第一篇：药品监管贯彻“以人为本”思想的思考
药品监管贯彻“以人为本”思想的思考
药品监管贯彻“以人为本”思想的思考
作为药品监管部门，我们在加大药品市场监管力度的同时，应该充分重视涉药单位自身的利益。“以人为本”这是我们一直奉行的监管理念，怎样把“以人为本”落到实处，这是一个值得研究的话题。坚持“以人为本”的药品监管理念，就是要把最广大的监管相对人的根本利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，在进行药品监管工作的各项改革和决策时，首先务必考虑绝大多数监管相对人的承受能力，善于从政策取向上找准不同类型的监管相对人的具体利益的结合点，特别是要着重维护困难的药品监管相对人的群体利益，同时也要
体现最广大药品监管相对人的共同利益。这是关系到整个国家药品监管工作大局的重大问题，是坚持“立党为公、执政为民”的本质要求。
“以人为本”在药品监管工作中的体现，从大的方面来讲，有药品生产的许可、gmp证书的发证以及对违法涉药单位的处罚尺度等问题，这都是涉及广大药品监管相对人切身利益的大问题，决策起来必须慎之又慎；从小的方面来讲，我们在日常的药品监督检查工作中的每一项决策都与监管相对人的利益息息相关。[本文出自那一世范文网://] 为了更好的落实我们“以人为本”的药品监管理念，笔者在此提出几点建议：
1、农忙季节，除群众举报外，应不检查或尽量少检查农村卫生所和乡村药店；
2、在诊所就诊的患者和在药店购药的顾客较多时，应不进行检查；
3、在涉药单位事前没有接受药事法律法规培训和告知的情况下，应重检查轻
处罚或者不处罚；
4、对检查出的不规范的经营行为给予行政处罚时，应该在无顾客的情况下制作行政执法文书；
5、每季度召开一次药品经营企业负责人和质量负责人例会，通报本季度检查情况，把涉嫌违法行为消除在萌芽状态；[本文出自那一世范文网://]
6、对于涉及药品质量问题的案件应严厉处罚，对于非药品质量问题的违规行为应酌情给予从轻处罚。
总之，“以人为本”的药品监管理念，强调的是在监督的基础上，构建行政执法与行政相对人之间的和谐关系，除个别严重制售假劣者应给予严惩外，对绝大多数企业或个人的一般违法行为，应把查处作为手段，把“帮、促”作为目的，真正达到我们检查时，相对人不逃避，不害怕进而主动配合我们的工作。使我们的执法工作向着和谐、顺畅的方向发展。
第二篇：药品监管贯彻“以人为本”思想的思考
药品监管贯彻“以人为本”思想的思考
作为药品监管部门，我们在加大药品市场监管力度的同时，应该充分重视涉药单位自身的利益。“以人为本”这是我们一直奉行的监管理念，怎样把“以人为本”落到实处，这是一个值得研究的话题。坚持“以人为本”的药品监管理念，就是要把最广大的监管相对人的根本利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，在进行药品监管工作的各项改革和决策时，首先务必考虑绝大多数监管相对人的承受能力，善于从政策取向上找准不同类型的监管相对人的具体利益的结合点，特别是要着重维护困难的药品监管相对人的群体利益，同时也要体现最广大药品监管相对人的共同利益。这是关系到整个国家药品监管工作大局的重大问题，是坚持“立党为公、执政为民”的本质要求。
“以人为本”在药品监管工作中的体现，从大的方面来讲，有药品生产（经营）的许可、GMP（GSP）证书的发证以及对违法涉药单位的处罚尺度等问题，这都是涉及广大药品监管相对人切身利益的大问题，决策起来必须慎之又慎；从小的方面来讲，我们在日常的药品监督检查工作中的每一项决策都与监管相对人的利益息息相关。[本文出自新世纪秘书网-http://]
为了更好的落实我们“以人为本”的药品监管理念，笔者在此提出几点建议：
1、农忙季节，除群众举报外，应不检查或尽量少检查农村卫生所和乡村药店；
2、在诊所就诊的患者和在药店购药的顾客较多时，应不进行检查；
3、在涉药单位事前没有接受药事法律法规培训和告知的情况下，应重检查轻处罚或者不处罚；
4、对检查出的不规范的经营行为给予行政处罚时，应该在无顾客的情况下制作行政执法文书；
5、每季度召开一次药品经营企业负责人和质量负责人例会，通报本季度检查情况，把
涉嫌违法行为消除在萌芽状态； [本文出自新世纪秘书网-http://]
6、对于涉及药品质量问题的案件应严厉处罚，对于非药品质量问题的违规行为应酌情给予从轻处罚。
总之，“以人为本”的药品监管理念，强调的是在监督的基础上，构建行政执法与行政相对人之间的和谐关系，除个别严重制售假劣者应给予严惩外，对绝大多数企业或个人的一般违法行为，应把查处作为手段，把“帮、促”作为目的，真正达到我们检查时，相对人不逃避，不害怕进而主动配合我们的工作。使我们的执法工作向着和谐、顺畅的方向发展。
第三篇：切实贯彻“以人为本”的思想
切实贯彻“以人为本”的思想
《细节决定成败》一书作者汪中求教授说：“当今中国社会绝不缺少雄韬伟略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”一语中的，让人感悟颇深。
细节反映真实，细节决定成败，安全生产责任取决于落实执行，取决于“以人为本”思想的贯彻落实。求真务实是我们历来倡导的工作作风，血的代价和铁的事实都告诉我们，形式主义、官僚主义和主观主义是我们的天敌。当前安全工作要做到横向到边，纵向到底，不留死角，牢固树立“以人为本”和“安全发展”的理念，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到警钟长鸣、常抓不懈，只有这样，消灭责任落实的真空，保证安全生产责任才能落实到位。
笔者认为在以下方面落实加强安全工作。
第一，认真贯彻实施公司各项安全管理制度，从根本上对管理层、操作层进行了要求和规范。安全管理制度的本质就是贯彻以人为本的思想，是“安全为天”最根本的解释和体现。
第二，抓好各级员工的培训教育。这两年随着公司的不断发展，队伍在不断的扩张，同时，产生了许多的问题。基层管理人员的短缺，一些不具备条件的人员被推上岗位，这些条件不够的人员在具体工作中由于无知而导致的违章指挥、违章作业将是十分危险的；大量新工的补充，这些人员初来乍到，对生产操作真是所知甚少，在工作中所犯的“无知无畏”也是时常发生，这也是安全工作的一大隐患。员工队伍的增长必须以相应的员工培训为基础，只有做好员工培训，才能从根源上减少安全的隐患。
第三，抓好规章制度的落实。生产过程中，安全管理工作是一项重要而又复杂、艰巨的工作，来不得半点虚假，在工作中稍有疏忽和麻痹，就有可能酿成大错。因此，在现阶段，抓好各项规章制度的落实，是做好安全工作的一项较为见效的措施，也是确保安全管理工作措施、部署发挥最大效率的有力手段。但是，在具体实施过程中，可能会遇到这样或那样的阻碍和困难，这就要求我们要有铁面无私的态度和认真负责的责任感，对安全事故的责任者，包括负有连带责任的其他人，要严格按照所制定的奖惩制度执行，只有这样，才能真正树立起安全工作的权威，才能做到令行禁止，确保安全生产。第四，严格管理，严明纪律，严肃查处。当前我们的安全管理工作，一些部门、车间不能说他们对安全工作不够重视，特别是在制度建设上，也认真制订了一整套有关安全管理方面的规章制度，包括各种奖惩管理措施和办法，有的还上了墙，有的还印成了册，有的还形成了文件。尽管如此，却总是遏制不了安全事故的发生，依然是大小事故不断，由此给公司经济效益的提高带来了严重的影响。究其原因，除了其他因素外，其中最主要的一条就是因为没有真正抓好各项规章制度的落实，致使所制订的奖惩制度变成了一纸空文，形同虚设。
第五，狠抓三基工作。通过发生在我们身边各个血淋淋的事故案例，狠抓基层建设、基层工作、基本要求，抓劳保护具齐全、岗位责任制的落实、乱岗窜岗，抓基层党支部的建设，抓基本功训练。从最基本的三基工作着手，提高队伍的执行力及战斗能力。
第六，加强对各级员工的人文关怀，把“以人为本”的思想落到实处。不能把“以人为本”停留在口头、口号上，要从生活、工作、学习等方面进行帮促，落到实处。
事故源于隐患。要认真排查和消除事故隐患，针对薄弱环节和突出问题，把安全措施和安全责任逐一落实到基层，落实到每一个经营者、生产者和劳动者，落实到生产、流通的每一个环节，消灭盲点和空白点。
安全为天，只有确保了安全，才能真正的体现“以人为本”的思想。安全为天，只有真正贯彻“以人为本”的思想，才能确保安全。在生产过程中，要想做好安全工作，必须坚持一个中心思想，就是抓好生产安全管理各项规章制度的落实，切实贯彻以人为本的思想。抓好安全生产重在落实责任，关键在认真。安全生产工作就是要有严、细、实的作风。我们肩负着神圣使命，应从落实科学发展观，构建社会主义和谐社会高度，以对人民群众生命财产高度负责的精神，在落实上狠下功夫，把工作抓细、抓实、抓好，标本兼治，防范为先。
第四篇：贯彻以人为本理念
画卷
--有感于“龙年传亲情，员工家中行”慰问活动
2012年龙年春节期间，安徽建行开展了“龙年传亲情，员工家中行”慰问活动，各级管理者将对员工的关爱传递至员工亲属心中，描绘出了一副情真、情切、情浓的写意画卷。
情真
画卷展开，泼墨之前，最重要的是立意的构思。省分行新一届党委立意确立的主线便是“以人为本，关爱员工”的治行理念。“关爱源自真诚”，于是有了2011年一系列关爱员工举措的推行，有了这些关爱员工举措的自然推动，有了这些真情实感的表达，开展“龙年传亲情，员工家中行”慰问活动，走进员工家中，大家便会觉得很自然。
情切
泼墨的过程，充分展现了省分行党委的真心运笔，点滴相扣，深入人心。发展为了员工，发展依靠员工，让员工更多的享受发展成果。2011年，安徽省分行取得了非常好的成绩，画上了圆满的句号。这些成绩的取得主要归功于全行员工的辛勤工作，背后也离不开广大员工亲属的支持和付出。现在我们很多员工忙于工作，对家庭照顾不够，同事之间也了解不深，很多人彼此共事多年，还不知对方家住哪里，对对方的亲属家人更是素未谋面。这些朴实的言语，让我们员
工砰然心动。这样的拳拳之心，更让每个员工油然而生一种强烈的归属感和自豪感。
情浓
画卷是写意的，写意的过程充满着和谐和温馨。各级管理者在走访员工家庭过程中，有的员工和家人早早等在楼下，有的员工家人提前将家里收拾一新，有的员工亲属准备了茶水点心。慰问组带去了省分行党委的慰问信、慰问金和礼包，向员工亲属解读了慰问信的内容，介绍了我行业务发展情况，对员工亲属的支持理解表示感谢，祝愿他们新春快乐。大家坐在一起聊聊家常，问问员工家庭的生活，老人的身体健康和孩子的学习等情况。真切的问候、温馨的交流，大家共同营造着这幅大爱之画卷。
“龙年传亲情，员工家中行”慰问活动得到了安徽建行员工以及员工亲属的广泛认同和传播，更得到了社会各界的关注。慰问活动在这幅让人动容的爱的画卷上，泼下了浓浓的重彩和感动的瞬间，让大家久久回味，更让大家豪情满怀，为明天。
第五篇：大学生思想政治教育中“以人为本”的思考 文档
大学生思想政治教育中“以人为本”的思考
郝坤安，张高旗
（延安大学 宣传部，陕西 延安 716000）
摘要：在大学生思想政治教育中深入把握“以人为本”思想的本质和精髓,把“以人为本”思想与思想政治教育相结合，以学习需求为导向，创新教学体系、教育管理制度、考核评价机制等，积极构建教书育人、服务育人、放的大学生德育意识培养体系从而真正实现学生被动接受理论知识到主动提高道德素质的目标。
关键词：思政教育；以人为本；新途径
思想政治教育坚持以人为本，构建社会主义和谐社会的时代要求。
足于思想政治教育内容的“灌输”，着眼点是
到思想政治教育中就要求我们在德育教育中就要“以大学生为本”，通过“换位思考”，从大学生的角度去思考问题，能适应时代发展的需要、求贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性，增强思想政治教育的吸引力、感染力。
一、思想政治教育中“以人为本”的内涵
“以人为本”是科学发展观的核心，人为本”的内涵应当包含三层意思
践环节、活动载体、评价标准等措施的设计和实施都要考虑是否能真正解决大学生思想和内心问题。二是要尊重学生在思想政治教育教学过程中的主体地位，和人格，重视情感因素的作用。
务是引导学生的自我教育，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者简介: 郝坤安（1970---）
育教育。张高旗(1960-),男,管理育人和环境育人的学习模式，形成多维开 又是实现过去我们对大学生思想政治教育工作的认识，主要是立 “管理学生”。把“以人为本”的思想运用彻底改革大学生思想政治教育中不不能适应社会主义事业发展的需要，力 也是科学的教育理念的核心。思想政治教育中“以:一是遵循思想政治教育规律，讲授内容、授课方法、实强调学生具有自身的尊严而教师的主要任坚持以人为本的创新原,延安大学马克思主义学院教授，硕士研究生导师。既是实现思想政治教育目的与任务的本质要求，关注大学生的正当利益诉求，不能适应学生成长的需要、三是大学生思想政治教育要依靠广大教师，最大限度地发掘学生精神生命的主动性。，男，河南周口人，研究生。延安大学宣传部干事，研究方向，思想政治教陕西白水人
则，就要将大学生作为能动的、自主的、独立的个体，相信学生、依靠学生；要尊重大学生的主体地位和个人的选择意愿，创造最佳的自主参与条件，争取最佳的效果；应根据大学生的需求，从满足他们的意愿出发，教育过程中做到尊重人、理解人、关心人、激励人、教育人、保护人。
二、影响大学生思想政治教育“以人为本”的因素
1、过去在制定思想政治教育具体目标时,往往只注重社会需要,而忽视了教育对象的个性差异和思想实际状况，思想政治教育者对教育对象、大学生品德发展的特点、大学生思想的动态、大学生的心理健康状况等影响思政教育效果的因素没有全面细致的了解，导致教育目标定得过于笼统和空洞,缺乏层次性和可操作性,大大影响了思想政治教育的实际效果。
2、教育工作主要是通过思想政治理论课和日常思想政治工作两方面来进行的。思想政治理论课的内容针对性不强,授课形式单一,缺少实践环节,活动载体太少,思想政治教育者停留在自身的说教中,甚至无视大学生关心的热点、难点和疑点问题，思想政治教育者不是对教育对象进行精神说服。而日常的思想政治教育也是手段落后,形式单一,仅仅组织听讲座,找大学生谈心,开座谈会等,不注重通过建设校园文化、通过社会实践认识社会等更直观方式的育人作用，根本不能打动大学生的心灵,使得思想政治教育的实际效果欠佳,大学生的思想和心理问题并没有得到根本解决。
3、评判大学生政治及道德标准的不全面。在评价方面过分注重定性分析,忽视了定量分析,忽视教育效果的长期性和模糊性,大学生只要靠理解记忆就能得到一个较好的成绩, 与平时表现的关联性不大甚至无关联。高校中对大学生思想行为最具约束力的是奖助学金的发放、入党、考取公务员和研究生等，现在诸如此类的“利益”虽然名义上都讲政治，实际执行中都不严肃，也就是说“学生利益”与“学生先进性”不挂钩，给学生的印象是品德的好坏不影响自己的 “利益”，不耽误自己的前程。传授政治理论的目的是转化为我们期望的行动，我们只重视教育手段而忽视应该有的教育结果，价值取向严重扭曲，本末倒置。
4、有些教师受市场经济的影响，只教书不育人，只把教书当做谋生的手段；有些思想政治工作者过多地注重对教育对象的教育,而忽视了自身素质的提高；有的思想政治工作者政治信念不够坚定或没有信念、缺乏责任感、没有事业心、没有勤奋与认真、没有热情,这样的教师既难以把思想政治工作做好,也不可能为大学生作出表率,会直接影响教育对象,影响整个思想政治教育的效果。
5、教学方法上灌输多，引导少，强加给学生的东西多，让学生通过实践亲身感受少，单纯注重理论的强行灌输,忽视受教育者的心理认同和情感认同，忽视受教育者的主体作用。
忽视对教育对象的精神说服和人文关怀,没有真正把大学生摆在高校思想政治教育的核心位置。
三、大学生思想政治教育“以人为本”的构建途径
1、就业、考取公务员和研究生等出路，应加大对学生政治素质的考察，也就是说“学生利益”要与“学生先进性”挂钩。美国的大多数大学在招生时都有非常具体明确的道德要求。比如要求考生提交参加社区公益活动和在社会上做义工的时间和事迹，作为录取的重要标准和必要条件。我们的大学生在就业、考取公务员和研究生时虽然不能政治挂帅，但一定要严肃考察大学生的政治素质，奖助贷三金的发放也要提出政治要求，确实让政治素质高的学生得到实惠和好处，特别是精神上的持续鼓励和支持。要形成这样的环境，每个学生都有提高政治素质的要求，只有成为一个品德高尚的人才有出路，政治素质高的大学生更有机会、更有出路、更有作为。
2、课堂教学中教案的设计、教学方式方法的实施，都应“以大学生为本”
课堂教学是大学生思想政治教育主要途径，它包括思想政治理论课和专业课教学两个主要方面。课堂教学对于提高大学生马克思主义理论水平,增强明辨是非的能力,树立正确的世界观、价值观、人生观极其重要,在加强和改进大学生思想政治教育中其地位是其他途径难以替代的。一是教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学。二是要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法，积极推广名师大班讲授和小班辅导的教学经验，大力推进多媒体和网络技术的广泛应用，实现教学手段现代化。
3、积极创造“以人为本”的活动，寓思想教育的内容于活动之中
有意识地开展各种活动，寓思想政治教育的内容于活动之中，使受教育者在活动的过程中受到教育，提高思想道德素质。活动具有目的性、参与性、实践性、趣味性等特点。活动是思想政治教育系统的一种重要形态，在思想政治教育过程中发挥着明显的优势，一是活动能使思想政治教育内容得以生动、形象、具体地体现出来，使教育客体能够直接感知它，并将对教育内容的理性理解与感性认识有机结合起来。同时，教育客体在活动中产生直接经验，更好地将教育内容内化。二是活动能更好地促进教育主体和教育客体的双向交流，特别是能有效地调动教育客体自我教育的积极性，使教育客体在活动中正确认识自己、评价自己，自觉按照社会要求的思想观念和道德规范进行自我调节、自我控制，收到“无教之教”的效果。三是活动能使教育客体主体化，即教育客体在活动中受到教育、使自己的思想道德素质提高的同时，又以自己的行动感染着、教育着其他的参与者或未直接参加活动的众多的人们，影
响着、改变着社会风气。运用活动开展思想政治教育，应加强对各种活动的指导，组织好各种活动并尽可能地将活动与学校的中心工作联系起来。
4、充分利用社团，寓思想政治教育于社团活动中
社团亦即校园中由师生按个人志趣自愿组织和参加的政治性、学术性、科技性、文体性等各种社团。这些社团所具有的群众性、自主性、实践性、自励性、趣味性等特点,使其成为广大师生特别是大学生所乐于参与的自我教育、自我管理、自我服务的群众组织，很好的体现了以大学生为本的思想。要有目的、有计划、有组织地加强对校园内各种社团的扶持和管理,引导和帮助他们把握社团方向、健全社团规章、活跃社团生活、提高社团声誉、扩大社团影响,在有利于社团健康发展的轨道上前进。要通过树立典型、表彰先进、长期支持等方式,建设一批长期存在的名团名社,发挥其在社团活动和校园文化建设中的骨干作用和带头作用。发挥学生社团的作用，就要大力扶持政治理论型社团的组建和发展，寓思想政治教育于社团的组建中；要加大对学生社团的管理力度，加强对学生社团活动的审批、会员的管理、刊物的管理、纪律的管理，寓思想政治教育于社团的管理中；要加大对社团活动的指导力度，将思想政治教育的内容有机地渗透到社团活动中去，让学生在社团活动中接受到生动直观的教育，寓思想政治教育于社团的活动中。
5、服务学生需求，不断加强网络育人。
利用网络的开放性、交互性、及时性和平等性等特点，一是我们可以迅速、准确地了解学生的思想情绪和他们关心的热点问题，增进相互沟通，开展富有针对性的思想政治教育活动，二是我们可以针对学生的学习、校园生活、社会交往、就业与考研、心理咨询、休闲娱乐等需求，我们可以通过信息发布、咨询服务、在线交流等形式不断满足学生成长成才的需求，网络的这些特点完全可以使我们的思想政治工作更好地利用资源、整合各种社会力量,营造出真正健康文明的思想文化环境,向着构建社会主义和谐社会的最终目标迈进。
6、管理中凸显“以人为本”的管理理念
管理中凸显“以人为本”是指寓思想政治教育内容于管理活动之中并与管理手段相配合，以达到提高人们的思想道德素质、规范大学生的行为、调动他们的工作、学习积极性的目的。实质上就是将思想政治教育与管理有机结合起来，实现思想政治教育中有管理，管理中有思想政治教育，寓思想政治教育于各项管理工作之中，可理顺大学生的思想情绪，使管理得到管理对象的理解与支持，体现管理的人性化特质，可以防止和克服管理中片面的惩罚主义倾向。同时，思想政治教育以管理为手段，可以保证管理目标和思想政治教育目的的双重实现，有效解决思想政治教育和管理工作两张皮现象，使思想政治教育由虚落到实处。
7、通过社会实践，亲身了解社会、了解国情、增强社会责任感。
改革开放以来,党领导全国人民在中国特色社会主义建设方面所取得的巨大成就本身就是对大学生进行思想政治教育的生动教材。因而,高校在开展思想政治教育工作时,要有目的、有计划地组织、安排大学生利用假期或者社会实践课程积极投身社会大课堂, 把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，通过形式多样的实践教学活动，让他们通过亲身体会,实际接触了解社会、了解国情,在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献
深化教育教学的效果
形成、树立科学的理想信念
然大有禅益。要建立大学生参与社会实践活动的保障体系
极探索和建立社会实践与专业学习相结合、就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。
参考文献：
①袁敏增强高校思想政治教育的实效性《光明日报》
②《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学习辅导读本［M］北京中国人民大学出版社
联系人：郝坤安，延安大学宣传部,认识我国各项事业所取得的巨大成就与服务社会相结合、2005，邮编：716000，电话：, 提高学生思想政治素质，,这对于大学生与勤工助学相结合、与择业2009-05-06 ***电子邮件：,增强社会责任感,增强建设中国特色社会主义事业的价值认同度和历史责任感必,探索实践育人的长效机制。要积
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