宣汉县庆云乡中心校2010年敬老活动情况小结

第一篇：宣汉县庆云乡中心校2010年敬老活动情况小结

宣汉县庆云乡中心校 2011年敬老活动情况小结

今年10月是我省第22个敬老月，为大力弘扬中华民族组尊老、敬老、助老的传统美德，我校扎实地开展了此项活动，现将开展情况小结如下。

一、加大宣传力度

10月3——4日这两天，我校组织老师们在一些人群较集中的地方办了板报、写了大幅标语（在各要道处也写了标语），来宣传老龄工作的方针、政策，宣传《老年法》、《老年人接待办法》等法律法规，宣传老年人对社会、对家庭的贡献和老有所为的先进典范。

二、开好座谈会

10月5日（重阳节），我校把能到中心校来的所有退休教师请到中心校召开了敬老座谈会，学校中层以上的领导全部参加了。会上：1工会主席组织学习了《中华人民共和国老年人权益保障法》○，同时对积极支持学校工作和主动帮助村社搞好公益事业的退休教师的先2听取了老教师们的各种意见和建议。3校长袁玉进事迹进行宣讲。○○圣首先对老教师表示了亲切的问候，然后向他们汇报了学校如今的现状和学校未来发展的目标。会议结束后，学校班子成员和他们共进午餐，并逐一给他们敬酒，祝他们晚年幸福，健康长寿。

三、特别慰问

10月6日，王主席因特殊情况未能到中心校参加座谈会的退休教师一一打了亲情电话，祝他们节日快乐，并向他们嘘寒问暖。对目前经济特别困难的退休教师，学校校长和工会主席除亲自到他家去慰问外，还送去了困难补助金。

通过这些举动，在社会上营造了敬老、爱老、助老的良好舆论氛围，切实让广大老年人感觉到有一种节日的气氛。老教师们都说：现在，我们多幸福啊！“

学校行政工会一班人已形成共识：尊重老年人，就是尊重历史，尊重我们自己，给他们做好事，就是给我们自己做好事。今后将一如既往的做好老年教师的工作。

庆云乡中心校工会委员会

2011年10月6

第二篇：庆云乡中心校三治活动第二阶段总结

庆云乡中心校三治活动第二阶段总结

为贯彻落实县委县府关于治庸治懒治散为了进一步加强我校干部教师队伍建设,落实岗位责任制,强化我校干部教师的责任意识和大局意识,我校际情况，扎实有效地开展了思想作风纪律整顿活动，圆满完成了各个阶段的工作任务，收到了良好的效果，达到了预期的目的。现将具体工作总结如下：

一、加强领导，明确责任

学校成立了作风纪律整顿活动领导小组，由校长王慎峰同志担任组长，成员是王超、徐士军、王华 组成，领导小组研究制定了我校思想作风、纪律整顿活动实施方案，并进行了分工、明确了责任，切实加强了对这次活动的领导，确保了这次活动实实在在的开展。

二、结合实际，认真反思，深刻挖掘工作中存在的问题

学校组织广大教师认真学习了实施方案，根据整顿的重点内容,结合我校实际进行自查自纠,认真反思,发现存在以下问题：

1、部分同志大局意识淡薄，少数干部教师自私自利、工作软弱涣散，关注个人利益多考虑集体利益、大众利益、全局利益少，遇事没原则。

2、政治观念淡漠、不注重政治、理论、业务学习的问题。部分干部、教职工政治观念淡漠，重教书轻育人，不注重政治、法律和业务知识学习，不注重学习党的路线方针政策，忽视对个人素质整体提高。

3、个别干部教师职业道德修养不高，主要是少数干部教师职业道德意识薄弱，不思进取；教学不负责任，纪律观念淡漠，上课接打手机、迟到早退、缺乏爱心。

4、存在自由主义、不负责任，表现在会上不说，会下乱说，当面不说，背后乱说，对上级决策合意的就执行，不合意的就消极怠工，搬弄是非，琢磨人比琢磨事多。

5、存在不自觉遵守纪律问题，主要是上班迟到、早退等问题。

三、加强整改措施，严格落实岗位责任制

为切实加强我校广大干部教师思想作风纪律整顿，达到治懒增效、治散增气、治庸提能的目的，根据我校自查自省中发现的问题，特制定整改措施如下：

1、统一思想，提高认识。召开全体教师会，深刻剖析我校干部教师中存在的问题，进一步深刻认识这些问题对比我校各项工作造成的不良影响和将会带来的后果。并让每一位教师写出心得体会，剖析自己存在的思想作风、纪律方面的问题，并写出改进措施和方法。

2、严格落实岗位责任制。按照高效、统一的要求，进一步明确全校教师的岗位职责，将管理只能和服务要求分解到岗到人，落实定岗、定职责、定任务、定奖惩的“四定”责任制。

3、加大督查力度。严格落实各项工作计划，定期对各项工作进行检查、督促，注重跟踪问效，严格责任追究，确保学校各项工作计划得到贯彻落实。

4、充分发挥激励制，进一步完善对教师的考核机制，最大限度地调动广大教师的工作积极性、主动性。

总之，通过这次思想作风纪律整顿活动扎实有效地开展。我校确实找到了工作中存在的问题，挖掘出了存在问题的根源，解决了干部教师中存在的思想问题，使广大干部教师的工作作风有了明显的提高，形成了团结向上、积极肯干、高效务实的工作作风，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。

第三篇：庆云乡中心校开展“6.3”虎门销烟纪念日宣传活动

庆云乡中心校开展“6·3”虎门销烟纪念日宣传活动

为了让学生牢记“6.3”虎门销烟这一历史时刻、认识抵制毒品的重要性，庆云乡中心校于6.3日上午开展了“6·3”虎门销烟纪念日宣传讲座。

活动中，庆云乡中心校安办主任伍小辉向学生展示了毒品的宣传画，给学生们讲解了毒品的知识和相关禁毒法律法规，以具体案例生动地介绍了毒品对个人、家庭及社会造成的危害，引导学生从小做到远离毒品，号召广大学生树立“珍爱生命、拒绝毒品”的正确观念。此外，伍主任还给学生们讲述了当年林则徐虎门销烟的故事，学生听后，充分认识到毒品的危害，历史上的毒品曾给中国带来深重的灾难。纷纷表示要向林则徐学习。

同时，学校悬挂了禁毒宣传标语、创办了禁毒宣传板报，将禁毒宣传教育推向了高潮。

（代传魁）

第四篇：中心校活动小结

中心校“先锋杯”高效课堂

“

小组合作学习成形度”专题赛课活动小结

总结人：秦亚华

为了推进课堂教学改革，切实提高课堂效率，打造教学能手。县教委特举办了“先锋杯”高效课堂“小组合作学习成形度”专题赛课活动。我校全体师生精诚协作，“先锋杯”的初赛和复赛终于在上周圆满结束。对赛课活动作如下汇报：

一、凸显出来的优点。

1、成立了活动领导小组

本次活动学校成立了由校长、教导主任、教研室主任、各教研组长为核心的领导小组；教导处、教研室具体部署，制定方案、制度，有效发挥职能部门作用；骨干教师在高效课堂“小组合作学习成形度”实践中起着引领示范作用。

2、更新观念，形成高效课堂的教学氛围

自从县教委在暑期拉开帷幕开始，领导就相当重视，在暑期就组织骨干教师进行高效课堂的理论培训，校长亲自挂帅进行小组建设的体验式培训。在历时两个月里我们镇教管中心的教研员为了活动成功收集整理有关小组文化建设和导学案的资料编制整理成册，号召我们镇几所学校组织老师自学，还进行理论测试，据随堂课出现的问题我校教研室组织老师进行了四次专题研讨。每周三下午进行集体备课。

3、“小组合作学习”基本成形。

小组文化建设颇有成效，每个班班名、班号、班训，组名、组徽、组训都很有特色。课上课下时常都能听见老师对组长温馨的培训，课

前课后处处都可以听见老师对组员诚恳的指导。全面提高了学生自主、合作、探究学习的兴趣、信心和能力。因而学校形成了比学赶帮的热潮，教室里教师在不在一个样，特别是早上一到学校常务组长就分配任务，组员们大家都积极地投入的读书学习中去了。复习听写根本用不作老师亲自出马，他们常务组长自有安排。听写、作业讲评过后你也不用担心行政组长知道去督导。真的“小组合作学习”成形过后课堂高效，教师轻松、学生兴趣浓厚是一件轻而易举的事情。

4、“导学案”的编制得到落实、得到推广。

原来一提起做导学案老师们就皱眉头，觉得比登天还要难，因为使用导学案上课就面临上课方式的改变。自从暑期学了导学案的作用和如何编制过后，老师们就试着做，跟着我开始模仿别人的模式编制。最后就根据自己的理解和有关书籍的介绍自己设计。现在都根据自己设计的模式制作，并且非常投入。甚至晚上有些年级组自发集体研课编导学案。因而导学案得到推广，本册教材基本编制完毕。

5、彰显个性，激活课堂

在课改实践过程中，教师如何通过高效课堂教学超越自我，促进专业化成长，有效提升教育教学的生命价值；如何促进学生在体验中更好地成长是大家共同探索的问题。

在高效课堂实践过程中，学校课改班老师关注孩子的学习心理与积极态度，提倡在高效课堂中通过展示、讨论、点评、质疑、拓展中快乐地学习。特别关注高效课堂的平等对话，由原来知识的传授者成为学生学习的参与者、引导着和合作者；由传统的教学支配者、控制

者成为学生的组织者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者……课堂中少了生硬的约束，多了老师情感的魅力、思想的魅力、知识的魅力，逐步使学生具备了较强的自主学习和研究性学习的能力，较强的提出问题与解决问题的能力。

6、效果：

1、高效课堂有效的提高了教师的业务素质，改变了学生的学习方式

高效课堂有效的实现了教师与学生的双向交流，充分的调动了双方的积极性和能动性，从而活跃了课堂气氛，实现了教与学的最佳效益，在导学案的引导下，以学生作为主体参与了教学过程，培养了学生的主体意识和能力，促进了学生的学习质量，使教与学有机的结合，鼓励和发展学生的创造力，避免了死记硬背的教学方式，转变了学生的学习方式，变客体为主体。

2、学生的主体作用得到真正的、充分的发挥。

高效课堂教学模式，改变了过去那种学生呆板接受局面。教师上课所讲的内容，不超过10分钟，剩余的35分钟全部是学生自己的。他们积极的消化、掌握课堂内容，他们相互讨论交流解决疑难，他们相互帮助共同提高。

二、存在问题及改进措施：

第一：“小组合作学习”方面

“小组合作学习”先有自主学习，才有交流和展示。自主学习要给足时间，才有展示交流的精彩。小组合作学习时要明确常务组长和行政组长的职责，让他们各施其责。评价量表的使用适时，并且要评价办

法和分值。组长要督促组员用好三色笔，用铅笔在书中批注写感受，用蓝色做笔记，用红色笔改作业纠错。对组长和小组成员培训如空气无时不在。

第二：教师设计导学案的质量有待进一步提高。

学校将运用“导学案”这种教学模式作为改变教与学模式的一个重要抓手。这种教学模式，就是以“导学案”为载体，以导学为方法，学生的自主学习为主体，教师的启迪引导为主导，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在这种模式下，教师扮演的不仅是传授者、组织者、引领者，而且是整体活动进程的调节者和局部障碍的排除者角色。更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。如何达到这一目标还有很多工作要做，当务之急是提高导学案的质量，使之能够较好的承担这一使命。

第三：教师学生的高效课堂观念认识有待转变。

新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生自主学习的能力。因此，高效课堂教学的基本理念具体来讲，体现在以下四个方面：

1、课堂教学是为学生提供学习经历并获得学习经验的场所。

2、教师要以学生为主体，树立“一切为了学生发展”的观念，保护学生的个性，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能。

3、以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。

4、在学生获得知识的同时，更为关注学生的情感、态度与价值观等多方面的进步和发展。

第四：课堂形态的变化有待进一步完善。

改革课堂形态：主要体现在五个方面：一是改变了座位；二是改变了教师的位置；三是改变了黑板数量；四是改变小组构成，组内异质、组间同质；五是改变了教室的文化氛围。这些变化，并不是表面上的粗浅的变化，它使教学的关注点更多，指导更有针对性、师生间互动、互助的点、线、面更广泛，更深入，信息传递与反馈的覆盖面与真实性更可靠，指导与学习的有效性得到了提高。但同时，这些小组编排还需要各科根据自己的实际，灵活多样搭配优、中、差三类学生，使得小组合作学习中的学生既能得到个性的张扬，又能保证“让所有学生都参与到学习活动中来”，充分享受到同伴互助带来的快乐，使合作更具有实效性、趣味性，激发学生的学习兴趣。

第五：学习昌乐精神，还需要灵活运用“271”模式。

高效课堂，是有力推进新课程改革实施的基础工作，学习先进经验同时，我们还需要认真审视自身实际，切忌教条和模式化。

总之，改革之路还很漫长，需要我们不断总结经验和教训，完善正在进行的课堂教学模式，打造具有特色的丰都县的高效课堂。

2011年11月27日、

第五篇：敬老节活动小结

新和县第二中学开展“敬老节、敬老宣传月”

活动小结

在“敬老节、敬老宣传月”到来之际，为了弘扬尊老敬老、爱老助老的优良传统，增强全社会的老龄意识和敬老意识，营造良好的社会氛围，我校开展了“敬老节”活动，让广大老年人切实感受到党和政府的关怀和温暖。

本次活动的主题是“传承中华美德、弘扬中华文化”。我校开展了丰富多彩的活动，表达对老年人的关爱。1.“敬老月”期间，我校广泛开展走访慰问送温暖活动，切实关心老年人生活，倾听他们的心声，帮助解决他们的实际困难。2.我校加大对《中华人民共和国老年人权益保障法》的宣传力度，积极开展老年优待政策和有关涉老政策落实情况的检查，切实把各项惠老和老年优待政策落到实处。3.我校积极动员组织我校的离退休人员参加老年人活动中心开展的一系列活动，以满足老年人的文化需求，促进老年人的身心健康，丰富离退休老干部的精神文化生活。4.号召全体教职工，为父母长辈献一份爱心，给父母长辈写慰问信、帮助父母做家务。5.在学生中开展尊老敬老主题教育，组织少先队员、团员到敬老院献爱心。

开展“敬老月”活动是为了让更多的人关心老人，爱戴老人，我校一直都在弘扬尊老敬老的传统美德，通过今年的“敬老月”活动，更好的营造了关爱老年人的浓厚社会氛围。今后我校将在现有基础上继续深入开展老龄宣传活动，将尊老爱老先进事迹和先进人物及时作为典型宣传，加大尊老爱老，助老惠老的宣传力度，唤起大家尊老敬老的社会意识，为老年人实实在在地做好事，解决实际困难，切实保障老年人的权益，促进社会的和谐、稳定、健康发展。

新和二中 2014.09.25