第一篇：禾青小学自查报告
禾青小学自查报告
根据教育局《关于转发〈国务院教育督导委员会办公室关于开展2016年春季开学工作专项督导的通知〉的通知》（庄教字〔2015〕59号）文件精神要求开展自查，自查情况如下：
一、开学各项工作
（一）开学条件保障情况
1.组织师生按时返校工作情况，教职员工及时到岗，学生都按时返校。
2.学生资助政策措施落实情况，不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。
3.教材符合规定要求，及时在开课前发送到学生手中，不存在教辅材料进校园、违背自愿原则强制订购等问题。4.学生营养餐、教师住宿、用水、用电等各项后勤保障良好，学校教学、生活设施设备经过检修，运行良好。5.开学后学校通过晨会、班会、国旗下的讲话等形式对开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱” 教育活动。但节粮、节水、节电“三节” 主题教育不到位。
6.开学活动、仪式开展情况，开学活动、仪式都不存在铺张浪费，或曲解传统文化教育的情况。
（二）学校安全工作情况 1.开学前一天，学校就对校园安全隐患进行大排查，对教师宿舍、蛋奶室、教室、厕所、学校围墙和人员密集场所安全隐患
进行全面排查整改。
2.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况良好，校外人员进入校园进行登记。但学校无专职门卫或保安员，由值周教师兼任、没有安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备；校园没有配备一键式报警设施；校园重点部位还没有安装视频监控。
3.学生上下学采取值周教师和科任教师护送制度，严格路对管理，不存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路设置警示牌、减震带。
4.学生安全知识教育情况良好，通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，制定了防震、防火、防汛、预防食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。5.校园网络不存在安全漏洞，正常运行。
（三）规范办学行为情况
1.学校不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关 注、群众反映强烈的突出问题。2.严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定，校服征订严格按照上级要求，程序规范、质量过关。
3.在义务教育学校规范办学行为情况方面，不存在超大班 额，课程安排符合国家和省级规定，落实每天锻炼一小时要求，不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，不存在组织学
生补课情况，责任督学挂牌督导制度落实到位。
（四）教师队伍建设情况
1.教师配备情况方面按规定为学校配齐教师，但学校没有专职音体美教师。
2.教师队伍稳定，教师的合法权益落实到位，不存在拖欠工资情况，相关工资福利和社保政策宣讲到位，教师能够通过合法途径反映问题、表达诉求。
3.组织教师学习了教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件，不存在违反教师职业道德行为。
（五）、学校自查情况
1.落实《教育部关于做好2016年寒假春节期间有关工作的通知》，开展专项督导检查情况，有工作台帐、问题清单及整改措施。2.落实2016年开学工作专项督导要求，开展自查、抽查情况，有工作台帐、问题清单、整改措施及自查报告。
（六）、专项工作部署落实情况
严格按照《教育部关于做好2016年寒假春节期间有关工作的通知》学校各项工作部署落实良好。
二、存在的主要问题和解决措施
1.节粮、节水、节电“三节”主题教育不到位。学校要求各班主任要进快开展一次以“三节”为主题的主题班会，并通晨会、集会、校园广播等多种形式对学生进行爱学习、爱劳动、爱
祖国“三爱” 教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育和其它教育活动。
2.学校无专职门卫或保安员，由值周教师兼任；这一问题的解决还有待于和上级主管部门协调解决。
3.没有安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备； 4.校园没有配备一键式报警设施； 5.校园重点部位还没有安装视频监控。
学校购置一部分必要的安全防护和应急处置装置，并购置一键式报警设施，在校园重点部位安装视频监控。确保学校的安全工作。
6.学校还没有专职的音、体、美教师，都由其他教师兼任。
第二篇：禾青小学自查报告（定稿）
禾青小学自查报告
根据教育局《关于转发〈国务院教育督导委员会办公室关于开展2015年春季开学工作专项督导的通知〉的通知》（庄教字〔2015〕59号）文件精神要求，我校2015年春季开学各项工作井然有序，并严格按照《2015年春季开学工作专项督导重点内容》开展自查，自查情况如下：
一、开学各项工作
（一）、开学条件保障情况
1.组织师生按时返校工作情况，教职员工及时到岗，学生都按时返校。
2.学生资助政策措施落实情况，不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。
3.教材符合规定要求，及时在开课前发送到学生手中，不存在教辅材料进校园、违背自愿原则强制订购等问题。
4.学生营养餐、教师住宿、用水、用电等各项后勤保障良好，学校教学、生活设施设备经过检修，运行良好。
5.开学后学校通过晨会、班会、国旗下的讲话等形式对开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱” 教育活动。但节粮、节水、节电“三节” 主题教育不到位。
6.开学活动、仪式开展情况，开学活动、仪式都不存在铺张浪费，或曲解传统文化教育的情况。
（二）、学校安全工作情况
1.开学前一天，学校就对校园安全隐患进行大排查，对教师宿舍、蛋奶室、教室、厕所、学校围墙和人员密集场所安全隐患
进行全面排查整改。
2.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况良好，校外人员进入校园进行登记。但学校无专职门卫或保安员，由值周教师兼任、没有安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备；校园没有配备一键式报警设施；校园重点部位还没有安装视频监控。
3.学生上下学采取值周教师和科任教师护送制度，严格路对管理，不存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路设置警示牌、减震带。
4.学生安全知识教育情况良好，通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，制定了防震、防火、防汛、预防食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。
5.校园网络不存在安全漏洞，正常运行。
（三）、规范办学行为情况
1.学校不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。
2.严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定，校服征订严格按照上级要求，程序规范、质量过关。
3.在义务教育学校规范办学行为情况方面，不存在超大班额，课程安排符合国家和省级规定，落实每天锻炼一小时要求，不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，不存在组织学
生补课情况，责任督学挂牌督导制度落实到位。
（四）、教师队伍建设情况
1.教师配备情况方面按规定为学校配齐教师，但学校没有专职音体美教师。
2.教师队伍稳定，教师的合法权益落实到位，不存在拖欠工资情况，相关工资福利和社保政策宣讲到位，教师能够通过合法途径反映问题、表达诉求。
3.组织教师学习了教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件，不存在违反教师职业道德行为。
（五）、学校自查情况
1.落实《教育部关于做好2015年寒假春节期间有关工作的通知》，开展专项督导检查情况，有工作台帐、问题清单及整改措施。
2.落实2015年开学工作专项督导要求，开展自查、抽查情况，有工作台帐、问题清单、整改措施及自查报告。
（六）、专项工作部署落实情况
严格按照《教育部关于做好2015年寒假春节期间有关工作的通知》学校各项工作部署落实良好。
二、存在的主要问题和解决措施
1.节粮、节水、节电“三节”主题教育不到位。学校要求各班主任要进快开展一次以“三节”为主题的主题班会，并通晨会、集会、校园广播等多种形式对学生进行爱学习、爱劳动、爱
祖国“三爱” 教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育和其它教育活动。
2.学校无专职门卫或保安员，由值周教师兼任；这一问题的解决还有待于和上级主管部门协调解决。
3.没有安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备； 4.校园没有配备一键式报警设施； 5.校园重点部位还没有安装视频监控。
学校将于3月15日前购置一部分必要的安全防护和应急处置装置，并购置一键式报警设施，在校园重点部位安装视频监控。确保学校的安全工作。
6.学校还没有专职的音、体、美教师，都由其他教师兼任。
第三篇：禾青小学自查报告
冷水江市禾青完全小学合格学校建设自查
自评报告
（总分100分，自查得分95分）
一、校园规划建设（分值25分，自查得分24分）
（一）校园规划建设（权值4分）
评估内容及要求：学校布局应当依据城市和村镇总体发展规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学为原则，办学规模适宜，合理设置并调整学校布局。学校选址应在位置适中、地势较高、地质条件较好、远离污染源、环境适宜的安全地段。校园规划应功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。
得分：4分
评分依据：禾青完全小学依大嵊山而建，狮子岭之腰。周边居民多，学校位置适中，地势较高、地质条件好，能方便学生就近入学。学校有设计部门出具的校园规划图，学校布局合理，分教学楼、操场、食堂等区域，布局较合理，环境优美舒适。有利于师生的学习工作生活。
（二）、生均占地面积（权值3分）
评估内容及要求：农村学校≤12、12、18、24、30个班分别为22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米。
得分：3分
评分依据：学校地处禾青村，可用面积很大，学校现有5个教学班，对应生均占地面积为52.6平方米，学校实际占地7634平方米，达到标准。
（三）、体育场所及绿化用地（权值4分）
评估内容及要求：①面积标准：生均体育场地不低于2.3平方米;②6个班、12-18个班、24-30个班应分别设置60米直跑道、200米、250米环形跑道田径场，每6个班有一个篮球或排球场；③生均绿化用地不低于0.5平方米。
得分：3 分
评分依据：我校体育活动场地有800平方米，生均7.84平方米，由于地势原因暂无60米直跑道，有乒乓球台4张，简易篮球场一个，健身器材6副。生均绿化用地19.6平方米，达到标准。
（四）、校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。（权值3分）
得分：3分
评分依据：教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套均能达到标准。
（五）、生均校舍建筑面积（3分）、寄宿制学校生均宿舍建筑面积（3分）、生均食堂建筑面积（3分），均达到《标准》要求。（权值9分）
得分：9分
评分依据：校舍建筑面积1248平方米，生均12.23平方米，学校无寄宿学生，食堂建筑面积均已达到要求。
（六）、校舍设计符合有关要求（权值2分）
评估内容及要求：校舍安全，无D级危房
得分：2分
评分依据：学校校舍设计符合要求，校舍安全，无D类危房。
二、学校装备条件（分值25分，自查得分21分）
（一）、教学用房（权值10分）
评估内容及要求：学校应有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机教室和语音实验室（可由具有视听功能的计算机室代替），有图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房。根据需要配备办公用房和生活服务用房。
得分：8分
评分依据：学校按要求配齐了功能室。体育活动室、劳动技术室、计算机教室、藏书室、阅览室、多媒体教室、仪器室、实验室等。无音乐室、美术室，扣2分。
（二）、实验室及仪器装备（权值6分）
评估内容及要求：①学校有科学实验室，达到教育部颁发的《中小学理科实验室装备规范》要求（3分）；②教学仪器配备达到《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》的要求（3分）。
得分：6分
评分依据：学校有实验室，能达到基本要求，仪器配备达到基本要求。
（三）、体卫艺器材（权值6分）
评估内容及要求：按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》规定标准。
得分：5分
评分依据：学校按照要求基本配齐了体卫艺器材但有些器材还不够齐全，如有些音乐器材。扣去1分。
（四）、图书资料（权值3分）
评估内容及要求：①生均藏书20册以上，每年新增图书不少于标准的1%（2分）；②有一定数量的教学参考资料、工具书和报刊（1分）。
得分：2分
评分依据：学校生均藏书基本达到了要求，有符合教师使用的教学参考资料及工具书和报刊，但未达到规定要求。扣去1分。
三、学校办学经费（分值10分，自查得分10分）
（一）、建设经费（权值2分）
评估内容及要求：学校建设经费纳入财政预算（1分），足额予以保证（1分）。
得分：2分
评分依据：建设经费使用及足额符合要求。
（二）经费标准（权值3分）
评估内容及要求：生均公用经费达到规定标准（1分），并及时足额到位（2分）。
得分：3分
评分依据：2013年生均公用经费达到300元/年，及时足额到位。
（三）、经费管理（权值3分）
评估内容及要求：学校建立预算管理制度（1分），规范公用经费管理，人员经费、基建投资等方面的开支不在公用经费中列支。（2分）
得分：3分
评分依据：学校建立了预算管理制度，规范公用经费管理，人员经费、基建投资等方面的开支做到了不在公用经费中列支。
（四）学校无负债（权值2分）得分：2分
评分依据：学校无负债。
四、队伍建设（分值10分，自查得分10分）
（一）、班子建设（权值4分）
评估内容及要求：加强学校领导班子建设，新任校长取得“任职资格培训合格证书”（1分），在职校长每五年必须接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”。(1分)；班子成员精干贤能，结构合理。(2分)。
得分：4分
评分依据：现任校长杨群同志教学经验丰富，思想素质高，具有大学本科学历，取得了校长“任职资格培训合格证书”，并取得取得“提高培训合格证书”。学校班子成员结构合理，行政能力强。
（二）、教师配备（权值4分）
评估内容及要求：实行教师资格制度(1分);按照编制标准配备学历合格且专业对中的专任教师（2分），每所学校至少有1名高级职称教师(或学科带头人、骨干教师)（1分）。
得分：4分
评分依据：我校现有教师11名，小学高级教师3名，中学二级教师一名。任课教师学历合格率达100%，所有教师均取得相应教师资格证。40——49岁3人，30--39岁以下教师2人，30岁以下教师6人，年龄结构合理。
（三）、师资建设（权值2分）
评估内容及要求：教师具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长，学校积极开展教师培训和教学研究工作,不断提高教师教书育人水平。（2分）
得分：2分
评分依据：学校教师具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长，学校加强了校本培训，把师德师风作为重要的学习内容，不断提升教师的育人水平。
五、学校管理（分值10分，自查得分10分）
（一）、学校责任制（权值1分）
评估内容及要求：实行校长负责制，教师聘任制和岗位责任制。(1分)得分：1分
（二）、制度健全（权值3分）
评估内容及要求：建立健全校长办公会议制度（1分），教职工代表大会制度（1分），校务公开制度；（1分）加强民主管理和民主监督。
得分：3分
评分依据：建立了健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立了健全教职工代表大会制度及校务公开制度，各部门岗位责任齐全。
（三）、工会管理（权值4分）
评估内容及要求：充分发挥工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用（1分）。
得分：1分
评分依据：学校工会、少先队组织在学校工作充分发挥了作用，符合要求。
（四）、校务管理（权值5分）
评估内容及要求：建立健全人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制。（5分）。
得分：5分
评分依据：学校实行了教师的聘任制，制订了教职工绩效考评制度，建立健全了各项管理制度，规范翔实，管理有章可循；学校尤其重视学校安全工作，安全保卫有专人负责，建立健全了校内各项安全管理制度和应急机制，开展安全教育并定期检查。及时消除安全隐患，无安全责任事故发生。
（五）、人性化管理（权值1分）
评估内容及要求：学校管理以人为本，充分发挥了教职工的主动性和创造性，管理科学、规范、高效。
得分：1分
评分依据：学校管理以人为本，科学、规范、高效。
（六）、校园及周边综合治理（权值1分）
评估内容及要求：校园及周边环境综合治理措施落实，效果良好。（1分）
得分：1分
评分依据：校园及周边环境综合治理方案已出台且已落实到位。
六、教育教学（分值10分，自查得分10分）
评估内容及要求：
1、学校坚持正确的办学方向，面向全体学生，全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。
得分：1分
2、建立党政工团齐抓共管、全体教师共同承担的学校德育工作体系，构建学校、社区、社会共同参与的德育工作网络。
得分：1分
3、学校按课程计划组织教学，遵循教育规律，规范教育行为（2分）。重视体育、卫生、艺术和美育工作，保证学生每天1小时体育活动时间（1分）。
得分：3分
4、加强实验（1分）和综合实践活动（1分）教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
得分：2分
5、学校实行学生综合素质考核制度，广泛开展多种形式的德育、科技、文艺、体育活动，加强校园文化建设。
得分：3分
学校教育教学总得分：10分
评分依据：学校按规定开齐开足课程，全面实施素质教育。落实德育首位，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。工会、少先队大队部在学校管理工作中发挥了重要的作用，工会主管校务公开，少先队大队部是德育工作的直接实施部门，为学校德育工作作出极其重要的奉献。教导处对实施学生综合素质评价考核进行了督查，老师均能从多方面对学生进行评价。学校严格实施新课程标准，课程设置规范合理。教师教研氛围浓厚。教材征订、使用环节规范。学校体、艺、卫、美育工作全面实施，庆六一艺术节、各种读书活动、学校德育基地“禾青镇敬老院”开展敬老爱老活动、学生各种比赛等活动经常开展，校园文化氛围浓厚。学生在校体育活动时间长达到1小时。学校还充分利用校外教育活动场所，组织学生开展户外综合实践活动。
七、学校办学水平（分值10分，自查得分10分）
评估内容及要求：①学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄少年适时免试就近入学。（2分）②学校关注经济或学习有困难学生等弱势群体的受教育问题(1分)，做好心理行为有偏差学生的转化工作，确保学生辍学率控制在国家规定的范围内。（1分）③促进学生全面发展,学生具有良好的思想品德和行为习惯，个性潜能得到发展。(1
分)④学生学业成绩合格率（2分）、体质健康达标率（2分）、学校校纪校风积极向上，当地群众满意（1分）
得分：10分
评分依据：学校重视教学质量，加大课堂督管的力度，学生学业成绩合格率100%。学生思想品德评价合格率100%。学生体质健康标准及格率98%以上。学校确定了“以人为本，在和谐中寻求发展”的办学理念，学校的教学质量稳步上升，学生素质在不断提高，学校呈现出蓬勃发展的喜人态势，学校各项工作得到上级领导和社会的高度评价。学校就读范围内适龄儿童入学率达100%。学校重视弱势群体学生，多次开展援助活动，帮助有困难的学生，班主任注重心理辅导工作，学生心理状况良好。学生年辍学率为0。
禾青完全小学 2013年10月13日
第四篇：青禾作文1
爱笑的王广泽
——一个令我敬佩的人 七年二班
董伟杰
值得敬佩的人有很多，古今中外，勇敢的，伟大的，无私的，坚强的„„多的数不过来。不过，这些大家都熟悉，今天我要介绍的这位就在我们的身边，是我的同桌，名不见经传的王广泽同学。也许你们不一定相信，那就往下看吧。
做值日生，这是我们再熟悉不过的事情了。我和他是一个小组，小组里的同学分工明确，有扫地的，有拖地的，有擦桌子的，有倒垃圾的。那一天我和他都很快干完了自己份内的工作，我想休息一会，这时他看见有两个垃圾桶还没有倒，便笑着说：“我去倒吧，反正也没事。”说完拿起一个垃圾桶就走。受到他的影响，我赶紧把另外一个垃圾桶拿起来跟他一起下楼去。刚到楼下，我的桶里的垃圾就掉了出来，他看到后，二话没说就帮我捡了起来，而且他的脸上一直是微笑着的。
后来我问他：“你怎么帮别人干活还那么高兴呀？”你猜他怎么回答？“因为我的存在而让周围的人感到幸福——语文老师教的。”你们说，回答的多好！
还有一天，我们上数学课，在讲到“鸽笼原理”的时候，老师让王广泽读题，他却把“五只鸽子”读成了“五只鸽纸”，没办法，谁让他大舌头呢！结果把全班同学逗得哈哈大笑。这种情况在很多同学的身上都时有发生，通常情况是惹笑的同学会很窘迫，有的甚至还要气恼地怪罪大家。可是他只是笑了一下，然后就坐在椅子上。他是强颜欢笑，但乐观一些，总比和同学争吵发生矛盾强。
后来我问他：“为什么你在生活中不论遇到什么事都会笑着解决呢？”他又笑了。然后讲了一个让人无法再笑的故事：
“有一个人，别人一和他开玩笑他就会骂同学，等他长大了，走进社会，由于改不了这个坏习惯，所以经常挨打，最后被打成残疾。而他想改已经太迟了。”讲这几句话的时候，他表情严肃，讲完后马上笑着对我说：“我要用微笑面对生活，不能像他那样。
难怪他一天到晚总是笑呵呵的。同学喜欢他，老师也喜欢他。这么小的年龄竟然有这样清醒的认识！太了不起了。他的话让我很受启发：遇到困难笑一笑，遇到矛盾笑一笑，生活没什么大不了。
怎么样？我所敬佩的王广泽同学是否也值得你们的敬佩呢？
评语：在平凡中发现伟大，在小事上见证崇高。本文作者能够细心观察身边的人，身边的事，从中感悟人生哲理，褒扬了了善良，净化了自身，也给我们读者带来思考：乐观面对生活，做一个好人，快乐自己，美化世界，这是多么令人向往的境界呀？
长大的感觉真好 七年二班 李恩慧
小时候，我一直受到奶奶无微不至的呵护。记忆中，奶奶总是会拉着我的小手唱着那无限动听的歌谣：
拉大锯，扯大锯；老家门口唱大戏„„
那时的我，陶醉在奶奶的爱抚之中，享受无边的快乐，从不知道人是要一点点长大起来的。
随着时间的推移，我长高了一些，但我并没长大。此时我会经常做出一些让爸爸妈妈头痛的事情来。我会把爸爸的座椅上撒上一瓶水，惹得爸爸在弄湿了衣裤后大喊大叫：这是谁干的！我还会跑去车库，把爷爷的车的气门芯拔出，搞得爷爷想要出门办事时急得焦头烂额。更严重的，妈妈刚刚买了漂亮的九月菊回来，就被我偷偷的弄断几支后戴在发间，别在脑后。妈妈见了，自然想哭想笑，就是不能惩罚我，因为我每次闯祸都有奶奶的保护：孩子小，不淘气的是傻子，长大就好了。
长大？到底什么是长大我不清楚，也不期待，因为我的每一天都是那么快乐。日子就这样不知不觉的流逝着，终于到了要和奶奶暂时分开的时候。大约是在我上小学三年级的的时候，奶奶要去北牛心的姑姑家小住几天，而爸爸和妈妈又要去地里劳动，这一天就扔下我一人在家，我寂寞极了。后来，我的脑子里闪出了奶奶平时经常说过的话：“你要快快长大，长大就能帮你妈妈干活了。”
干活？说干就干。但当时我能干的恐怕只有打扫卫生了。我于是拿起了扫帚，找来了抹布，屋里，屋外，忙的不亦乐乎。
临近中午，爸爸妈妈回来了，看到家里的情形，都惊得睁大了眼睛。妈妈一把将我搂在怀里，亲上一口，然后说：“我女儿可真长大了！”爸爸更是激动不已：“今天晚上我们吃火锅！庆祝我宝贝女儿的长大。”我抬眼望去，他的眼里似乎有泪花闪动。
晚上，我和爸妈坐在一起，尽情的享受着火锅的美味，心中涌动着幸福的暖流。我知道，那应该是长大的滋味，想不到长大的感觉这么好。而就在此时，我想到了一直疼我的奶奶，我应该把这件事告诉她。于是我兴冲冲拿起爸爸的手机，拨通了奶奶的电话„„
评语：本文以长大为主线，以抒发长大的快乐为中心，讲述了自己小时候由调皮，闯祸到懂得帮助家人分担家务的经历，流露出“长大”所带来的喜悦之情。本文作者的长大的过程，何尝不是我们每个人的人生经历呢？一份成长，一份欣喜。这应该是所有人的共同感受。
《最后一课》续写 七年二班 许彦林
伴随着韩麦尔先生的一个艰难的手势：“放学了，你们走吧。”我的最后一堂法语课结束了。大家的心情都无比压抑，时间仿佛在这一瞬间凝固了。
老师呆呆的站在那里，眼中流露出无尽的哀伤。看到老师那么无助，我的心如刀割一般。我情不自禁地走到老师面前，愧疚的对老师说：“老师，对不起，过去我一直没好好学——您不能不走吗？”我的话不知怎么居然带着颤音。我抬头看了老师一眼，他的眼里溢满了泪花。“唉！”他长叹了一声，接着说道：“我是多么想要继续教下去呀！可是那些坏家伙不让啊！——你们可千万不能放弃对法语的学习呀！”这时候，全班同学都围拢来，抱着老师失声痛哭起来。郝叟老头还没离开，这时也跟着发出了哽咽之声。
不知过了多久，老师的妹妹从楼上走了下来。她一面擦泪，一面劝道：“哥，你快和孩子们别哭了，事情已经注定，我们都无法改变，还是看看接下来怎么办吧。”
她的话让我们马上止住了哭声，我们都向老师保证以后一定要学好法语，不会忘记自己是法国人。我们还提出如果我们这里重新回到祖国时，老师必须再回来教我们。得到老师的同意后，我们都不情愿地离开了老师的家。离开时，我还向老师要了他的新的住址。
第二天，我们就迎来了新的老师。在他的安排下，我们开始学习德语。我虽然非常憎恨德国人，可是我又想到，学好了德语还可以了解他们的想法，将来好有机会把他们赶出去。这样，我利用白天学习德语，晚上回家偷偷地学习法语，我的法语水平也在一天天的提高。
一晃十几年过了。德国在发动新的战争后，彻底失败，我们的城市又回到了法国。我已经是一个精通法德两国语言的青年人，还参加了反抗德国人的斗争，给德国人带来很多麻烦。为祖国的回归做了很大的贡献。后来我按照韩麦尔老师留下的地址，顺利的找到了他。当我们看到对方时。都禁不住热泪盈眶，然后紧紧地拥抱在一起。
我们聊了很久，聊到学习，聊到国家，仿佛要把多年没说的话一下子说个完。后来，我看老师年迈，实在不放心，就将他接到了家里。老师在我的家里安享晚年，每一天，我们都乐在其中。
评语：有多少往事刻印在心田，有多少情怀让我们日夜感叹？最后一课虽已结束，课后的联想却是成千上万。本文是万千中的一种，对老师的真诚，面对现实的冷静，敢于承担的勇敢，无私关爱的善良，都在本文中一一呈现，我们看到的不仅是小弗郎士的风采，还感受到作者美好的情怀。
成长的苦恼 7.3 龚瑞
我六岁的时候，爸爸妈妈就丢下我，到长春打工去了。我就和爷爷奶奶相依为命。尽管爷爷奶奶对我非常关心，可我十分的苦恼。
在许多的小朋友眼中，我就像一个没有爹妈的孩子。每天上学、放学，大家都有父母接送，而我只能挽着年迈的爷爷慢慢地走回家。爷爷的身体不是很好，时常为接我回家累得筋疲力尽。我看着，真有点心疼。同时，我也有点悲愤：为什么父母要撇下我？为什么要让年迈的爷爷这么辛苦受累呢？为什么我就不能像别的孩子那样得到父母的关爱呢？
我希望在我失望沮丧时，有父母能安慰鼓励我，我同时也渴望在我孤单寂寞时，有父母能关心呵护我。哪怕只有爸爸妈妈陪我一会也好啊，我不会嫌他们唠叨的。有父母在身边，就算唠叨也会是一种幸福的！
父母不在身边，我更多的是跟被窝交朋友，我总是躲在背窝里偷偷的哭泣。因为我不想让爷爷奶奶伤心。有时候想到了爸爸妈妈，总是控制不住自己的眼泪。我知道父母为了这个家，为了我，在外面日夜操劳，很辛苦。但是金钱买不了时间，更买不了亲情。孩子也需要父母的陪伴，父母的呵护啊！
面对年迈的爷爷奶奶，我开始学会自强自立，学会了坚强快乐地生活。可小小的我真能够承担起生活的风风雨雨吗？
爸爸妈妈，你们什么时候能回家，什么时候也让我在你们的怀里撒撒娇呢？
教师评语：读罢此文，老师心中也有种酸酸的感觉，足可见你对爸妈的思念，对爷爷的深情。你的真情打动了自己，也打动了老师，更会打动每一位读此文的人。可见，为文先动情，情动而辞发。凡具有真情实感的文章，才能感动读者！
成长的烦恼
7.3翟丽雯
人生旅途，变幻莫测，免不了有大大小小的烦恼。回想自己的过去，有过痛苦，也有过悲伤，但那大都是一些暂时的烦恼，时间久了，自然烟消云散了。可也有个不大不小的烦恼，一直伴着我到现在，那就是我的这双眼睛。
说到它，已经困扰我好久了。上小学的时候我是个喜欢看书的孩子，没事时手里就捧着一本书不停的看，走路看，躺着看，站着看，光线不足照样看。久而久之，我那水汪汪的眼睛竟成了近视眼。我从五年级就开始视力模糊，本想配一副眼镜，可是妈妈极力反对。随着年龄的增长，我的视力也就一天不如一天了。各种不便也开始显露出来。
最明显的就是学习上的不便。别看我在前几排，可是一遇到一位写字小一些或是潦草一点儿的老师，那可就糟糕了。我就是伸长了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出个究竟来。我只能左顾右盼，东抄一笔，西抄一笔，凑来凑去，才得以抄全笔记。
还有就是上同学们都喜欢的计算机课。虽然我也喜欢，但我的眼睛却极力反对。尽管每次课前我都尽量地休息好眼睛，可四十五分钟过后，眼睛依然酸胀难受。计算机不同于其他课，整堂课都得对着电脑屏幕，文字就像走马灯似的在屏幕上翻滚。一堂课下来，我的双眼简直都要鼓出来，异常难受。
这些还都算是小麻烦，最惨的是有时在大街上迎面来了一个人对我笑，我看不清是熟人，只管走自己的路。不知道我是近视的人，还以为我目中无人。唉！真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”呀。
尽管这样，妈妈也不让我配眼镜，说是怕戴上了就摘不下来了，以后总戴眼镜，眼睛该变形了。
唉，其实，近视眼的烦恼又何止这些啊！因此，我奉劝同学们，保护好你们的双眼，愿你们都能够拥有一片明亮的世界。
教师评语：这篇作文估计写出了好多学生的心声。运用生动的生活事例讲出了近视眼给生活带来的诸多不便和烦恼。现在我国学生因为课业负担的繁重，电视电脑的普及，还都不注意用眼卫生，因此近视的学生越来越多。因此，老师也希望同学们好好地保护你们的心灵之窗，注意用眼卫生，认真做好眼保健操。别等到你近视时，后悔就来不及了。
成长的烦恼
7.3王德
光阴似箭，岁月如梭。一下子我也十四岁了，不再是当年无忧无虑，天真浪漫的小男孩了，现在的我也有许多烦恼。
烦恼一
随着年龄的增长，我感到自身的莫大压力。那是因为我的家庭背景。我家一共是四口人，有爸爸、妈妈，还有我和哥哥。我的哥哥有后天性脑瘫，虽然不太严重，但他的腿走路稍微有点儿瘸，手指也不怎么灵活，智力和正常人一样，思想却不和正常人一样。他因为自己的病很消沉。从小就讨厌上学，讨厌学校里同学们看他时的异样目光，讨厌同学们看他时的评头论足、窃窃私语。
六年级时就说什么也不上学了。天天不干活，也不出门，就在家呆着。天天板着一张好像别人都欠他似的苦脸，只要气不顺，就在家里闹，不是要这就是要那，一旦爸妈满足不了他的要求，他就摔东西，有时甚至与母亲动起手来。看着爸妈无奈痛苦的模样，我真心疼。既心疼爸妈，也同情哥哥。
我爸30岁才有我，现在我是家里唯一的希望。爸妈负担很重，哥哥虽然21岁了，非但不能帮着分担，还总给家里惹祸。很多人都告诉过我，一定要好好学习，将来这个家就指望我了。
其实不用他们说，我心里也清楚，我必须得好好学习，长大有出息。因为这个家就靠我了，就靠我了！
烦恼二
现在我十四岁，但身高仅有一米四三。和班级同学站在一起，比他们矮半头。同学们都叫我“小豆子”。
从幼儿园到现在，我在班上都是最矮的，每次做操，我都是排在第一个，座位也不用排，肯定是第一排。我总坐第一桌，上课吸粉笔灰不算，有时老师“激情四溢”的唾沫还会溅到我的脸上。
有时，爸爸的朋友见到我，问我几岁了，我都不好意思回答。就今天，我张哥结婚，我遇见生物老师了。我说：“老师好”。老师的朋友问他我上几年级了？老师说：“初一”。老师朋友说：“长这么小啊，我还以为上小学三、四年级呢。”我听到后脸一直红到脖子根，忙以迅雷不及掩耳之势躲开了。
无忧无虑的童年生活，随着时光的流逝一去不复返了。而长大的我，突然间觉得，原来长大了也会有压力，有负担，有着挥之不去的烦恼啊！
教师评语：小小的你俨然成了一个小大人，从小就立志承担起家庭的重任！真是个懂事的好孩子，老师真佩服你！相信勤奋努力的你一定能出人头地，撑起家庭的那片天！个子小也别烦恼，有句话说的好——浓缩的都是精华嘛！别看男孩个子小，照样能顶一片天！加油啊！
永远不要说放弃
8,4袁月
人活着，要实现自己的价值，就要有坚定的信念和自信心。这样才有可能面对人生的困难。
人的一生不可能真正的一帆风顺，多多少少总会有一些坎坷。在坎坷面前，我们一定不要说放弃。
贝多芬是一位著名的音乐家。可是在他事业很顺利的时候，却失去最宝贵的听觉，但他对自己所爱的事业没有丝毫的放弃，用自己的顽强和勇气抵御生命的打击，创作了令世界惊奇的乐曲。..还有个美国作家海明威，晚年生活不顺，面对生活的坎坷他选择了自杀，他的自杀留给后人太多的思考，太多的教训，但我认为他这样做也太不值得，太没价值了，一个人连自己最宝贵 的生命都可以放弃，那还有什么值得珍惜的呢？
更不要说挑战命运啦！
永远不要说放弃，是一种坚定的信念和执着的追求，也是一种可贵的自信。人，任何人都不能陪我们一辈子，掌声，鲜花，荣誉也只是过眼云烟。但那种坚定的信念却会使我们心灵永远洒满阳光。
永远不要放弃，是成功者的共同特点。只要在前进的路上，能够坚持不懈，即使没有成功，也会让我们无愧于心。有梦在，希望就在。这种理念，无论对人个人还是对集体都非常适用。当今中国，要发展，要图强，要走自己的道路，就要改革进取，就要坚持到底，永不放弃。只要永远不放弃，永远有这种追求，信念和自信，那么，中国之强大就指日可待了。
作为学生，你的学习也许还不理想；作为教师，你的目标也许还没完成；作为家长，孩子还有太多的让人忧。不论你面临多少不不随心，我们千万不要说放弃，只要坚持，我们必会收获属于自己的一份惊喜。
怀着一颗感恩的心
八年一班 柳秀 在我们遇到困难的时候，总有一个人将我们支撑着，有一种爱让我们心痛，这个人就是母亲，这种爱就是母爱。想想自己，我们的父母也曾为我做过这样的事情，而你是否感受到了？是否有一颗感恩的心？
朋友！不要只是一味地向父母索要物质，要学会爱，学会感恩。从呱呱坠地，睁开眼睛看世界开始，心中就要种下感恩的“种子”。要自立、自强、自尊，让父母引以为自豪，而不只是成为他们的负担。
我从小就生活在单亲家庭里，母亲非常娇惯我，但我却没有被溺爱冲昏头脑，忘记过自己的使命：我要勤奋、努力，改变母亲的命运，不让她再这么劳累。母亲每天在烈日下干活，十五年如一日，但她从未厌烦过。我知道，只要有我，母亲再苦再累心里也很开心。同样，我也会不惜劳苦，用我最优异的成绩来回报她。
在我刚刚步入学校时，看到那陌生的学生和严肃的老师而感到胆怯，老师见我哭闹不停，便对妈妈说：“要不然先把她领家去吧。”我在旁边傻傻的望着妈妈，只见妈妈听了此话，脸色顿时苍白，立刻回答道：“我留下来陪她。”老师先是愣了一下，然后不解的点了点头。母亲又转过头，俯下身子，语重心长地对我说：“要好好学习，听老师的话。”说着伸手指向外边的那块大石头说：“妈妈在那里等你放学。”听了妈妈的话，我顿时转悲为喜，眼上的泪水还没有擦干就乱蹦起来。
于是我乖乖的坐在清凉的教室里，一边听老师讲课，一边不时的向窗外望去。那时正赶上酷热的夏天，烈日占领了整个学校，妈妈没有地方可以乘凉，只见她坐在滚烫的石头上顶着火辣辣的太阳，不停地擦拭着头上的汗水„„就这样整整持续了一周。但现在回想起来，我那时却真是太不懂事了。
我想任何女人都是柔弱的，但是当她们成了母亲后，上帝就赋予了她们一种力量，让她们坚强、伟大。
现在想想，我每天都这样开心，是因为我有一个好妈妈。是她让我来到这个世界，并倾心尽力地哺育我。她给予我的爱高如山，深似海。面对这样的爱，我唯有一颗感恩的心。学会感恩是一种能力，一种境界，滚滚红尘纷纷扰扰，而不管生命多艰难，最终陪在我们身旁的依然是我们的父母，让我们都怀着一颗感恩的心来回报我们的父母吧！
难忘的眼神
八年二班 姜艳平
一个背影，让朱自清潸然泪下。一个眼神，让我终身难以忘怀。我跟爸爸妈妈分别已经有一年余了，我最难以忘怀的是他们的眼神。记得那是2011年阳历的2月18日，刚从外面打工回来不久的父母又为了生活的经济来源远到鲅鱼圈去打工，爸爸妈妈打工走的前一天，我帮他们收拾衣物，一边收拾，一边看见爸爸妈妈那深邃、充满忧愁的眼神，那眼神让人心里发酸、发疼。当时我的眼泪已经占满了眼眶，马上要冲破最后一道防护线掉落下来。但我知道，如果我的眼泪要是落下来，将会给爸爸妈妈添加更多的不舍与悲伤。所以即便我的心里很难受，也没有哭出来，而是把那泪水遣送回心里，让他在心里默默的流淌。
第二天早晨，我被一阵搬运东西的声音惊醒了，出门一看，原来是爷爷、奶奶、三叔正在把爸爸妈妈的行李放进停在家门口的车里。这时我终于忍不住了，泪水就像决了堤的洪水，一瞬间迸发了。就在此时，爸爸妈妈回头看见我泪流满面，也忍不住哭出来，他们抱着我，安慰着我，这时的我不知怎的，就是止不住我那淘气的泪水。越想止住，他们就越从我的眼眶中汹涌而出。看到这种情形，爷爷、奶奶、三叔也禁不住哭出声来，这种全家人抱在一起泪流满面的画面持续了很久，直到司机的一句话语打破了这个僵持的局面。这时只见爸爸妈妈用已经颤动的双手拭去脸上的泪水，迈着沉重的步子向车子走去。当爸爸、妈妈走到车门跟前时，突然停下脚步回过头，满眼留恋的望了望这个院子和此刻定格在院子里的人，更深深的望我一眼，还是那个眼神，充满了留恋与不舍。从其中我更读出了他们的愧疚与伤心。就在这时，全家人的眼泪再次夺眶而出。我与爸爸妈妈用满含泪水的眼睛告别，爷爷、妈妈、三叔用早已颤动的双手告别。
尽管这件事情已经远隔一年多了，但每一次想起那日与爸爸妈妈告别的情景，我的眼泪就在不知不觉间又来了。迎着那晶莹的泪光，我仿佛又看到了那个让我伤心、痛心且至今还占据我的内心的眼神。那眼神将让我终身难以忘怀。
爱唠叨的妈妈 八年二班 张婷
我的妈妈是个四十多岁的中年妇女，她爱干净、爱生活、爱爸爸和我。在我看来妈妈什么都好，但是每当我和爸爸做的事情在她眼里不达标时，她就会使出杀手锏：唠叨。
“婷婷！”妈妈看到闲极无聊的我大声说道：“我跟你说过多少次了，有空儿多读会儿英语，放假多少天了，英语书连摸都不摸，开学以后„„”又来了，真烦，“我去还不行吗！”我小声嘟囔着，不情愿的走进了小屋。“还有你，星期日一大堆衣服不洗还看电视！去，快去！”“哎呀！知道了！”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机走去。我们家就是这样，我和爸爸总是受“老妈压制”。可又有什么办法呢？我们只好默默地忍受她那喋喋不休的唠叨。
有一次，我正在玩游戏机，妈妈干完活，走进了大屋。“又玩上了？”我感到势头不对，回头一看妈妈的脸，有点阴云密布的感觉，眉毛也由“10点10分”变成了“11点5分”。“刚开始玩，不过10分钟，再说，作业也做完了。”我试探到。“我最反对你玩游戏机了，玩游最费眼睛，你的视力是5.3，应该好好保护。再说你有空干点什么不好，看书、画画、打球，非要„„”我虽然有自己的一大套反驳妈妈的话，只是不想，听他那无休止的唠叨，无奈只好将游戏机关上。
妈妈平时还非常爱干净。只要她回家时看到家里的“脏、乱、差”现象后，就一下子变脸且把矛头指向我和爸爸：“我一不在家，你们就把家里折腾的乱七八糟。还得我来收拾„„„„”我们立即放下手中的事一边忙着答应，一边以“每秒120个动作”的速度收拾家务。说起来也怪，唠叨不爱听，可听还听习惯了，不听还不行。
长时间的家庭生活已经把“妈妈”和“唠叨”融为一体了，如果没有“唠叨”的调剂，就感受不到这个家的温暖。看来唠叨也是一种爱的表达方式，唠叨是一种情感的交流，我爱我的妈妈，我爱那喋喋不休的唠叨。
那一刻，暖意涌上心头
九年二班
郭平
寒风从身边呼啸而过。吹掉了梧桐树的叶子，洋洋洒洒的落了一地。看着枯黄的树叶，才知道，秋天来了。我突然想起了一件事，先是开心，却又变得失落。
也许，她不会回来了。转瞬间，十五年的岁月从我身边悄悄溜走，我还是个孩子。自打懂事，过了很多个生日。但是，每年的生日都是爷爷奶奶为我准备丰盛的菜肴，爸爸买个可口的蛋糕，可我怎么也高兴不起来，如同嚼蜡一般。因为妈妈每次都不在身边。
机缘巧合，姥姥的生日与我是同一天！姥姥家很远，因此每当到了这个时候，妈妈都是早早的去，迟迟的回来。等到天黑，我心中的那点幸福和期盼都早已随着饭菜一同冰冷下来。
今天，一大早起床跑步，我认为这样足以把心中的那点难过都赶走，虽然我还在想着她今天不会回来。等我回到家，一家人已经忙的不亦乐乎，一向宠爱我的爷爷奶奶正在睁着充满笑意的眼睛问我想吃什么，我随便说了几个就回房间里了。躺在床上，想着妈妈的那边是什么样子的„„
晚上六点钟了，爸爸捧回了蛋糕，爷爷奶奶也都就位，只是„„ 我想她不会回来了。“我们切蛋糕吧！” “宝贝，我回来了！”
看着她那由于颠簸而疲倦的眼睛，看着他那因风吹而冻红的双颊，我心里泛起了酸楚，幸福和感动交织在一起，融汇成盈盈的泪水。“妈！”我开心的扑到母亲的怀里，感受着心灵的温暖。
那一刻，那份温暖如同春风般拂过我的心灵，滋润了苦涩，留下了满心的甘甜。
向快乐出发 九年二班 玄可欣
把快乐带入生活，用快乐点缀生命，不用再苦苦追寻幸福，祈求光阴的怜悯，将快乐酿成清香的酒，享用一生。
时间在飞逝，岁月在变化。老的是你的容颜，不老的是一种心境；老的是你的做法，不老的是一种快乐的心情。向快乐出发吧，让它消除你的烦恼与忧虑，带来幸福；让它溶解你的郁闷，烦躁，带来愉悦。
成功时，拥有一份快乐的心情。
一份快乐的心情犹如一盏明灯，照亮黑暗的角落。可否想过，这一路走来，是多么的不易。为什么途中的暴风雨没有击败我们的心？为什么路上的绊脚石没有住当我们的路？是它，一份快乐的心情，引领我们向前方的路走去。
失败时，拥有一份快乐的心情。
面对挫折困难，我们不能气馁、放弃，要勇敢面对。如果我是一颗小草，我要坚强的面对降临的暴风雨，是它让我坚强；如果我是一颗树，我要乐观的面对生长的恶劣环境，是它让我有动力，使我茁壮成长，成就了不平凡的人生。
拥有一份快乐的心情，受益的不仅仅是自己，他人也会因你的快乐而快乐。朋友相遇，彼此互送一个微笑，传递一份快乐；他人成功，给予人一份赞扬，彼此快乐；同学失败，传达一份鼓励的信念，对方快乐„„请不要吝惜你的快乐，因为他人会因你的快乐而快乐。
以快乐宽容之心对人。若我是一片湖，我会笑着面对向我抛石子的人；若果我是一种工具，我会笑着面对使用我的人。因为他们，让我觉得自己更加有用。
怀有一颗赤诚的心，以快乐之心对待每一个人。每一件事。向快乐出发吧，世界会因为我们的快乐而精彩!
未曾说出的感谢 9.3张文娜
记忆中的他总是那么冷漠，对我的学习和生活漠不关心，很少过问。我们之间好像隔了厚厚的一堵墙，我从不奢求可以得到他的表扬甚至短暂的批评。有人曾告诉我，爱与爱之间隔着一扇窗，我想我与他亦是这样。
周末回家，远远地看见父亲在门口眺望，看见我是又急忙转身回了屋，我不敢看父亲的脸色，就默默的埋着头。
昨天，老师留了一篇写父亲的作文，我不知所错。我心中的父亲一点也不爱我，不关心我，我成天一副暴躁冷酷的样子。离家返校时，我把作文故意放在显眼的位置，故意让父亲看。
屋里传来吸烟的声音，我在门口迟疑了好久。如果父亲已看过那篇作文，我知道进了屋意味着什么。当父亲点燃第二支时，我硬着头皮进了屋。父亲背对着我坐着，佝偻着身体，听到我进屋，父亲似乎一颤，却始终没有回过头来。我装着一副若无其事的样子，把书拿出来。偷眼望去，那篇作文已经不见了。显然，父亲已经看过，我因他没有暴跳如雷而吃惊。
父亲终于扔掉了烟头，他望着我，嘴唇动了动却始终没有说出口。我心神不定，把书弄翻了一地。父亲过来帮我捡起，我无比惊愕，也不知父亲何时走了出去。
我打开作文拿起来翻看，一张纸飘然然的掉了出来。上面显然是父亲的笔记：我不怪你对我的偏见，要怪就怪我不会为爱的窗户擦玻璃，让你不解。
我愕然了，激动、愧疚涌上心头，潸然泪下的我拿着纸条发颤。我想起来了，十几年来父亲为了我付出了多少心血，熬白了多少发须，而我对他的爱视而不见。我后悔了、明白了，父亲早已把爱的窗户打破，只是我被朦胧的玻璃蒙住了眼睛。爱总是在背后的，大于一切过多的语言。
父亲，你为我付出了这么多，我却从对你说出过一声谢谢。现在，我要在这里向你说出一声：“父亲，感谢您，您对女儿的爱，女儿如今已明白。父亲，女儿爱您！”
那一刻，温暖涌上心头 9.4白杨
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我在一天天的长大，岁月在进行着简单而无情的轮回。在我成长历程中，发生许许多多的事。随着时光的流逝，有许多的事如秋月林间的落叶飘零，只留给我模糊的背影。但那一刻，那一句抨击心底最深处的话，温暖整个心扉，让我永生难忘……
沉寂，死一般沉寂的夏天，爸妈还是离了婚。我判给了妈妈，妈妈很快带回了一个男人，就是我的继父。那时是因为太小吧，每天对他大吵大闹，甚至去咬他骂他。可他呢，就像什么也没发生似的，依旧鞍前马后的照顾我。时间长了，也就接受了他，走出了阴影。好景不长，亲爸的回来打破了原本平静的生活，让我有了血缘的认识也对继父产生了隔阂。叫我做东我偏做西，你说这个好我偏说那个好，完全当他的话为耳旁风。有时，在学校受的气，我不分青红皂白的宣泄在他身上。可继父依然宠惯着我。狂风暴雪中，他执着在校外接我回家。车水马龙前，他总紧紧地握住我的手。再大的风再大的雨，他义不容辞的扛下。我却站在一旁，不冷不热的对待这些，满脑子全是亲爸种种的“好”。“不这样对我好吗？”继父的眼神中透露丝丝祈求。“又怎样，我又怎样对你！要嫌我不够好，再找一个啊！”我不屑的回答。“你，你，你怎能这样？你令我太失望了！”父亲墨色的双眸暗淡的许多。从那以后，再也没和我说过话自从亲父回来以后，我想我的心不再会为继父所跳动，可惜我错了。
那天早上，鸟儿叽叽喳喳吵得要命。继父边自言自语边拖着地，忽然，他大声问我：“你知道我这辈子最大的遗憾是什么吗？”嗯？什么？”我冰冷的应付着，”老爸，这辈子最大的遗憾就是你不是我亲生的。”“最大的遗憾你不是我亲生的，最大的遗憾就是你不是我亲生的…… ”轰隆一个旱天雷在脑中打响，脑海中不断反复着，某个柔软的地方剧烈的抽动着，那一刻，一股暖意涌上心头……
我不禁地想起前几日的一篇报道。一位父亲在一次偶然中，在马路边拾到一个弃婴。可能是被眼前咯咯笑的小家伙吸引住了吧，便把他抱回家中。几日的相处于小家伙产生了感情，决定抚养他。可家里人对这件事及其反对。妻子也为此离家出走。但他还是咬牙坚持下来。转眼间，小孩子长大成人，而这位父亲也走到了生命的尽头，有人曾问过他;‘你后悔吗？’他却从容地说“我不后悔，因为他是我的孩子……’
依旧望着父亲忙碌的背影，依旧同为父亲无私的付出。我想在这个大千世界，茫茫人海中相识就是缘。即使没有任何的血缘，也能相依相伴，不离不弃。因为只为一个字;爱……而父亲的那句话将这个字淋漓挥洒，那一刻，温暖涌上心头…….永远的风筝线 9,3孙志强
黄昏下，我站在车站候车室里，与你紧握双手，那种温暖至今不曾离去……
时间定格在那拥挤的车站候车室，我有幸抢到了一个椅子，坐在那无精打采地等待车的到来。我一遍又一遍的欣赏了候车室里离别时脉脉不舍的深情，思绪伴着悬钟无声的漫步，眼睛不由自主的闭上了，突然一个尖利而又熟悉的声音灌进了我的耳朵，我蓦然张眼，向人群中搜寻。只见你眼睛紧紧地盯着我，正用排山倒海的气势闯过人群向我这边挤来。我担心你会摔倒在人群里，幸运的是，你似乎用尽了所有的力气终于来到了我的面前。我赶紧拉着你坐到我的位置上，“妈你怎么还是来了？”你反手握住我的手，气喘吁吁地说：“这么多人我不来怎么行。”你用略带嗔怪的眼神望着我，我感受着你手掌传来的温度，无奈的笑笑。还没等气喘匀，你又去整理我临行前不知整理了多少遍的行李，把我临时带的小物件放到行李箱里，我默默地享受着这一切，心里居然有种说不出的滋味。
呜、、、、、、火车拉着沉重的笛声缓缓地驶进车站，你边催促我去排队，边拿起我的大包小包，我要接过，可你却死死的拽着，生怕弄丢了似的。在等待检票的当，你又来了一遍“安全说教”，看着你认真的样子，我只有小鸡啄米般点头。
火车启动，速度越来越快，我踏上了独自求学的路。我看着向后远去的大山，觉得自己就是一个随风而行的风筝，可那根线却永远拽在母亲手中。
第五篇：四月青禾计划心得体会
四月青禾计划心得体会
本学期已经过了大半，对于团支书来说，结束了为期一年的校级团校，参加了诸多次的青禾计划，对于日常工作都逐渐掌握了属于自己和自己支部的独特技巧，对于基础团建也有了一些自己的独特见解。
此次青禾计划主要是关于深入开展高校共青团学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 “四进四信”活动的通知。有幸作为高分子学院的团支书代表，在本次十三院联合青禾计划的现场，跟大家做一些经验交流，对于学长学姐的材料解读和分享，结合自己的想法，有了一些更深刻的体会。
围绕“高校共青团要坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务和核心工作业务，坚持不懈地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装团学干部和团员学生头脑、指导团学工作实践、推进各项工作开展。要不断提高政治站位，将“四进四信”活动作为高校共青团思想政治工作的重要载体，推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走”的总体思路，开展“四进四信”活动，以进支部，进社团，进网络，进团课为手段，致力于基层团组织建设，最终达到支部信念、信任、信仰、信赖的目的。
其一将“进支部”作为活动的基本路径和基础任务。具体实施方法有：推荐学习材料。将党的十九大报告、《习近平谈治国理政》（第一、二卷）、《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》等社论文章作为重点学习书目。每个学生团支部每年至少开展3次主题团日活动，时段可安排在春季开学、“五四”期间、秋季开学等。创作文化产品。以团支部为单位，创作1件展现学习成果、有一定深度和感染力的文化作品（可为文章、诗歌、视频、动漫等表现形式）。高校团委要对
优秀作品进行遴选宣传。全国层面适时组织评优奖优的有关工作。作为最基层的团支部的支部书记，我们在支部的生活中的方方面面都在影响着同学们，就“进支部”来说，我们在积极开展各项活动，进行基层团建模式创新之外，更要一身作则，切实起好带头作用，起好引领团结作用。
其二将“进社团”作为活动的重要手臂和效果增长点。支持成立以学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想等党的科学理论为主要内容的学生理论学习社团。有条件的地方、高校争取提供有形资源支持，推动形成支持学生理论学习社团发展的氛围导向。发挥思想政治、学术科技、等各类学生社团融入学生、贴近学生的优势和作用，围绕学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想开展主题鲜明、丰富多彩的课外活动，在校园中扩大覆盖影响和正向效应。对于社团活动丰富的川大来说，最大的问题应该在于同学们的参与度问题，而我们要做的，就应该是极力的宣传，除此之外，还可以对支部成员进行优秀的活动的推荐，由支书来做这样的第一次遴选，可以更多的节约大家的时间，也能切实的参加有意义的活动。
其三是将“进网络”作为活动的重要空间和手段。团中央学校部将在新媒体平台持续开设“学习天天见”等系列专栏话题，各地各高校广泛转发并自主开发有关内容产品。抓住五四、七一、八一、十一等重要节日，全国“两会”召开、开学季、毕业季等重要节点，以及重大事件纪念日和重要会议召开等契机，组织开展形式多样的线上主题活动，对习近平新时代中国特色社会主义思想进行理论阐释和现实解读。团中央学校部将对“四进四信”APP进行维护改版升级。鼓励支持各地各高校结合实际开发推广相关的新媒体阵地平台，为青年学生开展学习宣传提供信息和技术支持。对于技术趋于完善的今天来说，我们更应该在同学的浏览量和接
受度上进行突破，除了尽量改善内容的吸引力之外，还需要更多更高频的宣传手段，能达到一个更好的宣传学习效果。
其四是将“进团课”作为组织开展活动的骨干培训、深化拓展活动的平台阵地。将习近平新时代中国特色社会主义思想作为高校团干部培训的必修课。团中央学校部将举办若干期专题培训，组织推动高校团委书记带头学习；各地各高校要参照执行落实，加强本地区本学校团学干部的专题培训。结合“青年马克思主义者培养工程”实施。引导和帮助大学生骨干通过理论学习、实践锻炼、自主经常学习等渠道，带头学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，并发挥示范引领作用，带动身边和本校同学共同学习提高。团支书要积极主动的组织同学参加团课，在生活中一身作则，贯彻团课知识内容，起到其应有的作用。
为更好开展“四进四信”活动，首先就是要抓好组织领导。各支部要提高政治站位，强化责任意识，把设计谋划和组织开展好“四进四信”活动作为工作的主责主业，在落实通知部署的同时，立足实际进行创新拓展，不折不扣、有序有力地推进工作。其次是要注重基层参与。各地各高校要在活动过程中特别注重面向基层、依靠基层，把学习宣传的课堂多搬到基层和青年学生中，提升他们的参与感和创造力，增强活动的互动性和吸引力，努力使工作生动活泼、效果落地生根。各支部要认真总结过去工作中的经验问题，结合工作部署和自身实际，努力将工作抓实做实，防止流于形式。团中央学校部将适时开展并倡导各地各高校开展工作情况的督导交流、经验成果的遴选传播。与此同时加强活动宣传。各地各高校要对各级团学组织的活动开展进行跟踪报道，并依托各自新媒体平台进行链接、加强联动，营造浓厚的工作氛围；通过具有显示度的各类校园媒体、电子显示屏、海报等，对有关内容产品进行广泛宣传，在校园中营造浓厚的舆论氛围。
听取各位学长学姐的经验，结合自己的所见多闻，深有感触，作为基层干部的我，在相应团中央号召的同时，还有很多路要走。
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