对学生工作的反思

第一篇：对学生工作的反思

对学生工作的反思

学生科

一、存在的问题：

1、自身指导学生工作的理论水平不高，对学生身心规律发展认识不够。

2、学生工作总体设计方面欠缺，缺乏系统的思考和设计。

3、有好人思想，怕得罪人。

4、班主任和学生管理上，出现了滞后现象，总是发现问题后再去改进，未做到未雨绸缪，象救火队长。

5、学生管理员的管理上，没有过多的深入基层去发现工作上的问题，班主任与学生管理员出现脱节管理现象。

6、工作的积极性、主动性、创新性不够，进取精神需进一步提高。思想观念还不能适应学校改革跨越发展的新要求，对学生工作站位不高，眼界不宽，考虑处理问题就事论事，思路不宽。工作激情不够，工作亮点不多。没有时刻以高标准严格要求自己。有时在工作发展思路上唯条件论，有时从客观条件上找原因多，从自身工作思路、工作作风、精神状态等方面努力程度不够。有时在统筹全校、分工协作、主动配合、围绕中心、协调发展方面还不够好。对工作中出现的热点、难点、焦点问题敏锐力不够。习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高，只限于做好本职工作不出问题就行了，缺乏思考如何把事情 做得更好。有时工作上习惯于依葫芦画瓢，工作只求过得去、不求过得硬；有的只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子较少。

8、政策执行力不够强。相互配合不够，效率不高，存在工作部署多，督促检查少，致使不少工作有布置无动作，有要求无效果。

9、深入调查研究为学生服务的宗旨不够，服务意识不强。虽然每天都下班级，但不够深入。在了解情况时，研究学生在想什么，盼什么、急什么、要什么等方面不深入，解决学生困难和问题的方法少，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作，与学生沟通思想少；听取学生意见少；对重点工作研究多，对科室同志身边的一些问题关心少、关心不够。

二、改进措施：

针对存在的突出问题，通过认真反思，提出如下整改措施：

1、进一步加强学习，增加思想认识。切实加强理论学习，进一步增强学习的自觉性和系统性。牢固树立正确的人生观、价值观，系统地学习相关知识，不断提高政策理论水平。自觉做到“多学习、多实干、多补位，多奉献”，努力做为学生服务的带头人，做学生信赖的贴心人。

2、进一步加强学生管理干部队伍建设。增强民主意识和民主作风，多听其他老师和学生意见，集思广益，博采众长。

3、进一步强化为学生服务的宗旨意识。牢固树立“学生利益无小事”的理念，千方百计为学生解难事、办实事。

4、要进一步增强改革意识，解放思想，务实创新，增加工作实效。当前面对学生工作的新要求，敢于担当、务求实效，针对工作中存在的薄弱环节和突出问题，有针对性地采取改进工作、完善机制等措施，不断提升工作水平。

5、严格自律，加强作风建设和制度建设。要以身作则，严以律已，要求科室成员做到的自己率先做到，在工作中带头作用。进一步完善各项规章制度，严格按照各项管理制度办事。

6、对于班主任的培训应该有计划，有目标，有监督，有考核，有落实。

7、向有经验的班主任老师及其他有经验的老教师，不断学习，充实自己，让自己在实践中不断完善自己。

8、不断向有经验的老师学习，以及自我看书学习，并理论联系实际，明确工作职责，做到既分工又能够有效合作。

以上就是我对自己管理工作的一个反思，虽然存在不少问题，但我相信，只要认真，踏实，不断学习，我相信学生科的工作会越来越好，学生管理工作会在学校的改革大潮中再上新台阶！

第二篇：关于班主任对学生的安全问题的看法-班主任工作反思

关于班主任对学生的安全问题的看法

学校教育教学活动安全，早已成为一个老生常谈的话题，上至中央政府，下至各级地方政府、教育行政部门及学校，一直把安全问题作为一项至关重要的事项来抓，因为谁都清楚，无法保证安全，学校教育教学活动安全，早已成为一个老生常谈的话题，上至中央政府，下至各级地方政府、教育行政部门及学校，一直把安全问题作为一项至关重要的事项来抓，因为谁都清楚，无法保证安全，其他一切活动、目标的讨论都将失去意义。尽管如此，我们仍不时在各种媒体上看到令人触目惊心的安全事故频频发生。去年某学校的集体中毒事件余波未平，今年又有几个学校发生严重踩踏事故，其情景惨不忍睹，学生家长肝肠寸断，而相关责任人和领导的麻木与事后的极力推脱、企图逃避责任的行为更让人义愤填膺……，且不管这些事件的最终处理结果如何，单是这些事故发生的原因就足以成为一口大大的警钟常响在我们耳边。

我是一名班主任，由于学生年龄的缘故，对于他们的安全，我更不敢掉以轻心，几乎每周的班会都要向他们着重强调安全问题，包括：

1.天气较冷，学生很容易就会带诸如火柴、打火机之类的火种在半道上烤火取暖；

2.学生在学校内，下课或上体育课时追逐打闹可能出现的跌打损伤；

3.学生在教室玩耍时，有时会爬上桌子从而有可能造成从上面摔下，或磕碰在桌凳和墙上；

4.学生从楼上往下乱扔杂物可能会砸伤楼下的学生；

5.学生在楼道内推搡可能造成的踩踏、挤压损伤；

6.学生在上、放学路上容易引发交通事故；

7.学生在坑、井、河边玩耍时可能会造成的溺毙事故；

8.学生在校外摊点误买“三无”食品可能会造成的中毒事故

针对以上安全隐患，我多次专门召开班会，每次都要提出一个话题，让学生积极讨论，调动他们的积极性，争相发表自己的看法，并组织小型的安全知识竞赛，丰富他们的安全常识，加深对安全问题重要性的认识，使他们脑子里的这根弦始终不放松，时时刻刻处处为自己和他人的安全着想，真正做到安全至上，同时建立起严格的安全管理制度，对任何可能出现的事故苗头都不放过，并积极发动学生，认真排查安全隐患，严格监督自己和身边同学的日常行为，一旦发现有不安全因素，要立即向老师或家长汇报，并在力所能及的范围内去制止或消除。

时刻把教育教学活动安全放在首位，不保证安全，其他一切都无从谈起，建立一个常效机制非常重要，并辅以保障其良好运行的外部环境，就能避免各类安全事故的发生，给学生创造一个放心、舒适的学习环境。

第三篇：对学生早恋的反思范文

杨某在日记中写道：

尊敬的语文老师，我告诉你个秘密，您可千万不能告诉任何人。

这事得从我校的春季运动会谈起。他是我班的一名男生，平日里我对他并没有什么感觉，可是在那次运动会上老师安排我们几个女生做服务员，当我看到他健壮的身体在阳光中闪耀着青春的力量，以极快的速度遥遥领先时，我一下子惊呆了，这是一个多么优秀的男孩呀！当他从赛场上下来时，我们的眼光碰撞到了一起，我的胸口一热，我的心一下子提到了嗓子眼里，我感觉到我的心突然加速跳起来，我感觉到我的脸在发烧。直到有人拉了我一把，我才回过神来。从那以后我经常魂不守舍。上课注意力不集中，我会有意无意的多瞟他几眼，晚上总是睡不着，他的影子总在我眼前飘来飘去。现在我甚至一听到有人叫他的名字我的心也会嘭嘭地跳上好一会儿。老师，我知道这是早恋。可是我父母对我的期望很大，希望我考上重点高中，可我还这样。如果父母知道了要伤心死了。老师，我是不是很可耻，很下流？求求您帮帮我，您是我最崇拜的老师，求您告诉我，我该怎么办？

对于杨某的日记，我认真地进行了阅读，陷入了深深地思考中。

学生早恋并非个别现象，如何正确引导学生走过花季是一个最敏感也是最棘手的问题。现在的中学生的思想、身体加快成熟，自然就会对异性产生渴望，渴望得到异性的关注，渴望与异性交

朋友。其次，与当前枯燥的课堂教学相比，学生更乐于接受各种媒体带来的新鲜与刺激。尤其中学生的模仿力极强，他们很容易接受影视作品的情爱观念，从而引发中学生早恋。再次，目前学校教育中性教育和爱情教育的缺乏。有人曾经这样评价当今性教育的现状：“家长不敢讲，老师挑着讲，学生偷着看。”我们不能否认，性教育在相当学校是一个盲点，《青春期教育》课中有关性的知识少的可怜。在当今信息时代，中学生能通过多种途径来了解性知识，如果正常渠道不畅通，势必迫使他们通过非正常途径来了解，带来内心更强烈的向往，错误的东西甚至是黄色的东西就会乘虚而入。最后，现在的中学生的抗挫力较弱，往往经不起生活学习中的挫折。当他们遭遇苦闷时，更容易找异性来寻求倾诉与安慰，随着交往的不断发展与加深，异性学生之间往往就会产生早恋现象。

我感到责任的重大。这是一个成绩优秀的学生。她虽是独生女，却少有其它独生女的娇惯、自私、冷漠与懒惰。她很能理解父亲的苦心，不断追求上进。这一段时间以来，她上课注意力不集中，月考成绩直线下降，原因就在这里。这是她在人生路上遇到的一个岔路口，走好这一步对她今后的学习生活至关重要。

我在她的日记上写下了这样的话：

杨××同学，首先老师表明自己的观点，你的这种经历是很正常的，是很自然的，凡是一个正常的人，在青春期都会遇到这样的问题，这是人性的本能，也可以说是一个人走向成熟的必经阶段。

有这种想法（对异性的“爱慕”）不是可耻的，更不是下流的。我上中学时也曾经有过你这样的际遇。

我非常理解你此时的心情。当然我理解你并非是支持你去谈恋爱。恋爱是人生中很美妙的东西，有人做了一个很形象的比喻，把它比作是苹果成熟的过程。如果我们现在去摘取，得到的只能是花，最多是苦涩的青苹果。我们要正确的认识早恋。“爱本身没有错，错在时机不恰当。”

中学时代是求知的黄金时期，是为自己今后生活打基础的关键时期，这个时期是一个岔路口，一不注意，我们可能选择了同向荆棘的山间小路。现在我们应该把握住自己前进的航向，抓紧时间，争分夺秒，学海扬帆，不断用知识充实自己，用知识塑造自己，拨开眼前的迷雾，去实现自己的理想。

很快，学生又给我送来了日记本，只见她在我的文字后面写着：“谢谢您老师，我明白了该怎样做。今后这样的岔路口还会遇到很多，我将理智的选择自己应该走的路。”

长长地松了一口气，我知道，她已经从困惑中走了出来。我在她的文字下面只写了一句话：“祝贺你顺利地走过了雨季，迎接你的必将是喷薄而出的朝阳。”

杨××很快从迷惘中走了出来，又恢复了往昔的学习热情，迎头赶上，终于在期中考试中考出了优秀的成绩。

我们作为老师，应该意识到：

1、中学生性意识已经萌动，普遍表现出他们特有的情感体

验——对异性的向往，有的已走向更深层次发展，并且带有普遍性。

2、中学生以学习为生活的主要内容，在心理发展的其它方面又尚未完全成熟，因此，他们无法很好地处理感情与学习的关系，所以早恋大多都会影响并制约着学生的学习和身心健康发展，这是当今中学校园中亟待认真研究解决的课题。

3、解决中学生的早恋问题，我们老师要积极主动的疏导，而不能用粗暴的办法强行制止。尤其要给他们保密，不可宣扬。

4、要以对学生终生负责的态度去帮助学生，让他们感觉到你不仅是一位良师，更是一位可以值得信赖、可以倾诉的朋友，牢固的建立起师生相互信赖的和谐关系，从而不断促进学生的健康成长。

第四篇：学生对学校工作问卷调查表

学生对学校工作问卷调查

在你的观点括号前划（√）1 你对学校领导的印象

（）好（）一般（）差 2 你认为学校老师的师德师风（）好（）一般（）差 3 你对学校班主任的责任心

（）满意（）一般（）不满意 4 你认为学校音、体、美特长生培训及比赛成绩（）满意（）一般（）不满意 5 你认为学校学生的行为习惯和学习风气（）好（）一般（）不好 你认为学校的教室、寝室、食堂就餐的条件（）好（）一般（）差 7 你认为学校的校容校貌

（）满意（）一般（）不满意 8 你对学校寝室管理方面

（）满意（）一般（）不满意 9学校老师有无体罚、变相体罚、打骂学生的现象（）有（）没有 12 你对学校管理

（）满意（）一般（）不满意 13你对学校的伙食状况

（）满意（）一般（）不满意 14你对学校课程安排情况

（）满意（）一般（）不满意 15你对学校课外活动开展情况

（）满意（）一般（）不满意 16你对学校的卫生状况

（）满意（）一般（）不满意 17你对本班的管理

（）满意（）一般（）不满意 18你认为学校进出校门制度及门卫工作态度（）满意（）一般（）不满意

你对学校工作的意见和建议：

年 月 日

第五篇：学生对学校工作问卷调查表

双凤督导组对学校教学管理工作问卷调查（学生）

学校--班级--在你的观点括号内划（√）你对学校大课间活动及课外活动开展情况（）满意（）一般（）不满意 2 你认为学校学生的行为习惯和学习风气（）好（）一般（）不好 3 你认为教师对教学工作的敬业情况（）好（）一般（）差 上课教师有无迟到、早退、缺席、随意调课现象。（）有（）没有 5 上课有无接打手机现象（）有（）没有 学校老师有无体罚、变相体罚、打骂学生的现象（）有（）没有 学校在你们班开展过听课活动吗？

（）经常开展（）开展过较少（）没有开展过 8 教师上课是否提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? 经常提供这样的机会()有时提供这样的机会()从来不提供这样的机会()9你们班开展过主题班会、团队活动吗？

（）经常开展（）开展过较少（）没有开展过 10你对教师批改作业情况

（）满意（）一般（）不满意

11你们教室里的现代教学设备（投影仪、电子白板）是否经常使用（）经常使用（）不常用（）没有使用 12教师上课有无吸烟、衣着不整或会客现象（）有（）没有

13教师有没有对你进行过家访、电访（）有（）没有

14每期学校或班级召开家长会吗？（）有（）没有 15你最不喜欢的学科--你对学校工作总评价打分：（）A、非常满意（100-90）B、满 意（89-80）C、一 般（79-65）D、不满意（65分以下）

2017年12月