健康校园建设汇报材料-万州二中

第一篇：健康校园建设汇报材料-万州二中

打造健康校园 促进师生发展

——万州二中创建重庆市“健康校园”示范学校自查报告

2008年，结合全市教育改革发展的实际，我市决定实施平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园“五个校园”建设。我校高度重视，把“五个校园”建设作为贯彻落实科学发展观，办人民满意教育的一项重要的惠民工程抓紧、抓好、抓实，力争在创建工作中走在万州乃至全市的前列。我们充分认识到，健康是搞好工作和学习，享受生活和事业的基础，因而三年以来，我校积极转变思路，改革策略，落实措施，不断深化健康校园创建工作，持续提高师生健康水平，已达到“健康校园”建设的要求，自查得分99分，积累了不少有益的经验和做法，现简要总结如下：

一、制定规划，科学合理抓健康

我校专门成立了“健康校园”建设工作领导小组，由校长、党委书记汪建德同志担任组长，其他校级领导和部门、年级、教研组负责人为成员，下设办公室，负责日常工作。学校在广泛征求意见的基础上制定了《万州二中建设“健康校园”的工作规划》《万州二中建设“健康校园”的实施方案》，并将“健康校园”建设纳入学校整体建设发展规划中，形成了一把手总指挥，各方面相协调，全校师生齐参与的良好局面。

1.指导思想：以科学发展观为指导，把健康校园建设作为贯彻落实党的教育方针的重要内容、全面实施素质教育的突破口，使健康教育成为学校常规的常态的教育活动，牢固树立健康第一的思想，倾力打造健康和谐校园，使万州二中校园真正成为全校师生的“精神家园，学习乐园，生活花园”。

2.总体要求：健康教育常规化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化。

3.创建目标：以人为本，尊重学生，实现师生和谐健康的发展；关注差异，注重疏导，培养学生乐观向上的品质。力争2011年成为重庆市首批“健康校园”示范学校。

4.重点内容：世界卫生组织将健康定义为“健康不仅是身体没有病，还要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力”。必须牢固树立健康第一的教育思想，把培养学生积极的生活态度，良好的道德修养，完善的人格品质，健康的心理素质作为学校健康教育的重要内容。

二、加大投入，完善条件保健康

创建“健康校园”不是一句空话，一句口号。教师的健康发展、学生的健康成长必须有坚实的物质基础作为保障。根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（以下简称《标准》）的要求，我校在资金十分紧张的不利局面下，依然千方百计筹措大量资金完善体育卫生设施，在文体场馆、体育器材、学校食堂、学生公寓、环境卫生等方面投入了近200万元资金。

1.学校建成300米、200米环形塑胶田径场各1块、塑胶篮球场5块、排球场3个、球类馆2个、器械体操区300平方米、健身房2个。其中田径场设有100米的直跑道。依照《标准》配齐体育器材并保证定期维修、更新。

2.我校医务室是取得了《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，配有专职医师3人，承担日常卫生检查、流行病晨检午检、常规医疗服务、保健知识普及、常见病和传染病预防与控制等任务。医务室建筑面积80平方米，并有适应学校卫生工作需要的功能分区，医务室所需卫生器材、常备药物齐备。

3.学校食堂功能间齐备，设有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所，配有三防设施和消毒设施，学校安排了总务处副主任1名和职工2名专门对食堂进行管理。

4.学生每人一席课桌椅，并且每间教室内设有2种或以上的不同高低型号的课桌椅，以供特殊需要。教室内黑板完整无破损、无眩光，挂笔性能比较好，擦拭方便。按照《标准》要求，黑板下沿和讲台地面的垂直距离统一设为1 米。教室内按照《标准》要求，配有9盏40瓦荧光灯，在黑板处也配有2盏40瓦荧光灯。

5.学校教学楼、办公楼（科学馆）每层都设有厕所，在运动场独立设置学生厕所，厕所结构安全、完整，有顶、墙、门、窗、便器、便池、冲水阀、洗手池（盆）和通风换气设备，厕所内外都安置有照明灯和应急灯。

6.学校单独建有学生公寓，男、女生宿舍分区布置。都在第一层出入口及门窗处设置安全防护设施。学生一人一床，其中上铺设有防护栏，宿舍内设有厕所、盥洗设施、防暑设施、安全消防设施，并贴有安全出口标识、安全提示标识，宿舍内全天保障热水供应。

三、注重养成，立足课堂育健康

学校的中心工作是教学，学生的健康意识和能力要靠不断的养成教育才能逐渐形成、巩固、发展、完善。为此，我校特别强调课堂教育教学的在健康教育中的主渠道、主阵地作用，构建新型民主的课堂氛围，摆正师生关系，注重人文关怀，加强赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生“心理施暴”，强化健康教育的学科渗透。

另一方面，学校大力开展“阳光体育运动”，引导学生积极参加体育锻炼，营造浓厚的校园健康氛围，培养学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质。

我校在初中和高中年级都开设了体育课程，初中年级各班均为每周4课时，高中年级各班为每周4课时；在全校各年级开设了健康教育课，每学期至少7节，设有专职的体育教师和健康教育教师。学校的体育教师都经过了体育专业学习或培训，获得教师资格证书，我们要求各体育老师按照体育教学大纲的要求开展体育教学，健康教育老师按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材并开展健康教育教学，认真填写教学计划和教学总结，并分别于每学期开学初和期末时上交到学校教务处。教务处不定期检查老师的教案，并对其 课堂教学进行现场考核，包括教学是否严谨、规范，方法是否合理，教学手段是否合适，是否有针对性考核项目等等。

此外，我校根据学生自身的特点，每周下午第三节分年级开展体育健康课外活动，并组织开展了一系列有益的校外活动。学校一贯实行学生课间操制度、住读生晨练制度，由相关体育教师、公寓管理员现场组织，德育处派专人负责并考核。

学校每年都会定期举办春季和秋季田径运动会，开展“阳光体育”冬季长跑活动、校篮球赛、年级拔河比赛、校足球点球比赛等师生广泛参与的体育活动，还参与重庆市和万州区的其他相关体育项目竞赛。比如：2009年的重庆市“健康杯”大中小学生篮球运动会、2009年度重庆市青少年足球锦标赛、2009年的万州区第四届中小学生田径运动会、2009年重庆市第十二届中学生田径运动会、2010年重庆市青少年足球标赛、2010万州区第三届运动会篮球、2010年万州区第三届运动会田径、2010年万州区第三届运动会开幕式文体表演、2010年万州区第三届运动会等，多次取得团体和个人奖项。

四、优化师资，师生共进促健康

我校按照《标准》要求配备了足额的专职体育教师，有22人，其中研究生2人、本科生19名、专科生1人。体育教师的待遇，如岗位设置、课时津贴、职称评定、评优评先、业务进修等项目同其他科目的教师一视同仁。我校的体育教师除了上课，还进行了教师业务学习和进修，参加继续教育培训。不但如此，我校在引进体育教师时，还考虑到了体育教师的年龄结构、性别结构和专业结构。体育教师老中青相结合，男女比例符合学校实际教学的需要；体育教师中，有的长于排球、足球、篮球等大球项目，有的长于乒乓球、羽毛球等小球项目，有的则长于田径项目，足以对有着不同兴趣和特长的学生进行有针对性的专业指导。

我校认为，健康教育不只是体育老师的事情，“健康校园”也绝不仅仅是 学生的健康。因此，我们在强调各科教师结合学科特点渗透健康教育的同时，也特别重视提高广大教师自身的健康水平。我们的共识是，教师完全可以而且必须快乐地生活，享受生活的美好和事业的成功并以自身的健康乐观去感染学生。为此，学校实施了一系列“幸福工程”，着力打造幸福校园。学校每学期都要组织一次教职工趣味运动会；定期开展重阳节、妇女节、劳动节、元旦节等节日开展登山、长跑、徒步户外行走等体育活动。学校还拿出资金支持由工会牵头、教职员工自愿参与组建的各种文体协会，开展群众性文体活动。目前，我校教职员工已经成立了户外穿行协会、登山协会、钓鱼协会、徒步行走协会、棋牌协会、音乐舞蹈协会、摄影协会等，成立了篮球队、羽毛球队、乒乓球队、足球队等教职工运动队，群众性体育活动在我校教师中间蓬蓬勃勃开展。

尤其值得一提的是，我校基于对“健康”内涵的全面解读，认识到只有“身体无痛苦，灵魂无纷扰”两者兼备才是真正意义的健康。因而我校除了重视师生的身体健康以外，也将师生的心理健康放在同样重要的位置。学校开展了市级科研课题“中学教师心理健康的现状、标准与对策研究”并已结题；学校有专兼职心理健康教师6人；设立有学生心理咨询室“心语恳谈室”；为住校生量身打造有益身心的周末趣味文体活动等等。

五、落实制度，优质服务护健康

学校重视师生的身体健康，为切实保障全校师生的生理健康，由办公室和德育处组织，医务室具体实施，其他相关人员协助，进行了如下健康服务工作：

定期对师生开展疾病预防宣传工作。每年制作4期以上的橱窗专栏或宣传单，每到传染病流行季节或某个传染病正在流行时，都要印制防治该病种的宣传资料，分发到全校师生手里，并整理出详细防治资料上挂到学校校园网里供大家参阅。

定期对师生进行健康体检，每年一次对全校教职工进行常规体检，每年一次对女职工进行妇科检查，每学期至少一次全校学生大体检，建立了学生健康 档案，并对有身体健康问题的学生进行认真治疗、追踪调查，给予医学建议。

针对近视，每年2次检测学生视力状况，对于视力低下的学生通知家长注意对孩子采取矫治措施，利用“全国爱眼日”开展护眼活动，同时学校在每个教室内都挂有眼保健操图和视力检测表，加强对用眼卫生、保护视力的宣传力度。另外针对营养、肥胖等健康问题，也采用“检测+治疗+预防+宣传”的方法，学校还定期举办健康知识讲座，极力使学生们的体质健康达到合格标准。

每年配合万州区疾病预防控制中心等相关医疗卫生机构，开展学生预防接种工作，接种前以书面形式告知学生及家长，凭自愿选择预防接种项目，并发放预防接种证。

我校坚持晨检制度和因病缺课的病因追查制，对正在发生的传染病患者实行隔离治疗，并上报疫情，同时对其污染的环境严格消毒，对密切接触的人员实行医学观察。

重视食堂管理工作，每年组织全体工作人员体检，所有从业人员都有卫生主管部门颁发的有效健康证件。食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许可证。食堂的食品和饮用水符合卫生部门的检测标准，从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强从业人员的培训和管理，严把食品卫生关，做好餐具消毒和食品留样，保证师生的就餐安全。

有了上述措施，我校学生的健康水平得到有效维护，身心健康状况良好。根据重庆市万州区疾病预防控制中心对我校学生的健康体检结果报告，以及医务室的统计，我校学生2008年、2009年、2010年的健康总体状况如下：

1、近三年，我校国家学生体质健康标准合格率均达到90%以上。

2、我校学生的视力不良率逐年下降： 2008年11月我校学生视力不良率为86.6%，而2009年11月视力不良率为85.6%，同比下降1%，2010年11月视力不良率为82.8%%，同比下降3%。

3、我校学生的营养不良率逐年下降：2008年11月我校学生营养不良率 达到32.71%，2009年11月营养不良率为25.55%，同比下降了7.16%，2010年11月营养不良率为18.08%，同比下降了7.47%。

4、我校学生的肥胖率逐年下降：2008年11月我校学生肥胖率达到9.09%，2009年11月肥胖率为7.40%，同比下降了1.69%，2010年11月肥胖率为6.03%，同比下降了1.37%。

结束语：

“健康校园”的建设是着眼于提高师生体质健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质的全面的培养方案，要靠各方面全面的协调和配合来共同打造。“健康校园”是教育发展的基础，建设“健康校园”是现代学校的必然要求。目前，学校在全校师生的共同努力下，学校建设“健康校园”工作取得了较为显著的成绩，但我们也清醒地认识到“健康校园”建设任务依然繁重，我们也有一些不足的地方。但作为重庆市重点中学、“万州教育的旗帜和标杆”，我校将继续解放思想，更新措施，全面落实，为把我校早日建设成一个文明、和谐、健康的校园而不懈努力。

重庆市万州第二高级中学 二〇一一年十一月三十日

第二篇：万州二中2010-2011学学校工作计划

2010－2011学年第一学期砂河二中

学校工作计划

2010—2011学，学校将全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续学习实践科学发展观，深入开展创先争优活动，全面实行“指挥前移，重心下沉”的管理新思路，大力推进初中新课程改革，努力加强“五个校园”建设，不断提升学校管理水平和教育教学质量，积极创建名校。现将2010—2011学学校工作具体计划如下：

思想工作和党建工作坚持抓好学习工作，不断强化理论学习，端正学风，做到学以致用。抓好学校党委理论学习中心组的学习，学校领导班子每月至少保证两次理论学习；充分利用党员学习中心，认真抓好党员学习，不断提初全体党员政治思想觉悟，进一步确立正确的教育思想和发展理念；抓好全体教职工学习，全体教职工要认真学习党和国家的方针政策，关心国家大事，自觉加强师德修养，不断提初思想认识。同时，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，扎实推进“一讲二评三公示”，全面开展创先争优活动，在全校掀起创先争优活动初潮；进一步增强学习的责任感和紧迫感，扎实推进学习型党组织建设；深入开展支部手拉手、城乡文明共促共享等活动，有针对性地“扶贫扶智”；抓好入党积极分子的培训工作；积极组织广大教师“投身大会战，争做新贡献”；深化校务公开工作，做到真公开、真落实。

二、德育和团组织工作

1．加强队伍建设，提初整体素质。一是加强处室建设。要认真履职，通力协作，讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，依法办事，切实维护学生权益；坚持每周工作例会。二是锤炼一支班主任队伍。认真实施《关于加强班主任队伍建设，壮大优秀班主任群体的实施意见》；利用校内外资源，加强对班主任理论和工作实践方面的培训，着力打造一批工作踏实、乐于奉献的班主任队伍；健全和完善班主任岗位职责、工作条例、考核评估激励机制；开好每月班主任例会和本德育经验交流会。三是培养一支学生干部队伍。认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生参与班级与学校的管理；要搞好本两会干部的换届选举；通过班级、校级活动和护校值勤值周，努力培养学生“五自能力”和自主创新能力；要加强共青团、学生会、学生业余党校、学生团校的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。

2．强化目标管理，加快内涵发展。一是继续实行分年级管理制度。初一年级要强化管理、潜心研究、夯实基础，初二年级要扎实管理、突出重点、全面合格，初三年级要埋头苦干、稳步提升。二是全面完善学生综合素质。注重开展心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；广泛开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育教育系列活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。三是严格执行班级规范。开学要组织学习各项规章制度，尽快入轨；要组织新生军训、国防知识教育，开展安全演练及安全教育；细化班级管理，严格执行各项制度，把每一项制度落实到实处。

3．做好基础工作，增强综合绩效。一是要认真落实主题教育月活动。要积极开展民族精神宣传月（9月）、爱国主义教育月（10月）、法制教育月（11月）、感恩教育月（12月）等活动，切实加强未成年人思想道德、法制等建设；认真组织寒假社区活动，不断增强实践育人的实效性。二是加强德育常规工作。扎实开展扶贫帮困活动，努力解决本校贫困学生的后顾之忧，继续做好节日慰问贫困生的活动；拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力；开好各年级的家长会和家长理事会，切实做好家访工作；加强校园文化建设，营造良好育人氛围。三是要关注德育效果。要精心设计教育细节，勇于创新，以优异的成绩迎接抗日战争胜利六十五周年的到来，为“五个校园”建设及推行新课程打造软实力。四是抓好“三个结合”教育，促进学生发展。要利用家长会、家委会与家长及时沟通，想方设法取得社会、家长的支持；利用家长学校，定期召开会议，每月举办一次家长夜校讲座；多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

三、教学和教研工作

1．加强学习，努力提初师资水平。一是注重师德师风建设。组织加强教师政治理论学习，深入开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主要内容的活动，提初教师的政治素养和职业道德。二是注重业务能力提初。积极组织教师参加各种类型的学习活动，积极

探索优化教学方法，注重专业素养的提初；加强学习和研究，努力提升自身的学术品质，形成独特的教学风格；要求教师自觉地从自己的教学实践中发现问题，善于吸取他人的经验，不断解剖自己的教学，及时进行课后反思。三是注重青年教师培养。继续执行各类考核制度，开展各类评优活动，充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用；继续深入实施“青蓝工程”，帮助青年教师快速成长，挑起学校教学的重担；做好本的校级教坛新秀和学科带头人的申报工作。

2．扎实工作，全面实现质量目标。一是要扎实抓好初考复习工作。精心做好复习过程管理，强化对复习全过程的管理；切实做好质量分析及跟踪调整机制，认真组织初三每次考试的质量评估分析；精心组织好每次重大测试，强化学生对初考的适应性。二是优化教学常规管理。加大对教学工作的考核力度，进行期中普查和抽查等形式的检查；继续实行校内教学督导制度、教学调研制度、行政人员每周听评课制度和分析通报制度；严格考务工作，强化考务考纪教育，增强考试的严肃性，形成优良教风和良好的的班风、学风。三是提升教研活动质量。教研活动要每周至少一次，教研

组内公开课不少于6节；加强听课评课活动，对青年教师、中层以上领导、教研组长、导师等明确具体听课节数；备课组活动每周至少一次，做到有活动内容，有研讨记载，必须人人参与。四是提初课堂教学效率。规范课堂教学的行为，对教师的课堂教学行为进行不定期抽查；加强“教室日志”的管理；严格控制教辅资料的征订，切实减

轻学生的负担；月考试卷进行“背对背”命题，提初月考试卷的质量。

四、办公室和后勤工作

1.要切实做好人事相关工作。进一步完善竞聘考核方案，落实上报教职工相关信息数据，做好新进教师工资待遇、职称评聘等工作，协调各处室制定更加客观、公正、合理的考勤制度、考核制度、评价制度等。

2.要抓好档案工作。积极协调、督促处室和年级加强并规范档案管理，坚持落实月度大事记制度，从源头上抓好建档工作，尤其要抓好人事档案的整合工作。

3.全面搞好群团工作。坚持利用教代会、工会、退休教师协会等交流平台，倾听教职工的意见建议，及时研究并解决涉及师生切身利益的问题，共建和谐校园；深入开展教职工文体活动，增进教职工身体健康，打造健康校园。

4.努力提初服务质量。进一步搞好校园环境整治，着力打造绿化、美化的校园精品，优化育人环境；及时完成食堂扩容改造工程，努力解决食堂容积不足问题，强化食堂管理，提初饭菜质量，不断增强师生员工对食堂满意度；对全校电教设备要及时进行清理、维修、整合、更换，更换多媒体讲台等，不断改善学校的办学条件、办公环境、办公条件；积极向上级争取资金，为学校的跨越式发展作好资金准备，清理学校的债权债务，最大限度地维护学校权益。

第三篇：万州二中宣传片解说词(修改)

树旗帜当标杆铸希望办名校

——重庆市万州第二高级中学巡礼

巍巍太白岩，悠悠长江水。在钟灵毓秀、人杰辈出的高峡平湖之滨万州，有这样一座育人摇篮、智慧殿堂，她用深邃的思想、丰厚的文化，成就了学子们多彩的梦想。这就是桃李争荣、教坛示范的川渝名校——重庆市万州第二高级中学。（配校歌一段）

一路豪情写华章

万州二中，弘文泱泱，开办七秩，历程煌煌。学校创办于1939年，以文载德树大志，师生协同传精神。伴随着新中国的诞生，万州二中涅槃重生，由私立而公办，从新时期的首批省属重点，到直辖后的首批市属重点，芝兰倩倩香校园，桃李蓁蓁满天下！

听白岩响泉，望长江之滔滔；饮鲁池流觞，唱雄风之浩浩。万州二中地处繁华，位置优越。学校占地面积100亩，享有“都市花园”之美誉：梅园桃林，花绽古今之至义；“天象”“孕育”，意透造化之玄机；千红万紫追“逸夫”，超腾踰曳奔“鹏程”。学校教育教学设施齐全，设备一流，现有教学班70个，在校学生4300余人，在职教职工224人。

雨滋桃李花千树，风举鲲鹏路万程。七十余年来，学校“得万州其人杰地灵，寄才俊于神州异邦，逸凌云之志于各业各行，增母校之光于六合八荒”。近年来，学校荣膺国家级绿色学校、重庆市文明单位、重庆市依法治校示范校、重庆市学校德育工作先进集体、重庆市学校艺术教育工作先进集体、重庆市教育科研先进集体、重庆市科技教育特色学校、重庆市书法教育试点学校、重庆市高中新课程实验样板学校等重大荣誉，被誉为“万州教育的旗帜和标杆”！

范土成器谓之陶，铸金成器谓之冶。二中人始终与民族共命运，与时代同进步，如弦歌相继、薪火相承，抒写了一卷卷瑰丽的诗篇！

登高望远绘宏图

办学凭高远瞻，管理科学民主。万州二中有一个开拓进取、团结拼搏、能抓会管的领导集体。校长、党委副书记汪建德是全国德育科研先进个人，重庆市“优秀德育工作者”，万州区学术和技术带头人，管理经验丰富，人文视野开阔。他带领下的学校班子，勤政务实、团结协作、廉洁奉献、志存高远，始终能领潮流之先，做出科学发展的战略决策！

办学条件称现代，治校理念居上游。学校全面执行党的教育方针，秉承“为人生打基础，与学生共发展”的办学理念，创全面发展 之优，示素质教育之范，行创新教育之本，领教育改革之先：健康、高尚、睿智、创新定校训；求真、求实、求新、求精展校风；敬业、爱生、求是、创新显教风；修德、尚美、砺志、勤学立学风；自强、自律、自主、自立凸特色。

饮其流者思其源，学其成者怀其师。学校狠抓师德师风建设，实施“青蓝工程”、“骨干工程”、“名师工程”，现有中学高级教师92名，全国优秀教师1人，中学特级教师6名，研究员级教师3名，国家级骨干教师培养对象2名，市区级骨干教师50余名，市区级学科带头人5名，具有硕士或研究生学历的教师30余名，各级优秀教师 和科研、师德等先进个人20余人。

教坛搏击竞风流

常规是基础，科研是效益，教师是关键，质量是生命。万州二中大力践行主动参与、主动吸纳、主动输出的“三主”教研文化，建构教学督导制度体系，探索课程改革教学管理模式，树立科研兴校质量立校典范！

教育科研，硕果累累。学校教师踊跃参与国家、省级科研课题研究，结题14项，获奖5项；开发校本课程5门，《巴渝文化》，影响甚大；印行多本教研成果集，尤以《凤鸣峡江》、《居高声自远》为重；

教师在省级以上学术刊物上发表或获奖教育教学论文近300篇！

优质大赛，佳绩连连。近年，学校教师荣获全国学科优质课大赛一等奖1名、三等奖1名；首届重庆市重点中学中青年教师优质课大赛佳绩颇丰，一等奖人数名列全市第四、区县第一。在各级各类探究课、录像课和说课等大赛中，屡次夺魁。课改现场示范献课，深受专家和同仁肯定！

高考夺魁，重庆翘楚。万州二中历年高考成绩辉煌，升入名牌大学、重点大学的学生比例长期稳居全区榜首，名列全市前茅。自恢复高考以来，已有100余名学子被北大、清华和香港知名大学录取。年年都有万州区高考状元。2008年，李茂林同学以666分夺得重庆市文科状元，书写了万州二中乃至万州普通高中教育的辉煌篇章。

校园无处不春风

以人文精神润泽莘莘学子，用生态文化涵养人文校园。学校推进“五个校园”建设，大视野、立体化、多层次地创建优美和谐的校园环境，努力创建学习乐园、生活花园、精神家园，全方位建设以“追求卓越，竞争一流”为精髓的校园文化。

情系民生绿动未来，倾力濡养绿色学校。作为国家级绿色学校，万州二中不仅致力于校园环境建设，而且注重关注社区民生，着眼环保未来，重视环保教育，培养出了熊琳琅、江旭等中学生国际环保大使或国际青少年气候大使，“气候酷派”誉播全国，“环保大使”声著海外！

借助科技组激发情趣人生，通过科技节孕育创新因子。学校投资1600多万元打造科学馆，奇思妙想，精彩飞扬。近年，陈泓舟、何熙晨等同学荣获万州区首届青少年科技创新区长奖、重庆市青少年科技创新大赛一等奖、重庆市青少年科技创新市长奖提名奖；学校被授予“重庆市首批科技教育特色学校”、“万州区第一届青少年科技创新培育奖”等称号。

健康第一夯实生活出发点，审美生活体验艺术内涵。定期举办校园艺术节、体育节等专项活动，朵朵奇葩，异彩纷呈。音乐、舞蹈、美术比赛屡获重庆市大奖，张恒等45名学生获得国家一级和二级运动员证书，谢小东同学成为重庆市400米栏最高纪录保持者，充分展示了学校艺体教育成果！

唱读讲传凝神聚气，红色文化强基固本。万州二中着力打造学校软实力，组织参加的10余次市、区级“唱读讲传”汇报演出、精品节目展播等活动，深受好评！程希、蒋心祝同学获得“重庆市中学生经典诵读大王”称号！学校成功举办建校70周年庆典暨“唱红歌、诵经典、讲故事”活动，反响巨大！

开放办学铸希望

殷殷关怀，情暖校园。长期以来，各级领导的亲切关怀，政府部门的高度重视，社会各界的大力支持，为学校的发展提供了强有力的支撑！2010年7月，万州区任命区委教育工委书记蒋艺义兼任学校党委书记，为学校的发展出谋划策，导向护航。至于企业单位、社会贤达、历届校友慷慨解囊，捐资助学，更为学校发展注入永恒的精神动力！

发展校际交流，增强学校辐射力。万州二中积极发挥优质教育示范辐射作用，帮扶周边薄弱学校，促进教育均衡发展，加强与区内外校际交流学习。近十年，学校多次举办市、区级课改现场会、学术报告会、学术年会等；继2010年成功承办全区教育系统深化创先争优活动现场会之后，目前正积极筹办2011年万州区高中课改现场会，努力打造重庆市高中课改样板学校。

兼收并蓄走出去，海纳百川请进来。万州二中具有中西文化碰撞融汇的历史渊源，师生多次赴美国洛杉矶、旧金山等地开展交流活动，并与美国明尼苏达州南高中学等学校结成国际友好学校。近年，还与乌克兰切尔卡塞市一中成功开展友好互访活动，充分彰显了万州二中

“放眼世界，开放办学，人民满意，放飞希望”的信心和能量！

希观美景勇攀登

太白嶕峣兮迎朝霞，平湖荡漾兮舞帆樯。面对如火如荼的重庆市第二大城市建设热潮，学校着眼于推进“教育强区”，提出“指挥前移，重心下移；服务师生，坚定不移；奉献二中，永争第一”的工作口号和“高，严，细，实，新，恒”的工作要求，奋力迈向“库区著名，重庆驰名，全国闻名，国际知名”的宏伟目标！

自强不息，若大江奔涌；厚德载物，似白岩清悠。今天的万州二中，正承载着新的希望，驾驭着历史的机遇，向着更高更远的目标铿锵前行，迎接他们的必将是一个更加辉煌的未来！

第四篇：万州二中2003年依法治校工作总结

万州第二高级中学2002—2003学

依法治校工作总结

重庆市万州二中是原四川省首批办好的重点中学，也是重庆直辖市首批确认的重点中学，学校现有教学班61个，在校学生3700余人。近年来，我校始终把坚持依法治校当作学校一项基本工作抓紧抓实，把各项工作纳入法制化、规范化、制度化轨道，强化对全校师生的法制教育，并结合学校创规范管理示范学校的契机，更进一步深入开展了一系列依法治理活动，贯彻实施全教会关于实施素质教育的决定以及《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规，全面推进依法治校。既巩固了以往依法治校的效果，又促进教育工作再上档次，创特色。我们的主要做法总结如下：

一、提高教师的法制意识，加强教师队伍建设

(一)依法治校的关键在于提高教师的教育法规意识，提高教师学法、知法、守法、用法的自重性。学校组成依法治校领导小组，制定学校《依法治校实施方案》和《万州第二高级中学章程》。修订学校既有的规定制度，编写《万州第二高级中学管理手册》，对照全教会决议《中国教育改革和发展纲要》，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》加强宣传、学习。

1、利用党员学习时间，统一认识，提高法治意识，要求党、团员带头学法、执法，在依法治校工作中发挥先锋模范作用，并参与方案的落实。党委成员作为依法治校领导小组的成员，在依法治校工作中起核心作用，分别承担方案、章程的起草，主持、论证、修改、审订学校规章制度，亲力亲为，带头宣讲学习。

2、利用行政例会，行政人员专门会议等形式，组织学习法律、法规条款。将方案、章程规章制度分门别类，具体分解到各行政部门，召开部门的专门研究会，研究落实，使依法行政，依法管理，依法治校，依法理财落到实处。

3、利用开学典礼、国旗下的讲话（每周一升旗仪式进行），学校的法制专用宣传栏，以及各班的墙报栏，宣传依法治校的目的、意义、要求及应持的态度。

4、利用家长会，宣传学校的规章制度、要求，尤其对高一入学新生家长，重点介绍我校德育工作，职业道德教育，校纪校规管理要求，动员家长积极配合，通力合作，确保学校优良传统和校风的继承和发展，保证学生不出现犯罪现象，降低违纪率，推动学校依法治校的开展。

(二)把国家教委新修订颁发的《教师职业道德规范》和《教师法》，作为教师学习的重点内容，从事业、师生、职业劳动、人格塑造等四个方面规范教师，重点解决好“爱岗敬业，教书育人，为人师表”三个核心问题，实现“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂”的育人目标。为保证教师师德建设的提高和发展，学校制定了教师德、能、勤、绩考核方案（教职工考核奖惩方案），鼓励先进，弘扬正气，对个别师德表现较差的教师则是在耐心教育的同时，根据情况给予处罚。

(三)加强教师管理，培养良好教风，提高教师素质

1、我们对教职工队伍从工作作风、评估考核、奖励惩罚、业务提高各方面规范了管理，鼓励教师参加继续教育，提高学历层次。制定优秀青年教师培养计划，对学科带头人重点培训，实施“名师”工程，以促进教师教书育人，为人师表的真正实现。

2、建立青年教师优质课、中老年教师示范课制度及听课制度。

二、依法治学，全面推动学校教育

1、在三五普法教育的基础上，我们从四个方面做到普法教育的经常化，系列化。

① 课内学习和课外学习，课内学习发挥政治课教学的主渠道作用，系统进行普法教育，针对普遍性违法章行为如打架、进营业性电子游戏室等进行教育和规范。

② 集中与分散的普法教育：组织师生学习邓小平同志关于社会主 义民主与法制建设理论，举办法制知识辅导讲座等集中学习，订购《社会主义民主与法制建设基本知识》、《公民读本》、《文明市民读本》等书刊，利用图书馆阅览室，提供自学资料和场所。对吸烟等进行一事一议主题班会，同时通过学科教学渗透法制教育，课外学习则通过《法制报》读报、《法制小报》制作比赛、知识竞赛等形式进行教育。

③ 全面普法与专项活动。例如开禁毒主题班会、出版禁毒宣传板报、“毒品危害”专题讲座。

④ 学校教育与家庭社会教育形成普法教育网络，使我校在普法教育方面，取得了明显的教育效果。

2、按照《万州二中实施素质教育规划》，深化学校教学改革，以现代化教育科学理论为指导，着眼于受教育者和社会长远发展的要求，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，使全体学生受到全面扎实的教育，基本素质得到全面提高。注重培养受教育者的态度、能力，促使他们的思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能得到生动、活泼、主动地发展，使他们学会生存、学会求知、学会做人、学会健心强体、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设的优秀人才。

三、法制教育，内外结合，形式多样，效果显著

我们坚持校内外结合，形式多样开展法制教育，收到良好的效果。今年，在校内，我们把优化环境作为我们普法工作的一个立足点，克服困难，筹措资金大力改善校园环境，同时加强校园文化工程建设，将遵纪守法及公民道德的警示语上墙，学校环境在绿化、净化的基础上进一步美化，成为一所花园式学校，进入校园就使人感觉到一种奋发向上的力量。

在学校教育中，我们注重发挥主渠道、主阵地作用。把利用课堂进行法制教育、举办法制讲座、开展主题班会活动作为普法最重要的载体紧抓不放松。学校明确规定，各班要利用政治课对学生进行法制教育，系统讲解《国旗法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《中学生日常行为规范》等法律法规。讲课老师要求有教案，有作业，有考核，有记录。学校规定了教职工学法时间，重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《师德规范》等法律法规。此外，学校经常组织学生观看法制教育影片，并积极做好观前导视及观后影评工作，为调动师生学法守法的积极性，学校还组织参加法律知识竞赛。

校外方面：我们注意开辟依法治校的第二课堂。家庭教育是学校教育的延伸，良好的家庭教育又是巩固学校教育的重要保证。为此，我校建立的“万州二中家长学校”得到了社会各界的普遍支持。在家长学校的授课上，大力突出《未成年人保护法》、《义务教育法》、《婚姻法》等法律法规的宣传教育。积极推进《成功家教启示录》、《失败家教启示录》、《警钟长鸣》等读本的普及工作。许多家长在家长学校学习后，法制观念和教子方法有了明显提高，加强了对子女学法用法的教育和监督。

万州二中

2003年6月

第五篇：州城二中幸福学校汇报材料

加强学校内涵发展 打造魅力幸福校园

东平县州城街道第二中学

州城街道第二中学现有21个教学班，学生1002人，教职工96人。一年来，学校秉承“办学生喜欢的教育，办家长满意的教育”的基本理念，深入实施双高工程，全面推进素质教育，坚持低重心运行，不断深化精细化管理，努力打造高效课堂，全面提高教育教学质量。学校不断创新学校管理模式，走内涵发展之路，努力提升教师专业成长幸福指数，不断优化学生幸福成长发展内涵，努力实现由管理育人向文化育人的转变，在打造魅力幸福校园的道路上迈出了坚实的步伐。

一、努力加强幸福课程建设，素质教育不断深化。

努力开全课程，开足课时。学校将地方课程与综合实践活动相结合，注重引导学生关注生活热点，做到了“四个结合”：一是综合实践与学校实际相结合；二是综合实践与学生生活实际相结合；三是综合实践与学科教学相结合；四是综合实践与校园环境建设相结合。

积极开发开发和利用幸福校本课程。我校地处千年古城——宋城城区，千年古城人杰地灵，千年的文化积淀孕育了东原文明，父子二状元，十二进士，七十二牌坊，书写着古城不朽的传奇，历代文人墨刻随处可见，联产承包责任制的实践者——万里委员长为古城文化赋予了更多的内涵。学校紧握当地文化脉搏，做好做活校本课程开发这一文章，先后开发了《东原诗韵》、《东平名人——万里》、《父子二状元》、《古城牌坊的故事》、《东平湖的传说》、《老衙门内的那些事》、《十里宋街》等校本课程供学生选修，推进了素质教育的不断深化。

打造幸福活动课，促进学生个性的张扬。学校全面贯彻“每天活动一小时，健康生活一辈子”的基本理念，努力进行幸福大课堂的建设，学校在上好两操

一课的基础上，每天再抽出一小时的时间进行幸福大课堂的活动，做到师生全员参与，实施导师引领制，让每一个学生至少具有一至两项特长，让学生的个性的到张扬。

启动特色课程，丰富实践活动。我校在各年级局开设写字课，在练好硬笔书法的基础上，鼓励学生每人掌握一种个人喜欢的毛笔字体，每学期进行两次师生书法大比拼，有效的实现了师生素养的共同提升。学校开辟了东平战役纪念广场、东平工委纪念馆、万里故居、宋城码头等场所作为学生实践基地，有效的实现了教育由学校向社区的辐射。

二、努力加强幸福课堂建设，素质教育彰显活力。

课堂是永远的中心，改革是永恒的主题，十年课改，改变了教师的教学理念，改变了学生的学习方式，没有改变的是学校矢志不渝的向45分钟要质量的实践与探索。学校提出了打造幸福高效课堂的基本理念，努力打造学生喜欢的课堂，做到了四个坚持：坚持向45分钟要质量，坚持先学后教，坚持课下0作业，坚持让每一个学生体验学习的快乐。

我校狠抓了学习小组建设、导学案使用、学习成效的反馈与矫正三个基本点，在一科一模上下功夫，在实现一师一模上创特色。课堂上，根据教学需要，学生组内展示、组内交流、组内检查、组内纠错，组间比赛、组间辩论、组间共享、组间合作，课堂教学的趣味性及学生课堂活动频度大大增加，有效提高了课堂教学效率。要求教师创造性使用导学案，老师们在集体备课的基础上进行第二次备课，对导学案中不合适的内容进行修改，使导学案更具有引导作用和启发作用。课上，首先了解学生围绕导学案自学的情况，教师结合学情相机进行点拨指导，进一步完善“学情反馈---同伴互助——合作探究---拓展延伸——当堂检测”的课堂模式。学校要求

教师努力做到课上反馈、课后反馈、单元反馈、期中、期末检测反馈的有机结合，通过勤检测勤反馈，教师及时了解学情、及时弥补学生的学习缺限，步步为营，力求做到堂堂清、周周清、月月清。我们对教学模式不求气氛热闹但求思维活跃，不求自然流畅但求板块清晰，不求课堂精彩但求学生快乐。

三、努力加强幸福文化建设，丰富素质教育内涵。

努力实现由管理育人到文化育人的转变是学校不懈的追求，我校坚持把每一面墙壁变成说话的载体，育人的阵地，先后办起了以梁氏父子状元为代表的东平历史名人校墙文化、以梅兰竹菊为代表的励志走廊文化、以名言警句为主的梁头文化、以中华武术为代表体育文化、以学生作品为主的万里长廊，校报月月办、手抄报周周有创新。班级文化是育人的载体，学校要求以高效课堂和个性张扬为主旋律，做到四个一：一级一主题，一班一特色，一月一评比，一月一观摩。

结合教师素养提升工程的实施，为让全体师生共同体会成长的幸福，开展了师生共练规范字活动，要求每天一展示，一月一评比，达到了师生素养共提升的目的。学校坚持开展“变压岁钱为智慧书”活动，每年寒假放假前，向学生下发“变压岁钱为智慧书”倡议书，由学生用压岁钱买2-3本文学书籍，在扉页写上热情洋溢的寄语，开学后放到班级图书角共同阅读，读者阅读后，在书的最后写上读书感言并签上名字，相互阅读，既能相互交流，又能相互促进，这样，对图书角的利用更充分，学期结束图书由献书者收回收藏。为配合读书活动的深入开展，学校每学期进行两次读书标兵的评选，每学期进行两次读书心得交流会，推进了我校文化育人向纵深发展。

四、努力加强幸福团队建设，实现教师幸福成长。

随着新课改的推进，我校顺应课改的时代发展趋势，在推动教研组建设的过程中，狠抓教师幸福团队建设，推行多项举措，力促教研组转型发展，为学校教学工作提供了强劲的动力和重要的支撑。

在建设教研组的过程中，加强了教研长的培训学习，实行了教研长培训的“12345计划”，“1”就是对教研长提出了一个总要求：教好一门课，搞好一课题，开发好一门校本课，管好一个组，带好一个团队；“2”就是依据学校制定的《州城二中教研组工作考核方案》，实行每学年述职考核制；“3”就是对教研长实行“三优先”：优先外出学习，优先评优评先，享受工作岗位津贴；“4”就是学校常年实行“四抓”：抓培训、抓活动、抓交流、抓考评；“5”就是教研长要承担五项任务：参加学校召开的每月一次的教研长碰头会，一学期内举办一次请进来教研讲座、一次走出去校际交流，一学期内开展一项促进学科发展的比赛活动，帮带一名青年教师，组织全组教师扎实开展每周一次的教科研活动。

与此同时，学校强化了校本培训，突出了问题研究，开展了同伴互助，推进了常规教学落实年、高效课堂改革年、教研组建设年、班班通应用年、校本课程特色年等五年同建工作，推进了“创名校、塑名师、育名生、成名组、强名科”五名工程，使教研组建设成为了一个与时俱进的学习型组织、一个直面教学问题的研究型组织、一个和谐的合作型组织。

在教研组建设的过程中，各教研组形成了自己的教科研特色和文化，总结实践了“十种教科研活动模式”，倡导了“读书学习是培训”和“读书是最大的培训，培训是最大的福利，成长是最大的幸福”的研修理念，落建了“领导推动、专家引领、课题驱动、典型带动、校际联动、同伴助

动、反思自动”等校本研修新模式。每个教研组能够积极“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”。

通过几年的努力，学校幸福团队建设成效显著。各教研组形成了团结、进取、合作、向善的教研团队，教研组间你追我赶，教师团结协作、积极向上，形成了学校的和谐上进文化。

教育是一门永无止境的艺术，发展是我们坚持不懈的最求，我校将借鉴先进学校发展经验，推进我校魅力幸福校园建设健康发展，为推进我市幸福教育工程的深入实施作出应有的贡献。