魏玉娜工作总结

第一篇：魏玉娜工作总结

工作总结

在过往懵懂的学习生活中，我们更应该认真地给自己一个客观的定位。学校，这个孕育希望催熟青果的天堂需要更多实践所带来的鲜活的元素！实践，在我们的课程中占有不可替代的作用！他是我们能力的一个锻炼，更是我们是否适应这个物欲横流的社会的考验！很荣幸，博乐市委组织部能如此重视实践与课堂的结合！在以往的各项时间活动中，我都收益匪浅！

农科站是近距离接触农民的一个平台，也是我们了解农业发展的一个窗口，接触它的时候简单得只知道它和农民收入息息相关，但真正了解后却并非如此！他还承担着与社会沟通的一个重要任务！也就是我们面对社会展示自我形象的一个纽带和窗口。以下就是对过去实践成果的一些总结：

一、对青得里乡农业技术推广站涉及工作的了解

青得里乡农科站2011年加大引进推广新品种新技术的力度。全乡引进农作物的各类新品种14个（玉米3个、蔬菜5个、油葵3个，万寿菊1个，草莓品种1个，油桃品种1个），新技术8个（温室栽培草莓、温室滴灌甜菜、万寿菊、浆用番茄、高密度玉米栽培技术、温室栽培桃树、作物区域化实验、优质耐寒苹果品种的引进试验）。六是大力支持科技特派员工作。今年我乡共聘请9名科技特派员，其中州农业技术推广中心7名、市级1名、乡级1名。按照要求，科技特派员建立了1000亩科技示范田，科技示范有标识、有档案，同时科技特派员对服务村队的高产攻关任务、新品种新技术推广、常规技术推广等做好技术指导，科技示范田做到产前、产后一条龙服务。七是认真做好科技宣传与科技培训工作。据统计，今年以来全乡共举办各类培训班136期，累计培训农牧民12650人次（提高型850人次、完成乡镇企业培训525人、技术骨干培训18人）。为进一步扩大先进技术的推广应用范围，我乡还建立了2个科技示范基地，并在每个示范基地评选了100户示范户，积极开张示范活动。通过多渠道多层次地科技培训活动和示范带动工作的深入开展，科技工作取得了积极的成效

二、对青得里乡整体农业种植工作的了解

（一）农机标准化作业情况：

1、整地质量达到“松、碎、齐、平、净、墒”六字标准，号召田农人工机械相结合拣拾地表残膜残茬，达到地表无残膜残茬。

2、播种质量严格执行“播行笔直、播深一致、行距准确、下籽均匀、覆土严密、铺膜紧实”标准，播种质量较好，空穴率小于2%。

3、覆膜作物压膜严实，采光面大，甜菜、玉米采光面达到40厘米，棉花采光面达到125厘米。

4、油葵接茬小于60厘米、小麦接茬小于15厘米。

（二）积极开展病虫防治，截止目前已种植玉米、苜蓿、大豆、小麦等诱集带16400亩、安置频振式虫灯25盏，制作挂设诱蚜黄板1万块，所有棉田渠、埂、路边等均用三氯杀螨醇、乐果等药剂喷施封锁带。

（三）玉米基本苗在4900-5100株之间，甜菜基本苗4800-5100株，通过查苗补种消灭连缺两穴现象。

（四）及时中耕与追肥：为了提高地温，消灭膜间杂草，改善土壤通透性，甜菜、玉米从现行起即中耕一般苗期中耕2-3遍，中耕深度8-15厘米。玉米在拔节期，结合最后一次中耕开沟培土，亩追肥尿素20公斤。

（五）认真做好各类作物灌水、中耕与揭膜工作。各类农作物头水结膜面积14350亩，其中甜菜头水结膜面积7250亩；玉米头水结膜面积7100亩。头水前揭膜由于膜尚未老化，韧性好，不易破碎，且田间未灌水，土壤疏松，膜上没有淤泥，很容易揭起，省力又省工，能确保70%以上的残膜及时回收。

三、实习过程参与的工作

通过下乡入户，初步了解青得里乡的基本概况，青乡行政区域面积7.2万亩，耕地面积55090亩，总人口2.1万人，农业人口1.7万人，其中少数民族人口14462人，少数民族占总人口的80%，全乡有24个行政村，其中一个基建队，两个牧场。每个村落根据实际情况种植不同的农作物，主要包括:冬小麦、春小麦、玉米、西瓜、蔬菜、油葵、番茄、打瓜和水稻等。

青得里乡人均耕地面积稀少，以维吾尔族为主要居住人口，维护社会稳定成为青得里乡所有工作中的重点抓，因此国家加大对该乡大的政策倾斜力度，维护稳定的基础上带动经济发展。进入农科站的第一个工作就是对隶属该乡的所有村民的小麦补助进行了核对及确认。保证了小麦补助落实到每一户村民手中。

8月下旬对于春小麦受灾的保险理赔向保险公司进行了资料提报，加快了理赔速度。保证春小麦受灾严重的村民及时拿到补助。提高村民对粮食作物种植的积极性。由于对村落分布情况不了解还与林业站站长一同前往位于政府西面的所有村落进行了实地走访，加深了了对青得里乡个作物种植分布的了解，提高对各村落种植特点的区分。为日后走上工作岗位奠定良好的基础，为到达学校学习牢固扎实的农业知识确定了方向性。

四、存在的不足与发展的方向

活到老，学到老，当然更要用到老，统帅三千兵马却只懂得纸上谈兵永远都不能名留千古，抱着课本对各项等级证书一网打尽却忽略了实际操作不也无济于事！初涉工作略显手忙脚乱，无法很好的掌握有分寸的头绪。

语言方面存在障碍，青得里乡80%属于少数民族，维吾尔族村民占绝大多数，在沟通交流上需要更厚的学习。学习维吾尔族语言成为日后学习的一个大科目。希望在精心学习的一年当中加速对维语的学习，尽快掌握好这门语言。

实地走访不到位，时间紧迫导致实习过程中，没有足够的时间踏访所有村落，各村实际情况一知半解，基本是从站长及各技术人员的口中了解。在踏上工作岗位之后一定认真思考并实地走访所有村落，为农业发展奠定良好的基层工作基础。

以后的学习过程中我会多学多看，出了加强专业知识的学习还要将内地发展优秀的新农村建设的理念引进到我乡的发展中。并且结合实际多思考新疆与内地存在差距的具体原因。争取不枉此行，学到切实可用的知识。做到学就要学有用的，学精不学泛，学深也要学广。在这里祝愿美丽的家乡更快的发展，所有人都达到小康水平。

魏玉娜

2011年8月

第二篇：贾玉娜论文

延安大学田径运动队建设现状的调查与分析

贾玉娜

体育教育

09级1班

1100109014018（延安大学体育学院

陕西延安

716000）

摘要:运用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法, 对延安大学田径运动队建设的现状进行了深入调查和系统分析,得出以下结论：延安大学田径队田径训练的目标定位不够明确；田径运动员的来源过于单一，结构过于简单；教练员缺乏高水平专项训练实践和长期指导高水平训练的工作经验；田径训练场地设施和经费投入不足；田径训练和文化学习存在着一些矛盾；田径运动员培养体制不够完善等，已经影响和制约了延安大学田径运动员训练的进程，阻碍了田径运动队进一步建设和发展壮大。

关键词：延安大学；田径运动队；建设现状；调查分析

Investigation and Analysis on the Current Conditions of the Construction of Track and Field Team of Yan'an University

Abstract:This essay uses literature review , interviews and investigation to give an investigation and analysis on the current conditions of the construction of track and field team of Yan'an University, get the following conclusions: Localization of target of track and field training of Yan'an University is not clear;The source of track and field athletes is too single and the structure is too simple;The coaches are lack of high level training practice and long-term guidance of high level training experience;Be lack of track and field training facilities and expenses;There are some contradictions between the track and field training and cultural learning;Track and field athletes training system is not perfect, has affected and restricted of Yan'an University track and field athletes training process, hindering the further construction and development of track and field team grows.Key words:Yan'an University；the track and field team；the current conditions of the construction；investigation and analysis

60份，回收58份，回收率占96．67％。有效问卷50份，有效率占86.21％。故本次调查问卷完全能够满足本题研究的需要。问卷发放与回收情况见表1。

表1

发放问卷和回收情况

问卷名称 田径队员和田径专业在校生问卷 发放数量 60

回收数量 58

有效问卷 50

回收率 96.67%

有效率 86.21% 2 延安大学田径运动队的建设现状与分析

通过查阅资料、预约访谈以及问卷调查等途径，比较全面地了解了延安大学田径运动队建设现状。

2.1 延安大学田径运动队近七年参加陕西省大运会成绩情况

表2 延安大学田径运动队近七年参加陕西省大学生运动会成绩情况

届次 时间 金牌 4 5 1 0 7 8 7

银牌 11 13 8 6 5 5 7

铜牌 10 5 13 21 14 15 8

团体名次 C类男女团体第三名 C类男女团体第二名 C类男女团体第三名 C类男女团体第三名 C类男女团体第四名 C类男女团体第四名 C类男女团体第三名 第二十八届 2006.6 第二十九届 2007.6 第三十届 2008.6 第三十一届 2009.5 第三十二届 2010.5 第三十三届 2011.5 第三十四届 2012.5 陕西省大学生田径运动会自1979年创办以来，每年一届，从未间断，为各高校和学生间搭建了沟通交流的平台与桥梁。每届运动会的召开都有力推动本省高校体育工作迈上一个新台阶。表2是延安大学田径运动队近七年参加陕西省大学生田径运动会的成绩一览表，从表中可以很明显地看出延安大学田径队在近七年来成绩骄人，硕果累累。在刚刚过去的第三十四届大运会上，延安大学田径队更是取得了专业组（C类）女子团体第一名、男子团体第三名、男女团体总分第三名的优异成绩；共获得金牌7枚，银牌7枚，铜牌8 枚；16人10次打破延安大学10项校田径运动会记录；1名教练员获“优秀教练员”荣誉称号。延安大学田径队充分展示了延安大学的体育发展水平，展示了延大学生顽强拼搏的精神风貌，为延安大学争得了荣誉。从表2还可以看出，近几年延安大学田径队在陕西省大运会的成绩一年比一年优异，也充分表明延安大学田径队目前的整体水平正在向更高的方向发展。2.2 延安大学田径队目标设置现状与分析

表5 延安大学田径运动队教练员执教水平和执教经验调查情况

评比分数 频数 百分比 100 3 6%

22 44%

24 48%

60分以下 2% 2.5 场地设施和训练经费投入以及使用的现状与分析

场地设施对训练效果和运动成绩起着举足轻重的作用。由于延安大学田径运动队的训练与普通大学生的教学锻炼在同一场地进行，造成学校的场地设施不足，直接影响了训练成绩的提高。通过调查得知，66%的队员认为学校训练场地不足和设施不够齐全。训练经费缺乏也是当前延安大学田径运动队普遍存在的问题，除能维持学生正常的体育课和学校田径运动会，篮球、足球等传统竞赛外，再无过多的资金扶持田径队运动员的训练、营养等费用。由调查可知，平时田径队运动员在训练时是不享有训练经费补助的，只有在备战大运会前一个月集训时间里才有补助，每人每天补助10元。由此可见，目前延安大学的场地设施和经费投入是不能保证田径运动队的正常训练和比赛。2.6 运动员文化学习与训练关系的现状与分析

表6 延安大学田径运动员的户外训练时间和室内学习时间分配关系

频数 百分比

健全合理 22 44%

不合理 28 56% 上表对运动员的文化学习与训练关系调查的显示,有56%的运动员认为文化课学习与运动队训练设置的不太合理，两者存在着一些矛盾。有许多运动员认为完成学业有一定难度, 尤其是文化课方面。在学习与训练的关系方面运动员也处理的不太恰当：当紧张训练与学习发生矛盾时, 一部分运动员为了达到学校的文化成绩和学分, 不得不把主要精力放到学习上, 以便及时拿到足够学分而毕业, 运动训练也就存在出工不出力的现象, 有的甚至退出运动队。另一部分运动员则潜意识地将天平偏离学习, 一旦训练耽误了文化课学习, 不是想方设法补习, 而是寻找自我安慰的理由, 认为因训练及比赛耽搁了学习, 校方会考虑的。以上两种认识上的误区, 最终导致运动员学也没有学好, 训也没有训好, 没有达到以学促训的预期效果[5]。2.7 田径训练和竞赛体制建设的现状与分析

运动员在校期间肩负着学习和训练的双重任务，必须要以学习为主，以训练为辅，从而也就决定训练只能在限定时间内进行，训练时间就比较短。研究表明：高水平田径运动员每天训练时间至少要达3h以上，每周不少于6次，否则不能创造优异成绩[6]。延安

经验交流会, 邀请有关专家、教练来校讲课, 不断充实自我[9]。

3.2.4 提高田径运动员训练在学校体育工作中的地位，加大田径运动员训练的场地设施和经费投入。

3.2.5 加强田径运动员队伍管理和思想政治教育工作。

3.2.6 将田径运动训练和文化学习引入竞争机制, 建立与田径运动训练竞赛相适应的灵活多样的运动员学籍管理模式, 完善对田径运动员的激励体制[10]。

问 卷 调 查

您好，感谢您从百忙之中抽出宝贵的两分钟时间参与我们的问卷调查活动。我们调查对象主要是延安大学田径队运动员和田径专业的在校生，调查内容主要是有关本校田径运动队的建设和发展情况。由于本次调查内容真实而且富有意义，希望您能以客观、真实的态度参与我们的问卷调查，再次感谢您的参与！

1.您现在的专业是？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.对于以下四类运动项目，您最喜欢哪类？（）

A.体操 B.球类 C.田径 D.武术 3.您认为田径运动是体育学院中最重要的运动项目之一吗？（）A.是 B.不是

4.据您所知，田径运动队队员平时享有训练经费补贴吗？（）A.不享有 B.享有，平均每天是＿＿＿元。5.据您所知，田径运动队拥有很齐全的训练器材吗？（）A.有 B.没有

6.您认为田径运动队管理正规和严格吗？（）A.很正规和严格 B.比较正规和严格 C.比较随意

7.您愿意给田径运动队教练员执教水平和执教经验打多少分？（）A.100 B.80 C.60 D.40 8.您认为田径运动队平时的户外训练时间和室内学习时间分配合理吗？（）A.分配合理 B.不合理，我觉得应该＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9.您认为田径运动队的训练、竞争和评估机制健全合理吗？（）

A.健全合理 B.不合理，我觉得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿需要改进。10.如果您是一位田径运动队队员，您最希望自己将来成为一名（）。A.职业运动员 B.学校体育老师 C.社会体育老师 D.其他

11.据您所知，学校对田径运动队队员的各项保障措施都落实到位了吗？（）A.全部落实 B.大部分落实 C.少部分落实 对于本校田径运动队的建设，您还有更好的建议吗？

我建议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三篇：玉和玉器浅论-魏新峰

玉和玉器浅论

魏新峰

建国以来的考古发掘材料证明，我国制造和使用玉器的历史源源流长，自新石器时代以来，玉器作为一种重要的物质文化遗物，不仅在中华大地上有着广泛分布，而且在各个历史时期扮演着不同的角色，同时在社会生产和社会生活的各个方面发挥着重要作用，从而在中华文明史上形成了经久不衰的玉文化传统，这是中国文化之所以能独立于世界民族文化之林的重要原因之一，探讨和研究玉文化，建立玉文化学术体系已十分必要。

一、“玉”、“玉器”的概念

在探讨研究玉文化之前，首先必须对“玉”、“玉器”的概念有一个明确的界定。“玉”是远古人们在利用选择石料制造工具的长达数万年的过程中经筛选确认的具有社会性及珍宝性的一种特殊矿石。《说文解》释玉为“石之美者，玉也”；《辞海》则将玉简化地定义为“温润而有光泽的美石”，这几种说法就是我们今天广义上所说的玉，它不仅包括和田玉、翡翠，而且包括岫岩玉、南阳玉、水晶、玛瑙、珊瑚、绿松石、青金石等其它传统玉石。因此，中国玉的定义不能单纯的依赖现代矿物学的标准，而应该从历史的角度出发。

尊重传统的习惯，把广义的玉作为我们研究玉器，玉文化的对象。关于玉器的概念，本人认为广义上的玉器应该具备三个特点：一是材料上符合“美石”的要求；二是在形制上具备玉制器的基本样式； 1

三是制成的玉器必须是由制玉的特殊制作方法（如碾磨、钻孔）等技术完成的，而不是一般制石工艺所能完成的。再者，我们所研究的玉器，应是具有一定历史年代的，必须强调它的历史文物价值。

二、玉文化的研究范畴

中国玉器在上万年的发展演变过程中形成了自己独特的文化体系，中国玉文化是中华民族文化的一个重要组成部分，它应包括以下几个方面的研究内容：

（一）首先是研究玉器的起源及其品种与装饰艺术（包括造型与图案）及琢玉技术的不断丰富和发展，即玉器发展史，不制器物始于何时，现无从知晓。据《史记》所载：黄帝有厘订玉制之举，由此推断，当时用玉已极为普遍，既然用玉已经有一定制，想必玉的使用由来已久，而不应该始于黄帝时代。根据考古发掘材料，中国迄今发现的最早的玉器出现在距今7000-8000年的新玉器时代早期。在中期已广泛分布于大江南北，晚期则在我国东部北自辽河流域的红山文化，南到广东石峡文化广大的半月形沿海地区，早期玉器一开始是用作佩饰，实用工具或财产使用的，然后才慢慢地通过它与原始宗教与原始崇拜之间的联系表现出其礼仪活动的用途。

中国古代玉器的发展经历了三次高潮：史前玉器以红山文化玉器，凌家滩玉器和良渚文化玉器最为发达，达到了中国古玉发展的第一高峰。第二高潮是商、周、泰、汉几个历史时期，随着玉被不断地神化，玉器地位很快上升，玉礼器从商代开始便在全社会热了起来，以致于形成一股潮流。及至春秋战国时期，由于以人为中心的诸子学

说的影响，玉礼器相对地减少，而玉佩饰大量增加，并且出现了成套的剑饰，带钩以及人身佩玉，玉器的制作进入了为人服务的实用领域，并在汉代达到高潮。三国两晋南北朝时期，中国的玉器的发展走入低谷。隋唐时期随着国家从统一走向强盛，玉雕工艺也随之又一次兴起，但好景不长，唐朝灭亡之后，出现了“五代十国”，玉器发展的步子相对慢了下来。至宋代，随着国家的统一，城市经济的繁荣，市民阶层的扩大，玉器的发展进入了高度繁荣时期，玉器向着世俗化、装饰化的方向发展。至明清时期，达到了中国古玉发展的顶峰，形成了中国制玉史的第三次高潮。琢玉技艺随着时代的发展也在进步，制玉工艺从史前的制玉工艺中分离出来，这表明玉器的制造业已经开始，而琢玉的重要工具——铊具的出现，则标志着玉器的制作已进入成熟的阶段。“铊具”究竟出现于何时，目前学术界尚无定论，还有待于新的考古发掘资料证明。琢玉技艺如开片、成型、减地阳刻、阴刻、浮雕、圆雕、镂雕、钻孔、俏色巧作、活环、曲线构图、镶金银、嵌宝石、抛光等等随着时代的进步和生产力的发展而日趋精湛娴熟。

中国玉器的发展史其实就是中国制玉工艺的发展史，准确地认识历代玉器的品种和不同时代的典型造型装饰艺术及琢玉技艺，是研究玉文化的基础。

（二）是对玉器多重文化内涵的研究

在源远流长的中华玉文化发展史上，随着玉器的大量发掘及人们对玉器的认识，理解的不断深化，玉器逐渐被赋予了越来越多的文化内涵，归纳一下，有如下几点：

1、生产工具。玉器诞生之初，它曾作为生产工具使用过，红山文化、大汶口文化、良渚文化等新石器时代遗址中出土过玉制的凿、斧等生产工具，有的带有使用痕迹，说明它曾用于生产或战争。

2、祭器。远古人类在长期的生存斗争中，出于对各种自然现场和社会现象的迷茫，误解而产生一种错误的世界观，由此出现了早期的图腾崇拜、生殖崇拜，并逐渐发展到由专人（巫师）持有特殊的工具执行祭祀的使命，这类特殊的工具就是祭器。在我国新玉器时代中晚期，玉制祭器占据了极为重要的地位，直到奴隶社会阶段，玉器作为礼制之符瑞而为王室服务，“六器”是商周时祭祀自然神的玉器。

“以苍璧礼天，以黄琮礼地，以青圭礼东方，以赤璋礼南方，以白琥礼西方，以玄璜礼北方”。这一祭祀制度为封建社会历代帝王所承袭。用玉祀神是玉器的重要作用之一。

3、装饰品。随身装饰玉器的风俗从新石器时代就开始了，目前已经最早用玉器作装饰品的是距今7000-8000年的兴隆洼文化。殷商时代佩饰玉也较常见。战国时代，出现了由许多玉器组成的“组佩”，由不同类型的佩玉串联而成。秦汉时代，佩玉成为普遍的风尚。汉代以后，特别是明清两代，装饰玉的种类和形式日趋丰繁，制作也更精致。

4、权力等级的标志。以玉器显示权力、等级的现象在新乐和河姆渡两处原始文化遗址出土的玉器中已见端倪，而红山、良渚文化遗址出土的玉器则已显现出系列化倾向。它表现红山、良渚文化时期社会已经分化，统治集团已经形成，并行使着政治军事、宗教、家族等

各方面的统治权力。周代以后，封建统治阶段为维护礼制，制作了大量的玉制礼器和佩器。《周礼》、《仪礼》、《礼记》等先秦文献记载了西周有关体现等级功能玉器的名称、形制、规格和用途。据《周礼》载：“以玉作六瑞，以等邦国。王执镇圭，公执桓圭，侯执信圭，伯执躬圭，子执谷壁，男执蒲璧。”明确规定了等级不同，所执玉器就不一样。其后，每个朝代都对持何种礼器，佩带何种玉饰都有严格的规定，以避免等级的混乱与儹越。玉器不仅是权力、等级的标志，而且还是财富的一种炫示，因而玉器受到历朝贵族统治集团的重视。

5、殓葬。殓葬玉器是指那些专门为保护尸体而制造的随葬玉器，而不是泛指一切埋在墓中的玉器。用玉殓葬在新石器时代就已经开始，到了秦汉皇权独尊的时代，在孝道和厚葬风气的影响下，有数千年历史的葬玉至此已趋完善，玉殓葬风俗是玉文化的一个重要内涵。

（三）是对玉器生产制度的研究。笔者认为玉器生产制度应属于手工业发展史的范畴，它涉及的问题很多，诸如玉石的来源，玉石的运行路线以及各个历史时期玉匠的来源，在生产活动中的地位。官办玉器作坊与民间玉器作坊经营方式，生产规模，玉制技术，工艺效率及它们之间的相互关系等，也就是玉器的经济史研究。就其经济价值，也是尤其在现代，更是一种巨大的财富。鉴于笔者多年从事玉器制作和设计的实践生活，对于近代玉器再做一点论述，明代以后，对玉器风格的继承和发展达到最高水平进入宫廷玉器发展最高阶段当属清代，清代玉器在中国玉器发展中占有重要位置，例如“屏风”，它始于东汉，盛于清代，是一种雕琢多种精美图案的长方形，圆型或不规

则的玉制簿片，插放于按器型制作好的木座或石座上。“山子”清代流行的一种圆雕陈设玉器，俗称玉山子和玉山，多半以山水人物及历史故事为题材的大型场景。“如意”清代的一种表示吉祥如意的馈赠和装饰用品，寓意“如人心意”是一种长柄，上端呈圆形或椭圆形的玉器，清代把中国宫廷玉器发展到最高水平，使中国成为世界上以丰富精致，独具特色的珠宝玉器著称的优秀国家。清代末年帝国主义列强侵略中国，使中国沦为半殖民地半封建社会，也为宫廷玉器的使用画上句号。但中国的玉器依然继续他的生产、流传和发展，时至今天，能工巧匠，层出不穷，国宝级作品，不胜枚举，玉器作品百花齐放。

玉石据现代的化学分析，含有多种对人物有益的微量元素如锌、镁、铁、锰等，佩玉可使微量元素被人体皮肤吸收，活化细胞组织，提高人体免疫力。现代玉器随了延续古代的功用之外，更增添了各种文化的表现，使玉器原本深刻沉重的文化思想与现代人们轻松、时尚的心理追求相适应，无论从美化人们的生活还是从吉祥祈福的功用看，现代玉器较之古代玉器都有了更加丰富和赋予时代风格的内涵。

综上所述，玉石、玉器的历史不仅源远流长，更为国人世世代代钟爱，尊崇。

第四篇：班主任总结许玉娜

班主任总结许玉娜

两年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面是我作为初中班主任的工作总结的内容：

一、开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

（一）自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘。

（二）竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识。

（三）给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生来到初一（1）班学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求：

1、营造家的氛围

（1）学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

（2）设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

（3）写周记，我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。

2、争当文明班级

在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了军训队列比赛一等奖，还被学校评为值周优秀班级。

二、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

特色之二：有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课、晚自修的纪律

早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。

自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

晚自修：要求学生准时到教室学习，认真完成作业，巩固知识，注重能力的培养、提高。

2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。

特色之三：注重能力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！我们还成立了足球队、篮球队，让我们的生活更丰富多彩！

特色之四：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论„„用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我„„

我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了

意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时，我把《天下兴亡，我的责任》一文复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄出，作为特殊的礼物送给家长。

第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。

我把这次会议交给学生自己去策划，安排，主持。

1、班干部发言，总结期中考试

2、家长代表发言。

3、学生对家长说的一句心理话。

4、学生代表讲话，并提出自己生活中难以解决的问题同家长交流。

5、班主任做总结发言。

6、主持人建议：让同学们拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。

家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

三、班主任随想

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

第五篇：木兰辞 教案魏娇娜

一、自读感知

（一）情境导入：

1、请同学们看看这两幅图，（课件出示）这一个是威风凛凛的将军，一个是文静俊美的姑娘，其实这两种扮相都是一个人，你们知道是谁么？对，这就是花木兰。（板书：木兰）

2、你们知道木兰这个人物吗？说说你对她的了解。（生说）老师这有一个相关的资料，请一名同学来读一读。

3、木兰替父从军的故事流传了一千多年，花木兰的人物形象也多次被搬到了银屏（课件出示电影花木兰的几个精彩镜头）就连美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银屏。今天，我们就来学习这个流传千载的故事，木兰辞（板书：木兰辞）

（二）作品介绍：

（课件出示）《木兰辞》也叫《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，分南歌、北歌两大部分。《木兰辞》是北朝民歌的代表作，它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。

师总结：通过介绍，我们知道《木兰辞》是《乐府诗集》的代表作（板书：乐府诗集）那么，到底写了怎样的一个故事呢？下面先请同学们自己读一读。

二、初读文章

1、先请同学们看一看这首诗有一些字音需要提醒同学们注意。看课件读。

2、（课件出示）：杼：zhù 帖 tiě 可汗：kè hán 鞍鞯：ān jiān 辔头： pèi 燕山：yān 朔气：Shuò 金柝：tuò 胡骑： jì 戎机：róng 勋 xūn 著我旧时裳：zhuó

3、看看节奏，每句话都是五个字，断句应该是2/3断句。

4、自由朗读

5、开火车检查读音。

师：《木兰辞》主要写了木兰替父从军的故事，这就是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为四个部分。用四个字简单概括。师总结并板书：木兰从军（1-3段）——木兰征战（4段）——木兰（5、6段）——木兰赞美（7段）

6、这节课我们主要学习木兰从军和木兰征战这两部分。

二、研读明意：四个人为小组，根据手中注释理解这两部分的意思。

（一）汇报：

1、第一、二段：汇报意思。

2、师：通过这两段的学习，你能说一说：这是一个（）的木兰（课件出示）。你从诗歌哪里读出来的？说到一处，让学生读出来。预设：这是一个孝顺的木兰（板书：孝）

（1）愿为市鞍马，从此替爷征。她愿意替父从军表明她很孝顺。

（2）不闻机杼声，惟闻女叹息，问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

她真的无所思、无所忆么？有所思、有所忆。他也许在所思什么、所忆什么？读一读。

预设：这是一个勇敢的木兰

预设：这是一个对国家忠心的木兰。

昨夜：时间紧。十二卷，卷卷有爷名。急需用兵。可见战争已经十分紧急，迫在眉睫，在这个危急关头，一个“愿”字表明她很情愿为国家效力，以自己的忠心报效祖国。（板书：忠）（读一读：语速语调逐渐加快价高）

师总结：木兰替父从军，从军：能够看出在危急关头她能以国家利益为重。替父，能够看出她对父亲的孝顺，用一个四字词语来概括，这是一个忠孝两全的木兰。（板书）多么让人敬佩的木兰啊，让我们用朗读来表达对她的赞美。

3、师生合作读。

（二）汇报：

1、第三段：汇报意思。

2、重点理解：

（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

你知道这是运用什么样的修辞方法么？（排比）其实主要写的是四处购买战马和乘马用具，运用这样的方法来写有什么好处呢？（渲染战前的紧张气氛。）读一读。（一名同学接一名同学读，全班齐读）

（2）师：准备好征战的用品后，木兰开始去往征战的途中。（课件出示：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。）看看这两句话，有什么特点。对偶。运用对偶的方法写出了木兰离别父母，从黄河到黑山头，征途的遥远和艰辛试想你就是此时的木兰，你会想些什么？（配乐朗读）

学生说到一处就来读一读。是啊，木兰不仅有英雄气概，还有儿女情怀。（3）木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。

（三）汇报：

1、第四段：汇报意思。

2、师：这段主要写木兰在战场上是怎样征战的。播放木兰征战的场面。看过之后，你觉得这又是一个（）的木兰。板书：英勇杀敌

让我们用朗读来体现她的英勇。

三、积累运用

1、木兰虽为女儿身，心中却又男儿志。你喜欢这位女英雄么？能用一句或几句话来表达你对她的赞美么？

2、老师也有两句话想送给木兰。(课件出示)

3、其实像木兰这样巾帼不让须眉的女子还有很多，（课件出示）。课后同学们可以再搜集相关的资料。

4、木兰的英雄故事我们了解了，那你能够背诵下来吗？我想在以前的学习中，你肯定有自己的背诵方法。下面就给大家两分钟的时间我们来背诵第三段。（课件出示）

5、提问背诵并给予奖励。