热带鱼患病的原因解读

第一篇：热带鱼患病的原因解读

热带鱼常年生活在温暖的环境中，水温恒定在一定范围内，很少受到外界气候变化的影响，因此生病的几率明显较低。热带鱼患病的原因，多是由于水质不良或短时间内饲水温 差变化过大造成。此外每年的春秋季节，热带鱼都存在一个人工保温和自然温度相互过渡的问题，如果交接不顺利，也会诱发疾病。1．白点病

其病原体是多子小瓜虫。小瓜虫侵入鱼体皮肤后，病鱼皮肤粘液增多，鱼的胸鳍、背鳍、尾鳍和体表皮肤上肉眼可见一层密密麻麻的白点。患病初期，病鱼聚在缸角互相摩 擦，患病后期，病鱼呆滞地浮在水 面，投饵不食。防治方法：根据小瓜 虫在水温25℃以上不易繁殖、28℃ 时开始死亡的生理特点，可将水温 缓慢地升高到28℃，静养数天后小瓜虫胞囊开始脱落，及时更换新水，病鱼即可康复。也可选用O．05— 0．07％的红汞药液放在10千克水中，将病鱼浸洗5—10分钟。2．肤霉病

又名水霉病或白毛病。其病原 体是水霉和绵霉，菌丝形态细长，且有分枝，它们一端像根状，着生于鱼的体表皮肤内，其余则露出体外。菌丝长达3厘米，呈灰白色，柔软似棉 絮。患病初期，病鱼体表粘液增多，形成一层白翳。患病后期，菌丝深入 体表皮肤，死亡率很高。防治方法： 可选用O．03克孔雀石绿或次甲基蓝，溶于10千克水中，病鱼浸洗3—5分 钟，再用清水漂洗后，放入水族箱中。多次用药才可痊愈。3．烂鳃病

其病原体是粘球菌。患病个体 鳃部溃烂并附有较多粘液，严重时 鳃丝溃烂形成一个个圆洞，病鱼呼吸困难，死亡率很高。防治方法：可选用3—4片土霉菌，溶于100千克 水的水族箱中，低浓度浸泡，多次用药后可痊愈。4．烂鳍病

其病因是由于水质不良导致细 菌侵染所致。病鱼各鳍腐烂，皮肤干 涩无光泽。有时，也可能是鱼体相互 撕咬，鱼鳍破损又遭细菌感染。防治 方法：可选用0．02克呋喃西林粉，溶于10千克水中，浸洗病鱼10分钟。也可选用呋喃唑酮3—5片，溶于100 千克水中，浸洗病鱼20—30分钟。或 选用土霉素5—8片，溶于100千克 水中，浸洗病鱼30分钟。

5、肠炎

其病原体是点状产气单胞杆菌，它是由于鱼吃了不洁食物，或摄食 过饱消化不良等引起。病鱼静卧缸底，投饵不食，粪便呈乳白色，肛门红肿。防治方法：可选用2片呋喃唑 酮，溶于80 x 50 x 40厘米的水族箱中，多次用药后可康复。也可选用 0．02克呋喃西林粉，溶于10千克水中，浸洗病鱼20—30分钟。

6、眼球凸出症

病鱼两眼外凸，眼球周围红肿 发炎，多是由于水中细菌感染所致。有时病鱼6艮球有白色絮状菌丝侵染，如不及时治疗，眼球失明或脱落。本病发病率较低，但治疗困难，死亡率较高。防治方法：可用2—3片土霉素，溶于10千克水中，浸洗病鱼10—20 分钟。也可用0．02克孔雀石绿，溶于10千克水中，浸洗病鱼3—5分钟，多 次用药后可痊愈。

招财鱼的常见病与防治大全（附图）

1、白点病 病原体为小瓜虫，热带鱼在一年四季都可感染，发病率和死亡率很高。

症状和病变

患病初期，胸鳍、背鳍、尾鳍和体表皮肤均有白点状散布，病鱼虽照常觅食，但常聚集在鱼缸的角上互相挤擦。几天后白点布满全身，病鱼常呆滞状浮在水面,严重的全身似洒满白粉，多在春、秋和梅雨季节发生，尤其在缺乏光照、低温、活饵的尾部下容易流行。此病传染速度很快，如不及时治疗会二次感染合并水霉病及细菌感染，严重时，药物无效，会大批死亡。要及早治疗。

治疗方法

A、提高水温至28摄氏度，数天后小瓜虫破裂脱落。这时更换新水，保持水温，病鱼基本上会痊愈。

B、选用0.05%~0.07%浓度的红汞溶液，水鱼病鱼5~15分钟，持续2~3天，效果良好。

C、“尿砖”，将新砖在尿液中浸泡24小时，晾干后放入病鱼的水族相中，数日后就能见效。

2、水霉病

又叫白毛病，病原体主要是水霉菌和霉菌，寄生在鱼体的伤口和鱼卵上，是较常见的鱼病。病因主要是鱼体受伤，鳞片脱落等，导致病菌侵入伤口,病因：在捕捞、运输时鱼体受到外伤或寄生虫使鱼的皮肤受伤后被霉菌孢子侵入从而感染。

病原体：水霉属、绵霉属等水生霉菌。

症状和病变

鱼刚染上病时看不出什么症状。一旦发现鱼体长“白毛”时，菌丝已侵入鱼体伤口，蔓延到肌肉组织间隙之中。随着病情发展，患处肌肉腐烂，食欲减退，最终死亡。这种疾病在一年四季内都可发生。为了防止水霉病的发生，除应注意工作时尽量防止损伤鱼体和被寄生虫咬伤之外，还可以在水中放入少量食盐，以抑制水霉病的发生。鱼体长出“白毛”，呈灰白色，菌丝与伤口的细胞组织缠绕粘附，使组织坏死。同时病鱼食欲减退，最后死亡。

治疗方法

A、用食盐250克加小苏打250克混合液泼洒于100厘米x55厘米x45厘米的鱼缸，坚持数次，效果显著。

B、在100千克水中溶解孔雀石绿0.3克或次甲基蓝，浸洗鱼体10~20分钟，数日后可见菌丝脱落。

1、2%-3%的盐水浸洗，每天一次，每次5-10分钟。

C、特效药百万分之一至二（1-2ppm）的孔雀石绿溶液每天浸洗20-30分钟。

D、百万分之二（2ppm）的高锰酸钾加上1%的盐水混合后将招财鱼病鱼浸泡20-30分钟。

E、提高水温以抑制水霉的生长。并且可用一盏15瓦的紫外线灯每日照射数小时可有效的抑制和消灭水霉菌。

3.腮霉病

病原体：腮霉属的真菌

症状：菌体的孢子散落水中时，碰上鱼的腮部，便附着其上侵入组织生长。当发现鱼表现为呼吸困难时。打开其腮部会发现菌丝。

治疗方法：还是预防保持水质的清洁。抑制菌体的生长就可以避免此病的发生。

治疗可以参照水霉病的治疗这里不再罗嗦了。

4、烂鳃病

热带鱼鳃部疾病有寄生虫性烂鳃和细菌性烂鳃。死亡率较高。

症状和病变

1）指环虫寄生：病鱼鳃部明显红肿，鳃盖张开，鳃失血。严重时停止进食，最终因呼吸受阻而死。

2）车轮虫寄生：鳃部失血，严重时局部溃烂，呈灰黄色，鳃骨外露。停止进食，最终因呼吸受阻而死。

3）细菌性烂鳃：病鱼鳃部溃烂，附有较多的白色粘液。严重时鳃丝被腐蚀成一个个圆形小洞，软骨外露，最后窒息而死。鱼腮充满粘液，腮丝及腮盖骨内表皮均有出血现象。腮丝会很快由红变白，逐渐腐烂最后整个腮部全部腐烂鱼儿也因此失去呼吸功能而死亡。

治疗方法

A、对指环虫寄生虫类：

用晶体敌百虫0.1~0.2克溶于10千克水中，浸泡招财鱼病鱼5~10分钟。

B、对车轮虫寄生虫类：

用硫酸铜0.2克和硫酸亚铁0.1克溶于10千克的水中，浸洗招财鱼病鱼5~10分钟，多次用药后可全愈。

C、对细菌性烂鳃：

a在10千克的水中溶解11.5%浓度的氯胺丁0.02克，浸洗15~20分钟，多次用药后见效。

b在容水量为100千克的水族箱中放入痢特灵或土霉素2~3片，较长时间浸洗鱼体。

c用低浓度的高锰酸钾溶液浸洗或泼洒在水族箱中，也有一定效果。

5、烂嘴病

又称棉口病或白嘴病。红剑、黑玛俐等易患此病。

症状：吻部长着一种棉花样的菌丝，传染力很强，死亡率高。在水质恶化的水族箱里最容易患此病。患病时不仅嘴部，连鳃盖都可见到棉花状的菌丝。发病3－4天，整箱鱼全部死亡。由于传染力强，最好将水族箱、用具等彻底消毒。

治疗方法

在缸中，每4公斤（4千克）水加入5一10万单位水溶性青霉素。亦可用金霉素治疗。需将水族箱进行消毒处理。可用15％的甲醛溶液浸洗盛过病鱼的缸和捞过病鱼的鱼网。

6、烂鳍病、烂尾病：因细菌、霉菌自伤口所引起的疾病。

多由饲水不良，水质长期浑浊，受新水刺激过多，或鱼儿互相撕咬导致细菌感染。

症状：鱼鳍变白，伤口分泌粘液，尾鳍与背鳍、腹鳍均有可能腐烂，并有血斑点产生。当病情恶化时，腐烂的鳍和尾会脱离鱼体，严重时导致死亡。

治疗方法

A，在100千克的水中放呋喃西林粉0.2克进行浸洗消毒，多次用药后可缓解病情。

B，在100千克水中放痢特灵3~5片，浸洗病鱼30分钟。

C，在100千克水中放土霉素5~8片浸洗消毒，可预防感染此病。

D，用低浓度的高锰酸钾加食盐溶液浸洗消毒。

E，用庆大霉素浸洗，在100厘米X50厘米X35厘米的水族箱中放2支。

F,用1%食盐水浸泡病鱼，直至痊愈。

7、肠炎

病原体为点状产气单孢杆菌，吃了不洁净的食物或是吃的过饱、肠道饱胀、排泄受阻，导致细菌感染肠道引发肠炎。

症状

须细心观察，病鱼呆滞，停在鱼缸角不动，体肌作短时间的抽搐，肛门红肿重血，严重时溃疡直至死亡。

治疗方法

A，在80厘米X50厘米X40厘米的水族箱中，用0.2克呋喃西林粉或2片呋喃溶解在水中进行浸洗，用药2~3次，效果很好。

B，在80厘米X50厘米X40厘米的水族箱中放庆大霉素2支，有一定效果。

C，在80厘米X50厘米X40厘米的水族箱中放红霉素2片（或土霉素3~5片），有一定疗效。内服主要是招财鱼服康、磺胺胍、纳克菌等药浴的话就要用到呋喃西林、庆大霉素、土霉素、痢特灵等。内服药必须溶解后混合到牛新汉堡或者是其它的混合饵料当中投喂。如果鱼儿已经无法吃食的话，就只有药浴了。也有肌肉注射庆大霉素和青霉素的，不过我想我们还是算了吧。

8、竖鳞病

有叫松鳞病，病原体为点装极毛杆菌。多为频繁换水所致，由于水不清洁，鱼体被划掉鳞片及水中公含少量氧气，饲养水温过高等情况下，常会引起此病，较难痊愈。鱼的鳞由平覆鱼体表变成象松球一样一片一片的象外长开。鳞片的基部鳞囊水肿。在鳞片上轻轻一按，鳞片就会脱落。2-3天后病鱼就会死亡。此病好像不具传染性，多见于金鱼、锦鲤、攀鲈科鱼及卵胎生鳉科鱼类，象玛莉、月鱼、孔雀等。每年春季较为流行，发病的鱼看起来很恐怖，我到现在想起来头皮就会发麻。而且也不好治疗即便是治愈了观赏价值也大打折扣。所以不如人道毁灭来的好一些。

症状

病鱼体表肿胀，部分鳞片向外张开似松球，鳞片基部有水肿。此外，病鱼还有烂鳍、鳍条基部出血等现象。严重时，殶鱼常死亡。

治疗方法

A、用1%盐水与1%的小苏打液混合，浸洗鱼体10分钟，多次用药方可见效。

B、用呋喃西林粉0.1 克加庆大霉素2支，并溶解在80厘米X50厘米X40厘米的水族箱中，长时间药浴有一定疗效，尤其是患病初期。

C、每40千克水加入0.5克氯霉素浸浴。

D、五万分之一的四环素溶液药浴1小时/天。

E、2%的食盐加3%的碳酸氢钠溶液药浴10分钟/天。

F、呋喃西林加痢特灵溶液浸泡。

9、皮肤充血病

本病主要是由于光照不足，水质不良或过多新水刺激而因起。

症状

病鱼体表皮肤出现大小不等的暗红色斑块，布满两侧，食欲明显减退，轻着影响观赏，重者导致死亡。

治疗方法

A，将呋喃西林粉0.2克加食盐250克溶于10千克水中，浸洗病鱼10~20分钟。

B，延长水族箱的光照时间。

C，用低浓度的高锰酸钾溶液浸洗病鱼10小时。

D，用食盐水泼洒，一般100厘米X50厘米X35厘米的水族箱中放盐50~100克。

10、外伤病：直接在外伤处涂红药水（不要涂在眼部），每天2次。

11、鱼虱病：一种寄生虫病 捞取鱼后，以黑布（须用水浸湿）蒙住鱼的眼睛，迅速拔除鱼虱；鱼虱多时用驱虫药。

12、胡椒病：胡椒病是因卵圆鞭毛虫寄生、感染的。主要是因水族箱里的水太陈旧。

症状：病鱼身体和鱼鳍上面坐出现细小的黄色粉状物，好像撒了胡椒粉一样。鱼呼吸加快，常把所有的鱼鳍紧贴在身上，并在水中乱窜，此病的病因是水族箱的水长久不换，水温常高达25度以上。病鱼如不及时处理，4－5天内就会死亡。

治疗方法：

将鱼放入1%的食盐水中，大约2－3天可治愈。经常换水，保持水的清洁，可预防此病。

13、蒙眼病（眼霉病）

症状：患病的鱼，眼部会出现一层白色的不透明物，若置之不理的话，数天之内鱼眼就会失明。当霉菌侵入脑训时鱼会死亡。

治疗方法：

A，用1%的食盐水浸泡鱼体。

B，市售的治疗药品有爱斯拉奇眼病特效药，皇牌特效药。

14、鳃病

症状：寄生虫侵入鱼，初期会在水中狂乱地冲撞，且因寄生虫侵入鱼鳃，鱼会感到呼吸困难，因而鳃盖的闭合也会因此增大。恶化时，鱼会迟钝在沉在水底，最后也必然死亡。

治疗方法：

A，用2毫克/升福尔马林放入水中浸泡，几小时后换水，治疗较有效。

B，用市售的治疗药品，有克肤虫灵和驱虫药。

15、指环虫病

症状：指环虫寄生于招财鱼鱼鳃。随着虫体增多，鳃丝受到破坏。后期，鱼鳃明显肿胀，鳃盖难以闭合，病鱼不安，呼吸困难，晚期游动缓慢，食欲不振，消瘦。

治疗方法：

A，用3毫克/升高锰酸钾浸泡，十多分钟后换水。

B，用1－2毫克/升敌百虫浸泡，十几分钟后换水。

C，市售的驱虫药治疗。

16、感冒（热带鱼易患此病，必须注意预防。

症状：鱼静止不动，严重时浮于水面，皮肤和鳍失去原有光泽，颜色暗淡。

病因：水温骤变，鱼突然遭到不通承受的水温温差而发病。

治疗方法：

A，将水温恒定，用小苏打或者1%的食盐溶液浸泡病鱼，增加光照，以求其渐渐恢复健康。

17、碱性病

症状：鱼鳍出现松软无力。

病因：水质呈现极端的碱性，鱼可能会发生此病。

治疗方法：A经常换水，保持水质洁净。

18、五爪虫病

症状：鱼体粘附上五爪虫，会发炎，渐而消瘦死亡。

病原：病原为五爪虫。该虫生命力强，毓力特强，可由胴体各部萌芽繁殖，粘附在玻璃面上，一星期可遍布整个水族箱，此时便难以清除。

治疗方法：

A，把鱼移出，将整个水族箱消毒。用刀片刮除玻璃上的萌芽体。可用高锰酸钾杀灭五爪虫。如果有珍珠马甲鱼，它会食除五爪虫。预防的方法也是要注意活饵的消毒。也可以在水族箱放养珍珠马甲或接吻鱼捕食五爪虫。

少数的虫可以用镊子拔除。大量时就要移出招财鱼和水草，并用用高锰酸钾对水族箱全面消毒。用刀片铲除玻璃壁上的虫体，再以百万分之一的高锰酸钾杀灭。

不可用敌百虫消灭五爪虫。

19、吸虫病

症状：以惊人的速度在水中游来游去。

将鱼放入福尔马林水溶液中，每4千克水中放入福尔马林1毫升。浸泡20秒后立即捞回水族箱中，每天1，连续2－3天可治愈。

20、白皮病

病因：水族箱内不洁净尤其是鱼的粪便没及时清理掉，或是捕捞和运输的时候*作不慎使鱼受伤导致病源菌感染（可见外伤的危害）。

病原体：称为白皮极毛杆菌的格兰氏阴性杆菌

症状：背鳍或尾鳍也可能是背鳍加尾鳍^_^的基部（也就是鱼背部和尾柄）出现小白点。白点迅速扩大只至尾鳍全部发白、烂掉，病鱼的游动能力明显降低。平衡失控会竖起来上下垂直游动。2-3天死亡。死亡率极高。5-8月流行此病。

治疗方法：百万分之二十五的（25ppm）的土霉素或金霉素溶液药浴30分钟/天。水族箱用百万分之一的漂白粉溶液消毒。

21、出血性腐败症

体受伤病源菌侵入造成。冬天如果鱼冻伤的话也是以大病因。

病原体：一种叫做荧光极毛杆菌的革兰氏阴性菌

症状：体表出血、发炎、鳞片脱落、背鳍或全部的鳍充血、鳍会烂的象一柄破扇子。掉鳞处或烂鳍处会发水霉。会和烂腮、出血症（见病毒性疾病）并发。

治疗方法：1%的食盐水或是百万分之二(2ppm)的高锰酸钾或是百万分之二(2ppm)的漂白粉溶液浸泡。

22、打印病

又称腐皮病

病因：水质不洁或鱼体受伤的时候会发此病。无明显的季节分别。

病原体：点状产气单细胞菌的点状亚种也属革兰氏阴性菌的一种。

症状：在肛门附近或是尾柄上（极少见于鱼体的前部）皮肤和肌肉发炎象脓包一样。肌肉会逐渐烂掉形成圆形或者是椭圆形的病灶。好像打了一个烙印一样。

治疗方法：参照其它的革兰氏阴性菌的治疗方法即可。

23、疖疮病

病原体：一种点状产气单包杆菌。也属于革兰氏阴性菌的一种。

症状：皮下肌肉组织发炎，有类似溃疡的脓疮、浮肿。脓疮里有大量的脓、血和细菌。鱼鳍基部充血。鳍条开裂。严重时肠子里亦充血。

治疗方法：参照其它的革兰氏阴性菌的治疗方法即可。

24、白头白嘴病

病原体：粘球菌的一种。类似于烂腮病的病原体。最适宜温度为25摄氏度。PH值在6-8.5之间。

症状：病鱼的额部和嘴的周围细胞坏死，变白。发生溃疡。有时会带有灰白色的绒毛状物。体瘦发黑。发病极快、传染迅速。一日之间会全部死亡。多见于5月下旬至7月上旬。

治疗方法：将百万分之一(1ppm)的漂白粉撒入水族箱里消毒。

25、鱼虱病

病原体：水生寄生甲壳类鱼虱。

症状：鱼虱附着于鱼体表面，吸食鱼的血液。伤口常造成其他细菌类或真菌类的感染。五六个鱼虱会在十来分钟咬死一尾15cm长的健康鲫鱼。危害不可谓不大。

治疗方法：同于猫头虱病的治疗。

26、机械性损伤：鱼的机械损伤倒和汽车、飞机有那么一点点点点的关系。也就是由于捕捞、运输以及其它的各种原因给鱼只造成的体表损伤。往白了说就是外伤了啦。

鱼怎么会受伤的呢？

a、你捞鱼的时候，如果你的捞网是用粗的棕绳做成的话。你的鱼会不受伤？

b、当你拎着装着你挑好的鱼的塑料袋回家的时候，一不留神。你的塑料袋掉到地上摔了个水花四溅。你的爱鱼掉到地上还噗啦噗啦地跳上几下。它能不受伤？

c、你的爱鱼属于好战分子那一类。一见面非要你死我活不成，你说它能够不受伤吗？还有很多原因会造成你的爱鱼受伤的啦。

受伤的鱼轻的就是鳞片脱落和鳍肢破损。稍严重一点的出现皮肤损伤，出血。如果到了伤可见骨的情况的话。那就比较可怕了。较轻的外伤并不可怕，到是伤口万一感染上真菌或者是细菌、病毒造成二度损伤的话就麻烦了。那么我们该怎么办呢？办法就是：一不要买受伤的鱼，二不要让鱼受伤。包括运输途中、放养过程中、以及混养时的选择还有就是捞鱼的时候，一定要注意选择合适的工具和轻柔的手法。如果万一鱼儿受了伤的话，我们可以在鱼的伤口上涂抹稍加稀释的红药水，但要注意一定不要涂到眼睛上。也可以将伤鱼浸泡在百万分之一的抗生素溶液中，抗生素可选择青霉素、土霉素、呋喃西啉等。但最好不要将没受伤的鱼一起浸泡。以免给它们造成不好的影响。

27、出血热

病原体：疱疹病毒

症状：病鱼体表发黑无光泽，口、鳍条、肌肉充血。有时腮盖、头、腹壁充血。腮丝呈鲜红的点状或块状充血。严重的腮会失血而苍白成为“白腮”。眼球会有突出症状（这种突出症状和龙鱼的眼球突出症不同）。发病季节多在6-9月间，水温26-30摄氏度时最为流行。

治疗方法：

a、充分照射阳光，并设法降低水温至25摄氏度以下。

b、用中药大黄的浸取液水浴。

c、用大黄和枫香树叶0.25-0.5克砚成粉末煎煮后混合牛心汉堡投喂同时在水族箱中连续两天投放百万分之0.6（0.6ppm）的敌菌灵溶液。

d、抗生素（比如青霉素、红霉素等）浸泡。

28、痘疮病

病原体：痘疮病毒的病毒粒子

症状：初期病鱼体表出现白色小斑点，并且覆盖一层白色粘液。之后白点会越来越多，病患区域逐渐扩大。表皮增厚形成石蜡状的的增生物。病鱼的体形消瘦至死亡。一般在春季，水温在15摄氏度时发病。

治疗方法：可用氯霉素治疗。小鱼用百万分之0.225（0.225ppm）的药液浸洗成鱼可以注射。

29、疾病预防(Prevent a disease)

1.加强饲养管理

鱼体抗病力的强弱与日常饲养管理工作密切相关。要使鱼本质健壮，必须加强日常的饲养管理工作。

1）喂食要精心，做到投饵定时、定质、定量。喂食时间,一般在上午9~10时和下午3~4时，投喂鱼虫前要将鱼虫漂洗干净，或用低浓度的高锰酸钾溶液消毒，防止腐败物和各种病原体带入水族箱内。

2）加强水质保养：水质酸度过高，通常选用小苏打溶解进行调节；若水质碱度过高，可用草酸或磷酸二氢钠溶剂进行调节。

2.注重日常观察员 1）鱼体检查：招财鱼鱼体检查的目的是找出病原体和查清各种病症的根源，为进行综合分析，为确定疾病原体提供依据。

2）体表检查：被检查的鱼必须是新鲜的，最好是刚从水族箱中挥出的病鱼或刚死亡的病鱼。

3）鳃部检查：检查鳃时，按顺序先查看鳃盖是否张开，有无充血、发炎、腐烂等症状，然后用手指翻开鳃盖，观察鳃色是否正常，粘液是否增多，鳃未端是否肿大和腐烂。

4）内脏器官检查：主要检查肠道是否有病变，如细菌性肠炎，肠粘膜表现为出血或充血，肛门红肿。

3.药物预防

在发病季节到来时，如果气温维持在12~22摄氏度，且天气出现连日阴雨时，就应及时采取药物预防措施，可在换水时将鱼群集中在面盆中，用高浓度的药水进行短时间集体消毒，再换入新水中。也可用低浓度的药水进行全缸（池）泼洒

好像是赤皮病.我的一条就是这样挂掉的!开始只有一点点.后来烂到鱼的腹部了.之后就......[症状] 为体表局部或大部分出血发炎，鳞片脱落，特别是鱼体两侧和腹部最明显，背鳍或全部鳍的基部充血，鳍条末端腐烂，常烂去一段，鳍条间的组织也被破坏，呈破烂的纸扇状(又称蛀鳍)；有时病鱼的上下颚和鳃盖部分充血，现块状红斑，有时也充血发炎。在鳞片脱落处和鳍条腐烂处往往长有水霉。此病流行区域比较广，且终年可见，常与烂鳃、出血症并发。当鱼体受伤时，致病菌乘机侵入鱼体，容易发生此病。当冬季水温极低时，鱼体皮肤也会因冻伤而发生此病。

[治疗方法] 可用1％食盐水，或百万分之五(5ppm)的呋喃唑酮，或百万分之二(2ppm)的高锰酸钾，或百万分之二(2ppm)的漂白粉浸浴。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第二篇：热带鱼教案

《热带鱼》教学设计

一、复习拼音，巩固旧知

师：今天老师给大家带来了一群好朋友，想不想认识呀？ 生：想！

师：想认识它们就要先闯关，接下来我们就闯三关——（课件出示)师：孩子们真能干！闯关成功，和你的同桌庆祝一下吧！

二、创设情境，导入课题

师：我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧！请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？ 生：它们长得很漂亮、很美丽。

师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？ 生（齐声）：热——带——鱼！

师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题）师：齐读课题两遍（生齐读课题）

三、随文识字，落实基训

1、范读。

教师范读课文，生指读，听清每个字的读音。

2、自读。

自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，句子读通顺。

3、认字（1）对照生字条在课文中圈出生字，自己读一读，碰到不认识的自己想办法解决（比如：问同桌、问老师、借助拼音）（2）现在，老师来考考你们的字读对了吗？（出示生字卡片：学生依次认读。）

4、师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）

5、生齐读课文。

四、读文悟文。

1、指名读第一句。师：谁来说一说这是一条怎样的热带鱼？ 生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。师：你从哪个词语看出来的呀？ 生：我从“五彩衣”看出来的。

师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。

师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）

师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？ 生：五——彩——衣——

师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？

生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）

师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的热带鱼。）

师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）

师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。师：女同学，美丽的小鱼们，你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话？（师生起立一起读。）

4、指导读第二句。

师：谁想读第二句话呢？（指名读）

从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么？生：做游戏。（板书：做游戏）它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！

师：（课件展示热带鱼成群的图片并解说）在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海 底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着……

师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？（指名回答）

师：想一想鱼宝宝做起游戏来，心情怎么样？（板书快乐、开心、高兴）所以，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。）师：谁能带着快乐的心情来读读课文呢？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）

5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧！

6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢！

五、拓展延伸

1、儿歌：《三条鱼》（1）生自由读。（2）指名读。（3）小老师带读。（4）全班齐读

2、描写颜色的成语。

师：我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧！

六、指导写字，引导评价

师：（课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。）

1、观察字形，这三个字怎样写才好看？

2、师在田字格中书写三个生字。

3、点名组词。

4、描红，抄写组词。

七、结课

师：今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝，真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗？

第三篇：热带鱼 教案

《热带鱼》开放课教案

教学目标：

1、巩固所学声母y w和整体认读音节yi wu yu。

2、培养利用多种方法识字，会认5个生字，会写3个生字。

3、正确、流利的朗读课文。

4、通过多种形式的朗读感受热带鱼的漂亮与快乐。教学重点：

1、巩固所学声母y w和整体认读音节yi wu yu。

2、培养利用多种方法识字，会认5个生字，会写3个生字。教学难点：

1、通过多种形式的朗读感受热带鱼的美丽与快乐。

2、“鱼”字的写法。教学课时：一课时

教学准备：生字卡、课件、热带鱼板贴，各种海底生物图片 教学过程：

一、激趣导入：

1.（老师现场变魔术“气球鱼”）亲爱的孩子们，今天老师给你们带来了一个魔术，（师拿出黄色气球，粘贴在白板上，贴上鱼眼，鱼鳍，鱼鳞，鱼尾）

边做边说：先给它装上眼睛，让它看清这美丽的世界，在给它粘上嘴巴，让它吃的饱饱的，接着贴上运动工具——鱼鳍，鱼尾，当然还要给它披上漂亮的衣服

师：咦，你们瞧！漂亮的气球变成什么啦？ 生：鱼

师：居然变成了可爱的小鱼，有趣吗？ 生：好玩„有趣„

师：我游呀游，游呀游，XX你好 XX：X老师，你好！

师：我可不是X老师，XX你好 XX：小鱼你好！

师：你今天的XX好漂亮啊！生：小鱼你今天也很漂亮

（如果说不出来,师：你不想夸夸我吗？）师：我哪里漂亮呀？（2——3个）生随便夸„„

师点评：语言完整，用词准确，观察仔细

今天咱们就要来一起来分享一首好听的小鱼儿歌——《热带鱼》 贴课题（一条竖起的鱼，连接课文），读课题一遍

师：“鱼”是我们今天要认，要写的生字宝宝，你怎么记住它呢？ 生：自由说

如果没有说到，师指：看看它的样子，生再说——上面尖尖的是鱼头，中间像“田”一样的部分是一片片鱼鳞，下面是鱼尾巴，现在写成了一横。

师：你的方法真好，你看一条活灵活现的小鱼就出现在我们眼前了，你们记住了吗？

2.指导读课题：那我们再给它打打招呼

师：读了课题，你最想知道什么呢？（热带鱼是什么样的，它生活在哪儿，喜欢做什么和吃什么。）

3.这群美丽的鱼儿生活在热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是他们的家。热带鱼的家可漂亮了，我们一起去参观一下。调皮的热带鱼游得可真快，他说：“快来抓我呀！快来抓我呀！抓住我，我就带您去我家！”

二、复习巩固声母和整体认读音节。

1、抓鱼游戏：（出示卡片整体认读音节“yī、wū、yū”的拼音）

师：谁来抓？ 生：我来抓

请把你抓到鱼身上的拼音读一读，再猜猜卡片后面是什么字？

（生：是“衣服”的“衣”吗？是，衣，衣，衣服，衣服。是“五彩”的“五”吗？是，五，五，五彩，五彩。是“热带鱼”的“鱼”吗？是，鱼，鱼，热带鱼，热带鱼。）过渡语：小朋友们真是抓鱼能手，现在他们很乐意带你们去它家逛一逛。

三、初步感知课文

1、师：听老师读儿歌，听清每个字的字音，看看你又新认识了哪些字？

（听完生汇报）

2、你能读准儿歌每个字的字音吗？做到流利，声音响亮吗？现在请同桌共读一本小书，同桌读得好就夸夸他，读得不够好就帮帮他。

3、老师相信孩子们通过刚才的同桌共读已经能把儿歌读通顺了，谁愿意来读给全班同学听？（同桌两人，一人读，另一人评字音、流利、声音响亮）

4、老师知道还有很多同学想读给老师还有同学们听，那现在我们就一起来读一读。

四、随文识字。

1、同学们的表现太棒了，把小诗读的又准确又流利。现在儿歌中的词语宝宝都换上了漂亮的新衣服，谁能教大家读准它们。（ppt:将生词变成各种颜色，采用小老师教读生词的方法。）

2、小老师，教的可真卖劲儿。你们都学会了吗？那我得考考大家。（玩邮递员送信的游戏）听，当当当，谁呀？我是邮递员呀？送信送给谁呀？送信送给xxx,（抽生读后，全班读）

2.孩子们太厉害了，词语难不住大家。那就增加难度！看，谁来了？（出示生字卡）你能又快又准地读出这些生字吗？（开火车读）

五、理解儿歌：

（一）出示第一句

（送字宝宝回家全班齐读）师：现在我们一起去课文里再好好认识认识我们的热带鱼朋友吧。

师：孩子们读得可认真啦，有没有更深的认识，那谁愿意给我们再介绍一下 1.漂亮，美丽

从哪里感受到的？——五彩衣 “五彩衣”是什么样的衣服呢？

你能用“五”的四字词语来说说吗？（五颜六色、五彩缤纷）

你喜欢五彩衣吗？如果你是小鱼，你穿着这么漂亮的五彩衣干啥去呀？ 随机指导朗读：身披五彩衣

这条漂亮的花裙子送给你，披在身上，转个圈（读）

这件华丽的晚礼服送给你，披在身上，照照镜子，臭美臭美（读）这件神秘的魔术服送给你，披在身上，摆个最酷的poss(读)（根据学生的喜欢，随机将不同色彩的热带鱼想象成不同的角色，指导朗读，加深理解。）

小鱼们好喜欢自己的五彩衣，他们都得意地把它穿在身上，书上用了哪个词表示穿？“身披”。

热带鱼这么漂亮，我们一起来夸夸它吧，齐读。

2、热带鱼不仅漂亮，还很乖巧呢！你们看（视频）

在神秘的海底世界，热带鱼和好多好多的海洋生物一起快乐的生活着，（放视频）热带鱼的家就是这一片温暖、五彩缤纷的海底世界，这里有神秘的珊瑚丛，给热带鱼提供游戏的场所。你看，还有透明小巧的水母，它们是一群神奇的生物。当然，还有凶猛、庞大的鲨鱼！跟鲨鱼相比，热带鱼的个子很——小

读，这个小是说热带鱼的什么小？（个子小）出示“小小”再读。小得怎样？（小得可爱），再读。（朗读提示：个子小的热带鱼，小得可爱的热带鱼）。

3、我们一起给漂亮，乖巧的热带鱼打打招呼

我们的热带鱼朋友们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？（板书：美丽）

所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的热带鱼）

（二）理解第二句话：

美丽可爱的小鱼，在水里干嘛呢？（出示“游戏”）读，你们喜欢做游戏吗？（喜欢！）为什么呢？（开心，快乐）指导读

全班读：这群小小热带鱼们不仅是一群美丽的热带鱼，他们更是——一群快乐的热带鱼。

（三）加动作表演读全文。

这就是我们美丽的，快乐的热带鱼朋友，让我们把它介绍给更多的朋友们吧。这次介绍呀，我们要加上自己的动作哦！

六、课中操：快乐的时光总是短暂的，让我们在好听的儿歌声中和美丽、快乐的热带鱼说再见吧！

让我们的小手——活动起来 大拇哥醒了二食指醒了 高个子醒了四兄弟醒了 小妞妞醒了

你醒了，我醒了我们大家都醒了

七、写字：

孩子们，今天的语文课我们学习了什么呀？（儿歌热带鱼）通过学习我们知道了热带鱼美丽、快乐，（指板书复习）他们也很活泼调皮，这个“鱼字”可不好写，我们就专门来写写这个“鱼”字。

1.下面进入本课的写字课时间。一起呼出我们的口号吧！（生答：端端正正写中国字堂堂正正做中国人。）

2.让我们一起回顾写字的四个步骤：第一个步骤：（生答：正身—正字。）第二个步骤：（生答：正心—正察。）第三个步骤：（生答：正意—正临。）第四个步骤：（生答：正念—正校。）

3.进入第一个步骤：正字。

写字从正身开始。请同学们整理桌面。（生：左书、右本、前文具。）端正坐姿。（生：头正、身直、足安。）

我们一起来书空。请你举起小手。（生：我就举起小手。）鱼鱼鱼，一笔撇，二笔撇折，三笔竖，四笔横折，五笔横，六笔竖，七笔横，八笔横，八笔写成鱼鱼鱼。

4.下面进入第二个步骤：察字。

观察之前，深呼吸将你的心静下来。端正坐姿，闭上眼睛。吸，呼，屏住1、2、3.吸，呼，屏住1、2、3.再来一次，吸，呼，屏住1、2、3.我感觉到此刻孩子们的心是宁静的。

我们一起来画“察字示意图”，明亮的眼睛仔细观察，鱼字有着几个宫点？哪几个宫点？请眼睛明亮的孩子上来指指。2号宫点是鱼字第一笔撇与第二笔横折的交点，5号宫点是鱼字的中心，鱼字的最后一笔横起笔稍低慢慢平直的经过8号、9号宫点。鱼字的部件可以怎样画呢？请勤动脑筋的孩子上来画画。将鱼字“鱼头”、“鱼身”、“鱼尾”拆开，我们发现“鱼头”小、“鱼身”大、“鱼尾”长的特点。

接着我们一起来做“察字练习”，明亮的眼睛认真对比，找出符合标楷写法的例字圈出来。

5.下面进入第三个步骤：临字。

临字时候做到：生答：意在笔先、笔到意到。1翻本子、2垫纸板、3小铅笔放右边。（学生以端正握笔姿势等待。）我们开始临写。（学生临写，教师巡视提醒注意宫点部件到位、书写速度适中、屏住呼吸一字一呼。）

最后再临写2遍，将与标楷最相像的那个圈画出来

6.下面进入第四个步骤：校字。

采用2+2的评分原则，同桌互评，请交换字帖。看看同桌所写的“鱼”字4个宫点到位了吗？全部到位得到3颗星，有一个宫点没有到位扣掉1颗星。3个部件全部符合得到3颗星，同样，有一个部件不符合扣掉1颗星。是否端端正正，没有东倒西歪？如果存在字体歪斜扣掉1颗星。是否整洁干净，没有涂涂抹抹？如果存在明显擦痕扣掉1颗星。

下面老师请同桌两人上来展示你们的写字作业。（生展示。预设：某某某宫点全部到位，我给他评3颗星。中间的田字偏左了，部件扣掉1颗星。端正得到2颗星，整洁得到2颗星。总计9颗星。）

评分结束换回字帖坐直，请出红色签字笔。（生：我就请出红色签字笔。）将宫点部件写得不像的地方改正过来。

7.最后，填上临写日期、郑重地签上自己的名字。今天的日期是„„ 8.本课的写字课到此结束。再次呼出我们的口号吧。（生答：端端正正写中国字堂堂正正做中国人。）

板书设计： 美丽——五彩衣 热带鱼

快乐——做游戏

第四篇：《热带鱼》教学设计

《热带鱼》教学设计

成都市北站小学校

辜玲莉

教学目标：

1、巩固所学声母y w和整体认读音节yi wu yu。

2、培养利用多种方法识字，会认5个生字，会写3个生字。

3、正确、流利的朗读课文。

4、通过多种形式的朗读感受热带鱼的漂亮与快乐。教学重点：

1、巩固所学声母y w和整体认读音节yi wu yu。

2、培养利用多种方法识字，会认5个生字，会写3个生字。教学难点：

1、通过多种形式的朗读感受热带鱼的美丽与快乐。

2、“鱼”字的写法。教学课时：一课时

教学准备：生字卡、课件、热带鱼板贴，各种海底生物图片

教学过程：

一、激趣导入

1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，辜老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示热带鱼板贴），谁认得它？

引导生说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色„ „）

（热带鱼就是像这样一种生活在热带海底的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）

2、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（出示词卡）齐读课题。

3、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。

“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。（翻书54页描红）

过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？那下面我们就来玩闯关游戏，闯关成功的小朋友就能和热带鱼一起玩了。

二、复习巩固声母和整体认读音节。

来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。

1、闯第一关复习声母y w。（齐）

2、闯第二关复习整体认读音节。（大组）

3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（指名）

过渡语：小朋友们太能干了，祝贺你们闯关成功。热带鱼儿们现在就想出来和大家见面了。书P54。

三、读通儿歌，随文识字。

1、听师范读。（听读识字）

2、观察大屏幕，强化复习声母y w。

问题1：请小朋友们观察大屏幕，看看这些红色的拼音是哪个家族的拼音宝宝？（声母家族）问题2：仔细观察这几个音节，你还发现了什么？（都是整体认读音节）

3、读准字音 看来，小朋友们都和拼音宝宝们交上了好朋友。有了拼音宝宝的帮忙，我们就能将字音读准，下面就请同学们自己用手指读课文，注意要将字音读准。

4、检查识字。（小老师）

5、开火车巩固识字。

6、认识了字宝宝，我们就能将课文读得更通顺了，那就请你们把课文读给同桌听，读得好的记得要夸夸同学。

7、指名读课文。(指名读,其余指着听)

8、齐读课文。（看大屏幕）

四、学习课文

1、学习第一句话。（1）女生读第一句话。

（2）出示海底鱼世界图片，创设情境。（配乐配图师讲解）（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。

（4）引出“五彩衣”，出词语卡，理解五彩衣的意思（板书：美丽）并贴卡。（5）读出对美丽的五彩衣的感受。

2、学习第二句话。

（1）男生读第二句话。

（2）多媒体出示图、音、配合师的讲解。（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）。（5）指导用快乐的心情去读。

3、感情朗读。（齐读）

4、起立带动作背诵。

五、巩固识字，检查识字效果。

（组织教学，请坐得端正的小朋友来捉鱼）

课文已经学习完了，下面我们来做一个“捉鱼”游戏，看看哪个小朋友能将美丽的热带鱼带回家。

六、写字。

1、手指操。（组织教学）

2、直接写“鱼”。

“三个一”准备，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。

3、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。

4、展示优秀作业。

第五篇：热带鱼 教学设计

一、创设情境，导入课题

师：今天，老师今天给大家带来了几位神秘的新朋友，想认识它们吗？ 师：（播放热带鱼的图片。）请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？ 生：它们长得很漂亮。生：很美丽。

师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么 呢？生（齐声）：热带鱼！师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题）师：现在来和我们的新朋友打打招呼吧。（生齐读课题）师：和朋友打招呼要亲切点儿，再来一遍：

师：今天啊，我们就来比比看，谁能最先和热带鱼宝宝们交上朋友。

二、复习拼音，巩固旧知

师：不过啊，热带鱼宝宝告诉老师一个秘密，它们最喜欢和会学习的孩子交朋友，特别是那种学了新知识以后知道回家复习的孩子。所以今天它们设了三道难关来考考你们，你们怕不怕啊？生：不怕！

师：那我们就来闯三关啦——（课件出示：“y w”。)

1、认读声母y w

2、认读整体认读音节yi wu yu师：谁认识大屏幕上的声母？（请一名学生认读。）提示学生：声母要读得怎样？

3、谁来读读带了四个声调帽子的整体认读音节？

这么多同学想读，那大家一起来吧。（生齐读“yi wu yu”的带调音节）

师：孩子们真能干！热带鱼宝宝们说，它们现在就想和你们见面了。请看大屏幕 ——（出示热带鱼形象，鱼身上写有课文）

三、随文识字，落实基训

师：鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？

（一）随文识字。

1、范读。教师范读课文。

2、自读。现在把书翻到第54页，自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，读通顺。开始——（生练习读课文，师巡视指点）

3、合作读音节。

师：已经会读课文的孩子请坐直了。老师现在要请大家来当当小老师，考考你的同桌，看他会不会读课文中带有红色的大“y”和大“w”的音节，如果他读对了，你就帮老师夸夸他，如果他还不会读，你就教教他，好吗？

4、测试音节。

现在，老师来考考你们音节读对了吗？（出示音节卡片：“yī

wǔ

yú

wěi

yóu”，学生依次认读。）

5、点名读课文。

师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）

6、生齐读课文。

7、认词。师：在课文里还藏着好几个词语宝宝呢，我们来和它们打打招呼，好吗？

（出示词语卡片：“热带鱼、五彩衣、尾巴、摆一摆、做游戏”，生依次认读。）

8、认字。师：现在我们认识了词语宝宝，可是生字宝宝不依了，说我们偏心不理它们了。（大屏幕上的生字变成黄色）

来，快从课文中把它们圈出来，和他们也见个面吧！边圈边读一读，记住它们的名字！（生快速圈生字）（出示生字）能跟字宝宝们打打招呼吗？（点名认读）师：孩子们这么能干，一起来读读生字，每个再组一个词语。（生齐读）

（二）读文悟文。

1、师：大家和生字宝宝玩得多开心啊，可是这些字宝宝有点累了，让我们把他们送回家，再来读读课文吧（生齐读）

2、师：这首儿歌共有几句话？

3、指导读第一句。师：谁愿意来读读第一句话？（指名读）从这句话中，你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。师：你从哪个词语看出来的呀？生：我从“五彩衣”看出来的。师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”好吗？准备好了吗？生：准备好了。师：（课件展示热带鱼图片，师配乐解说）在无边无际的深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了…… 真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫……真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱……（生一边观看，一边发出阵阵赞叹。）师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）

师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？ 生：五——彩——衣—— 师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？ 生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）

师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的热带鱼。）

师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）

师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。老师也想来和你比比了。师：想像老师这样读一读吗？咱们一起来。（师生起立一起读。）

4、指导读第二句。

师：谁想读第二句话呢？（指名读）从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。（板书：做游戏）它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！师：（课件展示热带鱼成群的图片，师配乐解说）在鱼宝宝们的快乐老家—— 海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着…… 师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？

师：我们的鱼宝宝做起游戏来，多快乐呀！（板书“快乐”）所以，我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。）

师：谁能带着快乐的表情来读读课文呢？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）

师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）

5、读全文

师：让我们一起来做美丽快乐的热带鱼宝宝吧！（全班带表情、带动作朗读课文。）

师：我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧！

四、指导写字，引导评价