第一篇：2017南溪区阜鸣艺术特色学校汇报材料(定)
捕捉艺术亮点 打造特色校园
——宜宾市南溪区阜鸣小学创建省级艺术特色学校汇报材料
各位领导、各位专家：
上午好！首先让我代表阜鸣小学全体师生对各位领导、各位专家莅临我校指导工作，表示最热烈的欢迎！近年来，为了贯彻新形势下党的教育方针，深入实施素质教育，优化学校管理，丰富学校的内涵，提升学校品味，营造健康向上的校园文化氛围，大力培养学生的创新精神和实践能力，最大限度地给学生提供一个健康和谐、快乐发展的空间，让每一位学生得到全面发展。我校正努力以艺术教育创建为契机，创建学校特色，并形成一条与众不同的特色发展之路。现将我校艺术教育开展的工作汇报如下：
一、学校基本情况：
南溪区阜鸣小学座落在南溪区城北三公里处。学校占地面积约8800平方米。学校现有13个教学班，478名学生，41名教师，专职艺体教师8人，其中音乐教师3名，美术教师2名，体育教师3名。教学设备设施先进，音乐、舞蹈、绘画、器乐、书法等功能室齐备。学校秉承“以人为本、以爱育人”的办学理念,本着“全面育人全面发展”的办学方向，发展学生个性，着力打造艺术教育。以剪纸教学和班级合唱为突破口，积极探索和构建课堂渗透艺术、社团提升艺术、环境熏陶艺术的教育方式。通过艺术教育激发学生兴趣，促进学生全面发展。
二、机构健全，管理落实，将艺术教育纳入学校的特色发展目标
1、更新理念，科学确立艺术教育工作的指导思想。在学校的办学理念指导下，以“构建规范加特色的学校，培养合格加特长的人才”为艺术教育特色工作的重要举措，注重教师的专业发展，关注学生的和快乐成长；同时，提出艺术教育需以“不让一个孩子掉队”“让团队共性焕发光彩”为主要目的，将师生的个人发展和学校发展有机结合起来，促进教师学生在艺术教育活动中自主、和谐、充分、全面的发展。
2、落实责任，科学规划艺术教育工作。学校将艺术教育列入中长期发展规划，认真写入年度工作施计划；统筹管理，实行“一把手”负总责，分管领导具体负责，各相关部门协同配合的工作机制；建立以校长为组长的艺术教育领导小组，明确分管教学的副校长落实艺术教育课程管理责任，分管艺体副校长直接领导艺术教育教研和活动。明确指出：学校的学生的学生毕业时至少会1-2项乐器演奏、有1-2门艺术爱好、2-3件以上的艺术作品上
墙或上台展示，2-3次以上参加过班级、学校及以上级别的艺术社团活动或艺术表演。
3、健全机制，有效调动艺术教育教师的工作热情。为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了《阜鸣小学艺术教育管理制度》、《阜鸣小学艺术教育先进班级评估标准》、《阜鸣小学兴趣小组活动制度》、《阜鸣小学艺术特长生培养制度》、《阜鸣小学教师绩效考核实施方案》等教学管理制度，形成了科学有效的评价激励机制，艺术教育教师工作热情高，成绩显著。
4、专项投入到位，全力保障艺术教育工作的正常开展。每学年将艺术教育器材装备及场地建设纳入学校整体经费预算，明确学校公用经费不少于15%用于艺术教育专项经费，建设了音乐、美术、舞蹈、电子琴、书法等专用功能室，保证艺术教育开展有了专用场地。近几年，在学校经费紧张的情况下，我校对艺术教育投入了20多万元经费，购买大量演出服装，配备了音响设备、电子琴、美术、音乐、书法等教学器材，保证了艺术教育教学活动的正常开展。除此之外学校鼓励艺术教师积极参加各级各类培训，全额报销培训费用，逐步提高了艺术教师的奖励力度。对艺术教师职称、津贴、评优选先等与其他学科教师一视同仁，艺术教师组织、指导课外艺术活动计入教师工作量。
三、以剪纸为突破口，加强艺术教育管理
1、保证艺术课程落实，提高艺术课程课堂教学质量。学校严格按部颁课程计划开齐开足音、体、美课程。保证学生人手一册音乐、美术课程教材，教师有音乐、美术课程标准、教材、教参及配套的音响、音像资料，并将音、体、美课程列入期末考查、考核。大力推进器乐进课堂，根据学生年龄特点要求每生学会一种器乐：一年级碰钟和三角铁、二年级铃鼓、三年级双响筒、四年级葫芦丝、五年级竖笛、六年级拇子琴，课外社团学习电子琴和口风琴等器乐，全校器乐教学施行面达100%。同时还重视艺术教育在相关学科中的渗透，在语文、数学、英语、品德等学科中有目的的进行小品排演、课本剧表演、朗诵等的尝试，营造时时处处学习艺术的氛围。学校认真落实过程管理，依据学校艺术教育常规管理办法，在备课、上课、批改、辅导、考核评价等各环节向艺术教育教师提出具体教学措施。学校领导定期检查音体美课教学工作，并开展教研活动，并将检查情况记入学月绩效考核之中。在制定 2
学校考核奖惩规定时，还设立了艺术专项比赛、辅导奖，以激励师生积极参与各项艺术活动竞赛。
2、依托教研，创新形式，扎实开展教学教研及艺术主题活动。立足校本，开展艺术教育工作的教学研究。学校要求教师制定个人三年发展规划，结合区上“三名”工程，开展名师评比等多种形式的活动来激励教师确立教育的思想和追求。要求艺术教师加强学习，学校先后安排全校艺术教育教师到全国各地进修培训或网络国培，参与率达100%。学校组织省、市、区级骨干教师、教学能手、教坛新秀定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动，提高教师的课堂教学质量。艺术组全体教师每周五开展集体备课、同课异构、小课题研究等教研活动，艺术组全员参与区级科研课题《农村小学美术教学中环保教育的研究》。积极开展“师徒结队”为主要形式的“青蓝工程”以及“专家进课堂”教学研讨活动，缩短了年轻教师的成长周期，促使了一大批青年教师脱颖而出：2014年张红霞、严茂文老师在一片区美术教师赛课中分荣获二等奖；2014年罗方兰老师的原创作品荣获市一等奖等。
3、交流辐射，增强影响，提升艺术教育工作的品味和效能。我校注重与周边学校的交流学习活动，每学期都安排艺术教师到周边学校进行交流学习，学习、传播先进经验，引领辐射兄弟学校共同发展。学校先后与省内艺术教育特色名校——南溪前进小学、钟灵街小学、仙临中心校等牵手联谊，学习它们好的经验和做法。为了提升村点校的艺术教育工作，发挥好中心校的引领辐射作用，每期开展村点校的蹲点观摩、或送教下乡活动。通过“请进来”、“走出去”等形式，向先进学校学习管理经验，为兄弟学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持，带动其他学校共同进步。
4、以剪纸和班级合唱为突破口，促进艺术教育发展。为弘扬民间剪纸艺术，结合学校教师自身的特长，学校将剪纸艺术作为特色项目，利用美术课和课外活动，对全校学生开展剪纸艺术训练。学校积极开发剪纸校本教材，坚持每周上一堂剪纸教学课和开展一次课外剪纸活动，做到全校学生全员参与，扎实开展好剪纸艺术教育活动。通过学校努力开展剪纸艺术特色教育，在美术老师的指导下，学生个个能剪纸，能剪出各种花样的图案，精美、漂亮。走进校园，教室里、走廊间，随处都能看到学生的剪纸作品，剪纸文化的浓厚气息扑面而来，浸润着整个校园。
由于我校孩子的音乐素养层次不同，对音乐的理解能力也各不相同，为培养学生音乐素养、群体意识、集体荣誉感，以及自信心和乐观向上的情感
态度。学校还开展了班级合唱活动，培植学生的爱国热情，增强民族自豪感。以班级为单位的班级合唱活动，倡导全校“班班有歌声、人人都参与”。利用每周周一到周五下午下第二节课后十分钟训练合唱。让孩子们从合唱中体会歌唱艺术的魅力。
通过剪纸和班级合唱的特色训练，同时也带动了我校的排球发展，学校的男子排球队连续四年荣获全区冠军，还代表区参加市级小学生排球比赛，取得了冠军。当前我校已经形成一条与众不同的特色发展之路，促进了学校综合素质的全面提高。
四、开展丰富多彩的艺术教育活动
1、开展多彩活动，强化美育。学校将艺术社团活动纳入课程管理，为综合提高学生艺术素质，结合我校实际，依照学生自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师成立兴趣活动小组。专门辟出周三下午的两节课作为学生艺术课程选修时间，供学生开展综合艺术实践活动和社团活动，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。学校先后成立了器乐组、书法组、绘画组、舞蹈组、合唱组、剪纸等艺术活动小组，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴趣小组。
2、结合传统节日，开展艺术教育成果展示活动。每学年，我们都扎实开展校园“艺术节”等活动，结合 “六一”、“元旦”等传统节日庆祝，人人参与，进行艺术成果展示，让学生在丰富多彩的活动中主动健康活泼地发展。为争创艺术教育特色学校工作奠定了基础。
五、艺术教育成绩显著，硕果累累
近年来，阜鸣小学的艺术教育促进了教师素质的提高，学生得到全面发展，教育质量逐年上升，位居全区前列。学校以校园绿色美，楼层文化美，墙壁艺术美，课堂渗透美，活动创造美为支撑，全面提升学校艺术教育形象。学校被评为四川省中小学生艺术节先进学校，宜宾市艺术特色学校；荣获南溪区第七届中小学生文艺汇演二等奖，校园专题片《南小之歌》获省上银奖，2012年学生参加区国学经典朗读大赛荣获二等奖；张红霞老师的剪纸作品《八骏全图》、李倩老师的剪纸作品《豆腐干制作工艺》曾在宜宾“白酒文化节”获得金奖，张红霞老师的剪纸作品《大展宏图》、李倩老师的剪纸作品《傣族姑娘》在2017的南溪民间艺术作品展中获得精品奖；学生作品“十二生肖”系列以及酒瓶系列剪纸在宜宾“白酒文化节”获得银奖。近年来，曾有100余人次在区艺术节和省市艺术人才大赛中分别荣获一、二、三等奖。
我们通过各种比赛为广大学生提供了一个展示自我的舞台，激发了孩子对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，也营造出文明和谐的校园文化氛围。
六、学校开展艺术教育工作的设想
艺术教育是一项长期而艰巨的系统工程，我们深知工作中还存在着“瓶颈”，为了更好地做好以后的工作，我们努力优化学校各项工作，以实现有利于办学质量的提高，让教师舒心，家长放心，上级满意，社会好评。今后，我们将从以下几方面寻求新的突破：
1、加强对艺术教育工作的领导，进一步完善艺术教育规划、实施方案和艺教工作规章制度，使学校的艺术教育工作更加科学化、规范化、制度化。
2、加强对艺术特色项目工作的定期研究和检查，逐步增大对艺术特色项目的投入，加快对艺术专用教室的改造，充实艺术教学的器材、设备和资料。
3、我们还将进一步优化师资结构，通过校本培训和人才引进充实我们的教师队伍，完善我们的校本课程建设工作。
最后，我代表阜鸣小学全体教职员工，感谢本次检查组的专家和领导对我校艺术教育工作所提出的中肯意见和建议。祝愿大家：身体健康，合家欢乐，工作顺利！
谢谢！
第二篇：南溪区阜鸣小学2014-2015学年督导评估汇报材料
南溪区阜鸣小学
2014-2015学年督导评估汇报材料
本学年在区教育局、街道党工委办事处的领导下，学校班子一班人积极带领全街道师生以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我校教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：
一、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍
1、强化干部队伍建设。一年来，在班干部队伍建设中，一是尊重信任每一位行政班干部，给他们授权压担子，鼓励支持行政班干部结合工作实际，创造性的开展工作；二是开展例会学习活动，提高行政人员的政治业务素质。中心校坚持每周一的校长例会制度和每周五的行政例会制度，对上一周工作进行认真总结反思，对下一周工作进行讨论安排和部署。同时还利用例会对全体行政进行培训学习，通过学习交流，全体行政的思想政治素质、教育教学理论水平和管理能力不断提高，现在各位行政基本都能独立担任自己岗位的工作职责。三是实施岗位目标责任制，逐步完善行政考评机制。中心校与各校长和行政共同制定任期目标责任，加强过程管理，每学期对全体行政的各项工作进行综合考评，考核结果与行政的任职、评先绩效挂钩。目前全街道20位行政善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自律，逐渐向学者型、创新型干部发展。
2、扎实开展师德师风教育。教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。在教育局和街道党工委的指导下，结合区“积极预防、系统治理”工作，全街道利用暑期政治学习和每周的政治业务学习，认真学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和区上出台的相关奖励处分文件，加强职业理想教育，锻造敬业精神、强化师德修养。通过学习培训，使全体教师的思想政治觉悟得到了进一步的提升，教师更加爱岗敬业，教师之间团结互助。
二、落实德育工作，突出德育的首要地位
育人为本，德育为先。学校建立了德育领导机构，制定了切合实际的方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。以行为习惯和养成教育为主线，突出“三个亮点”，大力开展讲文明见行动活动。以活动为载体，认真开展“讲故事说感受”活动；认真落实“四好少年评选”活动；认真组织开展“法制进校园”系列活动；开展行为习惯和养成教育大讨论等。培养了学生的良好行为习惯，学生的法纪意识和文明意识得到了显著的提高。
三、细化教学管理，提升教学质量 学校注重抓教学常规管理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理。严格按国家课程要求开齐开足课程和课时，所有年级全部学科开齐开足。包括体育、音乐、美术课等，都按计划上课。为满足学生心理健康教育需要，指派教师兼任了心理健康教育课和法治教育课。按要求每周三下午开设兴趣活动课，定期安排公共安全、环保教育、三防教育等专题教育活动。学校严格按照课表进行检查考核，学校实行行政推门听课制度，每月定期和不定期检查“教学六认真”情况，并列入教师的绩效考核。对村点校的管理实行每月抽查和定期普查，列入学校工作考核。本学我校的教学质量，保持了去年的优异成绩，在全区的期末统考统评中，荣获了全区教学质量一等奖，得到了上级领导和社会的一致好评。
五、深化教学研究，提升教师水平
1、扎实校本培训。为了进一步提升教师的教育教学水平，提高课堂教学的效益，学校除聘请外来专家培训和外派教师学习外，还坚持每周五的业务学习，学习新的教育教学相关理论，促进了教师理论水平的提高；在全街道小学开展了每期两次的集体备课活动，通过集体备课，提高了教师的备课水平和质量，确保了课前的充分准备；开展了全体中青年教师的公开课竞赛活动，使教师各自找到了自己的优势和不足，促进了中青年教师的快速成长。
2、深化教育科研。为了使教师进一步增强科研先导意识，坚持教科研为教育教学改革和教育行政决策服务，健全教科研管理。根据区有关规定，我校成立了课题研究小组。结合我校的实际，在本学年申报开展了《基于现代教育技术环境下的农村教师校本培训研究》、《四好少年的分层评价研究》和《尝试教学“五步法”》课题研究。有效促进了教师教育教学水平和教育科研能力的提升。
五、努力办学条件，营造良好育人氛围
学校在生均公用经费少，资金困难的情况下，多方努力争取，集思广益。投入了30多万元改善办学条件。改建了学校原水泥乒乓台、硬化了幼儿园的操场、添置了幼儿园的户外玩具和环境创设、更换了演播厅桌椅、添置了45台教师办公电脑、增加了4间教室的电子白板。
六、严格财务管理制度，增加财务透明度
1、严格收费制度，杜绝乱收费现象。规范收费标准，做到财务三公开：即收费标准公开、学校收入公开、大型开支公开。帐目日清月结。
2、财产责任到人，坚持谁损坏谁赔偿的原则，控制学校财产流失。
3、完善财务财产规章制度，认真落实兼管人员的工作职责，将有限的资金投入教育教学之中。
七、开展法制安全教育，促进学校和谐发展。
1、强化安全管理和教育。本学年我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。同时，对有关假期，我们都印发通知要求和给家长的一封信等，借此提醒家长们配合做好安全防患工作。确保了校园的安全稳定，全年无一安全事故发生。
2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，本学期我们邀请了校外专家魏群生来上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生。平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等，加强对学生的法治教育，从而使学生知法、守法，提高学生的法纪意识。
八、办学绩效
通过全体师生的共同努力，在本学年荣获区教学质量一等奖、市男子排球比赛冠军、高水平通过了市艺术特色学校验收、有5位教师在参加市区赛课活动中分获一、二、三等奖、有60多人次学生荣获省、市、区各类竞赛奖励。
九、存在的问题和下一步措施
1、校园文化建设特色不明显，还有待进一步深化学校文化内涵，突显学校特色。
2、教师的业务水平还还有待提高，教育教学的效率不是很高，要继续加强教师的培训力度，多打造优秀教师和名师。
3、对下面学校的管理和指导还不够，要进一步细化对村点校的管理、指导，促进全街道共同发展。
虽然取得了一些成绩，但对照评估标准，我们的教育教学工作还有许多需要改进的地方，敬请各位专家、位领导提出批评和改进的意见，在今后的工作中，我们将继续努力，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色,办人民满意的学校。
宜宾市南溪区阜鸣小学校
二〇一五年十二月二日
第三篇：艺术特色学校汇报材料（范文）
为农村学生撑开一片蔚蓝的天空——创建滨州市艺术特色学校汇报材料
惠民县李庄镇中心小学
二0一三年十二月
李庄镇中心小学始建于1991年，现有在职教师38人，16个教学班，学生726名，教师学历达标率100%。学校先后创建成滨州市教学示范化学校，滨州市红领巾示范化学校，山东省语言文字规范化学校，滨州市仪器管理先进学校，滨州市教育教学先进单位；年年代表李庄镇接受惠民县教育局及教研室对我镇的各项评估检查，均获得上级领导的一致好评。
近几年来，学校以艺术教育创建为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校按照“为每个孩子提供最优质的服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生得到全面发展。现将我校艺术教育开展的工作汇报如下：
一、加强艺术教育管理
1、健全机制，为艺术教育保驾护航。学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责艺术教育工作。领导小组定期召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案，并将艺术教育纳入学校长远规划中。教务处、德育处、少先队、总务处等部门定期研究艺术教育计划、组织检查、指导艺术教育工作，并保证奖金、物资到位，保障艺术教育工作有序进行。领导小组成员定期进行艺术课检查和指导，每学期听艺术课均在10节以上。
2、完善制度，为艺术教育提供保障。
为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如：《李庄镇中心小学艺术教育管理制度》、《李庄镇中心小学艺术教育先进班级评估标准》、《李庄镇中心小学兴趣小组活动制度》、《李庄镇中心小学艺术特长生培养制度》、《音乐室管理制度》、《美术室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。
二、加强艺术课程教学管理
1、保证艺术课程落实，提高艺术课程课堂教学质量。我校严格执行课程设置，开足开齐美术、音乐及其他艺术类兴趣课；重视艺术教育在相关学科中的渗透，在语文、数学、英语、品生品社的学科中有目的的进行小品排演、课本剧表演、英语故事表演、英语演讲、朗诵等的尝试，着力营造校园文化艺术氛围。充分运用现代化教学手段进行教学，每学期每人要上一节汇报课进行交流。校领导定期检查音美课教学工作，并开展教研活动，在制定学校考核奖惩规定时，设立艺术活动奖。
2、学校成立音乐、美术教研组，立足教材实际，定期研讨单元教材。间周一次开展集体备课，向课堂教学要效益。学校每学期都组织各班级的艺术科抽测活动，并将成绩纳入学生总成绩。并规定艺术学科单科及格率在95%以下的班级不能被评为优秀班集体。
三、开展丰富多彩的艺术教育活动
1、依托走班选课活动，开展校级兴趣小组活动。
为综合提高学生艺术素质，结合我校房屋紧张这一现实，我们从2011年9月开始探索实施走班选课活动。“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主 3 选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。学校先后成立了声乐组、器乐组、书法组、绘画组、科技制作组、舞蹈组、合唱组、棋类组、手工制作等艺术活动小组19 个，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴趣小组。
学校根据教师自身的特长，综合考虑各艺术教师后，将合唱队作为艺术特色项目，从各年级学生中选拔对声乐有兴趣的学生，组建了一支有100余人参与的合唱队，每周坚持训练。各小组都能根据自己小组的特点，制定切实可行的活动计划、按时开展活动。在充分挖掘本校有特长教师的基础上，我们还聘请了一部分有一定知名度的社会志愿者担任兼职辅导员。例如，我镇62岁的退休老教师刘秉银有音乐特长，对合唱的组织与训练颇有经验，而且吹拉弹唱样样拿得起来，刘老师经常不顾年迈亲自示范教孩子们如何练声，如何运用体态语言。
走班选课活动的开展，充分发挥了学生个性特长，创设了良好的育人环境。这些做法，得到了市、县各级领导的充分肯定。
2、结合传统节假日，开展艺术教育成果展示活动。
每一学年，我们都扎实开展校园“艺术节”、“体育节”、和“读书节”活动，结合庆祝“六一”国际儿童节、“教师节”、“国庆节”、“元旦”、慰问演出等进行成果展示，让学生在丰富多彩的活动中主 4 动健康活泼地发展。要求人人参与，班班发动，在以班级为单位展示活动的基础上选拔优秀节目参加学校的汇演，对在艺术教育活动中涌现出的先进个人和先进班级，进行表彰奖励，为争创艺术教育特色学校工作奠定了基础。
四、抓好艺术教育教师队伍建设。
学校现有专职美术教师1人，兼职美术教师2人，专职音乐教师2人，均为本科学历。我们一是要求这些教师除注重上好专业知识课外，自己要有一技之长，要具有培养学生艺术特长的能力和意识。二是组织老教师与青年教师拜师结队，互帮互助。三是学校领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上入格、升格，让教师逐步形成自己教学风格。四是带领艺术教师走出去，到外校交流学习，取人之长，不断提升自己业务水平。五是制定艺术教师考核条例，把指导艺术兴趣小组活动和取得成绩作为重要的评定项目，有力地调动了教师的积极性。近年来，我校艺术教师在各级比赛中取得了较好成绩。李霞获市小学美术优质课评选二等奖、县美术教师基本功比赛一等奖；李敏获滨州市音乐优质课评选二等奖，惠民县优质课评选一等奖；王艳获惠民县美术优质课评选一等奖，多次指导学生在惠民县艺术节活动中获奖；李婷作为刚刚走上工作岗位的青年教师，谦虚好学，多次参加市县各级教研部门组织的教学研讨活动，并迅速成长起来。
五、不断加强艺术教育资金投入，完善艺术教育设施
1.加大艺教设施建设，改善艺教教学条件。近几年来，学校陆续出资3万余元购买大量演出服装，配备了音响设备、电子琴等乐器和美术、舞蹈器材，用于艺术教育社团活动和宣传活动的经费约1万余元，较好地改善了艺术课堂教学条件。
2、艺术教育专项经费逐年提高。学校加大艺教经费投入，近几年以来，艺教经费逐年增加。学校鼓励艺术教师积极参加各级各类培训，全额报销培训费用，逐步提高了艺术教师的奖励力度。
六、艺术教育成绩显著，硕果累累
一分耕耘，一分收获。近年来，我校的艺术教育工作，正逐步迈向正规化，在参加县、市级比赛中取得了较好的成绩：2011年合唱队演唱的《红星歌》、《唱支山歌给党听》参加滨州市中小学生合唱比赛荣获农村组二等奖；2012年在惠民县教育局组织的“落实课程改革，提高办学水平”督导现场观摩活动中，合唱队演唱的《我的祖国》、《每当我走过老师窗前》获得与会领导的一致好评；舞蹈《赵钱孙李》在惠民县第十三届艺术节活动中获二等奖；在“青春中国——第五届全国校园文艺选拔活动”山东赛区比赛中，我校的高祥伟同学的诵读、王建同学的戏曲均获得二等奖，我校也被授予“特殊贡献奖”；闫锡格、牛瑞琪等同学在滨州市青少年才艺大赛中获优秀选手奖；孔唯
一、门思远等16位同学的舞蹈《千手观音》在滨州市青少年才艺大赛中获三等奖；书法绘画有多幅作品荣获市二等奖、县一等奖；有多名教师被评为县优秀辅导老师。我校也因为成绩显著被授予校园才艺大赛优秀组织奖，被评为校园文化艺术节先进单位。我们通过各种比赛为广大学生提供了一个展示自我的舞台，激发了孩子对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，也营造出文明和谐的校园文化氛围。
七、学校开展艺术教育工作的设想
艺术教育是一项长期而艰巨的系统工程，今后，我们将在新的教育理念指导下，深化艺术教育改革，优化育人环境。把加强艺术教育，6 作为培养学生创新精神和实践能力的系统工程来抓，以此推进我校艺术教育向纵深发展。
今后，我们将从以下几方面寻求新的突破：
1、加强对艺术教育工作的领导，进一步完善艺术教育规划、实施方案和艺教工作规章制度，使学校的艺术教育工作更加科学化、规范化、制度化。
2、加强对艺术特色项目工作的定期研究和检查，逐步增大对艺术特色项目的投入，加快对艺术专用教室的改造，充实艺术教学的器材、设备和资料。
3、加强对艺术学科教师的培训，逐步形成一支事业心强、业务水平高，能适应学校艺术教育需要的、稳定的艺术教育师资队伍。
4、继续聘请专家、校外辅导员来校进行专业指导。加强与其它学校、各专业协会的交流与合作，实现各方共建，资源共享，打造特色品牌，创建独具特色的未成年人艺术教育建设体系，为农村学生撑开一片蔚蓝的天空。
李庄镇中心小学 2013-12-9 7
第四篇：艺术特色学校汇报材料
为农村学生撑开一片蔚蓝的天空
——创建淄博市艺术特色学校汇报材料
沂源县鲁村镇中心小学
二0一一年十一月
鲁村镇中心小学始建于1983年，现有在职教师88人，24个教学班，学生1120名，教师学历达标率100%。学校先后创建成淄博市体育项目传统学校、淄博市初步现代化学校、淄博市教学示范校、淄博市校本培训示范校、淄博市依法治校示范学校、淄博市学校文化建设先进单位、淄博市“平安和谐校园”建设先进单位、山东省规范化学校，连续十余年在沂源县目标管理检查中被评为目标管理红旗单位。
近几年来，学校以艺术教育创建为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校依托乡村少年宫建设，按照“为每个孩子提供最优质的服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生得到全面发展。现将我校艺术教育开展的工作汇报如下：
一、加强艺术教育管理
1、健全机制，为艺术教育保驾护航。学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责艺术教育工作。领导小组定期召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案，并将艺术教育纳入学校长远规划中。教务处、德育处、少先队、总务处等部门定期研究艺术教育计划、组织检查、指导艺术教育工作，并保证奖金、物资到位，保障艺术教育工作有序进行。领导小组成员定期进行艺术课检查和指导，每学期听艺术课均在10节以上。
2、完善制度，为艺术教育提供保障。
为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如：《鲁村中心小学艺术教育管理制度》、《鲁村中心小学艺术教育先进班级评估标准》、《鲁村中心小学兴趣小组活动制度》、《鲁村中心小学艺术特长生评价制度》、《音乐室管理制度》、《美术室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。
二、加强艺术课程教学管理
1、保证艺术课程落实，提高艺术课程课堂教学质量。我校严格执行课程设置，开足开齐美术、音乐及其他艺术类兴趣课；重视艺术教育在相关学科中的渗透，在语文、数学、英语、思品的学科中有目的的进行小品排演、课本剧表演、英语故事表演、英语演讲、朗诵等的尝试，着力营造校园文化艺术氛围。充分运用现代化教学手段进行教学，每学期每人要上一节汇报课进行交流。校领导定期检查音美课教学工作，并开展教研活动，在制定学校考核奖惩规定时，单独设立艺术活动奖。
2、学校成立音乐、美术教研组，立足教材实际，定期研讨单元教材。间周一次开展集体备课，向课堂教学要效益。学校每学期都组织各班级的艺术抽测活动，并将成绩纳入学生总成绩。并规定艺术学科单科及格率在95%以下的班级不能被评为优秀班集体。
三、开展丰富多彩的艺术教育活动
1、依托乡村少年宫成，开展校级兴趣小组活动。
为综合提高学生艺术素质，学校先后成立了声乐组、器乐组、书法组、绘画组、科技制作组、舞蹈组、合唱组、棋类组、手工制作等艺术活动小组19 个，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴 3 趣小组。学校将舞蹈队作为艺术特色项目，从各年级学生中选拔对舞蹈有兴趣的学生，组建了一支有50余人参与的舞蹈队，每周坚持训练。各小组都能根据自己小组的特点，制定切实可行的活动计划、按时开展活动。各班级兴趣小组，做到班班参与，各班都有一两项特色项目；人人参与，师生共同参与，实现了“一班一品牌，班班有特色”。建立起了一支专兼职相结合、水平较高的辅导员队伍。在充分挖掘本校有特长教师的基础上，我们还聘请了一部分有一定知名度的社会志愿者担任兼职辅导员。例如，我镇62岁的退休老教师施昀玲有舞蹈特长，打得一手好腰鼓，不顾年迈亲自示范教孩子们打腰鼓；67岁的原鲁村镇文化站站长齐登衡老人，善长各种戏曲，每周都义务到校给孩子们上戏曲课。兴趣小组的开展，充分发挥了学生个性特长，创设了良好的育人环境。这些做法，得到了国家、省、市、县各级领导的充分肯定，中央电视台科教频道以《走进淄博乡村少年宫》为题进行了专题报道，武汉市委宣传部参观团也专程到我校进行了参观考察。
2、结合传统节假日，开展艺术教育成果展示活动。
每一学年，我们都扎实开展校园“百灵艺术节”、“体育节”、“布谷科技节”和“读书节”活动，结合庆祝“六一”国际儿童节、“教师节”、“国庆节”、“元旦”、慰问演出等进行成果展示，让学生在丰富多彩的活动中主动健康活泼地发展。要求人人参与，班班发动，在以班级为单位展示活动的基础上选拔优秀节目参加学校的汇演，对在艺术教育活动中涌现出的先进个人和先进班级，进行表彰奖励，为争创艺术教育特色学校工作奠定了基础。
四、抓好艺术教育教师队伍建设。
学校现有专职美术教师3人，专职音乐教师4人，均为专科以上学历。我们一是要求这些教师除注重上好专业知识课外，自己要有一技之长，要具有培养学生艺术特长的能力和意识。二是组织老教师与青年教师拜师结队，互帮互助。三是学校领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上入格、升格，让教师逐步形成自己教学风格。四是带领艺术教师走出去，到外校交流学习，取人之长，不断提升自己业务水平。五是制定艺术教师考核条例，把指导艺术兴趣小组活动和取得成绩作为重要的评定项目，有力地调动了教师的积极性。近年来，我校艺术教师在各级比赛中取得了较好成绩。齐爽获市中小学美术教师基本功大赛一等奖、市美术优质课比赛二等奖、县“百灵艺术节”优秀辅导教师；“全国少儿书画大赛”优秀辅导教师；丁岚获市唱歌教学比赛二等奖，唐红英被评为县“百灵艺术节”优秀辅导教师。
五、不断加强艺术教育资金投入，完善艺术教育设施
1.加大艺教设施建设，改善艺教教学条件。学校出资6万余元购买大量演出服装，配备了二胡、架子鼓、电吉他、葫芦丝、电钢琴、腰鼓等乐器和美术、舞蹈器材，用于艺术教育社团活动和宣传活动的经费约3万余元，较好地改善了艺术课堂教学条件。
2、艺术教育专项经费逐年提高。学校加大艺教经费投入，近几年以来，艺教经费逐年增加。学校鼓励艺术教师积极参加各级各类培训，全额报销培训费用，逐步提高了艺术教师的奖励力度。
六、艺术教育成绩显著，硕果累累
一分耕耘，一分收获。近年来，我校的艺术教育工作，正逐步迈向正规化，在参加县、市级比赛中取得了较好的成绩：舞蹈《欢乐中 5 国年》、《龙抬头》、《小小花木兰》、《我爱祖国我爱家》、《盛世龙娃》、《鲁冰花》、《这一方热土》等在“百灵艺术节”中均获县一等奖，独舞《金孔雀》获市“绿赛儿”杯二等奖。其中，舞蹈《龙抬头》被推荐参加了全县“庆七一”文艺汇演，并在在中国教育电视台播出。书法绘画有多幅作品荣获市二等奖、县一等奖。摄影《过年了》、《悄悄话》、《等待》均荣获市一等奖。有3名学生在“百灵艺术节”活动中被评为县“艺术新星”；有多名教师被评为县优秀辅导老师。在全市“布谷”科技节上，我校齐新雨、马聿雯等同学的科幻画、科技制作、分获县一等奖、市二、三等奖；在淄博市“电脑机器人”比赛中，我校《太阳能机器人》荣获县第一名，市第二名。在“虚拟机器人”比赛中我校荣获县一等奖。有1名教师被评为市先进个人，中心小学被评为全县第九届中小学生“布谷”科技节优秀组织单位，学校少年宫也被评为淄博市首届“优秀乡村少年宫”。通过各种比赛为广大学生提供了一个展示自我的舞台，激发了孩子对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，也营造出文明和谐的校园文化氛围。
七、学校开展艺术教育工作的设想
艺术教育是一项长期而艰巨的系统工程，今后，我们将在新的教育理念指导下，深化艺术教育改革，优化育人环境。把加强艺术教育，作为培养学生创新精神和实践能力的系统工程来抓，以此推进我校艺术教育向纵深发展。
今后，我们将从以下几方面寻求新的突破：
1、加强对艺术教育工作的领导，进一步完善艺术教育规划、实施方案和艺教工作规章制度，使学校的艺术教育工作更加科学化、规范化、制度化。
2、加强对艺术特色项目工作的定期研究和检查，逐步增大对艺术特色项目的投入，加快对艺术专用教室的改造，充实艺术教学的器材、设备和资料。
3、加强对艺术学科教师的培训，逐步形成一支事业心强、业务水平高，能适应学校艺术教育需要的、稳定的艺术教育师资队伍。
4、继续聘请专家、校外辅导员来校进行专业指导。加强与其它学校、各专业协会的交流与合作，实现各方共建，资源共享，打造特色品牌，创建独具特色的未成年人艺术教育建设体系，为农村学生撑开一片蔚蓝的天空。
第五篇：艺术教育特色学校自查报告2011(定)
让艺术之花开满校园
都江堰市北街小学申报“成都市艺术教育特色学校”汇报
都江堰市北街小学创建于1903年，至今已有108年的办学历史。长期以来，学校秉承李冰治水的科学精神，坚持“科学做事，文明做人”的办学理念，全面实施素质教育，深入推进课程改革，为都江堰教育的改革与发展作出了积极贡献，成为地方优质教育品牌。学校先后被评为全国青少年科学实验活动示范基地、全国特色语文示范校、四川省校风示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省教师职业技能示范校、成都市首批义务教育示范校、成都市语言文字示范校、成都市体育传统项目学校和成都市教师专业发展基地学校。
5〃12汶川特大地震发生以后，在党中央、国务院的亲切关怀下，在上海人民特别是上海市政协的无私援助下，学校异地重建，新校园占地91.8亩，建筑面积22995平方米，现有教学班57个，教职工179人，学生2456人，新校园设计独特，建筑精致，环境优美，功能完备，设施一流。为学校的持续发展提供了坚实的硬件保障。
2009年，四校合一的新北小为传承优良品格，续写百年华篇，提出了“依法治校，改革活校，科研兴校，特色强校”的发展新思路。在都江堰市教育局的正确领导下，以“美丽的花朵”素质教育行为的深入开展为契机，在艺术教育的实践上大胆探索，积极尝试，取得了一定的成绩，下面就我校的艺术教育工作简要汇报如下：
一、提高认识，加强领导，突出艺术教育的重要地位
艺术教育是实施素质教育的重要组成部分，是实现学校美育的主要途径。对培养学生认识艺术，爱好艺术和创造艺术的能力具有不可替代的作用。整合之初的新北小在研究和制定学校未来三年发展规划时，就明确提出要以扎实推进五大工程为抓手，提升灾后重建品质和教育软实力。其中，学校办学特色工程的目标就是：立足学校基础，依托名师资源，以激发学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能为目标，努力凸显艺体、科创、英语和科研四大办学优势，实现学生特长发展，学校特色发展。这一目标被部门逐一分解到每一予以落实。
学校成立了由校长任组长的艺术教育工作领导小组，由一名校级干部具体分管此项工作。以教导处、德育办为支撑，辐射全校各部门，形成了上下联动的艺术教育工作机制。
组 长：王忠(负责全面工作)副组长：刘玉华 唐惠芳（负责艺术教育工作的安排、指导）组 员：秦晓华（负责艺术工作的后勤保障）
毛春妹 钟雪兰（负责落实艺术工作的具体事务）
谢先良 宿 杨（负责艺术教学活动的开展工作）
周 丽 兰 毅（负责学生活动的开展工作）
薛奋强（负责学校艺术教育工作环境氛围）
向 黎（负责学校艺术教育安全管理）
夏仕兵（负责学校艺术教育经费落实）
领导小组各有分工，各有侧重，各司其职，密切合作，负责按照学校艺术教育的相关规定，制定艺术教育工作计划，完善相应的管理考核制度，组织指导各部门工作的具体开展，并投入足够的经费予以保障。
二、健全制度，构建艺术教育管理评价和考核机制
为保障学校艺术教育工作的落实，切实提高艺术教育质量。学校结合实际制定了一套完善的管理制度。如：《北街小学艺术教育工作规章制度》、《北街小学艺术活动制度》、《北街小学艺术团队训练制度》、《音乐、美术教师工作制度》、《音乐教室管理制度》、《美术教室管理制度》、《北街小学教师绩效考核办法》等等，还通过活动比赛等成绩对艺术教师设臵专项的考核。这些评价考核办法有效地激励了教师的工作积极性，促进了学校艺术教育质量的提高。
三、加大投入，优化艺术教育资源的配置
根据艺术教育教学和学生活动开展的各种需要，学校千方百计筹集资金，加大投入，保证艺术教育的硬件设施和相应设备。学校现有艺术教育专用教室10个。其中，美术专用教室4个，音乐专用教室4个，舞蹈室2个。同时，学校还成立了校园广播站、校园电视台、建立了开放式图书室、计算机网络系统以及室内和室外表演舞台……这些设施设备，为学校艺术教育教学的开展提供了强有力的保障。
四、优化艺术教师队伍，提升艺术教育能力 1.做好教师梯队建设。
学校的一大批艺术教育教学的名优教师，是我校艺术教育的领军人物。他们中有四川省美术家协会会员，四川省优秀音乐教师，成都市骨干教师。学校通过制定梯队发展目标和帮扶计划，师徒同课异构，互评互议等方式，促进不同教师分层提高，最终达到同步发展。
2.搭建平台，扩大视野。
学校积极争取各方支持，努力为艺术教师创造更多的学习培训机会。每期学校都会想方设法分批次组织老师到上海、成都等地参加专业培训或跟岗学习，让广大艺术教师开阔眼界，努力提升。
3.加强教学研究，提升专业素养。
学校教导处每学期都将组织艺术课堂的交流展示和艺术教材的研究活动，让广大教师相互观摩、学习，在借鉴与启迪中让自己不断提升。同时，学校还特别重视教研组的建设，通过组内的常规教研，解决日常教学中的实际问题，让艺术教育课堂更加规范，让每一位教师更有教学的个性。
近年来，学校艺术教师在论文评选，技能比赛，学科赛课等活动中均有重大成果和突出表现。其中，李倩、贺耀漪、苟小娅、胡迪、刘蒂、杨芸、杨延川等老师的优秀论文多次在都江堰市和成都市获奖；唐小军老师在都江堰市音乐教师技能大赛获第一名，在都江堰市音乐赛课中获第一名，在成都市中小学音乐教师技能赛获二等奖；王莉莎老师在“中华经典诵读大赛四川赛区选拔赛”中获一等奖；王昱、郑敏等老师在“祖国，您好”全国美术书法摄影大赛中获“园丁奖”；张烈群指导学生作品在上海世博会上展示，并作为特邀嘉宾看世博；杨延川老师自主创作的歌曲《重建辉煌》被上海援建指挥部定为上海援建之歌；郑敏老师的油画《破碎的梦》在《中国美术教育》上发表，油画《美丽的家》在《四川美术》上发表，作品《胡庄的响午》在《中国油画》上发表，作品《5〃12车之魂》参加由四川省委宣传部、省文化厅联合举办的“不屈的脊梁”四川省弘扬抗震救灾精神主题展，《都江村的春天》在2010年亚洲艺术节上展出。
五、营造艺术教育氛围，滋养学生生命成长
一走进北街小学校园，四季有花香，处处是风景，犹如进入艺术的殿堂。整个教学楼是一个品字形结构，折射出学校的“科学做事，文明做人”的办学理念，不仅是教会学生知识，更注重孩子思想品格的形成，学会做文明高尚的北小人。道路两旁鲜花含笑，小草点头，草坪里的一块块雕塑，映照出孩子们在北街小学这块大花园里面生机勃勃的学习景象。游戏园的百年树人雕塑，是地震前老学校的一个纪念碑，雕塑刻画的人物仿佛在讲述着这所百年老校经过的风风雨雨，展现出北小人团结，奋进的精神风貌。
底楼大厅是“海底世界”，让孩子们在知识的海洋里面遨游，感受到学习的快乐。沿着楼梯上二楼大厅，是艺术长廊，是以美术活动为主题的展台，学生在这里可以学到艺术的知识，欣赏到师生的优秀艺术作品，受到艺术的熏陶，提升他们的艺术修养。步入教室区域，每个班都有一个艺术展示角和设计精美主题黑板报，各班布臵不一，彰显了各班的个性色彩。还有各个功能室都进行了设计，悬挂有符合各学科特点的作品，营造出艺术课堂的氛围，让师生体会到艺术就在身边，感受艺术之美，享受艺术带来的快乐。
为了让全体师生受到音乐的熏陶，学校广播每天早上8:00都会准时播放优美动听的经典音乐，让师生来到校园就能听到欢快的音乐，愉快地投入到工作、学习中。每周三、五都会有校园广播，同学们会选好名曲作为音乐背景，带给全校师生美妙的听觉感受。学校还把课间操的音乐进行了大胆的改革，挑选了愉悦舒缓的钢琴曲作为上下楼梯时的音乐，让师生踏着优美的乐曲到操场进行课间锻炼，在欣赏音乐的同时锻炼身体，保持良好的状态。
六、开发艺术教育校本课程，让艺术之花开满校园
学校切实将艺术教育纳入学校整体教学计划中，在开足、开齐、开好音乐、美术课，确保每周有2课时艺术类活动课的基础上，开发校本课程。根据学生的个性特点和家长的需要，开设了鼓号、舞蹈、书法、绘画、手工制作、健美操、排舞、合唱等多种训练班，选拔相应的老师授课，依据学生特长分班，让学生上适合自身个性发展的兴趣拓展班，每周固定2——3个学时，分别在课外活动、放学后义务对学生进行培训和指导，激发学生快乐学习的兴趣，造就学校的精英学生，特长学生，促进学生之间良性竞争。经过近两年的大胆实践，这些特色班已初具规模，老师们根据学生精心设计的课时计划和案例已成为有效的校本课程，学生们的个性和能力发展已显示出了较高的水平。其次，学校定期举办各种艺术活动，为艺术之花的绽放提供平台。如校“第九届艺术节”、“迎新年优秀艺术人才表演赛”、“庆六一少先队鼓号队分列式表演”、“感恩祖国、快乐成长经典儿童红歌演唱会”、“感恩歌曲联唱会暨国学经典诵读比赛活动”、“纪念5.12感恩”诗歌朗诵、古诗文诵读比赛、新生入学仪式等等。孩子们分别以歌舞、作品展览、即兴表演、器乐演奏、音乐剧等形式展示自己的学习成果，大家享受着一次次的幸福和感动，美丽的花朵正在尽情地绽放。
七、艺术教育成果硕果满枝
两年多，学校通过艺术教育在学科教学中的渗透，艺术教育课程建设，艺术兴趣小组活动等三大板块对学生进行全方位，多角度的艺术教育，营造了浓厚的艺术教育氛围，推动了学校艺术教育工作的深入开展，也取得了令人满意的成绩。
1、在第三届《和平的旗臶》世界儿童呼唤和平绘旗展览中获“组织奖”
2、在全国美术书法摄影作文大展中，《祖国您好》获组织奖
3、在第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获组织工作先进集体奖
4、在2009年由联合国环保署举办的世界儿童“同一个地球”儿童画比赛中荣获特别组织奖
5、在上海市动漫画大赛中获优秀组织奖，学生获得1个特等奖，1个金奖
6、在2010上海——都江堰学生动漫画大赛中获优秀组织奖
7、在都江堰市2010 《美丽的花朵》绘画征集活动中，荣获一等奖
8、在2010年都江堰市中小学生“文明习惯、科学幻想”美术动漫活动中荣获集体二等奖
9、舞蹈《种太阳》、《奇迹》在都江堰市第九届中小学生艺术节中获一等奖
10、重唱《丁铃铃》、舞蹈《幸福的小卜少》、表演唱《踏雪寻梅》、舞蹈《快乐校园》在都江堰市第九届中小学生艺术节比赛中均获一等奖 11、2011年舞蹈《跃动的花海》在都江堰市中小学生艺术节中，荣获第一名 12、2011年在都江堰市小学生广播体操《七彩阳光》比赛中荣获一等奖
13、合唱《感恩的心》在都江堰市教育系统《感恩.奋进》大家唱歌咏比赛中获特等奖
14、获2010年成都市航空航海车辆建筑模型、无线电测向、定向越野竞赛活动一等奖
15、被评为成都市学校艺术教育工作研讨暨艺术展示先进单位
16、学校组织参加的全国排舞大赛获得四川赛区集体项目一等奖
17、荣获“邮储银行杯”全国排舞大赛总决赛集体项目一等奖
18、国学经典配乐诗朗诵《诵都江》被成都电视台选送到金沙剧场参加专场演出。此外，学校还成功承办了四川省“情系都江堰，环保我先行”暨国际臭氧层保护日纪念活动，四川省纪念少先队建队60周年“祖国发展我成长” 大型感恩主题活动，都江堰市少先队鼓号队分列式表演活动，2009年都江堰市60所新学校钥匙交接仪式等。在板房学校时承办了全市“感恩世界、感恩社会”主题教育。代表都江堰市中小学生参加市上的各类展演活动，如感恩上海援建人员活动、都江堰市安臵房摇号闭幕式、关心下一代工作表彰大会、都江堰市新春团拜会等。同学们的表演，受到了各级领导和来宾的高度赞扬，并被上海东方卫视及省内各级媒体报道。罗马交响乐团来到都江堰时，我校的学生还和乐队同台演出，受到了国际友人的高度赞扬。
各位专家，各位领导，艺术教育是一项长期的工作，是一项为提高学生人文素养和道德情操的重大工程。也许我们的认识还过于肤浅，也许我们的工作还不够扎实，也许我们的成绩还不太显现。但是，只要我们扎实推进艺术教育的信念不动摇，只要我们探索艺术生命的信心不停步，我们就一定会把艺术教育的种子播撒到每个孩子心田，浇灌出和谐、个性、健康、高尚的艺术之花，为每个孩子的生命成长打上鲜亮的艺术底色。
谢谢大家
北街小学 2011-12
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