复立村中学2009年学校安全工作总结

第一篇：复立村中学2009年学校安全工作总结

复立村中学2009年学校安全工作总结

一学期以来，我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施。

二、制度保证措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各班主任的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做 到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以交通安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好交通安全教育月工作。学校安全教育以珍爱生命为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一月安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

第二篇：后村中学校本课程

后村中学历史校本课程——《挖掘乡土资源 启迪学生心灯》实施方案

一、校本课程简况

爱国主义教育与校本课程的结合，利用乡土资源，探索在新的历史时期如何在中学生中开展爱国主义教育。

二、校本课程指导思想

以教育部《基础教育课程改革纲要》等文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效地开展新课程改革实验，开设好学校校本课程，促使学生全面发展。

三、校本课程目标

新课程标准要求，从贴近生活、贴近社会、贴近学生出发，丰富和修订地方课程、校本课程教材，进一步突出爱国主义教育、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，让学生参加德育活动课程实践，在走进社会、走进人生的过程中，学会正确地处理个人与学校、个人与社区、个人与国家、个人与世界的关系，逐步形成正确的人生观和价值观。主要通过丰富多彩的历史探究活动，把历史课程、地方史和校本课程有机地结合起来，提升学生的道德教育与文化素养，培养学生的爱国主义精神。

四、校本课程内容

提高学生综合素质和实践能力，培养学生“爱国、爱乡”的精神。利用乡土资源，开展爱国主义教育，必须对内容进行规划。乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资源三个方面。本地区的社会资源包括三大块，即自然地理、人文历史、社会发展；学校资源包括校园环境、教师特点、学生特长；家庭资源包括家长特长、家庭特点、家园环境等。这些内容可以是综合性的，也可以是主题性的。教师既要根据自己的特长和不同年级学生的特点，规划不同的内容，又可对乡土资源进行改编、补充或拓展。

五、校本课程评价

以乡土教育资源为背景的校本课程，应重视课程评价和展示的方式的研究。实现评价主体的多元性，即教师、学生自己、同学、家长等共同参与评价；评价主体的互动性，即评价主体间进行双向的、多向的评价；评价内容的多元性，即以发展的眼光，从认知、行为等层面，多角度、多视点地分析评价；评价过程的动态性，即不仅要关注结果，更要注重学生成长发展的过程，通过多层次、多角度的评价，使学生逐步感悟自身的发展，提高发展的欲望；实现评价方式的多样性，如表格统计式、谈话式、语言描述式、档案袋式、社会式等。

在评价的同时，积极探索成果的展示方式。可以通过竞赛、汇演、表演、报告会等形式及时地把学生丰富多彩的阶段性成果，也可以运用文本、多媒体、网络等途径展示校本课程开发的成果。

第三篇：打叶复烤工作总结-邢立冉

一车间打叶复烤生产工作总结

在烟草行业中，烟叶复烤是联系烟叶生产和卷烟生产的中间环节，其作用是对初烤后的烟叶进行再调制，进一步促使其理化性质发生变化，提高内在品质，有利于长期贮存和适应卷烟工业的需要。烟叶复烤是在烟草生产的基础上形成的，它作为一个加工环节，而逐步规模化和工业化发展，与较大规模的烟叶商品化和卷烟的工业化是密不可分的。

随着卷烟工业技术水平的提高，卷烟工业企业对打叶复烤的需求，已从传统的单一改变烟叶物理性状以满足客户加工指标的结果要求，向个性化加工要求转变。面对市场新的要求，打叶复烤企业着手从加工技术、加工设备等方面开展研究。努力提高打叶复烤加工过程的控制能力，实现自动、准确、高效、稳定的控制以使加工后烟叶物理外观质量、生理生化指标、内在品质等方面满足客户对烟叶原料的个性化需求，适应卷烟工业对大品牌原料加工稳定性的需求。打叶复烤技术

1.1 打叶复烤工艺技术

全叶打叶复烤核心技术主要有以下几个方面：烟叶的加温加湿技术、烟叶的梗叶分离技术、叶片复烤技术及成品片烟包装技术。1.1.1烟叶的加温加湿技术

烟叶的梗叶分离技术、叶片复烤技术及成品片烟包装技术在烟叶加温加湿技术环节，一般采用真空回潮机进行预回潮，真空回潮是打叶复烤生产中的主要工序，其工艺任务是增加烟叶含水率和温度，提高烟叶耐加工性，以便于对烟叶进行松散处理，满足后续工序投料、回潮、掺配等加工要求。

因为经真空回潮的烟叶含水率仍不能达到打叶的要求，需要在真空回潮后进行两次润叶，使烟叶含水率由真空回潮后的16%左右增至(20±1)%，温度达(60±5)°C。（技术经验：第一次润叶应以增加水分为主，烟叶应柔软，手握烟筋不易折断，叶片可较大程度地从烟筋上撕下，但边缘不甚光滑;第二次润叶以增加温度为主，润后烟叶叶片和烟筋柔软，叶片易从烟筋上被撕下且边缘光滑，但烟筋表皮并未被撕下。）1.1.2 梗叶分离技术

梗叶分离的工艺任务是将烟叶上的叶片和烟梗有效地分开，主要处理过程有摆把、解把、热风润叶和打叶去梗。在打叶过程中，当加工烟叶的长度大于400 mm时，容易发生缠绕堵料而影响生产的连续性和产品质量的稳定性，因此，打叶一车间结合自身加工要求及特点，采取了中间分切工艺流程（铺把台烟把要整齐，烟把厚度要有效控制；烟把的流量要均匀），有效地提升了烟叶的整体利用效率和复烤后片烟的品质。

打叶去梗的基本任务是将叶片从烟梗上撕裂下来，并使之分离，达到叶片和烟梗的质量指标。针对打叶去梗技术，我认为应采用相关方法，分析打叶复烤生产线流量、打前烟叶含水率、温度及打叶机组工艺参数对打叶去梗质量及出片率的影响，以得出叶中含梗率及梗中含叶率随着打叶流量增大而升高，叶中含梗率宜控制在的适宜范围内，这样既能提高打叶去梗质量，减少打叶造碎，又能保持较高的出片率。

1.1.3叶片复烤技术

烟片复烤的基本任务是通过复烤工序的干燥、冷却和回潮，使烟片含水率达到规定要求。工作前，蒸汽压力、水压、压缩空气压力应符合设备要求。加温加湿系统及传动部件完好，网板孔不堵塞。蒸汽、水、压缩空气的管道及喷嘴畅通，雾化效果良好。刮板喂料、喂料输送带、匀叶辊速度要根据烟叶流量及时进行调节，网板的速度根据烟叶水分和厚度进行调节。1.1.4 打叶复烤工艺发展

（1）采用“揉打”技术。提高大片率和降低烟叶的碎损，采用揉打技术，其方法是降低打辊转速，减少打辊单位宽度上的打叶负荷，并增加风分次数。

（2）降低烟叶复烤气流温度。为使叶片在干燥过程中产生最少的收缩、变形与卷邹，采用较低干燥气流温度，并相应延长干燥时间。（3）向大生产能力、高度机械化及自动化方向发展。打叶生产中问题分析

2.1热风润叶产生蒸片烟叶的原因

蒸片烟是指在润叶过程中被蒸汽烫伤呈半透明或透明状，但尚有一定弹性，也不太容易破碎的烟叶。蒸片烟叶形成的原因主要有；

1．烟叶解把率小于80%，预处理电子称流量过大，烟叶相互挤压，缠绕，烟叶在润叶筒内局部受到高温，高湿的作用或蒸汽直接作用于烟叶表面。

2．进入润叶筒后，烟叶水分过大，排湿不良，料头升温过猛，烟叶水分大量排出，蒸汽喷射压力过大，喷嘴入口及出口蒸汽压力大于0.5Mpa以上，使烟叶烫伤。

3．当润叶烟叶水分过大时，烟叶遭到热风后烟叶局部易形成半透明或透明状。

4．润叶时，排潮风门开度调小，润叶筒内的水汽不能及时排出，局部形成高温，高湿环境。

5．润叶时，热风循环风门开度较大，排潮风门开度较小，大量不能排出的水蒸气在排潮风管内凝结成水珠落在叶片上，也会形成蒸片。

6．由于原烟压油过重，烟叶进入润叶筒内受到高温高湿，形成蒸片。

2.2 热风润叶产生水渍烟叶的原因

1．润叶加水量过大。

2．加湿喷嘴的物化效果差或喷嘴局部阻塞。3．加温、加湿的蒸汽压力与水压调整不匹配。

4．润叶时，排潮风门开度较小，润叶筒内的水汽不能及时排除，局部形成高温

5．热风循环风门开度较大，排潮风门开度较小，大量不能排出的水蒸气在排潮风管内凝结成水珠落在叶片上。6．烟叶在筒体内长时间停留堆积。2.3影响打叶风分质量的原因分析

影响打叶产量和质量的因素，主要包括两方面：一是工艺方面因素；二是设备方面因素。一 打叶辊参数

1．打叶辊的转速

打叶辊转速的提高，使打钉与框栏的相对转速增加，有利于叶梗与叶片的分离，但烟叶的碎损会同时增加。因此，应适当地确定打叶辊转速。一般第一级打叶机转数为550~700r/min，第二级则为650~800r/min，第三级为750~900r/min。

转速=频率*60*90%/电机极对数（极对数为4）

打叶辊转速？

2．打叶辊宽度和框栏

打叶辊宽度与产量成正比例。一般第一级打叶机的打叶辊宽度为100mm可以处理烟叶100~200kg/h随着叶片不断分离出去，残留物不断减少，因此，打叶辊宽度逐级减小。

框栏开口尺寸在打叶质量中起到关键的作用，因为框栏有两个作用：一是打叶叶与打叶辊相互作用，使烟叶撕裂和梗叶分解；二是衬托烟叶。烟叶和叶梗小于框栏开口尺寸时便能逸出，而大与框栏开口尺寸的烟叶，继续被高速旋转的打叶辊带动和撕解，直到达到尺寸后逸出。框栏好似筛网，开口尺寸的大，叶片也大；反之，叶片则小。

3.打辊转速与打叶效率；

在框栏距离一定情况下，打辊转速在一定范围内与打叶成近似的正比例关系，但随着打辊转速的增加，合格片率成下降趋势，碎片率稍有增加。所以必须根据不同的部位，等级的烟叶选择不同的打辊转速，一般情况下打辊转速的选择是以上部烟(B2F)>中部烟叶(C3F)>下不烟叶(X2F)。四级打叶之间呈逐步增加。

上部烟

中部烟

下部烟 2.4影响风分质量的因素

1）风分风速；风分风速和风分效率成正比，但是受叶中含梗率的限制，随着风分风速和风分效率的增加，叶中含梗率也会随之增加。

2）抛料速度、角度；抛料速度过快，烟叶通过风选气流时间过短，物料不能充分散开；抛料速度过慢，也不能均匀地将烟叶抛散开，抛料角度一般情况不宜大于45º。2.5流量对产品质量的影响 流量控制包括两方面：一是流量大小；二是流量的稳定性。流量的均匀、稳定是打叶复烤质量稳定的先决条件。

没有稳定的物料流量，就难以保证物料水分，温度的均匀，最终导致产品质量的下降，同时也会降低设备的生产效能，打叶复烤生产流水线是一个统一的系统。在这个系统中，某个环节流量出现偏差，对后续各控制点将产生影响，最终导致产品的生产质量和生产效率下降，同时也导致能耗增高。因此必须从原料投入开始到预压打包结束整个过程进行流量控制，保证各个环节物料流量均衡，才能使工艺技术条件和生产设备技术性能得到充分的发挥，生产出质量优良的产品。

在打叶复烤过程中出现大、中片率低和梗中含叶，叶中含梗率高等问题，流量不稳定是主要的原因之一。润叶前流量控制不稳定，润叶后叶片水分，温度不均匀。打叶风分流量控制不稳，打叶风分设备参数需不断调整，致使叶片结构不稳定。2.6烟叶含水率与梗叶分离的关系

烟叶水分过低，叶片发脆，经打叶机高速运转的打辊打叶，就会增加烟叶造碎与损失，从而使大中片率降低，最终影响出片率。水分过大，易造成打叶风分设备频繁阻料，大中片率及叶中含梗率很难控制，梗中含叶率会增高，有时会造成烟叶变色而使其品质降低。2.7打叶风分叶中含梗的调整控制

1.调整控制烟叶流量均匀性与稳定性； 2.调整控制热风润叶的水分与温度； 3.调整控制润叶质量的均匀性与稳定性； 4.调整控制打叶机的转速； 5.调整控制风分风速； 6.调整控制抛出烟叶的角度；

7.调整控制风分室内网面风速的均匀性； 8.调整控制风分室的密封状况；

9.调整控制与风分机相连的输送管路的畅通情况。2.8梗中含叶率高的原因

1）调整回梗系统管道上的风门及吸料口的调节板，使回梗风量适宜。

2）尽量提高各级打叶和风分的效率，减轻回梗系统的负荷。3）回梗振动输送机上物料偏向一侧，影响回梗效果，应给与调整。

2.9打叶风分梗中含叶的调整控制

1）调整控制来料流量均匀性与稳定性。2）调整控制热风润叶的水分与温度。3）调整控制润叶质量的均匀性与稳定性。4）调整控制打叶机的转速。5）调整控制风分风速。

6）调整控制一，二次抛出烟叶角度。

7）调整控制回梗风量及与之相连接的除尘风量。8）调整控制回梗振动运输送筛上布料的均匀性。2.10大中片率低的原因分析

1．打叶前工艺条件达不到要求，来料的水分温度偏低，应调整来料的水分和温度，使之符合标准要求。

2．框栏配臵不合适，应检查框栏，特别是一二级打叶框栏，并作出相应的调换。

3．打辊转速偏高或打刀距离偏大。

4．一二级打叶效率偏低，烟叶过多的压到三，四级级打叶来打，造成碎片增加，应调整各级打叶机效率，通过调整打辊转速，刀距或更换框栏等提高打叶效率。

5．风分机分叶效率降低，打叶后的叶片分不出来，送至下级重复打，效率降低的原因：一是网面风速低，表现为叶片中的含梗率低；二是网面风速不均匀，烟叶抛洒不开，影响分叶效率，应调整网面风速。

6．除尘器内堵塞不透风，除尘效果不好，也会影响风分效率。

不同部位烟叶设备参数比较

上部烟

中部烟

下部烟

第四篇：横村中心学校2008学年工作总结

横村中心学校2008学年工作总结

2008学年学校以党的十七大精神为指导，紧紧围绕教育局新学期工作思路，以“创品质教育，建和谐校园”为目标，贯彻落实“成绩是硬道理，分数是发言权”的精神，进一步落实精细化管理。坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的思想思路，通过全体教职员工一年的努力，学校在各方面取得成绩：

一、目标管理的主要成效

2008年浙江省绿色学校； 2008年杭州市教科研先进集体；

2008年被为首届特色项目—民间剪纸学校； 2008年杭州市中小学射击比赛团体总分第一名； 2008年杭州市中小学射击布点训练先进单位（一等奖）；

2008年县36届中小学田径运动会，小学男子团体总分第三名、中学男子团体总分第二名；

2008年第六届中小学自制教具评比团体三等奖； 2008年浙江省非物质文化遗产剪纸传承基地； 2008年县教育局第一届校际乒乓联赛第八名；

2008年杭州市大型民间奥运会之“潇洒桐庐.剪释奥运”民间剪纸大赛组织奖；

2008年省“书香工程”验收合格；

二、管理过程的主要做法与经验

1．在教学管理上，制度健全，措施扎实，精细化管理深入到教学的每一个环节。

首先健全了制度，重新修订了教职工考核方法，把教师的教学过程纳入到期末总考核中。其次，落实教师、学生的课堂常规，一方面抓好教师备课、上课、作业批改、后进生转化各环节，另一方面落实小学生课堂常规七条、校内文明行为十条，抓好学生课堂学习习惯，以习惯促发展。

09年，为提升教师业务能力，开展教师解题活动，把教学业务知识题与教育学心理学有关题目编印出来，要求教师认真学习。加强了与教研室教研员的联系。3月份，邀请特级教师来我校指导教学工作，通过这些活动，促进了教学教研水平；提高了全体教师教学理念，开阔了教师视野。3月12日起，在全体教师中开展“以师为本，问计于师，提升质量”的大讨论活动，以“凝聚教师智慧，共谋质量提升，齐思学校明天”为主题，依靠教师发展学校，体现以人为本的管理理念。

2．在德育工作上，通过各种途径、各种载体对学生加强教育、对班主任加强管理。

每月的班主任例会，通报班级管理中出现的问题、提醒下一阶段工作中要注意的方面；每学期的班主任工作经验交流会（汇编优秀班主任成才手册，供全体教师学习），根据学生身心发展特点，确定各年段工作重点进行交流。

家长会分年段召开。这学期从4月九年级召开家长会开始，二个月内，分年段先后开了四个家长会，无论从家长的到会率、教师与家长的交流，还是会后家长的反响、学生的反应来看，效果都比家长集中听广播要好得多。

发挥共青团、少先队的作用，利用各种节日、校园广播、黑板报等对学生进行各种教育。

3．学校注重校本教研的开展。

我校规模大，教师人员多，以往校本教研存在动作大、实效小的弊端。为此，08学年我们改变做法，整合教导处、教科室、年级组、教研组的力量，利用“请进来走出去”的办法来提高教师的教科研水平，积极有效地推进校本教研工作。学校首先要求45周岁以下的教师结合自己的“小专题研究”每学年至少开设一堂校本教研课，鼓励有丰富教学经验的老教师上示范课。预先动员教师自下而上报名，让他们自己定出开课时间，而后，教导处又耐心做好协调与思想工作，使45周岁以下的老师人人都参与这一活动。最后，教导处又根据教研组的上报表，整合并制定出“校本教研活动安排”，在学校大厅里的“教学信息”内张榜公布，再次听取大家的意见。这样一个精细化的操作流程，使得样本教研在和谐的氛围中积极有效地开展起来。

目前，各个教研组的校本教研都开展得较好，校本教研的氛围十分热烈，应该说这让老师们真正地“动”起来了，营造了一种“让教师学习与发展”的环境。当然，这只能说是我校校本教研跨出的第一步，强调的是整体推进及教师的参与面。下一步，我们将在这个基础上，整合并选准几个“小专题”深入开展研究，以集体成一个大组成员围绕同一个“小专题”来开展校本教研，更好地促进教师专业成长。这样，就可以解决眼下“小专题”比较“散”，研究起来“蜻蜓点水”的弊端。

4．加强教科研，提升办学品位，为学校发展提供强大后劲。

教科研是教学的先导，又是提高教师教育教学水平的有效途径，学校的可持续发展离不开教育科研。虽然我校的教育科研起步晚，但成效快，这主要得益于：

一是学校努力创设和搭建教科研的平台，成立了教育科研骨干中心组，建立了教育科研知识全员培训的机制。

二是出台系列教育科研制度，学校制订了教育科研三年发展规划，出台了教育科研的政策、奖励制度和落实措施，保证了教育科研的正常发展。

三是教育科研正确导向，学校教育科研以解决学校及教师的实际问题和困惑，主要以应用性、实用性为主的教育科研，力求“小切口、短期限、有实效”的教学实践研究，几年来《基于“剪纸文化”为学校特色的综合实践活动课程的实践研究》、《基于“独山文化”打造学生精神世界的实践研究》、《剪得春风入画来》等省市课题的获奖，提升了学校的办学品位。

四是教育科研的投入，每学年都有一定的资金用于购买教育科研资料，5月份，学校再次邀请县小学语文大组成员郭炎梅来校作题为“课外阅读”讲座。学校教科室每学期汇编《教育科研信息简编》等供教师们学习和借鉴。提升了全体教师的教育科研理论素养。

实践证明，搞好学校教育科学研究工作的管理，有利于增加教师在教育教学活动中的科技含量，提升教学实效，并能促进教师个人目标和学校可持续发展的一体化。08年教师学科类论文评选，我校共有 11篇获奖，其中一等奖就有1篇，二等奖3篇，三等奖达到7篇。并申报省级课题一个，县级课题二个。在教研室组织的说课、优质课的评比活动中，我校有2人获一等奖、5人获二等奖、4人获三等奖。

5．校园文化建设和学校特色建设

学校特色是学校在长期的教学实践中积累形成的，并在学校中一不同的形式存在。我校现有的“特色”---------“绿色文化”、“射击传统项目”和“剪纸文化”，尤以“剪纸文化”更显突出。在2008年县艺术节上获一等奖1个、二等奖2个、三等奖5个、吴春平老师被评为优秀指导教师。4月，镇政府联合学校举办了“独山书画”展。

作为桐庐县剪纸开发基地学校，我校一直致力于剪纸艺术的传承与发展。有校本课程（06年开发出了《剪出风采》校本课程），1---6年级每星期有一节剪纸课普及剪纸；通过剪纸课外兴趣班提高学生水平；开辟有专门的剪纸活动室，用剪纸作品精心布置校园环境等。学校每学期组织一次有主题的艺术节，今年艺术节的主题是“珍爱生命 安全出行”。我们在积极争取浙江省教育厅命名的剪纸基地，现已成为2008年浙江省非物质文化遗产剪纸传承基地。目前，学校又在剪纸文化的基础上选择剪贴画。剪贴画艺术活动不仅是对“剪纸文化”的有机延伸，而且在发展学生的创新思维、创新能力上比剪纸更胜一筹；剪贴画艺术活动主要是“变废为宝”“化腐朽为神奇”，也是对绿色人文的深化与发展，并且为绿色人文的丰富、提升提供了一个难得的平台。

6．校园安全工作

（1）牢固树立学校安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识、和责任意识，树立“安全无小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全工作放在心上，抓在手上，落实在行动上。落实责任到人，杜绝事故隐患，重点突出抓好校园安全、食堂饮食安全、学生运动安全、学校周边治安环境等方面的管理。交通安全是是校园安全的重要组成部分，学校通过多种形式的宣传活动来提高全体师生的交通安全意识。如08年12月30日，由交警大队牵头学校具体落实的“珍爱生命 安全出行”活动启动仪式在我校举行，通过宣传板形式对学生进行交通安全教育。（2）校领导亲自抓综合治理，加强与有关单位间的联系，创造良好的育人环境，争创省级绿色学校。让学校成为弘扬正气、团结向上、生动活泼、秩序井然的精神文明基地。

（3）学校完善健全值班制度，做到值班不离人，值班有记录。组织以学校中层、保安为骨干的值班队伍，对学校进行十二小时的巡视以确保校园的安全。学校还投入专项资金加高学校的围墙，以及办公室、化学药品室的防盗窗防盗门。并加强化学药品的管理，责任落实到人。7．其他方面

学校党支部、工会、团总支等群团组织，继续发挥其各自的职能，积极努力开展工作，进一步激发全体教职工做学校主人的意识与参与意识，促进学校各项工作的民主进程，推动学校各项工作的蓬勃开展。学校党支部、工会关心每一位教职工，积极开展各类文体活动，活跃师生生活，增强学校的凝聚力。

三、存在的主要问题

一是思想问题：在当前社会环境下，如何激发教师的工作积极性很值得研究。少数教师安于现状，不思进取，缺少敬业精神。囿于经费所限，老师积极性难有大的提高。教师职业倦怠症状也有不同程度存在。

二是教学上问题：

（1）个别教师不能驾驭自己的课，课堂组织管理能力弱，疏于对学生的管理，课堂教学的有效性很差。

（2）备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

三是管理上的难度：

（1）学校规模大、跨度大，整合优势不明显，但弊端却凸现，中小学教师间的沟通交流很少，相互埋怨、计较比较多。（2）民工子女问题，虽然由于金融危机影响比原来少，但小学部1400名学生仍有347左右的外地民工，达25%的比例，个别年级达到30%，个别班级37%以上。

总之，一学年来，我校取得了不少成绩，但学校的各项工作和兄弟学校相比还有差距，特别是今年的中考成绩不理想，全体教职工要深刻反思，寻找原因找到解决办法。但是，我们坚信，真正抓好精细化管理可以最大限度地发挥学校教育资源的效益，营造健康和谐的教育环境，提高教育教学质量和办学水平，不断促进学校的可持续发展。我们有决心、有信心在教育局的正确领导下，以积极的态度、昂扬的斗志和扎实的作风，为我县教育事业新的辉煌做出我们应有的贡献。

横村中心学校

2009-6-29

第五篇：八嘎村中心学校2012[推荐]

八嘎村中心学校2012/2013学年

学校工作总结

在即将过去的这一学年里，我八嘎村中心学校在乡中心学校的领导下，沿着初期制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学年学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理、学生宿舍管理等上狠下功夫。在这一学年里，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实，稳中有进，现从几个方面作如下总结：

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

这学年，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校许多老师带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师…但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，经常要迟下班四五十分钟。

另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法……可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学年，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到中心学校检查组的肯定。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学年我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思

和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。非常幸运，中心学校组织的教坛新星送教下乡在我校召开，我校教师观摩了名师的课堂教学，引起了教师对自身教学的新一轮思考。此外，我校认真组织“备好课”专题校本培训，引导教师走专业成长道路。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，在空堂和下课期间，教师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。本学年，年轻教师都撰写了教育教学论文，并在上级主管部门组织的论文评选中获奖。

3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

由于措施得力，我校在这次期末会考中总体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学年开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活

泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学年在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学年没有发生安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化 这学年我们根据实际开展了以下活动：

1.“血防健康教育”活动。采用上血防课、看血防宣传图片、听血防医生讲座、出血防专刊、血防知识测试等形式对学生进行血防教育，学生在生动活泼的活动中了解了血防知识，形成了预防血吸虫病的能力。

2.爱国主义读书教育活动。根据中心学校工作方案，我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学年的读书竞赛打下良好的基础。

3.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆专刊”，有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动;“12.4”学校开展了法制宣传日教育活动，向学生宣讲法律知识。

五、存在的主要问题

1、八嘎小学学校占地面积少，扩展不出去，学生数多，密度大，加大了管理的难度。四个村小校舍破旧，特别是美泉小学和龙老小学，屋顶漏雨现象较严重。

2、新参加工作的部分年轻教师工作积极性不高，缺少工作的奉献精神，责任心不强。还不够适应学校管理和发展。

3、教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

六、2011年工作思路和工作重点

1.在中心学校的统一领导下，加快危改步伐，彻底消除d级危房，改善办学条件。

2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。

一学年已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心学校的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!