关于海宁市马桥街道实施“两新”工程项目的分析思考

第一篇：关于海宁市马桥街道实施“两新”工程项目的分析思考

关于海宁市马桥街道实施‚两新‛工程项目的分析思考

摘 要

海宁市马桥街道‚两新‛工程项目，是为响应‚嘉兴市关于农村农户‘两分两换’的综合配套改革方案‛，贯彻实施海宁市委、市政府关于‚加快建设现代化新市镇，实施‘两新工程建设’的若干意见‛前提下，在借鉴嘉善等地经验基础上，结合海宁及马桥实际，启动实施的‚1+1‛村庄布点模式（1个新市镇+1个新社区），马桥新城作为一个新市镇区块首先启动，为马桥社会、经济发展的新格局注入了生机与活力。马桥街道‚两新‛工程背景篇

马桥街道‚两新‛工程建设是基于中央提出的‚节约用地制度‛和嘉兴市作为‚浙江省三大省级综合配套改革试点区之一‛实施的‚两分两换‛的大背景下，结合海宁及马桥实际情况实施启动的一项示范试点工程。

1.1 实施背景

马桥街道位于海宁市中心城区组团，区位优势明显。海宁市中心城区不断扩建，一方面新一轮规划引起的城乡用地规模受到严格控制，另一方面城镇建设用地的扩张和农村建设用地的缩减必须相挂钩。马桥‚两新‛工程的启动，是进一步完善服务和产业配套，充分利用交通、信息技术等资源优势，积极接受中心城市的产业转移，建设居住平衡的郊区城镇组团的一项重要布局工作。1.1.1 政策背景

2008年中共海宁市委下发《中共海宁市委、海宁市人民政府关于推进强镇扩权解决培育现代新市镇的若干意见（海委（2008）16号文）》，提出坚持规模扩张和功能提升并举，强化要素集聚和特色营造，通过强镇扩权，加快建设现代化新市镇。2009年，海宁市确定马桥街道为全市‚两新工程‛工作的试点街道。实施‚两新工程建设‛、推进新市镇和城乡一体新社区的建设，从而优化城乡用地布局，改善城乡人居环境，保障马桥街道经济、社会、环境的进一步和谐发展。1.1.2 区域背景

共 6 页 第 1 页海宁市位于沪杭大都市连绵区的主轴线上，中心城区东部距上海125公里，同时处于以上海为中心的长江三角洲经济圈内，较易形成‚同城效应‛。

‚中国经编名镇‛——海宁市马桥街道，西距杭州市区60公里，东距上海市区100公里，全街道总面积39.2平方公里，辖8个行政村，191个村民小组，常住人口2.7万人。

马桥街道作为海宁市中心城区的南部组团，重点发展经编制造、商业、文化娱乐、居住等功能，是海宁市的经编制造业基地和生活服务基地。1.1.3 ‚两新‛概念

‚两新‛——现代新市镇和城乡一体农村新社区。新市镇是农村经济、文化和生活服务中心，是连结城乡的纽带和中间环节，也是统筹城乡发展的基础性节点。新社区是指按照统筹城乡发展的要求，借鉴城市社区建设和管理理念进行规划建设的新型农村居民集中居住区，是新市镇组成部分，两者互为支撑和依托。

1.2 项目概况

马桥新城是马桥街道两新工程‚1+1‛布点模式之中新市镇的主体区块，是马桥街道居住用地的中心，选址区域交通便利，西侧有海宁市中心城区南北主轴线-海昌路，东侧有规划新海公路，规划丰收路横向穿过区块，为项目开发建设提供了良好的基础条件。

规划总面积85万平方米，安置总户数3万余户，其中涵盖高层、小高层、多层、联排房、单体五种安置类型，并配套便民服务中心、幼儿园等公建设施。

1.3 发展前景

1.3.1 现实意义

‚两新‛工程，推进村庄集聚，是建设社会主义新农村，推进城乡一体的重大举措，有利于改善农村住房条件和人居环境，保障人民群众‚住有所居、居有所安‛；有利于推进城乡基础设施网格化和公共服务均等化；有利于增加农民财产性收入，激发创业创新活力，提高生活品质；有利于促进农村生产生活方式转换，加快传统农民向现代化市民转型，实现人和社会的全面发展。1.3.2 马桥‚两新‛建设目标

对照现代城市、现代家园、现代市民的标准，按照‚一次规划、分期推进、逐步完善‛的总体要求，正式确定‚1+1‛规划点布局。首期启动马桥新城中的330亩，搬迁农户1100户，拆除面积30万平方米，建造安置房32万平方米，总投资6亿元，目标是全力打造品质之城、人居佳地、海宁第一、嘉兴领先的现代新市镇。

共 6 页 第 2 页通过10-15年左右时间，实现马桥街道人口向一个新市镇-城南新区，一个新社区-湖塘社区集聚。把新市镇建设成为规划科学、设施配套、环境优美、管理民主的示范点。到2014年，全街道有50%以上农户向新规划点集聚，为全面推进村庄集聚加快现代新市镇和城乡一体新社区建设开好头、起好步。

作为海宁市中心城区南扩区域，马桥街道居住中心区应分担中心城市海宁的部分功能。进一步完善服务和产业配套，充分利用交通、信息技术等资源优势，积极接受中心城市的产业转移，建设居住平衡的郊区城镇组团。现状与问题

‚两新‚带来的影响涉及用地规划、区域发展、环境影响、农民生产生活习惯改变、社会化创新管理等方方面面。当前阶段，马桥新城已完成报名农户签约、旧房拆除、腾房阶段；下一步，将进入农户分配地基，农户抽签拿房的阶段。

2.1 用地情况

区块内现状为乡镇住宅，现状村镇住宅为2-3层独立式住宅，质量参差不齐，配套不完善，整体居住环境不佳。除乡镇建设用地外，范围内有众多河道通过，还有大量的河塘、农田、荒地。

存在问题：整个区域主要以农业为主，城市化水平低。配套的市政公用设施不完善，居民生活产生的废弃物等没有得到科学处理，河水水质轻度污染，居民生活卫生质量较差。

2.2 社会管理

现阶段马桥街道有8个自然行政村，191个村民小组。此次马桥新城启动，将有19个村民小组，涉及688户农户实行整体搬迁，另有377户实行散户搬迁。初步估算，将至少有1100余户，5000余人入住新社区。

届时，新社区行政管理、农户的属地化管理将受到冲击和改变，在原有各行政村经济合作社成员和村级股份制享受不变的前提下，如何进行户籍化和属地化管理，如何就原行政村村民福利待遇区别化和均等化，成为当年亟需探索和解决的事宜。SWOT分析与解决问题

3.1 优势（Strengths）

共 6 页 第 3 页3.1.1 区位优势：马桥街道位于海宁市南部中心城区，有知名的经编产业为产业支柱，与海洲、硖石、海昌三个街道紧密联系，经济水平良好，‚两新‛规划区块北与海洲街道、硖石街道隔河相望，西接马桥经编园区，南街马桥现状旧城区，地理位置得天独厚。3.1.2 经济支持：马桥经济的发展为做好‚两新‛工程提供了实力保证，优惠的‚两新‛政策对广大群众有较强的吸引力。

3.2 弱势（Weaknesses）

农村居民点分布散乱，规划区范围四周分散布置，存在散、小、乱现象，公共设施配置效益低。

3.3 机遇（Opportunities）

随着区块西面沿海昌路两侧的规划实施，以及马桥新城的开发建设，可以迅速提高该区块的居住品质，带来更多的就业机会，提升周边土地价值。原新海公路的改造，使马桥街道人口和产业更加集聚，可以适当利用修改老公路，保持新城和旧城的相互联系，加之环城河道规划实施，更好更快的提升改善区块的生活品质。3.3.1 城郊地带，区位优越

马桥街道紧邻海宁新老城区，是海宁中心城区南扩的地带，为其联动中心城市发展提供了难得的发展机遇。该区块位于海宁城市中心城区中轴线一侧，作为马桥街道的居住中心和海宁市城市南扩的核心点，是其下一步确定战略发展的根本前提和考量。3.3.2 居企分开，宜居新城

《海宁市国民经济与社会发展第十一个五年规划》将海宁市定位为环杭州湾现代工贸强市、长三角文化旅游名市、杭嘉湖宜居创业城市。为实现这一定位，要求将‚中国纺织业基地‛的区域品牌优势进一步提升，特色产业核心竞争力增强，打造一批国内外知名、规模化经营的品牌产品和产业集群。因此，位于马桥组团的浙江海宁经编产业园区的建设必将进一步得到发展，产业集群优势将进一步得到发挥。

随着马桥街道经编产业的集聚西移，马桥新城将成为海宁中心城区南部的居住配套服务中心，积极培育面向中心城的配套服务功能，建设海宁中心城区南部的副中心。3.3.3 城乡融合，‚两新‛工程

十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，在土地管理方面提出了许多新观点、明确了许多新措施，对今后土地管理工作提出了新任务、新要求。《决定》提出，实行最严格的节约用地制度，从严控制城乡建设用地总规模。这

共 6 页 第 4 页表明节约用地制度已经提到了前所未有的高度，同时新一轮规划由于城乡用地总规模受到控制，城镇建设用地的扩张和农村建设用地的缩减必须相挂钩。

土地流转的各项试验中，浙江省三大省级综合配套改革试点区之一的嘉兴实施的‚两分两换‛格外引人注目。‚两分两换‛，是指宅基地和承包地分开、搬迁与土地流转分开，在依法、自愿的基础上，以宅基地置换城镇房产、以土地承包经营权置换社会保障。

马桥街道按照‚1+1‛的村庄布点模式规划为一个新市镇（马桥新城）和一个城乡一体新社区（湖塘社区）。首先启动新市镇区块，为该区块的开发建设注入了活力。3.3.4 上下并轨，促成腾飞

海宁市城市总体规划——2006年7月，《海宁市城市总体规划（2005-2020）》通过专家评审，新版总规将原马桥镇纳入规划范围，并将马桥组团定位为海宁市七大城市组团之一，重点发展经编制造、商业、文化娱乐、居住等功能，作为海宁市的经编制造业基地和生活服务基地。这就要求马桥组团在大力发展经编制造业的同时，还要加快生活配套设施的建设，成为海宁市以工业为主的综合性组团。

马桥组团分区规划——发展策略：马桥经编产业园作为省级特色开发区已形成良好的基础，发展前景良好，原马桥镇区也有一定公共设施的基础。未来要加强与中心组团的联系，扩大经编产业园规模，加强配套设施建设，发展住宅产业，形成综合性组团。

发展定位：将马桥组团建设成为以经编制造工业为主，商务、居住、文化、医疗服务为辅；以优良的环境质量和生活质量为特征的城市综合功能组团。

3.4 挑战（Threats）

‚两新‛工程是一项政策性强、时间跨度大、涉及范围广、工作难度大的系统工程，需要解决人往哪里走、钱从哪里来、房子怎么建、土地怎么办‚四个‛关键性问题。

拆迁任务较重，由于农居点的安置不仅需要投入大量人力、物力、财力，还涉及到政策和管理问题，成为‚两新‛工程新市镇社区新建的重大难题。前阶段，通过发放拆房到户腾房补助和前期的腾房准备工作，已经成功解决了人员去向问题。

‚土地怎么办‛问题是诸多挑战中的关键核心问题，除整组搬迁土地置换利用率较高外，诸多散户搬迁涉及的宅基地旧房拆除后的土地利用价值不高。

同时，村民异地搬迁后，其承包土地的流转问题成为一个新的挑战，及时联系并对接土地承包经营户，实现土地产业化和经营化，是参加‚两新‛工程行政村的一项重要的为

共 6 页 第 5 页民实事工程。期间，特别引起关注的是零散的土地，农户放弃耕作，村经济合作社又无法找承包者实现有效土地流转，较易形成土地荒置现象。

马桥‚两新‛工程是马桥发展所需、群众所盼的大事，需要街道倾注更多的精力，付出更多的汗水，更需要各下属行政村、广大搬迁农户的大力支持和配合，相信在马桥街道办事处和马桥人民的共同努力下，马桥‚两新‛工程一定会稳步推进，圆满顺利，实现众望所归。

参考文献

1、中共嘉兴市委办公室文件 嘉委[20009]27号

2、关于嘉兴市现代新市镇和城乡一体新社区公共文化服务体系建设的指导意见（征求意见稿）2010年6月24日

3、《中共海宁市委海宁市人民政府关于推进村庄集聚加快现代新市镇和城乡一体新社区建设的意见》 海委[20009]8号

4、《海宁市城市总体规划》 2010

5、《海宁市马桥组团分区规划》 海宁市规划设计研究院 2011

6、《海宁市中心城区土地利用总体规划》 2010

7、《马桥街道‚两新‛工程宣传手册》 海宁市马桥街道‚两新‛工程建设办公室 2010年6月

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第二篇：马桥中学实施素质教育工作总结

马桥中学实施素质教育工作总结

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“四环节循环教学模式”的听评课活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

三、以教科研为先导，深化学校的教育改革

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周一组织教师进行理论学习，通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上公开课，人人参与评课，人人撰写课后反思”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

四、优化课堂教学，全面提高学生的素质

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校广泛成立了兴趣小组，有乒乓球、书法、绘画、鼓号队、作文、数学等多项兴趣小组，积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动，如：作文竞赛、书法、朗诵、绘画、乒乓球等活动，并取得了优异的成绩。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、书法、体育的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选拔最优秀的学生参加上级的竞赛，以体现活动的公平性、群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

五、积极开展校本教研活动，认真开发校本课程

一年来，我校调整教研机构，积极开展校本教研活动，具体做法为：骨干教师认真做好教研引领工作的同时上好每节示范课；部分教师利用教育网络查阅资料为教育教学服务；教导处根据课题内容，制定实施方案，组织全体教师积极参与到课题研究当中，以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思、主评为教研内容，每位教师轮流坐庄，初步形成我校教研特色。这样有针对性的教研活动使教师的观念得到转变，教法得到更新，专业水平得到明显提高。

我校以“乐学、文明、自立、健体”为内容，结合本校实际情况进行开发校本课程。各位任课教师都能认真安排好校本课程的周活动计划表，设计好教学方案。积极开展校本课程的教研活动。大家积极交流探讨，充分肯定优点，诚恳提出不足。通过教研活动，老师们对开发、实施、管理好校本课程信心更足。

六、以团委团队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动近年来，我校德育工作以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。

通过政教处、团委的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明学生”的评比制度，充分发挥“弘德广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。在过去的这一学年里，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列教育教学的改革，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。

马桥中学办公室

2016.07.09

第三篇：两新团建思考

对加强“两新”组织团建工作的思考

共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党联系青年的重要桥梁和纽带，是党的助手和后备军。在经济社会建设与发展中发挥着生力军和突击队的作用。新经济组织与新社会组织已是社会主义市场经济的重要增长点，如何进一步做好“两新”组织的团建工作，不仅是摆在我们各级团组织面前的重要课题，也是党赋予我们的重要政治使命，更是共青团融入中心、服务大局的时代要求。为此，需要我们进一步加强调查研究，扎扎实实地做好“两新”组织的团建工作。

由于“两新”组织是我们团建工作的新领地，其发展相对滞后、基础比较薄弱。有的尚未建立团组织，建立团组织的其作用发挥比较较弱，部分团员意识淡薄、缺乏活力等实际情况，需要我们加强调查研究，找到切实有效的建设发展之策。把“两新”组织的团建工作落到实处。从实际调查来看，其中存在的主要问题及原因有：一是部分业主认识和重视程度不够。在经济全球化的今天，市场竞争日趋激烈，“两新”组织的业主大多把精力放在如何占领市场、如何获得经营利益最大化、如何在竞争中立于不败之地等方面的考虑，很少能把精力放到团建工作上来，对是否要建立团支部、如何抓好团建等问题，很少考虑，有的几乎不考虑。用他们的话来说：“赢利是真的、是主要的，其他都是假的、是次要的”。所以，大多数业主没能把团建放在重要位置、摆在议事日程。这就严重影响了团建工作的正常展开。二是部分团员意识、组织观念淡薄。由于“两新”组织中团员青年大多是刚从学校毕业出来务工的，外来打工时间越长，离开原有的团组织时间就越长，团员意识与组织观念也就越淡薄。从调查中发现，有20﹪的团员对自己的团员身份已随时间在淡忘，用他们的话来说：“不提起还真的想不起自己还是团员”。团组织观念也同样被时间淡化了。三是团活动少、缺乏活力，组织作用难以发挥。由于“两新”组织员工团员都是受雇于业主的劳动者，工作强度高、压力大，经常加班加点，没有更多的精力来兼顾其他事情。同时业主除了要求团员做好本职工作外，也很少愿意让团员青年利用更多时间开展相关活动，“两新”组织的团活动普遍缺乏时间、资金的保障，活动形式单

一、内容单调、缺乏活力，在青年员工中的影响力、凝聚力不强，从而降低了团组织在团员青年和群众心目中的地位，影响了组织作用的发挥和团建工作的正常开展。

针对上述情况，我们各级团组织应积极采取有效措施，切实把“两新”组织的团建工作落到实处。一是要进一步提高思想认识和增强团建意识。不仅是各级团组织要提高认识，更重要的是“两新”组织的业主要提高思想认识和增强团建意识，因为团建工作在一定程度上要依赖于业主的认可和支持。没有业主的认可与支持，团建工作就难以开展。所以做好“两新”组织业主的思想工作，是落实团建工作的关键，要使“两新”组织的广大业主充分认识到做好团建工作重要性和有益性，认识到团组织建设是团结团员青年、凝聚力量、发挥先锋模范作用的重要载体，是增强单位活力与生产力的重阵地，也是推动单位生产经营发展的重要保证。从思想上纠正以往存在的“重厂建、轻团建，重经济、轻团建”的偏见和观念，真正认识到做好团建工作的有益性和重要性。才能更好地支持和落实团建工作，把团建工作作为增强单位凝聚力、生产力和竞争力的重要任务来抓。二是要进一步发挥好团员和团组织的作用。“两新”组织的团员要不断增强团员意识和组织观念，团员意识和组织观念是共产团员保持活力、发挥作用的重要前提，只有不断增强团员意识和组织观念，才能真正成为党的助手和后备军，更好地融入中心、服务大局，充分发挥团员的生力军和突击队作用。团组织要以团员青年的思想教育为核心，促进共青团建设和团员青年的健康成长；要以团员青年就业创业为重点，引导和服务团员青年，保障团员青年全面发展。三是要坚持党建带团建，积极扩大团组织和团工作的覆盖面。做到党建与团建同步进入，做到哪里有党建哪里就有团建。对已具备条件的“两新”组织都要抓紧建立团组织，对暂不具备条件的要采取多种方式，积极开展团的工作，全面实现哪里有团员哪里就有团组织，哪里有青年哪里就有团的工作。要积极发展和壮大团员队伍，创新流动团员的管理与服务，要采取灵活多样的方式设置团组织，并积极探索利用网络条件组建团组织，广泛开展团的活动等多种有效形式，扩大共青团的影响力和覆盖面。四是要积极完善“两新”组织的团建工作组织机制。各级团组织要加强对“两新”组织团建工作的帮助指导，形成切实有效的“帮带、孵化、联合、共建”机制，确保团建工作有人抓、有人管、有人带。重点是选优配强“两新”组织的团支部书记和骨干队伍，加强对团建工作的教育培训，不断提高他们的工作能力与素质，注重落实相关待遇，激发他们的积极性与创造性，自觉引导和教育业主全面做好团建工作。五是要进一步增强活力和完善活力的保障机制。要积极开展多载体的团活动，以组织大众型活动，来扩大参与面；以组织文化型活动，扩大知识面；以组织联谊型的活动，扩大交际面。全面提高团员素质，充分增强团组织的活力。要不断加强活动资金投入与保障，建立和完善党团带动、青年团员互动、青年社团促动、文化科技牵动等活力保障机制，使“两新”组织的团建工作始终保持良好的活力。六是要加强对“两新”组织团建工作的考核评比，把“两新”组织团建工作纳入各级团组织的考核范围，明确具体考评办法与内容，对考核中成绩突出的要奖励，对考核中发现的不足与问题要指导纠正。通过考核评比，进一步提高“两新”组织的团建工作水平。

第四篇：新马桥中心校计划生育工作总结

新马桥中心校2013计划生育工作总结

根据《中华人民共和国人口与计划生育法》、《安徽省人口与计划生育条例》、《蚌埠市人口与计划生育工作实施办法》、《固镇县教育系统人口与计划生育工作目标管理责任书》，我校始终牢记人口与计划生育是国策，坚持落实责任指标，坚持落实计划生育政策，现将本计划生育工作开展情况归纳总结如下：

一、基本情况

新马桥中心学校共有教职工103人。45周岁以下已婚教职工妇女27人，45周岁以下已婚男教工配偶29人。列入中心校参加妇检的有21人。

二、加强领导建立管理网络落实工作责任

中心学校将计生工作纳入议事日程写进工作计划成立了计生工作领导小组由朱明进任组长，崔景胜任副组长，中心学校班子和各学校负责人为成员，同时中心学校还配备了1名计划生育兼职干部，在年初与各中小学、幼儿园签订了人口与计划生育工作目标责任书。

三、加大宣传力度落实优惠政策

中心学校利用多种形式宣传人口与计划生育工作。一是安排有固定的计划、宣传标语，二是专门留出一块面积来做计生宣传栏橱窗，三是为育龄女教工一年四次孕检。

四、科学管理抓重点

中心学校在计生管理的过程中，充分认识到教育战线的重难点集中在男教工的育龄配偶上，特别是已经外出的男教职工配偶。对于这类人我们的作法是

1、搜集个人各类信息建立档案

2、分校专人管理跟踪到位

3、“三查”到位，要求她们每年两次面检。

五、年终考核结账落实奖惩

中心学校加强对人口与计划生育工作的督查工作落实奖惩。对违反计划生育政策的个人坚决执行国家相关政策给予党纪政纪处分对于单位坚决实行“一票否决。人口计划生育工作任重而道远必须时刻保持清醒的头脑决不能麻痹松懈。

新马桥中心学校

二○一三年十二月二十日

第五篇：马桥小学实施教师梯次培养计划

马桥小学实施教师梯次培养计划

教师专业化成长，一直是学校重点工作之一。面对教师工作中极易出现的职业倦怠现象和教师专业化推进的迫切需要，马桥小学推出了教师梯次培养计划。

教师梯次培养计划即将教师分类定位，据此落实教师相应待遇。共分四个梯次，市级优秀教师从市级名教师中产生，依次培育领军人物。

教师梯次培养计划是改革教师激励计划，是实施教师综合评价措施，主要从教师工作量、师德、考勤、能力几个方面认定达标教师。凡不承担满工作量；有严重违背师德行为；出勤病假累计三个月，事假学期累计一个月的，具备以上条件之一的，不予认定。

认定工作实施百分制评价，分课堂教学和教师基本功两大板块。课堂教学70%计入，每人录一节课，教师基本功30%计入，主要考核撰写教学设计、教育叙事、教育反思能力。以上两项达到80分，则被认定为达标教师。

凡认定达标的教师均有资格申报骨干教师梯次。没认定二梯次前，一梯次教师享有一切待遇。认定不达标的不报评聘，停发奖励性津贴，二次进行学期培训。

目前，前期报名准备工作已经结束，课堂教学的录课环节正在进行中。

马桥小学2014年2月