2012年凤霞中学高考工作总结

第一篇：2012年凤霞中学高考工作总结

2012年凤霞中学高考工作总结

时间:2012-07-22 12:27来源:风霞中学 作者:admin 浏览:

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应届班

2012年高考，对于凤霞中学来说是充满着挑战又存在着机遇的一年。本届学生是清远市高中全面扩招的第三届，入学的学生都是在市一中、县一中、扩招之后剩下来的，基础差、底子薄；高一时大多数学生都是无心学习，经常捣乱、打架。给管理和教学都造成了很大的困难，但我们在上级领导支持和我校主管部门的帮助下，全体师生同心同德，顽强拼搏，使2012年高考取得较好成绩。全级人参加222人高考，上省专线以上115人，重点本科2人，普通本科14人，专科101人。回顾一年来的工作，我们主要做了下面几个方面的工作：

一、领导重视，上下同心，齐抓高考

学校十分重视高考工作，高三复习备考工作成为学校工作的核心。学校领导十分关心高三教师的生活、工作，尽力为他们解决生活、工作、学习上的困难。班主任对高考的重点对象进行一年的跟踪，与科任教师紧密配合，协调各科任教师的教学，各科任教师埋头苦干，加强教学研究，提高教学效率，认真研究考试说明，吃透考试内容，并通过训练逐一落实各考点的知识，大量阅读各种资料、试题，并有针对性地选择题目分给不同层次的学生练习。

二、强化责任意识，明确岗位职责要求

我校已建立起较完善的管理体系，在此基础上，对高三级提出更高的要求，尽职尽责，无论是上课、早读、晚自修辅导，还是值日巡班巡宿舍，均要求按时到位，完成好岗位任务，如早晚提前，相关老师在6：40分前要到教室巡查，督促学生读书学习，检查晚修的老师均要坚持到晚上10：30才回去休息，教师上下班都要在规定时间内签到。为强化责任意识，学校在3月上旬将高考任务分配到各班，并订好高考奖励方案，将教师的工作表现、教学成绩直接与经济利益挂钩，此乃重赏之下必有勇夫。

三、教学工作全面深入，充分做好备考工作。

1、教学内容要以大纲、考纲为标准，全面考查、突出重点、落实双基。

2、精心组织考试，加强考试管理，严肃考纪考风，使每一次考试都能考出学生的态度和能力。

3、备课组要根据学生的实际，认真组织命题、选题，采取分层命题的办法，使每一次考试都能考出学生的信心和水平。

4、认真搞好每次考试后试卷的评讲和阶段复习质量分析，通过考试反馈学生知识实际，准确地获取教学过程中的信息，总结教学存在的问题，及时调整教学策略，重视考试后的知识归纳和提高。

5、注重学生考试能力和习惯的培养，掌握审题的基本要素，掌握解题的基本步骤，掌握解题技巧和方法，熟悉答题的要求，熟悉高考评分标准及细则。

6、强调班主任对重点对象进行长期跟踪，设立跟踪表，班主任与科任教师紧密联系，协调各科的备考，指导学生掌握有效的复习方法，及时解决学生在学习中存在的问题。

7、全体高三教师不惜牺牲个人休息时间和利益，全身心投入到备考工作中。为了2012年的高考，日理万机的黄雪峰校长还教高三两个班的数学；李花老师把两岁的小儿子送回老家以便全心全意的工作；其他老师也是披星戴月。

总之，我们虽然做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但我们也有不足的地方和一些难言之隐：一是学生问题，基础差，接受能力不强；二是教师经验不足（民办学校老师频繁流动）；三是资金紧缺,教学设施不够完备，艺术类的室、器材欠缺；四是对高考动态把握不准确，其中第一个问题一时很难解决。其他问题有待今后继续努力。

复读班

我校复读班2012年高考，在上级教育行政部门的关心、支持和指导下，积极备考、科学备考，全体师生发扬“同心同德，艰苦创业”的精神，续写辉煌，超额完成了各项指标。

一、上线人数

重本4人；本A以上32人；本B以上83人；专A以上164人。

二、高考备考工作的主要做法

1、成立多级高考备考管理机构。为了实现2012年的高考奋斗目标，加强高考备考管理工作，学校把高考备考管理工作当作学校的重要工作来抓，成立高考备考领导小组的同时，又成立了高三管理组和高考备考教学督查小组等多级管理机构。高考备考领导小组由黄校长亲自挂帅任组长，直接部署和指导高考备考工作，校级领导、各处室主任及高三级长担任高考备考领导小组成员。加强高三的教学教研、高考备考、学生思想教育、心理疏导和学生宿舍内务等方面的管理工作，落实高考备考的各项具体措施；还经常深入高三课堂听课评课，加强常规备考管理。

2、精心打造一支团结协作、勤教勤导、敬业奉献的优秀高考备考团队。这届高三教师团队的组建，我校经过多方面的综合考核，把教学业务精良、工作责任心强的优秀教师安排担任高三教学。本届高三教师团队结构合理，不但团队年龄结构合理，而且高三老教师和高三新教师的组合恰当，本地教师与外省教师的配合也十分默契。这样的团队结构对开展教学工作发挥了同伴互助的作用。他们平时工作认真，教风纯正，关爱学生。有的老师虽然身体有病，但是为了学生的高考，不敢耽误学生一节课，仍然坚持带病上课。正是由于我们有这样同心协力，群策群力，锐意进取，无私奉献的优秀教师团队，才使我们取得了如此优异的高考成绩。

3、及时召开相关会议，研究解决高考备考中出现的各种问题。（1）经常召开高三管理组成员碰头会，总结反馈阶段性备考管理情况，研究备考措策，解决备考难题。（2）召开高三教师会议，反馈教学、测试和学生学习进步情况，研究重点学生和临界生的跟踪辅导问题；（3）定时召开班长、学习委员联席会议，了解班级教学和管理情况，布置相关工作任务；（4）定期召开学生家长会议，反映学生在校学习情况及动员家长配合学校做好备考工作；（5）召开班主任会议，反馈班主任早、中、晚的三到位及班级管理情况，加强班风、学风和学生日常行为规范的养成。

4、确定高考奋斗目标，明确责任，调动师生备考积极性。复读班以2011年高考成绩为依据，结合各班教学实际，把高考的奋斗目标分配到各个班中，同时部署2012年高考备考策略，切实做到及早部署，目标明确，责任到人，措施到位。

5、科学规划复习，逐点落实基础：为了搞好本届高三的复习教学工作，我们要求教师认真研究学生的学习实际，各备课组制定出行之有效的复习教学计划，统一实行3轮复习方法。各学科有了好的计划，更要有好的落实。加强针对训练，提高复习效率：为了适应高考新的要求，我们提出了“谁赢得综合谁就赢得高考”的口号，切实加强综合科的训练。在课堂教学中，要求教师努力做到强化课堂训练，提高课堂效率，让学生通过强化训练得到切实的提高。

6．周密组织月考，及时分析总结和奖励。为了检验教师和学生阶段性复习备考效果，我校实行每月进行一次大测试，组织考试和评卷工作完全按照高考要求进行。每次月测后，高三级组及时统计月考成绩，跟踪学生成绩变化情况，分析学生的进退原因，对月考成绩优秀学生进行通报表扬和颁发奖励金，同时要求各备课组认真进行试卷分析，及时召开教学质量分析会，反馈学生每月复习效率，分析存在问题，共同研讨制定调整复习对策。

7、面向全体，分层引导。为使学生管理做到不留死角和空白地带，班主任和科任经常深入到学生中，与学生打成一片，关心学生身体、生活、学习，对其进行分类指导，个别谈心，帮其排忧解难。复读生普遍有心理压力过大等问题，班主任和科任教师日常教育教学以鼓励为主，批评为辅，促其放下思想包袱，减轻心理压力，树立信心；后期管理不放松，广州、惠州模拟考试结束后，我们根据学生几次考试成绩的变化和心理波动情况，针对考试成绩较好的学生产生骄傲自满、不思进取的情绪和考试成绩差的学生产生垂头丧气、无法振作的情绪，我们继续加强后期的管理工作。一是强化后期常规管理，努力做到后期管理不出任何影响高考的事故；二是强化考试技能和解题技巧的训练，让学生尽量减少非智力性丢分；三是通过专题讲座和个别谈心方法树立学生必胜的信心。针对各层次学生后期出现的种种问题。四是调节学生的生物钟，让学生以最好的精神状态走向考场，同时加强考前心理辅导及与学生的情感交流，培养学生良好的心理素质，让学生满怀信心走向成功高考。

三、2012年高考备考剖析

2012年的高考，由于各种客观原因，复读班的备考工作是在艰难中走出来的。全体师生付出了辛勤的汗水，虽然取得了满意的收获，但是，我们清醒地知道，上重本、本科人数的绝对数较小，升本率较低，高考竞争能力也不强，备考水平与兄弟学校相比仍存在较大的差距。成功在于：

1、学校重视；

2、师生团结一心，信心十足；

3、管理到位，特别是对学生的学风、班风管理长抓不不懈；

4、临界生、体艺生辅导效果显著；

5、周测、月测安排合理有度；

6、学生心理调节及时有效。不足之处：

1、备考的系性不够，各科各自为战；

2、第二轮复习对知识的网络化做得不足；

3、临界生可以进行群体辅导；

4、个别科目过早停课。

希望下一届复读班能够总结经验，开拓进取，取得优异成绩

第二篇：凤霞村2011人民调解工作总结

凤霞村2011人民调解工作总结

2011年在上级部门的正确领导下，凤霞村人民调解委员会充分发挥人民调解工作“第一道防线”的作用，认真贯彻落实上级对调解工作的指示精神，充分发挥基层调解组织的作用。结合本村实际，为村民提供一系列贴近社会、接近群众的法律援助服务，深化村“民主法治示范村”创建工作，积极为村级经济发展和社会治安稳定提供有效支持。总结如下：

一、切实推进调委会“四个一”工作。

为进一步规范、强化调委会工作，充分调动调委会工作人员的主动性、积极性和创造性，使基层人民调解委员会更好地为群众、经济建设和社会稳定服务。今年，我村针对人民调解、法制宣传教育、安置帮教、依法治理等工作内容进行了细化，重点抓了“四个一”。

（一）组成一支专业调解队伍。人民调解工作是社会治安综合治理的第一道防线，处理不及时，容易导致矛盾激化，造成社会不安定因素。因此，我村选拔一批富有诚心、热心、耐心的村民作为调委会成员，专门成立一支调委会队伍，在全村选择优秀、有经验的老同志作为调解员，力争做到及时主动介入矛盾，及时依法调处矛盾，并将矛盾化解在萌芽状态。

（二）组织一场专业业务知识学习。我村在健全调委会例会记录的同时，召集人民调解员开展每月一次的业务专业知识学习，包括学习法律知识及人民调解条例、调解案例和分析疑难案例，并结合本辖区的纠纷特点分析矛盾纠纷的情况等，从而完善调解组织功能，强化调解人员职能，充分发挥人民调解在化解基层纠纷和矛盾中所起的作用，提高调解水平。

（三）定期开展一次矛盾纠纷排查。我村定期开展民间纠纷大排查、社会矛盾排查工作，并将排查结果如实反映在民间纠纷排查登记表、社会矛盾排查表中，部分纠纷调处还形成卷宗。今年我村还根据市、区要求，结合社会矛盾大排查活动，就经济社会发展过程中遇到的各类社会矛盾和不稳定因素进行研究分析，并形成了凤霞村关于开展社会维稳工作调研活动的报告。

（四）深入基层下发一本法律手册。我村为深入开展基层法律服务，按照黎阳司法所有关要求，还专门向群众下发各种法律手册，力争让更多村民了解法律，学会用法律来维护自己的合法权益。

二、利用两个“阵地”，切实开展“普法进万家”活动。为了在辖区推广学习普法知识，不断增强居民的法律观念和守法意识，教育群众运用法律手段解决各种矛盾纠纷，逐步把处理人民内部利益矛盾纳入法制化、规范化的轨道，真正发挥人民调解委员会化解矛盾纠纷、维护稳定的作用。我村重点利用两个途径：

一是利用村党员会议、村民代表会议、老协会和残疾人等相关会议、活动做好普法知识宣传工作，以时刻增强村民的法制意识。

二是充分利用村广播、宣传画廊和各类设施，组织村民学习各种法律知识，结合镇司法所相关要求，邀请相关人员为村民开展普法讲座，以更直观的做好普法宣传。

三、积极开展民主法治示范村建设。

今年以来，我们高度重视我村的“民主法治示范村”的创建，并把学习实践活动及“创先争优”活动与依法治村、农村法制宣传教育和社会治安综合治理工作结合起来，大力推进我村的民主法制建设。村委会认真贯彻实施《村民委员会组织法》，以深化法制教育为基础，以实行村务公开为重点，以建章立制为保障，以促进村级经济发展和社会稳定为目标，主动接受村民监督，将本单位内的政务、财务公开化、制度化，重大决策民主化，工作目标责任化，积极开展“民主法治示范村”创建活动，力求把民主法治建设工作落到实处。

在今年民主法治示范村创建过程中，我们不仅保证了一支专业、有耐心的调解队伍，固定的图书室、法制市民学校、法制宣传栏、政务公开栏。还切实抓好村民及外来人员的计

划生育工作，让广大群众了解并配合实施计划生育，同时对计生工作做到透明、公开。民主法治示范村创建活动以来，成员们的职责进一步明确，依法决策、依法办事、依法管理村内各项事务的能力和水平得到明显提高，村民法律意识和法治观念也普遍得到增强。

二○一一年十二月

第三篇：《凤霞》诗歌欣赏

凤霞，是我的发小，我的邻居。

她的名字是我听过的最好听的名字。

儿时的许多时光，我们结伴而行无忧无虑。

中学毕业后，她到县城打工,我在外地求学。

暑假回家母亲告诉我,凤霞在城里谈了个不错的对象，真为她高兴。

可后来村里人都说她的精神出现了问题，开始对她避之不及。

我讨厌村里哪些七嘴八舌的人，更怪那些伤害她的闲言碎语。

又过了很长时间，终于听到了她结婚的消息。

她被嫁进了山里的一户农家，却也还算让人满意。

婚后不久，见过她一次。

她只跟我说，婆婆待她好，又说自己很想要个孩子。

当时就很真诚地祈祷：上苍请送给这个美丽的女孩一个孩子。

可是不久，她就被婆家赶回来了。

因为她的病得天天吃药，根本要不了孩子。

最后婚也离了。

周末回家，母亲告诉我：

就在昨天，凤霞的疯病犯了。

拿着斧子砍自己的母亲，还把年迈的姥姥打了。

我听得心惊肉跳。

：拿什么拯救你，凤霞？

第四篇：学习王凤霞心得体会

学习王凤霞教授讲课心得体会

通过学习王凤霞教授讲课使我学到了很多知识如：什么是组织管理、有效组织建设中的管理主导、管理生涯成功的要点等等。在组织管理中王教授讲了9点，世界上有效率的组织在哪里，什么是科学管理，目前所有企业上面临的问题及我们的企业就是神华华通物业等问题使我知道了谁是管理者、高层管理者、中层管理者、基层管理者、操作者，使我知道了自己的职能计划、组织、领导、控制等人际关系，如何沟通办事，联系者及什么是信息传递者、监听者、所做的一切工作听从指挥完全服从，认真履行自己的职责把自己工作做好，把岗位的制度做好、养成遵守制度良好的习惯，并形成自觉行动，每个员工工作有规范、遵守各项规章制度，人与人必须相互沟通寻找共同目标，全新全意把自己的工作做好，使我知道了管理生涯成功的方法就是做好工作，展现正确的形象，找个好导师如何做好工作服从上级安排做好服务工作，我在工作中也有很多缺点，有些工作做的还不到位，在工作中与员工沟通少、有时性子急工作方法不对，在管理上还不到位。

通过听课使我深深的知道在今后的工作中我还需要进一步学习，加强科学管理，遇到事情多动脑筋多想办法，为企业做贡献，知道自己的使命是多听从上级领导的指挥，确定目标制定好自己的工作方案，把信息做好，做到一切听从指挥完全服从，养成遵守一切为了企业服务的良好习惯，做到人与人必须沟通、与领导沟通与服务单位沟通，寻找共同点把企业做大做强。

平沟物业分公司

张家善

2011年3月30日

第五篇：教学反思张凤霞

《论语》教学反思

曲阜市防山镇中学张凤霞

按照正常教学进度，在开学第六周我讲到七年级上册第二单元第十课【《论语》十则】。我讲的是第二课时，就是在第一课时熟读理解的基础上，让学生对十则论语，按照学习方法，求知态度和待人接物的标准来分类，通过学习十则论语，让学生学会一些为人处世待人接物的方法，并且能通过感悟，联系生活，掌握一定的学习方法。然后就是让学生在一定的时间内，快速记忆，准确默写，以培养学生学习文言文的语感与兴趣。会背诵会默写，是学习本课的一个基本要求。结合每年针对此课的出题范围，出理解型的默写题的机率最大，所以，让学生做到准确无误的默写，也是这堂课的一个基本要求。本堂课，在这样的目标的要求下，我做到了目标明确，思路清晰，而且调动学生全员参与，学生的活动积极性高，充分的发挥了小组合作的优越性，本节课也本着务实高效的原则，通过当堂检测，学生的表现还是比较令我满意的，百分之九十五的同学都能做到熟练的背诵与默写。

但是，在看起来皆大欢喜的外表下，仔细琢磨，还有很多令人不满的地方，虽然做到了提前备课，备课充分，但是在讲课的过程中，也出现了备课和上课思路不一致的情况，即：备课是备课，讲课是讲课。本来教案上设计的朗诵比赛和最后的小组背诵比赛，也因为前面对时间把握的不合理而被匆匆的删掉了，只抽查了一排的学生背诵。虽然一排也足够代表全班各个层次的学生，但是，相对于比赛的形式，在调动学生积极性方面要逊色的多。在课堂上，除了让学生自主翻译的环节充分体现了自主学习——同桌交流——全班互动的模式，认真贯彻执行了我校的课改的精神外，有些预设的问题，没有充分的考虑到学生的层次的差异，所以，还不能更好的面向全体，这也是我备课时比较失误的地方。

另外，作为七年级的语文老师，尤其是作为班主任，在培养学生的好的学习习惯方面，做的也很欠缺，现结合曾主任和孔主任的批评指导，自己把反思总结如下：

曾主任强调的对初一新生学习习惯的培养，我做的很不到位。书写的习惯：虽然平时也一再的给学生强调，卷面有多么重要，但是真正的在课堂上当成教学内容必不可少的一部分来做的时候，真的不多，每节课只顾着片面的完成教学任务，所以造成现在开学已经一个多月了，学生的书写还不规范书面不整洁的不好的后果。虽然平时也让每个学生一周一格言，一天一成语，在黑板上工工整整的板书，但是还没把这个问题落到实处，没有跟踪指导，所以效果并不好。以后，我一定会努力抓好这个方面。

课堂用语的习惯：开学已经一个多月，还有那么两个学生，回答问题还老用土话用方言，没把说普通话当成语文课堂的一部分，这也是我失职的地方。还有回答问题时，课堂用语不够书面，这说明学生没有养成用书面语说话的习惯，以至于展示的时候出现用普通话无法表达的窘态，急了就换成方言的可笑状况，还有就是半普通话半土话夹杂的状况出现，闹出了把“这个地方“说成”这个窝见“的大笑话。

本身我们面对的群体是农村的学生，学习普通话较于城市的孩子就差，没有说普通话的环境，方言又重，语言积累又贫乏，所以以后锻炼学生的口语表达，也是这半个学期的头等重要的大事。

做笔记的习惯：会不会做笔记，就代表学生会不会听课，直接的反映着听课效率是不是高的问题。讲完课，有的学生的课本竟然完好无损，而做老师的竟然还没发现，如果不是领导给指出这个问题，恐怕上课时，我还会继续沉醉在“一个人的滔滔不绝”，不能面向全体学生，不能做到讲课时关注每一个孩子，这真的是我教学工作很不到位的地方。所以，以后在讲课的过程中，老师有必要把检查学生的课堂记录纳入课堂重点。课堂笔记它直接反馈着学生听课的时候精力是否集中，听课是否高效，如果初一刚开始不注重培养学生的记笔记的习惯，长此以往，恐怕师生做的无用功就很多了。教师上课累，学生听课烦，到头来弄的老师学生“相看两厌烦”。

完成作业的好习惯：对初一新生来说，及时完成作业，不仅是一种任务，更是一种好习惯，一种美德。作为班主任，抓好学生的作业习惯，不仅自己受益，任课老师也跟着省心，更主要的是，能提高学生的学习效率。

及时反思的好习惯：每堂课都要做好反思，坚持每堂课课后问自己这两个问题：这节课我学到了什么？我还有什么地方不会？一旦把反思当成了习惯，以后一定能收获颇多，知道自己的长处和短处，才能在学习中对症下药，学起来得心应手。作为老师，我们也坚持在写课堂反思，实践证明，确实受益匪浅！

提前预习的好习惯：现在学生手中都有《同步学习》，就是原来的学案，让学生养成课前完成预习的好习惯，教师一定要在课前把检查批改《同步学习》落实好，尤其是上面的“质疑问难”一题，一定要监督好。相信这样坚持一个月，学生一定能养成预习的好习惯。

好的学习习惯是取得好成绩的前提，而且，好的习惯一旦养成，其它学科都会受益无穷，也会让学生受益一生，尤其是刚入学的新生，这点尤为重要。

综合以上，我知道了自己以后努力的方向，听了领导的指导，醍醐灌顶，豁然开朗，以后的工作，就有了阶段性的目标，也有了努力的方向，而且，自己贫乏的教育知识，也得以丰富和完善，我相信自己一定能做的更好，让领导满意，让学生得益，让自己受益！

关于课堂上的小组合作

说实话，对于小组合作的精神实质，我一直没有参悟透，所以用起来半生不熟，底气不足。我相信好多人肯定和我一样，有着这么一种误区：课上有讨论就是合作了；课上有那么几个小组代表展示就是合作了；课，上的热闹就是令人满意的好课了。所以，平时上课，都会尽力的准备一两个讨论的题目，让学生在课上尽最大努力的大声的讨论，最好是争的面红耳赤，脸红脖子粗的，老师才会高兴满意，因为这就是所谓的学生“活”起来了。至于一个小组有多少学生参与讨论，有多少学生明白讨论的作用，真的是没有很周到的预设。实际上，到底为什么而讨论，怎样更好的设计讨论的题目，恐怕有时候老师也是随意性强于精心的设计，老师自己也是当局者迷，那又怎能要求学

生“旁观者清”呢？

我一定在新课改的形势下，认真的学习，仔细的领悟，把“小组合作，分层达标”的课题精神认真的贯彻落实好，不会的就问，不懂的就学，一定争取学到这种课改精神的精髓，让我的学生得益让我的教学有益。

以上就是我讲完课后的反思，说的不到位之处，还请领导老师们多多包涵指正！句句肺腑之言，目的只有一个，希望我校能取得更好的成绩，希望自己能有更大的进步！