第一篇：澳大利亚商标制度概况
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澳大利亚商标制度概况
众所周知，澳大利亚市场是成熟的西方市场经济，打造品牌和运用商标从而获得商业成功的理念早已深入人心。所以，当中国制造商在澳大利亚销售或准备销售产品时，一个关键问题是要保证自己已经建立起一套完善的保护品牌的措施和战略。换句话说，不打造品牌、缺乏对品牌的保护，将会降低产品信誉度，无法赢得竞争对手的尊重，最后必然会失去在澳大利亚成功的机会。
商标保护实行双轨制
澳大利亚是一个年轻的国家（成立于1901年），但是澳大利亚法律体系源自英国，因而知识产权法的历史比较长。比如有的澳大利亚知识产权事务所都已经成立了150余年。作为联邦制政府的澳大利亚宪法于1906年开始实施。其实在此之前，各个州都已经有自己的商标法。所以从建国开始，澳大利亚法律就确认了商标独有的权利。可以说，澳大利亚人对品牌认知和对商标的保护意识，以及对商标的保护力度，都已经到了“武装到牙齿”的地步。
按照澳大利亚法律规定，商标是将一件商标所代表的商品和服务明显有别于其他商标所代表的商品和服务。这个定义相当广泛，包括了词、图案（如标志或图片）、字母、数字、短语、声音（如电脑相关产品Intel Corporation的开机音乐）、气味（如高尔夫球座的尤加利树精油味道）、形状（如饮料类的可乐瓶）、颜色（如银行与财经类别的澳大利亚联邦银行的黑色与黄色），或以上任何的组合。商
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标可以直接用于商品或这些商品的包装上，或者仅仅是用于商品的宣传资料上。
很重要的一点是，法规条文对商标的定义是广泛的，商标不限于以上所提到的例子。这样一来，企业就可以不仅寻找更广泛的要保护的商标形式，而且还可以开发新的途径去保护品牌。
在中国，商标仅能通过注册获得保护，而澳大利亚却实行“双轨制”，即注册和使用两种形式都可以获得商标保护。如果中国企业在澳大利亚最先使用某个商标，那么这个使用会被承认，并可以使该中国企业获益。从有利的方面来讲，这就使那些企图通过恶意抢注商标而获权变得困难，因为任何先使用商标的商标所有人都拥有该商标权。反过来，如果他人事先在澳大利亚使用某个商标，那么就会使中国企业在澳大利亚获得该商标权变得困难。
虽然在澳大利亚进行商标注册并不是必须的，但是注册商标具有很多优势。这包括更清楚地划定权限，在法院或海关容易进行维权，建立市场可信度，并有助于为相关商标带来好名声。所有这一切都能为商标的商业价值加分。
进入澳洲市场需先做好调查
当中国企业准备在澳大利亚用自己的品牌销售产品时，一定要事先做好调查，要看看使用这个品牌是否会对澳大利亚其他商标权所有人的商标构成侵权。这种调查不仅要对注册的商标进行检索，还要对已经使用但未注册的商标进行检索。如上所述，澳大利亚的商标权可
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以通过使用商标和对商标进行注册而获得。所以说对这两种形式都进行检索，以确保自己的品牌可以使用。
当在澳大利亚申请商标注册时，如同在其他国家一样，一定要确定商品或服务所需要保护的范围。通常来看，澳大利亚商标法对商品或服务所保护的范围要宽于相应的中国商标注册的保护范围。所以，在澳大利亚注册商标时，要考虑对该商标的保护范围是否足够大。如果在澳大利亚递交申请时要注册的商标保护范围过窄，在之后的程序里很难对其进行扩大，导致权利人不得不另外申请一个商标对更多的商品进行保护。
澳大利亚市场对中国的制造业企业，如同对来自日本、欧洲、美国以及其他国家的企业一样，是很有吸引力的。然而要在这个市场上获得成功，就要事先做足准备，具备与已经对澳大利亚市场环境很熟悉的老牌竞争对手竞争的实力。这项准备就是要对知识产权进行保护，比如在进行大规模的商业活动之前，要对商标进行注册。如果将这些工作认认真真做到位，将为中国企业在澳大利亚获得商业成功提供坚实的保障。因为，商标会是企业在澳大利亚市场上确立与顾客、合作者和竞争对手之间关系的关键。
北京瑞邦世纪商务咨询有限公司，为全球企业和商务人士提供诚信、优质、高效、专业的服务。全球商标品牌注册：美国，英国、香港、法国、德国、韩国、日本、意大利、欧盟等全球200多个国家地区商标注册。
第二篇：澳大利亚国家及留学概况
澳大利亚留学简介
第一章澳大利亚概况
•澳大利亚简介
澳大利亚（Australia）面积约760万平方公里，居世界第六位，总人口约1950万，大多聚居在位于东部的太平洋沿岸城市。居民以早期英国移民后裔为主，近几十年也有不少来自欧洲及世界各地包括亚太地区国家的移民，使澳大利亚成为一个多元文化的国家。澳大利亚的官方语言为英语，首都在堪培拉。
•澳大利亚政府
澳大利亚政府为联邦制，共有六个州及两个地区。
联邦政府首府设于首都堪培拉，实行总理制。各州分别设有州长，负责管理州内事务。
•地理位置
位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚等岛屿组成。•澳大利亚气候
澳大利亚是世界上最干燥的大陆，近三分之一的北部属热带，大部分属温带，平均气温从最北部的27℃到最南部的13℃。12月到2月是夏季，6月到8月为冬季。•澳大利亚生活
澳大利亚是一个高福利国家，福利的种类多而齐全，所有永久居民享受全国性的医疗保健制度。
•澳大利亚生活费用
一般单身学生一年生活开支约为8,000至12,000澳元，包括衣食住行、医疗及娱乐的开支。
•澳大利亚文化
澳大利亚有100多个民族，是由全世界各民族组成的国家，这就使得澳大利亚成为世界上文化差异最大的国家之一。澳大利亚在文化艺术方面充分展示了它的丰富多彩，充分体现了多元文
化的影响。同时，土著文化的价值也越来越被人们所认可。
第二章澳大利亚教育
•完备的教育系统
澳大利亚教育系统分为五大部分，它们是：
1、大学；
2、由TAFE构成的职业培训系统；
3、为海外留学生提供英语补习课程的英语补习学校（ELICOS）；
4、开设商业、饭店管理、航空学课程的私立学校；
5、小学和中学。
•澳大利亚的教育体制
小学：6年（即1-6年级）；
中学：6年（7-12年级，即初中4年及高中2年）；
专科：2-3年；
大学：3年。但是依据科系的不同，其修业年限也有差异。
一般要进入专科以上学校进修者，必须完成12年教育。
第三章澳大利亚留学优势
澳大利亚是世界公认的经济发展强国，并有着高度完善的教育体系，多数已在澳洲完成学业的海外学子们都把在澳求学经历当作其人生最可铭记的一段回忆：一个全新的、令人振奋的学习环境，交往着来自五湖四海的朋友，最为重要的是能在澳洲众多举世闻名的学府里接受世界一流的教育，学到可以终身受益的知识和技能。具体来讲，赴澳留学有以下优势：
1．自然风光迷人，学习环境优越。澳大利亚是一块美丽又迷人的大陆，著名的悉尼歌剧院，五光十色的大堡礁，独特的动植物种群等组成了澳大利亚最动人的风景，使得现代文明和自然景观交相辉映。
2．拥有世界一流的教育和培训体系。澳大利亚为学子们提供颇具吸引力和挑战性的学术环境，虽然各个院校规模不同，地理位置不同，但澳大利亚得法律保证了他
们开设得课程都具有相当高的水准。
3．多元文化荟萃，人民热情友善。种族多元化一直为澳大利亚人民引以为自豪，各族人民相互尊重，和睦相处。澳大利亚的院校不但十分欢迎海外学生，而且很关注学生的不同需求，因此吸引了众多亚洲和欧美学生来澳洲求学。
4．移民政策较宽松。为吸引高素质的人才来澳参加澳大利亚的发展建设，新的移民法使得那些毕业后想留在澳洲发展的海外学生获得相当大的移民优势，他们可以得到额外的澳洲学历加分，不需要工作经验，而且不必离开澳洲就可以提出移民申请。
5．社会稳定，治安非常好。与西方其他发达国家相比，澳大利亚是个安全的地方，犯罪率很低，学生可以安心学习并可自由旅行，家长们完全不必为孩子的安全担心。
6．医疗保障体系完善。澳大利亚联邦政府规定，学生签证持有者必须交纳海外学生医疗保险。学生到公立医院看病的费用绝大部分可以得到保险公司的报销。
7．海外学生在澳留学期间可以打工。澳洲政府允许学生签证的持有者每周可以打不超过二十小时的工，节假日可以全天打工。这样，一方面学生可以利用打工的机会提高自己的社会交往能力，另一方面还可以减少家里的经济负担。
8．易于家人联系。澳大利亚临近亚洲，与之有着相近的时区，只有两三个小时的时差，相互联系时不必为对方是否已经休息而有太多的顾虑。
第四章签证知识
•澳大利亚学生签证类别
从2001年7月1日起，澳大利亚留学签证条例发生了较大的改变，最主要的是把过去单一的留学签证类别（560签证）细分为7个签证类别，这7个签证类别是： 1、570签证――单独的英语强化课程签证，即可以把ELICOS作为单独的英语学习课程来申请签证，而不是作为其它主课前的英语预备课程。
2、571签证――中学课程签证，申请澳洲10年级以上的高中课程，不能直接申请12年级课程3、572签证――职业教育与培训课程，即申请职业教育和培训方面的文凭课程和高级文凭课程4、573签证――高等教育课程，包括大学本科课程、研究生证书课程、研究生文凭课程和硕士课程（授课类）
5、574签证――硕士课程（研究类）和博士课程6、575签证――预科和其它非学历课程7、576签证――政府奖学金课程
•赴澳留学步骤
学生咨询、评估与签约
为学生申请入学通知书（Letter of Offer）
向澳大利亚阿德雷得市海外学生签证审理中心（OPC）申请学生签证
学生签证预评估（PVA）
体检、缴纳学费并拿到COE（确认付款及录取通知书）
获得签证通知书（Final Approval Letter）
向澳大利亚驻上海总领事馆移民处递交护照并贴签证
取得赴澳签证后，安排赴澳的有关事宜（接机、住宿等）
•学生提交文件
入学申请文件（一般情况）
学生目前所受最高教育程度文件公证件。
如果是在校学生，需提供学校出具的在读证明和成绩单的原件或公证件。
赴澳就读高中12年级以下课程（不包括12年级）无需出示英语水平证明，就读其它课程的学生
均需要出示至少雅思（IELTS）5.0分的英语水平证明。
申请研究生课程的学生如有工作经验，则需提供有关工作经历的证明。
签证文件清单
主要包括：
签证申请表 — 157A，54，等；
入学通知书、雅思成绩单原件；
申请人家庭、学习、工作等背景；
经济担保资料。
第三篇：澳大利亚农业科技与政策概况
研究生平时作业
科目 西方经济学 专业 农村与区域发展 级别 2010级 姓名 常毅 学号 2010020733
澳大利亚农业科技与政策
农村与区域发展 常毅 2010020733
摘要：澳大利亚是个幅员辽阔、资源丰富而人口稀少的国家，其农牧业生产较为发达。由于其自然环境、社会制度、经济与技术、劳动力等条件，以及国际大环境的影响，澳大利亚农业在长期的发展过程中形成了自己的特色。本文从农业科技与农业政策两个方面详细的介绍了澳大利亚的农业发展情况。关键字：澳大利亚；农业科技；农业政策 澳大利亚农业概况.1 澳大利亚农业的基本情况
澳大利亚是一个以农业、采矿业和制造业为主的国家。澳大利亚的农业非常发达，是世界农业大国。澳大利亚的农业以畜牧业和种植业为主，盛产牛、羊、小麦和蔗糖等农产品。农业在国民经济中占有重要位置，农产品的50%以上用于出口，农产品国际贸易在世界上占有较大份额。是世界最大羊毛生产国和出口国、最大的牛肉出口国、全球第二大小麦出口国和皮棉出口大国。
1.2 澳大利亚农业的特点
澳大利亚农业属于外向型经济。在澳大利亚农业中，粗放与集约并存，劳动生产率很高。农业商品率高、外向化程度高，多年来，三分之二以上的农产品出口，尤其羊毛、牛肉、小麦、棉花和蔗糖等出口量很大。农业受国际市场和自然条件影响较大。经营方式以家庭农场为主。1.2.1农业生产的特点
一是国土地域辽阔，人均耕地面积多。全国总面积769万平方公里，总人口2000多万，每平方公里平均2.3人，人均耕地面积近3公顷。全国农业用地约4.8亿公顷，占国土面积的63%，农业人口人均农业用地27公顷。二是适宜耕种的土地条件较好。澳大利亚有三分之一的地区适宜发展畜牧业，三分之一的地区适宜发展种植业。适宜于发展农牧业的地区土地条件均较好，土地平坦、肥沃，有一定的降雨量，适宜生产小麦、水稻、大麦、甘蔗、棉花等。三是农业机械化程度较高。主要农产品生产全过程实现了机械化。四是政府高度重视农牧业发展，农业信息化程度高。1.2.2 农业产业发展的特点
澳大利亚联邦政府设有农林渔业部，管理全国的农业、林业、渔业生产和对外贸易。各州设有初级产业部管理和促进农业生产与产业化发展。澳大利亚农业产业发展的特点是，以国内外市场为导向，发展本国农业生产。政府鼓励农产品出口，参与国际竞争；重视农业环保，推动农业可持续发展；推进节水农业，充分利用自然资源。由于有这些优势和条件，加上政府的促进政策，澳大利亚农牧业近几年来取得了稳步的发展，不但满足了国内需求，还成为世界重要的农产品出口国。澳大利亚的农业科技发展
2.1主要科研机构
澳大利亚的主要农业科研机构有：澳大利亚科工组织（CSIRO），政府部门如资源环境部及其研究机构，大学的农业研究所/中心，州农业部（即初级产品部（DPI，下同）及其研究机构，企业如谷物协会（GRDC）、园艺协会（HRDC）等的研究机构，以及联邦政府外交部国际农业研究中心（ACIAR）等科研、开发和国际合作协调组织。值得重视的是，澳大利亚于90年代以来在全国各地建立了几十个由上述机构共同享用的联合研究中心（Cooperative Research Centres，CRCs）和APSRU等，这些联合研究中心的项目由联邦政府、州政府、企业联合资助，由不同的政府部门、科研机构、大学和企业研究机构共同承担，依托中心的大型设施和现代化仪器、设图示，密切联合、协作攻关，体现了人、财、物的优势集成、功能互补和高效利用，很具活力。
2.2规模
CSIRO是政府的重要部门之一，总部设在堪培拉，相当于我国的中国科学院和中国农业科学院联合的一个国家级研究机构，覆盖除国防、医学之外的所有主要研究领域，现有研究人员6000多人，共设23个研究所，与农业相关的主要领域有动物医学、动物生产、纺织与纤维、林业与林产品、种植业、热带农业、昆虫学、土壤与水、水产学、野生动物与生态学等，分布在各州的分支机构或试验站达70多个。其机构占全澳农业研究机构总数的20%～25%。
澳大利亚与农业有关的大学有38所，其多数为公立大学，研究型大学如昆士兰大学、澳大利亚国立大学、阿德莱德大学、南澳大学、西澳大学、La Tribe大学、Myrdocg大学等都设立农业领域、生命科学及生物技术等方面的研究所或研究中心，范围涉及农业、林业、水产、畜牧及环境科学的各个方面，各具特色和优势，并有进一步个性化的趋势。这类大学占全澳农业研究机构总数的20%～25%。澳大利亚的农业促进措施
3.1 对市场发展进程的支持
原则上，澳大利亚政府反对任何形式政府对农业领域的国内支持。澳大利亚几乎取消了目前世界各国最广泛使用的对农产品的价格补贴，而趋向于采取符合WTO的绿箱政策。政府对农业的支持主要在联邦和州政府两大层面，在各种支持中，主要以联邦政府为主。主要的支持措施包括：一般性服务，如农产品的研究与开发、病虫害控制、推广咨询和培训服务、产品检验、营销、促销等各种基础设施服务；为粮食安全目的的公共储备；国内粮食援助；不挂钩的收入支付；收入保险和收入安全计划；自然灾害救济；农业产业结构调整资助；环境计划、区域经济发展援助计划等。
除联邦政府的支持外，各州都有各自对农业的保护和支持计划，并安排有必要的资金。对农业生产者的资助有些属于是对联邦政府相关政策的拾遗补缺，有些也与联邦政府安排重叠。此外，政府还通过制定“复兴计划”、“调整计划”等计划项目为农场发展提供优惠贷款或赠款。联邦开发银行、联邦储备银行以及许多大的商业银行也为农场提供贷款；在农用资金来源中，政府及公共机构提供的财政信贷显著增加。还通过各种补贴（如农用燃油优惠）减轻农场负担。除在国内向农民提供基础设施和信息支持外，澳大利亚还实施对农产品出口的促进支持，联邦贸易局在各国的办事机构帮助农民向所在国出口农产品；联邦政府出口信贷一般为一年期的买方信贷，主要补贴产品是粮食作物，特别是小麦，接受出口信贷的大多数为不发达国家或粮食净进口国，间接资助了本国农产品生产和出口。
3.2 对科技发展的支持
澳大利亚拥有较为完整的农业科研服务体系，内容包括从品种选育到疾病防治、检疫监测及其产品保鲜供应等方面。农业科研机构以国际市场为导向，多单位、多部门协同合作，形成了科学研究、农业生产、食品工业、市场营销为一体的农业科学研究网络。澳大利亚的旱作农业、育种、畜产品加工等技术居世界领先水平。先进的农业科研网络和健全的推广体系，对澳大利亚农业发展起到了不可估量的作用。
澳大利亚的农业科研开发工作，主要由州政府承担，约占50%，接下来依次是联邦政府（约占26%）、高等院校（约占14%）和商业企业（约占10%）。这些研发工作中的大约30%是受农村研究公司的委托开展的。近些年联邦政府每年支出的农村研究经费近9亿澳元，相当于澳大利亚科研总支出的11%。在农村的科研开发支出中，纯基础性研究占3%，战略基础性研究占20%，应用性研究占63%，试验开发型占14%。农业研发投入资金取得了很好的经济效益，每年回报率在25-100%之间，而且持续很长时间。
澳大利亚的农业技术推广部门由三部分组成，：一是政府机构，主要由各州初级产业部门负责，内设乡村事业发展总部，统管推广工作。各州划分为6-7个大区，大区又分为若干小区，小区设立乡村事业发展中心；负责该区域农技推广的机构为州的派出机构，实行垂直管理。研究部门把研究成果编成材料，由咨询站出售或免费发给农民。二是农资公司、银行和食品加工企业等私人机构，它们为农民提供技术服务及经营方面的咨询，实行有偿服务。三是科研和教育机构。科研和教育机构都有为推广服务的生产试验农场和推广性的示范工作。推广人员把生产中存在的问题及时反映到科研和教育机构，然后把研究和试验的成果在生产中推广，再把效果反馈给科研和教育机构。农技推广人员必须是大专院校毕业生，具有独立工作和帮助农民解决实际问题的能力，并以职前培训和在职培训两种方式对推广人员进行培训。澳大利亚的农民也参与农技推广工作，他们必须受过专业教育，有能力参与推广工作。
澳大利亚政府十分重视农业职业教育和农民培训，联邦政府及各州均设有就业、教育和培训部。澳大利亚的农业职业教育和农民培训由政府出资，行业推动。农民培训的费用由政府投入，各有关大学、职业学校等承担培训任务。农民每隔一定时间都要接受一次培训。澳大利亚的培训是以能力为基础的培训，农业教育和培训的评价指标纳入“全国能力标准”，保证从事农业生产经营的劳动者都能达到行业的知识技能要求。通过坚持不懈的培训，澳大利亚农民的科技文化素质普遍提高。高素质的农民队伍，为保持农业生产高效率和增强国际竞争力奠定了坚实基础。
3.3 对服务体系的支持 澳大利亚农业的政府管理体制有两个基本特点：一是注意形成农业产加销一体化的管理体制。二是强化农产品的品质、质量管理意识，注重可持续发展，提高农业效益。在减少政府干预的同时，为农民提供社会化服务的机构越来越完善。服务主要是为农民提供各种生产经营技术，帮助农民进行会计核算，了解农产品产销市场行情，与农民签订购销合同等。
第四篇：澳大利亚学位制度
澳大利亚学位制度
澳大利亚的高等教育主要由两部分组成：大学教育和职业教育与培训。澳大利亚大学及高等育机构执行全国统一的学历学位及高等教育文凭体系。
澳大利亚现在共有42所大学，分布在州和地区，其中3所为私立大学（Bond University, The University of Notre Dame Australia, Melbourne University Private），其余均为公立大学。
大学可授予学士、硕士、博士学位，强调拓展知识领域和开展学术研究。
另外，澳大利亚的职业教育与培训机构(VET)也是澳大利亚高等教育体系的重要组成部分。该机构包括公立技术与继续教育学院（TAFE）和私立职业技术学院，学生学习的主要目的是获得职业技能和从业资格，多数为在职学习，学习内容以应用性为主。澳大利亚的公立技术与继续教育学院（TAFE学院）一般由政府拥有和管理，现有250所。它们的组 建主要包括两种基本模式：一是独立设置的TAFE学院，往往设有若干校区或专业学校；二是大学设有职业教育部。
目前澳洲设有大学及多所公立专科技术学院(TAFE)。学生多为全日制学生，居住在校外，每日上课。目前约有50000名海外学生就读于澳洲大专院校。如果您打算至澳洲接受高等教育，申请时最好 申请一所以上，因为澳洲大学入学极为竞争。有些课程在招收学生上会有所限制，此限制来自于有限的招生名额。澳洲大学提供两种程度的课程：大学（Undergraduate）和大学后课程(Postgraduate)。下面我们将为您介绍澳洲学位的分类：
一、大学教育（Undergraduate）
1、Associate Diploma大专证书
澳洲公立专科技术学院TAFE有提供此种课程，要拿到Associate Diploma 需修业一年半至两年的时间，其毕业文凭等同于国内的大专文凭。
2、Undergraduate Diploma本科毕业证书
此种课程的入学条件和学士学位大同小异，一般要拿到一张大学文凭需学习约三年的时间。另外，这种文凭亦可以在TAFE获得。
3、Bachelor Degrees学士学位
Bachelor Degree是人文、理工科课程所授与的学士学位称谓，一般需花三年多的学习时间，一些特别的科系，如建筑、医学等的学习时间则是四年至六年不等。另外，有些专业技术训练课程在学成后，也授于Bachelor Degree的学位。课程通常是经由整体的规划及设计，协助学生发展其对主修科目的解析能力，并能针对与所学相关事务做衍生应用。通常学生必须选择主修科目做深入的研读。课程内容是以渐进方式进行，由浅入深的探讨各学习主题，并为研究生课程学习立下根基。通常申请澳洲大 学入学，申请人需具备有中国大学在读的程度。澳洲大学的课程内容皆为专业科目训练，并无教授国内所谓的公共科目。
澳洲学士学位，课程通常需费时3年（全修）即可完成。例如：Bachelor of Arts(BA)、Bachelor of Commerce(B Com)、Bachelor of Applied Science(BSc)和Bachelor of Pharmacy(B Pharm)。
有些科目则需四年或更长的年限，尤其是一些专业的课程。例如：Bachelor degrees in law法学士(LLB)、engineering电机学士(BE)和agriculture农学士(B Ag Sc)等皆需费时四年（全修）；
Bachelor degree in architecture 建筑学士(B Arch)、dentistry牙医学士(BDSc)和veterinary science兽医学士(BVSc/BVS)则需费时五年（全修）完成；
而medical degree医学士(MBBS)则需六年（全修）完成学业。另外，有些大学提供的专业学士课程。
例如：technology，jurisprudence和architectural studies三年即可毕业，但是此种专业训练和普通的学士课程内容不同。
4、Honours Degrees荣誉学士学位
学生通常取得的学士学位为Pass或是Ordinary学士学位，而 Honours Degree则需多加一年的学习时间，进入荣誉学士课程是依其学士课程的成绩表现来做为甄选的标准。
此额外的一年，学生是对其专业科目再进行更深入研究，而且通常教授会要求学生必须完成一篇论文报告。荣誉学士课程通常为普通学士课程后再加一年，但有些科系已将其融合在普通学士课程内，甄选上的学生可以在大二或大三开始其荣誉学士课程的学习。
5、Combined Degrees双学士学位
澳洲大学提供灵活的课程系统，使得可以在此接受完整的教育。双学位即是这种灵活方式的其中之一，借着双学位的方式，学生可以跨越传统学习的界限，多方面的涉猎知识。
许多大学都提供学生修读双学位(也称作 Double Degree)的机会，由不同学科的双学位课程，学生可以跨越不同的学院学习，例如双修工程及商学，或者是科学及法律，这表示学生能够在不同的领域内培养不同的技巧能力，并且可以获得对职业生涯上更完整、更有益的教育。
学生可以为了未来职业生涯的考量或个人兴趣来修读双学位，有的学生计划成为一位工程师，但同时也对亚洲问题有深厚的兴趣，也有学生可能希望同同时修得文科学及经济学士。
合并文科及法律的双修课程已经被证明是相当成功的课程，现在，不少学生会利用双学位在主修的学位之外，会加修商业或者是沟通方面的技巧，这对未来工作的选择上好处是相当显著的。
二、Postgraduate大学后课程
1、Graduate Certificate硕士证书
此种课程为大学课程之延伸，学生可以在其专业领域中，学得更多的知识与技术，硕士证书课程通常可在半年内完成，但是学生申请时，必须已完成学士学位，不过其大学所学不一定要和硕士证书课程相关。
2、Postgraduate Diploma硕士文凭
如果学生计划申请的研究所科系与其大学所修的科系不相关，学校通常会要求学生先念 Postgraduate Diploma课程(类似硕士预科课程)，完成后再进入硕士班就读。
硕士文凭和硕士证书课程皆是专业的学习课程，通常一年内可修毕，其中最广为所知的课程是 Graduate Diploma of Education(Dip Ed)。硕士文凭课程的申请人通常必须已完成学士学位，但是如果申请者有很多相关的工作经验，学校也会考虑学生的申请。
另外，如果学生完成硕士先修课程(Master's Qualifying Year)，学校亦会授与学生硕士文凭的学历，不过如果学生的结业成绩很优异，教授亦可能会推荐学生直接申请博士班。
3、Master Degree硕士学位
硕士学位基本上分为二种：以研究方式(by research)完成或以上课方式(by coursework)完成。
（1）研究式硕士by Research 申 请者一般都必须具备荣誉学士学位的资格，或已完成硕士先修班课程，才能申请此种课程。不需至课堂上课，但需与指导教授定期讨论研究内容与进度，且必需完成一篇长篇研究论文，并经由规定之校内外教授审查认可通过后，方可取得学位。此课程通常需费时二年时 间，不过因人而异。
（2）上课式硕士by Course 申请者一般都必须已完成学士学位，才有资格申请此种课程。毕业前一般都会被要求须完成一份短篇研究报告或论文，才可取得学位。此课程通常需一年半至二年的时间。
4、Doctoral Awards博士学位
在澳大利亚，最常见的博士学位为哲学博士，主要涉及对相关知识领域的文献评论、实验或其他系统性方法的研究。此种学位一般要求在取得硕士学位或荣誉学士学位后再经过三年的全日制学习。
5、Doctor of Philosophy哲学博士PhD 申请此种博士学位，通常申请者需具备硕士学位或荣誉学士学位(优等毕业)的资格，完成学位的时间约三年。传统上，是由研究方式取得学位。
6、Professional Doctorate职业博士
此种学位的授与在美国及许多西方国家颇为普遍，但是在澳洲则是新的概念。基本上，此种学位是针对专业领域的学生所颁与的，例如：法律学、心理学、教育学等科系与领域。
澳大利亚的大学一般分为两个学期，第一学期为2月中旬至6月下旬，第二学期由7月中旬至11月底，12月及1月为暑假。大学实行学分制，学生修满所规定的必修课与选修课就可毕业。学生成绩分为5个等级：不及格、及格、中等、良好和优秀。
目前，澳大利亚高等教育质量保证体制主要包括了澳大利亚学历资格评定框架署（Australian Qualifications Framework），大学、州和联邦政府以及澳大利亚大学质量保证总署（Australian University Quality Agency）的职责。其中，AQF为澳大利亚职业教育和培训及高等教育部门颁授基金提供了透明度。
澳大利亚的大学由于享有高度自治权，因此据有鉴定自我 计划的权利，并对其自身的学术标准与巩固质量保证程序负有主要责任。除了大学对自身需要评估外，一些院校还与相关的行业或专业团体保持着密切的关系，这些外部团体在保证澳大利亚高等教育质量中也扮演着不可或缺的角色，如会计学、工程、建筑、牙科学及药学领域等等。在澳大利亚，州和地方政府在保障高等教育质 量反面同样需要承担相当责任，包括认可新大学、鉴定高等教育课程、澳大利亚海外高等教育机构的运作，以及留学生高等教育课程的认证等。州和地方政府还具有高等学校立法的权利。在国家层面上，联邦政府主要通过公布大学质量测评报告和改进计划，监控高等教育质量，以帮助学生选择合适的院校，并为国内及国际社会提供有关澳大利亚大学标准的必要保证。而澳大利亚大学质量保证总署的责任，则是执行自我鉴定院校和州、地区鉴定主管机构5年一度的质量审计，提供审计报告等。
2009年澳洲大学硕士毕业生就业率排名
★★★★★
Avondale College 爱望谷学院
Bond University 邦德大学
Charles Sturt University 查尔斯特大学
Queensland University of Technology 昆士兰科技大学
University of New England 新英格兰大学
University of New South Wales 新南威尔士大学
University of Notre Dame, Australia 澳大利亚圣母大学
University of Western Australia 西澳大学
★★★★
Australian Catholic University 澳洲天主教大学
Charles Darwin University 查尔斯达尔文大学
Edith Cowan University 埃迪斯科文大学
La Trobe University 拉筹拨大学
Monash University 莫纳什大学
Swinburne University of Technology 斯文本科技大学
University of Canberra 堪培拉大学
★★★
Australian National University 澳洲国立大学
Curtin University of Technology 科廷科技大学
Macquarie University 麦考瑞大学
Murdoch University 莫道克大学
RMIT University 皇家墨尔本理工大学
University of Newcastle 纽卡斯尔大学
University of Southern Queensland 南昆士兰大学
University of Tasmania 塔斯马尼亚大学
★★
Deakin University 迪肯大学
Flinders University 弗林德斯大学
James Cook University 詹姆斯库克大学
Southern Cross University 南十字星大学
University of Melbourne 墨尔本大学
University of Sydney 悉尼大学
University of Technology, Sydney 悉尼科技大学
★
Central Queensland University 中央昆士兰大学
Griffith University 格里菲斯大学
University of Adelaide 阿德雷德大学
University of Queensland 昆士兰大学
University of South Australia 南澳大学
University of the Sunshine Coast 阳光海岸大学
University of Wollongong 卧龙岗大学
Victoria University 维多利亚大学
University of Melbourne 墨尔本大学
University of Notre Dame, Australia 澳大利亚圣母大学 University of Western Australia 西澳大学澳大利亚五星级硕士毕业生起薪率大学
邦德大学（Bond University）
中央昆士兰大学（Central Queensland University）查尔斯杜大学（Charles Sturt University）
昆士兰科技大学(Queensland University of Technology)新南威尔士大学（The University of New South Wales）澳大利亚圣母大学（The University of Notre Dame Australia）西澳大学（The University of Western Australia）
澳大利亚四星级硕士毕业生起薪率大学
澳大利亚天主教大学（Australia Catholic University）查尔斯达尔文大学（Charles Darwin University）科廷科技大学（Curtin University of Technology）拉筹伯大学(La Trobe University)莫纳许大学（Monash University）堪培拉大学（University of Canberra）
新英格兰大学（The University of New England）澳大利亚三星级硕士毕业生起薪率大学
澳大利亚国立大学（The Australian National University）埃迪斯科文大学(Edith Cowan University)弗林德斯大学（Flinders University）麦考瑞大学（Macquarie University）默多克大学(Murdoch University)斯威本科技大学(Swinburne University of Technology)纽卡斯尔大学（University of Newcastle)悉尼科技大学(University of Technology, Sydney)
澳大利亚二星级硕士毕业生起薪率大学
迪肯大学（Deakin University）
詹姆斯库克大学（James Cook University）墨尔本皇家理工大学（RMIT University)墨尔本大学（The University of Melbourne）南昆士兰大学（University of Southern Queensland）塔斯马尼亚大学（University of Tasmania）卧龙岗大学（University of Wollongong）
澳大利亚一星级硕士毕业生起薪率大学
格利菲斯大学(Griffith University)南十字星大学（Southern Cross University）阿得雷德大学（The University of Adelaide）昆士兰大学（The University of Queensland）南澳大利亚大学（University of South Australia）悉尼大学（The University of Sydney）阳光海岸大学（University of Sunshine Coast）维多利亚大学（Victoria University）
关键词： 高等教育质量 学位制度 澳大利亚大学 高等教育体系
一、澳大利亚高等教育概况
澳大利亚的高等教育主要由两部分组成：大学教育和职业教育与培训。澳大利亚大学及高等育机构执行全国统一的学历学位及高等教育文凭体系。
澳大利亚现在共有42所大学，分布在州和地区，其中3所为私立大学（Bond University, The University of Notre Dame Australia, Melbourne University Private），其余均为公立大学。大学可授予学士、硕士、博士学位，强调拓展知识领域和开展学术研究。
澳大利亚的学位及文凭证书主要包括以下几种
学士学位证书（Bachelor）：一般为大学颁发。澳大利亚的学士学位结构依据学习的课程领域和相关的院系而定，包括普通学士学位和荣誉学士学位。普通学士学位通常指学生在攻读研究生学位前必须获得的普通或基本学位，通常需要经过三年的全日制学习或相应时间的半脱产学习，部分学士学位要经过连续四年或更长的时间。
荣誉学士学位一般要求四年的学习，学生必须在普通学士学位课程学习中取得优异成绩，增加的一年学习一般涉及在某一个课程的专业学习，包括研究和提交一篇论文。
另外由于澳大利亚大学的学分可互转，学生本科就读期间的转校现象比较多。
研究生证书（Graduate Certificate）和研究生文凭（Graduate/Postgraduate Diploma）：研究生证书和研究生文凭主要适用于特定专业的学习，如对本科课程中获得的知识和技能的扩展，或者在新的专业领域发展知识和技能。
研究生证书一般需要一个学期的全日制学习，而研究生文凭则需要两个学期的全日制学习。
完成学士学位的学生有申请资格。但有时，大学也会考虑那些具有相关工作经验但不具备学士学历的申请者。
硕士学位（Master）：硕士学位一般需要在四年学习或获得荣誉学士学位后再学习一年，或者在获得三年制学位后再学习两年，但不同的学科领域要求不尽相同。去澳洲学习的中国学生学习时间跨度由一学年到三年不等。有时，学生还可申请攻读双硕士学位，如商科类。另外，学校会根据学生的学科背景，对其就读时间及所修课程做出不同要求。如果学生的学科背景达不到学校的入学要求，那么学生在攻读硕士学位之前就要先完成研究生证书和研究生文凭课程，而对于学科背景一致的留学生则可能会根据该生原来所修课程减免其读硕士学位期间的相应必修课程。
硕士学位基本上分为两种，以研究方式（by research）完成或以上课方式完成（by coursework）。绝大多数中国学生申请的是课程硕士，此类硕士无需完成毕业论文，一般没有固定的导师，学习时间也相应比研究型硕士短。
博士学位（Doctor）：在澳大利亚，最常见的博士学位为哲学博士，主要涉及对相关知识领域的文献评论、实验或其他系统性方法的研究。此种学位一般要求在取得硕士学位或荣誉学士学位后再经过三年的全日制学习。
澳大利亚的大学一般分为两个学期，第一学期为2月中旬至6月下旬，第二学期由7月中旬至11月底，12月及1月为暑假。大学实行学分制，学生修满所规定的必修课与选修课就可毕业。学生成绩分为5个等级：不及格、及格、中等、良好和优秀。
另外，澳大利亚的职业教育与培训机构(VET)也是澳大利亚高等教育体系的重要组成部分。该机构包括公立技术与继续教育学院（TAFE）和私立职业技术学院，学生学习的主要目的是获得职业技能和从业资格，多数为在职学习，学习内容以应用性为主。澳大利亚的公立技术与继续教育学院（TAFE学院）一般由政府拥有和管理，现有250所。它们的组建主要包括两种基本模式：一是独立设置的TAFE学院，往往设有若干校区或专业学校；二是大学设有职业教育部。
二、高等教育质量保证体系
高等教育的大众化及国际化正对高等教育质量的有效保证提出 越来越高的要求。目前，澳大利亚高等教育质量保证体制主要包括了澳大利亚学历资格评定框架署（Australian Qualifications Framework），大学、州和联邦政府以及澳大利亚大学质量保证总署（Australian University Quality Agency）的职责。其中，AQF为澳大利亚职业教育和培训及高等教育部门颁授基金提供了透明度。澳大利亚的大学由于享有高度自治权，因此据有鉴定自我计划的权利，并对其自身的学术标准与巩固质量保证程序负有主要责任。除了大学对自身需要评估外，一些院校还与相关的行业或专业团体保持着密切的关系，这些外部团体在保证澳大利亚高等教育质量中也扮演着不可或缺的角色，如会计学、工程、建筑、牙科学及药学领域等等。在澳大利亚，州和地方政府在保障高等教育质量反面同样需要承担相当责任，包括认可新大学、鉴定高等教育课程、澳大利亚海外高等教育机构的运作，以及留学生高等教育课程的认证等。州和地方政府还具有高等学校立法的权利。在国家层面上，联邦政府主要通过公布大学质量测评报告和改进计划，监控高等教育质量，以帮助学生选择合适的院校，并为国内及国际社会提供有关澳大利亚大学标准的必要保证。而澳大利亚大学质量保证总署的责任，则是执行自我鉴定院校和州、地区鉴定主管机构5年一度的质量审计，提供审计报告等。
第五篇：澳大利亚公务员制度
澳大利亚公务员制度
一、澳大利亚公务员制度的起源
澳大利亚原为英国的殖民地，其政治、经济、社会、文化等风情深受母国影响。澳大利亚的政治制度与英国血脉相成，因此它的公务员制度也自然起源脱胎于英国的现代文官制度。
二、澳大利亚公务员制度的发展阶段 澳大利亚公务员制度的发展历程大体上经历了两个阶段：殖民地时期和联邦政府时期。
(一)殖民地时期：
自19世纪五、六十年代，澳大利亚各殖民区经英国议会批准成立负责政府，每个殖民区都在发展各自的政府文职人员。当时的文官制度极为混乱，政府官员忙于争权夺利，贪污腐化成风，行政效率低下。
1883年，维多利亚殖民区首先通过了《文职人员条例》，成为其他各殖民区公务员制度的先驱。
新南威尔士于1895年通过的《文职人员条例》规定成立一个独立委员会，全面掌握政府文职人员的有关事宜。该委员会负责为政府所有文职人员评定级别和薪金；规定职业分类、编制人数、录用条件；负责考核、晋升及调查违纪行为；制定退休制度，等等。
(二)联邦政府时期：
1901年澳大利亚独立，成立了联邦政府，1902年联邦政府即采用新南威尔士的文职人员管理制度，稍作修改，主体制度沿用至今。
澳大利亚的公务员制度的最新改革，是从20世纪八十年代开始酝酿，九十年代末最终完成立法程序从而开始实施的，目前改革政策仍处于推行之中。澳大利亚行政改革的一项重要措施就是“外包”，即把政府的一些辅助性、服务性职能，以承包的形式转交给私营企业，政府只保留政策制定、合同管理等核心职能。这样，公务员的人数也相应减少。1999年，新颁布的《公务员法》，只将政府核心职能机构的雇员作为公务员，废除了有关公务员管理方面的许多具体规定，突出了公务员的价值观念和行为准则等，强调了公务员委员会对各机构公务员管理的监督，更强调功绩制保护委员会的作用[3]。
三、澳大利亚公务员制度的现况
(一)公务员立法及适用范围
澳大利亚联邦政府有关公务员管理的立法，按照适用范围的不同可划分为三个层次：
1、适用于包括公务员在内的所有社会就业人员的法律。主要有《劳资关系法》（1996年）、《平等就业法》（1987年）、《妇女公平就业法》（1999年）、《职业健康和安全法》（1991年）等。
2、适用于包括公务员在内的所有公职人员的法律。主要的有《公共部门就业法修正案》（1999年）、《行政申诉法》（1975年）、《退休金法》（1990年）、《长工龄休假法》、《产假法》等。
3、只适用于包括公务员的法律：《公务员法》。该法颁布于1999年12月5日，共11章79条，只适用于政府核心职能机构的雇员和公务员，对其他公职人员不适用。[3]
(二)公务员的范围界定
根据联邦于1999年颁布的《公务员法》，规定公务员指政府核心职能机构的雇员，政府核心职能机构包括联邦政府的部委、执行机构和法定机构。
(三)公务员的管理机构
1、承担部分相关职能的内各部委主要有：
(1)劳动部，负责雇佣人员工资的原则政策。
(2)财政部，负责预算的制定 [3][1][1]
(3)总理办公厅，其秘书长是联邦公务员的最高行政首长。
2、承担综合管理职能或专门职能的法定机构有：
(1)公务员委员会，是联邦政府承担公务员综合管理职能的法定机构。
(2)功绩制保护委员会，是承担公务员管理专项职责的法定机构。
(3)公务员管理顾问委员会，是《公务员法》规定设立的咨询机构，其职能是就公务员管理事宜向政府提供意见。
(四)公务员的级别
联邦政府公务员划分为4级：
1、第一级是指各部的秘书长（或总监、总审计长）。
2、第二级是从事重要行政工作和执行政策的高级官员。他们共分为6个等级，包括各部副秘书长、司长、副司长、处长等，也有一部分技术人员。
3、第三级包括专业人员（工程师、医生等）、行政和秘书人员，以及新毕业的大学生。
4、第四级包括秘书助理、手工业工人、司机、打字员，其他机械操作者及杂役等。
(五)公务员的录用
澳大利亚公务员的录用因级别而异：
1、第一、二级公务员的录用，除通过晋升途径外，主要是靠推荐。
2、第三、四两级公务员，则必须采用考试方式录用。用人单位在公众媒体及网上公告招聘公务员，对空缺职位进行描述，提出应聘条件，申报者需提供有效证件说明自身条件符合要求。用人单位审查小组，对申报者进行审核，并进行面试。面试问题必须是与工作职位的描述相关的。每个应聘者都清楚地知道录用工作的具体程序，用人单位也及时公布面试情况及录用工作细节，以接受社会的监督。应聘者及社会公众，如有对面试结果不满意的，可以向仲裁委员会投诉。
(六)公务员的晋升与调动
1、公务员的晋升
公务员的晋升主要有两个途径：
(1)领导提拔。
澳大利亚政府机构每年都要对公务员的操守、工作态度以及工作效率等，进行一次考核，由部门领导写出书面报告送联邦公务员委员会，作为增薪、晋升的依据。
(2)个人申请。
每当某部门出现空缺，就在《澳政府公报》上征募刊登广告，征募人才。申请者由公务员委员会、用人单位以及该单位人员工会小组的代表组成3人“遴选小组”面试，并参考有关本人的考核报告考虑取舍。
2、公务员的调动
(1)由公务员委员会负责调动。
(2)由部的常务首脑建议调动。
(3)本人申请调动。[1]
(七)公务员的奖惩制度
澳大利亚联邦公务员委员会对公务员有明确的奖惩制度。
1、奖励制度：
对于操守端正、工作勤奋、功效较高的，给予表扬、奖励、越级增长薪金、晋升。
2、惩戒制度：
惩戒依据包括长期无故缺勤、行为不端、犯罪，给予轻重不同的处分。[1]
(八)公务员的工资、福利制度
1、工资 [4][2][1][3]
澳大利亚公务员的薪金一般按级别和职称确定，有时也取决于年龄和资格。大多数岗位的薪金有一个范围，在这一范围内，有一个或更多的中间等级，等级与等级之间的差额为增额。一般情况，本部门领导人的年终考核报告是增加薪金与否的依据。一年中应享有的假期不影响提薪。
2、福利
《公务员条例》中对公务员的福利事项作了规定：
(1)假期：
包括长期服务假、娱乐假、产假、病假、丧假和特殊假。
(2)补贴：
主要的有加班补贴、差旅补贴、工作调动补贴、地区补贴、离家补贴和汽车补贴。[1]
(九)公务员的进修制度
澳大利亚公务员委员会为了提高在职公务员的文化、业务水平和工作效率，一向鼓励他们进修。其具体做法大致是：
1、每年拨出一笔款项，作为公务员进修的补助。
2、与有关方面合办行政人员学校、新南威尔士州大学行政管理研究生院和墨尔本大学商业行政研究生院，每年选派一批公务员前往进修。
3、举办有关管理技巧与技术、自动化资料处理、处理公务员个人详况和工作履历计算机系统、新人员培训、人事政策与实践等讲习班。
4、与新西兰、日本等国交换短期工作人员。
5、给予利用部分工作时间进修的人员以种种照顾。
6、各部根据自己的业务需要举办不同规模与性质的培训班。[2]
(十)公务员的退休制度
澳大利亚政府规定，公务员退休年龄原则上是65岁，但60岁以后即可要求退休。退休后可领取养老金，数额随年龄、工作年限和最后薪金数额不同而异。退休者去世，其配偶仍可领取身前养老金数额的67%。[1]
四、澳大利亚公务员制度的特点
(一)公开考试，择优录取。
(二)严格考核，论功行赏。
(三)知识化、专业化水平不断提高。
(四)专人专职，公务员界定范围较小。
(五)立法比较完备。
参考资料：
[1]参见赵锦良、鲁仁 等编：《世界各国公务员制度》，中国广播电视出版社1988年版。
[2]参见李盛平等著：《各国公务员制度》，光明日报出版社1989年版。
[3]参见人事部赴澳大利亚、新西兰访问考察团作：《澳大利亚公务员制度新改革》，刊登于《中国人才》（2004..5）
[4]参见朱新玲、杨彤作：《澳大利亚公务员制度及职业培训》（2004.3)[2]
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