第一篇：ERP前期SD、MM培训课程内容小结
SD前期培训课程内容小结 一 组织架构
公司代码
1000（根据各个公司不同而不同以下的，工厂、装运点、销售组织也是）工厂 1000 装运点
1000 销售组织 1000 分销渠道 10产品组 10 销售部门 s001（测试用）二 主数据 1客户
A角色：售达方、送达方、收票方、付款方
B三大视图：常规数据、公司代码数据、销售区域数据 C创建、扩充区别
D联系人创建方法VAP1 E销售区域数据中默认合作伙伴的分配（默认业务员、默认联系人-对方的采购人员）F常错/重要字段：
a)科目组：国内客户、国外客户、公司间客户、送达方，不要填错 b)装运条件：00 c)联系人姓名：填到姓这个字段 d)排序码：填009 e)统驭科目：填应收账款-货款
f)现金管理组：一般客户填K001，送达方客户填K007，内部客户填K009 2物料
A视图选择（常用视图）：基本数据
1、基本数据
2、销售数据
1、销售数据
2、销售一般/工厂数据、采购、MRP1、MRP2、MRP3、MRP4、一般工厂数据/存储
1、一般工厂数据/存储
2、会计
1、会计
2、成本
1、成本2 B常错/重要字段：
a)物料编码规则：有专门的编码规则方案，今后会细化培训 b)物料类型：需选带有TEG三个字的类型 c)产品组：填10 d)服务物料的跨工厂物料状态不要改它
e)项目类别组：选带有TEG三个字的类型。一般的产品选NORM。此字段和销售订单里面项目类别直接挂钩。
f)产品层次：需要一层一层展开，有3层 g)科目设置组：根据产品实际情况填写 h)MRP类型：MRP-PD,MPS-MD i)批量大小：成品半成品EX，原材料MB j)可用性检查：填02 k)评估类：根据产品类别填写 3价格
价格主数据可以在订单中自动带出目录价
三、销售凭证业务流
销售订单——交货单——拣配，发货过账——暂估发票——暂估发票冲销——正式发票 按单物料的库存转移 原销售订单——参考创建退货销售订单——退货交货——拣配，收货过账——退货暂估——冲销退货暂估——正式退货发票
原销售订单——参考创建借项凭单——借项凭单——开票 原销售订单——参考创建贷项凭单——贷项凭单——开票
四、常用事务代码
VA01创建订单 VA02改销售价格，删除销售订单 VL01N创建交货 VL09 冲销交货 VF01创建发票 VF11冲销发票
MI10盘点库存（测试用）MMBE查看库存
MM01创建物料/扩充物料 MMSC扩充库存地点 XD01创建客户/扩充客户
VAP1创建联系人FD32客户信贷 VK11产品定价 ZSD422 销售订单库存转移 五常用类型
1订单—暂估发票—正式发票
ZOR 标准订单——Z01 暂估开票——F2正式开票
ZRE 退货订单——ZR1 退货暂估开票——RE 退货正式开票 ZCR贷项凭单请求——G2 贷项凭证 ZDR借项凭单请求——L2 借项凭单 2项目类别
ZTAN标准项目 TANN免费项目 TAD 服务项目 3开票形式
完全开票
拆分开票
合并开票
MM前期培训课程内容小结 一主数据
1物料MM01 MM60 2供应商XK01 MKVZ
包括：基本数据，采购数据和财务数据 3信息记录ME11 a标准-采购信息不填
b工序外协-不输入物料，其他同标准。填写输入“工序描述”、“物料组”、“供应商物料编码”、“供应商子范围”、“批准目录”
1、“订单单位”、“排序字符串”10cm2 c带料外协-同标准，填外协加工。
4采购申请ME51N ME5A
采购审批ME54N ME55
包括：物料，地点，时间和数量 a标准采购 A,I都不输入值
b工厂间
在子屏幕中输入I值（U）、物料号、申请数量、交货日期、采购组、拆分（即：供 货工厂，选择与‘工厂’值相同的工厂）等信息，（‘A’下面的值为空，‘A’代表科目分配帐目，跟财 务相关，‘I’代表项目类别，跟业务相关）c公司间
同工厂间
拆分公司不同 5采购订单ME21N ME2N
a成本中心-,选择NB标准采购订单,输入供应商,选择资产帐户分配为A,输入短文本,数量,交货时间,净价等信息,物料号必须为空,物料组为固定资产Z98 b带料外协-I-L c工序外协-不填物料号，A-F, d公司间采购-采购订单批准ME28 采购中的主数据：物料，供应商和采购组 二库存MIGO 1库存收货库存收货冻结MIGO
盘点凭证MI01 录入MI04 过账MI07 发票校验MIR7 MMBE查单个物料 三盘点
MI01盘点凭证 MI04录入 MI07过账 MI20查看已录入 发票校验MIR7
第二篇：SAP MM小结
1、除了工厂，另一个会决定不同的会计科目的因素是物料本身，所以我们在物料主数据中会需要定义一个“评估类”参数，通过“评估类”来决定会计科目。
2、创建/更改/删除物料主数据：后勤-》物料管理-》物料主数据-》物料MMR1（原材料）/MMB1（半成品）/MMF1（成品）/MMH1(贸易商品）/MMS1（服务)。MM02更改物料主数据；MM03显示物料主数据。
3、查看物料主记录清单：MM60。
4、为了体现系统和企业业务的集成性，一般将收入、存货等科目设置为自动记账（即不能直接在FI模块记账）。
5、可以通过在后台设置采购价格、收货、发票冻结的容差限制，对收货的金额、数量等做差异的限定，从而对超出容差范围的业务做自动冻结处理。
6、一般情况下，在FI模块只维护了供应商的一般数据和公司代码数据，在MM模块还需要维护供应商的采购数据（订单货币、采购组织、采购组、付款条件等等），事务码：MK01（创建）/MK02（修改）/MK03（显示）。
7、配置物料管理的自动记账：这是SAP中最为重要的集成配置，即各种类型的物料移动在SAP中如何找到会计科目并自动记账。配置路径：IMG-物料管理-评估和科目设置-科目确定-无向导的科目确定-配置自动过账，一般情况只选择估价修改（评估分组代码，表示工厂的分组）和评估级别（评估类，表示物料）就可以了。比如存货记账配置BSX、物料采购科目(GR/IR）配置WRX、会计凭证和库存对应的那行（收入、成本等）配置GBB（要多选一个一般修改，即物料移动类型）、成本价差配置PRD。通过以上这些配置，可以将物料移动的各种类型找到对应的科目并自动记账。
8、查看动态的库存/需求清单：MD04。
9、一般情况下，计划部门提采购申请，采购部门创建采购订单。可以通过MRP的产生的采购申请直接创建采购订单，也可以手工创建采购申请。采购申请的创建和维护：ME51N/ME52N/ME53N。
10、创建采购订单涉及到一个货源确定的问题，即向哪个供应商进行采购。可以根据采购申请直接创建采购订单，事务码：ME59N，或者采用已有的采购申请来创建采购订单。或者直接对已知的供应商那个采购创建采购订单，事务码：ME21N。或者是未知供应商，ME25。ME22N/ME23N分别是更改和显示。
11、对采购订单的收货：MIGO。输入采购订单号，直接对采购订单收货。收货之后，可以显示物料凭证，然后在“文件信息”中，查看新生成的会计凭证。从会计凭证可以看到，收货会借记库存，贷记物资采购。待收到发票进行发票校验之后，会借记物资采购，贷记应付账款，从而将中间科目GR/IR清掉，实现三单匹配的内部控制机制。
12、发票校验MIRO：在收货之后，对收到的发票进行校验。收到的发票是包含商品的金额和增值税进项税的金额，所以自己做的时候可以先选中计算税额，然后填写采购订单，将上面的余额拷贝到金额栏中（这个余额是包括了商品金额和税额的总额）。做这个发票校验的业务操作，其业务含义在于清掉收货所形成物资采购科目，正式形成应付款，从而实现三单匹配的校验。发票过账之后，会生成如下FI凭证：借记物资采购和增值税进项税，贷记应付账款。
13、后勤发票校验的进一步处理：如果因为超过容差，发票被冻结，可以下达冻结的发票，事务码：MRBR。显示发票凭证：MIR4。通过“后继凭证”可以看到生成的FI凭证。发票清单：MIR6。
14、显示库存：MMBE.根据条件，选择物料，查看物料的库存（还可以选择要查看的层次）。
15、这里影响会计科目的因素，即自动过帐科目的分配的因素：工厂+评估类，其实它们是来自于上层数据：a)工厂的上层是公司代码，公司代码的上层是client，在client下建立的科目表Chart of Account ；自动过帐所需要的科目即是通过FS00创建属于Chart of Account下的G/L Account；另外我们需要确定评估范围Valuation Area是建立在哪一个评估级别Valuation Level，工厂或公司代码层，然后通过评估分组valuation grouping code来归集使用相同会计目的评估范围（工厂或公司代码），最终指向一个科目表。所以：工厂-> + 公司代码->评估分组->科目表->会计科目b)评估类来源于物料的上层——物料类型Material Type，物料类型连接到科目类别参考Account Category Reference，再连接到评估类Valuation Class。这样，得到一个物料类型对应一个或多个评估类，比如原料的物料类型得到的是有关原料的评估类，而不会是成品相关的评估类。这就是在MM01或MM02中为物料分配评估类时，只能从显示了有限的评估类中选择。
第三篇：4月份工作小结sd
淡竹组5月份工作小结
一、本月工作情况小结
1、案件、网片
5月份本组查获渔业行政案件15起，已结案14起，处罚款9500元，还有一起未结案，暂扣塘船1艘，渔获款756元；其中鲢鱼案件2起，钓鱼案件10起，渔船违章搭客1起；收缴大小三层网10片，十公分以上单层刺网28片，力销网9片，小网104片，鱼竿20根。
2、垂钓情况
5-1小长假期间，富文公路水域沿岸休闲垂钓比较多，我们进行了整治暂扣了一些鱼杆，但事后有些当事人通过各种关系，领导说情我们也归还了一些鱼杆；另外通过平时巡逻检查，本辖区水域也偶尔发现了钓刹鲢鱼现象，主要集中在淡竹水域沿岸和前坞自来水厂水域沿岸通过与金竹牌组联合进行了打击，目前大有好转。
3、水面情况
5月13日通过捕捞队捕了后，大水面情况趋于平稳，好长时间出去巡逻也没有收到三层刺网，5月中旬在富文水域收了2片三层网，渔网上花鲢有斤，白鲢斤，渔获物进行了处理，渔获款756元。
4、渔场情况
5月13日捕捞队在在小溪门渔场放网捕鱼，我们做好渔场维护工作，捕捞产量大概10多万斤，这次白鲢比较多，花鲢只有3万多斤，后来白鲢多倒掉了一部分。
5、联合情况
5-1小长假，外地游客来千岛湖水域建德养殖渔排上休闲娱乐比较多，争对这一情况与金竹牌组联合海事部门在千岛湖好运岛码头一带水域对渔船进行了监管，对渔船违章载客，装载现象进行了劝导和宣传，维护渔船安全秩序工作；另外与金竹牌组交插延伸管理多次，垂钓整治2次，查处案件3起，处罚款2000元，收缴鱼杆10根。
6、水头休渔情况：
目前水头休渔秩序还趋于平稳，就是4月29日有少量的鲤鱼和黄力销鱼上滩，估计有2至3千斤。
7、举报情况：
本月接举报2次，5月7日举报富文禁渔区有人放小网，我们进行了查处，处理了1500元，另外一起举报前坞自来水厂沿岸上有人钓刹鲢鳙鱼，我们也及时与县垂钓整治小组联系进行了打击，查处了3起案件，没收了3根海杆。
8、安全生产情况
经常对趸船及平台进行检查，一旦发现船只有积水，极时地清除掉，另外对新来的员工也进行了摩托艇驾驶操作。
9、存在问题：
对违规垂钓者罚款很难兑现，特别对外地的，没有交通工具的违规人员罚款很难一步到位，违规人员就跟你打持久战，我们下午2时查到的，都有视频资料的，当事人就不肯配合，就跟你耗时间，一直耗到晚上10点多，我们给他施加压力，才肯叫朋友拿钱来。
二、下月工作计划
1、加大水面控制，加强重点水域、重点渔场保护工作。争取下月查获案件5起，收缴三层网10片，鱼竿10根。
2、加强垂钓管理，加强本辖区水域沿岸及钓鱼台监督检查。
3、加强与东南站、或各组之间的联合对钓刹鲢鳙鱼的打击。
4、加强与富文乡参禁人员的沟通，做好水头休渔工作。
5、做好安全防范工作。
第四篇：通讯员培训课程内容
通讯员培训课程内容
1、什么是新闻？新闻要素？
2、新闻报道的种类和基本方法。
3、什么是新闻角度？怎样选择新闻角度？
4、通讯员搞新闻写作的要求是什么？应把握的新闻写作方法有哪些？
5、什么是新闻背景，为什么要写新闻背景？
选择精彩案例进行现场分析，引导学员对新闻的基本规律与特征的理解。
消息写作
1、什么是消息，消息的特点、种类和写作格式。
2、什么是消息导语，导语有哪些类型，通讯员写作导语的手法有哪些？
3、消息标题制作的要求是什么？消息该怎样结尾？
4、怎样把消息写短，怎样避免空泛？
5、写动态消息有何要求，应注意哪些问题？
6、会议消息写作：
A会议新闻写作的要求有哪些？ B写会议消息如何筛选内容？ C如何写出会议特色？
通讯写作
1、什么是通讯，通讯与消息有何不同，通讯的类别。
2、通讯常用的结构是什么？
3、怎样提炼通讯的主题？如何选择通讯的题材？
4、怎样写通讯的标题、开头和结尾？
5、如何将人物通讯中的“人物”写活？
6、事件通讯的写作要求是什么？怎样写事件通讯？
新闻采访
1、写稿为什么要先采访？采访有哪些种类，有哪些基本方法？
2、采访前应准备什么？应创造哪些访问条件？
3、与采访对象谈话方式有哪些？（可针对采访零售客户、烟农作介绍）
4、采访提问时应注意哪些事项？如何在交谈中发现线索？
5、采访记录有哪些基本方法？如何记录采访重点和“灵感”？
摄影技巧
1、会议及人物摄影技巧（构图、内容、瞬间捕捉及其他技巧）
2、数码图片编辑处理：剪裁、调色、图片标题及说明文字制作等
企业公关与传播
1、现代企业的传播策略：新闻与广告
2、企业文化传播策划的要点
3、现代企业的危机公关
4、如何进行新闻发布
第五篇：mm初三化学教学工作小结
初三化学教学工作小结
化学复习是教学中的重要环节，本人最后复习感觉不错，特结合个人情况谈谈如何提高初中化学复习的质量，作以下复习小结。
一、以学生为主体。
学生是教学活动中的主体对象，在化学复习课教学中，我将学生摆在核心的地位。一些化学概念、原理以及重要的化学知识间的内在联系和区别等，我放手让学生自己总结、归纳和整理，我主要工作在一个“引”字上，教给学生复习的科学方法。学生在自己动脑、动手复习整理了相关的化学知识之后，然后我和学生一起对所复习的内容加以补充完善。
在以学生为主体的情况下，我努力做好组织引导的作用，使学生主体作用充分的发挥。例如：在复习酸、碱、盐的化学性质时，我让学生自己总结归纳之后，就引导学生观察有些性质是彼此重复的，然后再让学生归纳整理就可得到八条反应关系。即①酸＋活泼金属→盐＋氢气；②盐＋金属→新盐＋新金属；③酸＋碱性氧化物→盐＋水；④碱＋酸性氧化物→盐＋水；⑤酸＋碱→盐＋水；⑥酸＋盐→新酸＋新盐；⑦碱＋盐→新碱＋新盐；⑧盐＋盐→两种新盐。在引导学生仔细分析以上八类反应，会发现每一种反应都有盐生成，所以这也是常见的八种成盐反应。最后让学生思考如何运用上面反应规律制取硫酸镁。
在化学复习教学中，为使学生的主体作用得到充分发挥，首先要转变教育观念，相信学生的能力，使学生真正成为复习的主人。再是要废除“满堂灌”的教学模式，活跃复习气氛，采用各种行之有效的教学手段，提高复习质量。
二、复习形式要多样，内容要新鲜。
按章扫描。在化学复习中，我先按章节次序加以复习，为学生构织网络化的化学知识体系创造条件，对知识能够进一步理解和掌握。
当然复习不能简单的重复，而应是新授课的浓缩和拓展。在某些内容上要使知识点进行横向联系，对知识要有一个完整的认识。例如在复习氢气的实验室制法时，在理解反应原理的基础上，根据反应物的状态及反应发生的条件确定发生装置。依据气体的溶解性和密度的大小来确定收集装置。接下来我引导学生对比氧气、二氧化碳的实验室制法所采用的发生装置与收集装置与制取氢气有哪些不同点，哪些相同点。再如，复习氢气的性质时，氢气还原氧化铜的操作步骤及实验装置与一氧化碳还原氧化铜的操作步骤及实验装置又有哪些相同点和不同点，为什么。从而使学生对知识有一个深刻的认识和理解。
分块包干。初中化学基本概念和基础理论，元素及其化合物知识，化学基本计算及化学实验四大块组成的。总复习进分块逐个击破，可使学生对化学知识体系有一个全面系统的认识。化学基本概念和基础理论应着重理解概念内涵和外延。概念间的区别和联系以及定律，理论知识的应用。元素及其化合物知识应引导学生掌握物质性质和变化的规律及其特性。化学基本计算重在审题、解题能力的训练和规范学生的解题格式。化学实验中应培养学生的观察、动手思维等能力及实事来是的科学态度。
专题讲座。在化学知识中有许多是具有一定内在联系或区别的。设置专题进行讨论，则可使学生的化学知识得以升华。例如，物质的鉴定，物质的鉴别，几种离子的鉴别（CH＋，OH－，SO42－、CO32－、NH4＋）；物质的分离与提纯。都可以以讲座的形式进行专题复习，以强化复习效果。
联系实际。化学是一门实用性很强的应用科学。在复习中要多涉及一些与农业生产和日常生活有关的内容。例如环境保护、治理大气污染一类的题目，如何消除汽车尾气，如何处理工厂排放的废气、废水，如何防止葡萄霉菌，医学上冶疗胃病为什么服用氢氧化铝，钡餐透视检查胃病让病人服硫酸钡，但若误服碳酸钡怎样解救等。我引导
学生不断用所学化学知识去解决实际问题，这样即能培养学生的学习兴趣，提高学习的积极性，又能提高分析和解决问题的能力，提高复习教学的效果。
三、四个不要
（一）不打无准备之仗。为了提高化学总复习的效率和质量，我在掌握学生基础和实际的前提下，依据教材和大纲认真备课，编制习题。而不是心中无数，无的放矢，随便拿一份现成的练习题让学生一堂课做到底。
（二）不要面面俱到。化学总复习也是一个查漏补缺的过程。因此，在学生已经掌握了的知识和非重点的内容上不必多花时间，而应把精力集中在重点内容巩固深化和难点知识的突破及解题能力的训练上。
（三）不要忽视能力训练。化学总复习不仅是使所学知识连成串，使学生系统地掌握化学基础知识，更重要的是要在复习中加强能力培训，使学生掌握获取知识的科学方法，提高综合解题能力。
（四）不能放弃差生。当前开展素质教育。要要全面提高教育教学质量，就不可只抓少数高分的尖子生而抛弃差生，特别是在总复习阶段更不要不管差生，否则导致复习质量的降低，因此在复习中应重视对差生的辅导，以取得抓两头带中间的良好效果。
总之，在复习教学中我精心选择教法及教学内容，精讲精练，学以致用，理论联系实际。既培养学生的创新精神，有培养学生用化学知识解决社会实际问题的能力。当然，在复习中我还存在很多不足，比如对学生的反馈不够、单兵辅导不够等等，我会改掉以上缺点，力争在下一年取得更好的成绩。
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