第一篇：如何快速提高计算机入门者的文字录入与排版水平
如何快速提高计算机入门者的文字录入与排版水平
随着计算机在现代化社会中的应用以及对人类社会的影响，计算机课程将逐步成为职业高中的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，计算机文字录入与排版也是学生就业的一种基本技能。文字录入与排版是一门融理论学习、操作训练在一起的教学，要求学生的理论学习和操作训练同时掌握。因此，教师在教学过程中就必须考虑这一特点，既安排理论学习又安排操作训练。文字处理系统对初学者来说是一项比较复杂的技能，学生很难在短时间内掌握它的全部操作过程。要让学生逐步认识，使思维和动作协调配合，这就需要采用分项突破教学法，即先让学生逐步练习，循序掌握，保证学生在技能训练初期，指向单一性，不应有左顾右盼的坏习惯，以便养成良好的技能运作程序，然后再采取协调训练和心理训练。在教学活动中我认为单纯地要求学生刻苦、持久的练习，不怕枯燥的反复、单调的训练是不够的，必须讲究方式方法加以正确的引导、巧妙的指导、合理的训练。使学生在有限的时间内，最大限度地学会该系统，从而提高操作技能。
一、正确的引导
做任何事情都要讲形式，具体到计算机的文字录入则姿式、指法就是其外在形式。一个好的文字录入员不仅应有较高的速度和准确率，还要有正确的姿式、指法。可是在授课中使老师最头疼的就是姿式、指法的教授。虽然每次学生上机练习时老师都反复强调这一点，但是仍不能引起学生的高度重视。由此看来，光是强调是不够的，必须去正确的引导学生。这个引导不是说老师仅在课堂去给学生做示范，而是贯穿在学生练习的全部过程中。例如：有的学生练着练着就说：“老师我手酸了，我怎么老打不准”？于是我会要求他听我解释。由于姿势不正确手腕搭在键盘边缘，时间一长会导致血液循环不良，产生手的酸、麻木等感觉。至于打不准键位也是很自然了，关键是姿势的正确。另外还和身体各用力部分过度紧张有关。为了避免紧张，我认为在每次练习前要求同学们静坐一分钟，真正做到松而不懈。端正了姿势，在保证正确率的基础上，录入时间长达两小时也未免会出现手酸的感觉。
除此之外，文字录入还有一个不好解决的问题，主要是学生在操作中想走捷径，不善钻研。针对这种情况每当学生问我这个字、那个字怎么打？我都叫他们写在上机实验报告中，然后在批发的过程中，一一给予写出。最后把汉字打出来。如果仍打不出来，我才给予指出。只有这样才能使他们把所学的知识由理论知识转化成智能技能，充分达到教学的目的，使学生能够克服学习中的障碍。
二、巧妙的指导
在进入了信息时代的今天，为了提高文字处理的速度，电脑技术人员纷纷研究电脑的文字处理的方法，并取得了很大的进展，研制出了多种排版软件。对于一个文字录入员来说，必须了解一般排版软件的基本功能及使用方法，否则录入技术再高、速度再快也不能称做合格的录入员。
由于排版软件种类繁多，不可能面面具道。除了让学生掌握排版的历史与现在最常用的软件以及常规的知识外，关键要通过巧妙的指导使学生具备一定的排版能力，少走弯路。
（一）在授课当中，我发现学生对版面、版心的概念及设置认识不清。于是我在黑板上先画出版心的区域，然后指出什么是版面，版面与版心的区别和关系。接着在上机做版面设置的演示时加以指导。为了让学生加深理解，我还要求在每次页面设置完成后必须加上显示辅助信息的命令，这样学生就能在显示屏上很直观的区分出版面和版心的不同。
（二）在上机练习过程中，老师还要随时注意观察每一名学生的操作情况，找出带有共性的不良习惯及问题给予及时的指导纠正。例如：在上机中我发现学生有一个很不好的习惯就是先录入后排版，而不注意操作顺序的问题。于是我先给同学们指出这是很不好的习惯，如果长期这样操作会导致什么样的后果。接着做演示让同学们直观的认识到不良的操作习惯导致严重后果的危害性。最后在黑板上把一个合格文字录入员良好的操作顺序写出来，让每个学生都抄下来，以达到随时提醒自己注意的目的。
（三）一节课只有四十五分钟，在比较短的时间内要对每一名学生进行指导是不可能的。但学生中出现的问题除带有共性外，还存在着一定的差异。作为一名教师不但要做个别指导，还要充分调动学生的主观能动性，让其发挥作用。于是我采取以点带面的方法先指导两三个学生，然后让他们再去指导其他同学。形成了学生之间互相指导、互相促进的良好的课堂氛围。这样做不仅能够使学生把所学的知识很快得到巩固，而且增强了学生的集体主义感，培养了学生团结协作的精神。更重要的是使一个班集体的学科教学能够整体发展，避免两级分化的产生。
三、合理的训练
一个合理的训练顺序是提高录入水平的根本保障，不但能够使每个练习能够有机的联系在一起，同时还能够贯穿于整个训练的中心思想。字→词→文章→综合练习
提高文字录入员的录入排版水平单纯持久的苦练是不起作用的，还须合理对学生进行协调训练与心理训练才能达到事半功倍的效果。
（一）协调训练
加强上机辅导，是提高学生正确技能运动程序的主要途径。学生在上机操作时，教师组织部分学生观看（另一部学生）上机操作的动作，教师可以指点，学生可以清楚地发现问题所在。通过比较，寻找更合适的方法，以便纠正学生不良动作，形成良好的技能运动程序。技能操作协调性的养成，还有待经过学生的刻苦训练。这样，经过努力，学生就能掌握正确操作技能运动程序。多余的动作、多余的肌肉紧张消失了，注意力从行动的过程转移到行动的结果，这样学生在操作过程中，对于键盘的运用就能达到“不注意的”程度，注意可以从“看稿、拆字、击键看屏幕”分散集中到“看稿、看屏”两个方面，再经过一些时日，看稿击键的速度、准确率提高了，注意力的部分就集中到“想”，即如何达到目标这方面，这时学生对文字录入与编辑排版的操作水平就大大地提高了。
（二）心理训练
技能训练中很有必要渗入心理训练，技能是有难度的，而要过渡到较高的技能水平，时间又比较长，因此要求学生具有顽强的意志和忍耐力。
l、为了克服学生的紧张感，可以采取一些训练方法（如上级来校指导工作、兄弟学校参观等）让学生上机表演。学生新手在上机操作过程中十分紧张，但经过二、三次后，也就习以为常，不再紧张。
2、为了锻炼学生的耐力，可以采取延长上机操作的办法，有时让学生上机时间大大超过日常的上机时间，慢慢地学生对延长也不躁不焦，照常上机，耐力有了一定的增强。
3、为了让学生在任何心境下都适应上机的要求，可以采取情绪干扰法，对某个学生在一段时间里有意冷落或让他（她）受委屈或使他（她）骄傲，以破坏学生正常心境，同时又要求其坚持上机训练。开始时，学生肯定不能适应，受到冷落就消沉，受到委屈就愤怒，骄傲的则放松上机训练，无法调适心境参与训练，但后来通过反复启发学生，学生理解了，适应能力就增强了。
只有加以正确的引导、巧妙的指导、合理的训练才能提高学生文字录入速度与排版水平。计算机学科不象数学、物理等基础学科，其教学内容相对稳定，而计算机专业是一个发展很快，操作性和实用性很强的学科。面对计算机领域的飞速发展，应紧紧跟踪其最新动态，捕捉与教学相关的最新信息。在今后的教学中发现不足，摸索经验，不断提高计算机教学水平。
第二篇：如何快速入门提高3DSMAX!
分享]如何快速入门提高3DSMAX！
这是我在网络上看的一篇文章，心得写的相当好，希望大家好好交流。
首先从了解3DSMAX开始，3DSMAX是个庞大的软件，广泛应用于影视动画、建筑设计、广告、游戏、科研等领域。初学者自学的时候往往不知到从哪里入手，眉毛胡子一把抓，不但学不到具体的东西，也增加了学习的难度，打击自己的信心。所以想学3DSMAX之前，必须要有个明确的方向，学3DSMAX想应用于那些方面？这样才可以针对性地去学习，把有效的时间和精力花在点子上。。。。
是国人自己汉化的。以我个人多年的使用经验，我不建议大家用汉化的3DSMAX。
有几个方面的原因：
1、3DSMAX是个非常庞大复杂的软件，汉化会影响软件运行速度，造成更多不稳定因素。
2、翻译的术语很多不规范，用词难以统一。.[+@*@x2D形色主义?p!x/pb&i6i+滤镜插件摄影下载教程注册破解汉化&} 版本问题： DISCREET公司自从开发了3DSMAX到现在都没有出过中文版，在市面上所说的所谓中文版都形色主义4@wO/p4vN)Y2h
7t6m7Ts1o3、很多公司使用的都是英文原版，从汉化版学起，会造成以后适应的问题。
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数码影像后期交流平台d&F76K,YZ7z但对于国人，甚至连ABC都不懂几个的朋友，是否可以学好英文版的3DSMAX呢？
答案是肯定，以我个人的学习和教学经验，主要也可以从以下几方面说明：
1、对于如此庞大的软件，开始接触的时候应该针对性地学习，选择自己兴趣行业方面应用开始。一旦有了针对性，其实开始我们所接触到的命令就不是很多了。
2、对于一些命令、术语，在学习应用的过程中，频繁的出现，点得多了，不记得单词也记得它的模样了，它的意思更不用说了。滤镜插件摄影下载教程注册破解汉化0f}n+S3、MAX的使用是有一定规律性的，而且也非常形象，就是不太清楚命令的意思，通过操作看到实际变化，也知道它的大概意思。只要有一定的学习方法，多练习，英文版一点也不可怕！
数码影像后期交流平台:{@-x7f#H)} v-KG8?自学的一些途径和方法：
1、首先要有一本好书。所谓的好书并不是里面贴出来的图片好看，场景大就好了，也不是越厚越好。现在市面上的书多如牛毛，有些也很垃圾。对于初学者来说，应该选择一些介绍简单实例制作的书，在实例制作中消化和掌握命令，不但可以加深记忆，也提高了我们的兴趣。但这样的书必须每个步骤操作都要很详细，不能跳步，否则增加了初学者的学习难度，有些命令甚至在哪里都找不到。初学者我不建议看一些字典式的书，有了一定基础后这样的书才适合。。。
C+`A^/d:b2、多媒体教学光盘也是一个好的辅助学习工具，它相对于书本比较生动有趣，也很直接。一般基础的应用都差不多，到了实际的应用，也需要有针对性地选择，也不是所有3DSMAX的教学光盘都看一遍，除非你有很多剩余的精力。还有教学光盘不要只是一味地看了一次又一次，这样的作用不大。应该一边看一边跟着练，几乎可以跟着做出同样的效果。也样才是有效的学习！！
3、加强交流，相互学习。多向同行朋友请教。这是个很重要的环节！这当然我们应该具备了一定基础后，交流和请教才有成效。如果连个命令的找不到的朋友，我建议还是找本书好好练练，有了点基础再向别人请教，要不这样就变成了别人在培训你了，我想这样没有几个个人可以做到的，也没几个人有这样的工夫。要问就要问些实际应用问题，不要问这个命令是干嘛的？是怎么用的？这个东西是怎么画出来的？这样的问题让人难以用几句话跟你表达，而且说了你也未必清楚怎么回事。所以有点基础是交流请教的必须的条件。b5^.{,k%i
还有现在是个电脑网络时代，网站、论坛、邮件、QQ等交流工具，也提高很多和更宽广的交流空间，特别是些针对性的论坛，是我们一个很好的学习的平台，应该好好利用。
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接受培训：选择一个好的培训地方参加培训，这是个非常直接也见效最快的方法。有人直接教授，比自己
摸索、看书要来得快，也轻松多了。我想这是大家都知道的。
但如何选择是一个好的培训地方，这是我们最关心也是最重要的问题！下面从几个方面来分析：
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目前的电脑培训中心多如牛毛，如何才能选择一间好的培训中心，可以从以下几个方面入手： _ mD%v-Zd0F8`
1、不要只看表面，一个大的培训中心，广告响，范围大，并不代表它就是好的，很多都是用钱堆出来的；还有门面、气派也不是重点。有多少台电脑，规模有多大都不是关键，关键是老师，一个好的老师是保证
教学质量的关键，就算只有一台电脑，一个好的老师也可以把你教得很好。滤镜插件摄影下载教程注册破解汉化#E,J4x7o L1po-B_#l2、现在很多培训老师都是兼职的，大的培训中心情况更为突出！当然我不是说兼职老师不好，所以一个培
训中心并不是说现在反应好，但下次就不一定好了，看你是否遇到一个好的老师。我这两年在很多大型培
训中心兼职过，很清楚里面的情况。有些培训中心为了节省开支，我设计的一些必要的课程也裁减掉了，请的些老师有些根本没有工作经验的，有很多也不是设计行业的，所以教的东西只能是很机械的命令操作
3、如何判断一个老师是否是个好老师，这对于我们一些门外汉还是有一定的难度。但是也可以从几个方便
入手：这个老师的专业最好是相关设计专业的；言谈举止，一个好的老师，语言表达能力和相关涵养肯定
是可以感觉出来的，也就是说话应该很在理；一个好的老师他做的图不一定要很漂亮，最重要就是他的教
学方法、耐心和责任心，还有他的相关工作和教学经验！做的图漂亮并不一定就是个好老师。
4、除了上面提到的授课老师的把关，要选择一个好的培训地方，还要注意几点：
训业务繁杂，很多都是点到为止，不够专业。
U9_*ka&le*w最好可以选择同时有设计业务这方面的培训地方，如设计公司的培训部等，而一般的专门电脑培训中心培滤镜插件摄影下载教程注册破解汉化QS.ID
不要被一些吹捧出来的头衔和证书所迷惑，其实学设计制图等方面的课程，关键是要学到东西，独立制作
能力是最重要的，现在那些证书我想大家都知道交钱考试就可以通过拿到的，含金量能有多少呢？而且现
在一般去面试求职，拿出来的应该是你的实际操作技能和作品，那些证书没几个人会看你的。
如果稍微内行点的朋友还可以留意下课程内容的设置与安排，一个合理课程安排对于教学质量的影响也是
很重要的。有些兼职老师还是不错的，但是由于局限于培训中心的课程安排和课时量，也只能勉为其难！
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学习3DSMAX必须掌握的内容：
A6形色主义9i(xG5x&f1、三维空间能力的锻炼，熟练掌握视图、坐标与物体的位置关系。应该要做到放眼过去就可以判断物体的空间位置关系，可以随心所欲地控制物体的位置。1M*w*Y7ENjM
形色主义(r&s9E.y#q)X这是最基本的要掌握的内容，如果掌握不好，下面的所有内容都会受到影响。
有了设计基础和空间能力的朋友，掌握起来其实很简单；没有基础的朋友，只要有科学的学习和锻炼方法，也可以很快地掌握。这是我们课程培训里的第一步，一般人第一天就可以掌握了。
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2、基本的几个操作命令：选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具，这些命令是最常用也
是最基本的，几乎所有制作都用到。
几个常用的三维和二维几何体的创建及参数，熟悉了之后，就掌握了3DSAMX的基本操作习惯。
3、二维图案的编辑，这是非常重要的一部分内容，很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图案。主要
是用“Edit Spline”来实现。对于曲线图案的点、段、线编辑主要涉及到几个常用的命令：Attach Refine Outline
Boonlean Trim Wed Fillet Chemfer等，熟练掌握这些子命令，才可以自如地编辑各类图案。
4、几个常用必备的编辑命令：
材质、灯光方面：
材质、灯光是不可分割的，材质效果是靠灯光来体现的，材质也应该影响灯光效果表现。没有灯光的世界都是黑的。材质、灯光效果是效果图的灵魂，也时效果图制作一个难点。如何掌握好材质灯光效果，大概也有以下几个途径和方法：
1、掌握常用的材质参数、贴图的原理和应用。
2、熟悉灯光的参数及与材质效果的关系。
3、灯光、材质效果地表现主要是物理方面的体现，应该加强实际常识的认识和物理知识。数码影像后期交流平台t@9xP!A(vO6X,M6l4、想掌握好材质、灯光效果的控制，除了以上的几方面，感觉也是很重要的，也是突破境界的一个瓶颈。所谓的感觉，就是艺术方面的修养，这就需要我们不断加强美术方面的修养，多注意观察实际生活中的效果，加强色彩方面的知识等！！
第三篇：如何快速提高作文水平
如何快速提高作文水平
作文教学是语文的“半壁江山”，但我们语文教师对这“半壁江山”却打得异常艰难。每次写作，学生就望题生厌，叫苦连天，“横眉冷对作文纸，俯首咬碎铅笔头”的现象屡见不鲜，学生胸中无墨，应急强凑，自然不能泼洒成文。批改也是教师最头疼的事，一篇作文拖上十天半月，学生自己写的什么都快忘光了。那么，如何才能快速提高作文水平呢？
现在，我就结合自己的教学经验，从写作技法，巧列提纲以及作文批改讲评三方面和师生共勉。
大家都知道，初中作文以写人记事为主，这就要求学生要写清一件事，写好一个人。简单地说，写事要做到；一个中心，一个故事，一种启示；写人要做到：一个中心，一个线索，多个事例，一种感动（精神、品质）。下面我就结合实例具体来谈一谈；
一、写作技法
在构思写作时，许多同学思前想后总是找不到生活中的“大事”、“新鲜事”，因此总抱怨；“没什么可写！”其实，这种认识，对写作是不利的，并不是只有生活中的“大事”、“新鲜事”才值得一写，实际上，许多发生在我们身边的“小事”“寻常事”“平淡事”，看似不值一提，但是只要留心观察，深入思考、就算是司空见惯的寻常小事，你也会发现其不平常的一面，从中悟出深刻的人生哲理，感悟成功的真谛。然后再运用一定的写作技巧，这些俗气的材料，就会转化成一篇篇优美的文章，平中见奇，收到意想不到的效果。
首先，对于平常的小事而言，我们要鼓励学生反复写，多角度写，运用多种技法写。作为教师要尽量引导学生挖掘事件本身的内涵，让学生写出感悟，写出深意，写出个性，正所谓脚踏故乡土，抛洒故乡情。如：以“钓鱼”为例：我们可以写成“一件难忘的事”，“一件有意义的事”“一件有趣的事”，也可以将其写成“失败也是一种养料”、“享受这过程，OK”“分享是一种幸福.....这样，将一件事情反复写，多角度写，因为中心不同事件的侧重点也就不同，加上学生独特的感悟和个性，九一定能写出好文章，德国著名作家。诗人歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了”在基础上，我们再教给学生一些简单的写作技巧。让常见的材料放出异彩，我们可以借用两个顺序，三种技法，四类形式。
1.两个顺序。记叙文顺序分为顺序、倒叙、插叙。如果按事情发展顺序平铺直叙地写作文，线索清楚，但容易写成流水账，读起来会让人觉得乏味。这时我们可以用“倒叙”或“插叙”是与事实相反的过程，既设置了悬念，又丰富了文章的内容，更利于突出中心。
2.三种技法。古人云：“人贵直，文贵曲”。平铺直叙是文之大忌，而要让文章起伏跌宕，和人心弦，用巧合法、误会法、抑扬法不失为一种很好的写作方法。其实无数个误会和巧合就会凑成一个完美的故事，文章不但会显得曲折新颖，还会富有戏剧性的效果。
3.四类形式。众星捧月、二龙戏珠、三羊开泰、四季平安。
（1）众星捧月（一线索、多事例、多角度、一中心）：一线穿珠式、小标题式、排比反复式，分镜头式等。
（2）二龙戏珠：（正反）比照式、抑扬法、首尾呼应式、巧问妙答式等等。
（3）三羊开泰：①总―分―总。②设置悬念式：设疑―释疑―解疑。③引论―本论―结论（提出问题―分析问题―解决问题）。④现象（自然、生活、社会）→感受（结合实际）→思考（感悟、揭示现象背后的规律）。
（4）四季平安：“起―承―转―合”式和“引―议―联――结”式。
“起―承―转―合”式可以说是写作中最优框架。
起――故事的开头――可以是顺叙，也可以是倒叙；
承――故事经过――这是故事的最主要的部分，包括发展和高潮；
转――故事情节反转――这是故事出乎意料的部分；
合――故事结尾――如果开头是倒叙，就与开头形成呼应。
概括地说就是：
一件事情多角度，两个顺序化腐朽。
三种技法有波澜，四类形式文精妙。
二、巧列提纲
下面，我就结合具体实例来谈一谈如何利用各种技法巧列提纲。
[示例一]以“友情”为话题的作文提纲
顺叙：我和小刚是好朋友。小学时有一次我扭伤了脚，他每天为我补习功课――上初中后我们分在一个班，有一天上体育课，他不小心扭伤了脚――放学后我去医院看他，医生说，他要休息半个月――我答应每天帮他补习功课，他很感动――直到现在吗，我们仍是形影不离的好朋友，我会永远珍惜这段纯真的友谊！
倒叙或插叙：放学后我去医院看小刚（倒叙）――因为上体育课时，他不小心扭伤了脚。医生说，他要休息半个月――想起小学时，有一次我扭伤了脚，他每天为我补习功课的事（插叙），我答应帮他补习功课，他很感动――我会永远珍惜这段纯真的友谊！让友情在我们心中开出灿之花！
[示例二]以“母爱”为话题的作文
大家都知道，父爱母爱是至真至纯的爱，也是最平凡、最普通的爱，怎样才能将这样的文章写出新意，写出文采呢？我们不妨采用下面的方法；寻找一个“情感载体”设置一个“背景”、记录一段“过程”、设计一点“细节”、寻找一点“台词”。
首先我们要寻找一个“情感载体”，进行拟题：如“雪地里的母爱”“伞下的母爱”“妈妈的手”、“母亲的目光”、“唠叨的母爱”“妈妈的白发”“母爱就是一句晚安”、“妈妈给我缝裤兜扣”等等。
然后进行构思，列提纲。
[示例三]一线穿珠式：《唠叨的母爱》结构提纲
首先以“情感载体”――“唠叨”为线索，然后设置一个“背景”，也就是在什么情况下“唠叨”，其次，记录一段“过程”、涉及一点“细节”，即具体“唠叨”了那些内容，妈妈“唠叨”时的动作、神态等，我的感受、语言或动作。接着，寻找一点“台词”，即因为什么事，我理解了母亲的唠叨，从母亲的唠叨声中，我感受到了母亲的爱，此时此刻，我说了什么，做了什么，最后，值得人们认真倾听母亲的唠叨。
用这种“一线串珠式”的方式构思，既方便快捷，又可以迅速成文。
[示例四]排比反复式：如《母亲的手》结构提纲
①妈妈的手，不想艺术家那样灵巧，也不像音乐家那样
一、柔美，更不想雕刻家那样细致，妈妈的手只是那么普普通通。②妈妈的手，一双勤劳的手。事例（做家务，做饭，洗衣服等）+感受。③妈妈的手，一双灵巧的手。事例（教我折纸、编绳、为我织毛衣）+感受。④妈妈的手，一双温暖的手。事例（雨天为我撑伞；生病时对我照顾，失败时对我抚慰）+感受。⑤直接抒情。啊，我爱妈妈这双勤劳、灵巧而温暖的手！
也可以先设想几个与母爱相关的比喻句，如：
母爱是一把雨伞......母爱是一泓清泉......母爱是一片森林.......母爱是一汪海湾......然后将这几个“比喻”局作框架，在每一个小点里，写出母爱的各个层面的含义：精心照料、细心呵护、博大宽容、助我成才等等，在每一个小点下面，选择一些典型的事例加以叙述，便能写成一篇生动的歌颂母爱的文章来。
[示例五]“起―承―转―合”式，如《那一次，我懂了》结构提纲
母亲病了，是多年的关节炎，憔悴的脸毫无生气的样子，不时的疼痛总牵绊着嘴角来回抽搐（起）
我仍不以为意地“稳坐泰山”玩游戏，对母亲的呼唤，我很不耐烦（承）
有一次，正当我玩得正入迷时，母亲又在叫我了，我非常生气，和妈妈吼了起来。当我看到妈妈伤心难过的样子，我意识到自己伤了母亲的心（心理描写）.......我回想起母亲的好，母亲对我的爱。我很惭愧，我意识到自己错了，回报母亲的实在太少了。（转）
那一次我懂了，我懂得了只有接受人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。（合）
以上，我用不同的形似给大家列举了一些作文提纲，下面，我们再来看这样一个作文提纲：
[示例六]《我最后悔的一件事》
1.引出我最后悔的事
2.具体叙述后悔的事
3.结果我很后悔
4.启示
这样的提纲过于简单，毫无意义和价值，根本推想不出文章的内容和情节，更不知道文章中心，这样的提纲有和没有都是一样的。
一般来说，完整的作文提纲包含三部分内容：
（1）题目（2）主要内容（3）结构安排：①安排好材料的组织顺序，先写什么，全文准备分为几大段，每段写什么，按照一定顺序把材料组织起来，②确定好“详”、“略”③依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头，结尾④注意层次，段落之间的过渡衔接。
[示例七]题目：我最后悔的一件事
1.内容与中心：写小时候打坏邻居家玻璃逃跑并跟妈妈说谎的一件事说明自己不诚实，表达了十分后悔的心情。
2.结构安排 用倒叙的方法写，全文共分四大段：
（1）我一回想起小时候打碎邻居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒叙）。
（2）写我和小伙伴在楼下踢球，玩得开心（起因）。
（3）写我不小心，把球踢到邻居家的玻璃上，玻璃碎了，我很害怕，逃跑了，还跟妈妈说了谎。（经过，详）。
（4）邻居家自家安上了新玻璃。这件事让我后悔不已，我向邻居到了欠（结果）
（5）道理：做错事要勇于承认，知错就改，做人诚实。
这样的提纲一目了然，正如著名作家老舍说的：“有了提纲心里就有了底写起来就顺理成章：先麻烦点，后来可省事”
在平时的作文教学中有的老师对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，疏于对学生指导，所以经常看见一些同学在写作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，严重影响了作文的质量。其实学会写提纲。养成作文制提纲的习惯，也是有效提高写作水平的重要方法之一，作为教师，要认真指导学生列提纲，要时刻提醒学生，要作文，先例提纲；不列提纲不作文，让学生养成列提纲的好习惯。
这正是：作文之前要审题，列好提纲在动笔。
人物事件和环境，详略细节看仔细。
中心思想是灵魂，结构安排有新意。
用字用词有亮点，回归内心文别致。
记得王岐山曾告诉年轻人：“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家”。我要说：“复杂的事情选择写，你只是写手；简单的事情细致写，你就是作家；寻常的事情创造性的写，你就是文豪！”
三、作文修改与讲评
文章写得差不多了，下面就是教师如何修改的问题了。我认为，作为教师，修改文章主要应从两方面入手：
一是“欣赏”。美国心理学家威普詹姆斯说过：“人性最深刻的本质就是渴望得到赏识。”“言为心声”，学生的作文大多凝聚着学生创作的心血，学生付出的心血当然渴望一种心与心的交流，渴望得到别人的肯定、赞赏。在批改作文时，教师要有一双“慧眼”，透过现象看到了作文的“本质秘密”，并用简明而贴切的话语告诉学生，文章“好在哪儿”、“为什么好”，而不是将讲评流于泛泛的形式，千篇一律，什么“中心明确、选材较好、详略得当”等，缺少针对性。
二是“纠错”。首先，看主题表现得如何，这是决定文章成败的关键。其次，看结构安排得是否合理；是否做到了突出中心，条理清晰，层次、段落间衔接得如何，详略是否得当，有没有内容的缺失。这些方面如果没有问题或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么问题了。第三，看语言：首先看看有没有语法方面的错误。其次是否做到了通顺流畅，是否符合我们的语言习惯。第三，语言是否生动优美。
在纠错过程中，应教给学生如何写，如果说“主题不突出”，那你必须告诉学生“如何才能做到突出主题”；若果说“没有真情实感”，那么怎样写才叫“有真情实感”，这句话语文不通顺，那么应该如何改正等等，一定要把它写出来，能写、会写，这是对一个语文教师最起码的要求。记得刘国正先生曾提倡教师写“下水文”，他说：“你要教会学生写文章，自己要先乐于和善于写文章，教起来才能左右逢源。犹如游泳教员自己要专业游泳，钢琴教师自己要精于弹琴，道理是很简单的。”但由于时间精力有限，我们不一定要求教师每一篇都写“下水文”，但起码的要求是，针对学生作文中的问题，能进行有针对性的改写，并给出合理性的意见和建议。
俗话说：“语文就是生活”，但是同样的生活却不一定能成就同样精彩的作文，就像同样的衣料不一定能剪裁成同样漂亮的服装一样，这个差异就是语文素养的差异，它会决定学生作文水平的高低。作为语文教师应给学生一种引领，在生活中学会语文。所以，我希望各位老师在对学生作文修改点评中不只是功利的为中考总分增加分值，更要让学生在人生的路途上收获美好，告诉学生，你永远是最独特的风景！
以上，我就作文中的一些写作技法和如何修改的问题和大家进行了简单的交流，有道是：“一招鲜，吃遍天”。在应考作文中，我们只要能熟练掌握“一招”，中考作文也就成功了大半。当然“文章有法而无定法”，要真正写好作文，绝不是一朝一夕的功夫，必须多读、多写、多练。
第四篇：如何快速入门提高3DSMAX!
分享]如何快速入门提高3DSMAX！
这是我在网络上看的一篇文章，心得写的相当好，希望大家好好交流。
首先从了解3DSMAX开始，3DSMAX是个庞大的软件，广泛应用于影视动画、建筑设计、广告、游戏、科研等领域。初学者自学的时候往往不知到从哪里入手，眉毛胡子一把抓，不但学不到具体的东西，也增加了学习的难度，打击自己的信心。所以想学3DSMAX之前，必须要有个明确的方向，学3DSMAX想应用于那些方面？这样才可以针对性地去学习，把有效的时间和精力花在点子上。。。。是国人自己汉化的。以我个人多年的使用经验，我不建议大家用汉化的3DSMAX。有几个方面的原因： 1、3DSMAX是个非常庞大复杂的软件，汉化会影响软件运行速度，造成更多不稳定因素。
2、翻译的术语很多不规范，用词难以统一。
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版本问题： DISCREET公司自从开发了3DSMAX到现在都没有出过中文版，在市面上所说的所谓中文版都
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www.xiexiebang.com7t6m7Ts1o3、很多公司使用的都是英文原版，从汉化版学起，会造成以后适应的问题。
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数码影像后期交流平台d&F76K,YZ7z但对于国人，甚至连ABC都不懂几个的朋友，是否可以学好英文版的3DSMAX呢？ 答案是肯定，以我个人的学习和教学经验，主要也可以从以下几方面说明：
1、对于如此庞大的软件，开始接触的时候应该针对性地学习，选择自己兴趣行业方面应用开始。一旦有了针对性，其实开始我们所接触到的命令就不是很多了。
2、对于一些命令、术语，在学习应用的过程中，频繁的出现，点得多了，不记得单词也记得它的模样了，它的意思更不用说了。
滤镜插件摄影下载教程注册破解汉化0f}n+S3、MAX的使用是有一定规律性的，而且也非常形象，就是不太清楚命令的 意思，通过操作看到实际变化，也知道它的大概意思。
只要有一定的学习方法，多练习，英文版一点也不可怕！
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www.xiexiebang.com-x7f#H)} v-KG8?自学的一些途径和方法：
1、首先要有一本好书。所谓的好书并不是里面贴出来的图片好看，场景大就好了，也不是越厚越好。现在市面上的书多如牛毛，有些也很垃圾。对于初学者来说，应该选择一些介绍简单实例制作的书，在实例制作中消化和掌握命令，不但可以加深记忆，也提高了我们的兴趣。但这样的书必须每个步骤操作都要很详细，不能跳步，否则增加了初学者的学习难度，有些命令甚至在哪里都找不到。初学者我不建议看一些字典式的书，有了一定基础后这样的书才适合。。。
C+`A ^/d:b2、多媒体教学光盘也是一个好的辅助学习工具，它相对于书本比较生动有趣，也很直接。一般基础的应用都差不多，到了实际的应用，也需要有针对性地选择，也不是所有3DSMAX的教学光盘都看一遍，除非你有很多剩余的精力。还有教学光盘不要只是一味地看了一次又一次，这样的作用不大。应该一边看一边跟着练，几乎可以跟着做出同样的效果。也样才是有效的学习！！
3、加强交流，相互学习。多向同行朋友请教。这是个很重要的环节！这当然我们应该具备了一定基础后，交流和请教才有成效。如果连个命令的找不到的朋友，我建议还是找本书好好练练，有了点基础再向别人请教，要不这样就变成了别人在培训你了，我想这样没有几个个人可以做到的，也没几个人有这样的工夫。要问就要问些实际应用问题，不要问这个命令是干嘛的？是怎么用的？这个东西是怎么画出来的？这样的问题让人难以用几句话跟你表达，而且说了你也未必清楚怎么回事。所以有点基础是交流请教的必须的条件。
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还有现在是个电脑网络时代，网站、论坛、邮件、QQ等交流工具，也提高很多和更宽广的交流空间，特别是些针对性的论坛，是我们一个很好的学习的平台，应该好好利用。
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接受培训：选择一个好的培训地方参加培训，这是个非常直接也见效最快的方法。有人直接教授，比自己摸索、看书要来得快，也轻松多了。我想这是大家都知道的。
但如何选择是一个好的培训地方，这是我们最关心也是最重要的问题！下面从几个方面来分析：
数码影像后期交流平台;^6V4YB#O!l 目前的电脑培训中心多如牛毛，如何才能选择一间好的培训中心，可以从以下几个方面入手：
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1、不要只看表面，一个大的培训中心，广告响，范围大，并不代表它就是好的，很多都是用钱堆出来的；还有门面、气派也不是重点。有多少台电脑，规模有多大都不是关键，关键是老师，一个好的老师是保证教学质量的关键，就算只有一台电脑，一个好的老师也可以把你教得很好。
滤镜插件摄影下载教程注册破解汉化#E,J4x7o L1po-B_#l2、现在很多培训老师都是兼职的，大的培训中心情况更为突出！当然我不是说兼职老师不好，所以一个培训中心并不是说现在反应好，但下次就不一定好了，看你是否遇到一个好的老师。我这两年在很多大型培训中心兼职过，很清楚里面的情况。有些培训中心为了节省开支，我设计的一些必要的课程也裁减掉了，请的些老师有些根本没有工作经验的，有很多也不是设计行业的，所以教的东西只能是很机械的命令操作
3、如何判断一个老师是否是个好老师，这对于我们一些门外汉还是有一定的难度。但是也可以从几个方便入手：这个老师的专业最好是相关设计专业的；言谈举止，一个好的老师，语言表达能力和相关涵养肯定是可以感觉出来的，也就是说话应该很在理；一个好的老师他做的图不一定要很漂亮，最重要就是他的教学方法、耐心和责任心，还有他的相关工作和教学经验！做的图漂亮并不一定就是个好老师。
4、除了上面提到的授课老师的把关，要选择一个好的培训地方，还要注意几点： 训业务繁杂，很多都是点到为止，不够专业。
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最好可以选择同时有设计业务这方面的培训地方，如设计公司的培训部等，而一般的专门电脑培训中心培
滤镜插件摄影下载教程注册破解汉化QS.ID 不要被一些吹捧出来的头衔和证书所迷惑，其实学设计制图等方面的课程，关键是要学到东西，独立制作能力是最重要的，现在那些证书我想大家都知道交钱考试就可以通过拿到的，含金量能有多少呢？而且现在一般去面试求职，拿出来的应该是你的实际操作技能和作品，那些证书没几个人会看你的。
如果稍微内行点的朋友还可以留意下课程内容的设置与安排，一个合理课程安排对于教学质量的影响也是很重要的。有些兼职老师还是不错的，但是由于局限于培训中心的课程安排和课时量，也只能勉为其难！
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学习3DSMAX必须掌握的内容：
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1、三维空间能力的锻炼，熟练掌握视图、坐标与物体的位置关系。应该要做到放眼过去就可以判断物体的空间位置关系，可以随心所欲地控制物体的位置。
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形色主义(r&s9E.y#q)X这是最基本的要掌握的内容，如果掌握不好，下面的所有内容都会受到影响。
有了设计基础和空间能力的朋友，掌握起来其实很简单；没有基础的朋友，只要有科学的学习和锻炼方法，也可以很快地掌握。这是我们课程培训里的第一步，一般人第一天就可以掌握了。
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2、基本的几个操作命令：选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具，这些命令是最常用也是最基本的，几乎所有制作都用到。
几个常用的三维和二维几何体的创建及参数，熟悉了之后，就掌握了3DSAMX的基本操作习惯。
3、二维图案的编辑，这是非常重要的一部分内容，很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图案。主要是用“Edit Spline”来实现。对于曲线图案的点、段、线编辑主要涉及到几个常用的命令：Attach Refine Outline Boonlean Trim Wed Fillet Chemfer等，熟练掌握这些子命令，才可以自如地编辑各类图案。
4、几个常用必备的编辑命令：
材质、灯光是不可分割的，材质效果是靠灯光来体现的，材质也应该影响灯光效果表现。没有灯光的世界都是黑的。材质、灯光效果是效果图的灵魂，也时效果图制作一个难点。如何掌握好材质灯光效果，大概也有以下几个途径和方法：
1、掌握常用的材质参数、贴图的原理和应用。
2、熟悉灯光的参数及与材质效果的关系。
3、灯光、材质效果地表现主要是物理方面的体现，应该加强实际常识的认识和物理知识。
数码影像后期交流平台t @9x P!Awww.xiexiebang.com(vO6X,M6l4、想掌握好材质、灯光效果的控制，除了以上的几方面，感觉也是很重要的，也是突破境界的一个瓶颈。所谓的感觉，就是艺术方面的修养，这就需要我们不断加强美术方面的修养，多注意观察实际生活中的效果，加强色彩方面的知识等！！
第五篇：关于如何快速提高英语阅读水平
关于如何快速提高英语阅读水平？--
网友提问：关于英语阅读，学了好多年英语但目前都还是一初中水平，要如何提高呢？
曲刚老师回答：要警惕服“刀枪不入”的“假读”。很多人天天读英语，可就是阅读水平不见提高，老是猜来猜去地猜不明白，糊里糊涂的，这是怎么回事呢？这就是由“假读”造成的。什么叫“假读”呢？首先要讲讲我经过长期研究后发现的英语阅读中的“母语转移现象”。我们的大脑在阅读外语时有一个顽固的习惯，就是顽固地把一切读进来的英语单词都统统转化成汉语来理解和记忆，并且达到了顽固不化的程度，这造成一篇英语文章读完后，英语没记住什么，汉语反而记住了。请大家做一个试验，请你找一篇简单的英语文章，找旁边的一个人(比如你的同学)来让他阅读，等他读完了把书合上，你先问问他读懂了没有，如果他说读懂了，你就让他用汉语把文章的内容讲一讲，你会发现他讲得头头是道，等他讲完了汉语后，你突然地问他：“你能不能用英语把你刚才读过的文章讲一讲，哪怕讲得很简单？”这时侯你就会发现他哑口无言，基本讲不出，为什么英语在大脑里一点印象也没有留下？这就是“母语转移现象”造成的，他刚才读的英语文章在大脑里一点没剩地被全部转换成了汉语，因此他只记住了汉语，根本就没记住英语。“母语转移现象”是由大脑中汉语和英语严重的不平衡造成的，中国人的脑子里汉语十分地发达，汉语的年龄与人的年龄一样长，是一个庞大的符号系统，像一棵大树一样把大脑占据得非常牢固。只要我们的眼睛、耳朵获取了一丁点语言符号信息，我们的大脑就会毫不犹豫地立刻把它们转化成汉语来接收，这种强大的不可抗拒的母语转换力量造成了外语学习的巨大困难，使外语读来读去根本进不到你的脑子里。在你大脑里汉语是一棵大树，而英语只是一棵很弱的小草，英语哪能抢得过汉语？别看你眼睛看的都是英语文章，可读到眼睛里面后就不是英语了，而是立刻被转化成汉语了，不到一秒钟就全部被转化完了，英语刀枪不入，当然记不住。因此别看有些人天天读英语，其实根本没什么提高，是“看英语，记汉语”的“假读”，所练习的不是直接阅读英语的能力，而是英汉转换能力，是一种“拐了弯儿”的英语阅读能力，用这种“拐弯儿”的阅读能力读简单的文章还算勉强，读地道复杂的英语文章就不行了，因此很多人读英语时永远也不轻松，就算是读一张十分简单的英语产品说明书也要紧锁眉头，猜来猜去，因为大脑里汉语在那把守着呢，外语根本进不去，进去的外语也都转换成汉语了，读完后用英语讲不出来。
怎样克服“母语转移现象”造成的“假读”呢？办法只有一个，就是“口语”。读进来的英语不是印象不深吗？不是要转化成汉语吗？不要紧，我们用口语来加强它，口语在听说读写中是在大脑里产生语言刺激最强的办法，什么话一旦从人的嘴里亲口一个字一个字地讲出来，印象不深也得深。每当你读完一篇文章后，别急着把文章翻过去，趁着对刚才读过的英语还有点印象赶快逼着自己用英语把刚才读过的文章内容讲一讲，讲文章的大意，讲故事情节，讲文章的观点„„ 讲什么都行，就是一定要讲出点东西。一开始很难，几乎什么都记不住，什么都讲不出来，不要紧，把文章再打开看一看，然后合上书再讲，还讲不出就再打开书看看再讲„„ 一点一点地，一遍一遍地，直到能讲出点东西，直到能大概讲解，直到能长篇大论，直到能滔滔不绝„„ 这样做了之后，你就会发现真正读懂一篇文章原来这么不容易，我们的大脑里，汉语对英语有这么大的排斥，不用口语来加强英语的刺激，英语几乎难以进入大脑。学英语的过程，就是用口语和大脑里的汉语做斗争的过程，让汉语给英语让路，让英语进入大脑。因此凡中国人英语水平高者，没有英语口语不好者，就因为只有口语才能使英语在中国人的大脑里产生印象和生根。
以上用口语来提高阅读水平并同时提高口语、听力、乃至整个英语水平的方法，是我在多年的英语教学实践中摸索出来的一个十分有效的方法，叫“反述式英语学习法”。
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