大学计算机基础WORD文章(排版前)

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第一篇:大学计算机基础WORD文章(排版前)

20世纪90年代初期,计算机开始进入国内的家庭,它能对相关的文字text、数据data、表格table、图形picture等进行处理。当时人们对计算机在家庭中的作用认识还比较肤浅,当时的厂家基本上都是通过牺牲计算机的性能来最大限度地降低产品价格,让一般家庭能够承受

计算机在家庭可以扮演家庭教师,利用计算机可以更好地教育子女,激发学习的兴趣、提高学习成绩。您可以将不同进度、不同学科的教学软件装入到计算机中,学习者可以根据自己的程度自由安排学习进度。

计算机应用最重要的变革就是实现了办公自动化。计算机进入家庭,使得办公室里的工作可以在家中完成。您可以将办公室里的一些文字工作拿回家中,利用计算机进行文字处理,利用计算机与异地计算机进行联网通信,您还可以利用您的计算机接收、发送传真„„以获得更多的信息。键盘是我在操作电脑时最常用到的标准输入设备,虽然它只起到向计算机存储器输送字符和命令的作用,可它的学问还真不少。

键盘的内部有一块微处理器,它控制着部分工作,比如主机加电时键盘的自检、扫描、扫描码的缓冲以及与主机的通信等等,当一个键被按下时,微处理器便根据其位置,将字符信号转换成二进制码,传给主机和显示器。如果操作人员的输入速度很快或CPU正在进行其他的工作,就先将键入的内容送往内存中的键盘缓冲区,等CPU空闲时再从缓冲区中取出暂存的指令分析并执行。

按照按键方式的不同键盘可分为接触式和无触点式两类。接触式键盘就是我们通常所说的机械式键盘,它又分为普通触点式和干簧式。普通触点式的两个触点直接接触,从而使电路闭合,产生信号。而干簧式键盘则是在触点间加装磁铁,当键按下时,依靠磁力使触点接触,电路闭合,与普通触点式键盘相比,干簧式键盘具有相应速度快,使用寿命长,触点不易氧化等优点。无触点式键盘有分为电容式、霍尔式和触摸式三种。其中电容式式我们最常用到的键盘类型,它的触点之间并不非直接接触,而是当按键按下时,在触点之间形成两个串联的平板电容,从而使脉冲信号通过,其效果与接触式是等同的。电容式键盘击键式无噪音,响应速度快,但要比机械式键盘重一些,而且价格也比较高Microsoft office

Microsoft office 首开办公集成软件之先河,深受广大用户钟爱,至今青睐有加。它将极富特色的应用程序有机的集成在一起,浑然天成,而且更胜一筹。所有这一切归结为最根本的一点:Microsoft office 使您可以方便地极尽软件所能,集中精力处理事务。

两种不同版本的集成程序均荟萃了出色的工具,Microsoft Office for Windows 95 标准版包括Microsoft Excel、Microsoft Word和Microsoft PowerPoint。Micros Office For Windows95专业版,除上述程序外还包括Microso Visual FoxPro。

Microsoft Office 在智能感知技术领域划时代的创新,使您能够更多地参与软件的运作,充分发挥工具的强大功能。

由于OfficeLinks 的卓越表现,您可以将与项目有关的所有信函、报告、电子表格及其它文档,放置于单独的“Office活页夹”中,存取更为方便,体现了集成的显著功效。

Microsoft Word 97 具备了您撰文拟稿时所需要的一切功能,而且使用起来非常轻松便捷。您可以利用这些功能创造出外观颇具专业水准的文档,艺术形式或者通过Internet或Internet共享信息。从信函到web页工具栏可在文档、文件和网络节点间闲庭信步般漫游。

利用新增的绘图工具可制作出三维效果、阴影、多色填充、纹理和曲线,使您的图形引人入胜。

审阅者可以在不修改原文档的基础上在适当位置添加批注。

“信函引导”可节省您的时间和精力。他会自动为您的信函设置格式并插入日期和地址,您还可以通过Office’助手得到提示和快捷方式。

拼写检查和语法检查可在您撰写的过程中校对文档,用下划线标出错误并提出更改建议。

绘制表格就像您在纸上用铅笔画表一样简单,大小和形状各异的列,航和单元格可以恰到好处的容纳您的数据。WordStar(简称为WS)是一个较早产生并已十分普及的文字处理系统,风行于20世纪80年代,汉化WS在我国曾非常流行。1989年香港金山电脑公司推出的WPS(Word Processing System),是完全针对汉字处理重新开发设计的,在当时我国的软件市场上独占鳌头。1990年Microsoft推出的Windows3.0,是一种全新的图形化用户界面的操作环境,受到软件开发者的青睐,英文版的Word for Windows因此诞生。1993年,Microsoft推出Word5.0的中文版,1995年,Word6.0的中文版问世。一

松鼠坐在山东的洞口打字。狐狸跳到他的面前:“我要吃了你!”松鼠说:“别忙,等我把学士论文打完!”

狐狸很奇怪:“什么学士论文?”

“我的论文是《松鼠为什么比狐狸更强大》。”送书一本正经地说。

狐狸大笑起来:“这可太可笑了,你怎么比我强大!”松鼠仍然一本正经:“不信你跟我来,我证明给你看。”他把狐狸领进山洞,狐狸再也没出来。

松鼠继续在洞口打字„。狼跳到他面前:“我要吃了你!”松鼠说:“别忙,等我把学士论文打完!题目是《松鼠为什么比狼更强大!”“

“真的,我可以证明给你!”松鼠领着狼走进山洞,交给一个打着饱嗝的狮子

论文的标题是什么并不重要,重要的是:论文的导师是谁。

一头狮子早上醒来,自我感觉好极了,力量和骄傲充满了他的身心。他开始在丛林里游荡。

狮子首先遇到一只兔子。他向兔子大吼:谁是丛林之王?”兔子战战兢兢地说:“是你,狮子老爷!”

狮子又遇到一只猴子。他向猴子大吼:“谁是丛林之王?”猴子用颤抖的声音说:“是你,狮子老爷!”

然后狮子又遇到一只大象。狮子向大象狂吼:“谁是丛林之王?”

大象没有回答,用长鼻卷起狮子,在大树的树干上敲打了十几次,又把狮子甩在地上,几乎把他塔城一张狮子地毯,然后扬长而去。

灰头土脸的狮子跳起来,对着大象的背影大吼:”虽然你不知道答案,可也用不着恼羞成怒!“ 恒星演化

研究恒星演化大都以研究恒星内部产生能量的过程为基础。因此,由于人们所能观测到的只是恒星表面发射出来的光,所以关于恒星演化的研究就释多半是理论上的工作。

恒星目前状态(其实是恒星发出光时所处的状态,这些光是现在才到达我们地面)的观测资料,使我们能够了解恒星的某些结构的特征。根据得到的这些信息,天文学家再运用有关物质和能量的普通知识,去推测恒星的内部情况:它们的温度、密度、压力和化学组成。尔后他必须从理论上对具有一定特征的恒星进行计算,以确定它们会如何使核能转变成热能和辐射能。他还要探索解释恒星形成的一些途径。

当对恒星演化建立起好像是令人满意的假说之后,必须对他们用更多的观测结果加以检验。根据这些假说无疑能作出某些预见。若预见被观测事实所证实,那么这些驾驶就更会为人所接受。另一方面,观测资料也可以证明假说不正确,这时天,文学家则必须另寻新的假说。但是,由于在上述过程中每一步都会有所收益,故他就不要总从零开始了。

在解释恒星演化的假说中比较成功的都是假定整个恒星呈气态。为能更好地认识恒星,我们应当先研究一下气体形状所遵循的规律。21世纪人类信息世界的核心 1.电子商务的含义

电子商务顾名思义是在指Internet。上进行的商务活动,其主要功能包括网上的广告,订货;付款。客服服务货物递交等销售,售前和售后服务,以及市场调查分析;财物合计及生产安排等多项利用Internet开发的商业活动.电子商务的一个重要的技术特征是利用Web的技术来传输和处理商业信息。因此有人称:电子商务=Web+IT 电子商务有广义和狭义之分。狭义的电子商务也成电子交易,主要是指利用Web提供的通信手段在网上进行的交易。而广义的电子商务包括电子交易在内的利用Web进行的全部商业活动,如市场分析,客户联系,物资调配等等,亦称作电子商务。这些商务活动可以发生在公司内部,公司之间,及公司内部。2电子商务的网络计算环境

目前,已有三种不同但有密切关联密切关联的网络计算机模式;因特网,企业内部网和企业外部网,对于绝大多数人来说,首先进入的是因特网。企业为了在Web时代具有竞争力。必须利用因特网的技术和协议,建立主要用于企业内部管理和通信的应用网络。这就是“企业内部网”。而各个企业之间遵循同样的协议和标准,建立非常密切的交换关系和数据的关系,从而大大提高社会协同生产的水平。,就是“企业外部网”。这三种计算模式在电子商务中各有各的用途。

根Forrester公司预计,今年美国网络成交的电脑相关产品,旅游,预科和礼品鲜花金额共计近9亿美元,占全部金额的78%,塔塔市场点烟公司的分析意见,与此也比较接近,各类电子产品在网络上的销路可能都看好,全美电子品配销商协会的调查结果称,42%的电子配销商以在Internet上设置主页,开展发订单,议价,发货通知,追踪订货等商业活动。

网上商店应该与邮购商,电视购物商一样,要为消费者退货提供最大的方便,不同商店还根据自己的实力,确定上网商品。Wtelm的网络店面可以专门销售高档商品,那时因为它是人人皆知和有口皆碑的大公司,而一家刚成立的小公司要想通过网络出售珠宝,就是掂量一下自己有没有足够的信誉度,有些网上商店以商品种类丰富齐全取胜,如一家玩过书店经销的图书目上百万条,这是实际书店无论如何也难以办到的。

网上商店经营的瓶中通常有:

计算机产品

旅游

书刊及音像电子产品

消费性产品.我敢说,没有人注意到过教室内的座位问题,我却另有己见。先说前排座位。坐前排,在老师的眼皮下,你能自在的起来吗?小嘀咕、小动作,无遮无拦,“一览无余”。老师检查背诵,总该从第一排开始,所以他们常常得第一个“实践”,后面的同学特别感激他们这种“造福后人”的精神。做第一排的本是班级得小个子,如有见不到的小的坐在第一排,保证是班主任重点控制的对象。靠窗的位子相当于“包厢”,听课累了可以靠着墙,特舒服,好惬意。他们掌握着电灯开关和窗户的使用权,你要招惹他,大热天开一个小通风口,自己在“自得其乐”,却闷你一身汗,非得要你赔笑说好话不可。他们还肩负“望风”的重任,常常以一句“老师来了”,能让人声鼎沸的教室顿时“万籁俱寂”。这是他们就显示出异常兴奋的样子。中间的座位是“风水宝地”。这里聚集了不少“四眼哥”“四眼妹”。他们眼观六路耳听八方,是班级消息的灵通人士。他们掀起一波又一波的热浪。这一阵是古龙、金庸,下一阵室黎明、林志颖。课桌下的地下通道常互通传递一盒磁带、一张画片,甚至一瓶可乐。他们里得某一堆常常莫名其妙的爆发出一阵笑,引得前排人回头去看。

略逊色于“包厢”的是后两排座位。这里的人平均身高一米七,发育特别好。班级的“体育明星”、“脊梁”都在这里。也有犯了错误被“发配”到这里的,不过总有一坏搭一好,很符合生态平衡的原则。说了那么多座位的事,其实还都是次要的。“只要是金子,在哪里都发光”,朋友,你说是吗? 我不知道他们给了我多少日子;但我的确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子,我不禁头涔涔而泪了。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?有藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从盆子里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这又算溜走一日,我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如青烟,被微风吹撒了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去吧?但不能平地,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

最后一锤

有个专打铜锣的铺子,那个工匠师傅已近七十岁了,还每天坚持掌锤。他的两个儿子虽然已干了十几年,但每当到了锣心的时候,他们就停止了。这个时候他们把锤子交个父亲,由父亲完成最后一锤。

我不明就里,问老者。老者说,这锣心的一锤与周边的锤法都不一样,锣心以外的每一锤都只是准备,最后一锤才是定音的,或清脆悠扬,或浑厚洪亮,都因这一锤而定。这一锤打好了,就是好锣,要打的不轻不重,恰到好处。否则,这只锣就报废了。

我恍然大悟,难怪古语有:“一锤定音”之说呢,原来出处在这里。

不论多么优质的铜材,不论剪裁的尺寸多么合理,也不论一开始打了多少锤这都不是最重要的,重要的是最后关头的断然一击。这份量深浅恰到好处的最后一锤,是一只锣成功的关键。

人生中最重要的,就是最后关头的断然一击啊。

生活中中有很多人缺少的就是这断然一击的气魄和勇气。遭受了很多磨难,吃了不少苦头,做了足够的准备,可是在跨出一步就成功的时候,却徘徊不觉,于是就与成功擦肩而过。

开始的准备是必要的但更重要的是把我最后一锤的本领,到了关联时刻,就毫不犹豫的断然一击,出手干净利落恰如其分,人生的成功便在其中了。书籍好比食品,有些只需浅尝,有些可以吞咽,只有少数需要细细咀嚼,慢慢的品味。所以,读书只要读其中一部分,读书只需知其观梗概,而对于邵数好书。则需要同读,细读,反复读。读书可以改进人性,而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的话草,求知学习好比修剪移栽。

记忆的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书时无聊的。单页不可过于迷信与书本。读书的目的不是为了吹虚炫耀,而应该是为了寻求真理,启迪智慧,有的书可以请人带读,然后看他的笔记摘要就行了。单着应限于不太重要的议论和初略的书。否则这本书将像已被蒸馏锅的水,变的淡而无味了!读书使人从实,讨论使人机敏,写作则使人精确。

因此,如果有人不读书有想冒充博学多知,他就必须很狡黠,才能掩饰无知。如果以个人懒于动笔,他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索,他的头脑就必须格外锐利。读书使人明智,读书使人聪慧,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑是人善变

数学思想漫谈

数学素以精确严密而著称,可是在数字发展的历史中,仍然不断地出现矛盾以及解决矛盾的斗争,从某种意义上讲数字就是解决一些问题,问题不过是矛盾的一种形式。

有些问题得到的解决,比如任何正整数都可以表示为四个平方数之和,有些问题至今没有得到解决,比如,哥德巴赫猜想,任何大偶数都可以表示为两个素数之和,我们还很难说这个问题是对还是不对,因为随便一个偶数,经过有限次实验总可以得出结论,但是偶数有无穷多,你用毕生精力也不会验证完。也许你能碰到一个很大的偶数,找不到两个素数之和等于它,不过即使这样,也难以断言这种例外的偶数是否有有线多个,也就是某一个大偶数之后,上述哥德巴赫猜想成立。这就需要证明。而证明则要用悠闲地步骤解决涉及无穷的问题,借助于计算机完成的四色定理的证明,首先也要把无穷多种可能的归结成有限的情形,没有有限,计算机也是无能为力的。

矛盾既然是固有的,它的激烈冲突,也就给数字带来许多新内容,新认识,有时也带来革命性的变化。把二十一世纪的数字同以前整个数字相比,内容不知丰富了多少,认识也不知道升入多少。在集合论的基础上,诞生了抽象代数学,拓朴学。数理逻辑也兴旺发达,成为数字有机整体的一部分。古代的代数几何,微分几何,复分析现在已经推广到高维,代数数论的面貌也多次改变,变得越来越优美而完整。

一系列经典的问题圆满的得到解决,而新问题,新成果层出不穷,从未间断。数字呈现无比兴旺发达的景象,而这正是人们在同数字中的矛盾斗争的产物。两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水。可是叫呵诺德的小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的却仍在原地踏步。对此布鲁错很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他将诶是清楚他和呵诺德之间的差别。

“布鲁诺先生,”老板开口说话了,“您到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的。”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早到现在集上只有一个农民拉了一车土豆在卖。“有多少?”老板问。

布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上,然后回来告诉老板一共有40袋土豆。“价格是多少?”

布鲁诺又第三次跑到集上问来了价钱。“好吧,”老板对他说,“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看别人怎么做。”

老板让人叫来了呵诺德,也叫他去集市看看有什么卖的。呵诺德很快就从集市上回来了,并汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共有40袋,价钱是多少多少;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看;这个农民一个钟头以后还会弄来几筐西红柿,据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖的很快,库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定要进一些的,所以他不仅带回来了一个西红柿做样品,而且把那个农民也带回来了,他现在正在外面等回话呢。

此时老板转向了布鲁诺,说:“现在您肯定知道为什么呵诺德的薪水比您高了吧? 一位住在山中茅屋修行的法师,有一天趁夜色到林中散步,在皎洁的月光下,突然自悟了不同寻常的感觉。他喜悦地走回住处,眼见到自己的茅屋遭到小偷的光顾,找不到任何财务的小偷要离开的时候在门口遇见了法师。原来,法师怕惊动小偷,一直站在门口等待,他知道小偷一定找不到任何之前的东西,早就把自己的外衣脱掉拿在手上。小偷遇见法师,正感到错愕的时候,法师说:“你走老远的山路来探望我,总不能让你空手而回呀!夜凉了,你带着这件衣服走吧!”说着,就把衣服披在小偷身上,小偷不知所措,低着头溜走了。法师看着小偷的背影穿过明亮的月光,小时在山林之中,不禁感慨地说:“可怜的人呀!单元我能送一轮明月给他。”法师目送小偷走了以后,回到茅屋赤身的打坐,他看着窗外的明月,进入室镜。一种心情,我不知道可有,什么话也不想说,什么事也不想做,没有激情。注定了!不,没修行啊!用科学俗语说,大约进入到原点,进入到无状态。

怎么办?你或者关心的问。可有想不出一个所以然,甚至一个解决的办法。

要紧吗?当然不要紧,凡物成真空状态是最安全的时候,而且无阻与人。光在真空下速度更快,速度慢下来是因为受空气.受大气所阻。

人若有许多换想说,许多奇要发,许多是要做,总是好的。但往往愈多时候,你说的话等于没说,你发的脾气等于没用,你做的事是白做了。或很多事,兴致勃勃,应高彩烈,其实是算不得生根么的,只不过是自己沾沾自喜罢了!、谁去注意蚂蚁找的东西有多重!

我只是说一种心情,一种你可懂,但最好你不懂得心情。

可千万别去学这种心态,成事不足,颓废有余,要出于自信,况且有这等心态还得有一定年龄与不凡的际遇,事事亨通也没这种心态了。

选择防病毒软件

计算机病毒和防病毒软件总是笼罩在一层神秘色彩之中。他们究竟是什么东西,是怎么产生的,会起到什么破坏作用?

病毒实质上就是一种计算机程序,它们自身可以复制并进行扩散,经常会影响计算机性能或删除数据,从而造成破坏性后果。

●病毒程序的编制者都是那种计算机迷,他们通常都比较年轻,迷失自我,以看到他们制作的病毒广泛传播,赢得骂名为乐。计算机病毒很危险,但它不能依赖自身传播——只有首先执行病毒程序,它才能起到破坏作用。

○防病毒软件可以用于检测和清除计算机病毒。它可以保证计算机中的数据不会遭到潜在的破坏,节省人们用于处理病毒侵害的时间。虽然绝大多数防病毒软件可以检测和清除普通的病毒,但却未得到普遍应用或及时更新病菌特征值文件,导致了病毒的迅速传播。

■在一些大公司的软件库中,管理防病毒软件的工具与实际的防范和清除病毒工作同样重要。绝大多数防病毒产品失败的原因不在于它们不能检测到病毒,而是因为它们非常难于使用和管理。

“国际计算机安全协会(NCSA)”于1966年4月调查了每个的300家大型企业,几乎每一家都报告了发现了计算机病毒。同前一年相比已呈急剧上升趋势——而前一年因病毒原因给美国企业所造成的经济损失已高达20亿美元!

中国公用电子信箱系统

在人们的日常生活中,交流信息最常用的方式是信函,信函从发出到最终的到达收信人手中,至少要经过六七个过程,这几个过程往往要耗费许多人力(如:邮递员)、物力(如:汽车),而且时间比较长,尤其是放网国外的信件,一般要十天半个月。这就是大家熟悉的邮政信箱业务。

电子信箱业务与邮政信箱业务大体相同,但在实现的方法上却有着本质的区别,如果从写信到读信的整个过程完全用计算机来实现,就称为电子信息业务,详细内容请翻看由电子工业出版社发行的《电子信箱手册》。

那么物理意义上心想是怎样的一个概念呢?在计算机开辟一块块空间,当用来操作信息时,这一块块空间被称为“信箱”。它由下面三个部分组成:信件存放区、工作区、归档储存区。+

网络的发展前景

如今,我们经常谈论信息高速公路和异步传输模式(ATM).正如internet是世界范围内信息交流的一场革命一样,ATM也为高速网络的发展带来新的途径。

ATM已经是指目可待。世界上许多通讯专家选择ATM是因为它能适应未来通讯服务的要求。选择ATM的原因是众所周知的,它包括集成化网络、可变宽带和可变距离等。ATM是新一代的网络。它必将极大的推动网络在科学、医药和教育等领域的应用。例如:在医学图像中的应用,允许对X光片、CAT扫描以及MRI图像进行转换并用数字格式储存。这些图像经常要有几个医生在同一时刻访问。通过网络向医生传送数字图像需要很高的宽带,若要支持这些应用,网络必须能够提供高速可靠的数据传送服务。

对于大学来说,借助于ATM的帮助,将“教室”这一定义的外延扩展到远远超出了地理上的界限。通过“远程学习”等应用程序,即使您在千里之外,也可以成为班级的一部分。这样,您根本无需在哪里就可以同其他人进行交流。

ATM技术的吸引力是他的广泛适应性——ATM适用于各种联网问题,从工作组到全球性网络,从对客户服务器应用的简单点对点通讯到复杂的多点广播业务。它能够对多协议终端系统、传统的数据传送以及多媒体业务提供支持。

信元交换是和ATM相关的一般性说法它兼有分组交换的可调带宽和高速度,以及电路和固有的低时延。类似于分组交换ATM利用了将信息分成小段的观点,不过没有使用分组交换的差错校验功能。

不同于分组和中可变长度分组,ATM的固定程度(53字节)信元具有以下优点: ◆ 数据能够并行地在单一物理链路上传输,ATM业务具有固有的可复用性。◆ 信元可以通过硬件交换,这将带来更高的吞吐量。而且以后随着处理器性能的提高和成本的大幅度下降,这种技术可以不断地提供更高的性能价格比。◆ 在传输ATM固定长度信元时,网络能够排定数据的优先顺序。ATM可以提供确定的(即可预测的)响应时间,这对于时延敏感型业务(如动态视频和音频,或者关键性任务,交互式数据业务)是必需的。

第二篇:大学计算机基础 实验四 文字编辑软件 Word

实验四 文字编辑软件 Word 2010

(一)一、实验目的

1.掌握Word 2010的启动和退出方法 2.掌握Word 2010窗口的组成及操作

3.掌握Word 2010文档的建立、保存、保护、打开、关闭等操作

4.掌握录用文本(尤其是符号和编号的录入)、光标定位、选定文本以及文本的基本编辑操作,如插入、修改、复制、移动、删除等

二、实验准备知识

【实验4-1】Word 2010的基本知识与基本操作

Word 2010是微软公司开发的功能强大的文字处理软件,适合一般办公人员和专业排版人员制作各种电子文档。

1. Word的启动和退出(1)Word 的启动

“开始”菜单启动

“桌面快捷方式”启动

“文档”启动 “任务管理器”启动(2)Word 的退出

单击“关闭”按钮

选择“文件”菜单选择“退出”

按Alt + F4

双击“控制菜单”按钮或单击“控制菜单”按钮选择“关闭” 2. Word窗口的组成与操作

Word 2010“选项”设置有七个选项卡,可以对Word 2010的各种运行功能做预先的设置,使Word在使用中效率更高,用户使用时更方便安全、更有个性。Word 2010“选项”设置可以选择“文件”→“选项”命令,共有七个选项,分别是常规、显示、校对、保存、版式、语言和高级

【实验4-2】Word 2010 文档的建立与编辑

1.文档的基本操作(1)新建文档

① 用户每次启动Word的时候,系统会自动建立一个名为“文档1”的空文档

② “文件”的“新建”命令或者“快速访问工具栏”的“新建”按钮或者Ctrl + N(2)保存文档

保存文档就是将文档从内存写到外存。保存文档的方法有以下几种:  保存未命名文件

“文件”的“保存”命令或者“快速访问工具栏”的“保存”按钮或者Ctrl + S,打开“另存为”对话框,然后选择“保存位置”,输入“文件名”,点击“保存”按钮  保存已有的文档

方法与保存未命名文件类似,只是不再出现“另存为”对话框  将已有文档保存为其他的文件名

“文件”菜单的“另保存”命令,打开“另存为”对话框,其他操作同保存未命名文件方法类似

 设置自动保存文件

设定自动保存文件后,系统会按照设定的时间间隔来自动保存文件。

“文件”菜单按钮“选项”,打开“Word选项”对话框,然后单击“保存”选项卡,选中“保存自动恢复信息时间间隔”复选框,然后确定时间间隔,单击“确定”。

(3)保护文档

可以设置文档的安全性来保护文档,设置安全性时,方法如下:  使用“保护文档”按钮加密

选择“文件”→“信息”命令,单击“保护文档”按钮,弹出下拉列表,选择“用密码进行加密”选项,也可在“限制编辑”里设置文档“只读”。

 使用“另存为”对话框加密

选择“文件”→“另存为”命令,会弹出“另存为”对话框。在对话框下方单击“工具”→“常规选项”对话框,在该对话框可以设置打开文件时的密码和修改时的密码。

(4)打开文档

打开文档就是将文档从外存读入到内存打开。打开文档的方法有以下几种:  “文件”菜单按钮下“最近使用文件”,可以快速打开最近使用的文档。 “文件”菜单按钮的“打开”命令或者“快速访问工具栏”的“打开”按钮或者 Ctrl + O,然后在“打开”对话框中,找到要打开的文档,单击之后选择打开,或双击直接打开(5)关闭文档

单击“文档窗口”的“关闭”按钮,或者Ctrl + F4或者“文件”菜单的“关闭”命令。关闭文档时,如果文档没有保存,系统会提示是否保存文档。2.文本的插入

输入文本时,插入点会自动后移。当用户输入的文本到达右边界时,Word会自动换行。为了便于排版,输入文本的各行末尾处不要按回车键,一个段落结束才能按回车键,这表明一个段落结束,新段落开始。在段落的开头不要用空格键,而应采用缩进方式对齐文本。(1)中文输入(2)英文输入

若在Word中输入英文,系统会启动自动更正功能,例如,输入 i am a student,系统会自动更正为“I am a student”。在英文输入状态下,可以快速更正已经输入的英文字母或者英文单词的大小写。

选定文本,按住Shift,不停地按F3键,英文单词格式会在全部大写,首字母大写和全部小写之间进行切换。

(3)特殊符号的输入

“插入”选项卡“符号”命令或者“编号”命令(4)日期和时间的输入

“插入”选项卡“文本”功能组,如果选中“自动更新”复选框,可以在打印文档是自动更新日期和时间。

3.文本的编辑和修改(1)插入和改写方式

用Insert键切换“插入”和“改写”两种状态(2)选定文本  鼠标拖动

当鼠标变成I形,在选定的文本块中拖动  使用选定区

将鼠标移到文档左边的选定区,当鼠标变成白色箭头,此时单击鼠标左键可选定一行,双击选中一段,连续三次单击选定整篇文档。

 把鼠标定位在段落中,双击选择一个单词,按住Ctrl键单击句子任意位置,可以 选中一个句子,三次单击选择一段

 使用快捷键 Ctrl + A选定整篇文档  使用鼠标加键盘

将鼠标定位在要选中的文本开头,按Shift键,再将光标定位到要选中的文本结尾,松开Shift键,可以选定所需文本。

 选定矩形文本

按住Alt键不松,将光标定位到要选中的文本处,按住鼠标左键拖动,可选定矩形文本。(3)删除文本

使用Backspace键删除光标之前的一个字符;使用Delete键删除光标之后的一个字符;如果选中文本,按Delete键,可以删除选定文本。(4)复制和移动文本

① 复制文本的操作

首先选定要复制的文本,然后选择“开始”选项卡的“剪贴板”的“复制”或者“快速访问工具栏”的“复制”按钮或者Ctrl + C,接着把光标定位到目标位置,最后选择“开始”选项卡的“剪贴板”的“粘贴”命令或者“快速访问工具栏”的“粘贴”按钮或者Ctrl + V,此时将文本复制到目的地

② 移动文本的操作

首先选定要移动的文本,然后选择“开始”选项卡的“剪贴板”的“剪切”命令或者“快速访问工具栏”的“剪切”按钮或者Ctrl + X,接着把光标定位到目标位置,最后选择“开始”选项卡的“剪贴板”的“粘贴”命令或者“快速访问工具栏”的“粘贴”按钮或者Ctrl + V,此时将文本移动到目的地(5)撤销、恢复和重复操作 “快速访问工具栏”的“撤销”按钮“快速访问工具栏”的“恢复”按钮

或者Ctrl + Z 或者Ctrl + Y

三、实验任务

【任务1】 练习启动和退出Word 2010的方法 【任务2】 了解Word 2010的界面组成

【任务3】 打开文件WL11.doc,并在其中进行各种练习:选定操作内容;分别用鼠标和键盘练习光标定位操作;文字的插入、修改、改写、删除操作等;对选定的文本完成复制、移动、删除操作;练习撤销与恢复操作。操作完成后,文件以“WL12.doc”保存。在每次操作过程中,注意观察,比较操作前后的区别。

第三篇:大学计算机基础学习心得

大学计算机基础学习心得

计算机,即电脑,随着科学技术的发展,不断进行着更新发展。伴随着计算机走入人类生活,它已成为人们日常生活必不可少的一部分,甚至成为当下许多人工作生活依赖的工具,并衍生了一些与计算机有关的职业,如电脑工程师、软件设计师等。人们不再为了科学地研究大规模的数据运算而发展计算机,计算机已经不再只是用于科学计算,而逐渐推广到聊天、冲浪、游戏等。计算机与人类社会的其他产业也产生密切相关的影响,计算机也实现了工业的标准化、批量化、低能耗。

计算机系统由硬件与软件组成。随着新材料的开发使用,人们开发出了更高性能的芯片、处理器,储存空间更大而体积却更加小巧,显示器带给我们的视觉感官也越来越真实,应人们的新需求,扫描仪、印刷机、投影仪等产品也随之诞生。集成电路的更新换代,带动了整个计算机系统硬件的高速升级。而软件部分,随着研发人员对系统软件的不断完善改进,操作系统变得愈发人性化,应用软件更加多样化,满足着人们日益增长的工作需求以及生活娱乐需要。

我们大学生作为电脑的重要使用人群,应该熟练运用计算机的有关知识。在暑假期间我自学了《大学计算机基础》和《大学计算机基础实践教程》,学习了电脑的一些基本知识和技能,了解了关于计算机系统,Excel,Word,PowerPoint,Access软件和动画制作、压缩工具等知识。在自学了这些内容后,对我的计算机技能有了显著提升作用,使我对PPT,文档,表格制作有了深层次的掌握。对于我们这些未来从事教师行业的大学生来说,掌握这些当代教学与教育管理的必备技能是我们适应社会发展的有利条件。对于我们这些才渡过大一的大学生来说,没有真正专业的系统的学习过计算机的知识,基础都处于差不多的水平,每个人都只能从新开始。我个人觉得计算机并不难学,首先需要明确自己需要什么,要达到什么程度。明确了目标,对今后的学习才有促进作用。自学能力也很重要。要学会自己看书,自己找资料,不会时请教同学。计算机作为前沿科学,它一直在进步和发展,如果只是局限自己,就永远跟不上它前进的步伐。计算机就是我们学好计算机这门课的第二个老师。我们一般是用电脑聊QQ、打游戏、看电影。虽然说不抵制这些功能,但其实,我们还可以利用电脑互联网,在百度文库等网站上查找最新的资料来帮助我们学习。除此之外,这门课也需要我们在电脑上实践,练习,对于有条件的同学来说,这样可以促进技能的掌握。就像我之前一样,没做过PPT就不知道书本上的知识如何运用,不了解软件的具体操作。同时我还发现,现如今,软件更新速度越来越快,书本上所介绍的2003版的软件虽然简单易懂,但在一些方面,更高版本的软件可能可以做出更好的效果。所以,在我看来单单掌握书本知识是不够的,需要在实践中探索学习,发现自己的不足,不断学习,以期达到理想的学习目标。

第四篇:大学计算机基础学习心得

大学生计算机基础学习心得

众所周知,21世纪是一个信息经济时代。为适应时代的发展,作为一名当代大学生,所受的社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重,因此在校期间,我们必须尽可能的利用好学习时间,尽可能地学习更多的知识和能力,学会创新求变,以适应社会的需要。

毕竟,不管将来是要从事什么样的相关行业,都需要掌握较为全面的计算机知识,因为小到计算机的组装维修,大到服务器的维护与测试,知道的更多更全面,那么对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代,没有一个用人单位会傻到和知识作对,不是么?

基于这样对社会现状的认识,让我积极、认真地对于学习计算机课程有了较为良好的心理基础。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜,觉得很奇妙,上网、玩游戏什么的操作都很是简单,但随着需求的变化,自己对电脑接触的不断深入,对计算机的认识越来越深,特别是进到大学,专业要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操作并不简单的办公软件等等之类。

更令人恼火的是,当在制图、办公过程中,遇到一些电脑系统出错导致文件成果丢失的令人恼火的突发问题时,我才深深地感受到自己计算机知识是多么的欠缺,自己终归不是学计算机专业的,对计算机知识的掌握都是零散的,对这些突发问题只能束手无策。但大一并没有相关计算机课程,更多的时候只能自学,在第一个学年结束后,为了自己知识的充实,也为了响应学校计算机课程的改革的号召,我带着课程相关的两本教科书坐上了回家的火车,同时,也开始了一段并不一昧玩乐的大学第一个暑假。

翻开主教材的第一节,我不禁有点傻眼,和我想象中的第一节不一样,它不是什么我们会、却不精通的软件的相关学习(受大一专业课教材的影响),而是在我的观念世界里地球人都能做到的----电脑开机,虽很意外可我还是认认真真的看了相关内容,也完成了实验要求。在做着这项在我看来在简单不过的电脑操作时,我想了很多以前都不会想到的东西,简简单单一个开机键凝聚了多少代人的智慧!其实深思一下就能想到,在电脑发明的最开始的最开始,想要启动电脑绝对不是像现在轻轻松松地按一个开机键就能做到的。那一个简简单单的启动电脑的过程简化尚且如此,那其他由复杂而又浩瀚如星海的程序代码及函数所构成的程序应用及电脑操作又将会是怎样的神秘呢?我不禁对他们充满了好奇和探索之心······

其实对于计算机我可以说既熟悉又陌生,虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但经过多日的计算机自学,我对网络世界有了更进一步的了解,可以说在学习中,我大饱眼福,大开眼界。学习中,我对网络知识有了一个系统的了解。当然不仅是学会了如何下载各种软件、如何运用它进行下载一些网上资料的技巧、如何搜索和浏览信息、怎样打开IE浏览器、输入搜索引擎地址、输入关键词、进入网站、浏览相关网页、文字信息的保存等等大量实用的知识。还学会了Word(文字处理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻灯片制作)、frontpage(网页制作)、access(数据库管理)、outlook(邮件管理)、publisher(广告设计,新闻稿,海报制作)、infopath(表单管理,动态表单填写)等等办公软件的较为深入的应用。还借此学习契机,根据课程中的实验要求建立了自己以前没有的博客,拥有了自己的电子邮箱。但这次学习更多的是让我更新了全新的观念和想法,充分认识到了现代教育教学媒体特性的重要性,懂得了一些计算机工作原理,领悟到电脑是人人必会、事事必备的机器。

学习是辛苦的,但我认真的去把内容自学好,认真完成每一节的学习任务。但是,计算机知识更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识。因此,在以后的学习工作中,我还要继续学习、操作,熟练运用这些知识,不断完善和充实自己,争取做一个合格的当代大学生,将来做一名对社会有用的人。

不管是现在还是将来,每个大学生都应不断地加强学习,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。

我在努力的做到,你呢?

计算机假期自主实验和学习心得

学院:物理科学与技术学院学号:

姓名:洪晶晶

年级:

22201***011级

第五篇:大学计算机基础论文

大学计算机基础论文

摘要:大学计算机基础教育存在着教学内容层次不分,教学模式单一,评价方法传统等问题。

我们应该合理的选择教学内容和制定能力标准,采用有效的数字话学习手段,因材施教,把教学重点转移到学生的应用能力、创新能力的培养上„„ 关键词:教学模式、教学内容、评价方法

计算机技术作为现代科学技术的基础和核心已经对当代社会产生了深远的影响,计算机数量的多少,质量如何,技术水平的高低以及应用的深度和广度已成为衡量一个国家科学技术和经济发展水平的重要标志,甚至涉及到一个国家的命运前途和国家的安危。计算机技术的发展及其在教育中的应用,为教育现代化提供了有力的支持,是我国的科学技术和经济发展的重要保障。因此,计算机教育普及和水平的提高对我国的发展具有深远的意义。高校计算机教育是我国计算机教育体系中的重要环节,对国家计算机技术的发展和应用起着举足轻重的作用。计算机作为新世纪的必备工具,在科学计算;信息处理;自动控制;计算机辅助系统;人工智能;网络通信等各个领域起重大作用。计算机已经深入我们的生活,与我们的生活密不可分。计算机技术也成为了当今社会上竞争的重要手段。随着高校招生规模的扩大,计算机基础教育也做课因材施教,改革教育方法等大量工作,使得大学计算机教育有了很的提升。一 大学计算机基础教育现状 教学内容混杂。随着信息社会对人才的需求,各个大学加大了对计算机基础课教学和基本技能训练的重视程度。然而,在诸多计算机基础教学教改课题的研究中,很少有专门针对大学计算机基础教学教师这一群体本身的研究内容,也很少有针对大学生计算机基础课与大学生自身专业的相关性问题以及大学计算机基础课教师本身知识结构、专业背景和在高校的工作状况的研究。现在的计算机教育不分难以程度,所教授的课程知识混杂。大学计算机基础和大学计算机网络基础的冗余度太大;计算机高级语言多杂,没有一个国标来作为参考标准。同时也没有中国各地均有计算机培训,很多的所教知识不系统,没有一个总体的模式。在很多的大学教育教学内容太浅或太深,活着乎浅乎深,没有递变的过程。学生教育也是混杂不堪,所有学生都是同一进度,同一评判标准,扼杀很多学生的思维方式。没有充分考虑到不同学生的专业基础。

其次,教育模式单一。高等教育就是放幻灯片,看看视屏,简单的上级操作。师生讨论的时间基本没有,这个重要的环节被忽略。采取单一的老师演示,学生模仿的模式。种种原因,课后实践不能更好的完成,课上也没有什么大的大的突破,学生的很多学习受到了限制。教育模式急需改变。

最后是教学评价传统。教学评价只是期末考试,简单的课程考核。学生把很多精力投入到与考试相关的学习中,如考试技巧、大量试题练习等,这样,致使好多学生毕业了都不知道如何使用已学的计算机知识来辅助完成一些简单的工作。学生缺乏独立分析问题和解决实际问题的能力,实践动手能力差,创新能力和创新意识严重不足。课外学习意识低,所考核的教学规定的范围在教学的狭小范围内,在这方面已经扼杀了学生课外学习意识。

总而言之,现在大学计算机基础教育存在着教学内容层次不分,教学模式单一,评价方法传统等问题。二 改革教学方式,提高学生的应用能力

针对以上问题存在的问题,我提出以下几种探究方法: 1.因材施教,教学分高低层次,分高中低教学班,适用不同基础的学生学习。在教学过程中结合计算机基础教学的特点,把非计算机专业的计算机基础教学分为三个层次,即计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础,共同形成一个完整、独立的计算机基础教学课程体系。针对不同非计算机专业的学生教学内容也有所不同,比如:文科生注重学习microsoft的办公软件,以便今后的运用;理科的学习复杂,应该根据专业的需要学习重要的软件应用,像学习机械制图的专业可以学习CAD、CAM、SOLID WORK、PROG等二维,三维制图的应用。让学习分层次,分阶段的有序学习,提高学习效率。

2.教学结合实际情况,尽量避免理论学习和实际脱节。理论教学必不可少,操作过程也是必须的阶段。理论的教学模式应该趋向多元化,而不是单纯的幻灯片,视频语音多元话教学。操作过程是重要的实习过程,练习内容应该给予发展的空间,开启学生的自主学习能力,创新能力。鼓励创新意识,把创新意思作为一个学习评价的标准。把“要学”变成“学会”,转变思维方式,从根本生改变学生的学习动力。重视师生交流讨论,在操作过程中老师可以及时的帮助学生及时的解决疑难。课程体系建设应充分考虑计算机基础教育面临的新形势,从人才培养目标出发,更新教学内容、优化课程体系,把体现计算机发展、具有时代特征的内容反映到课程体系中来,培养学生利用计算机解决实际问题的能力,不是单纯课本知识,保证学习与实际不脱节。

3.改革评价方法

评价方法是很重要的,平时的评价总拿考试分数来取代一切,导致产生了很多的作弊方法和单纯课本复习。计算机是科技发展的产物,最重要的是应用能力。考核学生的应用情况才是完成对有一个学生学的好坏的真正考核。比如:在计算机基础中计算机的组装,主频和外频的选择,以及组装计算机可以作为实际的考核点;而网络基础上可以考察学生设置路由器,连接网线(正接、反接),网络IP的设定,怎样设置网络映射,联机共享等实际操作。所以在考核过程之中平时成绩必须作为重要的考核内容之一。学生对课程的反馈也是可以考核内容的参考文献之一,同时也给学生一个自主评价的空间。最终的成绩要结合平时分数,考试成绩,操作成绩来综合打分。

结束语 针对大学计算机基础教学的教改研究,教学方法、教学模式、课程体系等内容的理论和实践探讨是当前我国大学计算机基础教育的热门课题,产生的研究成果对推进大学计算机基础课教学,提高大学生应用计算机的能力起到了很大作用。计算机在大学教育中是一门必修课程,在当今这个这个时代,计算机飞速发展,我们应该合理的选择教学内容和制定能力标准,采用有效的数字话学习手段,因材施教,把教学重点转移到学生的应用能力、创新能力的培养上,是学生带着问题去学习,充分发挥主观能动性。全面提升计算机基础教学,确保计算机基础教学与时俱进。

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