张文龙反思活动工作总结

第一篇：张文龙反思活动工作总结

个人反思工作总结

——回坡底矿生产科技术员 张文龙 12月9日集团公司经过研究决定，对李雅庄矿“11.7”、干河矿“11.9”、杜家沟矿“11.25”三起责任事故的有关责任人员的处理决定进行通报，通过学习这三起事故教训及处理通报，我深深感受到每一起事故的发生原因都于职工违章作业、各级人员岗位责任制落实不到位、从业人员安全意识不高、现场管理有漏洞都有直接关系，我们要做的就是要接受教训，把心里的压力转变成我们工作执行的压力，将压力有效地传递下去。为了能够深刻汲取近期三起事故教训，进一步强化近期的安全管理工作，确保安全生产，作为一名生产科技术员，本人针对自己分管的业务工作，按照两级公司及矿的安排部署，结合近期干部作风整顿工作，逐条逐项的开展了行之有效性的整改反思活动。具体如下：

一、工作中存在的问题

1、安全意识较淡薄

安全第一、预防为主的安全生产理念、思想不牢固。虽然经常参加各级安全意识教育活动，但是对两级公司及各矿井发生的安全事故了解甚少，但总是感觉事故主要发生在一线，自己是管理人员，非专业干部，安全与自己关系不大，别人生病，轮不上自己吃药。因此安全意识较薄弱，主动参加安全教育积极性不高，对事关安全的问题不够敏感，特别是结合实际，查找自身存在的安全隐患不彻底。

2、业务知识掌握不精

在业务素质方面，我对有关《煤矿安全规程》的具体规定和作业制度学习还不够积极主动，造成日常作业中对规章制度的掌握还不够，还不能很好的应用，在安全检查工作中不能熟练运用。思想素质方面，存在怕麻烦简化作业程序等现象。在日常工作中，自己不能完全按照相关作业标准、制度执行，存在工作被动的情况。

3、现场经验少，作风不扎实

虽然在基层队组担任技术员2年多，但是在现场实际操作方面经验较少，由于目前进入生产科主要从事业务工作，在深入一线方面机会甚少，对生产一线的实际生产工作和存在的隐患问题理解不深，安全指导工作有欠缺。

4、隐患排查不到位，走过场

采掘工作面各种隐患必须及时排查，防患于未然。要把无事当有事，无中找有，小题大做。排查隐患很重要的是要细致，一定要有细之又细、慎之又慎的心，不采取细致全面的方法、手段就可能对问题视而不见，就可能对发现的问题解决不了。安全生产是动态的，是24小时不停运转的，旧的问题解决了，新的问题可能又会出现，一定要建立全面细致排查隐患的长效机制。

二、整改措施

1、加强理论学习，提高安全意识。安全稳定事关人命关天的大事，事关每名职工的切身利益，所以安全意识树立不牢，必然给安全生产造成隐患。因此，在今后的工作中必须加强安全规章、法律法规的学习，进一步提高安全第一的责任意识，对任何事关安全的信息决不放过，不怕麻烦，一盯到底。

2、加强业务学习，提高安全水平。今后工作中要进一步加强业务知识和各类规章制度的学习，全面掌握各专业，特别是在安全管理方面下工夫。必须要加强对基层队组实际生产过程中存在的隐患和三位方面的学习，学习各个岗位技术知识、安全制度规定，现场安全作业方法，并在实际工作中严格执行，进一步提高自己的安全防范水平。

3、多次深入工作面现场去了解实际情况，转变工作作风。在工作中以身作则，特别是在下井安全检查中，对职工的诉求一定要沟通和掌握。及时排出隐患、制止三违。同时积极主动和基层队组保持不间断联系。

4、加大隐患排查力度，每次深入现场查隐患，必须做到态度端正，严谨细致，不走过场，必须做到不放过任何死角，保证安全隐患能够及时排除，做到隐患不过夜，保证安全生产。

总之，我们要用血的教训唤起每名员工保护生命、珍惜健康的意识，教育每名员工不能违章，不能图侥幸、怕麻烦，要按照标准、按照规范，实实在在地抓好自己的安全。安全就是命，我们要将安全文化理念渗透作用于每一名员工，形成大家的广泛认同，做到全员共知共享。我们要通过培育、引领、渗透使大家切实认识到，抓安全是为了自己，是为了自己家庭幸福，知道为什么要这么做，怎么做才是安全的，促使员工发自内心地提升自我保护意识。我们要学习事故，也要把兄弟单位的事故当作自己的教训，变成我们的日常教材，做到警钟常鸣，警示高悬，围绕本质安全的管理做到认知高、工作细、落实严，不断推进矿井的安全发展。

第二篇：张文斌2013工作总结

2013工作总结

体育组：张文斌

自任职以来，在人民教师这个工作岗位上，转眼间过了一个学期，作为一名年轻教师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘教师应有的形象，钻研专业知识、思进取，遇到不懂的地方虚心向老教师请教，本学期即将结束，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况总结如下：

针对我的体育课武术套路教学进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为学好武术套路奠定基础。

再者，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用教学过程中，穿插向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这样的有机结合会使教学工作起到事半功倍的作用

武术作为中国传统体育项目，不仅能发展学生各项身体素质，还能培养学生反应能力，协调能力和坚强的意志。尤其是在演练武术套路时，更能给人以视觉上的震撼。基于以上特点，针对实验班教授以下套路“开山拳” “迎门掌” “燕青拳” “迷踪拳”以上套路短小精悍，简单易学，较为适合实验班学生学习。在刚开始学的时候，因为没有一点点基础，学生们学起来还比较吃力，随着时间的推移，在课堂中的积累，学起来相对容易多了，打起套路来更是有模有样。

通过本学期武术套路教学工作，圆满完成本学期教学任务，同时也让自己针对高中学生的教学能力和教学经验有了很大的提升，能够根据学生身体素质的不同进行针对性教学。教学中也有以下几点不足之处，①学习内容过多 ②学生人数过多 ③练习时间较少。这样特别影响到了教学质量，希望下学期能和领导有效的结合，改善以上不足之处，以便更好地完成教学工作。

第三篇：大学生暑期三下乡有关资料_张文龙

材料整理：环化学院 张文龙

7月17日上午，我校“三下乡”青年志愿者服务队一行22人在当地政府领导的带领下走访了松潘县红军长征纪念碑碑园。此次参观走访给参加“三下乡”的志愿者们上了一堂深刻的爱国主义教育课。

首先，志愿者服务队在红军长征纪念碑碑园举行了“关爱留守儿童，感受红色文化”——我校暑期“三下乡”社会实践活动的启动仪式。我校党委副书记曾德祥、学工部副部长周彬儒、校团委书记胡雪峰、副书记蒋志勇以及当地领导参加了此次启动仪式。启动仪式上，曾书记希望全体志愿者发扬红军长征艰苦奋斗的精神，珍惜此次学习，接受教育的机会。

随后，服务队一行参观了红军长征纪念馆，重温了红军当年长征的艰苦历程。纪念馆分两层楼陈列了红军长征的大量图片、物品和大事记文字介绍。纪念馆底楼向广大参观者展出了长征期间重要纪事的图片，共陈列出了大型图片34幅。包括了彝海结盟、天芦名雅大战、傍罗镇会议、陕甘会师等重要事迹的详细图文资料。纪念馆2楼主要陈列的是红军长征纪念碑建碑大事记和纪念红军长征胜利70周年图片展。建碑大事记记载的主要是从1985年中共中央办公厅印发《关于印发〈红军长征纪念碑选址讨论会纪要〉的通知》，到阿坝阿底村考察，研究确定设计方案以及1988年动工历时一年落成纪念碑直至现今22年的大事记。纪念红军长征胜利70周年图片展以图文结合的形式向参观者展示了1934年10月到1936年10月红军长征两年的艰苦历程。

接着，一行人攀山参观了红军长征石像和长征纪念碑。在纪念碑处，曾德祥书记带领全体志愿者在纪念碑前鞠躬缅怀烈士的仪式。

此次参观活动正式拉开了我校暑期“三下乡”社会实践活动的序幕，让我校志愿者们充分感受到了军区红色文化的独特魅力，也使全体志愿者深刻的认识到了爱国主义教育的重要性和课外实践与课内学习结合的必要性。

7月3日上午，国际学院“结对帮扶”、追寻红色足迹“三下乡”实践服务团一行在院党总支书记唐斌，代理副书记俞店生，学工办主任李雪峰的带领下，来到

了位于赣州市于都县的红军长征第一渡纪念碑，缅怀革命先烈，学习红色精神。

服务团先行抵达了红军长征第一渡原址。在纪念碑下，服务团成员重温入党誓词，并庄严宣誓。此外，服务团一行还详细参观了红军长征第一渡纪念馆。参观结束后，唐书记勉励大家应在今后的工作生活中继续发扬艰苦朴素、勤劳勇敢、自强不息的红色精神

为了更好的宣传低碳理念，倡导低碳生活，石家庄经济学院暑期三下乡社会实践小分队带着省团委下发的有关低碳宣传的图书和文件来到河北怀来县，进行 低碳生活宣讲活动。

2010年7月7日上午8点，小分队成员在河北怀来共青团县委领导及青少年活动中心负责人的带领下来到石河小学进行“捐书献爱心 宣传低碳生活”的 活动。

通过此次活动的开展，小分队进一步宣传了“低碳环保”的理念，完善了本次社会实践活动，希望小分队继续努力，创造出更好的成绩。

月6日，湖北第二师范学院关爱太平乡龙潭小学留守儿童大学生暑期“三下乡”活动，在庄严的国歌声中拉开序幕。团县委副书记孟黎明、太平乡中心学校校长丁仁平等参与启动活动。

“这是第一次来龙潭，一开始在路上的时候很兴奋，来了之后，龙潭小学给我的感觉跟想象中的不大一样，觉得它很漂亮，四面环山，感觉很好。特别是小朋友，这两天，我们跟小朋友接触的也比较多，然后也真正跟留守儿童亲密接触。”湖北第二师范学院学生骆佳佳说

活动期间，实践队的7名同学给二、三、四、五年级的学生上了8节生动活泼的课程。针对年龄段的不同特点，内容涉及舞蹈、剪纸、歌曲、乒乓球、书法等多项内容。针对即将升入初中的六年级毕业生与农村孩子青春健康知识匮乏的现状，实践队的大学生们精心准备，积极备课，男女同学在不同教室上了一节别开生面的青春健康知识的讲座，深入浅出的讲解让步入青春期的同学对青春健

康有了一定的了解。

自2009年3月份以来，湖北第二师范学院开展“城乡互联、结对共建”工作，太平乡龙潭小学成为关爱农民工子女结对学校。两年来，湖北第二师范学院突出师范院校教师教育特色，开展一系列关爱农民工子女活动，并从资金、智力

等方面对龙潭小学校给予帮扶，让龙潭小学校的师资力量和校园环境都得到翻天

覆地的变化。

龙潭小学学生覃鎏说：“我们这些学生都很喜欢她们，她们和我们很融洽，我很希望她们能经常来，而且她们会教我们学会很多知识。”

第四篇：学生会办公室个人工作总结张文斌（定稿）

学生会办公室个人工作总结

时光荏苒，岁月如梭，2011年6月，我正式成为了机电工程系办公室的一名干事，接下来经历了将近一年的学生会工作，作为一名办公室的干事，我有很多体会。总结如下：

第一：从办公室的工作内容和性质上讲，和我当初想的有一定差别。我加入学生会以来一直抱着学习态度。当展开工作之后，因为接触的东西和我刚开始的想法有些出入，但是，这并不影响我对工作的热情，因为，在思想上我来学生会第一目的，是来做事情的。(我记得有位学长在我部门第一次例会时说过一句话：“干事就是要干事情，加入学生会就要负的起责任。”)有的时候工作确实很辛苦，记得有几次活动的准备工作和后期的收场工作都让我疲惫不堪，事情很多，可我觉得那都是我部门分内的事情，总是要做完的，所以我觉得第一是工作要有积极性，第二要把工作当成自己应该完成的任务，这样才能有质量并且不懈怠的完成工作。还有一点不可否认，虽然工作内容和我的想法有出入，可是我却学习到了很多我意想不到东西：文章写作，文字处理，工作计划与工作安排、总结等。因为经常有晚会等活动，现在我对学校几个活动场地已经比较熟悉，对晚会的流程心里也比较清楚，也可以应付较平常的晚会的策划、工作和总结要求，也曾经负责过一些小的活动。一年下来，已经让我觉得学生会工作不妄此行了

第二：从学生会工作的体系上来讲，从一个干事的角度，我有一些体会。刚加入办公室的时候我部门的部长是郑望，在初期的一段工作中接触却很少。可是我记得他反复强调过我的一句话：“记得要把自己该做的事情做好。”每个学生会的成员在学生会中都有自己的身份：主席、部长、干事。每个人的分工和任务也就相应的不同，做为干事，任务就是做好部长分配下来的任务，并敢于主动承担责任。有的时候事情很烦琐，可是没有人又不行，所以我觉得每个人都应该有能力做尽量做的想法。有的时候事情很劳累，我也觉得每个人应该有齐心完成任务的作为。只有这样才能做到分工合理，大家才能得到相应的锻炼。

第三：从学生会具体工作上来说，各项工作的开展首先都需要组织。拿我部门来说，组织工作主要由部长做，主要方式是通过电话联系。手机短信更是最主要的工具。可是我觉得，正因为需要临时的通知，有的时候是因为我们对工作的内容还不是很清楚，对近期的任务不是很了解，所以不能自觉的去做，所以我应该主动与部长沟通，自我组织，自我完成。工作展开之后，部长进行合理的分工，尽量给每个干事发挥自己特长的机会，并且给在某些方面较差的干事学习的机会。在工作中，常常也会遇到一些特殊的情况，我认为可以自己解决的尽量自己解决，不要总请示上面，自己也是学生会的一员，也应该有自我解决问题的权利和义务，实在不能自我解决的也应该先自己想想再去向上级建议，这样才能取得最好的解决方法，为上级排忧解难，自主的完成任务，及时的解决问题才不会引起其他问题，保证正常的工作流程。

一、负责组织、安排学生会的各种会议、学习和重要活动。协助学生会主席搞好阶段性工作布局。要重点组织好学生会主席办公会，方法：①会前向各位副主席收集拟提交会议讨论的议题及建议方案，汇总后报主席。②组织并参加会议，作好会议记录。③按照会议决定督办每一项工作的落实，及时将工作进度向主席汇报。④下一次办公会开始时，通报上一次办公会决议事项的落实情况。

二、根据主席的指示，组织协调需几个副主席（或若干个部）共同办理的综合性的工作。具体方法是：随时掌握工作的进程；及时纠正不符合决议、计划的做法；统筹好人员、时间、地点等；及时将出现的新情况、新问题向主席报告。

三、深入同学调查研究，接待同学来访，掌握学生动态，发现需要解决的重要问题，提出符合实际、切实可行的措施，为学生会、团委、分管院领导决策提供有价值的参考意见。具体方法：每学期写出1—2份综合或专题调研报告。

四、在主席的领导下，负责学生会全体委员的学期工作总结和评优评奖工作。方法：制订测评体系，组织期末总结。

五、负责组织拟定院学生会的各项规章制度。

六、负责学生会各类文件（含工作计划、总结、规划、报告、决议、通知、信函等）的起草、打印、发送。

七、以学生会名义发布重大事项的布告、通告。

八、负责学生会档案建设工作。

九、管理学生会印鉴，开具对外介绍信，做好各项统计工作。

十、负责上级领导机关和外校学生会来访的接待工作。

十一、完成主席、副主席交办的其它工作。

总而言之，一年的学生会生活让我学到了很多东西，我也很开心的享受了这一年的时间！

学生会办公室-张文斌

2011年5月20日

第五篇：《大跳龙》教学反思

分享阅读《大跳龙》 的故事非常有趣，兔子窝里藏着一只谁也不认识的大跳龙，兔子找来小猫，小猫找来狗熊，狗熊找来大象，没想到大跳龙让所有动物惊慌失措，甚至吓破了胆。大跳龙到底是谁？它为何知道所有动物最害怕的事情呢？故事的结局所有的动物都笑了，这到底是怎么一回事？故事情节中的悬念设计引导了幼儿的想象和阅读，激发了幼儿阅读兴趣。读本的教学重点是引导幼儿仔细的观察画面，体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态。在语言运用方面，引导幼儿预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解。

第一阶段：《大跳龙》大书阅读教学活动导入部分，我将绘本中出现的小动物（兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙）分别绘画下来。出示动物的图片，和幼儿讨论每个小动物喜欢什么，害怕什么。然而，有一位神秘人物却知道每个小动物最害怕什么，导入出今天的主要角色“大跳龙” 为了激发起幼儿的阅读兴趣，我让幼儿猜想大跳龙到底是谁？接着通过让幼儿猜想，带着幼儿进入绘本一起来寻找大跳龙到底是谁。教学活动基础部分，图文理解，遮挡文字，带领幼儿逐页阅读图画，图画观察时，引导幼儿观察每一个动物出场的顺序有个什么特点（由小到大，本领也由小到大），但还是被大跳龙吓破了胆，在一定层度激发幼儿的积极性。同时引导幼儿观察动物的表情和动作，并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作，让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。

第二阶段：《大跳龙》文本阅读开展第二阶段，我边逐页展示大书边引导幼儿回忆，按顺序分别出现了哪些小动物，熟悉读本内容，并出示文字，示范指读，解释分析，请幼儿跟读。分发小书，幼儿每人一本小书，独立阅读，同时注意对一些幼儿个别指导，听教师有感情地完整的朗读一遍之后集体朗读。接着播放分享阅读磁盘，让幼儿先认真的一边翻阅小书，一边跟随磁盘，之后幼儿跟随磁盘有感情的朗读。

第三阶段：《大跳龙》拓展活动：表演故事分发小书，幼儿每人一本小书，独立阅读，请幼儿仔细阅读，理解故事情节。教师提出，要让几位幼儿上齤台表演故事，激发幼儿的兴趣。请个别幼儿运用图片扮演小动物角色，其他幼儿扮大跳龙进行故事表演。教师结合大书的故事情节，引导幼儿扮演角色大胆地表现大跳龙和动物的对话和动作。

通过开展分享阅读绘本《大跳龙》教学活动中的收获和发现的问题有如下：

收获：

1.在教学活动能更好的调动起幼儿的积极性，同时也由于《大跳龙》故事的读本本身就富有很强的趣味性，让我在这堂教学活动中上的很轻松。

2.《大跳龙》阅读中，我有意引导幼儿观察动物们的表情变化、设想故事人物之间的对话和动物们是什么表情，并请幼儿在集体中模仿动物的表情和动作。

3.导入环节我引导幼儿大胆的讲述每个幼儿喜欢什么，害怕什么。并通过大跳龙角色的导入引发幼儿展开想象说一说大跳龙到底是谁？

问题：

1.时间上的把握还不是很到位，每个环节的时间并没有控制好。这一直是我教学活动中遇到的瓶颈。

2.提的问题并不是很发散性问题，有时提的问题很封闭性。

3.在教学活动中，有时只注重幼儿观察而不引导幼儿想象。