电子信息工程学院2015-2016-2学期期中质量检查总结V2

第一篇：电子信息工程学院2015-2016-2学期期中质量检查总结V2

电子信息工程学院2015～2016学年第二学期

期中教学质量检查工作总结

为落实淮工院教〔2016〕5号文件精神，规范教学管理，加强教学基本建设，进一步提高教学质量，根据《淮阴工学院2016年教学工作要点》，结合我院的实际情况，于第9～12周在全院范围内对本学期开学以来的教学工作进行了一次全面检查，具体工作总结如下：

一、课程建设和试题库建设

我院2014、2015年度立项的“数字电子技术”1项校级精品课程、“电子技术基础”

等9项校级课程建设、1项信号与系统试题库建设项目。本次检查期间，由课程建设负责人根据课程建设规程中的课程建设标准进行自查，并提交项目建设进展报告，明确下阶段的计划安排，目前多数课程已经在泛雅网络课程平台上线使用，其中数字电子技术、交换技术等课程建立了丰富的课程资源，建立了丰富的试题库，下一步将对课程体系、教学大纲等进行优化整合，力争取得良好的教学效果。

二、专业认证准备

我院目前有电子信息工程、通信工程、电子科学与技术三个专业，积极做好各个专

业工程教育专业认证培训工作，召开各系主任和骨干教师对我院工程教育专业认证工作进行讨论，初步计划2017年进行电子信息工程专业的工程教育专业认证工作，然后于2018年通信工程专业、2019年电子科学与技术专业进行逐步推进。

三、翔宇学院竞赛实验班开展情况

我院于2016年3月开始计划报名，经宣传、动员及最终考核、筛选，共有大二大三的48名学生进入本次实验班学习，制定了详细的进度安排，由柯永斌、郭新年、唐永锋等教师进行专业理论及技能指导。目前上课情况良好，部分学生有事都做履行了请假手续，学生“在动中学”兴趣盎然、效果明显。经过培训班学生技能测试及实际设计水平，又进一步筛选出部分优秀学生准备参加暑假期间的大学生电子设计竞赛等学科竞赛活动。

四、毕业设计（论文）中期检查

我院根据学校教务处关于进行毕业设计中期检查的工作通知精神，布置各系对我院2016届所有毕业设计的进度情况，指导教师到位情况，学生出勤情况，毕业实习等问题作一系列的自查。第8周开始，各位系主任对本系毕业设计工作情况进行自查，主要是抽查了部分教师的毕业设计考勤及网上答疑情况，学生毕业设计的进展情况，对部分学生进行了调查，并将调查结果向院毕业设计工作领导小组作了汇报。

我院今年有188名学生参加毕业设计，28名指导教师，我院优秀毕业设计（论文）培育对象有2个。检查发现大多数学生都能按计划完成毕业设计任务，50%以上的学生已完成毕业论文初稿，还需要进一步修改完善论文核心内容。少数学生进度较缓慢，主要原因有两个：（1）部分学生考研及复试；（2）学习困难学生本身进展较慢，还有不及格科目，需要复习考试。后期将要求指导教师进一步加大这部分学生的毕业设计（论文）的指导工作。

我院领导高度重视论文查重工作，落实专人负责，并根据学校要求于4月15日下午，组织分管领导、专业负责人、教学秘书参加了学校组织的毕业论文检测系统培训，参加培训老师认真学习了会议精神及培训内容，并于4月20日全院工作例会上向老师传达了会议内容，指导教师和学生逐步使用中国知网查重系统，目前教师学生都已使用进行了第一次查重。

五、2015版人才培养方案配套教学文件建设

我院按照学校要求，组织全体教师对2015级人才培养方案进行了认真修订，三个专业的系主任仔细对本专业的人才培养方案进行优化设置，课程的理论、实验、实习教学大纲、教学简介都已制订完全。

六、专业建设

今年，我院申请创建电子信息工程专业的校品牌专业建设工作，申报了光电信息科学与技术这门新专业。

七、教学观摩

我院这学期开设了付成芳、季仁东2位博士的教学观摩课，我院领导及教师都积极参加课堂观摩。课堂教学秩序井然，教师采用了云班课签到、网络学习、师生互动良好，广大教师对2位博士的公开课都深有感触，应该深入细致的备课，引入最新技术、工程实践案例教学，积极提高课堂的生动性，激发学生学习兴趣。

八、课堂教学情况 检查组对郭新年老师的教学文件进行检查，郭新年老师本学期开设课程为公选课“电子制作”，教学分为理论与实践操作环节，针对性强，教学文件齐全，教学效果好。

双语课程本学期有常波老师的“信号与系统”，从检查情况来看，本学期任课教师的教学文件（教案、备课笔记、教学大纲、考勤记录本、作业等）齐全，而且质量较好。

九、实践教学

主要检查各课程实验、电工电子实习及课程设计课表、实验报告、进度表、实验系统使用情况等，对检查期间开展的实践活动进行全面跟踪检查，检查教师教学情况，学生到位情况，及学生实习完成情况等。大学生创新创业项目申报与组织、管理情况。

本学期我院教师严格按照实验、课程设计进度表进行，无调停课，到目前进行了全校学生的电工电子实习环节，其他实习都在13周开始。上学期实验报告、实习报告、课程设计报告批改规范，实验教案齐全，教学材料归档规范。由于实验系统没有把教务系统的教师任课信息与实验教学系统关联，反映多次实验系统依然存在很多问题，致使我院教师无法使用实验系统，但我院教师认真做好实验登记工作，按时开设实验。我院有2项2015年度大学生创新创业项目，由柯永斌实验师进行管理，中期检查资料齐全。

十、教学秩序

所有课程教学都依据教学进度表执行，开学以来教学秩序良好，任课教师严格遵守教学纪律，没有发生无故缺课、擅自停课、上课迟到等现象。本学期一共开设48门次的课程，1门课程进度滞后。1-10周，我院教师办理18次调停课手续，且学生补课工作已完成。

十一、期中考试

本学期有数字电子技术、电子技术基础、信号与系统等多门核心课程的2次阶段考试，每位教师制订了详细的计划、已经进行了第一次阶段考试，考试材料已经批改，成绩已经记录。不进行阶段考核的课程，上课教师均按照进度表标明的时间进行了随堂测试等不同形式的考试考核。

十二、考试试卷

检查组检查了2015-2016-1学期我院开设的高频电子线路、射频识别等几门理论课程的试卷、补考试卷、重修试卷的命题、批改和试卷分析、试卷批阅归档、装订和保管等情况。从检查结果来看，大多数教师试卷质量较好，试题能够体现课程教学大纲的要求，批改规范，但也存在部分问题，如个别成绩修改的没有签字、试卷分析不够深入全面等等，我院领导及时通报并安排相关老师进行整改。

十三、教研活动

本学期举办1次教师座谈会，11次学生座谈会，教师对学校与学院教学管理、教学现状、学生学习等情况深入进行了交流，提出了宝贵的建议与措施。学生对教师教学提出了很多建议，希望教师加强课堂管理、师生互动环节，课件与教材一致性等。

各系组织教研活动13次，活动计划安排和每次活动的记录齐全。主要对专业建设、申报硕士专业、课程建设、专业分流、数电实验开展、实验室建设等进行了深入讨论。

本学期我院有王林高院长的“高频电子线路翻转课堂”、何晓凤老师的“数字电子技术”云班课教学开展等教学改革项目。在教学发展中心的支持下，我院在第11周主办了教学沙龙活动，陈宏明院长讲解了自身“移动交互式教学的探索与实践”体会，何晓凤老师讲述了“数字电子技术课程建设使用云班课情况”，引起参加教学沙龙教师的极大兴趣与深入交流，广受好评。

十四、学业预警

学院领导高度重视毕业班级学生的毕业、就业、考研情况，特别是电子1122、1123班级的学生。学院院长张宇林、书记曹诚亲自召开班会进行动员，并由计算机专家——陈宏明副院长利用晚上休息时间在实验室免费开班进行针对性的计算机二级考试辅导，我院学生在本次计算机二级水平考试中通过率大幅上升，收到了很好的成效。计算机二级考试，组织多次VB课程的培训工作；跟班重修、自学重修工作积极争取，学生的毕业审核率得到很大提高。

学业预警工作重在预防，基于养成，贵在坚持。因此，在学业预警工作中，我院注重抓好学生行为规范的养成，促进了学风建设的深入，学业预警工作收到了明显的成效。学院学工系统和教务员对本院学生成绩认真细致的摸底，建立了详细的学生学业预警档案，本学年有115人橙色预警，45人红色预警，辅导员和班主任都对重点学生进行帮扶，多次面谈了解学生动态，关心帮助学生解决难题。每个年级辅导员都有一本《学生日常教育管理情况工作台帐》，各班的值班学生干部每天都要到辅导员处签到，填写《工作台帐》，向辅导员汇报班级当天学生早操、上课出勤等情况，这样，使辅导员能及时了解、发现和处理问题，把学生的教育管理及学业预警工作做实、做细。

十五、毕业学位预审核

主要检查对2016届毕业生毕业资格审查情况。我院2012级有五个班级，毕业生共计188人，其中电子1121（卓越）班20人，预计毕业人数16人，学位预计授予16人；电子1122班34人，预计毕业人数28人，学位预计授予24人；电子1123班32人，预计毕业人数19人，学位预计授予15人；通信1121班32人，预计毕业人数24人，学位预计授予24人；通信1122（卓越）班34人，预计毕业人数33人，学位预计授予33人。预计毕业率82%，预计学位授予率75%。

电子信息工程学院

2016年5月13日

第二篇：期中教学质量检查总结

期中教学质量检查总结

本学期思政教研室共开设三门必修课，两门公选课。期中教学质量检查期间，教研室对本教研室的教学及其运行情况进行了检查。现总结如下：

1、关于课堂教学

被检查的教师均持按照教学计划进行授课，教学进度基本与教学进度表保持一致，授课内容合理，条理清晰。课堂秩序良好，大多数学生都认真听课、做笔记，只有后面少数同学注意力不太集中。

2、关于教风

本教研室所有教师，无论专职、兼职都能按时上、下课，没有出现过迟到、早退现象，更没有误课现象的发生。但是由于本教研室兼职教师比较多，所以调课情况比较频繁，对教学的顺利进行有一定的负面影响。

3、关于教学文件

被检查的教师均持有教学大纲、教案、周志等上课，教学文件持有情况良好。所有专、兼职教师都能够每周按时上交周志，但是也发现绝大部分兼职教师的周志都只是例行公事，不能如实记录学生的到课情况。

本教研室绝大部分教师使用多媒体教学，课件制作基本符合教学要求，两位老教授以身作则，精心制作每次教学课件，课件形式多样、活泼，起到了很好的教学辅助效果。只有个别兼职老师还是用传统的板书教学。

4、辅导答疑和作业批改

本教研室的所有专职教师都进行过至少一次的作业批改和课后答疑，对于学生提出的问题能做出较好的回答，而且主动辅导有兴趣的学生进行一些深入的思考。部分兼职老师也从百忙中抽出时间给学生布置作业并进行批改。

5、教学运行及教学保障情况

本教研室的课都在第一教学楼进行，大部分教室设备良好，但也有少数教室设备存在一定的问题。

第三篇：期中教学质量检查总结

期中教学质量检查总结

根据学校和教务处的统一部署，按照制定的期中教学质量检查计划，外国语学院于本学期第十二至十三教学周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：

1、课堂教学检查

通过不定期抽查以及深入课堂听课，了解课堂情况，把握教师的教学情况和学生的学习状态。教师都能按照要求提前进入班级，按时上下课；但是，学生的出勤情况不太理想，无故旷课、迟到、早退、事假、病假的现象不少，在检查期间，曾查到2010级三班有9人次缺席的情况。课堂教学情况也不尽如人意。绝大部分教师备课充分，讲解透彻，详略得当，但在检查中也发现有极个别教师上课情绪不饱满，没有备课或者备课极度不充分，知识点讲解不透，逻辑思维混论。教师课堂管理普遍不严，学生上课睡觉、玩手机、接发短信、自行其事的现象时有发生。教师自身的知识水平以及语言技能还有待进一步提高。

2、教学大纲及教学进度检查

所有课程都制定有较科学的教学大纲，教师能按照教学大纲的要求进行授课。教师都能按照学期初制定的教学进度进行授课，没有存在较大偏差，大部分教师的实际教学进度与教学进度表完全吻合，个别的相差1-2学时。

3、试题库建设检查

对所有考试课程的题库建设情况进行了检查。教师基本上能按照教学大纲的要求进行出题，出题内容能涵盖一学期的课程内容，出题规范，题型丰富，重复率不高于10%。

5、作业批阅以及辅导答疑情况检查

教师能认真批阅学生作业，有较明显的批改符号，最多的批阅了 10 次，最少的也 5 次。有较完备的辅导答疑制度，但是个别教师因为来进行辅导答疑的学生较少而没有真正贯彻执行答疑制度。

6、教学材料情况检查

所有教师都有完备的教案和讲稿，设计比较科学合理，但是教案的课后延伸以及总结大部分老师没有填写。大部分教师点名册、记分册几率较齐全，但是个别教师的记分册上没有任何记录。

7、学生学习状况检查

通过深入课堂、学生座谈、教师座谈、调查问卷、早晚自习检查等方式，了解学生的学习状态。发现问题较多，学生的学习风气和学习状态令人堪忧，对专业学习没有兴趣，缺乏信心，课堂学习散漫，旷课、缺课情况较多，上课自行其事，跟不上教师的教学活动，不记笔记，干与学习无关的事，早自习晨读开展不起来，晚自习人到心不到，真正认真学习的不多。8、2008级毕业生实习情况及毕业论文完成情况检查 2008级毕业实习圆满完成，学生实习期间能认真写实习日志、写实习总结和心得，锻炼了实际工作能力，检验了专业知识。毕业论文的写作工作开展顺利，老师们按照指定的进度表，指导学生完成了

选题、查找资料、完成任务书和进度表、制定论文大纲、一稿、二稿、三稿等工作，目前论文已经进入收尾阶段，大部分学生已经完成论文的三稿，进入定稿的阶段，指导教师将对学生上交的论文定稿进行检测，检查抄袭情况，对不合格的论文进行整改，检查合格的论文将进入第一轮答辩（定于6月2日）。

9、学业导师制实施情况检查

通过与教师座谈以及深入班级，了解导师制的实施情况，所有班级都制定了学业导师制活动计划，并有详细的活动记录以及学生对学业导师活动情况的评价。从学生反映的情况看，绝大部分学生对学业导师的工作是认可的，学业导师能够帮助学生解决学习、考研、就业、生活中的一些问题，对学生的学习和成长有积极的促进作用。但也存在一些问题：（1）个别学业导师的工作只是纸面上的，没有落实到实处。（2）学业导师对学生的情况了解不是很透彻，不能因材施教。（3）由于自身知识的缺乏，对考研和就业方面的指导不够全面。

针对以上情况，特提出以下改进措施：（1）加强教案的规范化，尤其是要 填写课后教学体会和教学方法，及时总结，不断提高教学水平；（2）针对我校生 源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；（3）在教学中，反复推敲，突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。（4）加强教 师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。（5）继续做 好教学改革工作，努力提高教学质量。加强教师自身素

质和专业知识，丰富教学手段，为此，我系暂定于6月末组织教师集体去黑大听课、观摩学习。（6）切实加强学业导师制工作，系里做好组织管理工作，督促并随时检查学业导师的工作，将学业导师的工作落到实处。

第四篇：4学年第二学期期中教学质量检查总结

2003-2004学年第二学期期中教学质量检查总结

机 电 学 院

按照本学期期中教学质量检查通知精神，机电学院精心组织，统一布置了本学期期中教学质量检查工作。成立了机电学院院长为组长，以教研室主任、实验室主任为成员的期中教学质量检查小组,并制订了学院领导、教研室主任、主讲教师听课制度，进行实时监控，以便及时解决教学中出现的问题。通过抽查教师教案、听课、听取教学督导委员会的情况反馈、召开学生座谈会等形式，对本学期的教风、学风建设、理论教学、实践教学等方面进行了检查。现总结如下：

一、检查结果

1、教风、学风建设方面

本学期，为了保证教学质量，机电学院加强了平时教学工作的监督与检查，并在期中教学质量检查期间对教师的教风，学生的学风进行了集中检查。通过检查，发现所有任课教师都能遵守学院的有关教学规章制度，无教学事故。大多数教师做到了教书育人、为人师表。大多数学生也都能遵守纪律，注重学习，学习精力的投入有所增加。

2、课程建设方面

本学期机电学院开设了近三十门课程，通过对所有任课教师的教案检查，发现大多数教师都能认真备课，教案的撰写详尽、得当、重点突出，教案书写规范。各任课教师基本能够按照授课计划进行，在讲课过程中，能充分利用现有教学手段和教学设备，如多媒体、录像、CAI课件等。部分教师能把握课程重点和难点，做到难易结合，课堂教学与自习结合，理论教学与实践教学相结合，受到学生欢迎。如郑竹林老师的教学方法受到督导组的好评。宁李谱老师也受到督导组好评。但也有个别青年教师或者开新课的教师，由于教学经验不足，对课程内容的把握不十分准确，讲课不熟练，影响了教学效果。还有个别教师依旧“满堂灌”，教学方式呆板、教学气氛不活跃、教学手段上不能充分利用学院教学设备优势，作业批改不认真和学生作业不及时交的现象。

3、实践教学方面

本学期课程、实验较多，班次增加，实验经费不足，为使实验有序进行，机电学院对照教师授课计划及早准备实验器材和实验用品，排出实验教学课程表，并要求实验教师严格按照实验课程表进行实验。使所有课程的实验实习都能准时开出。指导教师都能认真准备实验，指导、批改实验报告，同学们反映实验效果普遍较好。

本学期，机电学院教学教育实习有24个。由于学生人数的增加，教学实习面临资金不足，场地紧缺的问题。为此，机电学院一方面拓宽实习渠道，多方联合、积极筹措，一方面制订详细的实习计划，多方协调，保证了前半学期的实习得以顺利进行，其余实习也准备就绪。为了保证“双证书”的实施，机电学院在设备严重不足的情况下，筹措资金，在“应用电子技术”专业开设了“维修电工”和“视频维修工”两个工种的技能训练。在“车辆工程专业”专业开设了“汽车维修工”的技能训练。在“机电技术教育”专业开设了“维修电工”和“维修车工”两个工种的技能训练。目前，技能训练即将结束，正在准备考核。

机电学院2004届毕业生有380余人，需要进行教育实习的有235人。由于学生多实习场地少，不得不分班分期进行。为了保证教育实习的正常进行，我院多方筹措，积极组织，确立了包括原有的实习基地在内的二十余所省内重点中等学校作为本次教育实习的实习场所。成立了教育实习领导小组，定期检查工作。目前，教育实习已经结束，达到预期的效果。

机电学院严格毕业论文（设计）工作的管理，本次毕业论文（设计）题目选择采取“双向选择”方式：即学生选择指导老师和设计题目，指导老师根据学生和课题具体情况选择学生。毕业论文（设计）前召开动员会，为每个学生发放“机电学院毕业论文（设计）规范要求”，对毕业论文（设计）的调研、课题研究、论文书写、答辩等环节都有明确的要求。并由指导老师为课题组每位同学发放任务书，进行任务分工，使每位同学都能明确任务与进度。通过检查，发现课题组毕业论文（设计）进展顺利。但也有个别同学由于找工作等原因，而影响阶段性工作任务的完成。

二、存在的问题与改进措施

通过本次教学质量的检查，整体教学质量是好的，但也存在一些问题，集中表现在以下几点：

① 英语、高等数学、物理等课程合班在大教室上课，效果太差。投影仪无法演示推理过程，黑板上的字后排学生看不见，上课秩序很乱。

② 部分课程讲授速度、内容安排不够合理。少部分课程内容,讲授中与实物联系较少,不能给学生以感性认识。

③ 部分教室凳子不够，如T102、2406、2408、2410、2411等。

④ 教室的教学设备如话筒等损坏，不能及时维修，坐在后排的同学听不到，影响了授课效果。如2#二。

⑤ 机电学院教师严重不足，造成合班课过多，教师精力不够，使教师不能做到讲精课，精讲课。

⑥ 机械厂机床损坏严重，无人维修，造成有设备不能用，使学生实习时多人使用一台设备，影响了实习效果，学生意见较大。

结合本次教学质量检查，机电学院要求各教研室对反映本教研室的问题进行分析、查找原因，提出改进措施：① 进一步加强课程建设、教风学风建设，并组织教师对每门课程的教学内容进行认真研究，以适应新形势下教学要求；② 充分利用现有的教学设备、仪器，内部挖潜，进一步提高学生的动手能力；③ 积极筹措资金,增加仪器设备投入；积极与实习工厂交流，以保证实习工厂承担的各项实习材料、设备的投入；④积极组织进行青年教师师范技能培训，发挥老教师的“传帮带”作用，使青年教师尽快成长起来。

2004年5月14日

关于期中教学质量检查中出现的问题的报告

教务处：

对本学期期中教学质量检查中发现的问题，总结如下：

1、教室的教学设备如话筒等经常有问题，且不能及时维修，影响了授课效果。如： 2#二。2、3、4、部分教室凳子不够，如T102、2406、2408、2410、2411等。学生很难找到自习教室。

在合教上高等数学、物理、大学英语等课程，效果太差。一是多媒体设备、投影机无法演示推理过程。二是黑板上的字后排的学生看不到，听不清。三是无法进行口语对话。

建议：多媒体设备、投影机的控制改为手写板；大学英语另开口语课堂。

5、高等数学、工程数学、计算机基础等课程存在讲课速度快、无重点、满堂灌等问题。

6、马克思主义原理、毛泽东思想、企业管理课堂气氛沉闷，举例子太少，尤其是现实例子。

7、大学英语课堂内容应增加与四、六级考试内容联系。建议采用分级制教学，以适应不同层次学生的学习。

第五篇：电子信息工程学院概况

电子信息工程学院简介

电子信息工程学院源于1999年3月成立的电子信息工程系，经过多年的建设与发展，电子信息工程学院的人才培养质量和办学水平逐年提高，综合实力逐渐增强。

电子信息工程学院下设党政办公室、教学管理科、学生管理科（团委）、电子信息系、自动化系、通信工程系、建筑电气与智能化系（筹建）、电子信息基础教研室、电工电子实验中心、创新实验中心、信息与控制研究所等机构。学院现有教职工66人，其中教授7人，副教授（高级工程师）17人，讲师（工程师）34人；具有博士学位的教师9人、硕士学位的教师41人。学院现在校本科大学生近2000人。电子信息工程学院现有电子信息工程、自动化、通信工程、建筑电气与智能化4个本科专业。自动化专业，于2009年批准为教育部重点与特色建设专业，于2011年批准为教育部“卓越工程师教育培养计划”建设专业。电子信息工程专业、自动化专业于2007年评为学校重点与特色建设专业。电工电子实验中心于2007年评为河北省高等学校实验教学示范中心。《自动控制原理》课程于2009年评为河北省精品课程。《信号与系统》、《通信原理》、《数字电子技术》、《电路分析》、《电工与电子技术》、《计算机控制系统》等课程评为学校精品课程。自动化专业教学团队为学校优秀教学团队。

电子信息工程学院近几年科教研成果突出，开展科、教研项目120余项，项目合同总金额近千万元。出版教材和著作30余部，发表学术论文400余篇，其中核心期刊论文150余篇，SCI、EI、ISTP检索论文50余篇。

电子信息工程学院办学理念

办学指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针、政策和学院党委、行政的决定，坚持以人为本，树立科学的发展观和人才质量观，解放思想，与时俱进，开拓创新，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。办学定位：以信息技术为先导，以安全科技为特色，以电子技术为基础，以自动化技术为依托，培养信息与控制领域的应用型创新人才，将我院建设成为在国家安全生产监督管理总局和河北省有一定影响的教学科研单位，为国家安全生产服务，为地方经济建设服务。

人才培养目标：培养适应我国社会主义市场经济与现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实、知识面广、动手能力强、统合素质高，具有较强的社会适应能力和创新意识，能够从事生产实践、生产管理、产品开发、教学科研的高级专门人才。院训：求实创新、厚德载物。

电子信息工程学院专业简介

电子信息工程

本专业主要学习电路理论、低频电子电路、高频电子电路、数字电子电路、计算机、网络与通信、信号系统、通信原理、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术、信息技术与编码等课程。通过理论教学和实践环节，使学生掌握信号的传递与处理、电子设备、信息系统等方面的专业知识；获得电子与信息工程实践的基本训练，具备各类电子设备和信息系统的研制、开发及应用等基本能力。毕业后可从事电子信息领域的研究、开发、设计、制造、应用等方面的工作。

修业年限：四年。授予学位：工学学士。

自动化

本专业主要学习电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、电力电子变流技术、自动控制原理、交直流调速系统、微机原理及应用、计算机控制技术、检测与转换技术、智能建筑与楼宇自

动化技术等课程。通过理论学习与实践使学生掌握电力拖动、自动控制系统的基本理论和应用技术，获得一般设计的基本技能和方法。毕业后可从事运动控制、过程控制、电子与计算机应用、信息处理、智能建筑自动化等系统的研发、集成、安装、调试、运行、维护以及技术管理等方面的工作。

修业年限：四年。授予学位：工学学士。

通信工程

本专业主要学习电路理论、电子电路、计算机技术基础系列课程、信号与系统、网络与通信、数字信号处理、电磁场理论、微波与天线系统、通信原理、数字程控交换、移动通信、光纤通信、卫星通信、计算机网络通信等课程。通过理论教学和实践环节，使学生掌握通信工程、信息传输和处理系统及通信网络的理论知识。毕业后可从事通信工程、电子信息工程、计算机应用等方面的科学研究、设计开发、运行管理等方面的工作。

修业年限：四年。授予学位：工学学士。

建筑电气与智能化

本专业主要学习电路理论、电子技术、信息处理、自动控制原理、计算机软硬件基础及应用、房屋建筑基础、建筑设备、建筑电气控制技术、楼宇自动化技术、通讯网络工程、智能建筑基础及建筑智能化系统集成技术等课程。通过理论学习与实践，使学生掌握电子技术、自动控制技术、建筑环境与设备、建筑智能化等较宽领域的基础理论、专业知识和研究方法，毕业后能够从事信息科学与建筑智能化，建筑电气控制及楼宇自动化等领域有关的工程设计与管理、科学研究、技术开发等工作。

修业年限：四年。授予学位：工学学士。

电子信息工程学院

大学生科技创新获奖情况

2003年获全国大学生电子设计竞赛河北赛区三等奖。2004年获河北省大学生科技成果展三等奖。2005年获全国大学生“挑战杯”河北赛区一等奖和三等奖。2005年获全国大学生电子设计竞赛河北赛区三等奖。2006年获河北省大学生科技创新二等奖。2007年获全国大学生电子设计竞赛河北赛区三等奖。2007年全国大学生“挑战杯”大赛河北赛区二等奖。2008年获全国大学生“飞思卡尔杯”智能车竞赛河北赛区二等奖。2008年获河北省大学生机械创新大赛三等奖。2009年获全国大学生“飞思卡尔杯”智能车竞赛河北赛区二等奖。2009年获全国大学生电子设计竞赛全国一等奖，河北赛区一等奖和三等奖各1项。2010年获全国大学生“飞思卡尔”智能汽车设计竞赛华北赛区一等奖1项、二等奖2项。2011年获第六届“飞思卡尔”杯全国大学生智能车竞赛全国一等奖1项、二等奖2项。获东北赛区一等奖3项、优秀奖1项。获全国大学生电子设计竞赛全国二等奖2项、河北省二等奖2项。获“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛河北赛区一等奖1项。