如何做有成效的年终谈话(精选合集)

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第一篇:如何做有成效的年终谈话

如何做有成效的年终谈话

绩效考核后总要安排“年终谈话”这出戏,管理者要如何唱才能把它做成一出余音绕梁、回味无穷的好戏,而不是应付人力资源部的样板戏呢? 管理者最务实,所谓“好戏”必是有效的。所谓有效,对于管理者,应该是促使员工产生有助于提高团队战斗力的行为,让员工安心、尽心的履行岗位职责。

直接的却未必是最有效的。切莫上来就谈“你要好好干”!好演员的移情能力都是一流的,管理者在此的角色不是下命令放指标或者追责指正,而是在新年前与员工一起展望,协助员工在来年做个更高效的人!

角色搞清楚了,后面的戏一步步具体怎么唱呢?

第一步:激发期待。引导员工思考2年后他最期待的生活是什么样的情景。

工作是生活的一部分,对生活的要求与期待必然会影响到他工作的状态。从“期待的生活”入手,使得管理者有机会在更大的一个图景下观察理解下属的需求与行为动机。

可以用这样的问题来引导他思考:

你希望2年以后的生活状态是什么样子?如果用形容词来形容,是哪三个词?

2年后你会承担哪些角色?你希望自己在这个角色上表现如何?比如说作为儿女,你希望自己2年后能为父母做点儿什么?

过程中员工可能会展现一些不合理信念,比如在较短时间内被提拔到管理岗位上,管理者可以及时校正他的坐标体系。

第二步:具象化。引导员工把他的期待具体化、可衡量化。

第一步是一个打开的过程,引导他展开一幅图画,从第二部开始是基于这个图画做“收”的动作,向着推导出具体行为的方向走。

可以用于引导的问题是:

如何衡量你的期待实现了?有哪些更具体的体现呢?

为了达到这样的期待,你要自己定一个或者多个什么样的目标呢?

第三步:定目标。引导他思考为了目标达成,他在未来1年要做些什么事情促成期待中的结果。

到这一步就可以相对聚焦在工作上。

工作与其他的各个目标是否有关联关系?如果达成工作目标或者在工作上采取一些行动,是否能促成其他目标协同实现呢?

围绕工作,要做些什么事情可以促成目标达成呢?

第三步是承上启下的一步,是基于他的需求设定工作方面下一年的目标。在这个环节,可以结合员工的考核结果做些反馈,如果他没有意识到限制自身发展的问

题,管理者就要基于考核结果引导员工意识到这些问题,并把这些问题的提升完善列入到下一年要做的事情中。这是一个把管理者的需求转化为员工目标的机会,基 于前半部分的沟通,管理者有机会发现组织目标与个人目标的结合点、促进点。

第四步:定指标。引导员工思考如何衡量自己达成了第三步中列明的目标。

每个人都需要反馈,无论是对结果的肯定还是改进的意见,这是下一轮行动的起点。长期得不到反馈会让一个人失去继续做这件事的动力。定指标就是为了给自己建立反馈,基于这个输出确定下一步的输入。

这个指标对于员工本人必须可以明确衡量的。比如提高英语交流能力,“背诵完成新概念2的全部文章”是指标,而“英语交流能力达到中等水平”不是指标。

第五步:行动。引导员工明确下一步的具体行动计划,尽可能的细致量化。

为了达成第四步的指标,你会如何开始第一步呢?何时?何地?

如果这个第一步或某个动作对于管理者很重要,可以增加“我承诺”环节。操作方式是把动作的时间、地点、行为方式、频率等详细信息写在一张A4白纸上,称作承诺书,由员工本人签字。注意,这个承诺不是对管理者的承诺,而是员工为了达成自己的目标,对自己的承诺,管理者只是一个见证人。始终要让员工体认到 这一系列是他自己的目标和要求。

然后你会采取哪些行动?

做完这些动作就可以达成你自己制订的指标了吗?

一定要有如上这样确认的问题,提醒员工检查是否有遗漏,是否目标定得过高,是否投入不足等等。

尽可能的把行动计划细致量化,甚至到每月、每周。

为了完成这个目标,你每个月要花费多少时间在这个事情上?

第六步:回顾。引导员工盘整自己的时间精力等资源是否充足。

如果员工的时间、精力不足以完成所有目标,引导他做删减,以形成最后的行动计划。可执行的计划才有意义。

第七步:出计划。请员工在谈话结束后整理完成自己的来年计划。

这是此次谈话的成果,整理后的文档将成为员工自己跟踪检查的一个依据。建议横轴是时间,至少细致到月份,纵轴是指标,横纵轴的交叉结点是每一个行动。

如上的员工谈话交流深入、员工认同感高、管理者能更深入的掌握下属的情况,但相对耗时,大约需要1到2个小时,比较适合于管理者有意培养的下属。

小的时候我家附近有个高高大大的水塔,冬天时流出来的水经常结成厚实的冰溜子。水塔能向外喷水,是因为它有内在的水压来激发,而不是因为我们希望它流水,也不是因为打开了龙头。

管理者想让员工产生一些行为的前提是激发员工自己心中的期待。

第二篇:员工谈话礼仪有哪些

谈话是人们交流感情,增进了解的主要手段。在人际交往中,一般人都讲究“听其言,观其行”,把谈话作为考察人品的一个重要标准。因此在社交活动中,谈话中说的一方和听的一方都理应好自为之。让我们了解一下谈话的礼仪吧!

(1)尊重他人

谈话是一门艺术,谈话者的态度和语气极为重要。有人谈起话来滔滔不绝,容不得其他人插嘴,把别人都当成了自己的学生;有人为显示自己的伶牙俐齿,总是喜欢用夸张的语气来谈话,甚至不惜危言耸听;有人以自己为中心,完全不顾他人的喜怒哀乐,一天到晚谈的只有自己。这些人给人的只是傲慢、放肆、自私的印象,因为不懂得尊重别人。

(2)谈吐文明

谈话中一些细小的地方,也应当体现对他人的尊重。谈话中使用外语和方言,需要顾及谈话的对象以及在场的其他人。假如有人听不懂,那就最好别用。不然就会使他人感到是故意卖弄学问或有意不让他听懂。与许多人一起谈话,不要突然对其中的某一个人窃窃私语,凑到耳边小声说话更不允许。如果确有必要提醒他注意脸上的饭粒或松开的裤扣,那就应该请他到一边去谈。

当谈话者超过三人时,应不时同其他所有的人都谈上几句话。不要搞“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”而冷落了某个人。尤其需要注意的是,同女士们谈话要礼貌而谨慎,不要在许多人交谈时,同其中的某位女士一见如故,谈个不休。

(3)温文尔雅

有人谈话得理不让人,天生喜欢抬杠;有人则专好打破砂锅问到底,没有什么是不敢谈、不敢问的。这样做都是失礼的。在谈话时要温文尔雅,不要恶语伤人,讽刺谩骂,高声辩论,纠缠不休。在这种情况下即使占了上风,也是得不偿失的。

(4)话题适宜

谈话时要注意自己的气量。当选择的话题过于专,或不被众人感兴趣,或对自己的宠物阿猫、阿狗介绍得过多了的时候,听者如面露厌倦之意,应立即止住,而不宜我行我素,当有人出面反驳自己时,不要恼羞成怒,而应心平气和地与之讨论。发现对方有意寻衅滋事时,则可对之不予理睬。

不论生人熟人,如一起相聚,都要尽可能谈上几句话。遇到有人想同自己谈话,可主动与之交谈。如谈话中一度冷场,应设法使谈话继续下去。在谈话过程中因故急需退场,应向在场者说明原因,并致歉意,不要一走了之。

谈话中的目光与体态是颇有门道的。谈话时目光应保持平视,仰视显得谦卑,俯视显得傲慢,均应当避免。谈话中应用眼睛轻松柔和地注视对方的眼睛,但不要眼睛瞪得老大,或直愣愣地盯住别人不放。

以适当的动作加重谈话的语气是必要的,但某些不尊重别人的举动不应当出现。例如揉眼睛,伸懒腰、挖耳朵,摆弄手指,活动手腕,用手指向他人的鼻尖,双手插在衣袋里,看手表,玩弄钮扣,抱着膝盖摇晃等等。这些举动都会使人感到心不在焉,傲慢无礼。

(5)善于聆听

谈话中不可能总处在“说”的位置上,只有善于聆听,才能真正做到有效的双向交流。

听别人谈话要全神贯注,不可东张西望,或显出不耐烦的表情。应当表现出对他人谈话内容的兴趣,而不必介意其他无关大局的地方,例如对方浓重的乡音或读错的某字。

听别人谈话就要让别人把话讲完,不要在别人讲得正起劲的时候,突然去打断。假如打算对别人的谈话加以补充或发表意见,也要等到最后。有人在别人刚刚一张嘴的时候,就喜欢抢白和挑剔对方。人家说明天可能下雨,他偏说那也未必,人家谈起《红高粱》确实是部出色的影片,他却说这部影片糟糕透了等,都是太浅薄的表现。

在聆听中积极反馈是必要的,适时地点头、微笑或简单重复一下对方谈话的要点,是令双方都感到愉快的事情,适当地赞美也是需要的。

参加他人正在进行的谈话,应征得同意,不要悄悄地凑上前去旁听。有事要找正在谈话的人,也应立于一旁,当他谈完之后再去找他。若在场之人欢迎自己参加谈话,则不必推辞。在谈话中不应当做永远的听众,一言不发与自吹自擂都同样是走极端,同样会令众人扫兴。

(6)以礼待人

谈话不必刻意追求“语不惊人死不休”的轰动效应,以礼待人,善解人意才是最重要的。一个人在谈话中,如果对待上级或下级、长辈或晚辈、女士或男士、外国人或中国人,都能够一视同仁,给予同样的尊重,才是一个最有教养的人。


第三篇:“五进”有信心有成效

“五进”有信心有成效

“反腐倡廉,有信心,更要有落地见效的行动”。近日,最高人民检察院召开专项推进会,深入总结探讨预防职务犯罪活动“进机关、进企业、进乡村、进学校、进社区”。会前,就如何立足检察职能、检察资源,把预防工作做专做实,为社会改革发展提供保障和推力,职务犯罪预防厅副厅长、《正刊》总编辑陈正云接受了记者的专访。

去年全国“两会”期间,总书记就加强预防职务犯罪工作作了重要讲话,全国检察机关预防系统采取有力措施,及时深入学习领会和贯彻落实,并以此为契机,加大工作力度,创新推动预防工作。

正刊:“顶层”是如何设计、推动的?

陈正云:结合高检院部署开展查办和预防发生在群众身边、损害群众利益职务犯罪专项工作,预防厅及时制定下发了《全国检察机关“进机关、进企业、进乡村、进学校、进社区”专题预防职务犯罪活动方案》,开展了以“深入反腐败,大家来预防”为主题的“五进”专项活动;立足职能,对100个预防项目实行挂牌督办,加强重点领域职务犯罪风险防控,提高预防工作科学化水平;与民政部制定民政系统开展预防职务犯罪工作实施方案,进一步推进民政系统预防工作,服务保障民生等。

正刊:地方各操作层的响应度如何?

陈正云:各级检察机关认真落实高检院的要求,紧密围绕当地经济社会发展大局,结合执法办案,加强领导,精心组织,积极探索开展“五进”等专项活动的新机制、新途径、新方法,创造出了许多具有特色、符合检察预防本质的经验做法,亮点频出,品牌闪现,取得了阶段性成果。会议将要交流的经验就是其中的典型代表。

正刊:指挥贯彻、组织保障的力度?

陈正云:各级检察机关高度重视“五进”活动,思想认识高度统一,为切实加强组织领导,各级院均成立了一把手或分管领导为组长的活动领导小组和对应机构。多数院事前向当地党委、人大、政府等作专题汇报,依靠党委解决工作中遇到的困难和问题,自觉接受人大、政协和社会各界监督,积极争取政府支持,努力推动党委统一领导下的预防职务犯罪工作机制的建立和领导机制的健全,有力推动专项工作的启动和展开。一些地方党委的主要领导同志亲自听汇报、作批示;一些院的检察长亲自抓,有的是整合全院资源,全院参与,确保“五进”活动的顺利开展。

此次以“深入反腐败,大家来预防”为主题的“五进”专项预防活动,是一项历时长、要求高、社会影响大的预防工作。除各级领导高度重视,组织保障有力,从汇总情况看,还突显多个特点。

正刊:请您详细介绍一下其他特点?

陈正云:“五进”活动精彩纷呈,突显了以下特点:一是措施实、力度大。高检院党组把“五进”活动作为党组抓的重要工作之一,预防厅加强督导,对14个省份进行了专项检查、交流指导。各地根据实情均制定了详细的“五进”规划和操作方案,落实工作责任、内容与进度安排,一些省份还建立“示范点”,把“五进”工作纳入考核目标,强化激励机制,有力保障了“五进”活动的扎实推进。二是规模大、气势足。有的结合实际,加大力度,将“五进”扩大为“进家庭”、“进军营”、“进寺院”等,努力实现预防工作的全覆盖;有的将“五进”活动与预防文化年、服务企业年、警示宣传月等结合起来,为“五进”营造了良好的氛围;还有一些地方积极借助联络员、专家、科研院所等社会力量,在形成工作合力上下工夫,特别是一些省份找准预防工作着力点、结合点和切入点,开展了全省预防部门上下联动的区域性、行业性集中预防专项活动,有力打出了预防部门的声威,提高了检察机关的公信力。三是领导机关带头,以上率下。预防厅带头抓好“南水北调工程建设预防”和“神华物资采购集团防控体系建设”两个重点项目的研究和实施,带头抓好民政系统预防工作的落实等。一些省级院预防部门也带头开展预防调查、重大项目预防等,起到了标杆和示范作用,鼓舞了干劲和士气。

各级检察机关在“五进”等专项预防活动中,进一步强化了预防调查、警示教育、预防宣传、检察建议、犯罪预警、行贿犯罪档案查询等工作。对此,要看到成绩,更要清醒认识到其中存在的问题和不足。

正刊:检察预防的着力点和成效性?

陈正云:通过上述工作,着力提高国家机关的预防职务犯罪能力和国家工作人员廉洁从政意识、法治思维水平;着力促进企业依法经营、廉洁从业;着力促进社会主义新农村建设;着力培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操;着力促进和谐社会建设,预防职务犯罪的法律效果、政治效果和社会效果日益显现。可概括为三句话:

一、预防职务犯罪的社会认知度明显增强,预防文化创建得到了大的发展;

二、探索出了新的工作机制和模式,搭建了更为稳固的工作平台;

三、发现了一批职务犯罪隐患,促进了制度完善。这些成效,在会上将有具体数据和事例列举。

正 刊:方便透露存在的问题和不足吗?

陈正云:主要是一些地方对专项活动的重要性认识不足,措施不力;工作发展还不够平衡;活动形式还比较单一,新意不足;跟踪督促不够,成果转化应用不及时、不充分。尤其是应用转化,存在“最后一公里”末端梗阻现象,使预防成效没有得以充分体现。这些问题,必须引起高度重视,要从自身找原因、想办法,牢记职责使命,坚持改革创新,采取扎实有效措施来解决,决不辜负党的要求和人民的期盼,不辜负所肩负的法律监督重任。

栏目编辑:刘雁君 nina_lyj@sina.com

第四篇:江海办事处村务公开有成效

江海办事处村务公开有成效

2007年6月8日,经省政府批准正式成立的江海街道办事处,负责管理从东港区划过来的总面积为31.8平方公里的辖区日常工作。(内有四个园区,即:京阪神工业园、台湾工业园、装备制造园、港口工业园),距丹东市区28公里处,东与安民镇为邻,西距东港市中心8公里,与东港市新兴区街道办事处接壤,北靠浪东公路,距201国道1公里,交通便利,与朝鲜隔江相望,边境线总长约24.5公里,辖区内大台子港属于国家二类对外开放港口,海岸线还有一撮毛、海龙、安康三个民用渔业码头。

辖区有海龙、胜利、新友、安康四个自然行政村(区划调整后已更名为居委会),四所小学(江海中心小学、海龙小学、友好小学、安康小学)。其中海龙、安康属于渔业村。共23个居民组,人口12,061人。居民多为汉族,少数民族以满、朝鲜族居多。

办事处成立之初,认真做调查,发现所辖的海龙村不稳定,村民上访不断,越级上访;安康村更是历史遗留问题较多,原因复杂,在中央、省都是出名的“上访村”,困难重重。研习问题的根本,都是村民对村里的账目不明,家底不清,村委会也没有按照村民自治的要求让村民参与到村务管理中,村务也不定时公开。同时有海龙村前任书记王占平以 1

侵吞集体资产罪被检察院提起公诉,有安康村沙蚕公司会计高希

如何让村务公开,严肃村级财务管理成为江海办事处需要解决的问题。分析问题产生的原因主要表现在如下四个方面:一是财务管理人员素质低。村级财务管理工作留于形式,存在着重记账轻管理,只审凭证,不审开支合理与否等现象,没有真正起到规范村级财务管理的作用。二是财务管理混乱。由于村干部更换频繁,村级报账员也更换频繁;财务人员任命任人唯亲;经费审批审核混乱,多人管钱,多人用钱,乱收滥支;财产管理混乱。三是财务管理公开化、透明化程度较低。村级财务公开质量不高,透明化程度低。村级财务公开多数留于形式,对于财务运行的具体情况,则告之甚少,往往虎头蛇尾,形式主义短期行为严重。

主要采取措施

一、坚持做好村级财务代管制。

在办事处农村经营管理站建立代管帐户,对村集体所发生的会计业务进行统一管理。对居委会财务、资金实行报帐制,各居委会设立一名报帐员,具体负责报帐业务。将凡与农村集体经济活动相关的资金,包括各级财政对农村的各种补贴、农村集体土征占用费、新农村建设补助款及集体资产租赁转让金等,全额纳入村级财务代管帐户核算,以保证农村集体资金的安全运行。并负责审核管理村级财务的报账,由经管站组织人员定期对代管的村级财务收支情况进行审计监督。

二、坚持民主理财和财务公开原则。

严格各居委会集体财务的监督和管理。村级财务代管制,要求各居委会建立民主理财小组,实行民主理财。使农村财务管理工作置于群众的监督之下,控制不合理开支。村级财务支出,要定期经过民主理财小组、村委会报帐员和村委会主任联审会签,加盖“民主理财专用章”后,才能到经管站报帐。并督促各村定期公开村级财务,公开资金运行的具体情况。为了增强居委会两委班子工作透明度,要求居委会每季度将收支情况公开一次,一年不得少于四次,同时将此项工作纳入年末居委会干部目标管理考核的项目之内。

三、协助做好安康居委会合同清理清欠工作

对各居委会的帐务进行清理,做到帐务透明、公开。对安康居委会的财务及合同管理情况引起了办事处的高度重视。要求经管站协助各居委会对其合同管理及财务帐目进行专项清理。就安康村而言,前任两委班子对村级财务管理政策掌握不透彻,宣传不到位,简化民主程序,部分村民对村级的财务管理、合同签订存在的疑义反映强烈。经过一段时间的梳理和努力,完成了安康居委会的财务及合同的清理工作,对存在疑问的帐目、合同都经过了认真排查,清理收回资金10余万元。

四、建立村级财务制度,严格财经纪律

建立健全了村级财务管理制度,规范了财务管理行为和会计核算,强化了内部监督制约。使村级财务的审批、公开、监督、票据的管理、财产物资的管理等都做到有章可循,有法可依,确保村级财务管理工作步入正常轨道。根据辖区四个居委会的不同特点,经管站制定出不同的工作方案。对收支较大的居委会,经管站经常深入居委会进行现场办公、业务指导,发现问题当场解决。在流动资金管理上,严格按照代理办传递程序,实行备用金业务,做到现金月清日结,严格财经纪律。

五、村务走民主程序

针对安康村集体经营的沙蚕滩出现的问题,村两委会成员分别召开村“两委”谈论研究解决办法,后召开村民联户代表会议集体讨论,后来大家一致同意走对外发包路子,这样可以减少村集体财务对管理人员工资的支出,降低经营管理不善带来的损失。安康村就通过走民主程序采取滩涂对外发包的形式,村民年底发放滩涂对外发包产生的效益,此举得到村民的称赞。

目前,江海办事处通过以上措施切实保障了群众对村级财务的知情权、参与权和依法行使民主监督的权力。有力的调动了村级组织理财用财的积极性,为村级组织管好用活农村集体资金,提供了良好的有力的保证。确保国家各项惠农

政策的顺利实施,促进各项惠农涉农资金安全高效运行,稳步提高农村经济社会发展质量。较好的维护了人民群众合法有效的权益,为区域经济的快速发展,社会和谐稳定夯实基础。

第五篇:做有事业心(定稿)

做有事业心、责任心的教师

做一名好教师,要具备的条件很多很多。我感觉一个老师的责任心尤为重要。责任心可以树德,责任心一旦成为一种群体行为,形成气候,其含义就不仅仅是责任二字,它会形成一种团队精神,形成一种良好的校园文化。就教师责任心问题,我想谈三点。

一、责任心是一个人必备品质

所谓责任心,是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比,是“群心”灿烂中的核心。由此可见,责任心是孩子健全人格的基础,是能力发展的催化剂。

一个人无论从事何种职业,都应该心中常存责任心,敬重自己的工作,在工作中表现出忠于职守,尽心尽责的精神,这才是真正的敬业。每个人都肩负着责任,对工作、对家庭、对亲人、对朋友,我们都要负一定的责任。正因为担负着这样或者那样的责任,人才对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说:“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自己在这个社会中更好地生存机会。”

工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作任务就是一份责任。你从事这份工作就应该担负其这份责任。我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。事业有成者无论做什么事情,都力求尽心尽责的,丝毫不放松努力;成功者无论从事什么职业,都不会轻率疏忽。

二、教师更需要责任心

责任心对教师而言,是师德的一项重要内容,也是师德的外在表现。教师的教育责任心,体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中,体现在自身的教育业绩中。没有教育责任心,也就没有真正的教育。

对我们教师来说,一届学生未教好,还会有下一届,还可以重头再来;而对于家长,只有一个孩子,根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一,可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们,就对我们报有希望。我们要想赢得家长的信任,赢得社会的赞誉,实现学校的发展和老师的自身价值提升,就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去,让每一个孩子在我们的手中都得到发展,让每一个孩子都能健康成长,让每一个孩子都享受成功。

三、做一个有高度的责任心的教师

1、教育是一种“大爱”,也是一种良知。

责任心能促使我们远离铜臭,守住宁静;淡薄名利,乐教奉献;“捧着一颗心来,不带半根草去”.爱岗敬业是对我们教师的基本要求。爱岗与敬业,爱岗就是爱教育,爱学生,爱学校,爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守,教书育人。“教师的责任心是职业情感的基础。”一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则,确认为自己的人生最高理想时,对自己的本职工作产生自豪感和幸福感,只有有了这些重要的情感才会使教师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。

教育的责任心,是一种发自内心的使命感,也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子,诲生不倦;钻研业务,精于教学;发展学生,成就自我。

教师要彻底转变观念,去掉高高在上的架子,从学生学习和生活等多方面关心学生,爱护他们,尊重他们的人格,不歧视各别生,让学生感受到你是真心对待他们,对他们没有失望,真诚帮助他们进步,学生便会解除思想上的自我封闭和对教师的逆反心理,自觉接受教师的教育和帮助。教师要树立“以人为本”的思想,真正理解到学生是“人”也是“学生”,他们更需要关心、关爱。教师要多与学生交流、谈心,真正了解他们所想,深入他们思想,形成真正意义上的“良师益友”师生关系。

2、面向全体,对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。我认为,家长把孩子送到学校,无论孩子是怎样的一个状况,或者家庭是一个什么样的条件,他们都对学校抱有希望。学校要把“让每一孩子都享受成功的快乐”做为办学思想。要让我们的学生通过我们的教育成长、成人、成才。

我们对违纪学生进行了处理,处理不是目的,当然,处理也是一种教育手段。是让违纪的同学承担相应的责任,也是为了警示他人,以求得暂时的平静。当每次处理学生的时候,我的心情都很沉重。我都觉得这是我们教育的失败。有没有比处分更好的办法。可否通过创建班级文化,提高班集体的荣誉感、凝聚力营造良好氛围。值得我们每一个人深思。

3、对学生未来负责。我们常说:“十年树木,百年树人。”我们应该承认,教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课,上课,------,重复性劳动单调而缺乏新鲜感,刺激性。但是我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

4、教育的责任心,就是教师的良心。教育水平有高低之分,教育责任心不应有强弱之别。只有全身心地投入教育教学工作,才会给学生创造幸福的学习生活,享受到教育人生的乐趣。

责任感能激发人的潜能,也能唤醒人的良知;而失去责任感不仅丧失自身的发展,同时也将失去必要的人的良知。作为教师,一旦失去了责任感,必将于麻木中失去最基本的教育良知。我们应该让学校成为就一个充满快乐的地方,成为人获得知识和能力、不断丰富精神的世界,校园应该是这个世界上最温磬最令人向往最具有人性的地方。这需要我们每一个教师的努力。

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