明港镇二中领导干部党风廉政建设自查报告

第一篇：明港镇二中领导干部党风廉政建设自查报告

明港镇二中领导干部党风廉政建设

自查报告

按照镇党委、政府的要求和安排，学校党支部组织领导班子成员及全体党员干部认真学习了中共平桥区明港镇明办的通知。现将学习和落实情况小结如下：

一、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，紧紧围绕教育改革的大趋势，认真学习和讨论，进一步加强了领导班子建设，提高了领导干部的基本素质。

1、按照明办（2010）11号文件规定的方法步骤，分四个阶段进行组织动员，部署安排。

①宣传教育，学习提高。认真制定方案，进行深入动员，学校成立了领导小组，召开了动员会，对校内的廉洁自律工作进行了安排部署。组织全体班子成员和全体党员进行了认真的学习，并制定了学习计划，采取专门学习和分散自学、专题讨论等形式，每人都写出了心得笔记通过学习，党员领导干部都不同程度地提高了自身素质，增强了廉洁自律的意识。

② 对照检查，通过民主生活会，严肃认真地开展批评与自我批评。在广泛征求意见基础上，召开了座谈会，支部成员分头进行个人谈话，认真听取了群众的意见和建议，认识存在的不足的问题，认真进行反思。召开班子成员会，集体总结存在的问题，分析原因，研究措施。校长、书记、副校长都对自身存的在的问题进行了查摆。通过自查自纠、谈心、交流和沟通，思想上端

正了认识态度，工作上、改变了作风。

③整改提高，落实措施。对查摆出来的问题，明确解决办法，提出改正的要求，制定出整改的措施，逐步进行了解决。进一步建立和完善了各项规章制度，如：干部离任审计制度、干部廉政勤政考评制度、民主评廉制度等。加强了制度的监督约束、规范了干部的行为。

④自查自检。七月份上报自查报告，接着继续查漏补缺，做好了各级领导检查验收的所有准备工作。

2、坚持高标准严要求的原则，确保工作质量帮实效，学校党支部在此项工作中做到了有布置、有检查、有落实、有总结，对工作中暴露出来的问题不掩不盖，不图形式，不走过场，对班子成员和全体党员进行了一次很好的教育，整体素质得到了明显提高。

二、认真执行《廉政准则》和领导干部廉洁自律规定，确保了干部队伍的纯洁性。

按规定，我校领导班子成员召开了专题廉洁自律民主生活会，对照有关规定，认真开展自查自纠，进行批评和自我批评，接受群众监督和评议。平时注意深入群众，发现不正之风及时纠正，把问题解决在萌芽状态。在群众监督的基础上，坚持校务公开，把各种收费项目和开支开支情况如实公布，及时公布在公开栏中，严格控制招待费，所有班子成员没有公款配备手机、公款报销话费的现象。

三、发挥党组织的战斗堡垒作用，确保了党风廉政建设在我校的落实。

由于党支部的宣传教育措施得力，注重实效，我校领导干部比较重视自我约束、自我监督，严格按照“三个代表”的重要思想为指导，牢固树立廉政、勤政观念，做到了掌好手中权，用好公家的钱，管好自己的人，看好自己的门，反思进步，我们基本做到了党风廉政工作与其他工作同样抓、同样查和同样落实，切实地加强了对党风廉政工作的领导。

在本次加强党风廉政建设的学习教育活动中，我校领导班子成员虽然转变了工作作风，增强了廉洁自律意识，但是在密切联系群众、牢固树立全心全意为人民服务等方面离党的要求还相差一定的距离，我们一定要进一步加强学习和提高，把整个身心全部投入到党的教育事业中去，为进一步办好二中，把二中办也特色而共同努力。

明港镇二中党支部

第二篇：明港镇二中目标质量管理评比自查报告

明港镇二中目标质量管理评比

自查报告

一、指导思想: 以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导，继续发扬艰苦创业的优良传统，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法规，认真总结办学经验，深化学校内部管理体制改革，优化学校内部管理，积极推进新课改，努力实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，让每一个学生都能获得成功，在大力减轻学生课业负担的基础上，创造一流的教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。进一步提高办学质量，提升学校品位，实现“二次创业”的办学目标。

二、本学年获奖情况

1.2004年12月，省8部门联合表彰，被评为普法教育思想道德建设先进单位。

2.2004年10月，第十四届全国中学生计算机表演赛，徐秋瑾、陈庭耀获优秀奖。

3.2004年9月，全国五好小公民征文活动，周鹏获国家级二等奖。

4.2005年1月，区绘画巡展，赵霞获区级二等奖。

5.2005年2月，区综合目标管理，获2004年综合目标二等奖。

6.2005年4月，两争两创活动，高辛未获市级文明学生称号。

7.2005年5月，青年教师电教优质课竞赛，吴春华获区级一等奖。

三、教育工作

1.抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的落实工作。本学期我们要继续坚持“五育并举，德育为先”的原则，强化政教处等部门工作职能，强化对德育工作的领导，认真落实党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步明确德育工作的目标和内容，针对学校实际和学生身心发展规律，定期开展活动，充分发挥教育基地校外辅导员的教育作用。要认真组织好晨会、夕会、周会以及每周“国旗下讲话”等教育活动，对学生进行公民道德规范、国家安全常识、环境保护、卫生防病、交通安全、心理健康等方面教育，在教育教学的每一个方面、每一个环节，注重对学生进行思想政治观点、基础道德品质、文明行为习惯教育和良好心理品质的培养。培养学生热爱祖国、尊重他人、关心集体、团结协作、热爱劳动的良好思想品质和行为习惯，锤炼学生不怕吃苦的意志，增强自主管理

能力，以适应未来社会的竞争。

2.抓好校园管理和安全工作。采取24小时全程、全方位安全管理模式，学校各部门、各班主任和生活后勤部门全体工作人员不畏艰难，密切配合，认真履行岗位职责，开展了大量的服务管理工作。生活后勤人员，认真执行生活服务规范要求，严把卫生安全关，想方设法提高伙食供应等生活服务质量，关注学生身心健康。本学年，我们进一步强化了行政领导值班工作，每天有行政值人员参与常规管理，每月将检查结果与考评奖惩挂钩。班主任坚守岗位，寝室管理老师24小时岗不离人，指导学生饮食起居，培养学生生活技能，也为教育教学质量稳步提升提供了可靠的保证。学校全学年没有发生安全事故。

3.重视和加强初中《体育与健康》的教学，尤其是《心理健康》的教育，课任教师要把培养学生良好的心理素质和身体素质作为教学的根本任务，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，融合体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康，促进学生养成锻炼的习惯和良好的卫生习惯。

四、教学实况

大面积提高教学质量是实施素质教育的重要方面，也是学校生存发展的关键，也是我校全体同志的共识，同志们在工作中十分重视文化知识的教育，勤勤恳恳，努力奉献，千方百计提高教学质量。

1.2002级建学籍人数315人。2.2005年春季毕班分流人数48人。3.2005年春季参加体育考试人数302人。4.中招文化课考试人数279人。

5.进入示范性高中计划内录取分数以上人数36人。6.进入示范性高中录取分数线以上人数73人。7.进入一般高中录取分数线以上人数

人。8.特优生17人。9.体育特长生

人。

五、教育科研

狠抓课堂教学改革，深入开展“自主参与式”课堂教学实践研究，积极探索适合我校实际的先进教学模式，通过集体备课及每周教研活动等形式开展优化课堂教学目标、优化课堂教学结构、优化课堂作业的研究，努力实现课堂教学的最优化。全面深入开展了新课程改革工作，引导学生自主学习，合作探究，开展综合实践活动。课堂教学出现一系列喜人的效果。

1.高德明，校长，党支部书记，任初三政治，周课时6节，第一学期听课48节，第二学期听课52节。2.张建升，副校长，党支部副书记，分管后勤工作，任初二历史，周课时6节，第一学期听课45节，第二学期听课42节。

3.杨国友，副校长，任初三数学，周课时8节，分管教学工作，第一学期听课56节，第二学期听课54节。4.李桂华，副校长，任初一政治周课时6节，分管政教工作，第一学期听课44节，第二学期听课54节。5.刘玉龙，副校长，分管体育团队工作，任初三体育，周课时8节，第一学期听课46节，第二学期听课51节。

6.仝世新，工会主席、教务主任，任初二物理，周课时8节，第一学期听课55节，第二学期听课53节。

六、教学常规落实情况

备课、上课、布置和批改作业、辅导和考核是教学工作中最基本的五个环节。《教学常规》要求教师必须做到：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和组织课外活

动、认真检查和考核。

本学期除继续实施提前一周备课制度、教案送审制度、上课巡视制度、推门听课制度、作业检查制度外，本学年进行了备课改革实验。

1．备课

课堂教学成功的关键在于备课，教师在备课时不仅要做到把握《新课程标准》、吃透教材、钻研教法，重要的是心里要装着每一位学生，要充分、全面地了解本班学生基础状况，设计更优化的课时教学目标。各备课组每周集中备课，要统一教学思想、教学目标和教学进度，在充分发挥集智慧体的前提下提出更优化的课时教案。

教案书写要规范，要有教学目标，有教学重难点的处理，有清晰的教学思路，有教法的选用，有板书设计，有教后记，青年教师必须有详细的课时教案。

教师须提前一周备课，写好一周课时教案，每周五下午

将教案送备课组长审查，备课组长教案送年管会主任审查，年管会主任送教导处主任审查，教导各主任的教案送分管教学的副校长审查，对于一些不能提前一周备课，以及备课不认真的教师，视情节轻重予以处罚，并记录备案。教导处将不定期对全体教师的备课情况进行一两次集中检查，检查结果纳入期末教学考核。

2．上课

首先，教师要做到按时上下课，中途不得离开课堂，不得私下调课，巡视中，若发现旷课、迟到、早退、拖堂、中途离堂、私下调课的，视情节轻重予以处罚。课堂上教师衣着要整洁大方，一律用普通话讲课，板书要工整，要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围，积极引导学生充满情趣地学习，每节课后要有教后记。

第二，体现“新课程标准”的理念，努力形成我校“自主参与式”课堂教学模式，抓住课堂教学改革这个中心环节，认真处理好学、教、练三者的关系，有效地组织学生预习，教给学生自学的方法和技巧，培养学生良好的学习习惯，课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参入，大胆设疑，要让学生动脑、动手、动口。课堂上要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。

第三，重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标。

第四，帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。

3．作业布置与修改

教师每节课要及时了解学生学情，因此至少有10分钟时间给学生完成作业，课下要及时批阅。严格控制学生的课

外作业量，作业的布置要有梯度。作文间周一大一小，并且要在一周内批好。作业评价一律用优、良、及格、不及格等级标志。学生作业可改用星级制和图案奖励等多种方法，以激发学生学习兴趣。

教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业与试卷。

4．课外辅导

课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

5．检测与考核

认真做好学生学习质量检测工作，各学科检测命题要紧

扣大纲，教材统筹安排，统一范围，命题尺度为7：2：1，即基础题、一般性综合题、提高题分别分70%、20%、10%。

七、认真做好培优补差工作。

面向全体学生做好培尖、补差工作，不让一个学生掉队。要因材施教，认真组织辅导，注意辅导形式的多样化、辅导方法的科学化，以个别辅导和小组辅导为主，既培尖，又补差，使每一个学生都在原有水平上有所提高，创造出一流的教学质量，继续赢得学生家长的满意、社会的信任，为学校事业的繁荣发展创造更加优秀的社会环境。

八、学校教育科研

本学年总投入25000元，其中用于购买教学软硬件设施约16000元，用于请入专家请座，外出培训学习费用9000元。

九、按内部管理50条要求自评

得分93分。

明港镇二中

第三篇：明港镇二中毕业班工作总结

明港镇二中2004-2005学初三年级 工作总结

一、学生情况：明港镇二中初三毕业班有6个教学班，共336名学生，其中学籍生315名，转学生12名，往届生9人。

二、教师情况：23位教师，老、中、青相结合，有三位教师未教过初三年级。

三、学生在校时间：

周一至周五：7：00~11：50上午五节课

12：40~1：40午自习

2：00~5：00 下午三节课

5：00~6：30 课外活动

7：20~8：50 三节晚自习

四、开展的工作：

工作指导思想：以德育为先导，以落实行为规范为主线，以班级管理无小事的思想开展教育教学工作。

1、校领导的高度重视是初三年级顺利开展工作的基础。

学校各级领导和各方面都非常重视初三毕业班工作，在上学期的暑假中，学校特意安排了新初三年级的班级管理和寝室管理整训，目的是整顿纪律，振奋精神，使学生明白即将面临一场艰苦的战斗。学生们非常认真的参加训练，没有一个叫苦叫累，就连一些平时散漫的同学都对自己要求非常严格，还涌现了不少好人好事。整训取得了非常显著的效果，使得每个学生都能以饱满的情绪和最佳的状态投入到新学期的学习中来，为后面的学习开了个好头。

学校还每月一次组织了初三工作研讨会，校各级各部门领导参会，并专门成了毕业班工作领导小组，帮助解决、协调初三年级在各方面出现的困难和问题，以便保证该年级教学活动的顺利进行。同时教务处和政教处的校长和主任还对初三的教师、学生、以及月考成绩进行分析，对教育教学提出指导意见，在由各班捆绑组的教师共同针对本班学生情况提出下一步的工作方案。例如：在第二次毕业班工作研讨会上，提出对初三年级实行分层推进，滚动达标的政策，采取强科争优势,弱科保底线战术。根据初三第一次月考成绩，把学生分成若干个层次。前一两类学生学习能力和自觉性比较强，以教师导学答疑为主；中间几类学生属于中等水平，有一定的学习能力，但学习缺乏主动性和自觉性，教师辅导语、政、英等几科；最后几类学生属于基础差、学习能

力差、缺乏学习兴趣，教师利用答疑课为它们补习文科，这样使他们长分比较明显，这样使学生们能够增长信心和希望，以部分学科带动全体学科。通过初三前一阶段的月考和期中考试反馈，感觉这一做法还是行之有效的，学生们的学习积极性都上来了，而且自己积极主动的参加薄弱科目的补课。

2、以班主任为核心的捆绑组是推动教育教学工作开展的核心力量。

教师是提高教育教学质量的关键，凝聚教师是学校管理中的一个永恒主题，而科学的人性化管理是凝聚教师最有效的管理方法，为此，我们通过相信人、鼓励人、成就人的管理方式，为教师搭设自我实现的舞台，满足教师对人格尊重的需求、对自我实现的需求，对平等竞争的需求，对情感激励的需求，从而使这些来自四面八方，年龄、个性、阅历、水平等各不相同的群体很快就发展成一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的局面已初步逐步形成。我校初三年级更是这样一个积极向上的团体，以下是一些具体的做法。井中丽、吴运成、郭会琴德才等同志班主任工作扎实，对待学生像对待自己的孩子一样关爱，从学习到生活无微不至，受到同志和学生家长的普遍好评。

（一）抓好以班主任为核心的捆绑组：

①班主任每周召开一次班委会和团委会，充分发挥班委、团员和团支部的作用，及时了解学生的思想和情绪动态，把问题及时解决在萌芽状态下，防患于未然，抓住积极因素，树正气、抓骨干、抓先进，进一步带动了班风学风的好转。

②教师们做好各层次学生的心理疏导工作，经常于学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷。

③教师们晚晚自习认真负责，不断巡视，不但控制好课堂的秩序，还要保证每位学生都能够充分的合理的利用时间，保证晚晚自习的效率。

④课任教师及时将课上和课下所发生和所见到的情况反映给班主任，协助班主任做好班级管理工作，班主任积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用家访、笔谈、电话等方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

⑤对学生，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务。将目标层层分解量化，对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，实现了高效管理。

总之，课任教师具有班主任意识，积极配合班主任工作，班主任站在课任教师的位置上思考问题，每个人的工作细致到位。

（二）抓好以备课组长为核心的备课组：

坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。数学教研组在教学教研方面工作力度大，面对试题变化群策群力，打团体战，教研组长吴运成老师工作经验丰富，关于团结全组教师投入到教研活动中。中考数学成绩比较理想。

（三）抓好以年级组长为核心的年级组：

该年级基本做到了一月一测，随时根据成绩随时调整帮教对象。毕业班领导小组带领全年级和德育处的教师无微不至的关心爱护每一位学生，特别是学困生，教师们从生活和学习多方面关注他们，让他们感受到学校老师的关爱，从而激发他们学习的意志，调动学习积极性。

五、存在的困难：

1、由于学生当时入校水平不同，到了初三形成了一个班内学生水平差异过大的现象，高分的能达到500分以上，而低分的七科加起来到不了100分。

2.由于受地理位置的影响，二中学区的家长对学生的学习关心程度普遍不够，家长与学校的配合基本处于无力状态，而且学

生家长外出打工的特别多，给学校教育带来了很大的阻力。

3、学生的毕业班意识还不强，部分学生没有进入状态，学习的积极性和主动性不高。

六、下期的打算：

①强化师德建设。下学期，我们一方面，将继续开展教职工政治学习活动，丰富学习内容，注重学习效果。另一方面，将通过严格的制度化管理，努力强化全体教师依法治教，严谨治学，爱岗敬业，团结协作，热爱学生，为人师表的自觉性。

②注重教师文化业务的培训工作。积极创造条件，鼓励教师参加文化业务进修。通过“走出去”、“请进来”等方式，提高教师业务水平。继续实施新教师拜师学习制度，加强对部分青年教师和新教师的培训工作。全体新教师必须做到“一年入门、二年提高、三年成骨干”，尽快成为本学科的教学骨干。

③充分发挥学校现代化教育资源优势，认真组织全体教师参

加普通话、新课标、现代教育技术等教育教学基本功培训，力争培训考核合格率达100％，并学以致用，为教育教学服务，以不断提高教育教学工作的现代化水平，提高教育教学质量。

总之，我们还有工作做得还不太到位，我们一定不断改进自己的工作方法，努力完成区下达的中考任务指标。

第四篇：明港镇二中双拥工作情况汇报

明港镇二中双拥工作

情况汇报

明港镇二中位于解放军驻豫某部明港警备区南侧，多年以来，坚持以拥军优属、拥政爱民为基本内容，以加强军政军民团结，促进社区生产力和提高部队战斗力为主要目标。以“双拥”活动为载体，把领导的积极性与群众的积极性结合起来，把加强军政军民团结与全区的经济发展与社会进步结合起来，把物质文明与精神文明建设结合起来，巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军民关系，为军队建设和巩固国防，促进军政军民团结，促进军地两个文明建设作出了贡献。

随着改革开放的不断深入和社会主义市场体系的建立和不断完善，随着社会的不断进步和形势的不断变化，“双拥”工作又有了新的内容，历史又赋予我们新的使命。

一、认清形势，统一思想，增强创建双拥模的责任感

拥军优属、拥政爱民，是我党、我军在长期革命和建设实践中形成并不断丰富、发展起来的优良传统，是我国革命和社会主义事业取得胜利的一个重要法宝，是团结和动员广大军民为实现党在各个历史时期任务而奋斗的一项重要工作，也是我们特有的政治优势。我们

从讲政治的高度，深入开展新形势下双拥工作重要意义的教育，充分认识进入新世纪加强军政军民团结的极端重要性，把双拥工作作为一项长期的战略任务，切实抓紧抓好、抓出成效。

二、开展深入具体的国防教育活动

学校在双拥宣传创建工作的基础工程上，加大宣传力度，形成浓厚的创建气氛和强烈的迎检声势。一是抓好“军民共建”活动。每年初一新生入学，学校的“军民共建”对口单位某部三营官兵都要来到学校帮助组织新生军训，他们顶着烈日酷暑，不怕流汗辛苦，对学生进行军事体能和纪律、内务等方面的训练。二是抓好国防教育。编印出针对性强的国防教育教材。参加“军营一日”活动，组织学生、教师和各处室人员参加“国防日”活动，确保每人每年接受国防教育的时间不少于4课时，在校学生每年接受国防教育的时间不少于8课时（含邀请有关人员来校作国防教育形势报告）。同时深化科技拥军工作，巩固和扩大科技拥军成果。深入开展科技拥军活动，从智力、技能、高科技等方面支持部队开展科技练兵。学校多次对参加电大学习的驻部队官兵进行了协助培训和自考监考。

三、认真落实有关双拥政策

认真抓好落实政策法规；一是深化军属安置工作，学校在人员编

制非常紧张的情况下先后安置三名军嫂；对转业、复员军人子女转学总的打开方便之门，开辟“绿色通道”优先办理转学手续。二是“爱心献功臣行动”活动中，全校师生员工捐衣捐物捐款；三是对在我校上学军队子弟，学校在学费上给于一定的减免，使他们安心学习完成学业。

四、健全双拥工作组织机构

双拥工作是一项社会性、群众性工作，双拥工作的重点在基层。要按照“坚持方向、丰富内容、拓宽领域、注重实效”的总体思路，认真落实好双拥创建任务。一是加强双拥组织的自身建设、学校成立了双拥领导小组按照“五有”要求，做到有人员、有办公用房、有办公设施、有活动经费、有规章制度。完善双拥政策法规，进一步推动双拥热点难点问题的解决。

五、今后打算拥军优属工作规划

要深入持久地开展拥政爱民、拥军优属工作，进一步加强军政、军民团结。明港镇二中结合自身实际，积极认真做好双拥工作，努力营造创建双拥社会环境。

——不断提高认识，明确开展双拥活动的重大意义。双拥工作是我党我军在长期革命和建设实践中形成的优良传统和政治优势，是巩固和增强军政军民团结的一项重要工作。其直接服务于国防建设和军队建设，与巩固政权、促进经济发展、保持社会稳定息息相关，不断加强组织领导，加大工作力度，把创建双拥活动提高到一个新的水平。

——以“三个代表”重要思想为指导，高度重视双拥工作，以“三个代表”的重要思想为指导，从党和国家的根本利益出发，以高度的政治责任感，把双拥创建活动纳入重要议事日程，作为一项长期的战略任务来抓。同时，以“组织健全，政策落实，活动经常，关系融洽”为基本要求，把工作重点放在基层，扎扎实实开展群众性双拥创建活动。

——进行深入的双拥光荣传统宣传教育，夯实军政军民团结的思想基础。广泛深入地进行双拥光荣传统宣传教育，以增强广大军民的国防观念和热爱国防、献身国防的光荣感和使命感，形成以创建活动为龙头，广大军民积极参与，多种活动相互促进的格局，按照“巩固、发展、提高”的方针，掀起全校双拥创建活动的高潮。

第五篇：明港镇二中教学常规落实月工作小结

明港镇二中教学常规落实月

工 作 小 结

一、贯彻上级精神，强化制度落实。

本学期开学以来，明港镇二中的教学工作全面贯彻区教体局、教研室下发的有关业务指导性文件《平桥区中小学教学管理工作执行标准》、《平桥区教育教学质量量化考评细则》、《新课标下教学与教研工作的要求》。及时深入地组织教师学习以上文件精神，这些文件都做到了全文传达，全文印发，教师人手一份。结合学校实际，我们制订了《常规教学管理细则（教学环节量化打分标准）》，对教学的各个环节进行全面检查、量化打分，有效地进行了教学工作的有序运行。制订了《集体办公制度》，强调教师的四座班，制订了《集体备课制度》，对集体备课实施了“四定”：定人员、定时间、定内容、定中心发言人。在学校师资力量紧张、学科配套不齐的情况下，学校制订了《教师工作量量化核定办法》，以制度的形式平衡了教师的劳动量，调动了教师工作的积极性。些外，还有《教职工岗位管理制度》、《教职工综合量化考评细则》等制度措施，对教师的德、能、勤、绩实施了全面的管理。

二、规范教学管理，抓实校本教研，旨在促进课堂教学改革。

1、加强教学常规管理是课堂教学改革的前提。

我校在严格执行课程计划的同时，积极探索课程及课堂结构改革。制定了较为具体的校本课程计划，并由各年级根据学校计划制订了各年级分层实施的校本课程计划，并利用平时和周四下午进行实施和研究。其次，我们从校行政到年级组、教研组统一思想，把教学管理的重心放到课堂教学的改革上，让课堂充满活力。以教研组为单位，每周一次集体备课，每月一次专题论坛活动。行政领导坚持随堂听课近四十节，借以了解老师平时课堂教学情况，及时与教师商讨、探究，促进教师课堂教学水平的提高，得到兄弟学校和上级领导充分肯定。

现在七、八、九年级已全面实施新课程，教导处除了安排老师认真参加各种培训、听课之外，教导处深入课堂，与教师们共同开展教材研究活动。要求新课程的每位老师在集体备课的基础上，各上一节公开课，研究探索实施《新标准》，改革课堂教学，提高教研质量。

教导处为了了解各科教学情况并指引各学科的教学，开展了相应的调研和比赛。历时两周的示范性观摩课活动，激发了教师教法改革的重视程度，有力地促进了学校教学研究水平的提高。

2、在新课程背景下，努力改革学生评价方式，探求新的评价形式。本学期期中，我们组织教师开展了期中试题设计比赛。老师们在试题的设计过程中钻研教材，钻研新课程标准，力求在试卷中体现新课程理念。教导处组织学校学科骨干老师进行客观公正的评选。活动不但是教师自我理论提高的过程，更是对新课程实践的小结与反思。教师们在试卷改革中重视考核学生灵活运用知识的能力、跨学科整合的知识，要求表达也更具人性化。测试方向变了，课堂教学的方向也自然而然地向着新课程的方向迈进了一大步。

三、依托校本教研与教育科研，促进教师群体发展。

1、加强校本教研，促进教研组建设。

本学期，首先要求学校的教研作为一项制度，强调其规范化，其次注重充分发挥教师参与的积极性、主动性，以校为本，研究学校本身所急需解决的教育教学问题，将教研的成果运用于课堂，促进学生的发展，促进学校和教师的发展。我们重视教研活动的针对性和实效性，强调讨论研究的问题必须来源于课堂，还原于课堂、运用于课堂，是教师在教学中急需解决的难题；同时重视拓展性研究，旨在通过教研活动来改变教师思维方式，让教师学会自 我反思，促进自身专业性发展。

本学期，教研组建设继续抓实“八重”。

一重自身学习。教师能利用好阅览室、图书室电子备课室及网络资源等学习途径，学习新的教育教学理论经验，做好学习笔记，写好学习心得或随笔，不断提高自身的理论基础。同时请本校教学骨干作专题讲座，校长高德明、业务副校长杨国友都在集中业务活动中作了关于加强学习，提高教科研力量的报告。

二重集体研究。集体备课、集体讨论、网上论坛等都是集体研究的好办法，每次集体研究要有针对性，事先让教研组成员围绕一个中心议题进行学习与思考，形成自己的想法，写成书面意见，然后做有准备的研究讨论，讨论后要形成集体共同意见。本学期，老师们结合教育教学的实践，选择专题参加讨论。本学期设立八个专题：“以美育人与校园特色文化的建设”、“转变学生的学习方式”、“新课程与语文教师的课堂教学行为”、“新课程与数学教师的课堂教学行为”、“校本课程的开发与管理”、“关注学生的心理健康”、“学生的学习水平与课堂教学改革”、“行动研究体现在课堂”。在教研组建设上，首先要求每位成员学会自我反思，这是开展教研活动的基础和前提，其次要求学会互助合作，这是校本教研的目标和灵魂。

三重公开示范教学的实效性。教研组公开课应发挥教研组群体智慧，课前征求大家意见，既有一个集体导向性意见，又有教师个体教学风格体现，课上大家认真记录，课后认真客观评课，不断总结提高，真正做到一课一得。教导处每周安排教研组公开课。每个教师在上教学公开课前，要在教研组说课，提出实验课目标；教研组长安排好教案审定，听课教师的签到，上课地点安排等组织工作；每节课的教学设计都是教研组集体智慧与教师个人风格的展现，得到与会教师与专家的好评。

四重对外交流。采取走出去，请进来的办法，让教师分期分批外出听课交流，或邀请兄弟学校骨干教师来校上课，以开阔教师眼界，掌握教学新动态，这方面既可给教研组一定的自主权，由教研组长或成员与外界联系，也可由教导处帮助联系安排。

五重资源共享。我们个体的学习资源及对课程开发、对教材的钻研等方面智慧是有限的，而集体的资源和智慧是无穷的，因此我们要发挥群体智慧和团队合作精神，少走弯路，提高效率。如一组课文有好几篇课文，教研组成员可分工从不同的方面去收集相关图文音像资料或制成多媒体课件，然后大家在教学中共享，提高我校校园网络的使用率。

六重精心设题。对课前预习要求、课上作业设计、课后延伸的研究性学习的综合实践题等，都要求发挥集体智慧、共同开发，做到精心设计安排，共同分享成果，体现我为人人，人人为我的思想。

七重考核评比。我校将教学管理的重心移到教研组建设上。我们探索到了一些成功经验。如每月一查、一比、一评，对教研组进行定性分析和量化考核；学校奖惩条例侧重对教研组集体的重奖。学校从政策、舆论、目标多面指引老师，抓班与班的质量平衡，重视年级组的整体提高，要依托校本培训与校本教研，保证课堂教学水平与教学质量的持续提高。事实告诉我们，加强对教研组的科学规范化管理，是提升学校教学质量的有效途径。

八重资料收集和经验积累。各教研组在认真开展各项教研活动的基础上，要善于总结经验，不断积累资料，并在校内组织展评活动，然后由学校择优将好的教研组推荐到区市参加评比活动。

教导处认真、扎实、有效地进行“八重”制度的落实，使其规范化、制度化、科学化。常规检查备课，除检查教师备教材、备学生的情况之外，特别强调了课后反思的撰写，要求教师一课一得，在教学反思中寻求发展。教研组活动要求规范化，定期开展研讨活动，每周一次。教研组研讨课按期初计划进行，并重在课后的评课。本学期，八、九年级语文教师齐心协力，为电子教材提供了丰富多彩的图文和音频视频。数学组教师积极开展多媒体教学研 讨活动，吴春华同志的《三角形全等和相似》一课在区电教优质课评选中荣获一等奖。

教导处认真组织九年级教师搞好毕业班备考工作。完善了备考工作计划，落实了“加强对学生的指导”、“提高复习课的质量”、“抓好规范化管理”三个方面的备考工作。帮助学生制订了学习复习时间表，组织召开了不同层次类型的学生会，完善了培优扶弱学生跟踪档案。认真开展了小组备课、小组评课、学生分类指导等工作。强化了毕业班工作的计划管理、过程管理、质量管理。

四、课改工作，本学期重点实施“质量再提高工程”。

１、转变观念，提高教师自身素质

学习新理念和理论。观念是行动的先导，更新教师观念，是课改工作的保证，所以要让教师接受新思想、新观念、新学说，形成具有前瞻性的现代教育新观念。要使教师努力把现代教育的新理念融入教改实践中，不断激发自身的创新欲望与潜能，适应课改工作的挑战。

首先为所有任课教师发放《课程标准》及《解读》本，要求教师阅读、理解并在组内讨论：如何将新的理念在课堂实施，如何以人为本。制定出自主、合作、研究性的学习模式，教学上要求做到：“二不”—— 学生自学前教师坚决不教；学生研讨前教师坚决不指导。“六注重”——注重培养学生的自学能力； 注重培养学生的质疑问难能力；注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力； 注重开发学生的潜能； 注重有针对性的指导； 注重培养学生的创新精神。（自学—研讨—指导—提高）

其次、继续开展教师读书学习活动，努力形成学习化的教师群体。向教师发放《新课标下教学与教研工作的要求》、《平桥区中小学教学管理工作执行标准》、《平桥区教育教学质量量化考评细则》、《关于进一步推动我区基础教育课程改革实验工作的意见》等文件材料，为教师提供理论上的指导；带领教师重点解读《新课标下教学与教研工作的要求》加深对新课标理论的理解，树立新的学生观。使教师充分认识到：智力是多元的——不是一种能力而是一组能力。而且，这组能力中的各种能力不是以整合的形势存在而是以相对独立的形势存在。人的智力特点和表现是不平衡的，我们的教育应该充分尊重每个学生的优势智力领域，并努力挖掘每一学生特殊才能的巨大潜力。每位教师每月要结合学习和实践撰写教学随笔一篇，以有效促进教学行为的转变；

２、加强研讨，力争课堂教学创新

教师在研究中才能加深对现代教育思想的理解、吸纳，从而形成科学的教学行为。加强教研活动，成立大教研组，每组每周至少两节研究课，必须将课在组内先研讨，方可上课，避免走弯路，课后进行组内反思、个人反思，每位老师都要说自己的看法、找出不足，以便今后改进。老师们都说这种形式很好，大家集思广议、出谋划策就是比自己一人的思路开阔，通过研讨大家共同进步。

根据实验情况，我们设置了教研活动目标，以两个“六字环节”为核心。（１）教研要抓住：听--多听课；评--谈见解，促改进；研--研究教法学法；讲--讲理念讲思路；思－多反思；写--写感想，写体会。我们利用课改这一契机，开展教学讨论。教师们深刻认识到只有深化教学研究，才能更好地把新的教学观念、新的方法和高超的教学艺术有机地结合起来，才能收到“功在课前，利在课上”的教学效果。（２）各种教学活动强调“实”，立足“放”，突出“活”，抓住“趣”，创造“新”。要求教师以学生的需要定教师的教，以学生学习效果评价教的效果。教学活动要展示学生主动参与学习的过程，培养学生大胆实践，勇于探索创新的能力。

进行课题研究。为了使我校课改工作能蓬勃发展，我们积极进行校本课题研究探索，特设立了科研课题即“新课标下教师教法与学生学法的转变”，各教研组和任课教师根据总课题，确定自己研究的子课题及研究方案。本学期还要求每位教师都要制定一个校级课题，可以本组研究一个课题也可以自己单独研究，并准备在12月份举行一次课题发布会。如：七年级语 文组统一制定了“实施读、写双向立体结合教学”，实施效果很明显，学生们写作的兴趣增强了，读写水平都在不断提高。

八年级语文的综合实践课上得有声有色，他们并没有局限课堂的４０分钟，而是让学生利用业余时间走到社会中调查环境问题，锻炼胆量提高能力，检验学生的整体知识水平。

３、全面推进，重点突破，培养骨干 本学期进行的示范性观摩课，要求教师围绕自己设立的课题进行教学设计，突出教师解决实际问题的能力。通过此次示范性观摩课的开展，促进了教师教学水平的提高，转变了七种观念，树理了七种意识：⑴由重传授向重发展转变，树立目标意识；⑵由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；⑶由重教师“讲”向重学生“学”转变，树立主体意识；⑷由重结果向重过程转变，树立训练意识；⑸由单向信息交流项综合信息交流转变，树立反馈意识；⑹由居高临下不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；４、改革评价机制，实现其引导、改进和激励教学活动的功能。

其实，我们的教育应该是“不仅希望学生掌握更多的知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。简单地说就是智慧比知识更重要，过程比结果更重要。知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能把结果变成过程，才能把知识变成智慧。”这是当前教改的目的。

很多学科都有自己特色的评价机制，深受学生们的欢迎。一是利用课上时间让学生相互提问，这样不同的学生都有展示自己的机会。为了更好地激励学生大胆提问，培养学生的问题意识及主动探究的精神，设立了以下奖项：为激励思维活跃的学生，设立了“小博士奖章”；为激励大胆提问的学生设立了“勇于发问奖章”；为激励认真思考的学生设立了“善动脑奖章”；为激励全体学生学会倾听设立了“最佳倾听奖章”这些评价不定时、不定量，随着课堂教学同步进行。

在教学的过程中，充分利用评价的激励作用，不仅鼓励学生掌握必要的科学知识，更重要的是帮助学生构建以“整体的眼光看世界”的知识体系；不仅教学生学科学，更重要的是培养学生运用已学的知识“动手动脑‘做’科学”；不仅及时把表扬的话语送到爱发言的学生的耳边，更重要的是及时抓住每一个细小的机会，对不爱发言的学生大力表扬，真正实现“充分挖掘所有学生的潜能，帮助他们获取成功”的教育目标。

５、深入开展“五个一”活动，开发校本课程，挖掘学生潜能

根据区教体局、教研室的要求，我校本学期深入扎实地开展了“五个一”活动。要求教师在教学过程中积极实践新课标的精神理念，在实践中学，在实践中提高。每周完成一个课堂后记，每周记录一个典型个案，每周提出一个实践新课标过程中遇到的问题，上好一节研讨课，做好学生的成长档案。“五个一”活动的开展，使教师们在教学实际中不不知不觉地加深了对新课标的理解，逐步更新了教学观念，增强了教研意识。