梁平县回龙镇初级中学“数字校园”自查报告

第一篇：梁平县回龙镇初级中学“数字校园”自查报告

梁平县回龙镇初级中学“数字校园”自查报告

回龙镇中“数字校园”的建设从2011年6月起开始，到现在已经有接近半年的时间，在这半年的时间里，我们学校做了大量的“数字校园”的建设方面的工作。具体如下：

一、组织机构与保障方面：班班通的建设已经完成了。在建设的过程中，制定了《回龙镇中“数字校园”建设实施方案》，建立了“数字校园”领导小组、信息化管理与技术支持部门。制定数字校园发展规划；制定了数字校园管理的有关制度；制定了信息化管理与技术支持部门的管理规章制度与服务措施；制订了网络安全、信息安全管理制度；有数字校园的管理登记和维护记载。在“数字校园”领导小组的领导下，班班能的设备全部安装完成，调试工作也完成了，各种设备都运行正常。我校信息化管理与技术支持部门由郑小辉专门管理。年度数字校园建设和运行维护经费达到了标准。

二、基础设施建设：1建有与学校相适应的校园局域网，综合布线合理，信息点到达教室、办公室、功能室教学、学习和管理场所；2校园局域网接入本区域教育城域网或互联网； 2学校建有网络中心机房，设备运行稳定，功能完善。3安装了上网安全管理软件，学校建有校园电视台、广播站和校园安全及监控系统；实现广播网、电视网、监控网并入校园数据网，共享网络平台资源。4教师备课、教学和办公计算机配备率达50%以上。

三、资源建设：建有教学资源库，学科资源覆盖率达80%以上，其中优质资源占30%以上。建有学校特色资源，有学校课件制作素材库。组织优秀教师的开发、建设优质的校本教学资源。

四、信息化教学应用水平方面：我校有1个区县级信息化教学研究课题，使用信息化手段支持教学模式创新，以课件、网络辅助教学、网上独立课程等形式开展信息化教学实践；信息技术在学科教学中的应用率达到70％以上； 教师对资源库的使用率达90%以上。学科教学中有学生能直接运用网络学习资源、数字化学习资源和软件进行学习的课程和学习内容。学校积极组织师生开展各类信息技术活动，积极参与各级信息技术应用比赛活动。

五、师生教育技术培养方面：有计划开展师资信息能力培养培训工作；能经常性的组织开展教师信息技术培训和教学研究活动，定期组织教师在市内、外及校内参加信息技术培训和教学研究活动。教师教育技术能力培训合格率达100%，教师教育技术应用能力合格率为95%以上。开设信息技术必修课程；开设信息技术教育与应用方面的讲座、研讨、培训、交流等活动；建立了学生网上思想政治工作阵地，网上学生宣传工作成效显著。

六、教育电子校务及管理信息化水平方面：建有学生学籍与成绩、师资与教学情况、设备与校产、人事、财务、科研、办公公文、图书等数据库，并能与市级数据库同步。建有学校办公管理（庄小凤）、教务管理、科研管理、教职工档案管理、财务管理、宿舍管理、图书管理、设备与校产管理、学籍管理、学生资助管理。2011重庆市梁平县回龙镇初级中学 年11月23日星期三

第二篇：高峰镇九年一贯制学校与回龙初级中学（精选）

高峰镇九年一贯制学校与回龙初级中学

结对帮扶工作实施方案

根据教体局文件精神，我校自2013年开始，与回龙初级中学结成结对帮扶对子（我校是受助单位）。为进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对帮扶工作方案。

一.指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二.具体措施 1.加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由韩永涛校长任组长，王晓强副校长为副组长，其他班子成员为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由王晓强具体负责。

每学期定期召开两次学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2．校际资源共享 学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料及时学习交流。每学期组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。

3．师徒结对帮扶

据我校教学质量低下，骨干教师匮乏的实际，申请回龙中学优势学科扶助我校薄弱学科。申请回龙中学的骨干教师与我校的青年教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。

4．灵活开展活动

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

5、教学领导互访

为了促进彼此的学校管理，回龙中学派出副校长魏华长期参加高峰九年一贯制学校的管理，并安排教导主任陈博随机性的根据实际工作的需要，参加高峰学校的各种教育教学研究活动；高峰学校派出副校长王晓强参加回龙中学的日常管理，教导主任兰德洲随机性的根据实际工作的需要，参加回龙中学的各种教育教学研究活动。互派人员要定期向自己所属学习汇报工作的开展情况和学习的收获，每学期中和期末，都要向学校的全体教师做总结报告，谈谈自己的学习心得和收获。

6、加强文化交流

联合组织文化交流活动，增进彼此的友谊。每学期至少一次互派教师和学生进行联谊活动，通过协作举办体育竞技、文艺表演、书画展览、素质展示、考察学习等活动，学习对方文化氛围创建的方式方法，在学习中互相提高自身的文化内涵。

7、目标考核总结

为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报县教育局。

8、搭建合作平台

广泛建立交流合作机制。一是两校组织教师通过建立QQ群和手机电话相互记录等方式，畅通信息沟通渠道，经常性的开展交流活动，互补所需、互相提高；二是联合检测，互相竞争，通过信息沟通渠道，了解对方的成绩情况，分析教学效果及存在的问题和解决办法；三是建立定期通报机制，安排学校负责人和骨干教师于每月25日至28日，通过电话或者电子邮件的方式，互相通报了解彼此近一段时间以来的工作情况。

开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展努力工作。

第三篇：回龙镇中心小学课程计划执行情况自查报告

回龙镇中心小学课程计划执行情况自查报告

为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，依据《贺州市义务教育课程计划（2017年修订）》和结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下：

一、课程开设情况

1、开齐开足学科课程。在市、县教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

在学科课程的开设中，我校能严格执行《贺州市义务教育课程规划（2017年修订）》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、音乐、美术、体育、信息技术等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长（行政），具体负责各学科的教学指导工作。

2、强化活动课程。活动课程是我校的传统课程，特别是在信息技术、音乐、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了以下活动课程：

（1）

一、二年级设置了游戏活动课（每周1节），使学生在课程中体验课堂教学与日常生活的密切联系，初步培养学生的合作意识，从而加强 实践能力和创新精神的培养，旨在活动中培养学生们的合作精神、动手能力。

（2）信息技术具有知识新、发展快、应用范围广的特点，能有效提高学生的创新精神和实践能力。根据实际需要，在三至六年级开设了信息技术课程（每周1节）。

（3）一至六年级设置了安全教育课（每周一节），重点开展防溺水、道路交通、消防、预防传染病等方面的教育，旨在培养学生安全意识，提高学生防范危险能力，提高学生安全技能，为学生的生命保驾护航。

3、校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际初步拟定“硬笔书法”的校本课程内容，本学期利用地方和校本课时在一至六年级每周开设一节“硬笔书法”课程。

4、严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按《贺州市义务教育课程计划（2017年修订）》中的要求落实工作，一、二年级周课时26节、三—六年级周课时30节，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时教导处根据上级主管部门的要求，把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。

5、确保体育活动锻炼时间阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习和生活，有效提升学生的综合素质。我校根据《贺州市义务教育课程计划（2017年修订）》，一至六年级每周开设4节体育课，每天上午安排30分钟固定时间大课间活动，确保了学生每个学习日有一个小时的体育锻炼时间。

二、存在的问题及解决办法

1、在执行课程计划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，只能是由其他科任教师兼任（如科学、品德、综合实践等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。

2、由于受到人员编制、岗位设置和教师工作量不均衡等种种特殊原因的影响，个别学科课时量受到一定的影响。

对于自查工作中发现的问题，我校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参加市县各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素质。并抓住人事制度改革的契机，调整教师结构，配置好学科教学人员，保证课程计划的落实，争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素质和学校办学水平做出努力。

2017年10月20日

第四篇：龙河镇初级中学校

龙河镇初级中学校

加强教育基层基础工作提升教育整体形象

工作方案

为进一步加强教师师德师风建设，提升学校教育管理水平，提高教育教学质量，形成、学校、教师、学生、家长良好互动、联动，共同关注学生成长的良好育人环境，结合本校教育工作实际，特制订本工作方案。

一、工作目标

以学生为本，学校、教师、家长及社会共同参与，及时发现问题，形成人人关心教育、人人关心学生健康成长的社会氛围，真正办好人民满意的教育。

二、组织机构

为确保加强教育基层基础工作有序、有力、有效开展，成立本校工作领导小组。

组长：李进川

副组长：陈安邦、陈大光

成员：程会东、张勇刚、潘广建、李玉亮以及全校各班主任

领导小组下设办公室，办公室设在本校安稳办，程会东同志担任办公室主任。办公室主要职责：加强教育基层基础工作的信息采集和报送工作。

三、工作安排

（一）开好几个会

1、召开教职工大会，做好工作动员，制定学校教学常规以及学校管理细则、强化师德师风建设，提升教书育人质量，形成“人人参与、全员配合”的工作氛围。

2、召开班主任会，落实与学生和家长的沟通工作。

3、召开家长会，学校领导、班主任、任课教师做好充分准备，有的放矢，形成良好互动，真正达到充分交流的目的。

4、召开村支两委会、人大代表和政协委员座谈会。

（二）建立档案

1、所有班主任、教师每学期必须到学生家中家访一次，班主任每月与本班学生至少一次以上面对面教育沟通，同时与家长至少一次以上电话联系；任课教师每学期与所任教班级学生至少一次以上面对面教育沟通，同时与家长至少一次以上电话联系。每次家校联系情况及时做好工作记录。

2、班主任、教师认真填写《长寿区中小学生家长联系记录表》，及时向学校领导汇报家长意见，并提出工作意见。

（三）信息报送1、9月10日前教务处重新填报《长寿区中小学生家长联系记录表》（附表1）。填报时务必保证信息准确，联系畅通。《长寿区中小学生家长联系记录表》及工作开展情况电子文稿上报区教育基层基础工作办公室，邮箱：mdgzbgs@.com,不交纸质件。

2、每周星期一，向区政府教育督导室报告教育基层基础工作开展情况。

四、工作要求

（一）提高认识。各位教师务必高度重视基层基础工作，充分认识教育基层基础工作对教育发展的重要意义，瑶回归教育的本质，树立教师的良好形象，真正做到认识高、措施硬、落实快、效果好。

（二）加强教育基层基础工作，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层落实。

（三）讲求实效。一是建好工作台账。精心准备，认真实施，做好工作记录，特别是家长反映问题的处理结果及反馈情况要建立完整档案；二是注重工作方法。认真听取家长意见，对家长反映的问题，能解决的要尽快、尽力、尽职解决，一时难以解决的要耐心做好解释说明，并积极协调争取解决。三是提高办学水平。通过加强教育基层基础工作，进一步强化师德师风建设，提高教育教学水平，进一步优化育人环境。

第五篇：回龙镇领导班子专题民主生活会

回龙镇领导班子专题民主生活会

达成共识建设“五型领导班子”

2009年12月16日，回龙镇领导班子专题民主生活会在热烈、活泼、团结、紧张的氛围下成功召开。镇班子成员和应邀列席的县党代表、人大代表、支部书记和部门负责人30人参会。会议紧紧围绕“学习实践科学发展观，提高领导班子科学发展能力和管理水平”这一主题，班子成员充分发扬传统，分别拿起“批评与自我批评”的武器踊跃发言，有力的指出了班子存在的问题和班子成员之间相互的缺点和不足。列席代表在会上更是畅所欲言、热情洋溢地发表了观点、指出了意见并积极为镇领导班子建言献策。经过梳理，会议共收集到对领导班子的意见建议共11条，对班子成员共20条。参会人员针对这些问题认真地开展讨论，共同制定整改措施并达成共识，力争把镇领导班子建设成“五型领导班子”。

一是建设学习型领导班子，通过健全学习制度、通读与精度相结合、理论与实际相结合，不断提高班子成员的理论素养，提高执政能力和决策水平；二是建设创新型领导班子，坚持以科学发展观为统领，努力实现观念创新、工作思路创新、工作机制创新;三是建设和谐型领导班子，认真贯彻民主集中制,领导班子成员相互尊重、相互支持，形成班子整体合力；四是建设务实型领导班子，保持优良的作风，形成讲实话、出实招、办实事、求实效的良好氛围；五是建设廉洁型领导班子，时刻筑牢清正廉洁、拒腐防变的思想道德防线，坚持在法律和群众的监督下开展工作，切实做到以勤政服务于民，以廉政取信于民，让人民放心。