回水小学完成图书室回溯建库工作

第一篇：回水小学完成图书室回溯建库工作

回水小学完成图书室回溯建库工作

作者：文永茂 文章来源：回水小学 点击数：30 更新时间：2016/12/12

为了掌握学校纸质图书室图书的实际情况，理清馆藏图书分类，掌握学校图书资产的建设和利用，为今后图书室建设和发展提供决策参考的情况，按照教科局的要求，回水小学对学校图书室的图书进行了回溯建库。经校务委员会讨论，由副校长杨德勇总体负责组织制定实施建库工作方案，以保证整个回溯工作井然有序地进行；白芝芸和文永茂两位老师分别负责协助，对纸制图书进行分类、数据登记、电脑录入、编目、粘贴条形码和书标、贴膜、上架、排架、复查统计等工作。坚持规范化、标准化、数据录入时要规范、标准、统一、在分类上尽量做到归类正确，前后一致，并做好审校,保证数据准确性。三位老师利用节假日和休息的时间，奋战四十多天终于完成了学校图书室的所有图书的回溯建库工作。为今后运用图书管理信息系统对全部图书进行计算机管理，并通过网络为师生提供方便、快捷的目录信息查询、检索等服务。

通过学校组织验收，我校图书回溯建库工作达到了图书分类准确、数据信息录入完整、书标和条码粘贴规范、准确、内外贴膜规范、美观、质量合格，完全符合要求，共计整理图书16381本。

第二篇：回溯建库工作中存在质量问题及对策

回溯建库工作中存在质量问题及对策

蒋

桂

香

[摘要]就图书馆在回溯建库工作中存在的质量问题，探讨如何提高回溯建库的数据质量。

[关键词]回溯建库

数据质量问题

对策

随着计算机在图书馆的广泛应用，图书馆的自动化程度日益提高，回溯建库的要求也日益迫切。回溯建库工作质量的好坏直接影响图书馆数据的建设，同时也影响读者对文献的检索，本文就回溯建库中存在质量问题及其对策进行探讨。、回溯建库的要求

回溯建库就是将机读目录之前的各种卡片目录或书本式目录转化成机读数据，其目的在于为全面实现图书馆自动化管理，提高管理水平和质量，建立高质量的书目数据库，实现网络化书目检索及为文献资源共享提供最佳途径和数据资源。

我们知道，回溯建库工作的开展基于馆内现有的自动化水平，所产生的书目数据也只能是符合或满足馆内的编目软件要求，并最终与馆内的总书目数据库相融汇。因此，自动化程度的高底以及编目系统性能的优劣都直接影响到书目回溯建库的质量和水平。从这个意义上看，对回溯建库的要求，不仅是书目数据的质量问题，还包括整个回溯编目过程的优化，笔者认为回溯建库应符合以下要求：

1.1国家书目控制的标准。书目控制贯穿于回溯建库的全过程，是对书目数据的统一性、科学性、合理性的要求。通过对数据质量的控制，达到书目数据的标准化和规范化。

1.2交换性。当今，图书馆之间的合作更加密切，书目数据不仅满足馆内的需要，还必须能够满足兄弟图书馆的需要，要具有交换价值。

1.3共享性。网络时代，资源共享成为现实，对书目数据的质量也提出了更高的要求。同时，共享性还具有技术性要求。因为，通过计算机编目所产生的书目数据并不都是可以交换的机读目录数据，只有严格按照机读目录通讯格式设计编目软件并进行著录、标引，才能产生可以共享的书目数据资源。

2、回溯建库中存在的质量问题 2.1引用外来数据方面的问题

引用标准的机读数据进行转换和存储，其优点是既能保证质量，又能加快建库速度，促进了数据库建设的标准化、规范化。另外，书目检索方便，操作简便、快捷。这种数据源对文献进行祥细的款目著录与主题标引，而且数据标准化程度高。但是有些数据与图书款目不尽相同，不能完全照录，必须做相应的修改。例如，对北图、深图的个别字段（如692字段）进行删减，对010字段中的@aIBN做补充，@d为“$”，一律为￥，对215字段中@d为“开本”换算成“cm”，有的数据中既没有ISBN，对没有统一书号，应尽量补充完整。另外，注意保持690字段与905字段分类号一致，以馆内为准。还有人为造成操作上的错误，如对905字段中的“@k”误码打为“2k”等。

2.2自行编目录入方面的问题

对新书（标准书数据源中查不到书）进行MARC数据录入时，应按照《中国机读目录通讯格式》和《普通图书著录规则》的基本著录级次录入。要求对每条数据尽量做到完善。但是，在实际回溯建库中，往往存在下面几个影响数目数据库质量的问题。

2.2.1部分字段缺省。由于回溯人员临时抽调组建，培训时间短，缺泛实践经验，加之时间仓促，数据录入时易出现部分字段缺省，导致检索点不充分。本人在馆内回溯校对时发现有的 对010字段@b子字段、205字段版本项、300字段、101字段@c子字段等，都有缺省漏录的情况，对215字段中的@c子字段大多漏录，而对330字段提要项完全省略。这些都不利于今后资源共享及读者检索。

2.2.2著录简单化。回溯建库所面对的是十多年甚至几十年前的图书，在许多人看来，似乎已没有多大的利用价值，许多图书尤其是科技图书都面临被剔除、被淘汰的局面，在回溯中为此而花费太大的精力似乎得不偿失。回溯只是为了能尽快将全部馆藏数据录入到数据库中，以便很快的进入流通，只要求著录几项主要内容。这样，对图书信息揭示的不完整，能体现计算机检索功能的信息项反而省略了。如210字段中@a、@b、@c等子字段，均为可重复字段，完全能满足有多个出版社图书的著录要求。如《博士乐英语活动语法》，吉林科学技术出版社、伟文出版有限公司（香港）。该书应著录为：210@a长春@c吉林科学技术出版社@a香港@c伟文出版有限公司。在实际著录中，编目员经常只著录其中的一个，而“伟文出版有限公司（香港）”却往往被省略。这样就无法揭示出版者的实际情况。

2.2.3著录不准确。我国图书馆自动化起步晚，人们对机读目录格式还是初步接触，工作人员必须对它在充分理解的基础上，才能对图书的各项信息进行准确的著录，然而有人认为编目只是一项简单的工作，著录几大项也就行了。没有熟练的技术人员来指导，也没有回溯建库前的系统培训，这样回溯人员对CNMARC中各个字段、子字段的理解就不正确，而导致著录不准确。如《一生·漂亮的朋友·俊友》（法）莫泊桑著，这本书的题目是一合题名，题名应分开著录，才能揭示其真正的本质，便于读者检索。如果著录为：200@a一生·漂亮的朋友·俊友@f(法)莫泊桑。这样很容易使读者产生误解，其实200@af字段是可以重复字段，正确著录应为200@a一生@a漂亮的朋友@a俊友@f(法)莫泊桑著。

3、解决存在问题的对策

3.1领导重视，建立合理的奖惩制度

图书馆领导应重视回溯建库，使这项工作成为各项工作的重点，不仅在人力、物力上大力支持，还必须对建库的质量问题给予高度重视，狠抓质量控制，讲究效益。对于回溯编目人员来说，他们面对的是大量的旧书或旧书的卡片目录，这些本身很难激发其兴趣和调动其积极性与能动性，如果馆领导又对质量疏于管理，编目人员也乐得轻轻松松、随随便便，这就难以保证回溯建库的质量。因此，为确保回溯数据库质量，在领导重视的同时，还应制定馆内回溯建库工作细则，对编目人员严格要求，明确每个建库人员的职责，做到专人专机，定人定量，责任到人。如要求在905字段最后加上每个工作人员代号，错误归谁，错多错少便一日了然。此外，在建立奖惩制度时，不单以数量论成绩，应把质量放在首位，在保证质量的基础上考察数量。

3.2 加强回溯建库的科学管理

回溯建库工作是一项细致、繁琐的工作，数据量较大，质量要求高。因此要求我们必须对其进行合理组织和科学管理，这样才能取得良好效果。在建库之前，做好调查、分析工作，确定实施方案和具体工作方式十分重要，这是为以后更快更好地工作奠定基础。方案制定以后，就要科学地实行目标管理和定额管理，充分挖掘编目工作人员的潜力，又要调动其积极性，达到客观推动和主观努力有机结合。同时要对数据质量严格控制，建库初期要对所作数据的跟查、抽查，对发现的问题及时研究，并取得共识。另外，协调建库人员与各部室之间的关系，确保回溯建库存的顺利进行。

3.3 端正态度，提高业务水平

大多数图书馆一般缺少计算机方面的综合人才，为了节约经费和时间，在建库前对人员进行CNMARC格式及计算机应用能力培训时，采取现培训，现操作的“短、平、快”办法。这样，工作人员如果没有强烈的责任感和积极进取的学习态度，无论从软件书目数据与著录规程的掌握，以及系统操作上看，很难做到得心应手，又如何建成高质量的书目数据库呢？所以著录人员在工作中一定要端正态度，增强自己的责任感和自觉性，工作中遇到自己含糊的问题应虑心及时的讨教，加强业务知识学习，不断提高自己的业务能力。另外，图书馆在回溯建库中也不能只顾眼前任务，而不顾及质量。对著录人员不能“赶鸭子上架”，必须加强对著录人员的前期培训，让他们认识CNMARC，会使用CNMARC，并掌握文献著录规则，确保回溯质量。

机读目录正不断深入地发展，将有越来越多图书馆将卡片目录机读化，因此回溯建库已不是某一个图书馆的事，而是整个图书馆界的一项共同任务。要充分认识其重要性和艰巨性，并认真努力地建立高质量的书目回溯数据库，真正实现全面的自动化管理。

参考文献

1、何晓敏

《做好分析决策工作保证回溯建库顺利实施》——图书馆论坛

1999（6）

2、李正祥 《关于回溯建库的质量问题》——图书情报工作

1998（10）

3、张开选、曹楠灵

《馆藏书目数据库回溯建库的方法步骤》——津图学刊

1997（3）

第三篇：回水小学体育工作报告

苍溪县陵江镇回水小学校

体育工作发展报告

一年来，学校始终坚持以“德育为首，智育为主，体育为本”的方针，坚持“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，一手抓“硬件”，一手抓“软件”，在继承中创新，在创新中发展，在发展中选择，现已初步具备“基本规范”的办学条件，形成“整体优化”的管理机制、“系统工程”的德育格局、“质量核心”的教学模式、“群专结合”的体育网络、“优质高效”的后勤服务、“处处育人”的环境特色和“稳定合格”的工作队伍；实行“责任制、考核制、奖惩制”的内部管理体制改革。在各级领导的关心和支持下，学校的办学条件得到了很大的改善，先后投入大量资金，添置了先进的教育、教学设施。

在学校的体育工作中，我们以《学校体育工作条例》为指导，以体育育人，科学、高效地开展体育教育，以生动鲜活、多样化的教育方法和教育手段调动学生的学习兴趣，多渠道、多形式开展丰富多彩的体育活动，全力增强体育教育的实效性，促进全面实施素质教育和深入开展创新教育，从而达到益智、辅德、健体的效果，全面提高学生的身心素质。

一、学校体育工作的组织管理

以制度管理为机制。依据《学校体育工作条例》确立学校体育教育的地位和管理、实施的要求。落实好《回水小学体育工作规划》、《回水小学体育工作领导小组工作职责》等制度，并根据学校体育卫生教育的发展和需要作调整和补充。以组织管理为先导。成立了学校体育工作领导小组，由校长孙正国任组长，分管副校长杨德勇为副组长，中层干部、体育教师为成员，做好领导、检查、督促、协调、组织、管理等工作。以组织实施为重点。把体育工作列为学校学年、学期工作计划的重要组成部分，列为班主任计划的重要工作内容以及学校学年教育教学工作、体育工作总结中的主要内容之一，并把体育工作作为评比先进班级、先进个人的主要条件之一。

二、课堂管理与课堂教学

1、学校严格按国家教育部课程要求，开齐、开足体育课程、课时。学校1－2年级每周开齐体育课4节；3-6年级每周开齐体育课4节。体育开课率100%，不随意停课。并做到有教学计划、有教案、有考核、有教学反馈。

2、学校严格执行《国家课程标准》和《课堂评价标准》，教学结构优化，教学方法科学合理，教学手段多样。以体育教学为中心，加强教学研究。学校认真贯彻体育教学常规，要求体育教师认真学习新课标，积极参加市、县、镇、校体育教研活动，加强教学研究。

3、积极开展校本教研和区域教研活动及教学观摩活动。有教研活动计划和活动记录。

4、课外体育活动与体育训练竞赛

（1）贯彻执行体育工作条例，切实抓好大课间活动，而且活动内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，从而有效地让学生每天体育锻炼时间达到一小时。（2）全面推进学校体育与艺术“2+1”项目活动。要求体育教师和班主任齐心协力，全力打造回水小学体育活动品牌，营造浓厚的氛围，做到人人参与、人人享受的活动理念，逐步形成学校体育文化。

（3）坚持开展小型多样的阳光体育活动。学校重视体育运动的普及，每年组织开展体育竞赛活动，如：春季阳光体育活动节活动；冬季运动会等，把每年召开一次校运动会，使各种活动成为推动学生体育的龙头，掀起学生体育活动热潮。

4、坚持开展课余体育训练，在体育教师的带领下，保证训练时间。踊跃参加县镇级各类体育比赛，不仅取得一定的成绩，而且还丰富了学生的业余生活和开拓学生眼界。为上级学校培养和输送了优秀的体育人才。

四、教师队伍建设

1、回水小学专职体育教师1名。学历均为专科，中级职称。兼职体育教师1名；缺少1名专职体育教师。

2、学校重视体育教师的培养和学习，尤其重视对年轻教师的培养，体育教师白兴华每年参加县级体育培训学习2次。

3、学校非常重视校本教研活动，形成常规教研制度，定期开展教研活动，形成了良好的教研和学习风气。

4、学校建立健全体育教师培训、考核制度，每学期都组织开展教育培训工作，做到有计划、有组织、有监督、有反馈，培训效果显著。

五、场地、器材设备和经费

⒈我校未达到《四川省中小学体育基本办学条件标准（试行）》规定学校体育器材和设备要求。学校重视管理和维护，提高器材利用率，损耗性器材得到及时补充和更新。

2、学校运动场地近2千平方米：拥有200米田径场地1个、篮球场地1个、排球场地1个、乒乓球台6个、体育器材活动区2个；体育器材室1个,购置了一些必须的器材设备，基本满足了学校体育工作的需求。

3、体育教育设有专项经费，我校按公用经费一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和活动的开展。

六、实施《国家学生体质健康标准》

1、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《体质健康标准》测试计划，要求体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，在主管副校长杨德勇的领导下，由体育老师牵头，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。学校加强学生体质健康管理，建立学校《国家学生体质健康标准》测试数据档案。我校100%实施《国家学生体质健康标准》，测试数据真实、准确，上报及时。

2、《国家学生体质健康标准》达标率和优秀率成绩优异。

七、存在问题与改进措施

我校的体育工作在学校领导的支持下，通过自身的不断努力，学校的体育工作的各个方面都有了很大的变化。但是，由于各种客观条件的制约，体育工作中还有不足，如学生的身体素质还不完善。自主锻炼的意识和能力还有待提高。教师教育教学理论学习不足，在教育器材的配备上还存在一定的问题。

今后学校还会加大对体育教师的培训，提高理论水平和教育教学实践能力，争取让体育教师在自己的领域中有所成就，为学校的发展贡献力量。

我们一定会严格执行教科局对体育工作的要求，扎实开展体育工作，努力提高学生的身体素质，使回水小学体育工作绽放光彩。

2016-12-22

第四篇：业绩库建库工作注意事项

业绩库建库工作相关要求

一、入库业绩的文件依据。•关于印发†河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）‡的通知‣（豫人职„2008‟19号）、•关于全市中小学教师职称评审业绩库收录业绩有关问题的通知‣（洛职改办„2012‟38号））。

二、此次入库业绩的范围及要求。本人任现职以来并于2011年7月1日至2012年6月30日之间取得的各项业绩（存在确需补录、更新等情况的需在汇总表内标注“补录”二字，以便公示时加以区别），审核时要严格依照豫人职„2008‟19号文件，不符合相应级别教育教学水平和工作业绩的奖项不可录入业绩库（对照本人现任职级别）。

三、录入业绩注意事项

1、论文均限独著，论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、习题集、论文汇集等，且论文必须附上在规定网站（清华同方中国知网、重庆维普资讯、万方数据资源系统、国家新闻出版总署）检索的的检索页且加盖单位公章（强调一下国家新闻出版总署检索页的区别）；报纸上发表的论文不需提供检索页（仅限于专业性、学术性强的报纸，如：英语周报、中学生学习报等；综合性报纸上发表的论文不得录入：如洛阳晚报、河南日报等）。

2、多家单位联合表彰的，教育部门是主办单位的方可录入业绩库，反之则不能录入业绩库。教育部门具有表彰权限的单位分别有：教育局、教研室、体卫站（对体育、卫生专业）、电教馆、职成教室（对职业、成人教育）。

3、课件、教学设计不能录入业绩库，往年已录入的暂时不去掉，但需转告

教师在中、高级职称评审中课件不能作为业绩条件使用。

4、如果一个教师所教的几门学科均获奖且符合入库相关要求，则均可录入业绩库；同一业绩多次获奖，原则上仅录入获奖等级最高的一个奖项。

5、成果奖（成果类型分为论文、优质课、科研成果等）要依据成果类型来确定奖项内容，举例说明一下：如果成果类型为优质课，且有文件或相关推荐表格等材料则按优质课进行录入，如果成果类型为论文，且有相关印证材料则按论文进行录入，如果成果类型为教学成果，且有研究报告，则按成果获录入；学生在国家、省级学科竞赛委员会、华杯赛、奥赛组织的活动中获奖，可作为教师的辅导奖录入；书法类的辅导奖仅限于美术专业；小学的写字比赛可按语文专业录入；风筝比赛、航模比赛等奖项仅限于健康教育、劳动技能等学科；才艺大赛、才艺之星等比赛暂可录入业绩库。

6、市级获奖须提供证书、文件（简报），省级奖项只有证书没有文件的，须提供当地教育部门推荐花名册，审查时要做到两对照（不需每个人的材料中均附相关文件，一个县、区提供一套文件备查即可，解释一下：即各类奖项不能仅提供证书，要有相应的印证或辅助材料）。

7、业务标兵、师德标兵可以录入业绩库；2011年6月30日之后的教学技能大赛不能录入业绩库；名师可以按照单项奖录入业绩库；骨干教师属于工作经历、能力的范畴，不能录入业绩库（解释一下：报送职称申报材料时，省级骨干教师在申报中高职称时可以使用，市级骨干教师在申报中级职称时可以使用，但不能录入业绩库）。

8、学会、协会等组织主办的各类奖项（上述辅导奖除外）不能录入业绩库。

9、期刊已发表，但网上还查询不到的今年不再录入，转入下一。

10、审查时，要把握一点，所有奖项均应与教育教学工作紧密相关，因此中华魂、先进党员、三八红旗手等奖项不能录入业绩库。

11、教师指导的学生获得团体奖，若奖项符合相应级别的获奖标准，则也可按辅导奖进行录入。

12、专业问题（口头解释）。

13、城市学校与农村学校的定义：城市学校指驻地在县城（含县城）以上的学校（含地处农村的高中），农村学校指驻地在乡、镇（含乡镇）以下的学校。

14、08年6月1日之前业绩的录入问题（口头答复）。

15、审查时要做到尺度、标准严格统一，同时业绩汇总表电子文本的格式必须与文件所附格式一致，“单位名称”应与单位印章上的名称一致，不得使用简称，“本人现职级及取得时间”应填写现职级全称，时间应填写评审通过时间，并准确到月，如：“中学一级教师，2009年12月”。

16、审核人员审核结束时需在自己所审核的汇总表上签字；各县（市、区）需于2012年8月10前带上审核签字的汇总表、相关补充材料及修改后的电子版报市职称科。

二〇一二年七月十一日

第五篇：建队日需要完成的工作

建队日需要完成的工作

1、黑板报布置：红领巾月、建队日主题（10月）

10月20日完成2、中队委改选（2---6年级）

10月10日（周一报送名单，以年级为单位）

上交电子稿至大队部张敏处或以年级为单位发送到xzgrxddb@163.com,注明主题

3、大队委改选

候选人（3---6年级每班1名）

选举人（3---6年级每班5名）

10月10日（周一报送名单，以年级为单位）

上交电子稿至大队部张敏处或以年级为单位发送到xzgrxddb@163.com,注明主题

4、大队委竞选时间改为下周，具体日期另行通知

南北校分别在各校区报告厅进行

请班主任通知候选人和选举人（带好笔）

5、注意查看主题班队会活动安排表，及时上交活动的形成性资料

上交电子稿至大队部张敏处或以年级为单位发送到xzgrxddb@163.com,注明主题

每周班队课也按照此队会安排表内容

6、做好10月10日主题班队会的安排工作一、二年级针对少先队员佩戴红领巾、行队礼、唱队歌、呼号等基础知识进行指导。

中、高年级除基础知识需要掌握外，要完成中队委改选、大队委候选人和选举人推举工作。

7、队列训练（周四下午2:20进行）

要求（3---6年级按要求训练，1、2年级可适当降低难度）

【主题队会具体程序】

【中队长】：全体立正各小队整队稍息

【小队长出列】：立正向右看齐向前看报数稍息

【中队长】：立正各小队汇报人数稍息

【小队长汇报】：立正

（转身）报告中队长，第*小队原有**人，实到**人，报告完毕

【中队长】：接受你的报告（四个小队依次报告）

【中队长】：立正

（转身）报告中队辅导员，五（4）中队原有队员41人，实到41人，报告完毕

【中队辅导员】：接受你的报告，预祝本次主题队会圆满成功。

【中队长】：我宣布**中队主题队会现在开始

出旗敬礼（旗手、护旗手）礼毕

唱队歌

。。。具体活动内容（可忽略）

【呼号】请全体举起右手，呼号。

【中队辅导员】：（举起右手）准备着，为共产主义事业而奋斗！

【全体】：时刻准备着

【中队长】：呼号完毕

【中队长】：退旗，敬礼礼毕

【中队长】：**中队主题队会到此结束

8、周五秋游活动时间安排

★早上7:30到校集合时间：7:50上车8:00集合时间11:30放学时间：12：159、各年级组长统计中队旗数量，于周一下班前报送大队部