崔帆特色建设总结

第一篇：崔帆特色建设总结

班级特色建设小结

一年来，特色班级建设为学生营造了良好的学习成长环境，促进了学生的身心的健康发展。通过丰富多彩的主题教育，启迪了学生思想，升华了学生人格，陶冶了学生情操，弘扬了学生道德情操，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，班级成为了每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。

一、让学生做班级的主人

大到一个学校，小到一个班级，风气的好与坏,与每个学生都是息息相关的,好的班级风气和文化，可以让一个班集体昂扬向上，凝心聚力，可以让先进带动后进，相反，如果一个学校或者是班级的风气不好则会影响整个集体的精神面貌，因此,我鼓励学生积极参与班级的文化建设中,班级的文化建设如何进行与学生商量,发动学生出注意,想办法。使每个学生都始终参与班级文化建设当中，真正体现了学生的主人翁地位。

二、形成良好的班风班貌

优良的班风是需要全班同学和老师的共同努力才能逐步形成的。小学低年级的学生学习习惯及养成习惯的培养十分重要，所以平时我就特别注意学生学习习惯的培养，由易到难，循序渐进，好风气由少数人递进到多数人，直至全班每一个成员。这些目标可以是“作好课前准备”“管理好自己的物品”“认真做好每一次作业”等等。几乎每次活动后、测验后、作业批改后都及时进行总结，促进学生良好习惯的形成。任何一种好习惯的养成都离不开对学生的思想洗礼，让学生知道养成好习惯的重要性，我经常会给孩子们讲一些名人的故事，比如为了让孩子们养成不怕吃苦的精神，我给他们上了一堂生动的教育课“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，通过生动的故事让孩子们知道，每一个人成功的背后都是奋力的奔跑，没有人能够随随便便成功。

三、给学生精神的鼓舞

一年级我们班实行的是发小红花，随着孩子年龄的增长，二年级我从京东网上给孩子们买来了积分卡，以此来鼓励孩子们在班级生活的方方面面，积极向上。在孩子的内心，都有争强好胜的一面，抓住这一点来增强他们的竞争意识，激励他们的上进心是比较有效的。我在班级中以四人小组为单位开展了各种竞赛，学习上的、行为方面的，通过竞赛奖分活动，学生的学习有了动力，学习兴趣更浓了。经过一段时间的努力，我发现学生的荣誉感明显增强了，班内爱学习、关心集体的同学多了，我们班的集体荣誉感更强了，集体的凝聚力也更强了。

四、让教室的墙壁会说话

教室内的文化直接影响学生学习的情绪，要营造良好的文化氛围，就必须经常给学生新鲜的感觉，因此，每个月的板报都推出学生感兴趣的主题，结合重大事件和纪念日向学生介绍宣传。我们班的班级文化墙建设每年都换一次，主题都是围绕孩子们的行为养成习惯，我经常会要求他们背诵班规班纪。让“习惯养成教育”沁入孩子的心灵，在孩子的心灵里生根发芽，好习惯将伴随孩子的一生，尤其是童年时期的习惯，它会成为我们人类的潜意识，伴随我们孩子的一生。

在我们二三班全体老师、学生和家长的共同努力下，我们班虽然是低年级学段，但是我们班在各个方面做得都比较突出，付出就有收获，孩子们的在学校组织的各项活动中表现的都很出色，我感到非常欣慰，也为他们而感到高兴。希望他们在以后成长的道路上，能够让好习惯开花结果，一直影响和激励着他们，从而走向自己理想的彼岸。为社会主义建设贡献更多的力量。

第二篇：特色建设总结

小学特色学校建设工作总结

回顾上，我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。

一、以校为本开发特色

我们给学校的特色发展也就是在立足于学校的基础上，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。两年来，我校以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是：

1、科学安排诵读内容

为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，以小学生必背古诗70首为教材，同时结合《弟子规》，大力提倡学生诵读，并适时检查，起到了很好的效果。

2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围

为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，我校还举行了经典诵读等系列活动，这些活动的开展，丰富了我校学生的校园文化生活，也一次一次掀起了我校经典诵读的高潮。为进一步营造良好的诵读氛围，我校精心布置校园环境，班级文化的建设和打造，让学生置身于良好的诵读氛围环境中，熏陶感染、潜移默化。

3、积极开展各项活动，全力保证诵读效果

为确保诵读效果，我们把早读课作为学生诵读时间，保证学生每天诵读20分钟。一年来，我们开展了经典诵读展演、经典诗文擂台赛、经典诵读征文比赛等主题活动。这些活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和语言文字的魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。

4、制订多项管理措施，确保活动深入持久开展

为促进经典诵读活动的有序有效开展，学校成立了经典诵读领导小组，定期对各班的诵读活动情况予以督促、检查、评估。此外还规定每学期举行两次全校性的诵读活动，极大地激发了学生诵读经典的热情。

5、特色鼓人心，诵读结硕果

经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

二、活动为主发展特色

根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词作为读书活动的重点，学校要求学生每天读一首诗词，体验古典语言意境美、思想美，让学生感受经典的魅力；让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。图书室和阅览室全天开放。我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展读书评比活动，促进了读书活动的开展。

三、存在困惑有待解决

受学生考试成绩高低的影响，个别教师对经典诵读的认识还不够到位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。所以在经典诵读的组织很宣传上不到位，只是流于形式。

四、总结反思体会深刻

我们深刻体会到，要想从某一方面或几方面创造出学校特色，一下几点至关重要：

1、领导参与，务实苦干。

特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。

2、科研引路，协作同行。

由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方

面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研引领，各方面携手同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。

3、众星捧月，打造特色。

创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

4、及时调整，推陈出新。

创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。

第三篇：金工实习报告--高分子 崔晓帆范文

金工实习报告

高分子03级崔晓帆工号09

1为期两周的金工实习在金属的回响中落下了大幕，总的来说这次为期两周的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会，在短短的时间内那么完整的体验到当今工业界普遍所应用的方法；也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。

重要的安全

实习的第一天，我们就早早的起床，当然这对于我们都是破天荒的事了，那么早的起床，就像探宝一样急切，有的同学还边啃面包边走在“上班”的大道上。刚到实习地，我们便被安排轮流去看一个实习安全方面的录像。录像里详尽的播放了许多工种的实习要求和安全处理，像电焊气焊，热处理等。看着那么复杂生于操作的机器还有许多因不按要求操作机器而发生的事故，再加上老师告诉我们的以前发生的类似事件，我真的有点害怕，许多人也和我有同样的感受。毕竟这也不是第一届了，这一点老师早就心知肚明了。老师便另外做出一点提示，只要按照正确的方法，掌握要领，是不会发生事故的。“呵呵，规范的操作，是安全的重要保证嘛！”

看完录像之后，我们便按照课程安排去各自的工作车间上课了。在车间里，听老师讲解有关工业安全方面的知识。看着发下来的资料，我才明白工业安全的重要性，工业安全知识是工业高层管理人员和开发人员的必备知识，对于草拟或一个企业的安全条例，减少工业污染，防火防爆等方面来说是非常重要的知识，如果不掌握的话，不但会被人斥为无知，有时还会发生重大事故。所以第一天的收获就是：在工厂中安全是第一位的。

车工

第一天，我们就开始了车工的实习。虽然从前也曾听说过这个东西但是从没见过。

首先我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个两边是球形，中间是圆柱的一个工件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要把所给圆柱的端面车平，就要用偏车刀来加工，然后就是切槽和加工球面，这时就要换用切槽刀。切槽刀的刀头宽度较小，有一条主切削刀和两条副切削刀，它的刀头较小，容易折断，故应用小切削用量。切槽的时候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。我不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，还算满意，不过比起老师拿给我们看的样本还是差了不少，而且在加工的时候我的手还被飞出来的热的铁屑烫伤了，不管怎么说，一句话，还是不熟练。但看着自己加工出来的工件，心里真的很高兴。

后来，我们还操作了数控车床，就是通过编程来控制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车980的编程要求非常高的，编错一个符号就可能导致数车运行不了。我们经常是一大堆人还是在一起研究了很长时间才拿出了一套可行的方案。哎，真是惭愧啊！

数铣

虽然之前我们经过了铣床的实习，了解铣床的细致。但是看见摆在旁边的一些切割好的物件，栩栩如生的人脸，还有那些触感甚佳的徽章还是让我们在科技的伟大力量面前彻底折服了。

后来的实习更奇妙，我们用计算机来将已经建好模的三维图形自动生成下刀路径，然后再经过选刀等步骤在电脑上预先模拟出实际的切割情况，真是神奇啊，那么一个大家伙就这样被一个小小的电脑操纵着，数字世界太伟大了！

深深的体会

在这短短两周的时间内，我们还进行了化学工艺、锻造以及汽车修理等实习操作，都非常有趣。每一个工种都有不同的操作要领和要求，难易程度也不一样。这段时间，虽然每天都要起的挺早，有时中午也来不及睡午觉，是挺辛苦，但感受到的那份充实，是什么也替代不了的。学到的一些基本的技能对我们将来的发展也是受益良多的。

金工实习有苦也有乐.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤！”这句古人的话用来形容我们的金工实习是再好不过了！一系列工种的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的金工实习课程。

现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许多金工操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！虽然我们中的大多数人将来不会从事这些工作，甚至连接触它们的可能性都没有，但是金工实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。

一起实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一切分担工作的压力，更一起分享成功带来的喜悦，金工实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填补了曾经存在的隔阂，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现！大学里连同班同学相处的机会都很少，感谢金工实习给了我们这样一个机会。社会需要人才，需要的是有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。真的多谢金工实习，我还想再有一次。

第四篇：特色建设总结12.9

曹范镇中心小学学校特色建设

暨“爱的教育”实施

阶段性总结

曹范镇中心小学

2012.9

曹范镇中心小学学校特色建设工作暨“爱的教育”实施

阶段性总结

为全面推进学校特色建设工作的有序开展、丰富学校内涵、提升学校教育层次、力争学校特色早日显现，半年以来，我们依照学校特色建设方案，认真组织、开展了一系列的活动，现作如下总结。

一、建立领导机构，明确组织分工

特色建设方案制定并经全体教师会通过以后，学校立即成立了特色建设工作领导小组，由校长任组长，学校中层任成员。并依据特色建设目标，进行了合理分工，由教导处负责教师培养层面各种活动的具体实施，由少先队具体负责学生培养层面活动的具体组织与开展。

二、分解总体目标，制定计划

明确分工以后，教导处和少先队又进一步对方案进行了深入细致的解读，并对学校特色建设的总体目标进行了分解和更详细的解释，把总体目标分配到每一个学年当中，制定了学校特色建设的工作计划。

三、加强理论学习，丰富教师思想

首先，方案通过后，学校将方案整理印发到每一个办公室，让老师们进行深入、细致的学习，力争吃透方案的精神，并找准自己在学校特为建设工作中的位置，学习以后，写出心得体会。

另外，学校把市教科所郭道胜所长所著的“激情三部曲”作为每位教师必读的书籍，使老师们在书籍中丰富自己的思想，提升自己。这也正是“爱的教育”中“爱自己”的表现。

第三，学校充分利用图书室的资源，鼓励教师课余时间到图书室阅读、充电。鼓励教师利用网络搜集与爱的教育有关的文献进行阅读。

四、开展系列活动，师生共同进步

1、定期开展了各种专题活动。学生方面如：“保护环境、爱护校园”，“我帮妈妈做家务”、“老师，谢谢您”等等，活动形式灵活多样，有演讲比赛、朗诵比赛、手抄报比赛；教师方面开展了：“我为学校添砖加瓦”，“如何呵护学生的心灵”等活动，活动形式有研讨会、专题学习等等。使我们的学生、教师在活动中感受爱、学会爱。

2、结合各类特定节日，开展主题活动。学生方面在植树节开展绿化校园活动，使学生受到爱学校、爱环境的教育；在父亲节、母亲节、教师节开展感恩父母和老师的主题活动，使学生受到爱师长的教育；在国庆节开展为祖**亲献礼的主题活动，使学生受到爱祖国的教育。教师方面如在教师节开展如何做一名好老师的主题活动，在儿童节开展大手拉小手的主题活动等等。

3、对于活动中涌现的先进及时的进行了宣传、鼓励，充分发挥了他们的榜样作用。

五、编制校本教材，将特色课程化

结合学生的“七爱”培养目标，学校组织部分骨干教师组成校本教材编写小组，进行校本教材的开发，将“七爱”以课程的形式呈现出来。经过努力，《爱在我身边》、《爱伴我成长》、《以爱创未来》三册教材已初步成型，目前正处于整理纠错阶段，待后期印刷后，会分

低、中、高三个年级段投入使用。

以上是学校在开展特色建设工作中的一些小的做法，谈不上经验，在以后的工作中，我们将把学校特色建设和创新教育有机结合，力争在特色建设的内容和形式上有所创新，以期更快、更好的把’爱的教育”真正建成学校的一张招牌。

第五篇：素质教育特色建设总结

素质教育特色建设总结

幼儿园常规教学管理工作是推进保教工作的关键，做好教学常规管理工作是最基本的前提和保证。本学期，我园教育教学管理工作在上级幼教主管部门的关心支持和在园长的精心指导下，继续以“促进教师专业发展、提高课堂教学质量”为工作重心，扎实基础、追求优质，在实践中努力提高保教质量和促进幼儿发展。在这半年里，工作是繁忙的，却又是充实的，回忆一学期来有成功的喜悦，也有失败的伤痛，转眼已接近尾声，现将一学期以来在教学管理工作方面所作出的努力和取得的成绩总结如下：

一、狠抓日常工作，提高工作实效。

1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化

在日常工作中教师们用母亲般的爱，细心呵护着孩子们;用一颗金子般的心来感化温暖着孩子们;用自己的才思敏捷启迪开导着孩子们。教师们关注幼儿，解读幼儿，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，为幼儿的发展创造了良好的条件，使孩子们的童年生活过得丰富多彩，充满五色阳光。

2、大胆尝试课程改革，提高教学质量

从转变教师教学观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每周的教研活动，活动内容有新的教育理念的学习，课堂教学方法的改革，教师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养的转变。努力构建积极、有效的师幼互动式的活动形式。

3、常规管理精细化，教研水平迅速提高

我园工作计划、周计划上有具体的一日活动操作要点，学期初我们又进行了自学和互学，并在日常工作中通过实例分析和自我反思提高自己组织一日活动的能力。本学期我们继续加强了“集体备课”的监督检查。只有备好课，才能提高授课质量，所以，我们还督促老师们本学期每人备出12篇活动教案投到学前教育网上，编辑老师会把好的教案发表到网站推广，不合适的留论坛交流。通过活动，进一步提高了我们老师的备课质量和授课质量，从而促进了整体教学水平的提高。

二、注重教研活动，提高保教质量

为了全面提高我园的保教质量，提高教师业务素质和教育教学能力，促进教师专业化成长，发挥教学研究的积极性，有效提升教师的教研能力。我园本学期还要求教师学习新知识、新经验、新科学，改变传统的幼儿教育教学方式，把教研活动作为教师积极探索、主动发展、提高素质的有效途径。

为了让不同层次的教师在不同水平上都得到发展，我们实行分层管理。开学初，所有教师积极参加，踊跃报名，我们每月、每周安排了各类汇报课：即骨干教师的示范课，新教师的成长课，幼儿园的研究课，外出学习的移植课，课题组探索课。

教师们根据孩子的年龄特点和发展水平，精心准备了不同类型的教学活动。在充分挖掘教材内涵的基础上，认真准备，精心设计活动方案，在课堂上用自己独特的教学方式已有的教学经验，展现了各自不同的教学风格，让观摩的老师们受益匪浅。孩子们在教师的引导下，积极主动的参与活动，充分体现了以自主、平等互动的探究学习方式。

研讨中，大家互相点评每位教师执教过程中的优缺点，并总结自己的收获和感想，真正起到了相互提高、相互促进的作用。可以说，每一次的聆听都是一次学习的机会，每一次的展示都是一次实践的机会。在活动中，不管是展示活动的教师还是参与听课的教师，都会有所思、有所获。

本学期通过这项活动，给每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，让不同层次的老师相互学习，取长补短，共同提高。从而实现了全园教师共同进步，共同成长的目的!

三、研究区域活动，凸显班级特色。

区域游戏是幼儿园一日活动中的重要环节之一，为了让区域游戏活动更符合不同能力孩子发展的需要，真正促进每一个孩子都能在游戏中愉快成长，本学期我们开展了两周一次的大型区域游戏活动，在学期即将结束时，还举行了“区域游戏”的评比活动。

为了让家长更深入的了解我园情况，我们还对家长进行了开放日活动。为了公平起见，请各班一名家委会成员做了评委。在区域评比中，各班区域的摆放位置都有了明显的改变，场地布置合理美观，充分体现了孩子们的个体活动空间的优越性。活动中，各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。评委根据“物质条件、空间布局、精神氛围、活动指导、幼儿表现”等方面对各班进行了评价。

最后各位评委坐在一起，对本次活动的开展进行了交流研讨，他们各抒己见，各自发表了自己的看法，给我们提出了宝贵意见及建议。本次活动，促进了教师在相互观摩学习中取长补短，不断创新，在动手实践中不断提高创设环境的能力，同时也有效地促进了我园区域活动的扎实开展。

经过这样的观摩评比活动，不仅使我园内部环境大为改观，而且丰富了区域玩教具的资源，展现了教师们的创造才能，更增进了家长和幼儿园之间的互相交流，促进了幼儿园环境布置和区域游戏活动的有效开展，从而推进了我园区域活动研讨的进一步深入!

四、积极搭建平台，促进教师成长

1、各类培训和外出观摩学习活动。

我们的教师是幸福的，因为我们幼儿园为老师们创设了许多学习的机会。这个学期，无论是县里、市里还是省里组织的学习培训机会从没有错过，我们培训的老师将学回来的方法和经验在园内内辐射运用;还有大部分教师都享受到了外出听课观摩的机会，这些活动为教师们搭建了一条专业成长的阶梯。

2、各类评优、展示活动。

我园也为师幼搭建了许多展示风采的舞台，本学期有：“各类汇报课”、“技能技巧(绘画、键盘、舞蹈、钢笔字)比赛”、“幼儿趣味运动会”、“快乐六一”“区域游戏评比”“家长开放日”等。在这些活动中，老师和幼儿都得到了锻炼和成长，特别是在“快乐六一” 和“幼儿趣味运动会”两项活动中，我们看到了孩子们无限的潜能和快乐成长的童心。

五、下学期工作思路。

回顾上学期，我园在教学管理工作中虽然得到了上级领导的一致好评，但成绩毕竟属于过去。展望未来，我们任重而道远，为了使下学期取得更加辉煌的成绩，我们还应再接再厉。为此我们必须利用一切可以利用的机会不时为自己“充电”，假期中我们将继续加强培训：美术、器乐、声乐、舞蹈、体操等各项技能，在下学期初围绕课程理念(关注幼儿兴趣和需要，在情境中学习)培训教师，在新课程理念指导下扎实有效地推进课程改革。

总之，在我园全体教师的辛勤努力、勤恳工作下，我园的教学工作取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定会在今后的工作中，不断探索、不断提高、不断进取，争取在今后的工作中再创佳绩!