就业工作目标责任制考核评价自评情况

第一篇：就业工作目标责任制考核评价自评情况

就业工作目标责任制 考核评价自评情况

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根据省人民政府《印发广东省就业工作目标责任制考核评价办法的通知》（粤府办［2011］72号）精神，我市高度重视就业工作目标责任制考核评价工作，在上级有关部门的指导下，积极认真，实事求是地做好此项工作。按照完成就业指标任务，落实就业政策，开展公共就业人才服务和管理情况四大项评分要求进行评分，我市2011年就业工作目标责任制考核自评总分（100分）。

一、完成就业目标任务情况（32分）本项自评32分

1、就业工作实行计划管理（4分）

为了进一步推进我市的就业工作，我市把2011年的就业工作纳入地方年度工作计划（2分）某某下达的2011年就业工作任务，及时制定了2011年就业工作方案，把工作任务分解到各镇、街道落实了各部门的目标任务（2分）。

2、各项就业目标任务完成情况（28分）我市认真做好就业工作各项任务的完成：

2011年完成城镇新增就业3609人（3分）；下岗失业人员实现再就业3314人（3分）；就业困难人员实现再就业342人（3分）；农村劳动力转移就业10012人（3分）；实现创业453人（3分）；城镇登记失业率控制在2.25%（3分）；毕业生年度高校毕业生就业率达到90%（3分）；“双困”毕业生就业率达100%（3分）；实现城镇“零就业家庭”动态归零（2分）；制定了年度残疾人就业安置计划和实现X人（2分）。

二、落实就业政策情况（33分）本项自评（33分）

1、制定出台政策和开展宣传（4分）

（1）为做好我市就业工作，我市印发了关于进一步做好促进就业工作实施意见的通知，促进普通高等学校毕业生就业工作和公益性岗位社保安置困难群体就业等相关文件（2分）。

（2）积极做好各项政策的宣传活动，我们先后在电视报刊和网站宣传就业工作的各项政策（2分）。

2、落实各项就业扶持政策（29分）

落实税费减免政策（2分）；落实社会保险补贴政策（3分）；落实岗位补贴政策（3分）；落实职业介绍补贴（3分）；落实职业培训补贴政策（3分）；落实职业技能鉴定补贴政策（3分）；落实小额担保贷款政策（3分）；落实创业资助政策（3分）；落实临时生活补贴政策（3分）。

三、开展公共就业人才服务和管理情况（21分）本项自评21分

我市认真做好公共就业人才服务管理工作，统筹我市人才分布情况，健全全市两级公共就业服务体系（3分）；完善了街道（乡镇）、社市（村、居）人力资源社会保障工作平台的建设工作（3分）；公共就业人才服务信息网络建设已全部完善，2011年已经全面使用省（市）统一软件办理业务并实现与街道（乡镇）75%的联网覆盖率，实现与社市（村）25%的联网覆盖率，全市就业失业登记、人力资源、市场供求等业务数据都能及时录入软件（3分）；开展就业失业情况登记，全部发放了失业登记手册（3分）；全面做好省级创业型城市工作（3分）；完善创业带动就业孵化基地建设的各项措施，强化孵化基地的基本功能（2分）；梅州市梅江市劳动就业培训中心成为了广东省2011年创业培训定点机构，较好地做好了创业培训定点机构的建设工作（3分）。

四、促进就业资金筹措和使用情况（14分）本项自评14分

1、我市认真做好劳动力就业的各项工作，把就业工作资金列入财政预算，设立了专项资金科目并投入了一定的资金（6分）；

2、2011年资金结余额度小于当年就业专项资金投入额度小于50%（5分）；

3、严格程序和规范管理。我市认真做好资金的规范管理，印发了有关文件和制定了严格的制度，按照程序拨付资金并做到按规定管理资金（3分）。

二○一二年二月十日

第二篇：就业考核自评报告

建工系2010届毕业生就业工作自评报告

2010年建筑工程系共有 7个专业的毕业生703名。面对严峻的就业形势，系领导、各级管理教师对毕业生就业工作给予了高度重视和大力支持。在学院党政的正确领导和全系教职工的大力支持下，全体就业工作人员坚持“以人为本”和“爱与责任”的工作理念，克服重重困难，积极开拓毕业生就业市场，切实加强就业指导与服务工作，较为圆满地完成了2010届毕业生的就业工作。

一、2010届毕业生就业工作总体思路和部署

就业工作是一项系统工程，涉及到学校的方方面面，贯穿在学生教育的每一个环节。经党政联系会确定2010年建筑工程系就业工作主要从以下几个方面入手：一是通过建立和完善领导体系、责任体系、就业政策体系、就业创业教育体系，加强对就业工作的组织和领导；二是通过制定落实联席会议制度、定期通报制度、督促检查制度，推动就业工作的顺利实施；三是通过打造信息平台、市场平台、就业创业平台，为学生就业提供更多的机遇。以实现建筑工程系就业工作更上一个新台阶。

以系教风学风建设年活动为平台，将具体工作做扎实。主要工作做法：一是高度重视，逐级落实责任；二是主动出击，做好毕业生的就业指导和服务；三是利用网络，为大学生就业提供优质信息资源；四是积极引导，鼓励和支持学生面向基层就业；五是重点帮扶，加强就业服务的针对性；六是加大力度，引导毕业生走创业之路；七是强化实践，提高毕业生就业能力和水平；八是加强督导，为学生就业提供保障；九是开展教育，维护就业安全与校园稳定。营造全程关注就业、全员参与就业的良好工作氛围。

二、2010年就业工作的主要做法与举措

1、高度重视，切实加强对毕业生就业工作的领导

建工系领导高度重视毕业生就业工作，2010年，成立了以建筑工程系党总支书记李志军、系主任朱玉春为组长，党总支副书记高庆、副主任张瑞红为副组长，系就业指导办公室、学生工作办公室、教研室相关人员为成员的就业工作领导小组，进一步制定完善了《建筑工程系就业工作领导小组工作职能和岗位职责》、《建筑工程系校园招

聘管理办法》、《建筑工程系就业工作例会制度》、《建筑工程系毕业生就业奖励办法》等，明确职责，责任到人，奖惩分明，充分调动全员参与就业工作的积极性，形成了党政齐抓，全系教师参与的就业指导工作局面。就业工作领导小组3月17日召开2010年就业工作会议，总结2009年毕业生就业工作取得的成绩和存在的不足，指出我校毕业生就业工作所面临的形势和任务，全面部署了2010年毕业生就业工作。根据2010届毕业生实际情况，结合对就业市场、社会需求全面系统分析，制定了其实可行的就业工作计划，并制定具体实施方案，用以指导和落实2010届毕业生就业指导工作。

系领导多次听取关于毕业生就业进展情况的报告，及时协调解决就业工作中的困难和问题。通过就业工作例会、召开就业工作专题会议，组织就业工作人员学习就业政策、分析形势，研究对策。

2、针对不同阶段，采用不同形式、方式积极稳妥的做好就业指导与服务工作

首先加强了对就业指导教师和工作人员的培训，在就业指导和服务方面，根据不同年级同学情况采用不同形式、方式积极稳妥的做好就业指导与服务工作。按要求组织好大一大二就业指导课程的授课与管理，针对大三学生进行就业意向问卷调查，为就业工作掌握第一手资料。先后邀请有关专家到建筑工程系举行关于就业形势、就业政策、就业指导理论和方法等的培训报告，定期组织毕业班辅导员培训会议，明确不同时期就业指导的主要任务和重点内容。同时，加强了对毕业生的教育引导，特邀教育主管部门、成功校友等作为就业指导专家为毕业生举办讲座和报告，根据毕业生的特点，积极组织开展了形式多样的就业指导活动，如举办各类讲座，召开就业动员会、情况分析会，组织模拟招聘活动、职业生涯规划大赛、“金点子”创业大赛等，进行更具针对性的个性化指导，确保每位毕业生都能受到不同形式的就业指导。对于就业困难学生建立档案，重点帮扶。

总结近年来的工作经验，制定了《毕业生就业工作程序与规范要求》，对《学院就业工作小组工作职责》、《毕业生就业办公室工作职责》进行了认真修订。同时，健全和完善了就业情况通报制度、就业调研制度和就业反馈制度，明确工作流程和各环节的具体要求。系

分管领导定期分组前往各系调查了解毕业生就业工作进展情况，及时研究工作对策。实行就业率月报制度，就业办及时统计分析就业工作进展情况，定期以向全系教职工进行通报。在毕业生离校后，立即启动就业反馈机制，指派专人与未就业毕业生联系，关心、了解他们的情况，并及时将学院及建筑工程系有关招聘信息通知给他们，保证了就业反馈工作的顺利开展。

3、巩固和开发并重，努力构建完善、稳定的毕业生就业市场开发与建设体系

确定“面向全省、辐射全国、立足基层，纵向延伸，横向开拓”的就业市场开发战略，加大市场开发力度。即以河北省基层为重点，开发、巩固和发展省内市场，向基层单位延伸；开拓省外市场，向全国各省、市、自治区延伸，积极拓展省外市场空间。加强与用人单位沟通与联系；采取走出去的办法，加大对目标地区市场的开发力度，挖掘信息资源。

进一步创新、完善市场开发手段。一是根据专业特点，发挥优势，加强与用人单位的联系，建立实习与就业基地，拓宽就业渠道。二是组织学生有针对性地组织和参加各种类型毕业生供需洽谈会，从而提高学生就业率；二是挖掘产业集群地区的信息资源，逐步形成以专业特色为基础的市场开发模式。三是根据国家经济建设政策和市场需求分析，开拓中西部市场。四是是充分利用校友资源，加强与校友的联系，发展校友在毕业生就业中的作用。五是规划和活跃校园毕业生就业市场，积极组织校内以专业为主体的专业性中、小型供需洽谈会，提高学生就业率；组织好用人单位专场招聘会。针对已录用毕业生用人单位和还未录用毕业生的用人单位的设计了不同调查问卷。认真做好毕业生跟踪调查工作。

4、信息管理与维护

为更好的做好就业信息管理工作，今年新购置两台高性能电脑作为就业工作专用微机设备，配置专人负责就业信息的管理与维护工作。充分利用系刊、系网站、宣传栏宣传就业政策、发布就业信息，建立了毕业生就业信息库和用人单位信息库。组织学生会就业创业部

同学在各种人才需求网站搜集人才需求信息，经确认后及时向毕业生发布。

5、工作绩效

按照学院就业指导中心要求及时上报、发布毕业生生源信息，制定了系准就业办理流程，认真审核、严格把关，对准就业学生通过网络和电话联系进行学习指导。

2010年各专业就业率工程造价专业91.27%（2009年89.47%），工程监理95.30%（2009年90.59%）房地产经营与估价97.47%（2009年88.75%），建筑工程管理95.77%（2009年95.00%），给排水工程技术100.00%（2009年93.48%），建筑工程技术93.20%（2009年97.22%），物业管理98.10%，除建筑工程技术专业外，其他各专业就业率都有明显提高。

制定了毕业生安全文明离校实施方案，通过座谈会等手段了解和掌握毕业生思想状况，新老生篮球赛、欢送毕业生文艺晚会等内容丰富、形式多样的活动，为毕业生提供优质服务，毕业生文明、安全离校。学生对就业指导与服务工作满意率高。

6、大力推进教学改革，提升毕业生综合素质，提高毕业生就业能力

结合“教风学风建设年”活动，以教风促学风，从学生出勤到课率入手，教学管理、学生管理齐抓共管，使得课堂教学质量和学生的学习质量有了明显提高。学生对教师授课满意率高。

努力推进人才培养改革，努力推进4+x+1办学模式，提升学生就业能力。

7、改革与创新

通过“四个体系”“三个制度”“三个平台”开创就业工作新局面。即通过建立和完善领导体系、责任体系、就业政策体系、就业创业教育体系，加强对就业工作的组织和领导；通过制定落实联席会议制度、定期通报制度、督促检查制度，推动就业工作的顺利实施；通过打造信息平台、市场平台、就业创业平台，为学生就业提供更多的机遇。以实现建筑工程系就业工作更上一个新台阶。

建立了就业工作奖励机制，对于在就业工作中表现突出的教师给予奖励，调动了全体教师参与就业工作的积极性。2010年全系教师共为毕业生解决就业达到86人，占全体毕业生12.2%。

教师和就业工作人员注重就业市场研究，经常性参与相关课题或专题研究，撰写调查调研报告、工作分析4篇。在各种刊物上发表相关论文4篇。

三、存在的困难与努力方向

1、毕业生就业指导力度还需加大。就业指导的师资力量相对不足。尤其是针对专业的职业指导急需加强。

2、就业工作的理论研究需要加强。由于毕业生就业工作面广量大，事务性工作多、任务重，在毕业生就业工作、职业生涯规划和就业指导等方面的理论研究开展的还不够系统和深入。

3、进一步增强毕业生就业工作的合力。当前形势下，毕业生就业情况事关学校稳定与发展的全局，就业工作是一项系统工程，是全系的重要任务，要积极探索和改革毕业生就业工作机制，将毕业生就业工作与招生工作、教育教学、学生管理、学科建设、科研活动、及相关工作联系互动，在全院形成推动毕业生充分就业的合力。

建筑工程系 2010年12月19日

第三篇：县政府教育发展目标责任制考核工作自查自评报告

**市人民政府教育督导室：

为认真落实《**市人民政府办公室关于印发<**市2005年县(区)人民政府教育发展目标责任制考核办法>的通知》和《**市人民政府教育督导室关于印发<**市2005年县(区)政府教育发展目标责任制考核细则>的通知》精神，我县紧紧围绕县(区)人民政府教育发展目标，进一步落实教育优先发展战略地位，依法履行教育管理职责，切实把推进教育均衡发展作为新形势下教育发展的一项首要任务，将农村教育作为教育工作的重中之重抓紧抓好，着力解决教育改革与发展过程中的热点、重点和难点问题，加快省教育强县创建步伐，努力办好人民满意教育，全县教育改革和发展取得了新的成绩，为全县经济社会发展作出了新的贡献。下面主要就过去一年我县教育工作取得的成绩作如下汇报。

一、扎实开展教育创强工作

相继召开了县委常委会、县政府常务会议、县长办公会议和有关部门领导座谈会，多次专题研究教育创强工作，并把教育创强工作写入党代会报告，列为政府88项重点工作之一。2005年４月，全县召开创建**省教育强县动员大会，进一步统一思想，分解任务，明确责任。县委宣传部、县委政法委、发改局、财政局、国土局、建设局、人劳社保局等部门充分发挥各自的职能作用，共同关心和大力支持教育工作，及时帮助解决“创强”工作中遇到的各种困难和问题。各乡镇更是以主人翁的态度主动参与“创强”工作，按照县政府分解的建设、扶持任务，进行逐个落实。县教育局先后4次邀请市教育局及兄弟县区领导、专家来我县指导“创强”工作，并专程赴**、**两区取经学习。县委县政府督导室、县教育局等部门组成的“创强”专项督查组，两次对各乡镇创建省教育强县工作进行专项督查，发现问题，及时整改，确保教育“创强”各项措施落到实处。2006年1月顺利通过了省“教育强县”的验评。

二、依法保障教育经费投入

我县积极调整财政支出结构，在安排财政预算时，优先保证教育事业发展经费，切实做到教育经费财政投入“三个增长，两个提高”。2005年，全县财政对教育的拨款为9859.7万元，比上年增加14.46%，低于县财政经常性收入18.59%增长比例4.13个百分点。年预算内生均教育事业费，小学为4217.83元、初中为3591.23元，分别比上年增长14.73%和20.64%。年预算内生均公用经费(剔除校舍建设费用)，小学为262.64元、初中为413.69元，分别比上年增长0.26%和65.46%。一年中辖区内共投入校建工程资金4025万元，学校维修专项资金294.4万元，学校新增课桌(凳)资金43万元，学校新增图书33652册，投入资金40.38万元，全县各级各类学校校容校貌发生了深刻的变化。2005年2月底，新建投资7100万元、占地面积93亩的****实验学校，2006年2月投入使用。2005年，全县中小学贫困扩面工程受资助学生2239人，资助金额927930元；爱心营养餐工程受资助学生865人，补助资金86500元。

三、大力推进教育均衡发展

1、切实加快学校布局调整和万校标准化建设步伐。我们从争创“省教育强县”和推进全县教育发展均衡化的高度，提出了《关于要求进一步调整学校设点布局的意见》，并于2005年5月在县政府第24次常务会议上讨论通过。制定了《**县2005年学校布局调整工作方案》，顺利撤并了**初中、**初中、**初中、**初中、**学校初中部和**小学，在**城区筹备组建了**初级初中。2006年2月，又顺利完成了**中心小学和实验学校的搬迁，撤并了**小学和**小学。校均规模进一步提高，其中小学为685人(省均561人)，初中为787人(省均894人)。全县现有高中段学校4所，九年一贯制学校1所，初中段学校7所（包括**中学初中部），小学13所，幼儿园40所，学校布局渐趋合理，教育资源不断优化。万校标准化建设进一步推进，根据《**县2004—2007年九年制义务教育标准化学校实施规划》，至2005年6月，全县已有5所学校通过了“省标准化三类学校”验评。

2、深入实践“教育协作体”和“教育共同体”活动。早在2004年，我县就根据海岛农村学校点多、分散、规模小的现状，为发挥区域整体优势和教学规模效应，开展了教育协作体实验研究工作。组建了本岛的“五校协作体”和**岛(我县第二大岛)的“四校协作体”，本着合作、竞争、共赢的指导思想，打破各自为政的教学体制，初步摸索了一套以教育局教研中心、教育科等部门协调下的区域合作运作方式，开展了一系列管理、教研、网络等方面的教育合作研究，建立了以新课程研究为主题的协作体校本教研机制，开展了语文、数学互动式四度调整电子备课，尝试了科学等学科的轮流教学，编印了校本课程和五校协作体教研刊物《五校潮》，进行了协作体网络主页、共享平台与软件的开发和运用，这些工作，对于提升我县教师的专业素质，提高校本教研水平，深化新课程改革起到了积极作用。2005年，组建了**小学与**中心、**小学与**小学的“城乡教育共同体”，建立了理念共享、教师统筹、管理同步、责任共担的共同体制度和教育管理、教学研究、校本课程开发、师资协调等合作机制。同时，积极开展教育对口支援、教师轮岗支教、骨干教师师徒结对等工作，通过城区学校和骨干教师在教育管理、教育理念、教育方法、教学手段等方面的辐射，来影响农村学校和教师，实现城乡学校互通，以城带乡促发展，初步实现了农村教师与城区教师的资源共享，促进了城乡教育资源的优化配置，拓展了校本教研的空间，成为我县乃

至全市课改的一大亮点。

在保持教育现有生机和活力的同时，尤其保障农村学校的生存和发展。通过转移支付和专项拨款等办法，建立起对农村教育予以扶持的长效机制，逐步缩小城乡差距。并在教育经费的分配，校舍和设备等硬件的建设，校长、师资、生源安排的政策导向等方面，制定倾斜政策，大力扭转校际差距过大的局面。

3、全面推进新课程改革。新课改省市县三级培训和校本培训网络已经建立，教研管理、课程改革督导评估、教育质量评价和学生综合素质测评等机制已经实行，初步形成了具有海岛海洋特色的校本课程体系和综合实践活动课程体系。以市立项课题《基于教师专业化发展的以校为本教研制度的理论与实践研究》为载体，制定完善了校本教研制度。有7个教研组被评为市级校本先进教研组，3所学校被评为市级校本教研先进学校，1所学校被推荐为第二批省校本教研示范学校。在05年11月由市教育局组织的全市校本教研周活动中，我县的教研员***老师和**小学**校长都获得论坛一等奖（全市仅3名）。全县有4项课题被确定为市教育重点科研项目，有4项被立为省教科规划课题，有27项被立为市教科规划课题。《小学语文课内外阅读的衔接》课题成为国家“十五”计划课题《小学“亲近母语”阅读课程构建的理论和实践研究》的子课题，提升了我县教科研档次。加强学校发展性教育督导评估，进一步完善学校主要工作目标考核办法，强化对学校的基础性目标、发展性目标和特色性目标的评价，不断提高学校管理水平，鼓励学校自主办学、自主发展，努力形成办学特色。

2005年，全县各级各类教育取得了长足的进步，具体表现在：

——幼儿教育不断规范。各类民办幼儿园和集体办幼儿园统一归口到县教育局社会力量办学管理办公室统一管理，对民办幼儿园和集体办幼儿园实行登记注册制度，实行凭《社会力量办学许可证》才能开办幼儿园制度，加强对社会力量兴办的幼儿园年检制度。对部分问题突出、安全隐患严重的幼儿园责令限期整改。同时对托儿所进行了全面检查审核，并对县中心托儿所等8家取得《民办学校办学许可证》的托儿所换发了《民办学校办学许可证》，对不符合《**县民办非企业幼儿园办园基本标准》、《**县民办非企业托儿所办所基本标准》的92家幼儿园、托儿所注销办园（所）资格。幼儿教育纳入优秀乡镇考核内容，各乡镇提高了办好乡镇中心幼儿园的积极性，不断加大经费投入，改善办园条件。一年内，全县各乡镇共投入50余万用于幼儿园建设。

——教育质量稳步提升。积极开展“海岛地区0—3岁婴幼儿早期教育服务模式实践与研究”，托幼一体化水平不断提升。初中学科质量不断提高，2005年中考有三门文化学科名列全市第二，平均总分与**的距离也大大缩小，2415名考生平均总分543.35分，与**相比只差0.26分。**初中、**初中、**初中等几所农村学校中考成绩提高明显。高中教育质量稳步发展，全县995名应届毕业生，总上线人数981名，总上线比例98.59%。本科以上868名，上线比例87.24%，其中重点本科156名。**中学在生源质量较差的情况下，再创佳绩，549名考生中，总上线人数540名，重点本科上线123名，本科以上人数441名。**中学280名考生，总上线人数277名，上线比例98.93%。上重点线33名，重点率11.78%，创历史最好成绩。艺体特色教育稳步推进。**中学2005年美术专业考试喜人，在近二万名考生参加的浙江省高等艺术院校联考中，166名应届毕业生联考上线164人，上线率达98.8%；在近6万名考生参加的中国美术学院专业考试中，上线55人，有6人列全国前十名，有21人列全国前百名。沙雕、沙画、古诗文诵读、武术、乒乓球、排球、大课间操等一大批教育特色不断浓厚。

——职成教育成效显著。由县政府制订出台了《**县人民政府进一步加强渔农村成人教育工作意见》、《**县人民政府关于加强职业教育人才培养基地建设的意见》和《**县职成教育中心实施方案》，成立了县职成教育中心领导小组，进一步明确了职业教育的地位，改变了全县职业教育条块培训的现状，为职成教育快速发展奠定了扎实的基础。全力打造“船舶修造技工培训中心”，05年船舶修造顺利通过市重点专业验评。全面整合职成教育资源，建立健全了培训项目责任人制度，职成校校长例会制度，培训就业工作月报制度，培训就业目标责任考核制度，培训、考证、就业一条龙服务制度，送教下乡培训服务制度，相关项目免费培训制度等一系列制度；完善出台了《**县乡镇成校工作目标考核办法》，做到了责任到人，制度到位，逐步确定和形成了以**职业技校船舶修造业技工培训，**企业职工培训，**种植科技培训，**渔民船员培训，**建筑“五匠”培训，**家庭工业培训，**畜禽养殖培训和**社区教育培训为特色的培训网络体系。

加大“暖促”工作力度，积极开展渔农民素质培训，切实提高转移劳动力的就业技能和致富技能，为失海失地渔农民和下岗职工再就业提供服务。重点围绕船舶修造、宾馆服务、水产加工、建筑五匠、种养殖业、家庭工业、信息技术等开展岗位技能培训，05年共完成“暖促”各类正规考证培训1000余名，占县下达指标的140%；完成就业推荐800余名，占县下达指标的160%。建立了职成（社区）教育中心、乡镇成校、社区教学点三级教育网络，形成了多元化教育投入机制和发展机制。全年共举办各类学历与非学历教育培训3万多人次，有力促进了社区教育工作的迅速发展。

四、全力注重教育发展内涵

1、加强队伍建设。围绕队伍建设这一重点工作，坚持以考核为抓手，从激活机制入手，着力加强制度建设，不断深化教师人事制度改革。加大教师职务评聘分离力度，对30名教师进行了低职高聘，对30名教师进行了高职低聘。出台了《**

县骨干教师评选与管理办法》，推行了骨干教师AB级制度，64名教师被聘为A级骨干教师。93名教师被聘为B级骨干教师。开展了学校党建“三培养”工作，举办了首届学校校级后备干部培训班，初步建立40人次后备干部个人培训档案。积极探索教师人事管理的新方法，针对学校撤并后教师相对富余的现状，出台了《选派部分富余学科教师从事社区工作的办法》，初步探索出一条教师在编不在岗的教师分流新模式，为实现教师分流探索了一条新路。公开选拔局机关中层干部，推出15个岗位竞聘上岗，把年轻有为、思想先进、务实肯干的人才充实到机关干部队伍中来，进一步提高了干部队伍的总体素质。建立城镇教师赴农村学校支教制度，加大教师交流力度，完善岗前培养与在职培训相衔接的教师再教育体系，进一步提升在职教师的学历层次。2005年，全县小学、初中专任教师学历合格率分别达到98.90%、98.25%，小学大专以上学历比例达到69.59%，初中教师本科以上学历比例达到63.09%。

2、提升德育实效。认真贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提出了德育工作实施八项教育、建立九大工作机制、建设四支队伍等一整套新举措。加强德育队伍建设，重视对班主任和学科教师德育工作的培训指导。加强德育特色学校的培育，大力开展“一校一品”或“一校多品”德育特色学校创建工作，有7所学校被确立为**市首批德育特色试点学校。加强德育阵地建设，促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合。在首次中小学生“春假”期间，启动了以“做一个有爱心的小公民”为主题的“万名学生进社区”活动，青少年思想道德建设的主动性、针对性和实效性得到了进一步增强。以培养创新精神和实践能力为重点，进一步加强法制教育、无神论教育、海洋教育、国防教育、安全和生命教育(包括心理健康、性、青春期教育和生存训练等)，在**中心小学、**小学、**初中、**职业技术学校试点成功的基础上，全面推行了学生成长导师制，通过德育导师、专业导师，给学生以个性化关爱和个性化发展。加强诚信、孝敬、生存主题教育，广泛开展“珍惜生命、远离毒品”、“崇尚科学文明、反对迷信邪教”、“人人知诚信人人讲诚信”等教育活动，帮助学生确立正确的世界观，提高学生分辨是非的能力。2005年全县中小学生在校违法犯罪率为零。积极推进海岛生态县建设步伐，进一步完善《关于开展县级“绿色学校”创建活动的实施意见》，进一步细化“绿色学校”考核标准，推进“树绿色理念，建绿色校园，行绿色行为”创建活动。05年**实验学校获得了**省卫生厅颁发的健康促进学校铜奖，有5所学校被评为“市绿色学校”。

3、强化安全工作。认真贯彻落实《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》，进一步树立“安全第一，预防为主，源头遏制，过程监管”的安全工作意识，健全学校安全工作考核制度，落实学校安全工作领导责任制和责任追究制，加大对学校安全工作的检查和监督力度。以创建“平安校园”为抓手，落实安全措施和安全责任，加强对学校安全工作的检查和监督。确立了学校安全工作与日常教育工作相结合、与创建“文明安全校园”相结合、与学校心理健康教育相结合、与县属各有关职能部门相结合的学校安全教育“四结合”工作思路，积极贯彻落实省“校园安全专项整治工作会议”精神，与县属各有关职能部门一起，合力开展了全县学校周边安全隐患的排查。在教育经费紧张的情况下，想方设法安排了12.5万安全教育专项资金，帮助部分学校改善安全教育设施设备。

第四篇：县政府教育发展目标责任制考核工作自查自评报告

**市人民政府教育督导室：

为认真落实《**市人民政府办公室关于印发<**市2005年县(区)人民政府教育发展目标责任制考核办法>的通知》和《**市人民政府教育督导室关于印发<**市2005年县(区)政府教育发展目标责任制考核细则>的通知》精神，我县紧紧围绕县(区)人民政府教育发展目标，进一步落实教育优先发展战略地位，依法履

行教育管理职责，切实把推进教育均衡发展作为新形势下教育发展的一项首要任务，将农村教育作为教育工作的重中之重抓紧抓好，着力解决教育改革与发展过程中的热点、重点和难点问题，加快省教育强县创建步伐，努力办好人民满意教育，全县教育改革和发展取得了新的成绩，为全县经济社会发展作出了新的贡献。下面主要就过去一年我县教育工作取得的成绩作如下汇报。

一、扎实开展教育创强工作

相继召开了县委常委会、县政府常务会议、县长办公会议和有关部门领导座谈会，多次专题研究教育创强工作，并把教育创强工作写入党代会报告，列为政府88项重点工作之一。2005年４月，全县召开创建**省教育强县动员大会，进一步统一思想，分解任务，明确责任。县委宣传部、县委政法委、发改局、财政局、国土局、建设局、人劳社保局等部门充分发挥各自的职能作用，共同关心和大力支持教育工作，及时帮助解决“创强”工作中遇到的各种困难和问题。各乡镇更是以主人翁的态度主动参与“创强”工作，按照县政府分解的建设、扶持任务，进行逐个落实。县教育局先后4次邀请市教育局及兄弟县区领导、专家来我县指导“创强”工作，并专程赴**、**两区取经学习。县委县政府督导室、县教育局等部门组成的“创强”专项督查组，两次对各乡镇创建省教育强县工作进行专项督查，发现问题，及时整改，确保教育“创强”各项措施落到实处。2006年1月顺利通过了省“教育强县”的验评。

二、依法保障教育经费投入

我县积极调整财政支出结构，在安排财政预算时，优先保证教育事业发展经费，切实做到教育经费财政投入“三个增长，两个提高”。2005年，全县财政对教育的拨款为9859.7万元，比上年增加14.46，低于县财政经常性收入18.59增长比例4.13个百分点。年预算内生均教育事业费，小学为4217.83元、初中为3591.23元，分别比上年增长14.73和20.64。年预算内生均公用经费(剔除校舍建设费用)，小学为262.64元、初中为413.69元，分别比上年增长0.26和65.46。一年中辖区内共投入校建工程资金4025万元，学校维修专项资金294.4万元，学校新增课桌(凳)资金43万元，学校新增图书33652册，投入资金40.38万元，全县各级各类学校校容校貌发生了深刻的变化。2005年2月底，新建投资7100万元、占地面积93亩的****实验学校，2006年2月投入使用。2005年，全县中小学贫困扩面工程受资助学生2239人，资助金额927930元；爱心营养餐工程受资助学生865人，补助资金86500元。

三、大力推进教育均衡发展

1、切实加快学校布局调整和万校标准化建设步伐。我们从争创“省教育强县”和推进全县教育发展均衡化的高度，提出了《关于要求进一步调整学校设点布局的意见》，并于2005年5月在县政府第24次常务会议上讨论通过。制定了《**县2005年学校布局调整工作方案》，顺利撤并了**初中、**初中、**初中、**初中、**学校初中部和**小学，在**城区筹备组建了**初级初中。2006年2月，又顺利完成了**中心小学和实验学校的搬迁，撤并了**小学和**小学。校均规模进一步提高，其中小学为685人(省均561人)，初中为787人(省均894人)。全县现有高中段学校4所，九年一贯制学校1所，初中段学校7所（包括**中学初中部），小学13所，幼儿园40所，学校布局渐趋合理，教育资源不断优化。万校标准化建设进一步推进，根据《**县2004—2007年九年制义务教育标准化学校实施规划》，至2005年6月，全县已有5所学校通过了“省标准化三类学校”验评。

2、深入实践“教育协作体”和“教育共同体”活动。早在2004年，我县就根据海岛农村学校点多、分散、规模小的现状，为发挥区域整体优势和教学规模效应，开展了教育协作体实验研究工作。组建了本岛的“五校协作体”和**岛(我县第二大岛)的“四校协作体”，本着合作、竞争、共赢的指导思想，打破各自为政的教学体制，初步摸索了一套以教育局教研中心、教育科等部门协调下的区域合作运作方式，开展了一系列管理、教研、网络等方面的教育合作研究，建立了以新课程研究为主题的协作体校本教研机制，开展了语文、数学互动式四度调整电子备课，尝试了科学等学科的轮流教学，编印了校本课程和五校协作体教研刊物《五校潮》，进行了协作体网络主页、共享平台与软件的开发和运用，这些工作，对于

第五篇：学校2014目标责任制自评报告

中心学校2014

学校教育工作目标责任制考评

自评报告

为全面贯彻党的教育方针和“十八大”精神，完成上级主管部门2014年教育重点工作任务，我乡与教育局签订责任书后，积极组织班子认真学习研究，把责任书所涉内容列入学校工作计划，并把各项指标细化、分解后，与各村校签订了责任书。一年来我乡严格落实责任书内容,全乡各校工作得到持续、健康、协调、稳步的发展，学校考核小组根据责任书签订的各项指标要求，逐项自查，量化打分。其中

一、教育事业目标工作自评分98分。

二、宣传思想文化暨精神文明建设工作自评分92分。

三、党风廉政建设工作自评分100分。

四、师德师风建设管理工作自评分98分。

五、学校安全工作自评分99分。

六、人口与计划生育工作自评分100分。现将自查自评情况汇报如下：

教育事业目标工作

一、教育管理（33分）

（一）领导组织(5分)

1、学校领导班子分工明确，各处室职责完善，学校领导班子团结进取，求真务实，清正廉洁，富有朝气和活力，有较高的群众威信。

（二）管理措施及成效（23）

1、学校坚持依法治校，社会对学校、学校对师生无乱摊派、乱集资、乱收费、乱罚款现象。

2、我乡各校校风、教风、学风良好，学校整体健康和谐；校园周边取无网吧、电子游戏室、非法摊点。

3、学校加强供餐点学生营养改善食品安全和资金安全督管，制度健全、措施有力；学校食堂操作规范，物件摆放合理整齐，食堂卫生干净整洁，营养餐供餐无缩水现象。

（三）入学巩固（5分）

辖区内小学适龄儿童入学率100%，辍学率0.8%。义务教育阶段适龄残疾少年儿童入学率85%。

二、经费保障（19分）

（一）义教经费划拨（9分）

严格执行《我县农村义务教育保障经费管理规定》、《我县教育局大宗物品购臵管理规定》、《我县学校基建、修缮工程管理办法》等，规范管理和使用义务教育经费，开展资金内审并上交报告；认真落实“两免一补”政策，坚持公示制度，接受社会监督；严格执行收费政策，加大管理和检查力度，无提高标准、扩大范围、擅立项目等乱收费行为；实行校务公开落实不够到位，开展教育经费执行情况自查，并上报情况；无举债办学情况发生；积极筹措贫困生助学经费，确保义教阶段无因贫辍学学生。

（二）培训经费（5分）

1、预算内教育培训经费占义务教育保障经费的5%以上。

2、针对学生的减免政策和家庭经济困难学生资助政策严格落实。

（三）减免政策落实（5分）

各校严格落实学生的减免政策和家庭经济困难学生资助政策。

三、教育质量（30分）

四、其他工作（16分）

1、做好上级下达学校建设任务，认真监管好项目工程建设的质量和进度，做好协调服务工作，保证项目的顺利实施。

2、积极筹措资金，做好校舍的维修改造工作。

3、各类考试试卷保密工作万无一失，考纪考风良好，维护正常的招生秩序。

4、切实做好来信来访工作，及时、妥当处理好信访工作。

5、按时上报各类材料。

6、开展勤工俭学活动落实不够到位。

宣传思想文化暨精神文明建设工作

一、组织领导（9分）

1、学校成立“一把手”负总责的宣传思想暨精神文明建设工作领导机构，工作职责明确且有文件资料；领导班子全年至少召开2次以上工作会议专题研究部署宣传思想暨精神文明建设工作，有会议记录。

2、按要求成立党组织理论中心组学习领导机构、未成年人思想道德建设工作领导机构、学习型党组织建设工作领导机构、公共文化建设工作领导机构，文件资料齐全。

3、从工作经费中安排一定资金，作为宣传思想暨精神文明建设工作专项经费，做到专款专用，且有安排专项工作经费资料凭证。

4、年初有工作计划，年终有工作总结。

二、理论武装（19分）

1、我校党组织全年集中学习不少于4次，做到有发言提纲、有学习记录。

2、采取标语、横幅、校刊《梅云之窗》等方式大力宣传十八大、十八届三中、四中全会精神、党的群众路线教育实践活动。我校在县级以上媒体宣传本部门理论学习情况2次。

3、领导班子成员及教职工按质按量撰写学习心得。

4、制定领导班子和党员干部学习制度。

三、新闻宣传（17分）

1、有专（兼）职通讯员和有专人负责网络舆情监管员。

2、有工作板报等载体宣传推介各项工作的先进经验和成功做法，且档案资料健全。

3、宣传信息、舆情信息等按质按量完成报送38条。

4、做好舆情监控记录，涉及本单位的舆情及时报送并做好处臵引导工作；正确对待新闻采访，积极协调配合做好新闻媒体采访；完成各级党委规定的党报党刊征订任务。

5、通过标语、板报等形式积极营造开展党的群众路线教育实践活动。

四、道德建设（15分）

1、大力培育和践行社会主义核心价值观。

2、认真配做好“道德讲堂”活动；积极传播重大典型和道德模范的先进事迹计。

3、认真组织开展“镇雄精神〃与道德同行”、“争做文明市民〃建设美丽镇雄”、禁毒防艾等主题教育。

4、认真组织开展未成年人思想道德建设工作，积极营造有利于未成年人思想道德建设文化环境，利用节庆日、纪念日等有针对性地开展未成年人道德实践活动。

五、文明创建（11分）

1、深入推进爱国卫生运动，积极开展各类精神文明创建活动，校园环境优美、清洁。

2、积极开展“好职工”、“好学校”、“好家庭”等

文明创建活动，教职工精神风貌良好。

3、积极开展社会主义精神文明创建活动，有一套规范完整的创建档案。

4、干部职工精神风貌良好，遵章守纪。

5、学校治安状况良好，辖区内无重大责任事故。

六、文化建设（9分）

1、学校积极开展跳彝族舞蹈、唱彝族歌曲等校园文化活动。

2、教师节各村校积极组织开展一定规模的职工文体活动。

七、材料上报（4分）

我校按要求上报教育宣传思想暨精神文明建设工作相关材料。

二、特色工作

（一）对外宣传（3分）

1、我校正面信息被镇雄新闻网采用38条，云南网1条。

（二）表彰奖励（2分）

1、我校是市廉政文化建设示范点。

（三）载体创新（3分）

党风廉政建设工作

一、领导重视（10分）

按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，采取多种有效形式，切实加强辖区内干部职工的党风廉政教育，树立广大干部职工廉政勤政、廉洁从教意识，法纪法规意识和依法治校、依法执教意识，努力营造教育系统风清气正的育人环境。每学期至少召开一次教师会议，学习相关法规文件、安排部署党风廉政建设工作。与县教育局党委签订党风廉政建设责任书。

二、思想教育（10分）

加强干部职工政治思想教育，引导广大干部职工增强宗旨意识、大局意识和责任意识，坚定政治立场，增强政治敏锐性和鉴别力。严禁散布违背党的理论和路线方针政策的言论，严禁公开发表同中央决定相违背的意见，严禁编造、传播政治谣言，严禁参与各种非法组织和非法活动。

三、作风建设（10分）

按照上级文件要求切实加大整治和查处力度，坚决杜绝教职工利用乔迁等喜庆事宜违规大操大办借机敛财现象的发生。

与教育局签订《我县教育系统2014教师职业道德规范管理工作责任书》。无教职工违纪违法教师体罚学生导致家长到上级教育部门上访的；教职工未出现大操大办被查

处的。

四、减负提质（10分）

认真贯彻落实省、市、县关于“减负”提质工作的规定，规范办学行为。切实加强对中小学教辅材料的管理。全面执行义务教育阶段“零”收费政策；非义务教育阶段学校收费严格按照省、市、县财政、物价等相关部门规定的收费项目和收费标准亮证收费。无学校和教师违规补课现象发生；无违规征订教辅资料的现象。

五、信访稳定（10分）

认真做好群众来信来访，做到小事不出村校，大事不出中心学校，对群众反映的问题，做到“件件有着落、事事有回音”，进一步提高信访工作效率。

六、廉政文化建设（10分）

积极推进廉政文化进校园活动，充分运用“三生教育”等有效载体，积极推进廉洁教育进教材、进课堂、进头脑，融入学校课堂教育、学生管理和学生生活全过程，实现廉政文化建设与校园文化建设的有机结合，引领校园风尚，形成以廉为荣、以贪为耻的浓厚校园氛围，营造风清气正的育人环境。

师德师风建设管理工作

一、加强领导（8分）

1、学校成立校长任组长的师德师风建设管理工作领导小组。

2、成立由校长、分管副校长、政工人事管理干部、年级组长、教职工代表、家长委员会代表等组成的教职工师德师风建设管理工作考核组。学校把师德师风建设管理工作同学校教育教学工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。

3、学校制定科学合理的师德师风评价方法和指标体系，建立并完善相关管理办法。

二、安排部署（23分）

1、中心学校领导班子成员分村分校点召开会议，传达2014年3月20日全县师德师风暨医德医风建设工作会议、我县教育系统师德师风暨党风廉政建设工作会议精神，动员和安排部署师德师风建设管理工作。

2、对照《中共我县教育局委员会进一步提高师德师风建设管理水平的意见（试行）》（镇教党发„2014‟8号）文件，制定切实可行的学校师德师风建设管理实施方案。

3、结合《中共我县教育局委员会关于做好2014年师德师风建设管理工作的通知》（镇教党字„2014‟15号）文件，年初有计划,年终有总结。

4、强化师德师风教育学习。内，每个教职员工要完成不少于5000字的读书笔记、2000字的心得体会。年底，各学校要自行组织一次师德理论测试。

5、把《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》张贴在校园醒目位臵，把《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师字„2014‟1号）、《中共我县教育局委员会关于进一步提高师德师风建设管理水平的意见（试行）》（镇教党发„2014‟8号）规定的14条师德“红线”及相应处理办法张贴在个各学校。

6、认真组织召开干部、教师、学生、家长和群众代表座谈会，发放、收集《征求意见表》、《调查问卷》，广泛征求各方意见并进行梳理，将征求到的意见进行反馈、上报。

三、落实责任（27分）

1、明确学校校长是师德师风建设管理工作第一责任人，并带头落实工作责任。

2、中心学校校长与辖区村级学校校长签订师德师风建设管理工作责任书。

3、组织教职工签订师德师风建设管理工作承诺书。

4、把每年3月、9月确定为学校“师德师风集中学习教育月”。

5、每学期至少开展一次师德师风专题讲座和讨论活动。

6、开展师德师风集中宣誓活动。

7、开展“师德师风自查自纠”活动。

8、在教职工中加强法律法规教育。组织教师重点学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律，学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件；组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德素养明显提升；加强社会公德和家庭美德教育。组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，加强社会公德和家庭美德教育。

9、畅通师德师风问题投诉渠道，学校醒目、便民位臵设立师德师风举报箱，公开举报电话，学校师德师风举报电话：0870—3849010。

四、考核督促（16分）

1、对全校教职工实行师德师风考核，与履职考核同步。

2、参照《我县教职工师德师风考核登记表》，组织制定学校教职工师德师风考核细则并经多数教职工表决并报教育局审查通过。

3、按照学校教职工师德师风考核细则，分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，审定每位教职工师德师风考核等次；师德师风考核测评为不合格等次者，人事考核确定为不称职等次。

4、优化师德评价机制。完善教职工自我评议、学生评议、家长评议、同行评议、学校评议等多元评议制度。

5、将评价与奖惩相结合，对师德师风优秀的教职工在评优树先、职务晋升和岗位聘任中给予优先。

五、宣传引导（8分）

1、我校在县级以上媒体刊发工作信息2则。

2、加强师德表彰。学校年内至少评选一次校内师德标兵或师德模范，宣传师德标兵的先进事迹，并给予一定奖励。

3、完全小学及其以上学校各制作1至以师德师风建设管理工作为主要内容的永久性宣传标语。

六、档案建设（6分）

1、建好、管好、用好师德师风档案，将师德师风档案作为教师职称评聘、评优树先、绩效考核的重要依据。

2、以各完全小学及其各村中心小学为单位，建立师德师风建设管理学校档案和个人档案。所有师德师风建设管理档案一并装盒存档。

3、及时上交师德师风建设管理材料。

七、满意度测评（5分）八、一票否决（5分）

我校教职工考核时限内无受到党纪、政纪处分或纪委、公、检、法立案查处的违法违纪行为。

学校安全工作

一、领导重视（11分）

1、各学校成立由主要领导任组长的学校安全工作领导小组；有一名副校长专门负责学校安全工作；有专门安全工作机构；有学校安全工作专职工作人员。

2、学校党政领导高度学校安全工作，把安全工作纳入学校党政重要议事日程。每学期研究学校安全工作不小于4次，并有详细会议记录。

3、认真组织学习《我县学校安全管理“党政同责、一岗双责”实施意见（试行）》；明确学校各类人员职责。

二、制度完善（10分）

1、制定安全工作方案计划；明确学校安全工作范围、目标、任务。

2、学校各项安全工作制度健全。

三、隐患排查（12分）

各校点对校园及周边环境、食堂安全的隐患排查每年不少于6次，对安全隐患及时整改，检查、整改有记录和台帐。

四、应急演练（5分）

学校有各种切实可行的应急突发事件工作预案，每期组织安全应急演练。

五、校园巡查（11分）

1、学校校园巡查工作有成效、巡查工作有记录。

2、上学、放学等重点时段，楼梯、走道、阳台等重点地段责任明确到人，监督管理落实到位。

3、门卫人员职责落实；有大门的学校学生在校期间关锁大门；严格出入人员、车辆盘查登记；门卫服装、头盔、警棒、防暴叉配备到位；技防工作到位。

六、矛盾纠纷调处（4分）

学校设立有调处机构，矛盾纠纷排查调处有记录，重点师生帮教管理有记录，定期不定期进行违禁物品清缴有记录。

七、宣传教育（7分）

1、学校安全教育、法制教育、禁毒防艾、交通安全、疾病预防等教育工作有专门课时；有计划或方案；教师有教案；学校有图片资料；学生有心得体会。

2、充分利用校园媒体（广播、校园网络、宣传栏、校刊《梅云之窗》、黑板报等）开展宣传教育。

八、责任落实（4分）

中心学校与村校；学校与班级；班级与家长；学校与教师层层签订学校安全责任书。

九、管理规范（22分）

1、各校学生食堂有专人负责管理。

2、相关安全工作人员保持24小时通信畅通；安全事故及时上报。

3、学校消防系统完善、灭火设备齐全；安全疏散通道畅通。

4、学校无“黄、赌、毒”等社会丑恶现象。

5、无打骂体罚学生或变相体罚学生的现象，学校教学、科研和各项管理秩序井然。

6、领导班子团结务实、勤政廉洁、开拓进取；教师为人师表，无不良行为和嗜好，无违反公民道德和职业道德规范按照上报各类材料；学校安全档案痕迹资料齐备，管理规范。现象；学生举止文明。

7、按照上报各类材料；学校安全档案痕迹资料齐备，管理规范。

十、整体联动（3分）

主动与属地相关部门协调配合，加强学校周边治理，认真清理非法网吧、电子游戏室、歌舞厅、流动摊贩等，效果明显。

十一、各校校园内无安全责任事故发生。（10分）

人口与计划生育工作

一、领导重视（30分）

1、健全和完善领导机构，落实分管领导和兼职人员。

2、认真做好人口与计划生育政策的宣传。

3、与辖区内学校签订《人口与计划生育目标管理责任书》，专题研究人口与计划生育工作4次。

二、常规管理（40分）

1、完善人口统计台帐并正常运转，按时上报相关统计报表。

2、有效遏制本单位职工伪造、变造、买卖计划生育证明的行为发生。

3、按时组织本单位已婚育龄人员或家属接受医学监护，监护面达100%；流动人口（教职工离职进修、培训、学习、请假，男职工家属在外务工等）医学监护必须在流动人口暂住地计生部门进行，并在规定时间内交验证明原件。

4、教职工持证生育率达100%。

三、案件查处（30分）

1、杜绝违法生育和计划外生育。

2、抓好本单位干部职工超生隐匿案件、非法婚姻、非法生育等问题的报处，配合相关部门做好计划生育案件的查处工作。

3、本单位干部职工应受术人员全部按时落实手术。

总之，我校一年来的工作紧紧围绕以德育为首，以改革为动力，以强化教育管理为手段，以加强师资建设为关键，以安全稳定为保证，以教学为中心，以安全为第一责任，狠抓党风廉政建设和学校精神文明建设，认真落实目标管理责任书的各项工作，取得一定成绩，但离上级主管部门的要求还有一定差距，今后在县教育局和乡党委、政府的领导下我们有信心、有能力把我乡教育教学工作搞得更好，质量进一步提高。

果珠中心学校

2015年1月7日