感受到了这些家长由于文化层次的参差不齐，所以在沟通时存在着很多障碍。有的家长文化层次比较高，感觉我的有些工作多此一举；而有的家长认为孩子到学校就是学校老师的事情，让家长做这做那，那还要老师来干吗？面对这些家长，我一次又一次动之以情，晓之以理，让他们明白老师的用心良苦。由于我的主动，现在我们班的有些家长已经很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望得到我的帮忙，我也不遗余力地去传授他们一些我在教育和教学方面积累的经验。我经常与学生家长联系，就是要让家长们知道，我对他们的子女是真的很关心，很用心，让那些家长自觉地配合我工作，支持我工作。

下面，我就重点以我带这个班近四年来，主要发生在一名特殊学生身上的例子来谈一谈自己的一些具体做法。

陈新泽是我们班一名男孩子，头脑灵活，遇事反应速度较快，尊敬老师，但做事无持续性，自我约束力不强，课下经常搞恶作剧，与同学关系较差，课堂上思想常开小差，有着较严重的注意力不集中问题，基础较差，学习成绩不理想。父母对其学习比较上心，但孩子在家庭中的依赖懒惰心理较严重。

针对他存在的问题我总结出了他暂时落后的原因： 1.父母教育子女的方式方法存在一定问题

母亲对孩子甚是宠爱，没有要求，父亲比较关心孩子的学习，但耐心程度不够，看到孩子作业出错、学习不理想，便经常发火，大声训斥，罚写，加上孩子比较任性，听到训斥就使性子，致使孩子丧失了学习兴趣，作业出现拖沓现象。

2.孩子比较任性，不时便在家中大耍脾气，使父母感到束手无策

由于过去家长对孩子的恣肆放纵太过偏袒，使孩子小时形成任性的性格，长此以往造成父母对孩子的固执、任性无计可施。

3.由于他经常搞恶作剧，致使同学们都不敢接近他，形成了孤寂的性格

针对他存在的问题我采取了以下措施：

1.针对他经常搞恶作剧，致使同学们都不敢接近他的问题，我首先决定找他谈话，让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。然后让他在全班同学面前保证不再搞恶作剧，请求同学们帮助他、亲近他。最后，我给全班同学做思想工作，并成立帮扶小组对他进行帮助。后来，在全班同学的帮助下，他不仅改掉了恶作剧的毛病，而且经常帮助同学。成了同学们公认的‚活雷锋‛。看到他的巨大进步，我在感到欣慰的同时及时鼓励他希望他在学习上也能有巨大进步。

2.为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学与他为同桌，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：‚老师，某 某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？‛我笑着说：‚你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。

3.针对他课下作业拖沓，不及时完成作业的严重现象。我经常运用表扬、鼓励的话语不厌其烦的激励他，并采用‚奖星制‛，持续、不断地表扬、激励，培养他自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。

4.我在班中设立了临时当一天小队长的奖项。看到他有了些许进步的时候，我就让他担任临时小队长，通过奖励，督促他按时完成作业，培养良好的学习习惯和关心班集体的责任心，增进他与同学之间的联系。

5.与父母联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定期与父母联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。

‚功夫不负有心人‛。在上次学期末检测中他一下子前进了十几个名次，他看到自己的成绩也兴奋不已，而且还被同学们评为了‚学习标兵。‛我更是感到欣慰。从中感受到了教育的快乐。

班主任工作繁琐而又富有挑战性，成绩只能代表过去，我要在实践中戒骄戒躁去探索更加行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

第五篇：倾爱心 育新人

倾爱心

育新人

师德模范事迹材料

人们都说教育是花的事业，但世间毕竟没有一夜长成的雪莲花，也没有一蹴而就的事业。教育，这枝恩泽桑梓香遗万世的雪莲花，倾注了我们教师多少殷殷心血。从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受

一、俯下身子，和孩子们握手。遥想刚刚参加工作时，当我第一次站在讲台上，面对那三十几个叫喳喳的孩子时，我觉得一片茫然，真不知今后的日子该怎么熬下去。可是美妙感觉的转变并不遥远。几天之后，孩子们和我混熟了，就给我讲各种有趣的事，甚至请我帮他解决父母的纠纷问题。那种被孩子们深深信任的感觉，整个世界上，恐怕只有小学班主任可以享受得到吧！当我可以给头发蓬乱的女孩子梳出漂亮的小辫子，给脏兮兮的男孩擦去鼻涕的时候，他们幸福地笑了，那笑容真甜，真美。和孩子们在一起，一定要俯下身子，低下头来握他们的手，学生们才能真正把老师当做朋友。得到孩子们的认可其实很容易办到，如果你还年轻有力气，下课的时候和孩子们一起去运动吧！我想，你收获的不只是健康和快乐„„

二、投身教学工作实际，勇于探索实践。

作为一名任课教师，在教学实践中，我不断更新教育观念，积极运用新课程改革的理念和方法，充分利用课余时间深钻教材、课标及教辅资料。把握每一节新课的重点和难点，精心设计教学过程、板书、练习和作业。我还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。经过努力，课堂效果有了明显的提升，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，教学成绩突出，受到老师和学生的好评。

同时我坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

三、教会学生自我管理，培养主人翁意识。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自

己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

首先，建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。其次，民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。最后，事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识和主人翁意识。

在对学生的日常管理中，我觉得良好的习惯，伴随孩子的一生。我渴望我的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人，所以，我特别注重学生一生行为习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”小学阶段是人的成长的重要阶段，也是人的基础素质和行为习惯形成的开始阶段。应该如何让学生养成一系列的良好习惯？我根据青少年学生生理和心理及年龄特点，在培养学生的学习和生活习惯时，注意适合青少年身心发展和学习活动的基本规律，在对具体的习惯进行指导的基础上，重点帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成。我根据班级学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。同时，注意了良好习惯形成后的巩固这一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，采取比赛、竞争等多种方式来加以巩固，使之形成行为迁移，真正成为学生自己的良好习惯。当然，我时刻注重言传与身教并重，为人师表，率先示范，潜移默化地影响学生，也是我得以成功的重要因素。

四、动之以情，关心每一个孩子。

班主任的教育工作是人和人心灵上的最微妙的接触，他与课任教师不同，除了要管理班级，提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个孩子，及时体察他们的内心动态，疏导情绪，化阴霾为朗日！16年来，我送走了两届毕业生，直至今天为止，和我联系最多的都是那些家庭残缺的孩子。可能当时我比较关注他们吧！其中，有一个小女孩，在她很小的时候父母离异，母亲带着她再嫁。她的作文从最开始的对父亲的憎恨到后来的宽容与想念，融入了很多我对人生的理解和感悟！对每一个失去父爱或母爱的孩子，我都会以一个亲人的姿态出现在

他们的生命中，对他们而言我不仅仅老师。我会让他们明白：世上有太多的事不是随自己的意愿而发生的，但每一个父母亲对孩子的爱却是真实的，相信他们无论身处何方，他们的爱一定在你们的身边！让孩子的世界再多一点爱，是我的责任，更是我的心之所向！这样的孩子比别的孩子更需要爱，也更容易感受爱！对于这样的孩子，我们要做的其实很简单：多抚摸他们的小脸、多对他们笑一笑、尽自己的绵薄之力给他们买几件学习用品„„

五、沟通无限，和家长一起见证 很多老师最擅长的就是跟家长告状，好像家长把孩子揍一顿孩子就会进步一大截似的。我也曾经这样，因为学生不写作业而急红了眼，严厉地批评一顿。这样的一件事让我彻底改变了做法：有一次，我班的淘气包唐晨超n次不写作业后，我气急败坏地给家长打了电话，家长到后不分青红皂白就用摩托车的皮钥匙链狠狠地抽打孩子的脸。孩子躲到我的身后一个劲地求饶。那一瞬间，我后悔极了，我做了一件多么愚蠢的事啊！从此以后，我改变了战略战术，但当然不是只报喜不报忧。当某个孩子常常不完成作业，偶尔写一次时，我便会把他的作业展览，并把他近期内的一点一滴的进步统统写到家长信上，顺带着说说孩子的不足，请家长协助监督！实践证明，这种办法屡试不爽啊！

多年来，家长都很放心地愿意把孩子送到我的班级。有一个转学来的小姑娘曾对我说：“老师，您知道吗？我要转学前，咨询了许多人，大家都说您这个班是我最佳的选择！”这一句话，对我多么珍贵的褒奖啊！一个极其优秀的学生，在众多教师之中选择了我，无疑是对我工作的肯定啊！

当毕业的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。

回首过去的十几个年头，在班主任工作岗位上，我不能说是一个成功者，但我想我是一个称职者。因为以往的成绩可以证明，称道不已的家长可以见证，学校领导的肯定可以验证。但面对明天，我还仅仅是个探索者。秋雁写遥天，班主任工作虽然平凡，但奥妙无限，乐趣永存。我愿与大家共同前行，在教育战线这方晴空里一展秋雁的风采。