杨村乡中心校汇报材料

第一篇：杨村乡中心校汇报材料

杨村乡中心校汇报材料

尊敬的局领导：

大家好！一年来，杨村中心校在县教育局的正确领导下，做了如下重点、亮点工作：

一、始终把质量立校放在第一位，狠抓毕业班工作

成立毕业班领导小组，倾听一线声音，时时把握毕业班师生动向，有的放矢指导毕业班教学工作，毕业班工作做到了抓早、抓实、抓细。功夫不负有心人，在今年四月份举行的九年级质量调研中，取得了四科全县第一，三科全县第二，总评第一的佳绩。在中招中，九年级31人，报县一中17人，录取15人，升学率位居全县第一。

二、探课堂教学新模式，创提高质量新途径

经过认真思考调研后，我校确立了“三三六”课堂教学模式，简单来说，就是解放学生，把课堂还给学生。该模式有三个特点：立体式、大容量、快节奏；有三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示有六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。主要措施和方法是：首先确立实验班、实验教师；其次成立教学沙龙研讨，及时分层进行培训；最后通过活动，促成长（过关课、示范课、课堂教学模式经验交流会、优秀课堂预习提纲评选）。目前我校课堂教学模式改革按照计划稳步推进。

三、在教师中持续开展了“学生在我心中”活动

这项活动是年初开展的，目的在于引导教师主动走到学生中间，与学生零距离接触，关注学生的学习，更关注学生的生活及家庭状况，了解学生的内心世界，从而形成良好、和谐的师生关系，变被动管理学生为主动管理学生。从一年的运行看效果令人满意，本学期结束时，还要通过学生对教师进行问卷调查。

四、在教师中开展了“读好一本书，幸福一辈子”活动

不求博览群书，但求读精一本。要求教师每学期读精与教研教改有关的一本书，每两周交流读书心得，通过读书，拓宽了教师视野。有两名教师被命名为县“读书先进个人”。目前，确实有一部分教师萌发了主动读书的欲望。学校计划年后春学段，再给教师选购两千元的好书，供教师精读。

五、开展“信息技术新视野”活动

为提高全乡教师信息技术能力，经中心校校委会研究，于年初开展了培训信息技术骨干活动。择优挑选了20名教师参加，每周周三下午定期集中培训。以点带面，一年来，大部分教师信息技术能力有了较大提高。

六、学生食堂、餐厅管理规范

新学生食堂、餐厅投入使用后，学校安排专人管理，未对外承包，制定了多项管理制度，操作规定，学校领导定期、不定期进行检查。做到卫生、安全、质量、价格，让学生家长满意。其特色是，学生用自助餐盘就餐，每天三顿稀饭免费。

第二篇：安阳县安丰乡中心校汇报材料

安阳市第十一届中小学信息技术活动周 安阳县分会场交流材料

信息技术促教改 安丰教育添异彩

安阳县安丰乡中心校

安丰乡位于安阳县西北，北邻漳河，文化底蕴深厚，建有3所初中，18所小学，3所公办幼儿园，在校生6877名，教职工286人。近年来，“三通两平台”工程的全面实施，使“班班通”建设成为教育事业发展的必要趋势。安丰乡中心校立足满足教师教学手段的最优化和学生的学习需求，本着交互式电子白板“建以致用”的原则，突出办学特色优势，大力推进信息技术和教育教学的深度融合，加强学校交互式电子白板的应用建设。

一、硬件建设——山高自有客行路

电子白板属于比较高端、比较昂贵的教学设备，仅仅依靠学校的力量去实现班班通是非常困难的，我们采取自己省一点、局里拨一点、社会捐一点、政府要一点的方式多方筹措资金，加快前进的步伐。2014年春天，由安丰乡党委、政府组织的爱心人士捐资助学现场会在乡一中举行，县教体局王家岭局长、翟玉凤局长、教育信息技术中心宋主任到会为各位企业家详细讲解当前教育形式及信息化发展趋势，高度赞扬了企业家对教育伸援手、捐资助学的高尚情怀。各村在乡党委政府和学校的动员下，积极开展工作，支持加快学校信息化进程。各村共安装交互式电子白板30套，乡党委政府也拿出9万元作为奖励资金，对各村委会给予奖励。乡中心校也加大了对各校安装电子白板的奖励措施，在每月的考核积分中予以体现，并通过安丰教育信息的形式予以表扬。各中小学校长也紧缩学校开支，安装交互式电子白板。争创教育信息化工作全面开展起来。

目前，安丰乡共有中小学校21所，151个教学班，安丰乡一中、乡二中、实验小学、施家河小学、东高穴小学5所学校实现了班班通，102个班级安装上了交互式电子白板多媒体教学设备。

二、专家引领——问渠哪得清如许

为了进一步探索信息技术与学科深度融合的教学方法和规律，总结和交流中小学信息技术教学改革的成果和经验，促进教育信息技术的发展，10月28日乡中心校举办了教育信息技术周活动。中学组在安丰三中举行，小学组在实验小学举行，县信息技术中心领导参加了本次活动。

11月初，接到承办安阳市第十一届信息技术活动周的通知后，乡中心校先后两次召开筹备会，动员全乡中小学教师积极参与。11月10日——11月25日，乡中心校用两周多的时间，从各校推荐的48节课中筛选出了14节优质课。

12月1日，县信息技术中心领导再次深入安丰，对安丰乡信息技术周的准备工作进行了专题指导，现场指导了教师教学中如何运用信息技术多媒体教学设备等技能，老师们一定要站在学生的角度去思考“我怎么学”，从学生的角度来设计我们的教学。关键是充分利用电子白板多媒体教学设备突出重点，化解难点，完成教学目标，凸显“交互性”，使我们的电子白板成为学生参与学习、教师引导、教学资源呈现的良好的工具。通过学习交流，提高了教师对教育信息技术与学科融合的思想认识，也为今后的教育教学工作奠定了良好的理论基础。

三、专题培训——为有源头活水来

中心校鼓励各中学、学区长期从事信息技术教学的高水平教师牵头，组织教师进行信息技术方面的专业培训。

2014年12月——2015年6月，安丰乡全乡328名教师通过了河南省信息技术能力提升培训，并有40人获得了优秀学员的称号。

2014年7月5日——7日，乡中心校对全乡教师进行交互式交互式电子白板、课件制作培训，要求全体教师人人会操作电脑，个个能熟练运用教学软件进行辅助教学。全体教师经过三天的专门培训，全部通过了乡中心校组织的考核。

2014年10月22日、11月26日，乡中心校组织两次信息技术提高培训。由乡一中尹雷、木厂屯小学李向臣老师对中小学的骨干教师进行交互式电子白板深层次技术运用培训，取得了良好的效果。

通过各种行之有效的培训和实践，我乡教师对信息技术教学资源有了足够的认识，充分认识到信息技术与教学资源的价值所在，对运用信息技术教学资源辅助教学充满了信心。

四、资源应用——千树万树梨花开 一是安丰乡中心校以县教体局提倡的教育数字电视进课堂为抓手，加大学生周末、节假日分小组学习的积极性，拓展学习空间。4月份，乡中心校组织开展了小学生教育数字电视进课堂征文比赛，实验小学的刘潇悦、刘鸿翔，木厂屯小学李佳茵、东高穴小学刘萍等十位同学获得了一、二等奖。

二是乡中心校在每周下乡检查时，把学校教师上课使用交互式电子白板情况作为必查项目之一，并把检查情况以《安丰教育信息》形式进行通报，以此来推动教师使用交互式电子白板教学的积极性。乡一中值日领导每天记录教师上课使用电子白板上课情况，在月工作积分中有所体现，以此来督促教师将信息技术与课程融合在一起，实现教育教学的最优化。

三是“一师一优课 一课一名师”网上晒课、信息技术与课程融合课赛课活动。乡中心校积极组织全乡教师参与活动，乡一中张海霞、木厂屯小学杨志慧、蔡村小学程停育等26位老师的信息技术与课程融合课例荣获得了国家、省、市、县优质课一、二等奖，赛课活动的举办，切实提高了教师运用交互式电子白板教学的水平。

四是微秀教育视频制作。乡中心校把制作微秀教育视频与学校信息化进程紧密结合，每月一个主题，要求人人参与，安丰乡渔洋小学的《尊师重教》、韩家寨小学的《我和我的同事》等视频在县教育电视台、安阳教育电视微信公共平台展播。

五、彰显成果——春色满园关不住 一年来，专家的亲历指导，全方位的教师培训，信息资源的广泛应用，安丰乡的信息技术应用成果显著，乡中心校获得了教育信息化建设管理工作先进单位、信息技术与课程融合教学研究先进单位，乡一中、乡二中、实验小学获得了信息技术应用管理示范校。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。安丰乡全体师生正以“海的胸怀，山的信念”在这一片热土上，乘着教育信息化的快车，高歌奋进，走向未来。

第三篇：杨村乡2011及2012年经济发展工作汇报材料

杨村乡2011年经济工作总结及2012年

工作计划

2011年，杨村乡经济工作在乡党委政府和县有关部门的坚强领导下，全乡干群坚持以党的十七大、十七届六中、七中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，审时度势，紧紧抓住杨村煤矿建设和煤制天然气项目落户我乡这一千载难逢的发展机遇，科学谋划，千方百计保增长、倾心尽力保民生、全力以赴保稳定，着力推进我乡由农业大乡向农业强乡的跨越，由农业乡镇向工矿型乡镇的转型，努力构建和谐新杨村。

一、2011年工作总结

（一）经济发展态势

——农业经济发展效益明显。预计全年全乡实现工农业生产总值3.08亿元，农民人均纯收入6816元。全乡午秋两季粮食产量达到39038吨。大牲畜饲养量0.46万头，生猪饲养量2.2万头，羊饲养量2.4万只，家禽家畜饲养量24万只，肉类产量达1600吨，禽蛋产量360吨，水产品产量1060吨。完成成片造林500亩，补植农田林网0.5万亩，四旁植树6.5万棵，育苗20亩，——工业经济增长速度加快。全乡保有规模工业企业4户，新增1户，规模工业企业增加值完成6900万元，共有工商个体 户463户，全年新增个体工商户151户，私营企业55户，使全乡的工业企业总数达到14户。固定资产投资完成1.6亿元，完成招商引资引进省外资金实际到位3.36亿元。

——财政收入实现稳步增长。预计全年完成财政收入536万元，其中完成国税收入276万元，完成地税收入260万元，确保了乡政府机构正常运转和重点项目工程建设所需资金。

（二）主要工作做法

2011年，我们始终以“科学发展、统筹城乡、构建和谐”为主线，按照“调结构、保增长、重民生”的总体要求，重点抓了以下几个方面的工作：

一是全力优化发展环境，着力促进经济平稳较快发展。我们通过致力于人文环境、政务环境、法制环境的改善，深入开展作风效能建设，保持政令畅通，落实已经出台的各项优惠政策，树立诚信政府的新形象，大力营造重商、亲商社会氛围，整顿规范市场经济秩序，依法保护投资者的合法权益和人身安全，保证企业正常运营，以良好的投资环境吸引客商、留住客商。依托杨村煤矿大建设和煤制天然气项目建设即将实施，着力构筑“一园区”(工业聚集区)、“四支柱”(煤电、建筑、养殖、食品加工)的工业发展支撑平台，并立足现有的产业发展基础，延长产业链条。我们引进的鑫源建材有限公司、培林新型墙体材料厂、鼎昌工贸有限公司和店集粮油商贸公司顺利推进，刘老根生 2 态农庄项目已取得了良好的经济效益，满丰面业生产线扩建项目已经完成，生产规模得到扩大，产品畅销省内外。

二是巩固农业基础地位，着力推进经济结构优化升级。深入开展农业产业化提升行动，新增绿色食品加工生产线2条，土地流转面积达540亩，农业基础设施建设稳步推进，完成农田水利基本建设土石方15万方。同时，大力推广优质南美白对虾生产繁育、优质家禽饲养、动物疫病综合防治等先进适用技术，提高养殖效益。整治维修渠道47公里，拆除沟渠堵坝46处，整修田间生产道路78条，维修涵闸洞36个，更新排灌站5座，改善灌溉面积2000余亩，完成道路硬化2.4万米。积极搭建平台，强化服务，大力开展全民创业活动。共发布创业项目47个，创业培训3456人次，126人实现创业，实施了青年创业小额贷款贴息项目。进一步支持非公经济发展，强化杨村煤矿支撑作用，新增从业人员1778人，个体工商户151余户。

三是强化安全生产监管，着力改善经济运行环境。安全就是增产，稳定就是提速。我们始终以积极的态度，探索安全管理的方法和途径，大力开展纠正行业不正之风，促进工作逐步规范有序，及时化解不稳定因素，确保社会稳定。安监办在加强日常安全检查的同时，加强了对煤矿、企业的安全检查和监管，不留时间和范围上的空档。并对查出的隐患建立了隐患销号台账，重大隐患实行了挂牌整治，建立“一对一”监管体制，逐项进行了整改。2011年，全乡无重大食品、药品、安全事故和死亡事故发生，为经济建设作出了贡献。

二、2012年工作计划

2012年是“十二五”规划的关键之年，做好2012年的工作，既面临严峻挑战，也具有良好机遇，依托杨村煤矿建设，加快经济发展节奏。因此，全乡上下一定要把思想统一到中央对当前经济形势的准确判断上来，把行动统一到中央和省、市、县委政府的决策部署上来，趋利避害，转“危”为“机”，坚定发展信心，抢抓一切机遇，想尽一切办法，全力保持经济社会又好又快发展的良好势头。

2012年我乡经济发展工作的总体发展思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大四中、五中全会精神，按照省、市、县委政府的部署，围绕发展、稳定两大主题和民富、乡强两大任务，坚持以科学发展观统领，以解放思想为先导，以改革开放为动力，坚持加快发展、科学发展，坚持好中求快、稳中求进，着力调整经济结构、转变发展方式、建设生态文明、解决民生问题、促进社会和谐，坚定不移地抓好党的建设、农村改革发展、非公发展、民生改善、社会稳定、项目建设、对矿经济七个重点，把经济繁荣社会和谐新杨村建设不断推向前进。

主要工作措施为：

第一、立足科学发展，加快经济提速。科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论深化，全面贯彻落实科学发展观，就是要突出科学发展、加快发展中国主题；始终坚持从现在做起、从解决问题入手，实现好、维护好、发展好最广大人民的 根本利益；始终坚持把又好又快发展作为目标，在好中求快、快中求好，以又好又快发展来论成败、论奖惩。始终坚持以科学发展观为指导，按照确定的发展思路、发展方向、发展目标，把科学发展观贯彻到各个领域、各个方面，体现到具体工作中，客服困难，扎实苦干，确保实现农村经济总收入增长8%以上的目标。

第二、着力培植财源，促进财政增长。一是要严格执行预算。加强预算外资金管理，牢固树立节约就是增收的理念，压缩非生产性支出，集中财力保障工资发放、机构运转、社会保障、教育支出、社会稳定和抗灾救灾等重点支出。二是要着力培植财源。进一步做强做大优势产业，发展非公经济，扩大工业经济总量，激活城乡市场，拓展发展空间，培育增收新亮点，尽快落实杨村乡工业园区建设项目，加大招商引力力度，力争2012年园区有项目，有发展，有效益，有规模。三是加强集镇建设，优化发展环境，构建发展平台，积极引进各类资本到我乡投资置业，大力发展以餐饮、服务、文化、娱乐、休闲为重点的底单产业。四是积极推进打工经济，有组织、有计划、有培训、有目的的向外输出劳动力，务工收入已成为我乡经济收入的一个重要组成部分。

第三、坚持以人为本，实现农民增收。增加农民收入，关键要在培育壮大基础产业、落实支农惠农政策、激发群民创业上下功夫。巩固农村税费改革成果，积极推进土地流转，扩大农业产业合作社建设。深化以事业单位机构改革、农村义务教育管理体制改革和财政管理体制改革为主要内容的“三项”农村综合改革，全民推进其他各项改革，落实好中央的支农惠农政策，让农民获 得更多更直接的实惠。按照“一个产业、多家企业、千家万户经营”的要求，做强招宝生态农业有限公司，力争2012年公司对周边村的养殖业有所辐射，以公司为半径扩大到2-3公里区域范围。激发干部群众“想创业、敢创业、创大业”的热情，全面掀起全民创业热潮，确保农民人均纯收入增长600元以上，增长率在16.7%以上。

第四、提供好服务。依托现有农业科技推广体系，继续摄入开展多内容、多形式、多层次的科技服务活动，将现金使用的农业科技送到田间地头、农户手中。充分发挥机插秧合作社、病虫统防统治合作社作用，同时积极为各类合作经济组织、行业协会、农民经纪人、农业龙头的发展创造宽松环境，用更好的项目和环境吸引外来资金落户杨村，投资农业领域。

第五、积极发展民营企业、工商个体户。重点配置规模企业，这是促进我乡经济发展的重中之重，2012年确保有2个以上规模企业。

第六、抢抓机遇，积极围绕杨村煤矿建设和煤制天然气项目大作文章，大力推进工矿经济全面开展。一次为契机推动我乡经济的转型。

第七、在农业经济方面。继续坚持把“三农”工作作为重中之重，围绕规模化、集约化和产业化的目标，全力促进农业农村加快发展。致力发展立体农业、观光农业、生态农业和特色农业等现代农业，开展标准化示范基地创建活动，继续实施产业提升行动，加速农业机械化进程。坚持政策惠农、科技兴农、创业富 农，大力实施阳光工程、新型农民、农村劳动力技能等培训工程，积极开展劳务对接，促进农民创业就业。加强村镇建设，继续推进新农村建设，力争在城乡一体化建设、农村土地整治和农村清洁等三项工程上有所突破。加快农村安全饮水工程建设和农田水利基本设施建设，大力推广沼气、太阳能、风能、秸秆利用等可再生能源技术。进一步完善“万村千乡市场工程”，继续开展“家电下乡”、“汽车摩托车下乡”等活动。

第八、在工业经济方面。加强对乡重点企业政策指导与服务工作，帮助企业化解制约举措，提升企业内涵。做好杨村煤矿的协调服务工作和煤制天然气项目的前期准备工作；帮助满丰面业推销产品，提供市场信息；加大对刘老根生态农庄项目资金的扶持力度，重点做好鑫源建材有限公司、培林新型墙体材料厂、鼎昌工贸有限公司和店集粮油商贸公司等乡重点项目的落实与跟踪服务工作。强势推进招商引资，实行奖罚措施，调动和激发全社会招商引资的积极性，把大项目、大产业作为招商引资的主攻点，加大力量加快工业聚集区建设，并将其放在更加突出的位置，作为加快民营经济发展的突破口和着力点，科学规划，强力推进，积极做好前期土地筹备、资金筹措等工作。把全民创业作为推动我乡经济结构调整的战略重点，努力形成干部创事业、能人创企业、百姓创家业的全民创业氛围。

当前杨村乡正处于加快发展、推进转型的紧要关头，机遇和挑战并存，希望和困难同在。在今后的工作中，我们将继续按照上级要求和部署，进一步解放思想、更新观念、乘势而上、开拓 进取，力争早日把我乡建设成为开放、富足、文明、和谐的新杨村，为凤台加快崛起做出新的更大贡献。

第四篇：中心校汇报材料

称杆乡集中办学工作汇报材料

尊敬的各位领导，大家好！

各位领导能够在百忙之中不辞辛劳莅临称杆乡中心校指导工作，使我们倍感荣幸，同时对各位领导的到来表示热烈的欢迎！下面我将称杆乡的集中办学和教育教学工作作简要汇报，诚请各位领导提出宝贵的意见建议。

一、乡情概况

称杆乡位于泸水县北部，距州府六库52公里，辖11个村民委员会，139个自然村，208个村民小组，4679户17556人，境内居住有傈僳、白、汉等7个民族，傈僳族占全乡人口的97.07%，集“边境、民族、宗教、直过、贫困、高山峡谷、资源富集”六位一体的贫困乡。2005年来，我乡根据上级要求，结合本乡实际，积极稳妥地推进学校集中办学工作，特别是2009年以来，加大了这项工作的力度，学校（教学点）由原来的26所锐减至3所完小,教学班级由原来的80个收缩为36个，今年8月，全面实现了全乡只有一所小学的办学目标。现中心完小有正式教职工123人，专任教师117人，在校学生1635人，学校占地17866平方米，总建筑面积9138平方米。通过集中办学，有效的解决了校点分散、师资匮乏、危房隐患等一系列问题，达到了整合教育资源、优化师资队伍、提高教育教学质量的目的，“两基”成果进

—1— 一步巩固提高，基本实现了“学生满意、家长满意、社会满意”的目标，得到了社会各界的一致好评。

二、集中办学前的教育状况

称杆乡自开启办学历史后，学校数、学生数、教师数不断得到发展和壮大，至1999年“普六”时，全乡学校数已经发展到57所，几乎遍及全乡的村村寨寨。随着教育体制改革的不断深化，称杆乡的农村义务教育面临着新的机遇和挑战。从办学的模式上看，传统的“村村办学、组组办学，遍地撒网”的办学格局难以适应教育发展的需要。一是村小校点分散，班额小，班级多，教育资源严重浪费；二是教师素质参差不齐，教育质量令人担忧；三是由于一师一校校点山高坡陡，交通不便，信息闭塞，教师工作和生活条件极其艰苦，教师队伍难以稳定；四是由于缺少建设资金，校舍破烂不堪，设备实施部不全，学校环境很难吸引学生，导致辍学率很高；五是由于缺少教师，部分特长学科如英语、计算机、体育等课程无法开齐，使学生的全面发展受很大影响。2009年9月，省委常委、省委秘书长杨应楠同志到怒江调研时要求：“要科学规划，合理布局调整校点，进行集中规模办学”，泸水县委、县政府提出了“县办中学，乡办小学，村级原则不办学”的集中办学发展思路后，乡党委、政府先后多次召开专题会议，研究讨论称杆乡集中办学工作和步骤，确定出了“先试点，后推进，最后达到全集中”的工作

—2— 思路。

三、主要措施

（一）加强组织领导，明确工作目标。为了把集中办学工作抓好，称杆乡成立了书记、乡长任正副组长，乡党委政府副科以上干部、各村党支部、村委会、中心校、相关站所等单位负责人为成员的领导小组，领导小组下设工作小组，科学制定了《称杆乡人民政府集中办学实施方案》和《称杆乡人民政府集中办学实施细则》，及时启动了各项准备工作。同时，明确提出了工作目标，即“到2010年9月，全乡实现缩减为1所寄宿制中心完小，实现适龄儿童全部集中到乡中心完小上学，把称杆乡的集中办学模式成为全省边远山区集中办学的示范点”。全乡上下对此很快形成共识。

（二）加大建设力度，扩大完小校园。为了适应集中办学的需要，在各级各部门的关心支持和社会各界的帮助下，撤销原九年一贯制学校，初中部学生集中到鲁掌中学上学。恢复中心完小建制后，新建了猪圈、锅炉房、围墙等。同时，乡党委、政府站在称杆教育长远发展的政治高度，让出了土地和房屋，迁出了办公场所，作为学生宿舍，解决学生宿舍不足问题。

（三）突破工作难点，狠抓服务管理。为了加强学校内部管理，护理好低年级特别是一、二年级学生生活，突出抓了以下6个方面工作：一是建立了学生管护制度。每个班安

—3— 排1名生活指导老师，每个楼层安排1名楼层管理老师；二是保证学生安全。学校实行全封闭管理，建立了学生档案，科学安排学生在校学习、生活的时间，学校严格实行学生进出校和外来人员登记制度，制定了应急管理预案和家长定期接送学生制度等。加强食堂和饮食卫生的管理，防止食物中毒和传染病流行。设立了医务室，备有常用药品、器具，乡卫生院医护人员长期住校为师生服务；三是根据学生家庭的经济状况科学调理好学生的饮食，在学生伙食补助费每个月只有67元的情况下，保证了每个学生每餐一菜一汤，每个星期让吃上两顿肉；四是照顾好学生的个人卫生，培养良好的卫生习惯。由老师组织指导学生梳头、洗漱、洗澡，低年级学生换下的衣服、鞋袜、被褥均由生活老师负责洗；五是加强素质教育，丰富第二课堂。学校成立了音乐、舞蹈、美术、书法、体育等兴趣小组，培养学生特长；六是狠抓常规管理，防止工作疏漏。学校严格实行工作交接制，切实加强了常规管理，学生在校24小时都有老师跟踪管理，特别是晚上就寝以后，1至3年级学生由楼层生活管理老师通宵陪护。

（四）加强宣传引导，务求取得实效。集中办学是个新生事物，是一项长期的、系统的社会工程，部分群众存有疑虑，有的低年级学生家长不放心。为此，我们通过狠抓舆论宣传，通过会议、座谈、进村入户、发放宣传册、致信给学

—4— 生家长、在醒目的位臵书写宣传标语等各种形式，对集中办学工作进行了广泛深入的宣传。同时，乡、村、组依次召开了动员大会，完小教师、乡干部进村入户劝学。开学一年以来，学校运行正常，全乡在册学生数为1635人，实际入学为1640人，毛入学率为99.57％，巩固率由集中前的90.1%提高到97%，流失学生得到大幅度的减少。

四、取得的效果

经过一年来的工作运行，称杆乡集中办学工作取得了比较明显的效果：

（一）提高了学生的学习成绩。集中办学前，原九年一贯制学校初三年级升学率为25 %，集中一年后，升学率为42.1%；全乡3所完小学校检测总评分159.6分，比上学年提高了15.3 分，成绩排名在全县10名。控辍保学工作明显，2009—2010学年，全乡3所完小在册学生毛入学率为99.57％，巩固率由集中前的90.1%提高到97%，流失学生大幅度的减少。2010—2011学年，中心完小在册学生数为1635人，入学率为99.28%。

（二）改善了学校的软件条件。集中办学后，由于办学规模扩大，任课教师相对集中，各项制度健全。一方面有利于教师互相学习，相互监督，教师思想素质、组织观念、专业水平相对提高。另一方面可以根据教学需要，结合教师的特长，岗位的需要，择优聘用教师，使之各尽其能，发挥各

—5— 自特长，教学比较突出、年富力强的教师，放在第一线从事教学工作，年龄偏大、身体欠佳的教师放在后勤，做好后勤保障工作,使教师队伍结构得到进一步优化，教师队伍相对精悍。正常的教学秩序开始建立起来，教师从繁忙的课堂上摆脱出来，教师参加学习、培训、听课、教研的机会增多。通过教改教研的活动开展，不但能强化教师科研意识，培养教师的科研能力，而且能促进整体教育水平的大幅度提高。

（三）切实减轻了农民的负担。针对全乡各族群众贫困面大，贫困程度深，学校撤并后，能否使学生都能上得起学，关系到集中办学工作的成败。在“两免一补”的基础上，乡党委、政府及时建立贫困学生救助制度，对贫困学生进行登记造册，并在经济上予以资助，使他们得到温暖。一是乡党委、政府通过各种渠道，积极争取资金、被褥、衣服等物品，为困难学生解决生活中的实际问题。二是从2009年10月起将小学、初中生全部纳入了农村低保和代缴新农合参合费，减轻了学生家长的负担。三是积极开展以养猪为主的勤工俭学活动，养猪场共饲养150多头猪（年出栏近百头，创收10万元左右），种植了核桃50亩，租用了农户承包地29.6亩种植蔬菜。这些措施，不仅解决了学生伙食补助标准低而办学生食堂难，学生家庭经济生活困难、看病难等问题，而且确保了学生“住得好、吃的好、学得好、留得住”，基本实现家长送学生上学“零负担”。

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（四）切实增强了学生得到接受全面教育发展机会。原来村小学生少、教师少，普遍采取复式班教学，学生在校有效学习时间每天不足2个课时。如遇雨雪等恶劣天气，学生无法上学，使得村小学生每学期有效学习时间还不及城镇同年级学生的三分之一，学校因为山高皇帝远，管理难到位，教师工作、生活条件非常艰苦，工作难安心，教学随意性大，教学任务很难完成。加上村小配套设施不齐，除了语、数外，其他课程开设不齐。集中办学后，目前乡中心完小开全了教学科目，开足了课时，村小教师集中到完小后，工作、生活条件改善了，工作热情也高了，教育教学效果显著提高。学生也很快适应了寄宿生活，逐步养成了良好的学习、生活、卫生习惯，自我管理和独立生活能力明显增强，不仅能接受现代信息技术教育，还能在丰富的第二课堂中发展自己的特长，学生素质得到全面提高。

（五）优化了教育资源配臵，集中人力、财力、物力兴办优质教育。近年来，称杆乡村小学生大幅度减少，根本达不到规定的师生比。加上村小建设投入大，成本高，一些村小刚刚建成却又由于生源严重不足面临撤并，国家建设投入形成了浪费。村小撤并后，原村小资产可以利用起来开展学前教育或作为村级阵地建设。国家对农村教育的投入集中于完小，可以迅速改善完小办学条件，逐步缩小城乡教育差距，—7— 使农民子女享有接受良好教育的机会，真正实现教育均衡发展。

总之，称杆乡的集中办学在各级各部门的大力关心帮助下，取得了明显效果，这将极大的增强我们的决心与信心，我们一定会面对现实，加大工作力度，创新工作思路，克服一切困难，努力把称杆乡的集中办学办成全省边远山区集中办学的示范点，为全乡教育的长远发展做出一份贡献，让全乡的孩子们能在家门口就能享受和城里孩子一样的优质教育！

谢谢！

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第五篇：中心校汇报材料

二郎坪：关于贯彻落实2011年秋县教育

工作会精神的汇报

为切实贯西峡县2011年秋季教育工作会议精神，二郎坪乡早规划、早部署，迅速召开各类会议，传达精神，统一认识，落实责任。现就有关情况汇报如下：

一、认真开好“四个会”，全面学习传达县教育工作会精神，安排部署新学年工作。1、8月25日上午召开了中心校全体工作人员会议，重点对董局长的讲话精神进行了深入的学习，仔细查摆了我乡在上学年工作中存在的不足，认真分析了原因，为了激活我乡教师干事创业的积极性，盘活教师流动机制，班子成员修订完善了《二郎坪乡教师乡际流动实施意见》，更名为《二郎坪乡中小学教师向边远山区学校支教工作实施意见》。

2、8月27日上午，召开了全乡中小学校长会议。专题传达了县教育工作会精神，认真学习了董局长的重要讲话，针对我乡校点布局分散，山区学校居多，教师少，偏远山区无人愿意去的特点，重点传达了《二郎坪乡中小学教师向边远山区学校支教工作实施意见》，为了实施意见深入人心，要求各校长立即回校向教师传达实施意见，并且让教师签上名字，充分征得全体教师的支持，便于新学期操作执行。3、8月29日上午，召开了全乡中小学教师会议。乡正科级干部朱大有到会并作了重要讲话，薛校长认真传达了县教育工作会精 神，并作了题为《真抓实干 务实拼搏 全力推动我乡教育事业更好更快发展》的工作报告，全面总结了上学各项工作，扎实安排部署了新学年各项工作。大会对2010—2011教育教学工作中的各类先进单位和先进个人进行了表彰，并在中心校经济极其拮据的情况下拿出4千多元对先进单位和先进个人进行奖励，要求全乡上下增强提高质量的责任感、紧迫感，坚决打好翻身仗。此次大会的召开，振奋了精神，鼓舞了士气，增强了斗志，为全体教师全面做好新学年各项工作增强了信心，增添了动力。4、8月29日下午，各学校第一时间内召开了教师会，讨论学习了会议内容，根据会议精神调整了各校2011年秋学期工作计划。同时，各校将围绕“贯彻会议精神，学校怎么抓”，“贯彻会议精神，校长怎么当”，“贯彻会议精神，教师怎么做”等专题开展为期一周的大讨论。做到学习有笔记，讨论有记录，行动有措施。使每一位教职工都能认真领会会议的精神实质，明确工作目标要求，增强工作的责任感和使命感，为提高二郎坪教育质量做出贡献。

二、贯彻落实县教育工作会议精神的措施

1、积极与党委政府汇报，争取新学年对教育工作的支持。中心校校长薛建军就县局会议精神实质、本乡教育在过去一学年的成绩、新学年面临的实际困难、新学年工作思路等认真梳理，迅速向乡党委、政府主要领导做好汇报，争取乡里在新的学年对教育工作的支持。党委书记李宏伟、乡长于晓华对我乡教育在过去一学年中的工作表示肯定，特别对我乡上学年中在初中毕业班生源尖子生外流，学生基础极差、师资力量极其薄弱的情况下，仍然有一高分配生6人，二高正取生7人的好成绩，党委政府大力肯定。同时书记、乡长对我乡在新学年的工作中提出了具体要求，表示乡党委政府一定会在新的学年中大力支持教育。

2、开学前准备工作突出“五保

在新学期来临之际，二郎坪乡各学校各项准备工作早布置、细安排、抓落实；突出了“五早”。

一是物资供应早准备。根据学校整体安排，总务处提前争取教职工意见，做好开学前物资供应。包括：办公用品、生活用品、卫生消毒用品等，保证开学后正常使用。二是公物维修早动手。开学前对学校公物进行一次普查，包括：校舍、用电线路、体育设施、食堂用品，教师办公用品、学生学习用品等，对损坏的公物及时进行维修，保证开学后安全使用。三是教师状态早进入。学校提前一周安排教师培训，包括：现代教育技术培训、熟悉教材、集体备课、课堂教学练兵等，使教师提前进入状态，保证做到有备无患。四是学生换脑早进行。教师包村进行抽查走访，了解学生情况，下发《给学生的一封信》，让学生从假期状态中解脱出来，提前换脑筋，保证孩子们开学后及时转入到学习状态中。五是校园治理早行动。学校提前作计划安排，对校园环境及校园文化进行规划整理，组织教师清除杂草，更换了老化的固定标语等，保证孩子们开学后有一个崭新的学习环境。

二郎坪乡各学校在开学前准备工作中，上下齐心合力，紧紧围绕教学这一工作中心，开展创造性工作，真正突出了早、实、细还注重了一个“新”，为新学期工作夯实了基础。

3、为了均衡教育资源，激活内部活力，进一步调动全乡教职员工的积极性，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，根据《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和省市县有关文件精神，奔着“相对稳定，合理支教，增强活力，促进均衡。”的原则，二郎坪乡中心校颁布了《二郎坪乡中心小学教师向边远学校支教工作实施意见》的细则。

通过在全乡实行新的人员交流机制，激发教师队伍活力，驱动教师教学热情，调动了教师的工作积极性，全乡教师各个生龙活虎、摩拳擦掌。使新学期的开学呈现出只争朝夕，你追我赶的局面。

4、结合支教工作实施意见，中心校在中学和中心小学实施了设岗定位定目标的竞岗实施方案，中学、中心小学以实际情况分别设定17和27个岗位，面向全乡教师实行竞聘上岗，最后评审小组把关，、择优聘用，中心校和学校校长根据教师业务能力、敬业精神、职责履行和上年的教学效果及学校实际择优聘任。对于竞聘上岗的教师要和学校签订目标责任书，责任书上除应做的本职工作外，还有自己申报的目标名次，从教一年后达不到自己申报的目标名次的教师，下一年无条件服从中心校的支教工作安排，到边远山区学校任教。此举的实施，引起了教师们不小的轰动，倍感身上的责任重大，相信“不用扬鞭自奋蹄”的局面在我乡将愈演愈烈，我乡的翻身仗指日可待。

5、强化教育教学常规管理，稳步提升教育教学质量。根据县局教育工作会议精神和新的中小学教育教学评价机制，结合本乡实际，本着“激发队伍活力，驱动教学热情”的指导思路，中心校重新修订了《二郎坪乡中小学常规教学管理制度》、《毕业班教师奖惩制度》、《中小学教育教学评估方案》、《中小学教育工作目标考评方案》、《中小学教师考勤制度》，制订了《中小学校长管理办法》、《中心校人员目标考评方案》。各中小学校要根据中心校制定的规章制度，进一步细化学校教学常规管理制度，对计划、备课、上课、作业、辅导、考核进一步规范要求，严格纪律，增强考核奖惩的刚性。采取教师自查、教研组互查、教导处抽查和月查相结合的常规考核办法，理直气壮抓教学，提高教师课程的执行力，创出学校教学质量新的佳绩。

开学后，各校组织教师深刻分析制约教学和学校整体教学质量提高的因素，查出工作中的失误和不足，认真研究制定出切实可行的工作方案，打好质量翻身仗，中心校与各学校，各学校与教师签订了教学质量目标责任书。

6、强化责任意识，明确责任主体。

开学后，中心校和各中小学校长分别签定了《中小学教育目标管理责任书》、《二郎坪乡中心校治理乱收费工作责任书》、《人口和计划生育工作目标责任书》、《安全工作目标责任书》；学校和班主任签定了《治理乱收费工作责任书》和《安全工作责任书》；班主任和家长签定了《安全工作责任书》。这样，层层级级签订各类工作责任书，明确了责任主体，强化了每人的责任意识。中心校又组织人员对全乡各校进行了“拉网式”排查，排除安全隐患，落实了暑期安全整改任务。针对本乡学生大部分食宿在校的实际，重点突出学校开学的安全教育、食宿条件安全、安全日志的填写、安全相关责任制的落实等方面的检查，确保万无一失，为师生安心工作学习创造了良好环境。

总之，我乡按照县局工作会的要求，认真传达落实了会议精神，并将会议精神贯穿到新学年的各项工作安排之中，进一步夯实了工作任务，明确了工作要求，为学校全面做好2011年秋季各项工作铺平了道路。相信我乡教育工作，定会在县教育工作会的指引下，和谐有序开展，打好翻身仗。