班主任总结会上讲话

第一篇：班主任总结会上讲话

在班主任工作总结会上的讲话

一个学期以来，在各级领导的亲切关怀和具体指导下，在各位班主任的大力支持下，政教处全体人员精诚团结、群策群力，保证各项工作正常开展。总结所做的工作，可以概括为五个方面，即：加强班主任队伍建设、构建管理网络、注重载体运用、强化过程督查、勤于总结反馈。以上德育管理活动的开展，为学生提供了自由发展的空间，为教师提供了展现才华的平台，营造了浓郁的校园文化氛围，促进了学生正确的人生观、价值观的形成，创造了一个有利于学生身心健康发展、积极向上、安全和谐的校园环境。

下面，我说一下工作中存在的问题和今后的工作建议。

第一：工作中的不足。

1.部分班级的班主任没有从“放羊型”向“用人型”、“用组织型”转变，班集体管理还停留在“放任自流”的层次；极少数班级还有处在“游离”状态的学生。这部分学生失去了家长的监管，如果再失去老师的监督，他们将成为学校 乃至社会的安全隐患。希望各位班主任密切关注这部分学生的状况。

2.德育活动的形式单一，渠道比较狭窄，空间还有待拓展。每周的一节班会课应该成为德育活动开展的主阵地，但在班会课有上文化课的，真正上成德育课的少。上了班会课的，每次都有主题、有方案、有总结的少。

3.养成教育的长效性不够，评价机制缺乏。环境卫生工作亟待加强。

4.体罚现象仍然存在，对学生的心理健康教育过于表面化、随意化和形式化。

5.我校的班主任考核办法，班主任工作量化细则以及奖惩制度还需进一步完善。

第二

如何做一名优秀的班主任

任何一名教师，特别是班主任，都有着成为学生爱戴者的想法，更有着成为优秀班主任的强烈愿望，那么，怎样做才能成为优秀班主任呢？我认为，要想成为真正意义上的优秀班主任，就必须具备以下要素：

1.优秀班主任应该是一个作风严谨、善于言传身教的教师。在整个学校的学生管理中，班主任与学生接触的时间最长，次数最多，影响最大，因此说，班主任就像学生的父母，在潜移默化中影响着学生们的思想、行为和性格的形成。久而久之，有什么样的班主任就会带出什么样的学生，俗话说：做人是三分教，七分带；喊破嗓子不如做出样子。班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，要想建立一个正气足、习惯好、人格健全、学习刻苦认真的班级氛围，班主任就必须作风严谨，善于言传身教。无论你是有意还是无意，在你管理班级的过程中，你的思想，你的兴趣爱好，你的修养，你的观念，你的性格，你的气质，你的做事的方式，都在传授知识的同时，对学生施加着深远的影响，这个影响不是积极的就是消极的，你说到做到，学生就言必行，行必果；你办事认真、雷厉风行，学生就会坚持不懈、脚踏实地，所以，作为班主任必须严格要求自己，处处率先垂范，给

学生以正面积极的影响。

2.优秀班主任应该是架起家校交流沟通的建构者。在素质教育的今天，学生自主支配的时间太多了，如何帮助学生充分利用好自己的时间，不仅是我们教师的事情，也是家庭的责任。如今家庭管理在教育教学中的作用越来越大，但是不少家长缺乏有效的教育手段，过分依赖学校教育，而教师对学生在校外的管理和指导，目前还尚缺有效的办法，面对这种情况，怎么办？学校可通过召开的家长会和举办家庭教育讲座来指导家长，除此以外，教师的家访也很有效，一、教师把学生在校的种种表现告知家长（优点要多体现，不足要委婉含蓄。），并指出解决的方法；

二、教师向家长了解学生在校外的表现；

三、教师也可以和家长交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之间教育的合力。希望诸位班主任能尽快行动起来，做好家访工作。家访的形式可以是多种多样的：电话家访、书信家访、把家长请到学校等等，然而，最有效的办法就是到学生家里去，面对面的交流更有效，因为十次电话家访不如一次家庭家访，这就要求班主任，并由班主任带动任课教师，真正架起家校沟通的桥梁，让我们一起把家访工作做成学校、教师、家长、学生平等共赢的互动渠道。

3.优秀班主任应特别重视每一次班会、每一次开展的活动，善于发现问题，解决问题。班会不只是纯事务性的工作，它也是对学生进行爱国主义、集体主义、理想、责任、感恩、习惯养成、刻苦学习等思想教育的主阵地，它更是培养学生胆识、口才、组织、技能等综合素质的好机会，希望各位班主任在今后的班级工作中，进一步重视班

会，进一步认真对待每次开展的活动，确保班会教育的效果。

4.优秀班主任必须是班级管理工作的指导者和主动参与者。班级管理工作琐碎而繁杂，所以班主任在处理班级工作时，必须做好各项工作的指导。首先要打造培养好班级班干部队伍，他们是班主任的得力助手，更是自我管理的中坚力量，他们在班级建设中发挥着管理、示范和模范带头作用，因此，班主任必须要注意选拨和培养班干部，指导好班干部如何开展班级管理工作；其次，在开展各种活动或班级管理工作时，如：卫生打扫、良好的行为习惯的养成方面，班主任不但要做好指导工作，更要积极参与到管理和活动中去，边指导，边示范。

5.优秀班主任应该成为学科教师之间、任课教师和学生之间的协调者。班级工作的成与败，好与差，不只是班主任自己的事情，必须全员参与管理才能达到好的工作效果，如果班主任事必躬亲，不能充分调动所有人的工作积极性，班级管理工作不可能做实、做细、做到位，班主任只有使全体任课教师、全体学生都参与管理，才能确保班级管理的效果。在使每名教师传授知识的同时，自觉参与到班级管理，教书育人的效果会更好。一个班级体整体教学质量不是一科或几科好就好的，它必须依赖于所有学科成绩的整体提升，所以，班主任不但要教好、指导好自己的学科，更应该协调好各学科之间的教与学，只有这样，班级的整体教学质量才能得到呈现。

6.优秀班主任要信奉“坚持”，看重“认真”，践行“雷厉风行”。常规教学、班级管理活动都是特定的、常规工作，都是一些小事、平常

事，关键在于工作中，班主任能不能长期坚持下去，能不能把每一件小事，每一个常规事物当作大事去办，并认真对待。无论做任何事情，不等不靠，严禁认真，雷厉风行，就能出成绩，出效果；相反，班主任如果做事忽冷忽热，拖拖拉拉是不可能把班级管理工作做出成效的。每个阶段学校都会根据实际情况，定期开展或安排一些工作，这就要求班主任根据学校的要求，并结合本班实际主动、创造性的去组织活动。其它时间，班主任就必须立足自己的岗位、自己班级，考虑开展一些行之有效的工作，教些技能，现身说法，充分发挥主观能动性。坚持就是创新，认真就能做好工作，严谨、雷厉风行就会出成绩，就会有效果。

7.优秀班主任必须自觉学习，提高自身素质，必须注重班级管理工作的特色。终身学习已经成为时代的要求，不学习，就会落后；不学习，就不可能把班级管理工作做细、做实、做扎实。作为班主任要想把班级管理工作做好，管出特色，就更需要通过不断的学习，丰富自己的知识储备和工作技能，就要把别人都做的事情做的更好，就要做别人没有做的工作，也就是要注重在管理班级过程中的特色管理，只有这样，工作才能更有成效，育人的效果才会更加突出。

总之，班级管理工作很重要，它直接与学校的正常的教学秩序紧密相联，班主任是学校管理环节中至关重要的一环，起着桥梁纽带的作用，你们在班主任工作岗位上，付出了心血，做出了巨大的贡献，借今天的会议，希望在做的班主任，继续发扬拼搏进取、乐于奉献的精神，扎实有效的开展工作，努力为学校的发展作出更大的贡献。

第二篇：班主任总结会上的讲话

班主任总结会上的讲话

没有什么经验说给大家听，所以今天特不愿意站在这里，因为说着也没有多大底气，只将自己做班主任的感触讲给大家听。

班级关爱是学生人生的加油站

一、情绪管理——师生共同的必修课

刚带这个班的时候，自己总是很紧张，就怕这做不好、那做不好。紧张的情绪不断积累，脾气变得很暴躁，学生有一点小错误我就会暴跳如雷，晨检、课间、集会、校园里都能听到我怒吼学生的声音。自己很不喜欢自己吼学生的样子，但是就是控制不住自己的情绪。就觉得要严厉就能镇得住学生，可是，并不如我所愿，班里接连不断的出事情，吃安眠药的、半夜里几个同学在家喝酒然后给全班同学打恐吓电话的，你在外面正带学生比赛，七八个同学捣乱被任课老师带到德育处的。搞得自己头昏脑涨，疲惫不堪，经常半夜里睡不着觉。随着和学生的不断磨合，自己在改变、自己在进步，在管理学生的过程中不再那么强势，不再在很多人面前说学生，懂得给学生留面子。偶尔控制不住自己的脾气，又吼了学生，我肯定和学生道歉。孩子们很可爱，见你可以和她道歉，他就会说：“我知道，您是为我好”听得自己还有些惭愧，更觉得自己对学生不够好，也感受到示弱的妙处。所以我觉情绪管理——师生共同的必修课

二、学会正确关爱，营造温馨班级

1、对后进生耐心教育，但不能迁就。

差生一般在家庭教育方面是有所缺失的。我们班的一对双胞胎爸爸几乎是不回家，和妈妈沟通妈妈就说你给他爸打电话吧，我也管不了，我已心力交瘁。我也很理解家庭出现危机、孩子又不听话这位母亲的心情，在这种家庭氛围下，又本身是自律性和差的学生，可见学生的心态也是不稳定，易爆易怒的。在这种情况下我一改去年对她俩犯错毕批的态度，尽量找一点优点时不时的表扬表扬，只要能来上学就给他妈妈发一条短信，俩丫头今天表现非常好。每次犯了错误都以“心疼心疼你们的妈妈好不好”来作为解决问题的开始句。让她们感受到你还是关爱他们的，因为你心疼他们的妈妈。但犯了错误该罚的还要罚。无理由不跑步，我就带着他们罚跑两圈。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

班里的、校里的、区里的、市里的甚至全国的这样那样的活动比赛，占用了自己的大部分时间，班里的问题学生较多解决这样那样的问题又占用了一大部分时间，所以带这个班的一年半的时间里，和中等生的交流的时间太少了，少了交流自然就少了关爱。记得圣诞节的时候，那几个默默的女孩为我做了一束康乃馨，送我的时候我拥抱了其中一个女孩儿，其他几个都来索要你的拥抱，平时我觉得她们和我并没有那么亲，当时突然感觉到对中等生的关爱很不够，就像一个家庭有多个孩子，每个孩子都想分享母亲的爱。中等生是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，关注中等生也是下学期我班主任工作的重点。

三、活动中育人

去年的班主任工作中我就说了找学生的亮点这一话题，因为在活动中你会更全面的看待学生，会发现他们身上有在在课堂上永远不会找到的亮点，那不仅仅是才艺上的，而是品质上的、情感上的、价值观上。她会珍惜你给他的机会，她会在乎你对他的看中。搞活动也能增进与学生的感情。就拿排练课本剧来说。今年没用去年获一等奖的原班人马，除两个主要演员外，其他演员都用的是学习习惯、行为习惯不好的学生参演。以其中一名单亲家庭的学生为原型，数次修改剧本，排练中她也是多次落泪。她身上确实有太多的毛病，所以以前总是在批评他，甚至在许多人面前吼叫她，她以前总是说你总说我，就是针对我。这次演出也是针对她，是另一样的针对。排练时她的每次落泪我都会紧紧抱住她。以后你再说他，他也能够接受了。参加比赛不在以获奖为目的，展示学生、帮他们找自信、找自我显得更为重要。预赛之后，刘老师就告诉我们最好要换演员，她是作品的一大败笔，会影响获奖情况。我和学生们商量后决定不获奖也要让她上。因为从来没见他如此认真的对待一件事。最后在决赛中他表现得非常好。大大提高了他的自信心。通过搞活动你会和学生更深入的交流，倾注更多的情感，也受更多的爱，当他们获得成功后一起高喊李老师我们爱您，那是最真挚的情感，也是做班主任最大的收获。演妈妈那个角色的学生，我经常说他有些小孩是身体上的多动症，你是嘴上的多动症，上课特爱说话，我也是总说他。这学期又有早恋的迹象，我又是不停的唠叨，因为在活动中建立了很好的师生感情基础，你在说他它也不记恨你，还总是给我揉着背说您太辛苦了。有一次，他去给系主任送实训室钥匙，主任就临时让他做一下讲解，有了上舞台的经验，她就不是很怯场，最后还对客人们说我喜欢这个学校，我爱这个学校，我认为他是发自内心的说这句话。以前在中学也是一个被遗弃的学生，本来初中毕业就不想再上了，军训后才在来的。我觉得一个学校校园环境在美丽，教学设施再齐全，但在学生心中不能形成一份对学校的留恋于爱，那也不能称之为一所好学校。当学生心中有了对学校的一份爱，对学校的发展肯定是大有益处的。

四、职前教育贯穿于班级管理之中

我觉得作为职业学校的班主任，一定要把职业素养教育贯穿于整个班级管理之中。为了提高学生的专业技能，充分发挥专业技能课教师的优势，晨检的内容会安排相关的技能训练，如周一会有钢琴基本手型的练习，周二会练舞蹈，周三，讲儿童故事要配合手工课所做的头饰等。周四，大声唱儿歌。周五，诵读弟子规。每天在安排一人负责班里整体卫生情况的检查员，这个活动叫做“今天我是保育员”练习学生眼里要有活，因为在幼儿园我们的学生要做保育员，眼要活，手要勤。（看看窗帘有没有拉好，谁脚底下有没有没扔的杂物，督促她们及时扔掉，课间发现簸箕里的垃圾多了就及时倒掉，墙面上的花、画，各种装饰物，有无损坏、歪了的扶正等等细致的工作，每月评出五名星级保育员。

作为学前教育专业的学生，必须具备吃苦耐劳、为人师表，严以律己的精神，必须增强自身的自控能力。培养学生良好的职业素养，想通过某种课来解决是不可能的，只有在班级管理中，不断加强幼儿教师应具备的基本素质的培养，才能为学生的就业奠定好基础。才能真正为幼儿园输送合格的人才。这也是我下学期班主任工作中的重点工作。

刚一布置要写班主任工作总结的时候，浮现在我眼前的就是我与学生的拥抱画面，在她们需要你抱一抱的时候，一伸开双臂，会受获浓浓的情。

习主席在视察北师大的时候曾说过：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

第三篇：班主任工作交流会上的总结讲话

班主任工作交流会上的总结讲话

班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。

领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的。

4月16日上午，新密市职业学校班主任工作经验交流会在新密市职教中心精心筹备下如期举行，市教委领导以及各职业学校主要领导和代表老师及我校全体班主任老师参加了会议。此次经验交流会由新密市教育体育局主办，新密市职教中心承办。会议由新密市教育体育局职教科白科长主持。

会上14位班主任老师作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深。同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和今后努力的方向。班主任老师声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都深有感触。

此次班主任经验交流会的成功举行，让许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观念，对自身教育教学工作充满了信心。

这次交流会上，职教中心班主任赵晓然老师的经验介绍。她认为“深爱学生是育人的法宝”，“爱是三月的春风”，“进行正面引导是激励前进的动力”。赵晓然老师的发言获得了在座同行及领导的高

度评价。随后，李辉天老师以“一片赤诚，情爱胜天”为中心，强调班主任工作要以“爱工作、爱学生、爱自己”为主旋律开展工作，做了精彩的演讲。赢得了与会者的高度评价。将本次经验交流会推向了一个新的高潮。

本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的，总结起来主要有以下几点：

一、班主任角色观念的转变

1、灵魂塑造者

2、文化知识的传递者

3、班级集体的领导者

4、学生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人际关系的协调者

二、班主任的素质

（一）、思想政治素质

1、要有坚定正确的政治立场。

2、要有鲜明正确的思想观点。

3、要有优良的思想作风。作风，班主任要具有实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表。

（二）、道德素质

1、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。

2、热爱学生，诲人不倦的道德情感。

3、关心集体，团结协作的集体主义精神。

4、严谨治学，勤于进取的高尚智德。

5、严于律己、为人师表的道德形象。

（三）心理素质

1、广泛健康的兴趣。

2、轻松愉快的心境。

3、积极适度的情绪。

4、坚强的意志。

5、良好的性格。

（四）、知识素质

1、马克思主义基本理论知识

2、要有精深扎实的专业知识。

3、要有广博的相关学科知识。

五、能力素质班主任应具备的能力是多方面的：

1、敏锐的观察力。

2、多方位立体思维能力。

3、利用信息进行教育的能力。一要有获取信息的能力；二要有筛选和控制信息的能力；三要有加工信息的能力。

4、比较全面的组织管理能力

5、多种表达能力。

6、自我调控能力。

7、较强的创造能力。

雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。

爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。

本次的工作经验交流会是圆满的，成功的，精彩的。会后政教处组织全体班主任老师针对自己自身存在的问题进行了深刻的剖析，对自己以往的工作做了回顾和总结，得到了很大的启发和提高。大家强烈表示一定会以此次交流为契机，转变观念和态度，认真工作，把自己的工作做的更好。有理由相信我们职业教育的明天一定是光辉的，灿烂的。

第四篇：班主任经验交流会上的讲话

在班主任经验交流会上的讲话

各位班主任：下午好！

大家都知道，班级管理工作是学校管理中极其重要的一环，班级管理工作的好与差，直接影响到整个学校工作的进展，所以说，班主任工作是我校各项工作的核心，班主任老师是教师这个群体中的优秀者，因此，学校在考虑班主任人选时，慎之又慎。今天我们齐聚多媒体教室召两部班主任工作经验交流会，就是为了总结多半个学期以来班级管理工作中的经验、教训，旨在给大家搭建一个交流的平台，相互学习，相互借鉴他人在班级管理方面的成功做法，进而，提高学校今后的班级管理水平和效果，为促进学校规范管理、精细化管理作出更大的努力。本次交流，将有九位班主任作典型发言。限于时间关系还有很多工作经验丰富的班主任不能交流，会后教导处将收集到的班主任工作经验材料汇编成册子，以便进一步互相学习交流，更好地促进我校班主任工作。

众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教育教学的主力军，一所学校，如果有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。在此，我代表中心学校向全体班主任无私的付出表示衷心感谢！我校在学校的管理上正在走向精细化管理，这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化。要做到管理规范，靠的就是在座的各位，特别是班主任同志，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是教师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。

2012年4月

第五篇：新学期班主任会上的讲话

新学期班主任会上的讲话

各位班主任:

今天提前召开班主任会，主要是进一步做好开学工作，进一步强化常规管理，也足以说明班主任在学校工作中的重要性，我在很多场合经常讲，一将无谋累死千军，班主任是一个班的最高长官.安全、纪律、教育教学等你是第一责任人，说一位好班主任就是一个好班，今天我讲三点意见。

一、做好开学的准备工作

学校的任何工作，归根到底要靠班主任来落实，班主任作为学校基层的最直接的指挥员，一是要抓好开学工作，二是要抓好全程班级管理，开学之际，班主任要着重抓好以下几个方面工作：

1、要开好第一次班会，讲清新学期学习常规等方面的具体要求，帮助学生制定学习生活计划和目标

2、要抓好第一个月，良好的开端就是成功的一半，第一、二周是学生学习生活常规的养成周，学校的班级量化条例要让学生入心入脑，班主任要讲清讲透，班主任要千方百计，采取多种手段，将学生强行入轨，开头抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特别是作业、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表现，一定要抓好，一定要到位，学生发型（染发、烫发）、胸卡、小饰物、手机、零食等一定要在一周内压下来。

3、要迅速掌握学生基本情况，抓紧时间和家长联系，第一、二周，班主任上下午到校时间应在早午自习之前，迅速组建班委会，使用好班干部，办好第一期板报。

二、加强学习，努力提高班主任的工作艺术

一支高素质的忠诚于学校的班主任队伍，是学校兴旺发达，生存发展，保持稳定的有力保证，校荣我荣，学校搞垮了，对谁都没有好处，因此希望大家要做学习型的班主任，一要学习教育教学理论，二要向老班主任学习治班经验，工作艺术，善于总结，在实践中增长才干，面对新时期教育对象我们的班主任需要实现三个转变。

1、要成为朋友型班主任

常言道，亲其师信其道，师生感情沟通特别重要，不能处于对立状态，你的一言一行、一举一动，直接或间接的影响着学生，学高为师，身正为范，要从自身出发成为学生学习生活上的导师，成为他们的朋友。用人格魅力去影响学生。

2、要成为活动型班主任

生命在于运动，班级在于活动。通过各项活动增强班集体的凝聚力，每周的班会要上好，班会问题我们好多班主任不重视，认为不如多上节课，另外就是班会上的简单枯燥，老师上边训，学生下边受刑。希望各位班主任千万别忽视思想教育的作用

3、协调型班主任

良好的人际关系是事业成功的一半，协调好和科任老师之间关系。和各级领导的关系，师生之间的关系，这也是班主任应具备的能力。

三、本学期班主任工作几点要求

1、要倾注深情

这是干好班主任工作的关键，我们都知道，没有爱的教育是死亡教育，不能培养爱的教育是失败的教育，热爱班主任工作，享受事业成功的幸福感要落实到行动上，不能只停留在口头上，应该要像对待自己的孩子那样对待自己的学生，对学生的爱要高于一般科任老师，要满腔热情的给学生以鼓励，信任和厚望要用真情滋润学生的孤独，冷漠和消沉自卑的心田，尤其是差生，更要给他们关爱，要公平公正的对待他们，感情效应是相同一个方向弥散的，你热学生也热，你冷学生也冷，你真心学生也真心，在班主任眼里，不应该有差生。

2、要掌握激励艺术

要多表扬和激励学生，使学生心境开阔，信心倍增，我们要坚信每个学生都是人才，激励是动力，要多激励少责备，杜绝挖苦讽刺，泼冷水伤害学生，更不能放弃任何一个学生，你放弃学生学生就会放弃你。那些永远不表扬学生的老师是不会受欢迎的，要想叫学生听你的，你要首先让学生喜欢你，做民主型的统治者，学生有犯错误的权利，对待那些犯错误的学生，不要把事情办到没有退路的地步，学生一出问题就找家长不是最科学的办法，今年明确一点，未经包年级领导批准班主任不许擅自往家处分学生。

3、要读懂学生，走进学生

要想读懂学生就要走近学生，这里没有捷径，别怕多进班，多上课，这正是了解学生的有效手段，开学初要迅速掌握一些数据，例如你们班多少男生，多少女生，优生，困难生，特长生，问题学生，家住哪里，家庭状况，要敏锐的观察学生情感行为和仪表，要采用家访，谈心等方式了解学生的特长，困难和需求。

4、要有足够的自信和对学生的高度信任

用思想带班，用智慧育才，坚信自己有智慧有能力带领学生实现自己制定的班级目标，成功的班主任坚信自己的学生人人是天才，优秀的班主任坚信自己的学生人人懂事明理，人人是智慧可爱的可造之材，班主任要经常表达对学生的信任之言之行之色

5、要有谋略，突出重点

运筹帷幄之中，决胜千里之外，带好班是策略和艺术的结晶，开学初，周初周末，月考前后，都要结合当时情形、学校要求，学生具体情况，思考工作重点，工作目标和达标措施。

6、要做到嘴勤，腿勤，脑勤，班内各项工作要有布置

有检查，分工明确，责任到人，大型活动班主任必须到场，尽职尽责就是能力，班主任要精通学校的量化条例，要关注量化情况，这里还要多说一句，关注量化不是死盯着你们班被领导、学生会减了多少分，更更重要的是分析为什么减分，哪些学生减了分，是共性问题还是个性问题，别一减分就对学生暴跳如雷，对领导说三道四，今年我不希望因为减分问题有哪位班主任找我。到包年级领导那里为止，别显得我们的班主任没涵养，领导也没水平。

各位班主任，我也是最普通的老师，而且曾经是个代课老师，我也当过班主任，深知当好班主任的艰辛，但是我们都知道，当老师不难，当个好老师，难，把教师当做一份谋生的职业去干，不难，把教师当做一份理想的事业去追求，难，对于一位有爱心和事业心的优秀班主任来说，每月一百到一百五的班主任津贴不多，但对于那些不思进取，稀里糊涂，各项工作被动上不去，学校推推动动的班主任来说，不少。上学年我们绝大多数的班主任做得很好，我很满意，要想当好班主任，说句实话真的不容易，但是没有对事业的追求，永远也成不了优秀的班主任。老百姓的口碑，学生的尊敬，事业成功的幸福感，是花钱买不到的，21世纪人的知名度就是财富，我真心的希望各位都能成为教育家，而不是教书匠。也希望各位班主任在新的学年里和各位领导合作愉快，时间关系就讲这么多。

2011 8