新农村发展研究院2017年工作总结

第一篇：新农村发展研究院2017年工作总结

新农村发展研究院2017年工作总结

2017年，在校党委、校行政的高度重视和直接指导下,在各单位的大力支持、共同努力和密切协作下，新农村发展研究院产学研合作、技术转移及横向合作项目、综合试验站建设、大学农业推广模式的构建、国际合作等方面取得的重要成果，全面完成了年度工作目标。

一、党建工作

新农院党总支按照“抓主线、强特色、重实效”总体思路，党建工作扎实有效。

一是党的十九大精神学习宣传贯彻到位。倡导“及时学”、“送教学”、“实践学”、“培训学”和“网络学”等“五学法”，开展学习实践活动13次。二是“两学一做”、“讲重作”专题教育和“四个专项治理”落实。制定整改“三个清单”；“三个一”活动、“讲重作”专题警示教育组织生活会、民主生活会有效开展。三是基层党组织标准化建设全面达标。形成 “3+X”、“活动+学习”、“线上+线下”的支部学习教育模式。四是党务政务透明公开。制定了8项制度，通过会议与公示制度党务政务全面公开。五是意识形态领域工作得到加强。制定了意识形态工作实施办法，规范了网站、微信、课堂、试验站和函授站等思想文化阵地。六是党风廉政建设落到实处。履行“一岗双责”，制定了党风廉政建设工作要点；开展廉政专题会议与党课4次；完善了党风廉政风险点及防控措施。七是创新型党总支建设特色明显。创新型党总支建设获批学校重点项目。有效开展精准扶贫“6个1”活动。一个党员联系一个贫困户；一个党支部对接一个贫困村；为贫困县区组织100余名专家，推广100余项实用技术，培养 “村大”学员超过1000人，开展各类培训超1000人次。八是党群与外宣工作取得新成效。获校运动会优秀组织奖一等奖。发布党建新闻稿件32篇，安徽先锋网转载6篇，学校党建通讯收录3篇。

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二、技术转移与横向科技合作工作 1.技术转移与成果转化增幅明显

2017年, 我校国家级技术转移中心在全省45家国家级、省级技术转移机构综合绩效考核中，跃居全省第2位，仅次于中国科技大学，位次再创新高，获得省科技创新绩效奖励25万元。

全年共计签订新品种、专利、软件著作权等技术成果转化合同20项，合同金额578.75万元，比上一年度增长80%以上。获得省级技术转移补贴42万元。

2.横向合作项目持续增长

2017年，我校共签订横向科技合作协议459项，实际到账经费预计达到4700万，办理免税合同45项，涉及金额920.34万元。金寨、临泉、定远、明光、埇桥、庐江、黄山区等七个县市区产学研合作专项经费累计到账总额为1020万元。至此，2017年，我校横向科技合作经费累计达到5720万元，再创历史新高。

三、新型大学农业推广模式构建取得重要进展 3.综合试验站建设取得重要突破

皖中、大别山试验站综合大楼配套设施建设完成，实验室、教室、会议室的仪器设备全部安装到位，食堂、学生宿舍等生活设施业已完成，并逐步投入使用。皖南、皖北、皖东、皖西北、江淮分水岭的5个综合试验站的3.3万平方米的综合大楼主体工程如期竣工。皖北、皖西北、江淮分水岭试验站的1650亩的试验示范基地已完成高标准农田整治，地方政府为此投入2200万元。

各个试验站按照硬件建设与科技服务同步推进，成效显著。在2017年省级试验示范基地建设绩效考评中，皖中、皖南、皖北、皖东、皖西北、大别山、江淮分水岭等7个综合试验站，分别获得了安徽省创新型省份建设绩效奖补资金100万元（合计700万元）。

4.特色产业试验站建设稳步推进

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2017年,我校与潘集区、颍上县、泗县、井冈山市合作共建的酥瓜产业、农区草牧业、山芋产业等特色产业试验站建设稳步推进，累计到账经费160万元。校领导与专家团队先后4次赴井冈山茶产业试验站开展工作，帮助井冈山市完成了标准化茶园、茶旅融合示范园和茶树种质资源圃先期规划工作。

5.县域农业主导产业联盟运行良好

2017年，与地方人民政府联合组建政产学研推紧密结合的76个县域农业主导产业联盟, 共计选派首席专家49人，岗位专家146人，吸收地方选派专家320多人，服务新型经营主体860余个，产业联盟的结构不断优化,运行机制不断完善,推广成效逐步显现。76个县域农业主导产业，累计获得地方政府1280万元的资金支持。

四、精准扶贫成效显著 6.定点帮扶工作取得重大成果

我校对口帮扶的金寨县双河镇大畈村、颍上县红星镇吴寨村，经过全校的共同努力，大畈村顺利摘掉了贫困村的帽子，成为金寨县首批出列的重点贫困村；2016年出列的颍上县吴寨村的脱贫成效得到有效巩固。

7.产业扶贫整村推进试点工作成效凸显

2017年，依托大别山试验站，在金寨县双河镇大畈村、古碑镇迎河村与宋河村、吴家店镇东高村与竹根河村计5个重点贫困村开展了产业扶贫整村推进试点工作。试点工作按照“长短结合、以短促长”的思路，在首席专家负责制的产业联盟框架下，分村制订产业扶贫方案，组织产前、产中、产后技术服务。截至2017年12月20日，5个产业扶贫试点村发展特色种养业实现年收入4289.33万元，其中大畈村1800万元，宋河村1095万元，迎河村446万元，东高村576万元，竹根河村372万元。

8．顺利完成脱贫攻坚成效第三方评估工作

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2017年12月，组农学、林学、经管、人文和马院共1163名师生，到利辛县开展了为期7天调查，圆满完成评估任务。

五、推动中美大学农业推广领域的深入合作 9.发起成立中美大学农业推广联盟

2017年经我校和美国科罗拉多州立大学倡议，联合中方首批新农村发展研究院试点高校和美国科罗拉多州立大学、加州大学、普渡大学、俄勒冈州立大学、内布拉斯加大学5所高校，联合成立了“中美大学农业推广联盟”。3月23日，我校牵头在浙江大学举行了隆重的成立大会，中方10所高校的领导、美方5所高校的领导出席了此次大会。

10.不断深化中美大学农业联盟成员高校双边多边合作 2017年9月，联合美国科罗拉多州立大学，与西北农林科技大学联合举办了三届“大学农业推广与技术转移国际会议”。中美大学农业推广联盟网站上线运行，创始成员高校之间往来日益频繁。

六、为学校赢得了良好的社会声誉

11.“一站一盟一中心”的校县合作模式及“四体融合”的新型农业推广模式受到广泛认可

2017年，“一站一盟一中心”共建模式和“四体融合”服务模式得到有效推广。国家科技部、教育部、农业部给予我校“一站一盟一中心”校县共建模式和“四体融合”新型农技推广服务模式高度评价，并在全国农林高校“科技三会”、全国科技特派员工作经验交流会等重大会议上重点推介。

12.新闻媒体多次报导

人民日报、农民日报等中央主流媒体均以长篇通讯的形式报道了学校探索新型农业技术推广模式的成效和做法，在社会上产生了广泛的影响。

七、问题与打算

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1.存在的主要问题

围绕新型大学农业推广模式的制度创新落后于实践，综合试验站运行机制尚未健全，综合试验站人才培养、科技创新、社会服务、创业孵化四大功能的发挥还未实现，社会服务的显示度还不高，从事社会服务人员的考核评价机制尚未建立等。

2.2018年的打算

2018年，我们将围绕需求导向、问题导向和国家战略导向，结合国家乡村振兴战略的实施和学校的五年规划，重点开展以下工作：

一是全面推进综合试验站各项功能的发挥，为“四能统一”的全面实现奠定基础；二是进一步探索综合试验站、特色产业试验的运行机制；三是强化横向科技合作的制度创新，推动产学研合作、横向合作经费再上新台阶；四是大力推进AAU-CSU农业推广联合研究院的各项工作的展开，为安徽农业实施走出去战略提供更高水平的服务。

新农村发展研究院 2017年1月2日

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第二篇：中国金融发展研究院工作总结

中国互联网金融行业协会2015度年工作总结

随着互联网金融的急速发展，各路资本、各个行业、众多企业都想抓住机遇分一杯金融红利，于是跨界合作、抢滩圈地的现象成为了当下互联网金融行业的一大奇观。运营商、零售业、地产、电商、互联网公司、传统金融机构、国企等，各行各业都都想趁此良机，在经济改革的大潮中顺利完成转型升级。越来越多的行业和企业加入到互联网金融的领域中来，不仅极大地丰富了互联网金融的内涵，同时也促进了互联网金融发展的包容性和新奇性，有助于形成多元、多维、充分竞争的互联网金融业态。但是，众多行业的加入也使得互联网金融行业乱象丛生，2015年中国互联网金融行业协会作为规模最大，最具权威的金融智库，为行业健康稳定发展做出众多突出贡献。

一、成功举行四批会员单位大会

自2014年11月15-16日，中国互联网金融行业协会顺利开展了为期2天的“

2.争取哲学社会科学类科研项目4项，立项经费180万元； 3.结项科研项目2项。

（三）参加交流活动，提升学校影响力

1.配合科技处参加深圳

5.为学校临时来粤出差教师提供方便条件。

二、存在的问题和不足 1.学生管理工作有待提升

目前，办学形式是半脱产学习，学生全部是在职人员，学生管理工作面临的压力较大。2.科研机构建设速度较慢

现只有无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室运行良好，其他几所科研机构建设缓慢，有的机构存在重建立轻建设情况。3.科研项目数量增长不高

主要原因是教师到广东争取科研项目的积极性不高，同时组织策划工作也需要加强。

三、2014年工作思路

2014年，南方研究院将以提升学校在珠三角地区影响力为主要目标，在稳定办学规模的情况下，积极推动产学研合作。大力加强与地方政府、企事业单位间的联系，收集科研信息，着重推动与企业联合申报产学研项目。加强与校友间联系，共同谋划学校科研发展。积极提供教师与当地校友交流平台，创造科研合作机会。加强人才培养过程管理，制定具体的学生管理规范。在加强规范管理工作的同时，提高服务教师、服务学生的水平和质量。积极推动科研机构建设，督促建设较慢的科研机构制定详细的建设计划并予以实施。

第三篇：高等学校新农村发展研究院建设方案

高等学校新农村发展研究院建设方案

为深入贯彻《中共中央 国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》的精神，进一步落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，结合科技部、教育部等八部门联合开展的科技特派员农村科技创业行动，充分发挥高等学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的多功能优势，更好地服务区域新农村建设与发展，教育部、科技部决定联合开展高等学校新农村发展研究院（以下简称“新农村发展研究院”）建设。

一、建设意义

1.建设新农村发展研究院是落实国家中长期科技、教育规划纲要的战略行动。国家中长期科技、教育规划纲要中分别指出，要鼓励和支持多种模式、社会化的农业科技推广，建立多元化的农村科技服务体系；要积极推进城乡、区域合作，增强高等学校主动服务社会意识，强化科教资源的统筹协调与综合利用，加快科技成果转化，大力提升高等学校服务“三农”能力。

新农村发展研究院建设是以区域创新发展和新农村建设的实际需求为导向，以机制体制改革和服务模式创新为重点，加快涉农高等学校办学模式的转变，组织和引导广大师生深入农村基层开展科技服务，切实解决农村发展的实际问题，发挥高等学校在区域创新发展和新农村建设中的带动和引领作用。

2.建设新农村发展研究院是完善我国新型农村科技服务体系的重要举措。我国现有的专职化农业技术推广体系对农业科技的发展和应用发挥了重要作用。但是，仅依靠专职化技术推广队伍，已经很难满足日益增长的新农村建设与发展的综合需求。近年来，在党和国家以及地方政府的大力支持下，涌现出许多适应市场需求、广受基层欢迎、富有活力的科技服务模式，极大地丰富和拓展了农村科技服务的内容与范畴，逐渐形成了公益性推广服务、社会化创业服务和

多元化科技服务的农村科技服务新格局。

高等学校是我国农业科技推广和农村社会服务的重要力量，多年来探索建立了“太行山道路”、“农业科技专家大院”、“科技大篷车”、“湖州模式”、“百名教授兴百村”等多种形式的科技推广和服务模式。在总结这些经验的基础上，通过开展新农村发展研究院建设，大力推进校地、校所、校企、校农间的深度合作，构建以高等学校为依托的“大学农村科技推广服务模式”，使之成为我国新型农村科技服务体系的重要组成部分和有生力量。

3.建设新农村发展研究院是推进高等学校改革发展的有效途径。

随着社会主义新农村建设进程的不断深入，迫切需要高等学校从传统个体化、自发性为主的服务，向系统化、有组织的服务转变；迫切需要从间接式、短期性的服务，向与农村发展相结合、长期性服务转变；迫切需要从单纯依靠涉农高等学校，向多学科集成、多校联合、政产学研用融合的方向发展。

以服务为导向、以改革促发展，通过开展新农村发展研究院建设，一方面加快推动高等学校内部的改革，另一方面推进高等学校之间、高等学校与社会间的协同创新和服务，促进资源共享，发挥合力优势，在实践中摸索出一条社会服务和高等教育相互促进、相得益彰的发展道路。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合国家中长期科技、教育规划纲要的实施，充分发挥高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源重要结合点在新农村建设发展中的独特作用，借鉴国外发达国家的成功经验，积极探索高等学校服务新农村建设的新模式与新机制，探索建立以大学为依托、农科教相结合的综合服务模式，为社会主义新农村建设的伟大事业做出更大贡献。

三、基本原则

1.统筹规划、分步实施。制定新农村发展研究院建设发展的总体规划，统

筹部署，协调发展。支持地方政府、高等学校先行开展建设，汇聚相关资源，落实建设条件和配套措施，在充分完善建设方案的基础上提出申请，成熟一批，启动一批。

2.省部联合、校地共建。由省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科技厅（科委）牵头组织申报和建设，教育部、科技部联合审批。依托高等学校通过与县、市级人民政府共建综合示范基地、特色产业基地以及分布式服务站等，建立稳定、实质性的合作，形成长效发展机制。

3.综合服务、融合发展。围绕新农村建设和发展中农业生产、村镇建设、资源开发、生态保护、医疗卫生、政府咨询以及农民培训等综合需求，发挥高等学校多学科、多功能的综合优势，整合地方政府、企业、研究院所、农民合作社等多方资源，促进政产学研用的紧密结合，推动高等学校与新农村建设的融合发展。

4.机制创新、模式探索。加快高等学校在人事管理、科研组织、社会服务以及人才培养等方面的综合改革，为新农村发展研究院提供制度保障。鼓励地方政府、高等学校积极探索，勇于创新，建立适合区域新农村建设发展的科技推广和服务模式。

四、建设目标

按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设总体要求，紧紧围绕区域新农村建设的综合需求，通过逐步建设一批新农村发展研究院，推动高等学校办学模式改革与机制体制创新，建立基于农村基层多种形式的服务基地和跨地区、跨校的信息化网络服务平台，促进资源共享和政产学研用的紧密结合，形成“多元、开放、综合、高效”的运行机制和服务模式，成为带动和引领区域新农村建设与发展的重要力量。

五、重点任务

1.建立多种形式的新农村服务基地。（1）综合示范基地。充分利用高等学

校多学科、多功能的优势和特色，通过校地、校所、校企、校农间的合作，共建一批具有一定规模、集科研中试示范、成果推广转化、农民技术培训以及学生实习创业为一体的综合示范基地，加快成果的孵化与转移，使之成为区域新农村建设的辐射中心。（2）特色产业基地。紧密围绕当地农村特色产业的发展需求，建设一批特色产业基地，创新校地、校企、校农等合作方式，从共性关键技术出发，切实提升特色产业的产品质量，带动相关产业发展，增加农民收益，并发挥示范带动作用，使之成为县乡特色产业的发展引擎。（3）分布式服务站。依托村镇建立分布式的服务站，及时掌握新农村建设与发展的现实需求，结合科技特派员农村科技创业等活动，组织高等学校力量和资源解决实际问题，为专职推广人员提供技术指导，为当地农民和生产提供全方位、多角度服务，使之成为连接高等学校与农村发展的桥梁。

2.开展新农村建设宏观战略研究。围绕社会主义新农村建设的前瞻性、战略性、全局性问题，通过深入开展政策研究和理论创新，努力为党和国家科学决策作出积极贡献，成为国家新农村建设的智库。对推进区域新农村建设中出现的新情况和新问题进行科学研判，重点开展城乡统筹发展路径、农业产业体系规划、村镇建设优化设计等方面的研究，成为区域新农村建设的服务中心。以新农村发展研究院为载体，推动学科交叉，培育新兴学科，加快学科集群的形成。

3.搭建跨校、跨地区的资源整合与共享平台。建立新农村发展研究院的信息化网络平台，提供产业指导、商情分析、科技推广、成果展示、农民培训等综合服务，形成高等学校专家与村镇、企业、农户间的纵向联系。同时，以信息化网络平台为基础，实现互联互通，搭建跨校、跨地区的资源整合与共享平台，构建高等学校服务新农村建设的信息化体系。

4.创新体制机制。以新农村发展研究院建设为契机，积极推动高等学校人事聘用与管理制度、教师考评与激励机制、学生培养与创新创业模式、资源配置方式等方面的改革，为服务新农村建设提供制度保障。建立高等学校与地方政府间

实质性的长期合作关系，明晰参与新农村发展研究院建设各方的定位、责权以及成果、利益分配机制，构建校地、校企、校所、校农之间协同服务的新模式，加快高等学校办学模式转变。

六、组织管理

1.启动时间。新农村发展研究院从2012年开始启动实施，成熟一批、批准一批，每年的申报时间另行通知。

2.管理形式。成立新农村发展研究院建设领导小组，由科技部、教育部分管部领导共同任组长，相关部门负责人参加，负责政策设计、总体规划、项目立项等重大事项决策。领导小组下设办公室，由科技部农村司、教育部科技司联合组成，负责处理新农村发展研究院的规划制定、经费筹措、项目评审以及检查、验收等日常事务，办公地点设在教育部科技司。

成立专家咨询委员会，成员由国家有关部门、地方政府、高等学校、科研院所、企业等单位专家组成，负责对重大政策、规划设计、实施方案等进行咨询，提出咨询意见等。

3.申报评估。由省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科技厅（科委）牵头组织高等学校和其他参与单位共同设计建设方案，在前期充分培育和论证的基础上，向领导小组办公室提出申报。领导小组办公室对申报的建设方案进行初审，并组织咨询专家对初审通过的方案进行评审，评审通过后经由领导小组审定批复开展建设。新农村发展研究院运行一段时间后由教育部、科技部按照批复建设方案组织专家进行评估，对于建设成效显著的，国家给予追加奖励；对于执行成果不佳或无法实现预期目标的，要及时予以整改或停止建设。

七、保障措施

1.各地、各校要高度重视新农村发展研究院的建设与发展，将其作为一项重点和开创性工作，建立相关职能部门、依托高等学校联合工作机制，统筹协调、整体推进，落实相关政策和支持条件，为新农村发展研究院的建设与发展创造良

好的条件。

2.依托高等学校要本着为新农村建设切实服务的根本原则，充分调动和利用学校自身以及社会各方面的资源，加强联合，开展协同服务。明确负责机构和人员，制订新农村发展研究院的建设方案、管理办法及相应的规章制度，特别在机制体制创新方面要有具体举措。

3.教育部、科技部将在政策、经费以及项目安排等方面给予倾斜。地方、高等学校作为新农村发展研究院的建设主体，在整合现有资源重点支持的基础上，还要通过多种渠道筹措资金，鼓励设立专项资金等方式支持新农村发展研究院的建设。

第四篇：江南大学新农村发展研究院建设思路及近期主要工作

江南大学新农村发展研究院建设思路及近期主要工作

第一部分：建设思路

一、建设目标

江南大学新农村发展研究院要力争成为江苏省研究新农村建设和现代农业建设重大战略问题的主力军；成为新农村建设和现代农业技术的辐射中心之一；成为江苏省各级政府制定三农政策的重要思想库和智囊团；成为江苏省新型农民的培训基地之一；成为江苏高校更新服务理念、提升服务能力、转变服务方式、创新服务模式的先行区；成为江苏高等学校深化教育教学改革、人才培养模式改革、科技管理体制改革、人事管理制度改革、绩效分类考核改革的试验区。

二、优势和挑战

我校开展新农村发展研究院建设，核心是需求导向，即面向新农村建设的综合需求和区域发展的创新需求；根本是高校科技推广和服务能力提升；重点是科技推广队伍和服务基地建设，难点在于服务保障机制的创新。这就要求我校在开展新农村发展研究院建设时，首先要着重分析自身的优势和面临的挑战。

1、面临的优势

我校是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校和“985优势学科创新平台” 建设高校。学校涵盖理学、工学、农学、医学、文学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学等10大学科门类。在ESI最新统计中，学校工程学、农学、生物学与生物化学、化学等4个学科进入全球影响评价排行榜前1%。食品科学与工程本科专业通过IFT国际认证（中国唯一）。系统位置优势。我校的快速发展正受到国家和江苏省，无锡市越来越多的重视。这种在高教系统和区域系统的位置优势，使得我校学科发展能够获得更多的支持和资源，随着江南大学新农村发展研究院建设的推进，我校服务“三农”的能力也将越来越受到重视。

学科综合优势。我校作为教育部直属的综合性大学具有学科齐全的综合优势，能够为新农村发展提供科技推广、人才培养、农民培训等方面的服务。特别是能够利用突出的社会科学学科优势，综合运用经济学、政治学、社会学、管理学等学科的前沿理论和方法，围绕新 农村发展的政治、经济、文化、社会、人口、生态等领域的重大理论和现实问题开展综合研究与系统咨询，寻求农业产业化、城镇化和培育新型职业农民的思路与对策。

学科交叉优势。我校的比较优势在于多学科交叉融合发展。生工，食品、医学等学科，以及与工科、文科、管理学等多学科的交叉和集成资源的创新，能够有效扩展农科教育的边界和内涵，促进农业科技进步发展。

服务和辐射优势。我校面向全国招收和培养人才，培养的学生遍布国内外和各个行业领域，具有点多面广的辐射优势。这一优势使得综合性大学在服务本区域经济社会发展的同时，有能力跨校、跨区域开展“三农”问题研究和服务，服务全国的经济社会发展。

2、面临的挑战

发展定位的挑战。我校把特色鲜明的研究型大学大学作为自己的发展目标，在这一目标的引领下，对于学科的发展必然是扶优扶强，而我校不是纯粹的农业院校，涉农专业不多，与其它农林院校想比，优势不明显，暂时还不处于优势地位，其发展也需要有个过程，开展新农村发展研究院建设，也面临着一定的困难。

人才队伍的挑战。研究型大学是我校的发展目标，基于从“教学型”向“科研型”转变，综合性大学对于教师的评职、晋升考核也多以科研成果为主来评价，这样就把教师的主要精力吸引到科研上来，教学次之，社会服务更次之。而建设新农村发展研究院，直接面向的是农业生产、新农村建设和新型农民教育培训的一线，其工作多是以科技推广和培训以及咨询服务为主，愿意直接从事这样工作的教师不多，一线教师特别是青年教师的农业实践能力不强，也就形成不了一支高水平的推广队伍。

实现路径的挑战。建设新农村发展研究院，一方面需要政府职能部门的支持，另一方面，需要有面向基层的稳定的科技服务推广基地。在这两个方面，我校与其他重点农业大学相比都存在明显差距。在教育部、财政部公布的首批高校新农村发展研究院，有9个是设立在重点农业大学，只有1个是设立在涉农综合性大学。由此可见，涉农综合性大学在重大农业基础和应用研究、农业高新技术和关键技术创新方面，特别是农业重大科技成果供给能力、成果转化与推广服务能力上，仍有很大的差距。

三、我校建设新农村发展研究院的思路与举措

1.转变发展观念，抢抓发展机遇

转变发展观念。我校应从人口与粮食安全、农业现代化发展的高度，充分认识高等农业教育的战略意义，增强新农村发展研究院建设的自觉性。当前，我国已经进入工业化、农业现代化与城镇化同步推进的新阶段，农业、农村和农民需求发生了新变化，“三农”问题不仅面临着技术的难题，也涉及到管理、理论等方面的创新需要，涉农和农业高校在服务新农村建设和区域创新发展方面担负着更为重要的历史使命，高等农业教育也面临着前所未有的发展形势。在高等学校开展新农村发展研究院建设，有利于整合涉农学科资源，推动农业科技创新，有利于高等学校人才培养、科学研究和社会服务职能的协调发挥，也有利于高等院校推动结构转型，创新人才培养模式，全面提高教育教学质量。

2.围绕学科、区域特点，坚持特色发展。特色发展体现在学科专业特色和区域农业特色。建设新农村发展研究院，必须结合学科专业优势，进行科学定位，明确发展方向，突出建设重点。农业生产和农业资源具有区域性的特点，新农村发展研究院必须着眼于高校所在区域整体资源优势、农业主导产业特点和优势农产品区域布局规划，积极服务和促进地方农业产业结构调整优化，建立服务基地。

3.建设人才队伍，打造领军人才。高水平的农业科技成果是农业技术推广创新的源头活水，农业科技人才队伍建设是农业科技创新的根本。人才队伍包括科研人员队伍和技术推广队伍，我校应大力加强农业科研人员队伍建设特别是领军人才培养，优化人才队伍结构，打造农业科研前沿创新团队。农业科技推广人才队伍建设是新农村发展研究院的骨干力量，要以面向一线、强化服务为重点，建设一支善于转化应用、推广示范和解决实践难题，骨干力量专职化、兼职人员稳定化的科技推广人员队伍，提高服务推广能力。

4.完善机制保障，推进协同创新。完善流动机制，强化政策导向，积极推进人员分流，使科研为主人员、教学为主人员和服务推广人员各安其类，推进校内农业科技人员与政府、基层之间的交流任职，形成有序竞争流动的良好局面。完善激励机制，完善科技推广服务相关政策和奖励机制，从根本上保证从事服务推广工作人员的积极性和利益。完善成果转化机制，积极探索政、产、学、研、用相结合的实现路径，建立稳定的成果转化与推广基地，吸引政府和企业以多种方式参与学校的科研项目，参与农科人才培养，促进农业科学技术成果的推广应用。

推进教学、科研与技术推广的协同，在从技术推广角度大力加强与农业产业系统协同、互动的同时，加强人才培养系统向新农村建设一线的开放，提高农科专业人才的实践动手能力。推进校内与校外的协同，建立校内农科实验基地与校外实践基地互补的实践推广基地体系。推进国内与国际的协同，利用高校资源和国际交流合作优势，积极推动国际农业合作，引进先进技术和种植、养殖模式，提高农业现代化水平。

第二部分：近期工作

一、搭建组织机构

学校应尽快成立江南大学新农村发展研究院管理委员会，管理委员会的人员名单以及新农村研究院相关聘用人员名单（讨论稿）见附件一。与此同时，随着研究院事业的发展，根据实际情况，逐步充实和完善研究院下设的各个部门。建议举行一个简短，庄重，简朴的新农村发展研究院的揭牌仪式。

学校应适时成立江南大学新农村发展研究院指导委员会或者咨询委员会。指导委员会的专家成员建议包括国家，省市农业主管部门的相关领导和杰出专家学者组成。这样更有利于统筹各种资源，促进研究院的建设。

二、开展调研活动

调研活动分三个层次。第一、调研可以选取相关政府管理部门，了解现在新农村建设中亟需解决的理论和实际问题。第二、可以在全省范围内选择有代表性的市，县，乡，比如在苏南，苏中，苏北地区各选择一到两个点，深入基层一线，了解农村，农民，农业在改革发展中遇到的困难，困惑。第三，在江南大学范围内，组织各学院的院长，书记和科研院长开会，传达国家建设新农村发展研究院的背景和我校建设新农村发展研究院的意义以及给我校带来的巨大的机遇。并让书记，院长回学院传达我们学校建设新农村发展研究院的建设目标，基本思路和主要建设内容。让老师们及时了解相关信息，提早做好科研准备。并让各相关专业的老师，针对新农村建设中遇到的各种问题，提出自己的申报课题，在学校进行公开答辩。

通过多方调研，就能基本了解我们的技术、理论储备，了解江苏新农村建设中亟需解决的问题。学校管理部门就能正确配置资源，集中力量，重点突出地推动新农村发展研究院的工作。

三、发动老师开展新农村建设宏观战略研究研讨。

学校设立专项资金，作为新农村建设的启动课题经费，开展新农村建设宏观战略研究。围绕社会主义新农村建设的前瞻性、战略性、全局性问题，通过深入开展政策研究和理论创新，努力成为国家新农村建设的智库。对推进区域新农村建设中出现的新情况和新问题进行科学研判，重点开展城乡统筹发展路径、农业产业体系规划、村镇建设优化设计等方面的研究，成为区域新农村建设的服务中心。以新农村发展研究院为载体，推动学科交叉，培育新兴学科，加快学科集群的形成。

在老师们进行课题申报的基础上面，学校组织人员选拔具有潜力的课题，进行培育，并进一步推荐到政府部门，争取项目经费，学校并做一定量的配套。

新农村发展研究院可以主办或承办“新农村建设”为主题的学术研讨会，汇聚全校乃至全社会智慧来促进研究院的建设和发展。

四、有序推进特色农产品加工产业示范基地建设

根据实际情况和工作的成熟度，逐步推进五大特色农产品加工产业示范站建设。分别是，特色发酵食品产业示范站，特色粮油加工产业示范站，特色畜产加工产业示范站，特色棉纺织品产业示范站，特色水产加工产业示范站。每一个特色农产品加工产业示范站，均建立以岗位科学家牵头的专家团队，具体负责新农村基地和信息化共享平台的统筹与建设，并依托基地平台，开展人才培养、科学研究，社会服务等工作。在五个特色农产品加工产业示范基地建设的基础上，逐步推出10个农产品加工和安全示范服务基地建设。

五、推进新农村信息化农民培训基地建设

根据需要，打造20个新农村信息化农民培训基地。

六、制定和出台研究院建设的一系列政策和制度

随着研究院各项工作的全面开展，研究制定，修改完善研究院的各项政策，制度。

第五篇：新农村建设发展工作总结

新农村建设工作总结

七坊村位于**县城东北部，是**县城“北扩、南拓、西进”发展的重要组成部分，占据了“北扩”的重要的地理位置，全村24个村民小组，1601户5492人。全村有七个自然村，面积6平方公里，其中耕地1274亩，林地5024亩。结合本村所处地理位置与自然村分布广、人口多的实际情况，紧紧围绕党中央新农村建设“20字”方针的总体要求，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，构建新型农村社区，推进各项新农村建设。围绕社区建设，构建文明和谐新村为主线，以点带面有序进行，逐步推进。2011年全村实现工农业总产值7212万元，其中第三产业产值4354万元，农民人均纯收入7283元，村财收入69万元，各项指标均有大幅度增长。现将我村一年来开展新农村建设主要工作汇报如下：

一、推进自然村社区管理建设，优化村庄环境，建设和谐文明幸福新村。

我村充分调动村民在新农村建设的积极性和主动性，结合县委县府“以奖促建，以奖代补”的激励机制，开展“一事一议”进行村庄环境建设，发动村民按照《福建省村民一事一议筹资筹劳管理办法》进行筹资筹劳，推进社区环境整治和建设。

1、进一步完善观音堂社区，农民之家周边道路硬化及环境整治绿化。观音堂社区、农民之家、社子下新村位于七坊村中心地段，小区面积20700平方米。在2009年完成观音堂第一期道路硬化，环境整治、绿化基础上，继续完成小区第二期社子下新村道路硬化、环境整治、绿化工程。由新农村建设理事会负责实施，按照《福建省村民一事一议筹资筹劳管理办法》，发动村民投资投劳，筹资36.62万元，争取上级奖补资金24.65万元。完成了道路硬化4012平方米，在小区新砌花池150座，绿化带620米，种植冬青球65株，山茶花165株，桂花184株，金玉满堂146株，竹柏42株。

2、实施了与观音堂社区相连的古山路至台湾新村的道路建设及绿化工程。共投入资金22.99万元，完成道路硬化2080平方米，种植**等花木165株。如今，呈现在村民面前是一个崭新整洁的观音堂社区，与东方新城、林化新村、嘉亿花园连成一片。在小区内设立了篮球场、汽排球场和各类健身器材，农民之家还设置了棋牌室、电教室、图书室等供村民健身、休闲、娱乐、充电。建立小区管理机构，制订管理公约，整个小区环境优美，居民****，成为我村的一个亮点。

3、在完成观音堂小区建设后，根据村新农村建设目标，着手进行第二步实施的寨子岭、天坪形、坑塘里的道路硬化。目前，共筹资39.74万元，实施道路建设1530平方米，解决了本小区出行道路的困难，小区建设已现雏形。

二、以点带面，开展各自然村各项基础设施的建设。

1、解决乌石坑、瑶前自然村道路及排水排污问题。乌石坑、瑶前自然村离村部约1公里，村民对行路难、排水排污不畅反映强烈，是一个十多年来未解决的老大难问题。村两委急村民之所急，将解决这一问题的任务交给新农村建设理事会，由理事会负责全程实施解决。理事会接到任务后，立即对该小区的道路、排污进行实地勘测、丈量，动员村民投资投劳，同时积极向上级有关部门争取资金扶助。筹集建设资金18.25万元，建设了挡土墙53米，排污圳150米，道路硬化2037平方米。道路排污设施的建成彻底改善了该二个自然村的环境面貌，大方便了村民生产生活，得到村民一致好评。

2、实现全村亮化工程。为实现全村亮化，在村财困难的情况下，出资8.68万元，首先在7个大的自然村安装巷道节能灯186盏。2011年又为偏远的坑里、金鸡寨、田心里、瑶前等较小自然村架设路灯专线，新安装巷道节能灯40余盏，基本实现全村亮化。

3、加强环境整治和村容村貌的建设。以创建文明县城为契机，进一步建立健全全自然村生活垃圾处理机制。对已建立的东门坝、大楼村、陈凤岭、坑塘里、寨子岭、观音堂等自然村的垃圾清运队伍进一步完善，还在腾里、田心里新建垃圾池，对垃圾定期进行清扫，并建立“门前三包”制度，卫生环境得到解决较大改观。大部分自然村都建设了卫生厕所，普及率达90%以上。

4、积极协调解决纠纷。我村由于人口多，自然村范围广，开展各项工作中时有矛盾纠纷发生，村理事会、老调委会、村调委会都能及时深入村民中进行了调解，把矛盾化解在萌芽之中，全年顺利调解纠纷60余起，得到上级检查组的肯定，全村的和谐气氛日益浓厚。

5、继续实行对60岁以上老人每年补助100元，全村全员参加新型农村合作医疗，费用全部由村财支付。

三、大力发展生产，增加农民收入。

1、我村在古山段、金鸡寨、小江坝等地引导村民种植草莓、烤烟、蔬菜等，单经济作物一项，每年可增加收入100余万元。

2、在麻陂坝、牛角窝等地利用坑田湖洋田增挖渔塘50余亩，利用山地、鱼塘的有得条件养殖鸡、鸭、鱼，种殖莲藕，每年可增加收入50余万元。

3、根据本村人口多，耕地面积少的村情，我村为保证农业丰收，首先对农业的命脉--水利工程倍加重视。村每年出资2万余元，投工300余工，保证全村四大陂圳的水路畅通，彻底解决了因农业用水引起的各种纠纷。

以上是我村开展新农村建设所做的一些工作，离上级要求仍然有一定差距，不足之处，敬请上级批评、指正。今后，相信在上级党委和政府的正确领导下，有党和政府对“三农”工作的好政策，我村必将在新农村建设中更上一层楼，更加文明和谐，更为靓丽。

**县**镇七坊村民委员会