第一篇：河南省教育厅 国家开发银行河南省分行关于对2010年度全省高校资助工作进行考核的通知
河南省教育厅 国家开发银行河南省分行 关于对2010年度全省高校资助工作进行考核的通知
各高等学校：
为了进一步加强对高校学生资助工作的管理，切实提高资助工作管理水平，经研究，决定对2010年度全省高校学生资助工作（含国家助学贷款管理工作，下同）进行考核。现将有关事宜通知如下：
一、考核对象
考核面向全省所有普通高校和招收普通本专科生的成人高校，其中：独立学院从今开始单独考核；二级职业学院今年不再考核，从明年开始纳入校本部进行考核；解放军信息工程大学、防空兵指挥学院不再列入考核范围。
二、考核内容
为了减轻高校考核压力，原高校资助工作和国家助学贷款工作两套考核指标从今年开始融合为一套指标体系，即高校学生资助工作考核指标体系。新指标体系包括基本评价和附加评价两部分，所有指标划分为A、B两类，满分110分。由于去年只进行了国家助学贷款工作考核、未开展其他资助工作考核，所以今年主要针对2010年度国家助学贷款工作和2009年至2010年其他学生资助工作进行考核，因此各高校的自查报告须全面反映上述时间范围内本校学生资助工作的开展情况，报告内所附佐证材料应依据此时间范围进行编选。
三、指标打分
A类指标由专家组根据河南省学生资助管理中心（以下简称省资助中心）提供的相关报表直接打分；B类指标由各高校根据考核指标要求提供详细、明确的佐证材料，由专家组据此评判打分，其中，被抽查的高校，其B类指标的最终得分需在实地复查的基础上结合自查报告所附材料综合评定。
四、时间安排
按照新的考核指导思想，自今年起，省教育厅和国家开发银行股份有限公司河南省分行（以下简称“开行河南分行”）每两年对各高校进行一次考核。今年的考核工作从3月21日开始至4月29日结束，分为学校自查、专家组复评和抽查三个阶段，每个阶段的时间安排如下：
第一阶段：学校自查，时间安排为3月21日－3月31日。各高校按照考核指标（详见附件）要求对本校学生资助工作和国家助学贷款工作进行逐项自查打分，同时写出书面总结，内容包括：学校资助工作开展的整体情况、取得的经验、存在的问题、改进措施等。各高校在自查结束后将书面总结、考核指标评分表（只填写B类指标自评分值，其它不填）及各B类指标评分的依据资料按考核指标的先后顺序装订成自查报告（大小为A4幅面，为方便专家评分，要求每项指标所对应的佐证材料前需单独插入一张空白纸进行分隔，空白纸上应注明三级指标编号及名称，没有三级指标的按照二级指标编号填写，所提供的佐证材料务须简洁、详实、针对性强），于4月3日前上报省资助中心。
第二阶段：专家组复评，时间安排为4月14日－4月17日。本阶段由专家组针对高校的自查报告以及省资助中心提供的相关工作记录进行复评打分，同时提出抽查高校名单，具体抽查日程安排将于4月17日上午通知各有关高校。
第三阶段：专家组抽查，时间安排为4月18日－4月29日。专家组根据第二阶段确定的抽查名单对高校进行实地考核，原则上每校考核时间为一天。检查程序为：一是听取汇报；二是实地查阅学校相关财务账本、文件和资料；三是召开资助工作人员、助学贷款工作专员和学生代表座谈会；四是向高校反馈考核的基本情况、存在的主要问题及整改建议（不反馈评分结果）。
五、结果评定
1、考核结果按照得分情况分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，即总分在90分（含）以上为优秀、75分-89分为良好、60分-74分为合格、60分以下为不合格。其中，贷款学生比例低于全省平均水平或违约率在10%以上的高校不得进入优秀等级、违约率在14%以上的高校视为不合格等级。
2、省教育厅和开行河南分行将对所有参加考核的高校得分情况予以通报，其中参加助学贷款的高校按照优秀、良好、合格、及不合格四个等级进行评价通报，未参加助学贷款的高校只公布得分不划分评价等级。
3、获得考核等级评价的高校将具有获得年度资助专项补助经费的资格，同时对考核优秀的单位，省教育厅和开行河南分行将联合颁发奖牌予以表彰，对不合格高校予以限期整改。
各高校要高度重视此次考核工作，以考核为契机，认真检查总结本校学生资助工作的开展情况，通过查找问题、分析原因、及时整改、总结经验，进一步提高学生资助工作和国家助学贷款工作的管理水平，确保我省高校学生资助工作持续健康开展。
附件：河南省高校学生资助工作考核指标体系
联系人：赵佳
电话：0371－65798790 传真：0371－65798522
第二篇：国家开发银行河南省高校国家助学贷款审批表
编号：
国 家 开 发 银 行
河南省高校国家助学贷款审批表
申请人姓名班级:
专业院系:
所在学校
注：本表、身份证、学籍档案（考生准考证、录取通知书、审批表）上的姓名要求一致。本表共5页（含封面）。
第三篇：2012河南省高校挂职总结通知
关于做好2012年高校团干部基层挂职
工作总结及考核鉴定的通知
团各省辖市委组织部：
根据工作安排，2012年选派高校团干部到县级团委挂职工作将于2013年2月上旬结束。请市、县两级团组织和挂职团干部认真做好总结工作和考核鉴定，确保顺利结束挂职。现就有关事项通知如下：
1．高校挂职团干部需提交两方面材料，一是个人挂职工作总结。内容主要包括一年来开展的工作、推动县级团委和基层团组织的建设和工作的情况、协调资源支持基层团组织工作的情况、探索出的好经验、心得体会、存在的不足和问题以及对县级团委工作的客观评价等，认真填写工作统计表（具体内容见附件），并附有关明细（比如，推动非公企业建团，要有团组织名称、负责人姓名、联系电话、团员数等基本信息）。二是调研报告1篇。主要针对当地团的工作情况，撰写1篇实证性的调研报告。请各省辖市团委组织部将挂职干部个人工作总结和调研报告收齐后上报，团省委将整理上述两方面材料，全部上报团中央。
2．各省辖市团委组织部要对高校团干部基层挂职工作进行总结并形成书面材料1份。总结要精炼，要有具体事例和数字，内容主要包括基本情况、主要做法、取得的成效、工作体会、存在的问题和意见建议等。同时要认真统计汇总挂职工作统计
表，务必保证数据真实。
以上材料请于1月18日前报团省委组织部。
3.做好挂职团干部考核鉴定工作。具体要求按照《关于做好2011年高校共青团干部到县级团委挂职锻炼考核鉴定的通知》（豫团组通字﹝2011﹞14号）执行。
电子邮箱：hntwzzb@126.com
联系人：李刚李莹
联系电话：0371-***1
附件：2012年选派高校团干部到县级团委挂职工作统计表
团省委组织部
2013年1月10日
第四篇：国家开发银行河南省高校国家助学贷款审批表(河南大学)
编号：
国 家 开 发 银 行
河南省高校国家助学贷款审批表
申请人姓名:
班级:
专业:
院系:
所 在 学校:
注：
1、本表、身份证、学籍档案（考生准考证、录取通知书、审批表）上的姓名和身份证号必须一致。
2、申请人必须使用第二代身份证。
第五篇：河南省教育厅关于加强中小学公共安全教育教学工作的通知
河南省教育厅
关于加强中小学公共安全教育教学工作的通知
教基一〔2012〕396号
各省辖市、省直管试点县、重点扩权县教育局：
为进一步贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，现就加强我省中小学公共安全教育教学工作通知如下，请认真贯彻执行。
一、进一步加强中小学公共安全教育教学工作
加强中小学公共安全教育教学工作是贯彻落实《义务教育法》等有关法律法规和《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》的重大举措，是培养和增强中小学生公共安全意识和自救自护能力的重要途径，是做好中小学安全教育与管理工作的基础。各级教育行政部门和学校要高度重视中小学公共安全教育教学工作，把中小学公共安全教育全面纳入中小学教育教学体系，系统、全面、深入的开展中小学公共安全教育教学活动，逐步建立健全中小学公共安全教育的保障机制，不断提高中小学公共安全教育的实施水平和教育效果。
二、明确中小学公共安全教育的重点内容和教学要求
学校要按照《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，从预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害、以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块入手，以中小学生交通安全、防火安全、预防溺水等安全知识为重点，分小学低年级、小学高年级、初中、高中四个学段科学设置教学内容，确保学生树立安全意识，掌握安全知识，增强安全技能。
在实施中小学安全教育教学的过程中，一方面要做好统筹规划，整合中小学公共安全教育的内容，完成教育部《中小学公共安全教育指导纲要》规定的教学内容；另一方面又要明确不同学段的重点教育内容和实施途径，分阶段、分模块循序渐进的进行具体的安全教育。
根据教育部《中小学公共安全教育指导纲要》的有关规定，结合我省实际，各个学段中小学公共安全教育的重点如下：
——小学低年级要侧重了解危险的存在，知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能，强调个人安全。
——小学高年级要侧重认识危险的危害，形成躲避危险的意识；掌握躲避危险的基本方法，强调个人安全。
——初中侧重了解与安全有关的基本知识，强化自我保护意识；掌握确保安全的基本方法，强调个人安全，兼顾公共安全。
——高中侧重了解与安全有关的基本方法，自觉抵制可能引发安全问题的事件，能够在保证自身安全的前提下救助别人，既强调个人安全，又强调公共安全和国家安全。
在中小学公共安全教育教学过程中，小学要以游戏和模拟为主，初中要以活动和体验为主，高中要以体验和辨析为主，帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，逐步了解保障安全的方法并掌握必要的安全行为知识和生存技能。当前，还要特别重视网络信息安全教育，在中小学生中倡导文明上网，上文明网，培养和提高学生自觉抵制网络不良信息和低俗文化侵害的意识及能力。
三、安全教育课程与专题教育活动并重，深入开展中小学公共安全教育教学活动
学校要结合自身实际，采取多种形式，深入、细致的开展形式多样、内容丰富的公共安全教育活动。一是充分发挥课堂教学的主渠道作用。在综合知识讲座等地方课程和相关学校课程的实施中，开设安全教育课程，做到课时、教师、教学资源三落实，帮助学生系统、科学的掌握公共安全知识和技能。同时，在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容，促进安全教育与学科教学的有机整合。二是加强应急演练。学校每学期应至少开展一次应对自然灾害或突发事件的应急疏散演练，提高学生应对紧急情况的避险能力。鼓励学校积极利用课间、集体活动等方式经常性的开展各类应急疏散演练。三是利用班、团、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报和板报等形式，全方位、多角度的开展安全教育。四是通过与消防、交通、治安、卫生、地震等部门联合共同开展安全教育。
四、建立健全中小学公共安全教育教学的保障机制
1、落实安全教育课程的课时与师资。各中小学校要根据不同学段的课程方案，把中小学公
共安全教育纳入学校课程体系，制定课程计划，保证每学年不少于12课时。综合社会实践活动要优先安排安全教育内容。要根据实际情况配备安全教育专、兼职教师。各级教育行政部门要把公共安全教育作为校长培训和中小学教师继续教育的重要内容，纳入培训计划，分层次有计划的开展培训工作，并把教师在公共安全教育教学中取得的观摩课、优质课、论文等荣誉作为职务评聘的条件之一。
2、加强教学资源建设。配备必要的教学资源是开展安全教育的基本要求和必要条件。经省教育厅中小学教材审查委员会审定河南省基础教育教学研究室编写的中小学公共安全教育读本（小学6册，初中2册，高中１册），是河南省中小学公共安全课程教学使用课本，学校各年级要配备不低于一个教学班的学生用书，学校图书馆、阅览室也应配备一定数量的安全教育读本供师生借阅，同时配备一定数量的教师用书、教学光盘、安全教育挂图等课程资源。相关教育材料使用学校公用经费统一购买，不得增加学生负担。各地中小学校不得购买和使用未经教育部和河南省教育厅审定的安全教育读本或学习资料。
3、加强公共安全教育教学教研活动和课题研究。各级教育行政部门、教研部门应切实加强对学校安全教育工作的指导，定期举办安全教育教学观摩、研讨等交流活动，提高安全教育课程的实施水平。各级教研部门、教育科研机构和各中小学校要结合本地实际建立公共安全教育教研室（教研组），有专人负责安全教育教研工作。要把公共安全教育研究列入课题研究规划，并保证经费开支。学校要有针对性的开展公共安全教育的校本研究，积极开展以安全教育为主题的综合实践活动，并及时总结、交流和推广研究成果。
4、各级教育行政部门制订科学的公共安全教育教学评价标准，并作为督导学校和考核校长的重要指标。评价重点应注重学校对公共安全教育课程的实施情况、资源配置和师资配备等。教育行政部门要把公共安全教育的实施情况作为对学校考核的一项重要内容。学校要把开展公共安全教育的情况作为考核教师的重要依据。省教育厅将适时对学校的公共安全教育教学工作情况进行检查，对工作成效显著的单位予以通报表彰。
二○一二年四月二十五日
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