新生代女职工思想观念和价值取向的研究

第一篇：新生代女职工思想观念和价值取向的研究

新生代女职工思想观念和价值取向的研究

摘要：新时代女职工思想现状中积极面与消极面的研究、其产生原因以及女职工价值取向现状的研究，并探索两者的改善方法。

关键词：思想 压力 价值取向 改善方法

提交部门：公交集团票款结算中心

提交人员：薛慧媛

提交日期：2016年5月

目录

Ⅰ、女职工思想现状

一、女职工思想现状的调研

二、女职工思想压力大的原因

1、经济收入方面的原因

2、心理因素方面的原因

三、做好女职工思想工作的方法

1、改变观念，健全组织

2、全面施教，提高素质

3、突出重点，讲求方式 Ⅱ、女职工价值取向调查

一、工作价值取向的定义

二、女职工工作价值取向的共性与特性

三、存在问题和困难

1、企业在女职工劳动保护中存在着消极保护的局面

2、女职工自我保护意识不强

3、企业侵犯女职工合法权益

四、开展思想观念与价值取向的工作措施

（一）要进一步加强思想、道德和法制的教育

（二）要进一步改进思想政治工作

（三）要坚持正确的舆论导向

（四）要切实关心女职工的生活 当今，无论是在社会经济建设还是文明建设中，女性的力量都不容忽视。随着观念的改变和女性个人素质的提高，她们在社会中真正撑起了“半边天”。新时代女性在工作动机方面已经突破了原有传统女性的工作价值诉求，敢于争取自我利益和人际平等，强调工作与生活之间的平衡，具备较强的创新意识与发展理念。不再遵循男尊女卑，相夫教子的社会传统观念，全面投身于激烈的职场竞争中，追求自我人生价值的实现。新时代女性多元的工作价值观，会导致其实施积极或消极的利他行为。因此，如何充分发挥好女职工在企业发展中的作用，是亟待解决的新问题。要做好企业女职工工作，首要是了解企业女职工的思想观念和价值取向。

Ⅰ、女职工思想现状

一、对于女职工思想现状的调查。

虽然源于家庭和工作两方面的压力都很大，但女职工思想现状仍是积极面大于消极面。以下是针对其思想现状的调查，在一项“是否对目前工作环境满意”的调查问卷里中，数据如下图所示呈现可喜趋势。

在“我很喜欢自己的工作且对工作富有热情”中，数据显示：

但在“当前所人事的工作可否让你感到成就感”一项中，调查结果却不尽如人意。

二、女职工的思想压力大，其因素有二：

其一，在经济收入方面，近年来国际大环境不景气，导致各国GDP增长缓慢。公共交通本就是以奉献为宗旨的服务行业，相较司机师傅们每日披星戴月的劳苦付出，其工资收入并不成与付出正比。而养家糊口的重担不光在落男同志身上，女同志也同样肩负。开门7件事“柴米油盐酱醋茶”，加之孩子的教育费用，老人的赡养费用，样样不能少，故女职工的经济压力格外大。

其二，在心理因素方面，现今社会从事各行各业的人们心理压力普遍大，导致近年来各种在公共交通工具上寻衅滋事、无礼取闹的事件频繁发生且逐渐呈现上升趋势。公交是服务行业，司机师傅整日要面对形形色色，素质参差不齐的乘客，相较男同志，柔弱的女同志心思往往更细腻，心灵更易受到伤害。诸如愤懑、怨怼等消极情绪不断累积，久而久之，会影响女职工的心理健康。加之社会目前还不能正视第三产业的的地位，公众轻视服务人员，导致服务行业从业人员自我定位不高。而女职工下班回家后也不得休息，全家的家务都等待主妇来做，不但不能充分释放在工作中累积的压力，反而增加了来自家庭的压力。

三、新形势下要把女职工思想工作做好应从以下方面着手：

1、改变观念，健全组织

首先企业上层要提高对女职工工作的认识，建立健全组织，配备觉悟、素质双高又热爱女职工工作的人员负责其思想工作，同时还要抓好工作规范管理，制定对应的工作制度，采取适当的措施，通过企业简报开辟“女工园地”；其次，要深入宣传贯彻《劳动法》、《女职工劳动保护规范》，举办女工权益法律知识竞赛，做到“宣传到位，督促到位”。广泛深入地开展工作，使女职工的思想工作走上科学化、规范化的发展轨道；再次，必须摸清女职工的具体情况，区别学历差别，根据不同岗位的实际情况，分层施教，开展以创建“巾帼文明示范岗”、“岗位明星”为主题的“巾帼建功”竞赛活动，克服职工安于现状“等”“靠”“要”的消极相思，增强竞争意识、忧患意识，鼓励女职工通过函授、自学等方式进行自我充电，切实提高女职工业务理论水平和业务能力，激励其在事业的道路上越走越宽，越走越高。

2、全面施教，提高素质

首先要组织女职工学习马克思主义、科学发展观，学习党与国家的方针政策和重要思想;其次要坚持对其进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导女职工正确处理国家、集体、个人之间的关系。加强社会公德、职业道德，家族美德教育。弘扬助人为乐、无私奉献的传统美德;再次对其进行法制教育，引导她们自觉学法、守法，学会运用法律武器维权;最后对女职工进行“自尊、自信、自立、自强”教育，使“四自”真正成为她们的生活信念，在工作的生活中知难而进，坚忍不拔，以奋发的精神面貌发展自己的事业。

3、突出重点，讲求方式

要做好女职工的思想工作，还要适应改革形势，针对突出问题，讲求方法，以灵活多样的的教育形式，多方引导，寓教于理、寓教于帮、寓教于情、寓教于乐，注意解决她们实际生活工作中的问题，急她们之所急，通过做实事来调动她们的工作积极性和创造性。还可以借鉴外国企业的做法。日韩企业都有为退休员工举办“退职式”的优良传统，在为企业勤勤恳恳劳苦奉献了一生的员工退休之时，单位举办一个隆重的聚会，邀请众职工家属出席，工会领导以肯定员工的供献及表示感谢为主题发表讲话，最后授予职工鲜花和感谢牌结束。一个简单的仪式却能让职工感到企业对自己一生的肯定，极大的避免了当职工退休之后，深刻感到空虚，无助，甚至“当回首往事时，为碌碌无为而羞愧”这种情感泛滥。可以说在一定程度上“退职式”保证了职工的心理健康。

Ⅱ、女职工工用价值取向调查

一、工作价值取向的定义

所谓工作价值取向是一种从工作目标的角度研究和诠释工作意义的方法，具体是指人们对自己工作价值与期望的主观定位。从理论上讲，工作价值取向包含了人们对工作在生活中所起作用的认识、对工作的主观感受以及期望通过工作实现的目标;从实践上看，工作价值取向反映了人与工作的关系。它直接影响个人的工作态度与行为，进而影响其自我认同与职业成就。美国社会学家Bellah认为工作价值取向分为谋生取向、职业取向和事业取向三种。谋生取向的劳动者认为工作是谋生是一种手段，物质回报是他们最为重视的;职业取向的劳动者认为工作是获得社会地位、声望的一种途径，个人发展和提升是他们的追求;事业劳动者认为工作是获得工作本身的意义和自我实现的一种方式，享受其过程和充实自我才是目的。

由于社会角色和人性的差异，新生代女性和男性具有不同工作价值取向，并由此导致不同的职场利他行为。成长于20世纪70、80年代的女性已成为职场主力军，她们在个人权益和社会利益诉求方面具有鲜明特征，尤其是与社会和文化情境高度相关的工作价值取向，更是存在多元差异化结构内涵。新生代女性多元的工作价值取向，会导致女职工实施积极或消极的利他行为。

二、企业女职工是由不同层次的群体组成的，她们的价值取向既有共性又有群体特征。

（一）女职工价值取向的共性

1、主体性浓郁。主人翁意识和责任感日渐增强，劳动积极性不断提高，崇尚学习，钻研技术，努力充实自身素质的风气正在形成。女职工在人生价值观上注重个人奋斗，强调自我价值的实现。这种认知带来的好处是对工作的热情和追求。

2、时代性强烈。思想观念发生了很大变化，竞争意识，风险意识及承受能力不断增强。新时代女职工的价值取向体现了公平，效率，自由，竞争的时代特征。她们希望通过自身努力取得事业成功。她们更加关注个人发展空间及所能取得的展现自我的机会。

3、矛盾性增多。新时代女职工在价值取向上存在“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与彷徨相伴，认同与失落交错”的心态。

（二）女职工价值取向的特性

1、波动性大，可塑性强。许多女职工对企业的未来发展和自身如何面对今后的发展变化没有明确的目标。她们的选择和判断极易受外界环境影响，处于不稳定状态。对于同一问题的判断在不同的环境下会得出截然相反的结论。故建议工会可以多举办领导与女职工的座谈会，通过领导对企业发展形势介绍，分析，重塑女职工对企业和个人前途的信心。

2、利已特质。新生代女性有较强的表达性，她们更注重个人发展、个人利益，这种认知带来的好处是女职工对工作的热情和追求，但过分强调自我则会使女职工缺乏对企业的责任感和自我奉献的精神，一但对工作环境或实现个人价值产生不满情绪，首先想到的就是“跳槽”，而为企业发展考虑不多。

发挥基层职工思想政治工作的作用与优势，做到饱含真情实感地心系职工、服务职工，保持思想政治工作组织的凝聚力、吸引力和向心力，针对当前我公司女职工思想现状，切实做好职工思想观念与价值取向的引导工作。

三、存在问题和困难

1、企业在女职工劳动保护中存在着消极保护的局面

就目前而言，我国的基层工会组织制度是比较健全的，工会的存在极大促进了对女职工的劳动保护。但部分企业主张利益第一，轻视及消极执行《劳动法》。不顾诸多劳动安全事故的前车之鉴，一味追求经济效益而忽视了对女职工的身体健康和劳动合法权益保护。

2、女职工自我保护意识不强。

尽管法律中有许多保护女职工的法律法规，但由于对其的宣传工作不够到位，监督管理不够扎实，大部分女职工对自己权益也是一知半解，加之自身的法律意识比较淡薄，故无法利用法律手段维护自身权益，受到侵害时也只能忍气吞声，听天由命。

3、企业侵犯女职工合法权益

《劳动法》中对女职工的工资、劳动安全卫生、作息时间、产假、职业培训等有明确规定。然而部分企业被利益蒙蔽良心，无视法律法规。迫使女职工们经常加班，不但不给加班费而且正常的工资待遇竟然也低于同工种的男职工。更有甚者，当女职工怀孕之后，会被企业以各种“莫须有”的借口不当解雇。纵使不被解雇，有些企业也会克扣产假，并拒发产假期间的法定薪水与奖金，取消相关福利待遇，别外对于哺乳期的妇女不给予劳动保护，严重侵犯了女职工的合法权益。

四、开展思想观念与价值取向的工作措施

做好基层职工思想观念与价值取向的引导工作是一项细致的、复杂的、长期的系统工程，既要有现实的措施，又要有长远的规划。因此，在大力弘扬、支持积极向上、健康文明的同时，注意引导职工树立正确的荣辱观和价值观，建立正确的生活方式，处理好工作与生活、劳动与享受、物质生活与精神生活的关系，使女职工尽快走出利己的、唯利的、狭隘的误区，构造起适应建立现代行政制度的新的职工的价值取向，为推进改革与发展奠定坚实的基础。

（一）要进一步加强思想、道德和法制的教育。

发展社会主义市场经济的出发点和归宿是更好地遵循经济展的规律，促进生产力的发展，增强国力以提高人民的生活水平，使社会主义的优越性更加充分地体现出来，进而实现社会主义现代化。这是一个大的原则，任何时候都不能忘记。社会主义市场经济是文明的商品经济，因此，人人都要讲道德。同时要培养女职工的民主法制意识，使之养成遵纪守法的良好习惯。

（二）要进一步加强和改进思想政治工作。

思想政治工作是帮助人们树立正确的人生观、价值观的系统工程。越是发展社会主义市场经济，越要全面加强和改进思想政治工作。要在全体女职工中深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和中国近代史、现代史和中华民族文化传统的教育，使广大女职工树立正确的理想、信念、人生观、价值观，增强民族自尊、自强、自立、自信精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，自觉抵制消极、丑恶东西的侵蚀。

（三）要坚持正确的舆论导向。一个口号的提出，就会引导干部职工向正确的方向前进，甚至可以立见成效。因此，提出一个口号，必须慎而又慎，不仅要考虑当前效果，还要考虑它的长远效果。更要改进当前的思想政治工作，把思想政治工作搞得不但生动活泼、丰富多彩，而且入耳、入脑、入心。形势变化了，宣传对象变了，技术进步了，那么，教育方式、宣传载体、宣传工具也要相应地进行变化和改变，充分利用多媒体资源，把女职工的电脑、平板及手机APP调动起来，只有这样，女职工的工作才能真正地落到实处。

（四）要切实关心女职工的生活。

在关心好职工物质生活的同时，充分利用生动活泼的娱乐形式及广播、报刊、电视等宣传阵地大力开展诸如刺绣，绘画，舞蹈，演讲等健康有益的、丰富多彩的、适合广大女职工特点的文化活动，以满足女职工自我表现、自我欣赏、自我娱乐的精神文化生活的需求，使之形成良好的文化氛围。

参考文献

1、夏雨《新时代青年女职工思想观念和价值取向问题研究》

2、李燕平、侯煊方 《新时代青年女职工思想观念和价值取向问题研究》

第二篇：新时代青年女职工思想观念和价值取向问题研究

新时代青年女职工思想观念和价值取向

问题研究

在任何的国家、任何的社会里，青年人始终是其中最活跃的群体，他们的思维永远是最跃动和最超前的，他们接受新鲜事物最快，受社会的影响最大，同时，他们也会社会产生一定的影响力。

青年职工，尤其是国有企业的青工，更是青年人的代表。他们一方面是工人阶级的中坚力量，在企业的发展和国家的建设中发挥着重要的作用，另一方面由于他们整体上受教育程度高，学习和掌握着先进的技术和技能，再经过企业多年独特的企业文化的熏陶，使之更加成为当代青年人的代表。因此，他们的价值取向对我们社会生活和经济的影响也越来越大，很多企业中青年人占了很大一部分，他们的价值取向决定着印制事业未来的发展。因此，有必要关注青年职工，探究他们的思想，了解他们的价值取向，分析对策，有针对性地进行引导教育，这样，才能更加有利于青年人的发展，有利于企业的发展。而作为青年职工的重要组成部分，女职工不管是在社会经济建设还是文明建设中，作用都十分重要。随着观念的改变和女性个人素质的提高，妇女在社会中真正的撑起了半边天。因此，如何充分发挥女职工在企业发展中的“半边天”作用，是当前亟待解决的新问题。要做好企业女职工工作，首先要了解企业女职工的思想观念和价值取向。

一、新时代青年女职工价值取向的共性

企业青年女工是由不同层次的青年群体组成，她们的价值取向既有其共性，又具有不同的群体特征。我们看到，广大女职工对改革的承受心理明显增强，参与改革的自觉性越来越强，呈现出人心思改革，人心思发展，奋发向上的思想主流。其表现：一是对改革及党和国家的路线方针政策的认同感不断增强。二是广大女职工的主人翁意识和责任感，工作劳动积极性比较高，崇尚学习、钻研技术、努力提高自身素质的风气正在形成。三是思想观念发生了很在变化，竟争意识、风险意识及对改革的承受能力不断增强。女职工的思想“热点”问题已经转移，女职工最关心的问题和影响积极性发挥的因素发生了明显的变化。现在就青年女职工的价值取向而言，从总体看有以下几个特点：

一是主体性浓厚。大部分的女职工在人生价值观上注重个人奋斗，强调自我价值的实现。只有少数青年过分注重个人发展和个人利益，为企业发展考虑不多，总是寻找机会跳槽，而导致跳槽的关键因素排在第一位的不是报酬和福利，而是对工作环境与个人价值实现的不满。这些情况说明新时代女职工对自我意识的高度认知，这种认知带来的好处是青年人对工作的热情和追求。但是，过分地强调自我则会使青工缺乏对企业的责任感和自我奉献精神，一旦产生不满情绪，首先想到的就是“跳槽”。二是波动性较大。青年职工的人生价值的选择和判断极易受外界环境的影响，处于不稳定状态。对同一问题的判断在不同的环境下会得出截然相反的结论。很多新时代女职工在对企业未来发展和自身如何面对今后的发展变化没有明确的目标，而在领导和青工一起座谈后，通过领导对企业的形势和发展的介绍、分析，她们对企业的发展和个人的前途又重新充满了信心。这说明青年职工的价值取向有很强的可塑性。

三是时代性强烈。多数新时代女职工的价值取向体现了公平、效率、竞争、自立的时代特征，青年职工都希望选拔人才和竞争上岗时要公平、公正、公开，希望通过自己的努力取得预期的成功，她们关注更多的是自身发展空间和所能得到展示自我的机会。

四是矛盾性增多。新时代女职工在价值判断与选择上存有“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与彷徨相伴，认同与失落交错”的心态。诸如通过与部分青年职工的聊天交流中得知，一方面他她们希望多提供一些能体现团队精神的活动和一些知识培训、讲座，另一方面当问及组织的活动为什么不愿意参加时，又以工作太忙，业余时间太少等种种理由推脱，体现了其矛盾的心理。

社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力，而解放和发展生产力从一定意义上讲，关键是调动人的积极性，能否真正实现职工当家作主，唤起职工的主人翁积极性，发挥企业中的“半边天”作用呢？笔者认为新形势下面对新时代女性职工思想和价值取向应从以下三个方面着手：

一、做好新形势下女职工思想工作

1、改变观念、健全组织。

要把女职工思想政治工作做好，首先要改变观念，统一思想，提高对女职工工作的认识，建立健全女职工工作组织，配备思想素质高，热爱女职工工作的人员负责女职工的思想工作，同时还要抓好工作规范管理，制订相应的工作制度，采取适当的措施，广泛深入地开展工作，使女职工的思想政治工作逐步走上科学化、规范化的发展轨道。

2、全面施教，提高素质。

要使女职工适应新形势，应对新的挑战，真正发挥其“半边天”作用，必须抓住重点，全面施教，积极实施“女性素质工程”，切实提高她们的整体素质。

首先要组织女职工学习马克思主义妇女观，学习党和国家的方针、政策，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，其次要坚持对女职工进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导女职工正确处理国家、集体、个人之间的关系。加强社会公德、职业道德、家庭美德教育。弘扬助人为乐、无私奉献、尊老爱幼、扶贫帮困等传统美德，再次是对女职工进行法制教育，引导她们自觉学法、守法、学会用法律武器保护自己的合法权益。最后是对女职工进行“自尊、自信、自立、自强”教育，使“四自”真正成为她们的生活信念，在工作和生活中知难而进，坚忍不拔，以奋发图强的精神面貌创造展示自己的事业。

3、突出重点，讲求方式。

要做好女职工的思想工作，还要适应改革形势，针对女职工思想工作中出现的突出问题，讲求方式方法，采取灵活多样的教育形式，使正面灌输与多方引导相结合，寓教于理、寓教于帮、寓教于情、寓教于乐，注意解决她们实际生活、工作中的问题，想她们之所想，急她们之所急，做好一件看得见，摸得着的实事，这样才能真正调动她们的工作积极性和创造性。

二、多措落实保护女职工积极性

一要深入宣传贯彻《劳动法》、《女职工劳动保护暂行规定》，通过企业简报，宣传开辟“女工园地”，举办女职工权益法律知识竟赛，做到宣传到位、检查督促到位。二是加大源头参与力度，加强调查研究，及时掌握和反映女职工中的新情况新问题，积极提出解决问题的建议和意见。三是要在企业签订集体合同中，保证女职工合法权益、特殊利益进入条款内容，维护女职工的合法权益。

调动女职工积极性，还要落实在提高女职工整体素质上，新形势下，女职工素质提高工作要着眼于引导，立足于教育和提高。因此，作为工会组织要高度重视，使我们的工作始终立足在女职工的发展需要上，努力为女职工转变观念，接受新知识、新技能创造条件。

要做好这一工作还必须摸清女职工的具体情况，区别年龄、学历差别，根据不同岗位的实际情况，分层施教，从爱岗敬业入手，广泛开展以创建“ 巾帼文明示范岗”、“岗位明星”为主题的“巾帼建功”竟赛活动，克服安于现状“等”、“靠”、“要”的消极思想，增强竟争意识、忧患意识，开展多层次专业知识、技术技能培训，鼓励女职工通过函授、自学等方式接受学历教育，开展学专业、比技能、赛贡献的“学、比、赛”活动，切实提高女职工业务理论水平和业务能力，激励广大女职工岗位成才，岗位奉献。

三、树立科学发展观，全面提升女职工思想觉悟

科学发展观是可持续的发展观，在社会发展中发挥重要的作用。科学发展观是坚持以人为本，思想政治的目的就是通过激发人的精神状态而激发人的工作热情，因此，应充分发挥科学发展观在思想政治建设中的作用。通过树立科学发展观，对女职工进行理想信念教育，弘扬助人为乐的传统美德，使“自强、自尊、自信、自立”成为生活信念；通过树立科学发展观，坚持联系实际、注重实效，广泛开展以创建“巾帼文明示范岗”为主题的活动，培养其岗位奉献精神；通过树立科学发展观，结合自我教育、正面引导和多方引导，创造形式丰富多样、内容生动活泼，易为女职工所接受的思想政治工作新方法；通过树立科学发展观，坚持源头参与、依法维权，当好女职工和领导的桥梁纽带，反应并解决女职工遇到的问题和困难。

四、把维护困难女职工群体的权益作为重点切实抓好 改革开放以来，广大职工普遍得到了实惠，生活水平总体上有了很大的提高。然而，我们清晰地看到我们国家地区间发展还不平衡，行业之间、企业之间分配收入差距呈现进一步拉大的趋势，国有企业老、弱、病、残女职工仍然是最困难的一个群体。因此，工会应把送温暖工程更加扎实地向前推进，在继续履行帮扶特困女职工“第一责任人”职责的同时，把工作重点放到合法权益容易受到损害的困难女职工群体上，这是对送温暖工程的重点和内容的充实和拓展。

困难职工特别是困难女职工不仅需要帮助还需要精神上的安抚，人在困难之中，理想信念最容易发生动摇，她们问题解决不好，最容易影响积极性，也最容易发生群体事件。因此，做好困难女职工的思想工作，是保证企业和社会稳定的关键。

女职工是工人阶级的重要组成部分，是我国经济和社会发展不可缺少的重要力量，是企业中的“半边天”，因此，如何最大限度地保护调动和发挥女职工的积极性和创造性，汇集更多的聪明才智为企业改革、发展作贡献，是当前摆在我们面前的一项重要任务。

总之，社会主义市场经济的发展，离不开广大女职工的积极参与。只要更新观念、改变作风、大胆实践、研究新情况、解决新问题、开辟新途径、创造新方法、才能做好女职工的工作，才能创造良好和谐工作环境，真正调动女职工的能动性，推动企业各项事业的健康发展。

第三篇：浅谈如何做好新生代女职工思想观念与价值取向的引导工作

浅谈如何做好新生代女职工

思想观念与价值取向的引导工作

为切实发挥基层职工思想政治工作的作用与优势，切实做到饱含真情实感地心系职工、服务职工，免渡河镇针对当前我镇女职工思想动态、价值取向进行了调查，切实感到要做好职工思想观念与价值取向的引导工作。

一、基本情况

结合免渡河镇党委、政府、驻在单位、社区、村及部分企业妇女干部职工工作情况，确保了全镇妇女思想观念与价值取向实现全覆盖。同时，在各村村民代表中配备妇女同志，让她们参与到我镇社会管理工作中，为经济建设和社会发展贡献力量。指导各妇代会委员、妇女代表、巾帼志愿者共同参与、维护妇女思想观念与价值取向机制建设。

二、开展思想观念与价值取向的工作措施

经调查发现：做好基层职工思想观念与价值取向的引导工作是一项细致的、复杂的、长期的系统工程，既要有现实的措施，又要有长远的规划动作。因此，要在大力弘扬和支持积极向上、健康文明的同时，注意引导女职工树立正确的人生观、荣辱观和价值观，建立正确的生活方式和消费方式，处理好工作与生活、劳动与享受、物质生活与精神生活的关系，帮助青年职工特别是女职工尽快走出利己的、唯利的、狭隘的误区，构造起适应社会主义市场经济发展的、适应建立现代行政制度的新的职工的价值取向，为推进改革与发展奠定坚实的基础。

（一）要大力加强社会主义市场经济的宣传教育。

我国的社会主义市场经济，目前还处在发展的初级阶段，人们对它还不了解、不熟悉。还有人甚至对其产生误解，把社会主义市场经济等同于资本主义的市场经济。因此，要使女职工确立正确的价值取向，就必须在广大职工中深入、持久地开展社会主义市场经济、“公民道德实施纲要”的宣传、学习活动，使更多的人懂得和掌握市场经济这门科学。只有真正懂得了市场经济的基本理论、基本知识和基本规律，才能真正地形成市场观念、效益观念、平等观念、竞争观念，才能真正地增强同市场经济相适应的自主、自立、自强意识。

（二）要进一步加强思想、道德和法制的教育。

发展社会主义市场经济的出发点和归宿是更好地遵循经济发展的规律，促进生产力的发展，不断增强综合国力，不断提高人民的生活水平，使社会主义的优越性更加充分地体现出来，以实现社会主义现代化。这是一个大的原则，任何时候都不能忘记。社会主义市场经济是文明的商品经济，因此，人人都要讲道德。同时要培养干部职工的民主法制意识，使之养成遵纪守法的良好习惯。

（三）要进一步加强和改进思想政治工作。

思想政治工作是帮助人们树立正确的人生观、价值观的系统工程。越是发展社会主义市场经济，越要全面加强和改进思想政治工作。要在广大干部职工特别是女职工中深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和中国近代史、现代史和中华民族文化传统的教育，使广大女职工树立正确的理想、信念、人生观、价值观，增强民族自尊、自强、自立、自信精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，自觉抵制腐败、丑恶东西的侵蚀。

（四）要坚持正确的舆论导向，一个口号的提出，就会引导干部职工向正确的方向前进，甚至可以立见成效。

因此，提出一个口号，必须慎而又慎，不仅要考虑当前效果，还要考虑它的长远效果。更要改进当前的思想政治工作，把思想政治工作搞得不但生动活泼、丰富多彩，而且入耳、入脑、入心。形势发生变化了，宣传对象变了，科学技术进步了，那么，教育方式、宣传载体、宣传工具也要相应地进行变化和改变，多利用新兴媒体及职工喜欢的方式进行宣传，只有这样，舆论导向工作才能真正地落到实处。

（五）要切实关心女职工的生活。

在关心女职工物质生活的同时，充分利用生动活泼的娱乐形式及广播、报刊、电视等宣传阵地大力开展健康有益的、丰富多彩的、适合广大青年职工特别是女职工特点的文化活动，以满足职工自我表现、自我欣赏、自我娱乐的精神文化生活的需求，使之形成良好的文化氛围。

三、存在问题和困难

可以说，女职工思想观念和价值取向的发展和变化，是涉及多种学科、多种领域的边缘学科。它的表现所反映的，无疑也涉及到政治的、经济的、社会的、落后与发展的、封闭与开放的许许多多的东西。有待于思想政治工作者今后继续深入地研究与探讨。

四、今后工作建议

今后将更好的发挥基层女职工思想政治工作的作用与优势，进一步做到饱含真情实感地心系女职工、服务女职工，保持思想政治工作的凝聚力、吸引力和向心力。

免渡河镇工会委员会

2016年5月30日

第四篇：新时代青年女职工思想观念和价值取向问题研究(精)

新时代青年女职工思想观念和价值取向 问题研究

在任何的国家、任何的社会里，青年人始终是其中最活跃的群体，他们的思维永远是最跃动和最超前的，他们接受新鲜事物最快，受社会的影响最大，同时，他们也会社会产生一定的影响力。

青年职工，尤其是国有企业的青工，更是青年人的代表。他们一方面是工人阶级的中坚力量，在企业的发展和国家的建设中发挥着重要的作用，另一方面由于他们整体上受教育程度高，学习和掌握着先进的技术和技能，再经过企业多年独特的企业文化的熏陶，使之更加成为当代青年人的代表。因此，他们的价值取向对我们社会生活和经济的影响也越来越大，很多企业中青年人占了很大一部分，他们的价值取向决定着印制事业未来的发展。因此，有必要关注青年职工，探究他们的思想，了解他们的价值取向，分析对策，有针对性地进行引导教育，这样，才能更加有利于青年人的发展，有利于企业的发展。而作为青年职工的重要组成部分，女职工不管是在社会经济建设还是文明建设中，作用都十分重要。随着观念的改变和女性个人素质的提高，妇女在社会中真正的撑起了半边天。因此，如何充分发挥女职工在企业发展中的“半边天”作用，是当前亟待解决的新问题。要做好企业女职工工作，首先要了解企业女职工的思想观念和价值取向。

一、新时代青年女职工价值取向的共性

企业青年女工是由不同层次的青年群体组成，她们的价值取向既有其共性，又具有不同的群体特征。我们看到，广大女职工对改革的承受心理明显增强，参与改革的自觉性越来越强，呈现出人心思改革，人心思发展，奋发向上的思想主流。其表现：一是对改革及党和国家的路线方针政策的认同感不断增强。二是广大女职工的主人翁意识和责任感，工作劳动积极性比较高，崇尚学习、钻研技术、努力提高自身素质的风气正在形成。三是思想观念发生了很在变化，竟争意识、风险意识及对改革的承受能力不断增强。女职工的思想“热点”问题已经转移，女职工最关心的

问题和影响积极性发挥的因素发生了明显的变化。现在就青年女职工的价值取向而言，从总体看有以下几个特点：

一是主体性浓厚。大部分的女职工在人生价值观上注重个人奋斗，强调自我价值的实现。只有少数青年过分注重个人发展和个人利益，为企业发展考虑不多，总是寻找机会跳槽，而导致跳槽的关键因素排在第一位的不是报酬和福利，而是对工作环境与个人价值实现的不满。这些情况说明新时代女职工对自我意识的高度认知，这种认知带来的好处是青年人对工作的热情和追求。但是，过分地强调自我则会使青工缺乏对企业的责任感和自我奉献精神，一旦产生不满情绪，首先想到的就是“跳槽”。

二是波动性较大。青年职工的人生价值的选择和判断极易受外界环境的影响，处于不稳定状态。对同一问题的判断在不同的环境下会得出截然相反的结论。很多新时代女职工在对企业未来发展和自身如何面对今后的发展变化没有明确的目标，而在领导和青工一起座谈后，通过领导对企业的形势和发展的介绍、分析，她们对企业的发展和个人的前途又重新充满了信心。这说明青年职工的价值取向有很强的可塑性。

三是时代性强烈。多数新时代女职工的价值取向体现了公平、效率、竞争、自立的时代特征，青年职工都希望选拔人才和竞争上岗时要公平、公正、公开，希望通过自己的努力取得预期的成功，她们关注更多的是自身发展空间和所能得到展示自我的机会。

四是矛盾性增多。新时代女职工在价值判断与选择上存有“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与彷徨相伴，认同与失落交错”的心态。诸如通过与部分青年职工的聊天交流中得知，一方面他她们希望多提供一些能体现团队精神的活动和一些知识培训、讲座，另一方面当问及组织的活动为什么不愿意参加时，又以工作太忙，业余时间太少等种种理由推脱，体现了其矛盾的心理。

社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力，而解放和发展生产力从一定意义上讲，关键是调动人的积极性，能否真正实现职工当家作主，唤起职工的主人翁积极性，发挥企业中的“半边天”作用呢？笔者认为新形势下面对新时代女性职工思想和价值取向应从以下三个方面着手：

一、做好新形势下女职工思想工作

1、改变观念、健全组织。

要把女职工思想政治工作做好，首先要改变观念，统一思想，提高对女职工工作的认识，建立健全女职工工作组织，配备思想素质高，热爱女职工工作的人员负责女职工的思想工作，同时还要抓好工作规范管理，制订相应的工作制度，采取适当的措施，广泛深入地开展工作，使女职工的思想政治工作逐步走上科学化、规范化的发展轨道。

2、全面施教，提高素质。

要使女职工适应新形势，应对新的挑战，真正发挥其“半边天”作用，必须抓住重点，全面施教，积极实施“女性素质工程”，切实提高她们的整体素质。

首先要组织女职工学习马克思主义妇女观，学习党和国家的方针、政策，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，其次要坚持对女职工进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导女职工正确处理国家、集体、个人之间的关系。加强社会公德、职业道德、家庭美德教育。弘扬助人为乐、无私奉献、尊老爱幼、扶贫帮困等传统美德，再次是对女职工进行法制教育，引导她们自觉学法、守法、学会

用法律武器保护自己的合法权益。最后是对女职工进行“自尊、自信、自立、自强”教育，使“四自”真正成为她们的生活信念，在工作和生活中知难而进，坚忍不拔，以奋发图强的精神面貌创造展示自己的事业。

3、突出重点，讲求方式。

要做好女职工的思想工作，还要适应改革形势，针对女职工思想工作中出现的突出问题，讲求方式方法，采取灵活多样的教育形式，使正面灌输与多方引导相结合，寓教于理、寓教于帮、寓教于情、寓教于乐，注意解决她们实际生活、工作中的问题，想她们之所想，急她们之所急，做好一件看得见，摸得着的实事，这样才能真正调动她们的工作积极性和创造性。

二、多措落实保护女职工积极性

一要深入宣传贯彻《劳动法》、《女职工劳动保护暂行规定》，通过企业简报，宣传开辟“女工园地”，举办女职工权益法律知识竟赛，做到宣传到位、检查督促到位。二是加大源头参与力度，加强调查研究，及时掌握和反映女职工中的新情况新问题，积极提出解决问题的建议和意见。三是要在企业签订集体合同中，保证女职工合法权益、特殊利益进入条款内容，维护女职工的合法权益。

调动女职工积极性，还要落实在提高女职工整体素质上，新形势下，女职工素质提高工作要着眼于引导，立足于教育

和提高。因此，作为工会组织要高度重视，使我们的工作始 终立足在女职工的发展需要上，努力为女职工转变观念，接 受新知识、新技能创造条件。要做好这一工作还必须摸清女职工的具体情况，区别年龄、学历差别，根据不同岗位的实际情况，分层施教，从爱岗敬 业入手，广泛开展以创建“ 巾帼文明示范岗”、“岗位明星” 为主题的 “巾帼建功” 竟赛活动，克服安于现状 “等”、“靠”、“要”的消极思想，增强竟争意识、忧患意识，开展多层次 专业知识、技术技能培训，鼓励女职工通过函授、自学等方 式接受学历教育，开展学专业、比技能、赛贡献的 “学、比、赛”活动，切实提高女职工业务理论水平和业务能力，激励 广大女职工岗位成才，岗位奉献。

三、树立科学发展观，全面提升女职工思想觉悟 科学发展观是可持续的发展观，在社会发展中发挥重要 的作用。科学发展观是坚持以人为本，思想政治的目的就是 通过激发人的精神状态而激发人的工作热情，因此，应充分 发挥科学发展观在思想政治建设中的作用。通过树立科学发 展观，对女职工进行理想信念教育，弘扬助人为乐的传统美 德，使“自强、自尊、自信、自立”成

为生活信念；通过树 立科学发展观，坚持联系实际、注重实效，广泛开展以创建 “巾帼文明示范岗”为主题的活动，培养其岗位奉献精神； 通过树立科学发展观，结合自我教育、正面引导和多方引导，创造形式丰富多样、内容生动活泼，易为女职工所接受的思 想政治工作新方法；通过树立科学发展观，坚持源头参与、依法维权，当好女职工和领导的桥梁纽带，反应并解决女职 工遇到的问题和困难。

四、把维护困难女职工群体的权益作为重点切实抓好 改革 开放以来，广大职工普遍得到了实惠，生活水平总体上有了 很大的提高。然而，我们清晰地看到我们国家地区间发展还 不平衡，行业之间、企业之间分配收入差距呈现进一步拉大 的趋势，国有企业老、弱、病、残女职工仍然是最困难的一 个群体。因此，工会应把送温暖工程更加扎实地向前推进，在继续履行帮扶特困女职工“第一责任人”职责的同时，把 工作重点放到合法权益容易受到损害的困难女职工群体上，这是对送温暖工程的重点和内容的充实和拓展。困难职工特别是困难女职工不仅需要帮助还需要精神上 的安抚，人在困难之中，理想信念最容易发生动摇，她们问 题解决不好，最容易影响积极性，也最容易发生群体事件。因此，做好困难女职工的思想工作，是保证企业和社会稳定 的关键。女职工是工人阶级的重要组成部分，是我国经济和社会发 展不可缺少的重要力量，是企业中的“半边天”，因此，如 何最大限度地保护调动和发挥女职工的积极性和创造性，汇 集更多的聪明才智为企业改革、发展作贡献，是当前摆在我

们面前的一项重要任务。总之，社会主义市场经济的发展，离不开广大女职工的积 极参与。只要更新观念、改变作风、大胆实践、研究新情况、解决新问题、开辟新途径、创造新方法、才能做好女职工的 工作，才能创造良好和谐工作环境，真正调动女职工的能动 性，推动企业各项事业的健康发展。

第五篇：青年教师的价值取向

丰城中学青年教师的价值取向

——做科研型优秀教师

一、丰中青年教师是丰中文化的继承者，也是开拓者，应有历史使命感、责任感。教师是人类文明的价值承担者，传统文化的继承者、传播者，也是新知识新文化的创生者、开发者，还是开启智慧灵魂的播种者。

有人说，教育就是“一本教材，一只粉笔，教师教，学生学”，更何况现在又兴起了多媒体教学，只要鼠标点点就是一节课，不就这么简单吗？我们不否认这种情况的存在，但也不承认这就是教育。也许有两种人会说这样的话：一是没有从事过教育、不了解教育的那些人；二是从事者教育事业，却没有把教育当成事业去做的教师，在他们的眼中教育不过是一种谋生的手段，陷入了所谓功利的境地。身为新教师，我们必须了解：教育真的不简单！教育是一门培育人的伟大的艺术，而教师是培育人，甚至影响人一生的伟大职业。自古及今，教师是最值得永远尊敬之职业。教师受人尊敬源于教师之贤，贤者贤能，贤者贤明，贤者贤品。孔子、苏格拉底、苏霍姆林斯基之所以受世人尊敬，是因为他们作为师者，集智慧、美德、勇气于一身，为真理而奋斗一生。

身为新教师，我们必须知道：教育，真的不简单！教育是充满智慧和高尚的事业，而作为教师，就需要有高超的教育智慧和高尚的品格，不只是“传道授业”，更多的是“启智、陶情、冶性”，要“坐而论道，起而躬行”。那么，今天如何做教师？如何成为智慧的、高品格的教师？我认为，必须做好三修：修身、修心、修研。

（一）教师修身，在于学养和教养。

学养，是指人之学识、人格精神和气质风范，是生命个体自然流露出的道德境界和书卷气息。有学养则自成高格，无气度则难为大家。教养，即教师的教学素养。一名有良好“教养”的优秀教师，须是一个对教育教学有着较为透彻的理解和领悟、懂得教学规律、深知学生学习心理、巧于驾驭教学过程、善于创造性的组织教学活动的人。教师修身，在于自身良好习惯的养成，教师的精神生活也有此日臻完善。

（二）教师修心，在于修教育之心灵。

法国著名哲学家帕斯卡曾经说过：世界上有三种伟大，第一种是成就功业的伟大，第二种是思想的伟大，然而不管是第一种伟大还是第二种伟大，都比不上第三种伟大，那就是心灵的伟大。心灵是一个人力量的源泉，也是一个人幸福快乐的源泉，它从根本上改变并影响着人一生的行为。因此，教师修心，就是要修认识教育、顿悟教育的能力，修提升自我、创造自我的教育境界，修积淀幸福自我、快乐自我的教育情怀，砥砺我们的心灵。

（三）教师修研，在于修研究之功力。教师教学就是一门研究的艺术：备课是一种策略研究，上课是一种临床研究，听课是一种比较研究，评课是一种诊断式研究。教师的专业成长、成功也是研究的过程，谁研究得好，谁的教育就有特色；谁研究得好，谁的教育就出成效；谁研究得好，谁的教育就成功。教师修研，是教师工作之必需，也是教师成长、成功必然之选，教师要成为研究者。

二、新教师教育存在的最主要问题。

教育是一门科学，又是一门艺术。当下我们新教师在教育过程中存在的主要问题有：

（一）教育思想不正确，无法体现其工作的全面性。

1、在指导思想上，还停留在应试教育阶段，为分数而分数，忽略学生的全面发展，培养出来的学生不能适应现代生活的需要。提高学生的智能是教育的一个目标，而不是全部。片面的教育带给学生不均衡的发展，最终也影响了成绩。

2、在培养目标上，重知识型，轻创造型；重智轻德，把分数作为评价学生的唯一标准，普遍存在把表现“听话”、“老实”当做学生思想好的片面看法，使培养出来的学生安于现状、因循守旧、视野狭窄，不能适应时代对人才的要求。

（二）教育方法不恰当，无法体现其工作的创造性。

1、对学生进行单纯的书本知识的灌输，学生失去学习的兴趣，缺乏社会责任感，无生存意识、竞争意识，缺少感恩之心，造成学生思想狭隘，自已为是，性格孤僻。

2、对学生进行被动的管制，把学生完全定位成一个被管理者的角色，忽视了学生的主体地位，班级工作完全由班主任做主，学生只是无条件地服从和执行，压抑了学生的参与意识和自主意识，造成师生关系紧张，从而产生群体的离心作用，不利于学生身心的健康成长。

3、对学生只注重个体的学习，学生的合作学习很少甚至几乎没有，在多数情况下使合作仅仅流于形式，这样培养出来的学生缺乏合作意识和合作能力，更谈不上创新精神和实践能力的发展，不利于学生整体素质的提高。

4、对学生不够公正，尤其在使用激励策略时，“看人下菜”“激优贬劣”，造成大多数学生的心理失衡，进而产生抵触情绪。长此以往，在班级中形成“小帮派”、“小集团”，使班级工作不能顺利开展。

5、对学生学习忽视个体差异性，学生变成了单纯的“知识记忆储存器”，从而使学生的个性和创新能力的培养受到阻碍。

6、对学生不能利用各种隐性媒介从心理上管理学生，缺少必要的教育学、心理学知识。

7、面对新世纪对人才高标准的要求，不能利用网络资源为班级建立一个有效的管理平台，使管理工作偏“堵”少“引”。

（三）教育理论不能与教育实践相结合。在教学过程中不会从教育理论的角度来分析看待学生出现的问题，也不会用教育理论来指导教育实践，使得教育实践没有明确的方向。

（四）教育观念亟待更新。

新教师在履行职责时存在诸多错误观念：

1、传统师生关系。错把家庭关系中的父子关系迁移过来，即所谓的“师徒如父子”，这种关系是一种管理和被管理的关系，二者不是平等关系。

2、传统的师道尊严。维护师道尊严，过分强调教师的作用，要求学生绝对服从，硬管硬，是搞不好教学工作的。

3、“精英教育”不能正确对待发展存在差异的学生。

4、教育工作是“良心活”。把教育看成是给予学生的一种恩赐，教育教学工作混日子。这种观念影响广泛，危害极大。

（五）教育工作的计划性不强。

教育工作必须要有计划，预设好计划，教育工作才不会盲目。我们面对的是未成年人，他们的特点就是在不断犯错误中成长。学生在什么阶段犯什么错误，作为教师应该有先见之明。在制订教育工作计划时应该考虑到学生在这一阶段会出现问题。无论班主任工作，还是教学工作，计划性强了，才不会盲目，工作起来才会得心应手。

三、课堂教学是教师实施智慧的主阵地。

当前，各种教学模式层出不穷，尤其是这两年推出了翻转课堂、慕课、个性化小班课堂、电子书包课堂，但我们的条件还不能实现这些尝试，不过我们的课堂教学还大有可为之处。在构建主义学习观下，教师要创设学习环境，即教师要能够设计有助于学生探究的一系列任务情景或活动。

一、关注学生的知识建构过程。教师要认识到，“最重要的并不是学生是否完成了指定的任务，而是学生在这个过程中对任务完成所需的认识、理解、分析、综合、思维判断等思想方法的反省及在这种反省或讨论过程中的再认识和再综合。

面对“真实“的问题情境，学生需要学会像学科专家一样思考和解决问题，观察和模拟现象，开展实验或探究，对结果进行种种猜测、解释或论证。在这一过程中，学生既在问题解决过程中生成学科知识和技能的意义，又体验和学会了学科独特的思维模式和探究方式，还发展了因自由的探索、失败的沮丧、意外发现的惊喜等而激发的强烈学习兴趣和动力。因此，通过在“真实”问题情境中的构建式学习，知识和技能、过程和方法，情感态度和价值观得到了有机结合。

更重要的是，建构式的学习方式改变了传统教学将学科知识视为确定性真理和结论的窠3 臼，让学生在观察现象、提出问题、设计方案、收集和解释证据、论证和交流解释的过程体验中，理解学科知识形成、论证和发展的过程。不仅有助于他们形成正确的知识观，而且使他们从被动的知识接受者到主动的知识建构者，成为能够自我反省，具有学会学习能力的个体。

按照这种理解，建构主义的课堂评价的关键在于教师观念的转变。教师要重新思考课堂教学活动的目标指向，能够深刻理解在特定问题或任务情境下，学生建构式学习的表现特征，可能存在的各种障碍或疑惑以及不同学生在这一过程中所表现出来的个别差异等，能够随时发现或甄别，并做出合理的判断和解释。

二、关注小组合作和讨论的方式和质量。建构主义学习通常以开放性的现实问题或任务情境为依托。在这种情况下，不同个体之间的交流、沟通和讨论就变得非常重要。小组学习的方式不仅让个体学会如何和他人开展有效的合作，还可以通过与他人观点的互动、讨论或辩论，扩展自己相对狭隘的经验，产生新的认知。在建构主义课堂评价中，对小组合作或讨论质量的评价是一个重要的方面。

小组合作的一个重要前提是要有合理的分工。教师在课堂任务设计的时候，就需要考虑不同小组成员构成及任务分配的可能性，要确保每个成员独有参与的可能性和参与的能力。从评价的角度来看，需要关注不同小组是否根据成员的特征进行了合理分工，每个成员能否切实参与到小组建构学习的进程中并承担相应的任务。

考查小组讨论质量，需要关注小组是否形成一种安全、宽松和鼓励性的氛围。，每个成员都表现积极参与的意愿和行为，小组讨论是否民主和公平，是否每个成员都有机会展示自己的观察、思考、发现的证据和形成的解释，自由表达个人在建构过程中的疑惑和问题，小组成员之间是否关注讨论的焦点，围绕当前的议题贡献观点，观察或质疑，共同开展对各种观点或论据的辨析、讨论、反思和论证，促进新的论据、解释和主张的不断生成。

三、采取各种方式收集学生的表现证据。

在教学过程中，教师可以通过协商式对话、启发式提问、小组讨论、结果展示和比较等方式，引导不同学生或小组开展真实意义上的建构学习。

四、充分运用我校“348高效课堂”平台